幼儿园午睡管理

幼儿园午睡管理

1、幼儿园一日作息时间安排必须保证幼儿充足的睡眠。年龄越小需要睡眠时间越多。幼儿一昼夜总的睡眠时间就是:3-4岁需要12-13小时,5-6睡需要11-12小时。寄宿制或全日制幼儿园中午一般安排2-

2、5小时午睡。

2、下午班教师要认真与上午班老师进行口头与书面交接(交接班记录),清点人数,了解幼儿特殊情况,对生病、二倍体药幼儿多加照顾,对行为或情绪反常的幼儿要及时询问有何不适,给予相应处理。

3、幼儿睡前教师与保育员进行午检,仔细检查幼儿就是否带有小棒、玻璃、扣子、硬币以及有尖角的刀刃的东西,以免责任幼儿或宗族鼻内、,吞入气管或肺内。

4、午检、入厕后,老师与保育员组织幼儿有秩序地上床,避免幼儿之间打闹、推搡,发生意外。

5、幼儿午睡期间,老师与保育员要每隔20分钟全面检查一次,为幼儿盖被子、纠正幼儿不正确的睡姿等;对预先知道的病儿要将其床位安排在明显位置,

便于照顾;对午照顾;对午睡中有异常表现的幼儿(如脸色发青、呼吸急促、躁动不安等)要及时采取救治措施,不得延误病情。

6、夏季午睡时,寝室温度应保持在27℃左右,冬季午睡时,要有良好的取暖设备,温度保持在18℃左右;要让幼儿脱掉外套睡,教师与保育员不得嫌麻烦,避免幼儿感冒。

7、对午睡期间入厕幼儿,教师与保育员要及时协助上下床,不得让幼儿自己下床,以免摔伤。

8、寝室与卫生间不一体的幼儿园,午睡期间不允许幼儿独自到寝室外厕所进行大、小便,应很差安排在室内小便或由教师陪同去,以免冬季着凉、丢失孩子或发生其它意外事故。

9、瞧护午睡期间,教师与保育员不许睡觉,不许离开寝室,不许做与午睡无关的任何事情,避免幼儿自行上下床发生意外。

10、午睡期间幼儿园要有值班领导,并开通对外电话,能及时呼叫120等,一旦有险情,教师或保育员应在第一时间上报值班领导并采取正确的应急处理措施。

11、午睡起床时,保育员与教师要照顾好幼儿起床,指导帮助穿好鞋袜,认真检查幼儿穿戴,发现有穿错鞋或扣错纽扣的及时帮幼儿整理好。

12、午睡起床后,教师要再一次清点人数,对幼儿的异常情况要特别交代,防止发生意外,然后按要求整理好被褥。

13、班主任与保育员要经常检查幼儿小床失手、梯子就是否牢固,电器等设施设备就是否安全,发现异常情况及时上报维修或更换,对内幼儿能触摸到的插

座或灯具要采取有效的防护措施。

幼儿园午睡就是幼儿一日活动中一个重要组成部分。幼儿园的午睡管理与幼儿的午睡质量直接影响幼儿的生长发育。高质量的午睡能使幼儿精神饱满,食欲旺盛,减少疾病,促进全面发展。在幼儿园的活动中,充足的午睡既能消除上午集体活动、游戏活动带来的疲劳,又能保证下午活动精力旺盛,注意力集中。下面就是我们在幼儿午睡活动中的一些尝试与想法,与大家交流与分享。

一、幼儿午睡活动的组织策略设立"午睡活动"方案:幼儿每天的午睡时间为12:15-14:30,由班级教师在午餐后到午睡前安排一些有益的、相对较为安静的、无需幼儿用脑过多的活动,又称"3·15"活动。

1、组织幼儿散步15分钟。散步有助于食物的消化,带领幼儿在园内散步,

呼吸新鲜空气,到花坛边走一走,观察花草树木的变化;在草坪上、大树下坐一会儿,戏耍、捉小虫。互相谈一谈自己所瞧到的,所听到的,尤其就是春秋两季,幼儿在大自然的怀抱里,将享有更多的乐趣与收益。

2、组织幼儿进行安静性游戏15分钟。散步后,让幼儿自由结伴,三三两两在一起,进行睡前的安静游戏。午睡前的游戏应以静为原则,如:翻绳游戏,阅读图书,今天就是我讲故事等游戏活动。这些游戏不仅可以培养幼儿的团结合作品质,同时也能提高幼儿的口语表达力与交往能力,而且孩子们都比较喜欢。

3、组织幼儿听故事与欣赏音乐15分钟。在游戏后,组织幼儿脱衣上床,安静躺好,收听一些睡前故事,这样可以开阔幼儿的眼界,又能培养幼儿爱好文学及认真听的好习惯。其次,准备一些符合幼儿年龄特点的一些好听的睡眠儿歌、乐曲,包括一些古典名曲,激发幼儿对音乐的兴趣,学会感受音乐的美。

二、创设积极的环境与心理氛围。

环境因素直接影响幼儿的午睡质量,就是幼儿良好午睡习惯养成的最直接,

最有力的外部条件,如无外界干扰的声音,午间的活动量适中,身体无病痛,午睡

时不与同伴说话交谈,心情愉快平静,吃饱饭等等。

1、物质环境的暗示首先,老师在幼儿进入午睡室前,拉上窗帘,创设容易使幼儿入睡的午睡室光线,保证卧室良好的通风状态。其次,我们根据幼儿的年龄特点,在午睡室的门口,装饰了充满童趣的"睡觉喽！""嘘！轻轻走"等图文提示,暗示幼儿要睡觉了,轻轻走路、轻轻说话。在午睡室的四周墙上,还装饰了"夜晚的星空"、"午睡静悄悄"等画面,给幼儿营造一种温馨宁静的睡眠气氛,促使幼儿尽快入睡。另外,在午睡室的进门处,幼儿目光触及到的地方,设置了一个可随时更换的"我

自己能行"区域,用暗示的方法来提示幼儿自己的事情学着自己做。

2、心理环境的创设要保证幼儿良好的睡眠质量,不仅要有舒适的物质环境更离不开良好的心理环境的营造。午睡前,我们让幼儿听故事、听舒缓优美的音乐等,安定幼儿的情绪,并提醒幼儿大小便,驱除幼儿午睡时生理上的干扰,使幼儿

入睡安然。

三、培养幼儿良好的睡眠习惯

1、培养幼儿有顺序穿脱衣服、鞋子的习惯幼儿的自理能力在逐步提高,但部分孩子在家长包办代替的多,不能快速、利索的穿脱衣裤。根据这种情况我们组织幼儿开展自己的事情自己做活动,利用儿歌帮助幼儿掌握生活技能,利用常

规活动教会幼儿盖被子、叠被子以及穿脱衣服、鞋子等生活技能,并组织幼儿进行竞赛。既培养了幼儿的自理能力,又增强了幼儿的自信心。

2、培养幼儿正确的睡姿幼儿的睡姿正确与否,关系到幼儿睡眠的质量与身体健康。俯卧压迫心脏,血液循环受影响。左侧卧也同样有影响;蒙头睡会使幼儿不能舒畅的呼吸到新鲜空气,容易使幼儿做噩梦,影响幼儿骨骼的正常生长,所以必须培养幼儿仰睡或右侧睡的正确姿势。教师应通过各种故事讲述、常规活动来让幼儿掌握正确的睡姿,并结合午睡实际,密切观察,随时纠正幼儿的睡姿。

3、午睡中不可忽视的巡视午睡也就是幼儿意外事故多发的时段,因此,午睡中的巡视就是午睡观察指导中不可忽视的。我们特别制定了午睡巡视记录,如有个别幼儿异常,做好记录,以便以后观察、纠正、指导。教师要克服幼儿睡觉不会有事的麻痹思想,为每一个蹬被的幼儿及时盖好,纠正每一个幼儿的错误睡姿。因为如果幼儿身体的不适,往往会反映在睡眠上,像发烧、鼻塞等;有时,个别幼儿会