湖南农业大学PPT课件
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人生至少要有两次冲动， 一为奋不顾身的爱情， 一为说走就走的旅行。
旅行 日
记
人生就像一场旅行，不必在乎 目的地，在乎的是沿途的风景 以及看风景的心情，让心灵去 旅行!
人生就像一场旅行，不必 在乎目的地，在乎的是沿 途的风景以及看风景的心 情，让心灵去旅行!
人生就像一场旅行，不必 在乎目的地，在乎的是沿 途的风景以及看风景的心 情，让心灵去旅行!
人一 ，场 一说 定走 要就 时走 刻的 做旅 着行 说，
不管你之前经历了什么，在 路上先把他们都忘记，享受 眼前的美景，这才是旅行。
旅 行
旅行是重塑人格的过程，有的人， 变得越发自负炫耀，有的人，有了 机会重新审视自己，还有的人，变 成了另外一个自己，更好的自己。 无论别人怎么说，真正改变到的， 只有自己。
--阿Sam 《去，你的旅行》
人生至少要有两次冲动，一为奋不 顾身的爱情，一为说走就走的旅行。
只想进行一场漫无目的的旅行，在 一个有花有海、安静缓慢的地方晒 着太阳无所事事。
人生就像一场旅行，不必在乎目的 地，在乎的是沿途的风景以及看风 景的心情，让心灵去旅行!
!
走但人 就心生 走怀不 的远可 准方能 备的是
旅行日记
旅行是重塑人格的过程，有的人，变得 越发自负炫耀，有的人，有了机会重新 审视自己，还有的人，变成了另外一个 自己，更好的自己。无论别人怎么说， 真正改变到的，只有自己。
旅行是重塑人格的过程，有的人， 变得越发自负炫耀，有的人，有 了机会重新审视自己，还有的人， 变成了另外一个自己，更好的自 己。无论别人怎么说，真正改变 到的，只有自己。
旅 行 日 记
只想进行一场漫无目的的旅行，在一 个有花有海、安静缓慢的地方晒着太 阳无所事事。
杂交水稻种子生产技术ppt课件
制种基地选择与季节安排是制种生态条件选择的主 要内容，重点依据以下条件：
1、抽穗开花授粉期的安全气候条件
从始穗到终花期( 10～12天)，气候条件影响父母本抽穗、开 花、授（受）粉、结实，决定制种产量的高低或成败。
安全气候条件的基本要求是： （1）不出现连续3天以上整天下雨天气； （2）日均温26～28℃，日最高温度不超过35℃，日最低温度
2、制种技术系统研究阶段（1996-2000）
主要问题：不同生态条件下制种产量和质量差异很大； 育性敏感期、抽穗开花期受气候条件影响大。
关键技术：（1）提出了两个安全期协调安排的原理， 确定了基地选择与季节安排的原则；（2）光温敏核 不育系技术鉴定标准；（3）核心种子生产原理与技 术。
效果：形成了两系杂交稻保纯制种技术体系，制种产 量和质量稳步上升。
❖ 三系法杂交稻制种
❖ 两系法杂交稻制种
三系配套法
A×B→A 不育系繁殖
BB 保持系繁殖
A × R → 杂交种 杂交制种
RR 恢复系繁殖
2021/1/25
湖南农业大学农学院
两系配套法
S 低温 短照
（可育 繁殖）
S
S系繁殖
S
×
R
高温、长照
（不育，作母本）
杂交种子
两系法杂交水稻制种
2021/1/25
4、制种季节安排
制种季节安排原则
根据杂交水稻制种的途径（三系法、两系法）。 根据杂交组合生育期类型（早、中、迟熟）。 根据制种基地的气候条件。
春制
具有双季稻生产气候条件区城，在早稻生 产季节的制种。
3、制种技术提升与推广阶段（1984-2009） 主要问题：实现多种技术配套条件下的高产、安全、 高效制种。 突破的关键技术： （1）制种基地选择与季节安排（良好的生态条件， 确保制种各时技术
1、抽穗开花授粉期的安全气候条件
从始穗到终花期( 10～12天)，气候条件影响父母本抽穗、开 花、授（受）粉、结实，决定制种产量的高低或成败。
安全气候条件的基本要求是： （1）不出现连续3天以上整天下雨天气； （2）日均温26～28℃，日最高温度不超过35℃，日最低温度
2、制种技术系统研究阶段（1996-2000）
主要问题：不同生态条件下制种产量和质量差异很大； 育性敏感期、抽穗开花期受气候条件影响大。
关键技术：（1）提出了两个安全期协调安排的原理， 确定了基地选择与季节安排的原则；（2）光温敏核 不育系技术鉴定标准；（3）核心种子生产原理与技 术。
效果：形成了两系杂交稻保纯制种技术体系，制种产 量和质量稳步上升。
❖ 三系法杂交稻制种
❖ 两系法杂交稻制种
三系配套法
A×B→A 不育系繁殖
BB 保持系繁殖
A × R → 杂交种 杂交制种
RR 恢复系繁殖
2021/1/25
湖南农业大学农学院
两系配套法
S 低温 短照
（可育 繁殖）
S
S系繁殖
S
×
R
高温、长照
（不育，作母本）
杂交种子
两系法杂交水稻制种
2021/1/25
4、制种季节安排
制种季节安排原则
根据杂交水稻制种的途径（三系法、两系法）。 根据杂交组合生育期类型（早、中、迟熟）。 根据制种基地的气候条件。
春制
具有双季稻生产气候条件区城，在早稻生 产季节的制种。
3、制种技术提升与推广阶段（1984-2009） 主要问题：实现多种技术配套条件下的高产、安全、 高效制种。 突破的关键技术： （1）制种基地选择与季节安排（良好的生态条件， 确保制种各时技术
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公司介绍 COMPANY
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为客户服务是我们存在的唯一理由，客户需求是我们发展的原动力。 我们坚持以客户为中心，快速响应客户需求，持续为客户创造长期价值进而成就客户。为客户提供有效服务， 是我们工作的方向和价值评价的标尺，成就客户就是成就我们自己。为客户服务是我们存在的唯一理由，客户 需求是我们发展的原动力。
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2017届湖南农业大学大学生毕业论文答辩、开题报告、学术类通用PPT模版立体3D效果
01 02 03
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总结：2017届湖南农业大学大学生毕业论文答辩、开 题报告、学术类通用PPT模版
国内研究概述
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研究研究方法与思路
PART 02
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植栽6第六次课课件
• 各种物质： 有机物 各种物质： 有机物(90%~95%)＋无机矿物质 ＋无机矿物质(5%~10%) • 研究上，生物产量一般不计根系(收获物在地下的除外 研究上，生物产量一般不计根系 收获物在地下的除外) 收获物在地下的除外
19
3、经济产量 、 – 即人类所需要的收获物（经济产品）的重量 即人类所需要的收获物（经济产品）
• 即群体生长率，表示单位时间、单位土地面积上所增加 即群体生长率，表示单位时间、 的干物重。CGR=NAR×LAI。 的干物重。 × 。 • 产量增长依靠 产量增长依靠LAI与NAR的协调增长。NAR变幅较小， 与 的协调增长。 变幅较小， 的协调增长 变幅较小 LAI变幅较大，因而认为产量增长主要取决于LAI。LAI 变幅较大，因而认为产量增长主要取决于 变幅较大 。 保持在一个合适的范围内， 保持在一个合适的范围内，才能获得高产
17
– HI受遗传基础与栽培技术、环境条件的影响，同时因 受遗传基础与栽培技术、环境条件的影响， 受遗传基础与栽培技术 收获器官不同而不同
– 薯类作物 为0.70~0.85，甜菜、烟草 薯类作物HI为 ，甜菜、烟草0.60~0.70，水稻、 ，水稻、 小麦 0.35~0.50，玉米 ，玉米0.30~0.50，大豆 ，大豆0.25~0.40，油菜 ， 0.28左右，籽棉0.35~0.40，皮棉 左右，籽棉 左右 ，皮棉0.13~0.16
5
• 不同生育时期，干物质分配中心不同：前期一般是 不同生育时期，干物质分配中心不同： 茎叶，中期是茎叶与生殖器官（幼穗、花芽），后 茎叶，中期是茎叶与生殖器官（幼穗、花芽），后 ）， 期是穗粒
• 土壤养分状况影响光合产物分配：一般中肥条件下 土壤养分状况影响光合产物分配： 影响光合产物分配 生殖器官所占比例较高肥条件下大（ 生殖器官所占比例较高肥条件下大（高肥导致徒长 或贪青晚熟） 或贪青晚熟）
19
3、经济产量 、 – 即人类所需要的收获物（经济产品）的重量 即人类所需要的收获物（经济产品）
• 即群体生长率，表示单位时间、单位土地面积上所增加 即群体生长率，表示单位时间、 的干物重。CGR=NAR×LAI。 的干物重。 × 。 • 产量增长依靠 产量增长依靠LAI与NAR的协调增长。NAR变幅较小， 与 的协调增长。 变幅较小， 的协调增长 变幅较小 LAI变幅较大，因而认为产量增长主要取决于LAI。LAI 变幅较大，因而认为产量增长主要取决于 变幅较大 。 保持在一个合适的范围内， 保持在一个合适的范围内，才能获得高产
17
– HI受遗传基础与栽培技术、环境条件的影响，同时因 受遗传基础与栽培技术、环境条件的影响， 受遗传基础与栽培技术 收获器官不同而不同
– 薯类作物 为0.70~0.85，甜菜、烟草 薯类作物HI为 ，甜菜、烟草0.60~0.70，水稻、 ，水稻、 小麦 0.35~0.50，玉米 ，玉米0.30~0.50，大豆 ，大豆0.25~0.40，油菜 ， 0.28左右，籽棉0.35~0.40，皮棉 左右，籽棉 左右 ，皮棉0.13~0.16
5
• 不同生育时期，干物质分配中心不同：前期一般是 不同生育时期，干物质分配中心不同： 茎叶，中期是茎叶与生殖器官（幼穗、花芽），后 茎叶，中期是茎叶与生殖器官（幼穗、花芽），后 ）， 期是穗粒
• 土壤养分状况影响光合产物分配：一般中肥条件下 土壤养分状况影响光合产物分配： 影响光合产物分配 生殖器官所占比例较高肥条件下大（ 生殖器官所占比例较高肥条件下大（高肥导致徒长 或贪青晚熟） 或贪青晚熟）
湖南农业大学毕业答辩PPT模板
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研究方法
PART THREE
PART THREE 研究方法
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选题背景
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研究方法
PART THREE
PART THREE 研究方法
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西方园林史 《园林史》课程思政改革研究ppt课件
外国园林史
1.古代西方园林艺术 2.中世纪西方园林艺术 3.风格化时期的西方园林艺术
世界上最早的文字书写系统—— 两河流域的楔形文字（B.C.3100）
湖南农业大学
HUNAN AGRICULTURAL UNIVERSITY
外国园林史
1.古代西方园林艺术 2.中世纪西方园林艺术 3.风格化时期的西方园林艺术
外国园林史
1.古代西方园林艺术 2.中世纪西方园林艺术 3.风格化时期的西方园林艺术
1.1欧洲文明的起源
“两希文明”
“希伯来是了解希腊文明的钥匙”
——黑格尔
湖南农业大学
HUNAN AGRICULTURAL UNIVERSITY
外国园林史
1.古代西方园林艺术 2.中世纪西方园林艺术 3.风格化时期的西方园林艺术
1.1欧洲文明的起源
（2）希伯来文明
希伯来文明，其实可以说就是两河文明的一个分支， 两河文明它指的是阿拉伯半岛上，这两条叫河之间 以及周围平坦、肥沃的美索不达米亚平原，这里在 公元前4000年-公元前2500年，可以说是人类文明 程度最高的区域。
古代两河文明区域图
湖南农业大学
HUNAN AGRICULTURAL UNIVERSITY
第三部分
西方园林史
湖南农业大学
HUNAN AGRICULTURAL UNIVERSITY
外国园林史
1.古代西方园林艺术 2.中世纪西方园林艺术 3.风格化时期的西方园林艺术
1.古代西方园林艺术
欧洲文明的起源以及起源阶段的园林艺术主题
2.中世纪西方园林艺术
中世纪的时代背景及园林艺术；中世纪思想的启蒙
世界上最早的城市——
乌尔城及其塔庙（B.C.4000）
大学生座谈会幻灯片[PPT课件]
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2010年湖南农大精英大讲堂 探索大学生就业创业成功之路
忠告五
机遇，是助推你腾飞的翅膀
给老虎翅膀，这叫“如虎添翼” 给老鼠翅膀，那叫“蝙蝠”
——王大威
2010年湖南农大精英大讲堂 探索大学生就业创业成功之路
困惑六
大城市好， 还是中小城市好？
2010年湖南农大精英大讲堂 探索大学生就业创业成功之路
困惑七
大公司好， 还是小公司好？
2010年湖南农大精英大讲堂 探索大学生就业创业成功之路
选择就业单位的三项基本准则
一、企业体制：国有企业/民营企业
有研究人员认为，随着国内经济的转型和成熟，创业的 机会相应在减少，同时成功的难度也越来越大，既没有资 源也没有相关经验的大学生近4年来创业热情逐年下降， 2003年的比例为15%，2004年为14%，2005年为9.8%， 2006至2009年已基本维持在4％～6％的范围之内。
2010年湖南农大精英大讲堂 探索大学生就业创业成功之路
多行业转战好， 还是专注于一个行业好？
2010年湖南农大精英大讲堂 探索大学生就业创业成功之路
专业源自专注
2010年湖南农大精英大讲堂 探索大学生就业创业成功之路
人一辈子做好一件事就不容易！
2010年湖南农大精英大讲堂 探索大学生就业创业成功之路
做企业、做人、做事，其实只 有一个办法，就是集中精力，做好 一件事情！
——温家宝
2010年湖南农大精英大讲堂 探索大学生就业创业成功之路
事物的发展总是螺旋式上升（列宁） 和波浪式前进（毛泽东）的。
——唯物辩证法
不能成为富人的儿女 那就成为富人的爹妈
2010年湖南农大精英大讲堂 探索大学生就业创业成功之路
忠告二
2022农业概论第14次课课件
19
三、农业科技的开展进程
• 农业科技经历了由简单到复杂，由低级到 高级的开展过程。
• 从世界范围看，农业科技的开展大体经历 了原始农业科技、传统农业科技、现代农 业科技和高新农业科技四个阶段。
18
1. 原始农业科技 此阶段农业科技的开展表现在4个方面： ① 根本完成了主要农作物和主要家畜的驯化； ② 制造了大量石制生产工具〔石刀、石斧、
石锄、石铲、耒、犁等〕，原始社会后期 还出现了少量青铜农具；
17
③ 耕作制度由年年撂荒耕作制，经过连种、撂 荒的耕作制，开展到了定期轮荒耕作制；
④ 出现了施肥、选种、中耕、除草、防虫等农 业科技的萌芽，同时灌溉农业有了一定的开展。
16
2. 传统农业科技 进入铁器时代以后，在原始农业科技的根底
上产生了传统农业科技。 其成就在于：① 形成了完备的耕作技术体系，
展的主要动力。 就是说，农业科技是在“出现问题——解决问
题——出现新问题——解决新问题〞的循环往 复中不断前进和开展的。
24
–有了问题，我解决了，不就是进步了、开展了 吗？
–社会生产包括工业生产与农业生产，而很多工 业是以农产品为生产原料的，因此，可以说， 无论是工业生产的需求还是农业生产的需求都 对农业科技开展起着巨大的推动作用。
23
3. 生态环境需求对农业科技开展的推动作用 生态环境是人类生存和开展的依托。 农业是人类与大自然联系最密切的生产部门，
也是首先造成生态环境问题的部门。 如：过度砍伐森林、掠夺式的耕作以及化学
肥料、杀虫剂、除草剂、杀菌剂的大量使 用，污染了环境，破坏了自然生态系统。
22
• 跟前面的道理相似，出现了生态环境问题， 我把它解决了，就是推动了农业科技的开展。
三、农业科技的开展进程
• 农业科技经历了由简单到复杂，由低级到 高级的开展过程。
• 从世界范围看，农业科技的开展大体经历 了原始农业科技、传统农业科技、现代农 业科技和高新农业科技四个阶段。
18
1. 原始农业科技 此阶段农业科技的开展表现在4个方面： ① 根本完成了主要农作物和主要家畜的驯化； ② 制造了大量石制生产工具〔石刀、石斧、
石锄、石铲、耒、犁等〕，原始社会后期 还出现了少量青铜农具；
17
③ 耕作制度由年年撂荒耕作制，经过连种、撂 荒的耕作制，开展到了定期轮荒耕作制；
④ 出现了施肥、选种、中耕、除草、防虫等农 业科技的萌芽，同时灌溉农业有了一定的开展。
16
2. 传统农业科技 进入铁器时代以后，在原始农业科技的根底
上产生了传统农业科技。 其成就在于：① 形成了完备的耕作技术体系，
展的主要动力。 就是说，农业科技是在“出现问题——解决问
题——出现新问题——解决新问题〞的循环往 复中不断前进和开展的。
24
–有了问题，我解决了，不就是进步了、开展了 吗？
–社会生产包括工业生产与农业生产，而很多工 业是以农产品为生产原料的，因此，可以说， 无论是工业生产的需求还是农业生产的需求都 对农业科技开展起着巨大的推动作用。
23
3. 生态环境需求对农业科技开展的推动作用 生态环境是人类生存和开展的依托。 农业是人类与大自然联系最密切的生产部门，
也是首先造成生态环境问题的部门。 如：过度砍伐森林、掠夺式的耕作以及化学
肥料、杀虫剂、除草剂、杀菌剂的大量使 用，污染了环境，破坏了自然生态系统。
22
• 跟前面的道理相似，出现了生态环境问题， 我把它解决了，就是推动了农业科技的开展。
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国外研究一：
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国内研究三：
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选题背景
RESEARCH IDEAS
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研究意义
T入简要文字内
毕业论文，泛指专科毕业论文、本科毕业论文（学士学 位毕业论文）、硕士研究生毕业论文（硕士学位论文）、 博士研究生毕业论文（博士学位论文）等，即需要在学 业完成前写作并提交的论文，是教学或科研活动的重要 组成部分之一。 毕业论文，泛指专科毕业论文、本科毕业论文（学 士学位毕业论文）、硕士研究生毕业论文（硕士学 位论文）、博士研究生毕业论文（博士学位论文） 等，即需要在学业完成前写作并提交的论文，是教 学或科研活动的重要组成部分之一。
研究综述
RESEARCH REVIEW
1
综述一内容
点击输入简要文字内容，文字内容需概括精炼，不
用多余的文字修饰，言简意赅的说明该项内容。
综述一内容
2
点击输入简要文字内容，文字内容需概括精炼，不 用多余的文字修饰，言简意赅的说明该项内容。
湖南农业大学介绍
3
学堂监督，徐特立、谢觉哉曾在该校执教。在长期办学过程中，学校形成了"朴诚、奋勉、求实、创新 "的校训和"育人为本、崇尚学术"的办学理念，汇聚了"育人为本、质量为魂、科研为要、特色为根"的
办学方略
截至2023年6月，学校占地面积3400多亩，校舍面积150万平方米，图书馆藏书239万余册；有教职工
4 2500多人，其中专任教师2077人；有在校普通全日制本科生2.7万余人(含独立学院)，在校博士研究生
入B类学科，其中园艺学进入B+档。农业科学、植物学与动物学进入ESI全球排名前1%
2[
3 2]
4
博士后科研流动站：作物学、园艺学、生物学、生态学、农业资源利用、畜牧学、植物保护、农林经 济管理、农业工程
5[
210124/4/26
学科建设
35] 博士学位授权一级学科：作物科学与技术、园艺学、生物学、农业资源利用学科群一级学 科、植物保护学科群一级学科、农林经济管理学科群一级学科、农业工程一级学科
2
师2077人
他们在教学、科研等方面均取得了显著成绩，为学校
3
的发展做出了重要贡献
5
学生活动
学生活动
3,658
学校注重培养学生的综合素质， 提供了丰富多彩的课外活动
学生可以参加各种学术竞赛、科 技创新活动、文艺比赛等，以拓 展自己的视野和锻炼自己的能力
74%
30000
学校还鼓励学生参与社会实践和 志愿服务，培养他们的社会责任
[ 35]
学科建设
1
硕士学位授权一级学科：作物学、园艺学、生物学、农业资源利用学科群一级学科、植物保护学科群 一级学科、农林经济管理学科群一级学科、农业工程一级学科等
湖南农业大学PPT课件
单位联系人
周重旺 王文武 汤宇 刘杏益 刘新安 简伯华 向前 吴浩人 覃小宏
湖南农业大学茶学系
湖南农业大学茶学系
四、实践教学过程控制
◆课程实验：实验操作+实验报告 ◆教学实习：实习日记+实习报告； ◆生产实习：实习日记+实习报告+实习专题+实习总 结+手工茶制作评比； ◆毕业实习：企业评价+就业意向或签约；
校团委
19
2013A77
无烟型黑茶加工技术研究
任维
校团委
20
2013A79
半枝莲中总黄酮的提取与分离纯化工 艺研究
李海
校团委
21
2013A81
茶树芽叶紫化基因的差异表达分析
陈然
校团委
22
2013A84
一种植物源抗痤疮护肤凝胶的研究与 制备
秦洁莹
校团委
23
2013A85
湖南茶树品种适制性研究——铁香茶
湖南农业大学茶学系
湖南农业大学茶学专业 创新创业实践教学体系建设与实践
汇报人：龚志华 2013年7月
湖南农业大学茶学系
汇报提纲
一、专业概况 二、实践教学方案建设与实践 三、实践教学条件与能力培养 四、实践教学过程控制 五、保障机制 六、实践教学成效
湖南农业大学茶学系
一、专业概况
◆ 教师与学生
•教师人数：专业教师30人 •教师职称：教授10人、副教授15人、讲师5人 •教师学位：博士学位15人、硕士学位9人 •导师人数：博导5人、硕导11人 •本科招生：50-60人/年 •本科就业：95%以上
湖南农业大学茶学系
六、实践教学成效
◆ 人才培养质量
近五年茶学本科毕业生就业情况统计表
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六、实践教学成效
◆ 人才培养质量
近五年茶学本科毕业生就业情况统计表
年级
毕业 人数
考研录取
（人） （%）
就业走向分类
茶产业行业就业 种植与加工 公司与贸易
教学与科研
（人）
（% ）
（人）
（% ）
（人）
（% ）
行政事业
其它行业
（人）
（% ）
（人）
（%）
2005 51 12 23.5 5 10.0 20 39.2 1 2.0 3 2.8 10 19.6
湖南农业大学茶学系
◆ 创业能力培养实践教学环节
➢ 生产实习
✓创业技能：茶园管理、茶叶加工、茶叶审评与检验、茶叶经营管理； ✓ 突出重点：茶园管理、名优茶加工及评比、企业家讲坛； ✓培养方式：校内基地与外校企业培养相结合
➢毕业实习
✓ 企业就业性培养：根据就业岗位与学生兴趣培养； ✓ 表达能力培养：毕业论文撰写与答辩、就业与考研面试等；
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◆ 专业与学科
•专业:教育部高等学校特色专业 •学科：省级重点学科
教育部园艺植物创新团队 教育部茶学重点实验室 湖南省优秀教学团队 国家植物功能成分利用工程技术研究中心 刘仲华教授领衔的团队2012年获农业部 科研杰出人才创新团队。
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二、实践教学方案建设与实践
◆ 方案建设指导思想
湖南农业大学茶学系
湖南农业大学茶学专业 创新创业实践教学体系建设与实践
汇报人：龚志华 2013年7月
湖南农业大学茶学系
汇报提纲
一、专业概况 二、实践教学方案建设与实践 三、实践教学条件与能力培养 四、实践教学过程控制 五、保障机制 六、实践教学成效
湖南农业大学茶学系
一、专业概况
◆ 教师与学生
•教师人数：专业教师30人 •教师职称：教授10人、副教授15人、讲师5人 •教师学位：博士学位15人、硕士学位9人 •导师人数：博导5人、硕导11人 •本科招生：50-60人/年 •本科就业：95%以上
◆ 能力培养
➢实验平台
承担实验教学任务 完成创新课题 参与教师科研 完成企业技术攻关任务
完成毕业论文
培养学生实验技能与创新创业能力
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◆ 能力培养
➢长安茶场教学基地
主要承担教学实习与生产实习任务；培养学生 茶树繁育、茶园管理、茶叶初加工、名优茶加 工等创新创业能力。
湖南农业大学茶学系
➢争取实施各级创新课题
✓校团委创新课题：5-8项/年，2-4人/项； ✓校教务处创新实验计划：1-2项/年，3-5人/项； ✓ 省教育厅创新项目：1项左右/年，3-5人/项；
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◆ 创新能力培养实践教学环节
➢ 参与导师科研课题
✓导师将科研课题分解，由学生选题并实施； ✓学生协助导师完成企业指定技术攻关；
➢ 以社会和产业人才需求为原动力 ➢ 以农工贸文的专业特色为纽带 ➢ 以学生创新与创业能力培养为出发点 ➢ 以学研产紧密联盟为驱动力
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◆ 创新能力培养实践教学环节
➢设置并完成设计性、综合性、创新性实验
✓专业基础课:植物学、生化及分子生物学、植物生理学、农业微生 物学、农业气象学、遗传学、土壤肥料学； ✓专业课:茶叶加工学、茶学研究法、茶叶生物化学、茶树栽培及育 种学、茶叶审评与检验；(验证性、综合性、设计性、创新性分别 16.7%、45.8%、20.8%、16.7%)
➢参与企业技术攻关
✓ 在生产实习、毕业实习中，参与实习单位的技术攻关；
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◆ 创新能力培养实践教学环节
➢ 设计并完成毕业论文
✓ 学生设计、实施、撰写论文、导师指导；
➢课程教学实习
✓ 专业基础课：植物学、农业气象学、土壤肥料学； ✓专业课：茶树栽培及育种学、茶叶加工学、茶叶审评 与检验、茶学实验；
湖南农业大学茶学系
◆ 创业能力培养实践教学环节
➢ 职业资格培训
✓茶艺师：中、高级（有证） ✓评茶员：中、高级（有证）； ✓制茶师：校内基地与外校企业培养相结合
➢社会实践
✓学生利用寒、署假到相关茶叶企业、茶场市场进行 调查与实践，并撰写一篇社会实践报告。
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三、实践教学条件与能力培养
◆ 实践教学条件
中央与地方共建茶学专业实验室பைடு நூலகம்
教育部茶学重点实验室
实
实验平台
湖南农业大学茶叶研究所 园艺园林实践教学示范中心
践
国家植物功能成分利用工程技术中心
教
长安茶场教学基地
学
湘茶高科技有限公司
条
校内实验茶厂
湘丰茶叶集团
件
校外实习基地
石门渫峰茶业公司 古丈小背篓茶叶有限公司
湖南益阳茶业有限公司
湖南农业大学茶学系
单位联系人
周重旺 王文武 汤宇 刘杏益 刘新安 简伯华 向前 吴浩人 覃小宏
湖南农业大学茶学系
湖南农业大学茶学系
四、实践教学过程控制
◆课程实验：实验操作+实验报告 ◆教学实习：实习日记+实习报告； ◆生产实习：实习日记+实习报告+实习专题+实习总 结+手工茶制作评比； ◆毕业实习：企业评价+就业意向或签约；
1 湖南茶叶总公司 2 猴王茶业有限公司 3 湘丰茶业集团 4 湖南益阳茶业有限公司 5 湖南省白沙溪茶厂股份有限公司 6 怡清源茶业有限公司 7 古丈小背篓茶业有限公司 8 湘茶高科技茶叶有限公司 9 石门渫峰茶业有限公司
地点
湖南长沙市 湖南长沙市 湖南长沙县 湖南益阳 湖南安化 湖南常德 湖南古丈 湖南长沙市 湖南石门
◆ 能力培养
➢湖南农业大学实验茶厂
主要承担教学实习与生产实习任务；培养茶叶 精制、茶叶包装、产品质量控制、茶叶经营以 及出品贸易等创新创业能力。
湖南农业大学茶学系
◆ 能力培养
➢校外实习基地
主要完成生产实习、毕业实习、社会实践等实践教学任务 ；从茶产业全局的角度全方位培养学生等创新创业能力。
序号 实习基地单位名称
湖南农业大学茶学系
◆毕业论文：选题+开题+实施+中期报告+论文 评审+答辩； ◆ 创新课题：选题与设计、公开论证与答辩+ 中期考核+结题 ◆ 参与教师科研：进入实验室前的技能培训、 仪品与药品使用的导师负责制； ◆绩效评价：学生创新创业绩效与其评奖评优 挂钩。
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五、保障机制
◆导师制：新生入学后，每位教师3-5人； ◆ 教师值班答疑制：工作日内每个教研室与实 验室均有教师值班； ◆教学督导团跟课制度 ◆ 教研活动制度 ◆校外协议基地制度：通过签订实习基地合同 ，明确企业的责、权、利 ◆专业奖学金制度：湘茶专业奖学金