(完整版)老师公开课后的感言
公开课心得感悟与收获总结(精选10篇)
公开课心得感悟与收获总结(精选10篇)公开课心得感悟与收获总结篇1新时期需要大批集英语教学、科研功能于一身的复合型教师。
教师专业发展能力的修养并非一日之功，尤其是撰写专业文稿或论文，需要更深的造诣。
积累资本，夯实功底;细心观察，捕捉灵感;勤于笔耕，持之以恒是探究教学科研的历程。
以下几个方面值得我们英语教师去身体力行：一、立足课堂教学。
切实落实常规教学的学生观、时效观和评价观。
精心设计每一堂课，认真上好每一堂课，既是确保优良教学质量和效果的前提，也是提高教师教学水平和能力的必经之路，更是教学科研的源泉。
没有课堂教学的实践体验，教研只是纸上谈兵，海市蜃楼。
二、着力课后反思。
认真备课、精心设计教案、扎实实施教学、细心反思教学是教师的常规任务。
就教研而言，课后反思尤其重要。
及时回顾和总结每课的心得体会，并写出教学后记，记录教学中的成功与不足。
只有这样，教师的内在因素才能起作用，才能提高自身素质。
反思内容主要有以下四方面：(一)教学中的失误。
包括过程和结果，这是反思的首要内容。
(二)成功的教学经验。
包括教学方法的选择和运用以及如何适时变换教学法;如何自然、恰当地导入新课;如何充分准备教具;为讲解重点和突破难点选用了什么典型例句，创设了什么情景和意境;发现并解决难点的有效方法等。
(三)回忆和记录学生在学习过程中的困惑。
(四)回忆和记录教学过程中的突发灵感以及临场变通或调控的闪光点。
课后反思是教师以自己的教学活动为思考对象，对自己的教学行为以及由此产生的结果进行审视和分析的过程。
教学课后反思既是教师总结教学经验，摸索教学规律、改进教学方法和提高教学水平的有效手段，又是教师自身剖析，提高教学质量和深化教学改革的有效途径。
三、虚心听课，诚心评课。
有人说：“公开课是教师专业成长的‘助推器’。
”确实如此，我是在听公开课的过程中成长的，也是在做公开课的过程中成长的。
教学之余听课评课是学习交流的好机会。
经常去听同年级或跨年级新、老教师的课感受不同，受益匪浅。
老师公开课心得体会感悟(优秀10篇)
老师公开课心得体会感悟(优秀10篇)老师公开课心得体会感悟篇1第一次听本校所有语文老师讲公开课，是给了我一个非常大的欢迎仪式。
作为本校的新老师，我怀着期待和敬佩的心情去聆听每位老师的讲课。
在一个月的听课学习中，我受益匪浅，每位老师都给我了许多教学上的宝藏，下面我从上课的个个环节总结一下自己的获得的宝藏。
一、用心备课是上好课的一把金钥匙。
教师每一次上课都离不开精心的备课，充分的备课不仅能显现出教师的责任心而且也是上好课的保障。
在教师行云流水、丰富多彩、环环相扣的课堂中，让我感受到老师们的倾心付出。
每位老师的ppt制作的都很精美，并且重难点突出，详略有致，包括每一个问题的设置都恰到好处。
记得在周研超老师在讲课前备课，她都把每个环节所用时间都标的很清楚，可见她的用心。
朱俊玲老师所讲的口、鼻、耳，通过甲骨文与现代文的对照，使学生明白了汉字的演变过程，其搜集的图片和汉字演变过程的资料非常充分，并美化语言，使一年级的小学生能够学习并运用。
二二班李亚老师的课可谓丰富多彩，很有独到之处。
她在讲解形声字时，也出示了生动形象的汉字图解，使学生不仅了解了汉字结构，而且也给他们留下了深刻的印象，在潜移默化中学会了形近字的特点，从而学会辨认形近字的方法。
二、导入形式多样化，好的开头是成功的一半。
导入是课堂的开头，好的导入可以激发学生的好奇心和求知欲，而我也学到了许多导入的方式。
对于低年级的同学，可以采取游戏导入、谜语导入;高年级同学采取谈话导入、复习导入，为学生创设情境，从而不由得深入到所要学习的新课里。
另外，还可以采用图片、音乐等方式，调动学生的所有感官。
在老师的导入中，给我留下很深印象的有：谭珮老师所涉及的“数字在哪里”的游戏导入，由数学上的数字引申到语文上边，学生们积极参与，有序进行，着实吸引了一年级小朋友的眼睛和心灵。
另外还有李贺老师的复习导入，她让学生来回忆小学阶段学习的另外一篇文言文，唤醒学生对学习文言文方法的领悟，从而迁移到本篇*上来，让学生不再为学习文言文而感到迷茫。
幼儿园教师听公开课感言
时光荏苒，岁月如梭。
作为一名幼儿园教师，我深知自己在教育道路上的责任与使命。
近日，我有幸参加了一场幼儿园公开课活动，这不仅仅是一次学习的机会，更是一次心灵的洗礼。
在此，我想分享一下我的感受和体会。
一、公开课的启发1. 教学方法的创新在这次公开课中，授课教师运用了多种教学手段，如多媒体、实物操作、情境模拟等，让课堂变得生动有趣。
这使我深刻认识到，教学方法并非一成不变，我们要根据幼儿的年龄特点和认知水平，不断探索和尝试新的教学方法。
2. 互动式教学的魅力公开课中，教师与幼儿之间的互动频繁，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
这让我明白，互动式教学是提高幼儿学习兴趣和效果的关键。
在今后的教学中，我将更加注重与幼儿的互动，让每个孩子都能在课堂中找到自己的位置。
3. 教育理念的更新公开课让我对教育理念有了更深入的认识。
教师不仅要关注幼儿的知识学习，更要关注他们的情感、态度和价值观的培养。
在今后的工作中，我将不断更新教育理念，努力成为一名合格的幼儿教师。
二、自我反思1. 教学能力的提升通过观摩公开课，我发现自己在教学能力上还有很大的提升空间。
例如，课堂组织、教学语言、教学技巧等方面。
在今后的工作中，我将努力学习，提高自己的教学能力。
2. 教育观念的转变公开课让我认识到，教育并非仅仅是知识的传授，更是对幼儿人格的塑造。
在今后的工作中，我将更加关注幼儿的全面发展，注重培养他们的综合素质。
3. 教育情怀的培养作为一名幼儿园教师，我们要有爱心、耐心和责任心。
在这次公开课中，我看到了许多优秀的教师，他们用自己的爱心和耐心，呵护着每一个孩子的成长。
这让我更加坚定了自己的教育情怀，决心为幼儿教育事业贡献自己的力量。
三、展望未来1. 深入学习，提升自我在今后的工作中，我将不断学习，提高自己的教育教学水平。
通过阅读专业书籍、参加培训、交流研讨等方式，不断丰富自己的教育理论，为幼儿提供更优质的教育服务。
2. 关注幼儿，关爱成长我将始终关注幼儿的身心发展，关心他们的生活和学习。
公开课教师感言
时光荏苒，岁月如梭。
转眼间，我已经在教育事业这片沃土上耕耘了数载。
回首过往，我深感教育事业的伟大与神圣，也对自己所从事的公开课教学工作有了更加深刻的认识。
在此，我想借此机会，与大家分享我在公开课教学中的感悟与成长。
一、公开课的意义公开课，顾名思义，就是面向社会大众的课堂。
作为一名教师，能够站在公开课的讲台上，不仅是对自己教学水平的检验，更是对教育事业的贡献。
以下是公开课的几个重要意义：1. 提升教学水平：公开课要求教师必须严谨治学，精心备课，力求使自己的教学达到最佳状态。
这有助于教师不断反思、总结，提高教学水平。
2. 促进教育公平：公开课让更多的人了解教育，关注教育，有利于缩小城乡、地区之间的教育差距，促进教育公平。
3. 传播教育理念：通过公开课，教师可以将自己的教育理念、教学方法传授给更多的人，推动教育事业的进步。
4. 增强教师自信：公开课的讲台，是教师展示自我、锻炼自我的舞台。
通过公开课，教师可以增强自信心，激发工作热情。
二、公开课的感悟1. 严谨治学，精益求精在准备公开课的过程中，我深刻体会到严谨治学的重要性。
为了使自己的教学更加生动、有趣，我查阅了大量资料，精心设计教学环节。
在这个过程中，我认识到，只有对所教学科有深入的了解，才能更好地传授知识。
2. 关注学生，因材施教公开课要求教师关注每一位学生的需求，因材施教。
在教学中，我努力发现学生的兴趣点，激发他们的学习热情。
同时，针对不同学生的学习特点，调整教学策略，使他们在轻松愉快的氛围中掌握知识。
3. 团结协作，共同进步公开课的筹备过程中，我得到了同事们的无私帮助。
大家共同探讨教学方法，分享教学心得，使我受益匪浅。
这让我认识到，团结协作是教师成长的重要途径。
4. 不断反思，总结经验公开课后，我认真反思自己的教学过程，总结经验教训。
这使我更加明确自己的不足，为今后的教学工作提供借鉴。
三、公开课的成长1. 教学水平的提高通过公开课，我不断丰富自己的教学手段，提高自己的教学水平。
教师公开课听课心得体会(精选9篇)
老师公开课听课心得体会〔精选9篇〕老师公开课听课心得体会〔精选9篇〕老师公开课听课心得体会120xx学年度第一学期的学习中，我积极参加学校组织的小学语文教学公开课活动，从本年级组到各个不同年级组，我聆听了多位老师的公开课，并且其中不乏有外校老师到我们学校来进展的语文教研活动的一些课程，其中也包括了研讨课程的小小会议，这些都让我收获良多。
作为一名新进的年轻老师，接下来就说说我的听课心得吧：一、任职老师的语言具有艺术的魅力。
当我听着不同年级段老师们的课时，我想老师的语言竟有如此之魅力，它能带着学生重温校园生活片段，引出狭小的课堂，深化人的心灵深处。
低年级的老师在教学时，她很注重孩子们的注意力的把握，让学生一边观看图片，一边听老师的介绍，声情并茂的语言勾起了学生思绪；中年级的老师虽然在语气上少了和蔼亲切，却多了一些启发性的话语，让孩子们在学习的过程中有自己的考虑与想法，让孩子们勇于能说出自己的想法；那高年级的老师们更多的是表达在学生学习方法的教学以及对学生进展着引导语辅导。
这些教学过程中，我深深体会到教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。
老师扣人心弦的过渡语言，衬托了课堂的气氛，同时也激发了学习兴趣，为学生理解课文内容奠定了根底。
课堂语言简洁，准确，能使学生的心灵受到震撼，唤醒学生沉睡的记忆。
二、自读感悟、开放引导的课堂让人耳目一新。
新课标中说到：学生是学习的主体。
所以学生的自读感悟是第一位的，老师的引导调控是第二位的。
在新课标中更着眼于学生自主开展的阅读教学，既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟态度，指导了感悟的方法，同时，其鼓励的效果也是不言而喻的，在课堂上用我们欣赏的目光、赞赏的话语去鼓励学生，我们是能办到的。
作为五年级的老师，我在一次语文研讨中学到了话题式的教学。
五年级的学生不是一二年级，也不是三四年级，学生的学习更注重对他们的思维上的启发以及对课文的自我理解，更加注重于学习方法的学习。
语文公开课结束后授课老师发言稿
语文公开课结束后授课老师发言稿亲爱的各位同仁：让我跟大家分享一下今天这堂公开课之后我的一些想法。
首先啊，我非常感激能有这个机会上这堂公开课。
其实在备课的时候，心里是特别忐忑的。
我记得有一次，我准备一个教学环节，就是关于文中的那段景色描写的赏析。
我当时想了很多种方式去引导学生理解那种写法的妙处，可是发现初稿中的引导方式太复杂了，自己讲着都感觉很费劲，就更别说孩子们能接受了。
我的体会是，备课的过程就像是自己跟自己的一场战斗。
要不断地推翻一些既定的想法，重新构建教学思路。
就拿今天课堂上讲解文言文的实词部分来说，最初我列了一大堆义项，想一股脑地塞给同学们，但后来我改变了思路，尝试从文中的一个故事入手，带着大家在故事里去推测这个实词的意思，效果比我之前想象的要好得多。
特别想说的是课堂上的互动环节。
在公开课上，互动环节真的很重要，但是要把控好可不容易。
这让我想起之前试课的时候，我提出一个讨论话题，结果同学们讨论得太热烈了，到后面收都收不住，整个课堂节奏全乱了。
所以今天在公开课上，我在提出讨论之前，先给大家定了个小规则，比如说规定好发言的时间和次数限制。
这样一来，既让同学们有充分的讨论热情，又不至于让课堂失控。
还有啊，通过这堂公开课，我发现自己在时间掌控方面还有些不足。
感觉有时候在一些细枝末节上花的时间多了点，导致后面部分有点仓促。
对了，还想提一下教学内容的深浅度把握。
我一直在想我的课程内容是不是对所有同学都合适，会不会有同学觉得太难，而有同学又觉得太简单了。
在这个问题上，我还得不断琢磨。
最后呢，我想告诉大家，虽然公开课有压力，过程中也有很多不完美的地方，但每经历一次，对我们自己的成长那是相当有好处的。
希望咱们都能从这样的经历里不断提升自己的教学能力。
谢谢大家。
教师公开课感言
尊敬的领导、各位同仁、亲爱的同学们：今天，我有幸站在这片神圣的讲台上，以一名教师的身份，为大家呈现了一场公开课。
在此，我想借此机会，对公开课的筹备、进行以及反馈，发表一些个人的感言。
首先，我要感谢学校领导给予我这次公开课的机会。
在准备过程中，领导们给予了我充分的信任和支持，让我能够全身心地投入到教学设计中。
同时，也要感谢各位同仁在幕后默默付出的努力，是你们的支持和帮助，让我能够顺利完成这次公开课。
回顾这次公开课的筹备过程，我深感教师的责任重大。
作为一名教师，我们要时刻关注学生的需求，关注教育的发展趋势，不断丰富自己的教育教学方法。
以下是我在公开课筹备过程中的几点感悟：一、精心设计教学目标在准备公开课的过程中，我首先明确了教学目标。
教学目标要具有明确性、可操作性和针对性，既要符合学生的认知水平，又要体现课程的核心价值。
通过分析教材、了解学生，我确定了本次公开课的教学目标，旨在让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，培养他们的创新精神和实践能力。
二、优化教学设计为了实现教学目标，我精心设计了教学过程。
在教学设计中，我注重以下几点：1. 创设情境，激发兴趣。
通过设置有趣的问题、游戏等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
2. 引导探究，培养能力。
鼓励学生积极参与课堂讨论，通过小组合作、自主学习等方式，培养学生的探究能力和团队协作精神。
3. 丰富教学方法，提高教学效果。
结合多媒体技术、实物展示等多种手段，使课堂教学更加生动、形象，提高学生的学习兴趣。
4. 关注个体差异，因材施教。
针对不同学生的学习需求，采取分层教学，使每个学生都能在课堂上有所收获。
三、加强师生互动在公开课中，我注重与学生的互动，关注他们的学习状态。
通过提问、讨论、游戏等方式，激发学生的思考，让他们在互动中学习、成长。
四、反思与改进公开课后，我认真反思了教学过程中的优点和不足。
以下是我的一些体会：1. 教学目标的设定要更加精准，符合学生的认知水平。
教师上公开课感言
尊敬的领导、各位同仁、亲爱的同学们：大家好！今天，我有幸在这里与大家分享我上公开课的一些心得体会。
这次公开课对我来说，既是一次挑战，也是一次难得的学习和成长的机会。
在此，我想借此机会，对公开课的筹备、实施以及收获谈一些自己的感想。
一、筹备阶段公开课的筹备阶段，是我最紧张、最忙碌的时候。
首先，我要确定公开课的主题，这是公开课成功的关键。
经过深思熟虑，我选择了“语文教学中的朗读技巧”作为公开课的主题。
接下来，我开始查阅资料、设计教学方案、制作课件等。
在筹备过程中，我深刻体会到了以下几点：1. 教师要善于学习。
作为一名教师，我们要不断学习，充实自己的知识储备，才能在教学中游刃有余。
在筹备公开课的过程中，我查阅了大量的文献资料，了解了朗读技巧的最新研究成果，为自己的教学提供了有力的理论支持。
2. 教师要善于总结。
在教学过程中，我们要善于总结经验，不断优化教学方法和策略。
在筹备公开课的过程中，我回顾了自己的教学实践，总结出了一些有效的朗读技巧，为公开课的顺利进行奠定了基础。
3. 教师要注重团队合作。
公开课的筹备过程中，我得到了同事们的帮助和支持。
他们为我提供了宝贵的意见和建议，使我能够在短时间内完成备课任务。
二、实施阶段公开课的实施阶段，是我最紧张、最兴奋的时刻。
当我走进教室，看到同学们期待的目光，我深知自己肩负着责任和使命。
以下是我在实施阶段的一些感悟：1. 教师要自信。
在公开课中，教师要展现自己的专业素养和教学风采。
我相信，只要我充满自信，同学们就能感受到我的热情和专注。
2. 教师要关注学生的需求。
在公开课中，我要关注每一个学生的需求，尊重他们的个性差异，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
3. 教师要注重课堂氛围。
公开课的课堂氛围至关重要。
我要通过丰富的教学手段，激发学生的学习兴趣，让他们在快乐中学习。
4. 教师要善于引导。
在公开课中，我要引导学生积极参与，发挥他们的主体作用。
通过互动、讨论等方式，让学生在思考中成长。
教师公开课个人心得感想10篇
教师公开课个人心得感想10篇我们有一些启发后，有这样的时机，要好好记录下来，这样可以帮助我们分析出现问题的原因，从而找出解决问题的办法。
下面给大家分享一些关于教师公开课个人心得感想，供大家参考。
教师公开课个人心得感想1时间过得真快，转眼间这个学期已结束了。
看小朋友们一天天的懂事，一天天地在长大，心里总是乐滋滋的，和他们在一起真的很开心，仿佛自己也回到了童年一般，和他们在一起尽情的玩耍，任何烦恼都被这爽朗的笑声冲到云外去。
这或许就是孩子那颗天真无暇的童心所具有的魔力!这让我感触最深，有时甚至想：我不仅是在教育他们，其实我也在受他们的影响。
真正的生活在他们当中，才使我深刻的体会到成为他们老师的那份自豪感。
人的一生中，短短几十年，而幼儿时期的教育对个体的影响是最大的，可以说，关系到人的一生。
“师者之所以传道受业解惑也”，作为“人类灵魂的工程师”，辛勤工作的“园丁”，必须处处注意自己的一言一行，事事率先垂范，才不会失其本来之意义。
为人师表，教师职业道德素质的高低直接关系到幼儿学生的健康成长。
幼儿作为祖国的花朵，未来的主人，作为一名幼儿教师，教育工作的责任是极其重大的。
选择幼师，是我的梦想，站在教育的讲台，是我的追求，短短两年的教育生涯中，让我明白了很多很多，在教育工作中，让我学习到了在书本中学不到的知识。
虽然，站在教育的讲台上，感到工作压力之大，工作之累，讲好每一堂课，并不是一件简单的事，必须课前的备课，课前的设想深思等等。
但每当想到孩子们那天真的笑容以及未来的希望，一切都是值得。
在幼儿园的教育工作中，很多只是看到了表面，对工作者都加以了误解，大多数人都认为，幼儿园的工作是最好做的，每一个人都会做，一般的人都能做得到，做幼儿老师并非难事，只不过是带一下小朋友，没有什么的。
但是，我要在这里告诉各位，你们只答对了一半，幼儿的健康成长，背后有老师付出的心血，又谁知呢?人生就像一盘棋，如何才能成为最后的胜利者，下棋第一步，最为关键。
教师公开课总结与反思（精选4篇）
教师公开课总结与反思（精选4篇）教师公开课总结与反思篇1我略感压力的公开课这天下午最后结束了，感觉好像放下了一颗大的石头，心中无比的简单。
感谢骨干教师这个大家庭对我的帮忙，感谢王鹏老师为我们所做的一切!其实说实话在刚开始听说要上公开课时，我心理还是蛮不乐意的。
主要是觉得麻烦，也觉得有必须的压力。
不明白当我应对陌生的班级，陌生的教室，陌生的学生，陌生的黑板，还有十几个很专业的美术骨干教师听课时，我会不会紧张。
但话又说回来，自己的课能让专业的同行帮忙一齐研究和探讨却是多么难得的一次机会。
我好好准备了一节常态课。
上完了课，自己回过头来反思。
发现有很多问题有待改善。
我上的是岭南版美术二年级上册《漂亮的钟》，同行们对我上的课进行了点评。
大部分老师认为我的导入不错，用老狼时钟店贯穿整节课是一大亮点，课堂气氛热烈，师生互动效果好不足之处是语言过快，请学生回答问题时要注意肢体语言不要过于晃动。
把握时间上出现前面讲得过多，导致后面的评价没有深入。
透过这次评课活动，我真的收获很多。
教学真的是用心、用脑的大胆实践过程。
在每一个教学环节中多动脑筋，多实践，多反思，课才能上得越来越好!教师公开课总结与反思篇2为使我校教育教学工作紧张有序、省时高效地稳步推进，加强对青年教师的培养，提升青年教师的教学水平，全面提高教学质量，为问鼎“大校名校”铺好第一块跳板，我校集中从4月17日到5月13日三周的时间，开展了青年教师“同课异构”、“新课改研讨课”以及“骨干教师选拔课”系列公开课活动。
汉语、民语计有7个科目，50多位老师参加。
由于领导重视，广大教师踊跃参与，授课教师精心准备，授课班级用心配合，活动进展顺利，圆满结束，效果良好，有必须的收获。
此刻，教研室就这次活动作总结。
一、活动概况这次活动，是我校本学年度的一次大型教研活动。
校领导和教务处、教研室十分重视，共同进行了统一部署，校领导们不仅仅提出了具体的指导意见，而且从繁忙琐碎的行政事务中抽出时间亲临课堂，参加观摩，与有关负责同志交流听课感受。
教师公开课后感言
大家好！今天，我站在这里，感慨万分。
首先，我要感谢学校为我提供了一个展示自我、交流学习的平台。
同时，也感谢各位领导和老师对我的关心与支持。
今天，我将以《教师公开课后感言》为题，与大家分享我在公开课中的所思所感。
一、课前准备在接到公开课的通知后，我深感责任重大。
为了使公开课达到预期的效果，我做了充分的准备。
首先，我查阅了大量相关资料，了解了当前教育领域的新理念、新方法。
其次，我认真分析了学生的实际情况，制定了切实可行的教学方案。
最后，我请教了经验丰富的老师，不断优化教学设计。
在准备过程中，我深刻体会到以下几点：1. 教师要具备扎实的专业知识。
只有掌握了丰富的知识，才能在课堂上游刃有余，引导学生探索未知。
2. 教师要关注学生的个体差异。
每个学生都有自己的特点，教师要根据学生的实际情况，因材施教。
3. 教师要善于运用现代教育技术。
利用多媒体、网络等手段，丰富教学内容，提高课堂效率。
二、课堂实践公开课上，我按照教学方案，进行了课堂实践。
在课堂上，我注重激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与，努力营造轻松、愉快的课堂氛围。
以下是我在课堂实践中的一些感悟：1. 教师要关注学生的情感需求。
在教学中，我努力关注学生的情绪变化，及时调整教学策略，使学生在愉悦的氛围中学习。
2. 教师要善于调动学生的积极性。
通过提问、讨论、游戏等形式，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
3. 教师要注重培养学生的合作精神。
在课堂上，我鼓励学生互相帮助、共同进步，培养学生的团队协作能力。
4. 教师要关注学生的思维发展。
在教学中，我注重培养学生的创新思维，鼓励学生提出不同观点，勇于质疑。
三、课后反思公开课后，我认真反思了自己的教学过程，总结如下：1. 优点：（1）课堂氛围活跃，学生参与度高。
（2）注重学生的个体差异，因材施教。
（3）关注学生的情感需求，营造良好的课堂氛围。
2. 不足：（1）教学环节设计不够紧凑，时间把握不够准确。
（2）对学生的评价方式较为单一，未能全面反映学生的学习情况。
公开课后教学心得通用(精选5篇)
公开课后教学心得通用(精选5篇)公开课后教学心得通用篇1课后学校组织有经验的教师对我们的课进行了点评，他们对课本颇有研究，教学经验又极为丰富，可以说他们的点评是我们青年教师迅速提高的法宝。
会后，我对他们的建议进行了总结，希望自己根据这些建议不断改进，尽快成长为一名优秀的地理教师。
1、把小组合作探究落到实处。
我们总是在讲小组合作学习，在我的课堂中也有这方面的设计，但是学生似乎仍是在以自主学习为主，并没有真正的讨论起来。
而回答问题的时候也是以个体为主，而非是小组合作交流的结果。
如何切实做到这一点，是我今后需要研究的一点。
2、要求学生自学和合作学习时，教师如何在学生中进行指导。
在倡导新课堂、生本课堂的的今天，学生在课堂中的学习时间占了课堂时间的大部分，那么老师在这段时间内需要做什么呢，肯定是走到学生当中，走到小组当中去指导，那么应该怎么指导既能启发思维又不直接告诉结果，既能切实做到辅导又能照顾到所有的小组呢?这需要老师在时间上的把握，也需要老师在指导的时候掌握好度，否则问题也就失去了探究的价值。
3、注意评价语言的丰富性，不断研究鼓励性评价。
对于每位学生或者每个小组代表的回答，都要给出评价，当然这个评价也可以是学生自评或互评，但是对于特别好的回答，老师一定要给予表扬，仅仅是一句“好”“很好”“不错”，容易造成学生听觉疲劳，反而形不成有效地鼓励。
在评课当中，有的老师提出了要让其他学生知道这位同学回答的好在哪，今后其他学生才能也像他这样做。
另外还有一些对于教学流程的设计、问题的设计、学生活动时间的掌控等等，各位老师都提出了很好的建议。
总之，通过这次讲课尤其是评课的过程，我学习到了很多内容，对于我今后的教学工作具有很实际的指导意义，我一定会认真研究，不断反思，争取早日成为一名优秀的汉光教师!公开课后教学心得通用篇2县历史公开课在好生中学举行，听了三位教师的精彩讲课，从中获益匪浅。
现总结如下：一、听课评课方面优点：1、三位教师都精心备课，深挖教材，充分发挥自身的潜能，具有较强的亲合力，拉近与学生的距离，为进入新课创造良好的氛围。
教师上完公开课后的发言稿
大家好！今天，我有幸在这里为大家呈现一节公开课，首先，我要感谢各位领导、各位老师对我的信任与支持，也要感谢同学们的热情参与。
在这节课即将结束之际，我想和大家分享一下我的感受和思考。
首先，我要感谢各位领导、各位老师的悉心指导。
在准备这节课的过程中，我得到了许多宝贵的意见和建议。
正是这些指导让我对教学内容有了更深入的理解，对教学方法有了更精准的把握。
在此，我要对各位领导、各位老师表示衷心的感谢！其次，我要感谢同学们的热情参与。
在这节课中，同学们积极参与课堂互动，提出了许多有价值的问题，让我受益匪浅。
你们的热情让我更加坚定了为教育事业贡献自己力量的信念。
在这节课中，我尝试运用了一些新的教学方法和手段，如多媒体教学、小组合作学习等。
通过这些方法，我希望能够激发同学们的学习兴趣，提高课堂效率。
以下是我对这节课的一些总结和反思：1. 教学目标明确。
在准备这节课时，我明确了教学目标，确保了教学内容与目标的一致性。
2. 教学内容丰富。
我精心挑选了教学内容，力求让同学们在轻松愉快的氛围中掌握知识。
3. 教学方法多样。
在课堂上，我采用了多种教学方法，如讲解、演示、讨论等，以适应不同学生的学习需求。
4. 课堂互动充分。
通过提问、小组讨论等方式，我鼓励同学们积极参与课堂互动，提高他们的自主学习能力。
5. 关注个体差异。
在教学中，我关注到了同学们的个体差异，针对不同层次的学生制定了相应的教学策略。
然而，在这节课中，我也发现了一些不足之处：1. 时间安排不够合理。
在讲解某些知识点时，我可能过于详细，导致课堂时间不够充裕。
2. 课堂氛围有待提升。
虽然同学们积极参与，但仍有部分同学在课堂上显得比较拘谨，需要进一步营造轻松愉快的课堂氛围。
3. 教学评价不够完善。
在课后，我应加强对同学们的学习成果进行评价，以更好地了解他们的学习状况。
为了改进这些问题，我将在今后的教学中继续努力：1. 合理安排时间，确保课堂教学效率。
2. 优化课堂氛围，鼓励同学们积极参与。
公开课心得感悟与收获(精选10篇)
公开课心得感悟与收获(精选10篇)公开课心得感悟与收获篇1学校组织语文教师到__初中听课学习。
我听了三堂语文课，每一堂课都是具有学习意义，但都各有特色。
对于正在语文教学的路途上摸索前进的我来说，这次学习使我产生很大的思想震动，当然收获也很多。
我谨将自己的所得所获所悟从以下几个方面谈一谈：一、注重指导学生朗读，恰当点评学生的发言在语文课堂中应让学生多读，让学生在阅读的过程中进入境界，并且还要生发联想，才能更有感情的朗读，也才能更深入地理解文意。
在这次语文课堂上，许老师在执教《羚羊木雕》一课中将阅读贯穿始终，对学生的读书通常做了如下安排：1、观其大意，谓之粗读，只要求将课文读通，了解其大意。
2、在已然把握*情感的基础上，分角色有感情的朗读。
3、点评朗读。
通过这三步既发挥了学生的客观主动性，又在学生自己阅读的过程中培养自己解决问题的能力。
二、教给学生好的学习方法，注重学习习惯培养很多老师会在课件上给学生出示“学习方法”，名字多样“温馨提示”，如__老师在执教《夏感》品读课文环节是这样设计的：结合课文内容说说这是一个怎样的夏天?括号中是这样提示的：(提示：如找关键词，相对应的句子等)。
让学生收获一种学习的方法，当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力量解决。
个别老师很注重对学生语文学习习惯的培养，一直强调“不动笔墨不读书”，有利于培养学生集中精力的好习惯。
三、设置简单有效的课堂情境，创设自然和谐的课堂氛围托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。
”兴趣是学习的推动力，是帮助学生获取知识的捷径。
因此，很多老师在新课的导入中会有意地设疑，激疑或精心设计，或课前播放歌曲，或课前进行语言互动，去激发学生的兴趣，紧紧地吸引住学生，使学生很快地进入新课意境。
我对__x老师印象深刻，在他的作文课堂上，我发现他非常擅长并注重语言的运用，极其幽默。
学生非常喜欢这种活泼的授课方式，整个课堂欢乐愉悦，让我们听课老师也深深陶醉其中、乐在其中，很轻松。
教师公开课心得体会（通用6篇）
教师公开课心得体会教师公开课心得体会（通用6篇）当我们对人生或者事物有了新的思考时，写一篇心得体会，记录下来，这样有利于培养我们思考的习惯。
很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会，以下是小编整理的教师公开课心得体会（通用6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
教师公开课心得体会1这次听公开课，一共听了三节课，每个老师都有每个老师的优点。
而我最深刻的也是x老师的那一节语文活动课。
我作为一名语文老师，一直都认为语文是稍微偏向于安静的，从来没有放开过这种文静的思想，没有想过该怎么去调整孩子们对语文的积极性。
直到我听到了x老师的这一届语文活动课，我才认识到，我们的文化不仅是安静的，也是活泼充满了无限的力量的。
作为一名90后新教师，我想自己也应该多去想一想这方面的问题。
该怎么去改进自己的教学方式，让00后甚至是10后的孩子们能够更好的去学习和进步，这是我最为一名教师应该去做的事情，也是能够助我成长的一件事情。
这次听课，首先是从视觉上给了我很大的冲击。
x老师的黑板字写的是真的好，作为同样一名语文教师，我感到自愧不如。
x老师的排版整齐干净，逻辑缜密通顺，孩子们理解起来不费劲，更加的轻松易学。
作为一名语文教师，我在台下也学习的津津有味，更不用说这些孩子们了。
我也开始反省起自己起来，首先在教学上，表面上的东西如若没有做好的话，又该如何去说深层次的呢？所以在这一节课上，我也逐渐认识到，教师的“以身示范”是一件多重要的事情。
往后我会勤勉练字，把排版这一项表面工作先完善好，再去做其他的事情。
除了视觉上的震撼之外，听觉上也是有很大的震撼的。
x老师在朗读这一个阶段里，会以身示范，先给学生们示范性的朗读一遍，让孩子们抓住朗读的一些抑扬顿挫，给学生们开了一个很好的头。
并且x老师在朗读的时候情感丰富饱满，让人很快就深入其境，让我们有了极强的代入感。
这是非常难得的一件事情，也是我不断要去学习的一个部分。
未来，我也希望自己能够达到这样的一个水平，向各位优秀的老师看齐。
教师关于公开课的心得体会3篇
教师关于公开课的心得体会3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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老师的公开课心得体会
老师的公开课心得体会（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教师公开课后的总结（精选5篇）
教师公开课后的总结（精选5篇）教师公开课后的总结（精选5篇）总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，他能够提升我们的书面表达能力，不如我们来制定一份总结吧。
总结一般是怎么写的呢？下面是小编精心整理的教师公开课后的总结（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
教师公开课后的总结16月9日，作为xxx二中新教师的我与其他三名跟我同年参加工作的新教师一起参与了“新苗杯”公开课活动，这个活动事实上就是为了观察和检验我们四人从去年参加工作至今的成长、工作情况。
我上的课是音乐欣赏《爵士乐》。
为了上好这节公开课，我做了不少准备，课后，经过听课学校领导、老师的讨论和反馈，我了解到我这节课总体上来说还是得到了他们的一致认可的，几个学校领导事后公开或私下分别找我谈了话，对我这节课做出了很多精辟的点评，我也积极主动找一些资深的优秀教师取经，虚心听取他们对我那节课的意见和建议，从中真可谓受益良多。
所以，为了让自己今后取得更大的进步，成长更快，我有责任对我这节课做一个总结。
（一）具体上课情况上：优点：我这里想引用一段邓绍球校长的点评：“一组提问，一组游戏，提起了同学们的学习兴趣；恰当的激励语言，较好的组织形式使学习氛围活跃；降低位子，与学生们平等探讨，师生互动，共同参与，鼓动“创意”、“惊喜”评价，效果很好。
”我在这里不是偷懒，只是觉得邓校说得足够全面了，我自己总结反而怕说得不好。
缺点：优点要发扬，缺点更要注意，加以改正，这样才能更进一步。
我认为这节课不足的地方有三点：1.开局不佳。
课刚开始时由于课件的问题我本人随机应变不够，虽然及时开始上课，没被问题所累，但被影响了心情，有点紧张，没能让学生一开始就投入进来，因为我自己也没能投入。
2.教态问题。
我上课时习惯双手交叉抱于胸前，这是一个常规教姿错误，不雅，显得随意，这个姿态在礼仪学中也是被认为是不礼貌的，仪态很重要，这会影响学生上课的态度。
教师公开课后感言一句话
今天，我有幸担任本次公开课的主讲人，深感荣幸与激动。
在这短短的一节课里，我倾注了心血，也收获了感动。
此刻，站在这个讲台上，我想对大家说：感谢你们的陪伴，是你们让我在教学的路上更加坚定，也让我对教师这个职业有了更深的认识。
首先，我要感谢领导对我的信任，让我有机会站在这里。
在准备这节课的过程中，我深刻体会到了领导的关怀与期望。
他们不仅在教育教学工作中给予我们指导，更在精神上给予我们鼓励。
这份信任让我倍感责任重大，也让我更加珍惜这次公开课的机会。
其次，我要感谢各位老师的悉心指导。
在备课、试讲、修改教案等环节，各位老师都给予了我无私的帮助。
他们用丰富的教学经验为我指点迷津，让我在短时间内提升了教学水平。
正是有了他们的支持，我才能在今天的公开课上呈现出较为满意的教学效果。
再次，我要感谢亲爱的同学们。
是你们给了我信心，让我在课堂上充满激情。
在课堂上，你们积极参与、踊跃发言，让我感受到了教学的乐趣。
你们的每一次微笑、每一次掌声，都是我前进的动力。
这次公开课，让我对教师这个职业有了更深的认识。
以下是我的一些感悟：一、教师要有爱心。
爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。
在课堂上，我们要关心每一个学生，关注他们的成长。
我们要用心去倾听他们的心声，用爱去温暖他们的心灵。
只有这样，我们才能真正走进学生的内心世界，成为他们的良师益友。
二、教师要有责任心。
作为一名教师，我们要对学生的成长负责，对教育事业负责。
我们要认真备课、精心设计教学环节，确保教学质量。
同时，我们要关心学生的生活，关注他们的心理健康，帮助他们解决成长中的困惑。
三、教师要有创新精神。
在教学中，我们要敢于尝试，勇于创新。
要紧跟时代步伐，不断学习新知识、新技能，丰富自己的教学手段。
只有这样，我们才能激发学生的学习兴趣，提高他们的综合素质。
四、教师要有团队合作精神。
教育教学是一项系统工程，需要我们团结协作。
在教学中，我们要与同事们互相学习、取长补短，共同进步。
同时，我们要关心、支持同事，共同为教育事业贡献力量。
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老师公开课后的感言老师公开课后的感言一我准备了一周多的课终于上完了，说实话，我不想上这节课，我怕上不好连累大家，对于我自己来说，我很想上这节课，因为我知道，公开课对我来说都是一次锻炼与提升的机会，从一次次的公开课中，我能学到许多东西，它一次次会让我品尝着课堂带给我的那份快乐与思考。
总结了课堂教学的成败得失，感受最深的有以下几个方面：一、深刻理解课标要求，把握课改精神。
尤其是求实的特色课堂的精神，还要掌握初高中的衔接，要让学生感觉到，上公开课也能学到很多东西。
二、加强教育理论和专业知识储备。
公开课给我们感触最深的就是，教科书提供的知识和教师个人的知识，已不能满足学生学习知识的需要。
鉴于此，在业务上教师要加强自身修养，强化教育理论和专业知识的学习，及时更新自己的知识存量，增强自身课前准备的体会。
我上公开课之前的准备工作都由我一个人来进行，如预案的设计、课件的制作等。
为什么要这样呢?因为在准备的过程中我也就是在备课，不仅仅是在纸上备课，更重要地是在心理上、思想上备课，通过自己这样一个反复思考与准备的过程，自己对要上的课基本能做到心领神会了，虽然这样一来自己会增加很多的事，但这样做我个人认为值，它让你经历了一个思考的过程，可以把你粗线条的思路打磨成具体的教学步骤，又能让你从教学的细节中跳出来看待将要展开的教学。
可以这么说，通过这样的准备再走上课堂，我感到自己的底气足一些。
三、上课压力很大，生怕把课上砸了，如果上砸了不仅自己没面子，而且对我们组也有很大的影响。
如果说我对这些问题一点也不考虑，那也是假的。
但对我来说，课上的好坏已不是最重要的，我的目的是想通过一次又一次的公开课活动，找寻自己的教学风格，追求自己的教学理想。
好的课堂教学本来就是一个遗憾的艺术，我们的教师就是在不断追求课堂完美的过程中实现自身的人生价值。
因此，面对课堂我想思想单纯一些，工作扎实一些，准备充分一些，远远比采用其他方式达到所谓的课堂效果好得多。
四、树立课堂信心，完美展示风采。
我老公也和我谈到了自信的重要性。
不要把公开课当作是负担，而是把它看作一堂普通的课，一堂能展示自己教学风格的课，一堂真正把自己推向前台的课，“态度决定高度，细节决定成败，实力决定命运，认真对待学校安排的开课任务，思想上决不麻痹大意，踏踏实实去做事情，强调开课的每一个细节，绝不心存侥幸，相信自己有这样的开课实力，为南校化学组、为自己争光!自己从焦虑紧张到心无旁骛的调整过程，自信是成功的基石。
五、加强课后反思。
教后的总结反思是组成教学环节的有机的一环，一个老师的教学不应该只是“定数，更应该有汲取新鲜血液而融入自我的一些“变数;不应该只有有规律的“有理数，还应该有不断尝试自我的未定论的“无理数。
“痛，并快乐着。
公开课之痛，痛在选课，痛在设计，痛在反复上课，更痛在夜深人静时辗转难眠地自我剖析、自我煎熬。
诚然，这是一种痛，但我却发现自己黑着眼圈依旧快乐，这是一种成长的快乐，更是一种成长的、快乐的蜕变。
最后用三句话来说一下我的感受：课前如座针毡，上课如履薄冰，下课如释重负。
虽然我并未讲过《小数的乘法》这节课，它属于五年级教材中非常重要的一节课，但是在于老师的这节课的教学中，涉及到了我的孩子们刚刚学习的知识《三位数乘两位数》的教学，在讲解小数的乘法时，于老师是这样设计的：1.2×0.34时，先讲了12×34，并指出后面的整式乘除法可以作为小数乘法的替身，重要的是下一个环节：12×34=408，1.2×0.34=0.408，她提到了计数单位的个数和计数单位的问题，408是计数单位的个数，0.001是计数单位，这就指出了小数乘法可以转化为整数乘法的算理，或许这个也并不算什么，因为我们确实没有学过小数乘法，紧接着的联系让我不战而惊，于老师出示了120×3400=?，这样一个问题，当时我想的是这与小数的教学，或者说与计数单位和计数单位的个数有什么关系呢?正在疑惑之中，在学生的竖式之中，我知道先求12×34=408?然后再算出扩大多少倍?进而学生就能说出408是计数单位的个数，计数单位是1000，这样的一个算理，我并没有想到，也没有意识到，所以我对于教材的分析或者对教材的整体把握真的是完全的不够到位。
我在教学生做类似120×3400=这个算式的竖式计算的时候，只教给了学生该怎样对齐数位。
而并没有讲或者说根本就一点也没有涉及到前面刚刚讲过的计数单位的问题。
所以说，在这节课我的教学中是一个失败，因此，我准备，在接下来的时间里，我要充分展现孩子们，充分联系教材各部分之间的联系，充分发挥孩子们的探究讨论，自己得出结果的过程。
用吴正宪老师的一句话是：“抛给孩子一个球，思路就由孩子们自己解决吧。
-----------我通过听完中国超级执行力第一人张戴金老师的授课以后，觉得“口才能改变一个人的命运，特别是对于我这种性格内向，不善言语的人，只知道默默无闻做事的人，更应该向张老师学习，来弥补自己的不足之处。
特别是我们的领导、李总花费大笔的资金，用心良苦来教导我们如何做人、做事，吸引每一位客人，让我们挣更高的工资，我们更应该感激不尽，又有什么理由拒绝呢?我决定在以后的工作中尽自己最大的努力，用心做好每一件事，服务好每一位顾客。
顾客是我们的上帝，是我们的亲人，自己的家人，我们又有什么理由不去认认真真的对待，所以不管是领导、同事，还是每一位顾客要笑得甜一点，微笑多一点，嘴巴甜一点，我相信在不久的将来，凡是来我们公司的顾客都是我们的回头客。
在豪爵这样一个大家庭里，我们也要换位思考，作为经理主管，他们也不易。
如果没有他们的严格管理，也许就没有我们的今天，人没有十全十美的，他们有什么不对，可以私下谈，不要当面顶撞。
只要互相学习，互相沟通，才可以共同进步。
豪爵的精英们，努力吧!加油吧!凡事认真做，用心对顾客，积极主动，负责任，绝不找借口，凡事高标准，严要求，团队第一，大局为重。
做事要讲长远，不要只顾眼前。
对公司要忠诚，要抱着一颗感恩的心。
我们的豪爵会更出名，更出色，会更好! 有幸，今天听到了褚长萍老师的一次讲课，一种久违的贴近心灵的亲切感由衷地涌了上来，弥散在我的身边，良久不能退去。
诚然，这些年在商场上颠沛奔波，阅人多矣，但是，象今天这样认真的聆听，而又被听到的内容深深震撼的情况，是绝无仅有的。
这不仅仅是因为这个话题关系到自己的孩子，最主要的，是褚老师那连珠妙语中包藏着的智慧与阅历的精髓，深深地吸引了我。
对褚老师恭维的话就不多说了。
在此，仅谈一下褚老师的建议对我来说感触最深的两点。
第一点，就是“再富也不能富孩子。
我是深有感触啊。
孩子降生的时候，我已经三十二岁了，经历了十多年的打拼，生意略有小成。
在孩子不到一周岁的时候，我的母亲去世了。
在感情上遭受沉重打击的情况下，孩子成了我几乎是唯一的情感寄托，我把郁积在心里的所有的情感一股脑倾泄在他的身上。
再加上孩子确实也讨人喜欢，不但长得人见人爱，而且乖觉懂事，伶俐聪明。
于是我的溺爱便一发而不可收拾。
主要体现在买玩具上，大到两个小朋友可以并排坐下的电瓶吉普车，小到肯德基儿童套餐里的哆啦A梦，他喜欢的，我买;他多看两眼的，我买;别的小朋友有的，我买;他看不见而我看见了觉得他会喜欢的，我还买------于是乎，玩具开始泛滥成灾，整整堆满了一间屋子。
一件玩具新鲜不到第三天，便被埋进了箱子底，而他呢，还是不停地要，不给买就闹情绪。
自打孩子上了小学，我便下决心要更正以前的做法，因为，我已经清楚地看到了它的恶果------因为他的玩具太多，长期以来导致了他干事没有常性的毛病，东一榔头西一棒槌，注意力不集中。
这是学之大忌，这是我最怕的呀!第二点，我个人认为与第一点有连续性，就是孩子不能专注的问题。
尽管从科学上讲，孩子的专注是有局限性的，是由诸多因素造成的。
但是，我痛苦地认为，罪魁祸首就是我。
除了前面提到的玩具太多一个方面，还有一个方面也是我一手造成的。
我小的时候，性格较为内向，遇事多腼腆。
后来在北京参加了工作，户口也转了过来，但是，因为自小在外地农村长大，在那些土生土长的北京同事面前，总觉得有些矮半截，虽然日后凭着自己的努力打拼出来一些成就，从而彻底驱散了隐藏在心底的自卑阴影，但是，却总怕孩子将来也会有自己同样的经历。
于是，我不但给他取名淘淘，让他淘气，而且，也刻意地给他打造活泼甚至粗犷的性格。
比如说鼓励甚至怂恿他，干一些他原本想都没想过的事情;不分时间、地点地与他打闹，过分的折腾;突发奇想地干一些异想天开的事情------总之，我把他的生活搞得“五彩斑斓，生活更是“妙趣横生。
而我还没有从自得其乐的享受中清醒过来时，就尝到了自己种下的苦果------我几乎给他造成了多动症!从孩子上学到现在，我一直为这两个问题困惑着，想解决，却无从下手。
现在好了，学校请来了专家，请来了给我指点迷津的高手，我如在迷雾中看到了嫩绿的柳丝，虽然若隐若现，虽然摇摇曳曳，但是，毕竟看到了，我很欣喜。
听了褚老师逻辑的推理，缜密的分析，系统的概括，我不但为她高深的专业知识而折服，而且更加惊叹于这门学问的高深莫测，从而更加追悔自己先前的轻率和幼稚。
感谢学校给了我一个认知的机会，这充分地体现了学校的高度的社会责任感，几乎令我们家长愧疚难当。
希望学校在今后的日子里，更多地创造这样的机会，让我们的家长与学校紧密结合，共同努力，把我们的孩子培养成才。
说到公开课的真实，不能回避的是公开课与常规课的区别。
由于公开课的特殊性，它比常规课更要求完美是必然的。
一节好的公开课我认为应具备以下素质：一是应该能够体现新课程理念，对新课程的推进具有引领和示范作用;二是应该让学生有实实在在的认知收获和或多或少的生命感悟，应是一堂有效的课;三是应该是真实的，能客观反映师生的真实水平和教学的实际情况，让人有真实感、亲近感、亲切感，可看、可学、可用;四是应该具有研究的价值，公开课不仅要成为教师自我反思的对象，同时也要成为教师同行或专家共同讨论的领域，从而对促进教学改革和教师专业成长起到实质性的作用。
通过本次公开课，我感受到要上好一节课，如下环节不可忽视：1.课前做好充分的准备老师要深入钻研授课内容，注重研究教材教法，注重把知识和能力既深入浅出又扎扎实实的传授给学生，注重研究教材教法，注重把知识和能力既深入浅出又扎扎实实的传授给学生。
要充分做好课前准备工作。
不同的文体、不同的内容，就会有不同的授课方法。
在备课过程中，必须要考虑到学生对课文所描述的对象熟不熟悉，能否理解课文的内容。
我们在课堂上怎样做才能使学生有所收获。
这些都需任课老师在课前仔细琢磨，做好设计。
只有这样，才有可能上好每一节课。
2.在讲课前，要懂得如何引发学生的兴趣，如何激起学生的热情。