立方和与立方差公式 (1) 2
立方立方差公式
立方立方差公式好的，以下是为您生成的关于“立方立方差公式”的文章：在咱们学习数学的漫长道路上，有那么几个公式，就像是数学世界里的“明星”，让咱们又爱又恨。
今天，咱们就来聊聊立方和立方差公式。
立方和公式：(a+b)(a² - ab + b²) = a³ + b³；立方差公式：(a - b)(a² +ab + b²) = a³ - b³。
这两个公式看起来好像有点复杂，但只要咱们掌握了其中的奥秘，那就能在数学的海洋里畅游得更轻松愉快。
还记得我上中学的时候，有一次数学考试，其中有一道题就是要用立方和公式来求解。
当时我看着那道题，心里就像揣了只小兔子，砰砰直跳。
题目是这样的：已知一个长方体的长、宽、高分别是 x + 1 、x - 1 、 x ，求这个长方体的体积。
这要是不知道立方和公式，那可真是要抓瞎啦。
我赶紧静下心来，运用立方和公式展开式子。
先把长、宽、高相乘，得到 (x + 1)(x - 1)x ，然后逐步展开。
(x + 1)(x - 1) 这不就是平方差公式嘛，等于 x² - 1 。
再乘以 x ，那就是 x(x² - 1) = x³ - x 。
哎呀，当我算出答案的那一刻，心里别提多有成就感了。
其实，立方和立方差公式在日常生活中也有不少用处呢。
比如说，建筑工人在计算建筑物的体积时，如果形状接近立方体，就可能会用到这些公式。
还有工程师设计零件的时候，也可能会靠它们来精确计算零件的体积。
咱们再回过头来仔细看看这两个公式。
立方和公式里，(a + b)乘以(a² - ab + b²) ，这里面的每一项都有它的作用。
a 乘以 a²得到 a³，b 乘以 b²得到 b³，中间的 -ab 相互抵消，最后就巧妙地得出了 a³ + b³。
什么是立方和公式立方和公式与立方差公式的推导过程
什么是立方和公式立方和公式与立方差公式的推导过程
关于数学公式，你们能顺利的说出哪几个呢?我们的数学公式，真的是越学越复杂了，现在店铺就带你们去看看什么是立方和公式，感兴趣的朋友们快过来看看哦。
什么是立方和公式
立方和公式是有时在数学运算中需要运用的一个公式。
该公式的文字表达为：两数和，乘它们的平方和与它们的积的差，等于这两个数的立方和;表达式为：(a+b)(a²-ab+b²)=a³+b³。
立方和公式与立方差公式的推导过程
这个题目其实可以从反方向去理解，就是计算下面两个乘法公式：(a+b)(a²-ab+b²)=a³+b³
(a-b)(a²+ab+b²)=a³-b³
之后反过来记忆结果就可以。
如果非要从正面推导的话，可以选用添加项的方法，
如
a³+b³=a³+a²b-a²b+b³=a²(a+b)-b(a²-b²)=a²(a+b)-b(a+b)(a-b)
=(a+b)[a²-b(a-b)]=(a+b)(a²-ab+b²)
a³-b³=a³-a²b+a²b-b³=a²(a-b)+b(a²-b²)=a²(a-b)+b(a+b)(a-b) =(a-b)[a²+b(a+b)]=(a-b)(a²+ab+b²)。
立方和差公式口诀
立方和差公式口诀立方和：两项相加，第一平方，第二积之两乘；再乘一积之差，结果立方。
一平方之和，二积相减；再乘积之和，结果立方。
亦可约记为：(a + b)(a^2 - ab + b^2) = a^3 + b^3例子：1)2^3+3^3=(2+3)(2^2-2*3+3^2)=5*1=52)4^3+5^3=(4+5)(4^2-4*5+5^2)=9*(-6)=-54立方差：两项相减，第一平方，第二积之两乘；再乘一积之和，结果立方。
一平方之差，二积相加；再乘积之差，结果立方。
亦可约记为：(a - b)(a^2 + ab + b^2) = a^3 - b^3例子：1)6^3-4^3=(6-4)(6^2+6*4+4^2)=2*52=1042)8^3-7^3=(8-7)(8^2+8*7+7^2)=1*113=113立方和公式的推导：设(a + b)^3 = c，则展开式为c = a^3 +3a^2b + 3ab^2 + b^3、将式子视为多项式c = a^3 + b(b^2 + 3ab +3a^2)，可以发现，b(b^2 + 3ab + 3a^2)的部分其实是(b + a)^2的展开式中的(a^2 + 2ab)项。
所以，我们可以推导出立方和公式(a + b)^3 =a^3 + 3a^2b + 3ab^2 + b^3同样地，立方差公式的推导也是类似的。
设(a - b)^3 = d，则展开式为d = a^3 - 3a^2b + 3ab^2 - b^3、将式子视为多项式d = a^3 -b(b^2 - 3ab + 3a^2)，可以发现，b(b^2 - 3ab + 3a^2)的部分其实是(b- a)^2的展开式中的(a^2 - 2ab)项。
所以，我们可以推导出立方差公式(a - b)^3 = a^3 - 3a^2b + 3ab^2 - b^3立方和差公式在数学中有广泛的应用。
它可以帮助我们快速计算两个数的立方和或立方差，尤其在解决一些代数运算问题时非常有用。
立方和与立方差
精心整理利用立方和立方差公式进行因式分解一、公式法(立方和、立方差公式)在第一讲里，我们已经学习了乘法公式中的立方和、立方差公式：2233()()a b a ab b a b +-+=+(立方和公式) 2233()()a b a ab b a b -++=-(立方差公式)由于因式分解与整式乘法正好是互为逆变形，所以把整式乘法公式反过来写，就得到： 这就是说，两个数的立方和(差)，等于这两个数的和(差)乘以它们的平方和与它们积的差(和)． 【例解：3(2)ab ，号．【例2232)()b -或23()a -解：(2)76663333()()()a ab a a b a a b a b -=-=+-强化练习1．因式分解下列各式：(1)31x - (2)338ab +(3)66xy -2．把下列各式分解因式： (1)327a +(2)38m -(3)3278x -+(4)3311864p q --(5)3318125x y -(6)3331121627x y c +(1)34xy x +(2)33n n xx y +-(3)2323()a m n a b +-(4)2232(2)y x x y-+24)c +(1)(3+2y)(9-6y+4y 2)；(2)(5a-2b 2)(25a 2+4b 4+2ab 2)； （3）（4）课堂练习 1立方和或立方差公式：(1)(x-3)()＝x 3-27；(2)(2x+3)()＝8x 3+27；(3)(x 2+2)()＝x 6+8；(4)(3a-2)()＝27a 3-8 2(1)()(a 2+2ab+4b 2)＝__________；(2)()(9a 2-6ab+4b 2)＝__________； (3)()(41-xy+4y 2)＝__________；(4)()(m 4+4m 2+16)＝__________ 3、下列等式能够成立的是????????????????????????????????????????[???]A ．(a+b)(a 2+2ab+b 2)=a 3+b 3；B ．(a-b)(a 2-ab+b 2)=a 3-b 3；C ．(a-b)(a 2+ab+b 2)=a 3-b 3；D ．(a-b)(a 2+2ab+b 2)=a 3-b 3．4、能够用立方和、立方差公式进行计算的是?????????????????????[???]A ．(m+n)(m 3+m 2n+n 3)；B ．(m-n)(m 2+n 2)；C ．(x+1)(x 2-x+1)；D ．(x 2+1)(x 2-x+1) 5(1)(y+3)(y 2-3y+9)；(2)(c+5)(25-5c+c 2)；(3)(2x-5)(4x 2+25+10x)22424222（5）81+（6）827- 四、已知a+b=3,ab=-8,求下列各式的值。
和立方公式与差立方公式
和立方公式与差立方公式立方公式和差立方公式是数学中常见的公式，用于计算数的立方和差的立方。
它们在代数运算和解析几何中具有广泛的应用。
在本文中，我们将详细介绍立方公式和差立方公式，并且探讨它们的应用和证明。
立方公式是指两个数的和的立方可以展开为两个数的立方和三倍两数的平方和六倍两数的乘积。
设两个数分别为a和b，则立方公式可以表示为：(a + b)^3 = a^3 + 3a^2b + 3ab^2 + b^3这个公式可以用于计算两个数的和的立方。
它可以展开为四项之和，每一项分别代表一个数的立方和与两数乘积的乘积。
例如，如果a = 2，b = 3，则(a + b)^3 = 5^3 = 125、这可以很容易地通过计算a^3 +3a^2b + 3ab^2 + b^3的值得到。
差立方公式是指两个数的差的立方可以展开为两个数的立方差三倍两数的平方和六倍两数的乘积的负值。
设两个数分别为a和b，则差立方公式可以表示为：(a - b)^3 = a^3 - 3a^2b + 3ab^2 - b^3这个公式可以用于计算两个数的差的立方。
它也可以展开为四项之和，每一项分别代表一个数的立方减去两数乘积的乘积的负值。
例如，如果a = 5，b = 2，则(a - b)^3 = 3^3 = 27、同样，这可以通过计算a^3 -3a^2b + 3ab^2 - b^3的值得到。
立方公式和差立方公式在代数运算中非常有用。
它们常用于化简表达式、计算多项式以及展开和因式分解方程。
通过应用这些公式，我们可以简化复杂的代数运算，并得到更简单的结果。
除了在代数运算中的应用之外，立方公式和差立方公式还在解析几何中发挥着重要的作用。
例如，当我们考虑一个立方体的体积时，可以使用立方公式来计算它的体积。
假设立方体的边长为a，则它的体积为a^3、类似地，当我们考虑一个立方体的表面积时，也可以使用立方公式来计算它的表面积。
假设立方体的边长为a，则它的表面积为6a^2、通过应用立方公式，我们可以快速计算出立方体的体积和表面积，而无需进行复杂的计算。
3个数的立方和公式和立方差公式
3个数的立方和公式和立方差公式嘿，咱们来聊聊数学里超有趣的 3 个数的立方和公式以及立方差公式！先说说立方和公式，它就像是一个神秘的魔法咒语，能让复杂的计算变得轻松简单。
这公式是：(a + b + c)(a² + b² + c² - ab - bc - ca) = a³ +b³ + c³ - 3abc 。
举个例子哈，比如说有三个数 2、3、4。
按照立方和公式来算，先算出 a² + b² + c² - ab - bc - ca 的值。
a = 2，b = 3，c = 4 时，a² = 4，b² = 9，c² = 16，ab = 6，bc = 12，ca = 8 。
那 a² + b² + c² - ab - bc - ca = 4 + 9 + 16 - 6 - 12 - 8 = 3 。
然后再乘以 (a + b + c) ，也就是 (2 + 3 + 4) ，结果就是 9 × 3 = 27 。
算出来 2³ + 3³ + 4³ - 3×2×3×4 正好也等于 27 ，神奇吧！再看看立方差公式，它是：(a - b)(a² + ab + b²) = a³ - b³。
我记得有一次给学生们讲这个公式的时候，有个小家伙一脸迷茫地看着我，说：“老师，这公式感觉好难记住啊！”我笑着跟他说：“别着急，咱们来玩个小游戏。
”我让他们把 a 和 b 当成自己喜欢的数字，然后一步步代入公式计算。
那个小家伙选了 5 和 2 ，算完之后眼睛一下子亮了，兴奋地说：“老师，我好像懂啦！”看着他那开心的样子，我心里也特别有成就感。
这两个公式在数学解题里可太有用啦！比如说遇到那种需要展开式子或者化简的题目，它们就像一把神奇的钥匙，能帮咱们打开解题的大门。
立方和立方差公式
一、立方和與立方差我們可利用分配律來展開22()()a b a ab b +-+即可得到：22()()a b a ab b +-+= 322223a a b ab a b ab b -++-+= 33a b +因此,得到立方和公式：範例利用公式1展開下列各式：1 2(2)(24)x x x +-+2 22(25)(41025)a b a ab b +-+ 解 1 由2(2)(24)x x x +-+=22(2)(22)x x x +-⋅+,與公式1比較可知,以x 取代a ,以2取代b ,可得2(2)(24)x x x +-+=332x +=38x +;2 22(25)(41025)a b a ab b +-+=22(25)[(2)(2)(5)(5)]a b a a b b +-+=33(2)(5)a b +=338125a b +同樣的,我們可以展開22()()a b a ab b -++並經合併化簡後,而得到立方差公式：其實,只要把公式1中的b 以-b 代入,即可得公式2;範例利用公式2展開下列各式：1 2(21)(421)x x x -++ 2 22()()32964a b a ab b -++ 解 1 2(21)(421)x x x -++=22(21)[(2)(2)11]x x x -+⋅+=33(2)1x -=381x - 2 22()()32964a b a ab b -++=22()[()()]323322a b a a b b -+⋅+ =33()()32a b - =33278-a b類題練習 1 試展開225(5)(25)224b ab b a a -++; 2 試展開2222(3)(2)(24)(39)x y x y x xy y x xy y -+-+++; 3 已知32x =,求2(3)(39)x x x -++的值;二、立方差與立方和的因式分解範例利用立方和或立方差公式,因式分解下列各式：1 31x -2 338a b +3 66x y - 解 1 31x -=331x -=22(1)(11)x x x -+⋅+=2(1)(1)x x x -++2 338a b +=33(2)a b +=22[(2)][(2)(2)]a b a a b b +-⋅+=22(2)(24)a b a ab b +-+3 66x y -=3232()()x y -=3333()()x y x y +-=2222()()()()x y x xy y x y x xy y +-+-++類題練習利用立方和或立方差公式,因式分解下列各式： 1 2713+x 2 331258b a - 3 322x x +-4 6664a b -在範例的第3題中,也可以將66x y -寫成2323()()x y -,因此得到： 66x y -=2323()()x y -=22222222()[()()]x y x x y y -++=224224()()x y x x y y -++。
立方差,立方和公式
立方差、立方和公式的意义和应用立方差和立方和是两个重要的数学概念，在统计学、数据分析等
领域有着广泛的应用。
立方差是指一组数据中每个数据与平均数之差的立方和的平均值。
它的意义在于评估一组数据的离散程度，即数据的分散程度。
立方差
越大，数据的分散程度越大，反之亦然。
在统计学中，常用的立方差
公式为：
S^3 = (1/N) * Σ(xi - X)^3
其中，S^3表示立方差，N表示样本容量，xi为第i个样本，X为
总体平均数。
立方和是指一组数据中每个数据的立方值的和，它的意义在于度
量数据的总和。
在统计学中，我们常用的立方和公式为：
Σ(xi)^3
其中，xi表示第i个数据。
两者在实际应用中有着广泛的运用，比如在数据的预测、分析与
比较中，需要使用立方差来评估一组数据的离散程度，用立方和来度
量数据的总和。
此外，立方差和立方和还被广泛应用于金融学、工程
学等领域中，用来分析数据、探究规律，为决策提供支持。
立方和与立方差公式的推导
立方和与立方差公式的推导立方和与立方差公式是数学中常见的两个公式，用于计算数的立方和和立方差。
它们在代数运算和数学推导中有着重要的应用。
我们来看立方和公式的推导。
假设有连续的n个数，分别为a, a+1, a+2, ..., a+(n-1)。
它们的立方和可以表示为S1= (a^3 + (a+1)^3 + (a+2)^3 + ... + (a+(n-1))^3)。
为了推导立方和公式，我们可以先观察前几个立方和的数列，然后找出其中的规律。
当n=1时，立方和为a^3；当n=2时，立方和为(a^3 + (a+1)^3)；当n=3时，立方和为(a^3 + (a+1)^3 + (a+2)^3)。
根据这个规律，我们可以猜测立方和公式的一般形式。
接下来，我们来进行数学归纳法证明，以验证我们的猜测。
首先，当n=1时，立方和为a^3，符合我们的猜测。
假设当n=k时，立方和公式成立，即S1= (a^3 + (a+1)^3 + (a+2)^3 + ... + (a+(k-1))^3)。
那么当n=k+1时，立方和为S2= (a^3 + (a+1)^3 + (a+2)^3 + ... + (a+(k-1))^3 + (a+k)^3)。
我们可以将S2拆分为S1和(a+k)^3两部分，即S2= S1 + (a+k)^3。
根据归纳假设，S1可以用立方和公式表示，所以我们只需要将(a+k)^3加到S1中即可。
我们展开(a+k)^3的式子，可以得到(a+k)^3=a^3 + 3a^2k + 3ak^2 + k^3。
将这个式子代入S2中，可以得到S2= (a^3 + (a+1)^3 + (a+2)^3 + ... + (a+(k-1))^3) +(a^3 + 3a^2k + 3ak^2 + k^3)。
通过整理和合并项，我们可以得到S2的简化形式，即S2= ((k+1)a^3 + 3a^2(k+1)(k/2) + 3a(k+1)(k/2)^2 + (k+1)^3(k/2)^3)。
立方和公式和立方差公式记忆口诀
立方和公式和立方差公式记忆口诀一、立方和公式的记忆口诀大家好，今天我要给大家讲一个关于立方和公式的知识。
立方和公式是一个非常重要的数学概念，它在我们的日常生活中有着广泛的应用。
那么，如何记住这个公式呢？其实，有一个非常简单易记的方法，就是“一一对应法”。
我们来看一下什么是立方和公式。
立方和公式是这样的：对于任意一个数a,有a3+a2-a+1=0。
这个公式看起来很复杂，但是只要我们掌握了它的规律，就能够轻松地记住它。
接下来，我就要给大家介绍这个公式的规律了。
我们可以把这个公式分成三部分来看：第一部分是a3,第二部分是a2,第三部分是1。
然后，我们可以发现，这三部分之间存在着一种特殊的关系。
具体来说，就是第一部分加上第二部分再减去第三部分，结果总是等于0。
这就是立方和公式的规律。
通过这种方法，我们就可以轻松地记住立方和公式了。
如果你觉得这种方法还不够直观的话，还可以自己画一个图形来帮助记忆。
比如说，你可以画一个正方形，然后把每个顶点上的数字都表示成立方和的形式。
这样一来，你就可以更直观地理解立方和公式了。
二、立方差公式的记忆口诀好了，现在我们已经知道了立方和公式，接下来我要给大家讲的是另一个非常重要的数学概念——立方差公式。
立方差公式也是一个非常有用的工具，它可以帮助我们解决很多实际问题。
那么，如何记住这个公式呢？其实，也有一个非常简单易记的方法，就是“一一对应法”。
我们来看一下什么是立方差公式。
立方差公式是这样的：对于任意三个数a、b、c,有(a-b)3=a3-3ab+3b3-b3。
这个公式看起来也很复杂，但是只要我们掌握了它的规律，就能够轻松地记住它。
接下来，我就要给大家介绍这个公式的规律了。
我们可以把这个公式分成三部分来看：第一部分是(a-b),第二部分是a3-3ab,第三部分是3b3-b3。
然后，我们可以发现，这三部分之间也存在着一种特殊的关系。
具体来说，就是第一部分的三次方加上第二部分减去第三部分的结果总是等于0。
立方和差公式
立方和，差公式：两数和（差），乘它们的平方和与它们的积的差（和），等于这两个数的立方和（差）项立方和公式：三数之和，乘它们的平方和与它们两两的积的差，等于这三个数的立方和减三数之积的三倍。
注意：下方文本中出现圆圈不用在意，圆圈为文本制作间隔符号。
（例如：）立方和公式：a³+b³ = (a+b) (a²-ab+b²)a³-b³ = (a-b) (a²+ab+b²)立方差公式：a³-b³=(a-b) (a²+ab+b²)3项立方和公式：a³+b³+c³-3abc=(a+b+c)(a²+b²+c²-ab-bc-ac)推导过程：a³+b³+c³-3abc=(a³+3a² b+3ab²+b³+c³)-(3abc+3a² b+3ab²)=[(a+b)³+c³]-3ab(a+b+c)=(a+b+c)(a²+b²+2ab-ac-bc+c²)-3ab(a+b+c)=(ab+c)(a²+b²+c²+2ab-3ab-ac-bc)=(a+b+c)(a²+b²+c²-ab-bc-ac)立方和，差公式：两数和（差），乘它们的平方和与它们的积的差（和），等于这两个数的立方和（差）3项立方和公式：三数之和，乘它们的平方和与它们两两的积的差，等于这三个数的立方和减三数之积的三倍正整数范围中 1^3 + 2^3 + …… n^3 = [n (n+1) / 2]^2=（1+2+……+n）^21迭代法：我们知道：0次方和的求和公式ΣN^0=N 即1^0+2^0+...+n^0=n1次方和的求和公式ΣN^1=N(N+1)/2 即1^1+2^1+...+n^1=n(n+1)/22次方和的求和公式ΣN^2=N(N+1)(2N+1)/6 即1^2+2^2+...+n^2=n(n+1)(2n+1)/6——平方和公式，此公式可由同种方法得出，取公式(x+1)^3-x^3=3x^2+3x+1，迭代即得。
立方与立方差公式
立方与立方差公式
（最新版）
目录
1.立方和公式
2.立方差公式
3.立方和与立方差公式的应用
正文
立方和公式和立方差公式是数学中非常基础且重要的公式之一。
立方和公式指的是将一个数立方后与另一个数立方后相加的结果，可以表示为：
(a+b)=a+b+3ab+3ab。
而立方差公式则指的是将一个数立方后与另一个数立方后相减的结果，可以表示为：(a-b)=a-b-3ab+3ab。
立方和公式在许多数学问题中都有广泛的应用，例如在求解一些复杂的体积和表面积问题时，就可以通过立方和公式来简化计算过程。
而立方差公式则常常被用于解决一些涉及到数列求和、概率论等问题。
举个例子，如果我们需要求解一个长方体的体积，我们可以通过立方和公式来计算。
假设长方体的长、宽、高分别为 a、b、c，那么长方体的体积 V 就可以表示为：V=a+b+c。
通过这个公式，我们就可以快速地计算出长方体的体积。
同样，立方差公式也有着广泛的应用。
例如，在求解一些涉及到数列求和的问题时，我们就可以利用立方差公式来简化计算过程。
假设有一个等差数列，其首项为 a，公差为 b，项数为 n，那么该等差数列的和 S 就可以表示为：
S=n/2*(2a+(n-1)b)，通过这个公式，我们就可以快速地求解出等差数列的和。
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立方和公式和立方差公式
立方和公式和立方差公式
公式如下：
1、立方和公式为a³+b³=(a+b)(a²-ab+b²)。
2、立方差公式为a³-b³=(a-b)(a2+ab+b2)。
一、关于立方和公式
立方和公式是有时在数学运算中需要运用的一个公式，其文字表达为：两数和，乘它们的平方和与它们的积的差，等于这两个数的立方和。
立方差公式与立方和公式共称为完全立方公式。
二、关于立方差公式
立方差公式的文字表达为：两数的平方和加上两数的积再乘以两数的差，所得到的积就等于两数的立方差。
立方差公式是数学中常用公式之一，在高中数学且在数学研究中该式都占有很重要的地位，甚至在高等数学、微积分中也经常用到。
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[科目] 数学
[年级] 初一
[章节]
[关键词] 立方和/立方差
[标题] 立方和与立方差公式(一)
[内容]
立方和与立方差公式(一)
教学目标
1 使学生理解和掌握立方和与立方差公式，并能运用公式进行有关计算；
2 注意培养学生观察、比较、概括以及运算能力.
教学重点和难点
重点：公式的推导.
难点：公式的正确运用.
课堂教学过程设计
一、从学生原有认知结构提出问题
前面我们学习了哪些乘法公式?并用语言叙述，公式中的字母可以表示什么?
(公式1：(a+b)(a-b)＝a2-b2，公式2：(a±b)＝a2±2ab+b2，公式中的字母可以表示数、单项式，也可以表示多项式 语言叙述略)
二、师生共同研究立方和与立方差公式
提问：对于(a+b)(a2-ab+b2)，(a-b)(a2+ab+b2)这两个算式，能否用学过的公式进行计算呢?(不能)那么用什么方法进行计算呢?(多项式乘以多项式法则)
请两位同学板演计算过程，其他同学在练习本上计算
(a+b)(a2-ab+b2)
＝a3+a2b-a2b-ab2+ab2+b3
＝a3+b3
(a-b)(a2+ab+b2)
＝a3-a2b+a2b-ab2+ab2-b3
＝a3-b3
根据学生的板演提问：
1 这两道多项式乘法计算的算式有什么特点?
(都是两个因式相乘，一个是二项式，一个是二次三项式，结果都是二项式，而且是立方的形式)
2 二项式乘以三项式，一般说它们的积应该有几项?(6项)为什么这里的结果只有2项?(同类项合并)
3 比较等号左边的二次三项式与完全平方公式有何不同?
(乘积项不一样 完全平方公式的乘积项还有一个2倍，这里仅相乘)
4 等号左边的三项式中的三项与二项式中的两项有什么关系?
(左边三项式中有两项是二项式中两项的平方，还有一项是二项式中两项的积)
5 比较这两个等式的异同
(两等式中对应的项只有符号不完全相同，字母和指数都相同，左边的两个因式中只有一个负号，右边两项的符号同左边二项式的符号相同)
根据这两个等式具有简洁、对称、便于记忆的特点，我们可以把它们作为公式用于今后的运算，并让学生给两个公式起个名字
让学生看书，并让学生用语言叙述公式
三、运用举例 变式练习
例 计算：
(1)(3+2y)(9-6y+4y 2)； (2)(5a-21b 2)(25a 2+41b 4+2
5ab 2)； (3)(2x+1)(4x 2+2x+1)
第(1)题由师生共同解答，教师板演；第(2)、(3)题由学生板演
对于第(3)题，根据学生板演情况，教师正确引导，如果学生根据多项式乘法法财进行计算，那么教师给予肯定，并指出解题时一定要仔细观察算式是否符合公式的特点，若不符合公式的特点，则可用多项式乘法法则进行计算；如果学生直接用公式进行计算，那么请全体同学一起研究其错误的原因，并指出该题不能运用公式进行计算的道理；如果学生犹豫不决时，教师适当进行引导，通过同学之间互相帮助，使其顺利地完全计算
板演计算格式：
(1)解：原式＝32+(2y)3
＝27+8y 3；
(2)解：原式＝(5a)3-(
21b 2)3 ＝125a 3-
81b 6； (3)解：原式＝8x 3+4x 2+4x 2+2x+2x+1
＝8x 3+8x 2+4x+1
课堂练习
1 填空，使之符号立方和或立方差公式：
(1)(x-3)()＝x 3-27； (2)(2x+3)()＝8x 3+27；
(3)(x 2+2)()＝x 6+8； (4)(3a-2)()＝27a 3-8
思考题：在第1题中，有几种方法判断公式中的a 与b?
(有两种方法，①从二项的因式判断，②从积去判断，将积化为两数的立言和(或差)) 2 填空，使之符号立言和或立方差公式：
(1)()(a 2+2ab+4b 2)＝__________； (2)()(9a 2-6ab+4b 2)＝__________； (3)()(4
1 -xy+4y 2)＝__________； (4)()(m 4+4m 2+16)＝__________ 思考题：在第2题中，有几种方法判断公式中的a 与b?
3 运用立方和与立方差公式计算：
(1)(y+3)(y 2-3y+9)； (2)(c+5)(25-5c+c 2)；
(3)(2x-5)(4x 2+25+10x)； (4)(
32a-21b)(94a 2+31ab+41b 2)； (5)(x 2-y 2)(x 4+x2y 2+y4)
四、发散思维 自编题目
由学生自编题目，要求能运用立方和与立方差公式进行计算，要求编得新颖、巧妙、与众不同针对学生编出的题目，师生共同检查
五、小结
至今为止，我们已经学习了五个乘法公式，其中立方和与立方差公式的结构特征最为和昨杂，大家一定要准确记忆、慎重使用
计算时同学们要注意两点：
1 两步审查——对乘式的两个因式要分两步分别审查，即从二项式的因式判断公式中的a 与b，又从乘式的三项式看是否符合公式的使用条件，然后再运用公式
2 记清运算结果是积的形式——a与b的立方和或立方差
六、作业
1 运用乘法公式计算：
(1)(5-2y)(4y2+25+10y)； (2)(1+4x)(16x2+1-4x)；
(3)(2a-3b)(4a2+6ab+9b2)； (4)(-x-2y)(x2-2xy+4y2)；
(5)(y-x)(x2+xy+y2)； (6)(10-3)(9+30+100)
2 计算：
(1)(x-1)(x2-x+1)； (2)(2a+b)(4a2-4ab+b2)；
(3)(b+5)(-5b+25+b2)； (4)(a-3)(a2+3a-9)
课堂教学设计说明
在上述教学设计过程中，我们充分考虑到了学生主体作用的发挥
首先，这节课的主题——立方和与立方差公式及其特点，都是由学生发现的，自己得出结论的其次，学生的活动不是停留在一种简单的、机械的操作活动上，而是立足于复杂的思维活动上 就以编题来说，它要比单纯的套用公式所付出的思维劳动更多些 后者的对象是在主体的眼前的，只要把对象与公式逐项比较就可完成，它可以说是看得见、摸得着的 而前者，思维对象不在主体眼前，要主体根据公式特点，自己去寻找对象，发散性大，给学生创造的自由度大 同时，在这过程中，一方面学生要动用他全部的知识经验；另一方面，在这过程中，要运用许多思维操作，如比较、类比、观察、想象、分析、综合等等
第三，教师随着学生的思路，及时的加以引导，而不是把学生的思路、想法，强拉到自己的思路上来为什么在数学教学中要发挥学生的主体作用?这也是由数学教学的特点决定的 在数学教学中，学生学习的知识大多是前人总结的间接知识，并且在学习过程中，学生不断地发展他的认识能力，增强他们的才干 这样，不管是学习知识，还是增强才干，都要学生亲自去实践、去体会，通过学生的动脑、动手，对学生来说是把未知的知识转变为已知的知识，并在这个转变过程中提高认识能力 所以学生的学习过程是一个再发现、再创造的过程，这个过程只能由学生自己来完成，别人是无法取代的，而且没有学生主动、积极地活动，这个过程也是无法完成的。