《小鹰学飞》长安小学课件

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《小鹰学飞》-PPT标准课件

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学习课文
小鹰飞到大 树的上面,它高 兴地喊起来:“ 我已经会飞啦! ”
学习课文
第二次
小鹰 高兴地喊起来:“我真的会飞啦 : !”
老鹰 又摇摇头说:“飞得只比大 : 山高,还不算会飞。”
学习课文
老鹰又摇摇头 说:“飞得只比 大山高,还不算 会飞。”
学习课文
第三次
小鹰
急促地喘着气,对老鹰说:“现
பைடு நூலகம்

在……我总算……会飞了吧?”
老鹰 向头顶上指了指说:“孩子,你往上

看!”
学习课文
小鹰只好鼓起 劲,跟着老鹰拼命向 上飞。飞呀,飞呀, 大树看不了,大山也 变得矮小了。
学习课文
小鹰急促地喘着 气,对老鹰说:“ 现在······我总算······ 会飞了吧!”
老鹰向头顶上指了 指说:“孩子,你往上 看!”
第四单元 · 第八课
小鹰学飞
学习目标
1.能正确、流利、有感情地分角色朗读课 文。 2.学会本课11个生字,会写6个生字。认 识两个偏旁,理解由生字组成的词语。 3.让学生懂得学无止境的道理,教育学生 要虚心好学、不断进取。
谈话导入
猜一猜
铁嘴弯弯眼雪亮 海阔天空任飞翔 捕捉鼠蛇除虫害 不怕虎豹和豺狼
拓展延伸
“现在······我总算······会飞 了吧!”
“我真的会飞啦!”
“我已经会飞啦!”
学无止 境
不断进 取
虚心好 学
总结课文
通过本课的学习,你明白了( )
A.学习没有止境,应该不断进取。 B.想飞多高,就有多高。 C.听妈妈的话,认真学本领。
1.针 锋 相 对 , 比喻 双方在 策略、 论点及 行动方 式等方 面尖锐 对立。 势不两 立:指 敌对的 双方不 能同时 存在, 比喻矛 盾不可 调和。 语境是 “学好汉 语就得 弱化英 语”, 这不是 敌对的 双方, 也不是 “不能同 时存在 ”,而 是人们 对这两 者的学 习方面 存在严 重分歧 ,故选 “针锋相 对”较 好。 2.学 富 五 车 , 形容 读书多 ,知识 丰富。 学贯中 西:形 容学问 贯通了 中国和 西方的 种种知 识。语 段中所 举的钱 钟书、 林语堂 和胡适 的事例 都是说 明“他们 的国学 功底异 常深厚 ,他们 的英语 水准堪 称世界 一流”, 而非 单纯指 他们的 学问大 ,故选 “学贯中 西”更 合适。 3.南 辕 北 辙 , 比喻 行动和 目的相 反,指 自身的 行动与 自己的 目的相 反。背 道而驰 :比喻 彼此的 方向和 目标完 全相反 ,是指 某人的 做法和 应遵循 的大众 化的目 标相反 。语境 是“与时 代的发 展”相 反,据 此应该 选“背道 而驰”。 4、合作学习的培养。合作学习既是一 种方法 也是一 种能力 ,未来 社会的 人没有 合作的 态度是 不行的 。这节 课我要 求学生 合作学 习,培 养学生 的合作 意识。 5.分小组讨论是合作,表演课本剧更 是合作 的高级 形式, 在短短 的时间 内,同 学们要 把课文 内容以 课本剧 的形式 表演出 来,没 有合作 的精神 是不可 能完成 的。演 课本剧 不是一 件简单 的事情 ,这里 有导演 、演员 的分工 ,道具 的使用 ,等等 。 6.因为文中说,白兔原本是快乐的, 自从拥 有了月 亮以后 ,她便 产生了 无穷的 得失之 患,所 以她放 弃了, 求诸神 之王撤 销那个 慷慨的 决定。 7.文章的结尾还说,和人类不同的是 ,我们 的主人 公毕竟 慧心未 泯。言 外之意 是肯定 白兔的 做法, 希望人 类也像 白兔一 样要学 会放弃 。 8.这是这堂课最精彩的部分,不论学 生的质 疑,还 是探究 ,都热 情高涨 ,高潮 迭起。 由于课 堂气氛 宽松、 和谐, 教学双 方对教 材有深 入的理 解,所 以能全 身心地 投入。 9.特别是学生思维异常活跃,常常迸 射智慧 的火花 ,出现 精彩的 对答。 在这一 环节中 ,教者 的点拨 、引导 ,学生 的质疑 与解疑 ,师生 之间思 想的碰 撞,语 言的交 流,课 文内容 与表达 形式的 交融无 不令人 赏心悦 目。 10教者在其中并没有越俎代庖,而是 让学生 当主角 ,根据 课文脉 络层层 推进, 剥茧式 的教学 提升了 学生要 洞悉底 细的情 绪。在 不断探 究研讨 的过程 中,学 生充分 享受了 学习的 乐趣和 成功的 喜悦。 11.课文小结所以说我们认识和评价一 个人应 该一分 为二, 华歆不 专心读 书,追 求富贵 ,但也 有可取 之处, 就像我 们今天 所学文 中他救 人救到 底的态 度十分 令人敬 佩。 12.而我们的同学们在学校的学习也应 该是一 分为二 的,纪 要学习 文化知 识,也 要学习 做人的 道理。 希望同 学们做 到重诺 守信, 言行必 果!

《小鹰学飞》PPT课件

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安徽省六安市长安小学 纪开兵
小鹰飞到了大树的 高兴 喊起来 上面,它高兴地喊起来: 已经 “我已经会飞啦!”
安徽省六安市长安小学 纪开兵
我高兴地对妈妈说:“—————” 晚上,我回到家的时候,————
——————已经——————
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小鹰飞到了大树的 高兴 喊起来 上面,它高兴地喊起来: 已经 “我已经会飞啦!” 老鹰摇摇头说:“飞 得只比大树高,还不算会 飞。”
安徽省六安市长安小学 纪开兵
飞得只比大山高, 还不算会飞。 我真的会飞啦!
安徽省六安市 又 真的 它又高兴地喊起来:“我真的 会飞啦!” 老鹰又摇摇头说:“飞 得只比大山高,还不算会 飞。”
向上飞 拼命向上飞 喊起来 高兴地喊起来 喘着气 急促地喘着气
安徽省六安市长安小学 纪开兵
一只小鹰跟着老鹰学飞行。 小鹰先飞到了 ( 大树的上面 ),再飞到了 ( 大山的上空 ),最后飞到 (白云的下面 )。
安徽省六安市长安小学 纪开兵
飞的只比大树高, 还不算会飞。
我已经会飞啦!
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“我真的会飞 ! 啦!” “我已经会 ! 飞啦!”
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“孩子,你往上看!”
“现在·· ·· ·我 总算··会飞了吧?” ·· ··
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老鹰向头顶上指了指 说:“孩子,你往上 看!”
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小鹰一抬头,只见白云 上面还有几只鹰在盘旋呢! 心里想:
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猜一猜
铁嘴弯弯眼雪亮 海阔天空任飞翔 捕捉鼠蛇除虫害 不怕虎豹和豺狼

《小鹰学飞》ppt课件

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思考题
问题1
如果你是小鹰,你会如何 提高自己的飞行能力?
问题2
在学会飞行后,小鹰可能 会遇到哪些挑战?如何应 对这些挑战?
问题3
通过小鹰学飞的故事,你 学到了什么关于努力和成 长的重要道理?
THANKS
感谢观看
自我超越的价值
超越自我实现价值
小鹰在学飞的过程中,不断地超越自我,最终实现了自己的价值。这个故事告诉我们,超越自我是实现价值的关键之 一,只有不断地超越自我,才能不断地提升自己的价值和影响力。
追求卓越
小鹰在学飞的过程中,追求卓越,最终成为了最优秀的飞行者。这个故事告诉我们,追求卓越是成功的必要条件之一 ,只有追求卓越,才能不断地提升自己的能力和水平。
飞行对小鹰有什么意义?
回答
小鹰学飞是为了掌握飞行 技能,获得自由和生存能
力。
回答
小鹰通过不断尝试和练习, 逐渐掌握飞行技巧。
回答
飞行让小鹰能够自由翱翔、 探索世界,并获得更多的
生存机会。
小组讨论
讨论主题
如何培养小鹰的飞行能力?
讨论内容
孩子们可以分享自己的想法和经验,探讨如何帮助小鹰学会飞行,例如提供适当的训练和指导、鼓励小鹰勇敢尝 试等。
不断探索和创新
小鹰在学飞的过程中,不断地探索和创新,最终发现了最适合自己的飞行方式。这个故事 告诉我们,只有不断地探索和创新,才能发现最适合自己的方法和路径。
自我反省和改进
小鹰在学飞的过程中,不断地自我反省和改进,最终成为最优秀的飞行者。这个故事告诉 我们,自我反省和改进是进步的关键之一,只有不断地反省和改进,才能不断地提升自己 的能力和水平。
小鹰学飞
目录
• 故事背景 • 小鹰的成长 • 小鹰学飞的过程 • 故事的寓意 • 结尾 • 互动环节

《小鹰学飞》PPT课件4

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1 人生的旅途,前途很远,也很暗。然而不要怕,不怕的人的面前才有路。—— 鲁 迅 2 人生像攀登一座山,而找寻出路,却是一种学习的过程,我们应当在这过程中,学习稳定、冷静,学习如何从慌乱中找到生机。 —— 席慕蓉 3 做人也要像蜡烛一样,在有限的一生中有一分热发一分光,给人以光明,给人以温暖。—— 萧楚女 4 所谓天才,只不过是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。—— 鲁 迅 5 人类的希望像是一颗永恒的星,乌云掩不住它的光芒。特别是在今天,和平不是一个理想,一个梦,它是万人的愿望。—— 巴 金 6 我们是国家的主人,应该处处为国家着想。—— 雷 锋 7 我们爱我们的民族,这是我们自信心的源泉。—— 周恩来 8 春蚕到死丝方尽,人至期颐亦不休。一息尚存须努力,留作青年好范畴。—— 吴玉章 9 学习的敌人是自己的满足,要认真学习一点东西,必须从不自满开始。对自己,“学而不厌”,对人家,“诲人不倦”,我们应取这种态度。—— 毛泽东 10 错误和挫折教训了我们,使我们比较地聪明起来了,我们的情就办得好一些。任何政党,任何个人,错误总是难免的,我们要求犯得少一点。 犯了错误则要求改正,改正得越迅 速,越彻底,越好。—— 毛泽东
我已经会飞啦!
安徽省六安市长安小学 纪开兵
已经
安徽省六安市长安小学 纪开兵
老鹰摇摇头说:“飞得
只比大树高,还不 算会飞。”
一只小鹰跟着老鹰学飞行。 小鹰飞到了大树的上面,它高兴 地喊起来:“我已经会飞啦!”
老鹰摇摇头说:“飞得只比

树高,还不算会飞。”
安徽省六安市长安小学 纪开兵
小鹰飞到大树的上面, 它高兴地喊起来: “我已经会飞啦!”
写一写:
小朋友们,学了这 篇课文后,你想对小鹰 说些什么呢?把你想说 的话写下来吧!

8小鹰学飞.ppt第一二课时

8小鹰学飞.ppt第一二课时

看好笔顺和在田字格里的位置
看好笔顺和在田字格里的位置
小鹰 学飞
小鹰 跟着 飞行 老鹰 摇头 不算 矮小 急促 喘气 白云 上面 盘旋
大树 高兴 已经 真的 鼓劲 拼命 总算 头顶 抬头
回忆课文的主要内容:
1.小鹰跟着老鹰学飞行,它飞了 几次?( 3次) 2.分别飞到了哪些地方?
越飞越高
大山上面
小鹰一抬头,只见白云上面还有几 只应在盘旋呢!
小鹰一抬头,只见白云上面还有几 只应在盘旋呢!
明白的道理
天外有天 人外有人 学无止境 一往无前
雏鹰展翅 鹰击长空 志存高远 勇往直前
知道下面词语的反义词吗?
高兴——(难过) 摇头——(点头) 矮小——(高大) 现在——(过去、将)来 急促——(紧促) 高——( 矮)
白云下面
大树上面
Hale Waihona Puke 第一次学飞轻声朗读课文(第1—2自然段)用 “ ”线画出小鹰和老鹰说的话。
一只小鹰跟着 老鹰学飞行。
小鹰飞到了大树的上老面鹰摇摇头说:“飞 得只比 大树高,还不 算 会飞。” 小鹰高兴地喊起来: “我已经 会飞啦!”
已经
第二次学飞
1.轻声朗读课文(第3—4自然段) 用“ ”线画出小鹰和老鹰说的话。
指了指
看了看 听了听 唱了唱 试了试 笑了笑
摇摇头
摇摇头 点点头 伸伸腿 弯弯腰 眨眨眼
看好笔顺和在田字格里的位置
看好笔顺和在田字格里的位置
看好笔顺和在田字格里的位置
看好笔顺和在田字格里的位置
看好笔顺和在田字格里的位置
看好笔顺和在田字格里的位置
看好笔顺和在田字格里的位置
看好笔顺和在田字格里的位置
老鹰又摇摇头说:“飞得只 比大山高,还不算会飞。”

小鹰学飞课件内容PPT

小鹰学飞课件内容PPT

描述小鹰第一次尝试飞翔的场景,展示小鹰的勇气和决心。
分析小鹰初次试飞成功的原因,强调勇气和好奇心对学习的 重要性。
小鹰遇到挫折
描述小鹰在学飞过程中遇到的困难和 挫折,如失败、受伤等。
分析小鹰如何克服挫折,培养坚韧不 拔的意志和毅力。
小鹰遇到挫折
描述小鹰在学飞过程中遇到的困难和 挫折,如失败、受伤等。
05
故事寓意与启示
05
故事寓意与启示
勇敢追求梦想
总结词
小鹰学飞的故事鼓励孩子们勇敢追求自己的梦想,不畏困难和挑 战。
详细描述
小鹰在学飞的过程中,面对一次次的失败和挫折,仍然坚持不懈 地努力,最终学会了飞翔。这个故事启示孩子们要有勇气去追求 自己的梦想,不畏困难和挑战,坚定信念,努力实现目标。
勇敢追求梦想
总结词
小鹰学飞的故事鼓励孩子们勇敢追求自己的梦想,不畏困难和挑 战。
详细描述
小鹰在学飞的过程中,面对一次次的失败和挫折,仍然坚持不懈 地努力,最终学会了飞翔。这个故事启示孩子们要有勇气去追求 自己的梦想,不畏困难和挑战,坚定信念,努力实现目标。
面对挫折不放弃
总结词
小鹰学飞的故事告诉孩子们在面对挫折时要坚持不懈,不轻易放弃。
THANK YOU
感谢聆听
THANK YOU
感谢聆听
小鹰的飞行技巧与成就
80%
飞行姿态
小鹰在学飞过程中,逐渐掌握了 正确的飞行姿态,如保持平衡、 调整翅膀的拍动频率和角度等, 使飞行更加稳定和高效。
100%
飞行距离
随着技能的提升,小鹰能够飞行 的距离也越来越远,从最初的短 距离飞行到逐渐实现长距离迁徙 ,展示了强大的飞行能力。
80%
飞行高度

《小鹰学飞》PPT课件4

《小鹰学飞》PPT课件4

老鹰又摇摇头说:“飞得只 比大山高,还不算会飞。”
小鹰只好鼓起劲,跟着老鹰拼命向上 飞。飞呀,飞呀,大树看不了,大山 也变得矮小了。
小鹰急促地喘着气,对老鹰说:
“现在· · · · · · 我总算· · · · · · 会 飞了吧!”
小鹰只好鼓起劲,跟着老 鹰拼命向上飞。飞呀,飞呀, 大树看不见了,大山也变得矮 小了。小鹰急促地喘着气,对 老鹰说:“现在· · · · · · 我总 算· · · · · · 会飞了吧?”
老鹰摇摇头说: “飞得只比大树 高,还不算会 飞。”
安徽省六安市长安小学 纪开兵
我真的会飞啦!
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我真的会飞啦!
安徽省六安市长安小学 纪开兵
老鹰又摇摇头说:“飞得只比
大பைடு நூலகம்高,还不算会飞。”
小鹰又跟着老鹰向上飞。 小鹰飞到了大山的上空,它又 高兴地喊起来:“我真的会飞 啦!”
盘 顶 吧 总 旋
我会读
dǐng zǒng suàn yáo yáo



jì n
总 拼
ǎi
算 命 小
摇摇头
jí cù
pīn mì ng
鼓起劲
chuǎn
急 盘
促 旋
pán xuán
喘着气

我会读
头 顶 总 拼 矮 算 命 小 摇摇头 急 盘 促 旋
鼓起劲 喘着气
认一认
yáo suàn

mì ng

摇 算 鼓 命 促
(摇头) (算术) (鼓励) (拼命) (急促)
认一认
zǒng

dǐng
pán
xuán
总 吧 顶 盘 旋

苏教版语文二年级上册《小鹰学飞》课件_图文

苏教版语文二年级上册《小鹰学飞》课件_图文
苏教版语文二年级上册《小鹰学 飞》课件_图文
8、小鹰学飞
阅读要求: (1)、能正确流利地读课
文,不熟的地方多读几遍。
(2)、数一数有几个自然段,给自然段标上序号。
yīng pīn ǎi jí chuǎn 鹰拼矮急喘
yáo suàn gǔ mìng 摇 算鼓命
cù pán dǐng xuán 促盘 顶旋
• 从什么地方可以看出它们飞得更高了? • 为什么会飞得这么高? • 这次小鹰说话和前两次有什么不同?
安徽省六安市长安小学 纪开兵
老鹰向头顶上指了指说: “孩子,你往上看!”
老鹰向头顶上指了指说:“孩子,你往上看!”小鹰一抬头,只见白云上面还有几只鹰在盘 旋呢!
说一说 小鹰听了老鹰的话,看到了几只鹰在白云上面盘旋,心里想:
作业超市:(选择自己喜欢的两个做)
1、小鹰以后会怎么做呢?想一想,写下来。 2、把这个故事讲给你的爸爸、妈妈听。 3、找你的好朋友分角色演一演这个故事。
在括号里填上合适的词。
• 一(只)小鹰 一()大树 一()梦 • 一()高山 一()白云 一()歌 • 一()星星 一片()叶 一()大马 • 2、(踢)足球 ()笛子 ()字 • ()作业 ()篮子 ()书 • ()故事 ()蘑菇 ()歌 • 飞得(高 ) 跑得()踢得()写得()
小鹰飞到大树的上面,它高兴地喊起来:“我已经会 飞啦!”
老鹰摇摇头说:“飞得只比大树高,还不算会 飞。”
安徽省六安市长安小学 纪开兵
我真的会飞啦!
安徽省六安市长安小学 纪开兵
我真的会飞啦!
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老鹰又摇摇头说:“飞得只比大山高,还不算会飞。”
安徽省六安市长安小学 纪开兵
小鹰:

8.小鹰学飞

8.小鹰学飞
夏( ) 校( ) 复( ) 较( ) 容( ) 应( ) 究( )号里填上合适的词语。
逐渐地( ) 有趣的( ) 认真地( ) 著名的( ) 仔细地( ) 重要的( )
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33
1.小鹰跟着老鹰学飞行,它飞了 几次?( 3次) 2.分别飞到了哪些地方?
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6
越飞越高
大山上面
白云下面
大树上面
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7
说说课文的主要内容
小鹰跟着老鹰学( 飞行),一共 飞了( 三次),分别飞到了 ( 大树的)上,面( 大山的)上和空 (白云的)下。面
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8
小鹰飞到了大树的上老面鹰摇摇头说:“飞 得只比大树高,还不 算会飞。” 小鹰高兴地喊起来: “我已经会飞啦!”
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1
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2
看到课题,你想说什么?
自己大声读课文几遍,长句子 或难读的句子多读几遍,做到 不错读,不漏读,不重读,不 打结。
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3
总算 喊声 盘旋
拼命 急促 矮小
手指 鼓起劲 好吧 喘气
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4
总算 喊声 盘旋
拼命 急促 矮小
手指 鼓起劲 好吧 喘气
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5
回忆课文的主要内容:
16
一只小鹰跟着 老鹰学飞行。
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17
第二次学飞
1.轻声朗读课文(第3—4自然段) 用“ ”线画出小鹰和老鹰说的 话。
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老鹰又摇摇头说:“飞得只 比大山高,还不算会飞。”
小鹰它又高兴地喊起来: “我真的会飞啦!”
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老鹰又摇摇头说:“飞得只 比大山高,还不算会飞。”
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《小鹰学飞》PPT(上课用)4

《小鹰学飞》PPT(上课用)4

虚你想对小鹰 说些什么呢?把你想说 的话写下来吧!

15、如果没有人为你遮风挡雨,那就学会自己披荆斩棘,面对一切,用倔强的骄傲,活出无人能及的精彩。

16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限,则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人,迟早有一天它会找到你。

8、有些事,不可避免地发生,阴晴圆缺皆有规律,我们只能坦然地接受;有些事,只要你愿意努力,矢志不渝地付出,就能慢慢改变它的轨迹。

9、与其埋怨世界,不如改变自己。管好自己的心,做好自己的事,比什么都强。人生无完美,曲折亦风景。别把失去看得过重,放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人,人做到了,心悟到了,相信属于你的风景就在下一个拐弯处。
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老鹰向头顶上指了指说: “孩子,你往上看!”
老鹰向头顶上指了指说:“孩 子,你往上看!”小鹰一抬头,只 见白云上面还有几只鹰在盘旋呢!
说一说
小鹰听了老鹰的话, 看到了几只鹰在白云上面 盘旋,心里想:

小鹰只好鼓起劲,跟着老鹰拼 命向上飞。飞呀,飞呀,大树看不 见了,大山也变得矮小了。小鹰急 促地喘着气,对老鹰说:“现 在······我总算······会飞了吧?”

10、有些事想开了,你就会明白,在世上,你就是你,你痛痛你自己,你累累你自己,就算有人同情你,那又怎样,最后收拾残局的还是要靠你自己。

11、人生的某些障碍,你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去,不如勇敢地攀登,或许这会铸就你人生的高点。

12、有些压力总是得自己扛过去,说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事,还徒增了别人的烦恼。

20、没有收拾残局的能力,就别放纵善变的情绪。
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小鹰只好鼓起劲,跟着老 鹰拼命向上飞。
小鹰只好鼓起劲,跟着老 鹰拼命向上飞。
小鹰只好鼓起劲,跟着老 鹰拼命向上飞。飞呀,飞呀, 大树看不见了,大山也变得矮 小了。小鹰急促地喘着气,对 老鹰说:“现在··我总 ·· ·· 算··会飞了吧?” ·· ··
小鹰只好鼓起劲,跟着老 鹰拼命向上飞。飞呀,飞呀, 大树看不见了,大山也变得矮 小了。小鹰急促地喘着气,对 老鹰说:“现在··我总 ·· ·· 算··会飞了吧?” ·· ··
说一说
小鹰听了老鹰的话, 看到了几只鹰在白云上面 盘旋,心里想: 。
小鹰只好鼓起劲,跟着老鹰 拼命向上飞。飞呀,飞呀,大树看 不见了,大山也变得矮小了。小鹰 急促地喘着气,对老鹰说:“现 在··我总算··会飞了吧?” ·· ·· ·· ·· 老鹰向头顶上指了指说:“孩 子,你往上看!”小鹰一抬头,只 见白云上面还有几只鹰在盘旋呢!
我会读: 抬头 鼓劲 飞行 摇摇头 头顶 总算 盘旋 指了指
一只小鹰跟着老鹰学飞行。 小鹰飞到了大树的上面,它高兴 地喊起来:“我已经会飞啦!”
老鹰摇摇头说:“飞得只比大 ﹏﹏﹏﹏﹏﹏ 树高,还不算会飞。” ﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏
我已经会飞啦!
我已经会飞啦!
一只小鹰跟着老鹰学飞行。 小鹰飞到了大树的上面,它高兴 地喊起来:“我已经会飞啦!”
小鹰急促地喘着 气,对老鹰说:“现 在··我总算··会飞 ·· ·· ·· ·· 了吧?”
小鹰急促地喘着 气,对老鹰说:“现 在··我总算··会飞 ·· ·· ·· ·· 了吧?”
小鹰只好鼓起劲,跟着老 鹰拼命向上飞。飞呀,飞呀, 大树看不见了,大山也变得矮 小了。小鹰急促地喘着气,对 老鹰说:“现在··我总 ·· ·· 算··会飞了吧?” ·· ··
பைடு நூலகம்
小鹰只好鼓起劲,跟着老 鹰拼命向上飞。飞呀,飞呀, 大树看不见了,大山也变得矮 小了。小鹰急促地喘着气,对 老鹰说:“现在··我总 ·· ·· 算··会飞了吧?” ·· ··
老鹰向头顶上指了指说: “孩子,你往上看!”小鹰一 抬头,只见白云上面还有几只 鹰在盘旋呢!
老鹰向头顶上指了指说: “孩子,你往上看!”小鹰一 抬头,只见白云上面还有几只 鹰在盘旋呢!
我真的会飞啦!
飞得只比大山高, 还不算会飞。
飞得只比大山高, 还不算会飞。
小鹰又跟着老鹰向上飞。 小鹰飞到了大山的上空,它又 高兴地喊起来:“我真的会飞 啦!” 老鹰又摇摇头说:“飞得 只比大山高,还不算会飞。”
小鹰又跟着老鹰向上飞。 小鹰飞到了大山的上空,它又 高兴地喊起来:“我真的会飞 啦!” 老鹰又摇摇头说:“飞得 只比大山高,还不算会飞。”
已经
老鹰摇摇头说:“飞得 只比大树高,还不算会飞。”
老鹰摇摇头说:“飞得 只比大树高,还不算会飞。”
一只小鹰跟着老鹰学飞行。 小鹰飞到了大树的上面,它高兴 地喊起来:“我已经会飞啦!”
﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏ 老鹰摇摇头说:“飞得只比
大 ﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏ 树高,还不算会飞。”
我真的会飞啦!
我真的会飞 啦! 我已经会飞 啦!
现在··我 ·· ·· 总算··会 ·· ·· 飞了吧?
练一练
1.用“已经”说一句话。
2.通过本课的学习,我明白了:
课外实践
1、演一演
以学习小组为单位,排演课本剧 《小鹰学飞》。 2、讲一讲
收集有关名人、伟人虚心好学, 不断进取的故事,准备参加班级的 “小小故事会”比赛。
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