小学数学二年级上册《快乐的动物》教案
北师大小学数学二年级上《快乐的动物》教学案例（通用17篇）
北师大小学数学二年级上《快乐的动物》教学案例（通用17篇）北师大小学数学二年级上《快乐的动物》篇1教学设想:教学方式在数学《课程标准》中指出有效的数学学习活动不能单纯的依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。
在本课时中，“倍”这个概念，对于二年级的学生来说显得比较抽象。
那么如何突破这个教学上的重点呢？在教学时，在具体的情况中摆一摆、圈一圈的操作活动中探索新知。
在操作活动中突破难点时，我设计了3个层次：（一）帮助学生理解“倍”含义。
在这个环节上，首先由学生在情境图中收集数学信息，并根据收集的信息用小圆片代表小鸭、小猴来摆一摆。
这些环节学生们都是可顺利完成的，但在揭示“倍”的含义时，就需要老师来帮一帮。
这时我就通过和学生一同摆一摆、圈一圈来到确定如果把代表小猴的3个小圆片看成1份，那么代表小鸭的6个小圆片就可以看成这样2份，从而推导出小鸭数是小猴的2倍。
（二）辅助学生加深对“倍”的认识。
在上一个环节，学生对“倍”的含义有了一些了解，那么要求小鸡数是小松鼠的几倍时，我就引导学生先独立用画小圆圈代表小鸡数和小松鼠数，然后圈一圈，与同桌说一说，集体反馈时，说一说为什么这样列式，算式中各个数字的含义。
（三）放手让学生寻找倍数关系的问题。
有了前面两个环节的动手操作，此时就可以让学生尝试从动手操作活动中走出来，让他们在情境图中直接寻找用除法解决问题。
设计了这样3个层次的教学，对于“倍”这个比较抽象的概念，采用层层递进的方法后，相信学生一定会突破这个学习的难点。
教学过程:（一）、创设情境，激发兴趣你们真是一群聪明的孩子，怪不得机灵狗喜欢你们，他今天邀请大家参加一个动物王国聚会，如果大家在那里表现得不错而且还能够帮他们解决问题，它就会把自己的酷狗照片送给你们，你们想不不想跟着一起去看一看呢？【设计意图：】学生的自主参与是《课标》关注的主要理念之一，遵循二年级学生以形象思维为主，好奇、好动的特点，以学生的情境入手，通过去动物王国，并且如果能及时解决问题，还有礼物送给大家，学生会主动参与到学习中来，改变学生学习枯燥乏味的思想，变为玩中学的理念。
北师大版二年级上册《快乐的动物》数学教案设计
北师大版二年级上册《快乐的动物》數學教案設計
一、教学目标
1. 知识与技能：通过学习，学生能够掌握基本的数学概念和运算方法，了解动物的生活习性和特点。
2. 过程与方法：通过实践操作和小组合作，提高学生的动手能力和团队协作能力，培养他们的逻辑思维和问题解决能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对数学的兴趣，培养他们爱护动物，尊重生命的情感态度。
二、教学重点和难点
1. 重点：理解和掌握基本的数学概念和运算方法，理解动物的生活习性和特点。
2. 难点：如何将数学知识和动物知识相结合，让学生在实践中体验和学习。
三、教学过程
1. 导入新课：通过播放一段有关动物的视频，引发学生的学习兴趣，导入新课。
2. 新课讲解：首先，介绍一些常见的动物，如猫、狗、兔子等，然后引导学生观察这些动物的数量，进行简单的加减法运算。
接着，引入更复杂的数学概念，如乘法和除法，通过具体的例子让学生理解这些概念。
3. 实践操作：组织学生进行分组活动，每个小组选择一种动物，研究这种动物的数量，进行数学运算，并制作一张海报展示他们的研究成果。
4. 总结评价：每个小组展示他们的海报，全班一起分享和讨论。
教师对学生的表现进行评价和反馈，鼓励他们继续努力。
四、教学反思
在教学过程中，要注重引导学生自主学习和思考，让他们在实践中发现问题，解决问题。
同时，也要关注每个学生的学习进度和困难，给予及时的帮助和支持。
二年级上册数学教案《快乐的动物》
二年级上册数学教案《快乐的动物》一、教学目标1.认识和书写数字6、8、9。
2.能用数字6、8、9进行简单的加法和减法运算。
3.能够进行简单的数的排序。
二、教学内容1. 数字的认识与书写首先，让学生认识数字6、8、9，并教授其书写方法。
通过示范教学，指导学生正确的笔画顺序和书写规范。
2. 简单的加法与减法运算通过具体的例子，引导学生学习简单的加法和减法运算。
例如：6+2=8，9-3=6。
通过这些计算实例，帮助学生理解加法和减法的基本概念，并培养其计算能力。
3. 数的排序教师出示一组具有不同数字的卡片，要求学生按照从小到大或从大到小的顺序进行排列。
通过实际操作，让学生掌握数字的大小关系，培养其排序能力。
三、教学步骤1. 导入新知识教师通过观察周围的事物引入新知识，例如：我们生活中有很多快乐的动物，我们要学习认识它们，并用数字来表示它们的数量。
2. 数字的认识与书写教师出示数字6、8、9的卡片，并示范其书写方法。
学生跟读数字的名称，并举手回答对应的数量。
3. 加法和减法的学习教师通过具体的例子引导学生学习加法和减法的概念。
例如：教师出示6个苹果，然后再出示2个苹果，让学生计算总共有多少个苹果。
学生回答后，教师给予肯定的反馈，并进行总结。
4. 数的排序教师出示一组具有不同数字的卡片，要求学生按照从小到大或从大到小的顺序进行排列。
学生进行操作后，教师进行点评，并帮助学生纠正错误。
四、教学重点与难点教学重点1.数字6、8、9的认识与书写。
2.加法和减法的学习。
教学难点数字的排序。
五、教学延伸教师可以组织学生进行一些有趣的数学游戏，例如：数字接龙，让学生通过加法或减法运算来推算下一个数字是什么。
六、教学反思本节课通过引入新知识的方式，激发了学生的学习兴趣。
通过具体的例子和实际操作，帮助学生理解了加法和减法的概念，并进行了简单的计算。
在数的排序环节，一些学生存在一些困难，所以在今后的教学中需要加强这方面的训练。
《快乐的动物》数学教案设计
《快乐的动物》數學教案設計
《快乐的动物》數學教案设计
一、课程目标
本节课的目标是通过观察和理解动物的行为，让学生掌握一些基本的数学概念，如形状、大小、数量等，并能够用这些概念来解决实际问题。
二、课程内容
1. 介绍各种动物：展示一些不同种类的动物图片，让学生描述它们的特征。
2. 讨论动物的形状：引导学生注意动物的身体形状，比如长颈鹿的脖子很长，河马的身体很圆等等。
3. 计算动物的数量：展示一组动物图片，让学生数出每种动物的数量。
4. 比较动物的大小：比较两种动物的大小，例如大象比老鼠大得多。
三、教学方法
采用互动式教学法，让学生参与到教学过程中来。
教师可以通过提问、游戏等方式引导学生思考和讨论。
四、教学步骤
1. 引入新课：教师展示一些动物的图片，引导学生观察并描述它们的特征。
2. 教授新知识：教师讲解形状、大小、数量等数学概念，以及如何应用这些概念来分析动物。
3. 实践活动：教师组织一些实践活动，如数动物的数量、比较动物的大小等。
4. 总结复习：教师带领学生回顾本节课的学习内容，强化记忆。
五、作业设计
1. 观察家里的宠物或周围的动物，记录它们的形状、大小和数量。
2. 创作一幅动物画，尽量使用今天学到的数学概念。
六、评估与反馈
教师在课堂上观察学生的参与程度和学习效果，对他们的表现给予及时的反馈。
同时，也可以通过作业来了解学生对所学知识的理解和掌握情况。
七、教学反思
在教学结束后，教师应该反思本次教学的效果，总结成功经验和失败教训，以便于改进今后的教学工作。
北师大版二年级数学上册《快乐的动物》教学设计
北师大版二年级数学上册《快乐的动物》教学设计第一篇：北师大版二年级数学上册《快乐的动物》教学设计北师大版二年级数学上册快乐的动物教学目标1.在比较小动物数量关系的过程中,体会“倍”的意义,进一步理解除法的意义。
2.会用图形直观和除法算式表示两个数量之间的倍数关系。
3.培养初步的观察、分析能力,发展数学应用意识和解决问题的能力。
4.在具体的活动情境下,激发数学学习的兴趣,体会数学与生活间的密切联系。
学情分析本课学习的倍的认识,是在学生已经初步理解了乘法与除法的意义,能够计算两位数乘一位数以及表内除法的基础上进行的。
通过学习,学生将建立倍的概念,进一步理解乘法和除法的含义,提高应用乘、除法运算解决实际问题的能力。
教学重点:理解“倍”的意义;会用除法解决两个数量之间的倍数关系。
教学难点: 理解“倍”的意义。
教学过程:一、故事引入,创设情境。
今天对于森林中的动物们来说可是非常快乐的一天(板书课题：快乐的动物),因为呀今天是大象伯伯的生日,它邀请了许多动物朋友到小河边的草地上共进午餐,大家想不想去看看呀?好,那我们出发吧,请同学们仔细的看大屏幕,在看的同时老师可要考考大家的观察力和记忆力,只给你几秒钟的时间,大家集中注意力观察,把你看到的动物朋友记下来,一会告诉大家,看谁记得多(出示多媒体图画)1.好,谁来说一说你都看到了哪些动物朋友?(学生边说教师边简笔画板书)2.那你们能不能帮他们点点人数,好,拿出第一张学习单边数边记录。
数完了吗?谁来说说你数的结果?(学生汇报数量,教师在动物的前面标记数量)数对的同学举手,真不错!(赞赏,数一个划掉一个,避免遗漏的学习方法)二、探索新知,构建“倍”的概念。
1.一次比较,初步理解2倍意义。
(1)在这些小动物中就属猴子和鸭子最调皮,最机灵了,他们想比比他们的只数,如果老师想用圆片代替小猴和小鸭的只数,谁能告诉老师,我应该怎样贴呢?(渗透一一对应的数学思想)请同学们拿出你的圆片学具,也像老师这样代替小猴和小鸭的只数摆在你的学习单上,能摆好吗?开始吧!(2)比较小猴和鸭子的只数。
二年级数学上册《快乐的动物》教案、教学设计
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱数学，树立正确的数学学习观念，增强自信心。
2.通过“快乐的动物”主题，培养学生热爱大自然、关爱动物的情感，提高他们的环保意识。
3.鼓励学生在学习中勇于尝试、不怕困难，培养他们积极向上的心态和克服困难的勇气。
2.教师通过生动的语言和教具演示，让学生理解数的顺序和大小关系，掌握加减运算的规律。
3.教师引导学生学习基本几何图形，如圆形、正方形、长方形等，让学生通过观察、触摸，了解它们的特点，并学会区分。
4.教师以动物图形为例，教授学生运用简单的几何图形进行创意组合，激发学生的想象力和创造力。
（三）学生小组讨论
2.学生分享学习心得，交流学习方法，共同提高。
3.教师强调本节课的情感态度和价值观，如关爱动物、保护环境等，引导学生在生活中践行这些价值观。
4.教师布置课后作业，要求学生在家长的帮助下，运用所学知识解决生活中的实际问题，巩固课堂所学。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，培养学生的实践能力和创新意识，特布置以下作业：
2.教学难点：
-理解和掌握数的顺序，尤其是对“0”的认识。
-几何图形的认知和创意组合，培养学生的空间想象力。
-将数学知识应用于实际问题的解决，提高学生的应用能力。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：
-以“快乐的动物”为主题，设计生动有趣的故事情境，让学生在情境中学习数学知识。
-利用动物卡片、玩具等教具，让学生在观察、操作中感受数学的乐趣。
6.评价与反馈：
-采用多元化的评价方式，关注学生在知识、技能、情感态度等方面的全面发展。
《快乐的动物》(教案)二年级上册数学北师大版
《快乐的动物》（教案）二年级上册数学北师大版教案教学目标：1.学习小学数学北师大版二年级上册第五单元《快乐的动物》一课的内容。
2.通过学习此课程的内容，培养学生的观察能力，逻辑思维能力，数学语言表述能力和合作意识。
3.学会认识各种几何图形以及它们的属性，掌握简单的几何绘图方法。
4.通过数学游戏与实际操作中掌握计数方法和量纲转化。
教学重点：1.认识各种几何图形，掌握简单的几何绘制方法。
2.通过游戏和实际操作中掌握计数方法和量纲转换。
教学难点：1.量纲转换和计数方法的掌握。
2.学生的观察能力、逻辑思维能力的发展。
3.在数学引导下，学生的合作意识和表述能力的提高。
教学方法：情境教学法、游戏教学法、探究式教学法、讨论式教学法。
教学过程：一、导入1.为了激发学生的学习热情，让学生感受到学习数学的乐趣，教师可以引导学生回顾之前所学的几何图形，让学生在回顾中检测自己的学习成果，同时鼓励学生发言表达自己的想法和问题。
2.引导学生思考，细心观察周围的物品，发现其中的几何图形以及它们的特点。
二、学习新内容1.通过对大象、狮子、熊猫、兔子等各种动物形状的讨论，引导学生认识常见动物形状的几何特点。
2.指导学生根据几何图形绘制相应的动物，培养学生的几何绘图能力。
3.靠近学生生活，引导学生参与实际操作中的量纲转换和计数方法的探究，进行有意义的计算实践。
三、巩固练习1.通过进行游戏、唱歌等多种形式的练习，重新排布和组合几何图形的练习中巩固和提高学生的计算能力和生活实践能力。
2.通过图形拼接游戏、三角形转方形等活动来巩固对几何图形的认识和掌握。
四、小结1.引导学生对所学内容进行总结，提炼重点，归纳性质，对几何图形的认识加深。
2.鼓励学生通过练习理解数学知识，关注数学的生活应用价值。
五、作业1.巩固练习，要求学生在家中继续完成相关练习，适当观察周围的几何图形。
2.通过寻找几何图形的游戏、绘画等活动，培养学生的兴趣。
教学反思：1.教师应该创设有趣、生动、富有趣味性的情境和游戏，让学生在愉悦的氛围中学习数学知识，增强对数学的兴趣和学习动机。
《快乐的动物》教案（精选20篇）
《快乐的动物》教案《快乐的动物》教案（精选20篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，常常需要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么应当如何写教案呢？以下是小编帮大家整理的《快乐的动物》教案，欢迎阅读与收藏。
《快乐的动物》教案篇1教学目标1.进一步理解除法的意义。
2.在具体情境中体会“倍”的意义，体会“倍”与等分之间的关系。
3.培养学生发现问题、解决问题的能力。
教材分析在初步理解了除法运算的意义，会用除法解决一些简单实际问题的基础上，本节课通过“快乐的动物”的主题情境，体会动物数量之间的倍数关系。
教材把“倍”作为学生的生活概念来处理，没有下“倍”的一般定义，而是结合具体的情境和实例，体会“倍”的含义，把“求倍数”作为除法运算的一种应用。
学校及学生状况分析我校处于城乡之交，生源多来自菜农、打工人员、下岗职工的子女。
尽管学校教学资源有限，但教师们严谨治学，紧跟教育形势，全面提高自身素质，为提高教学质量，教师们动手制作了许多教具、学具，以丰富课堂内容。
我班有48名学生，其中打工人员子女占全班人数的45％，菜农子女占10％，少数民族学生占15％，下岗职工子女占10％。
部分学生家长文化素质较低，学生们自主参与学习的能力一般，上课时注意力易分散，部分学生口头表达能力较差。
课堂实录（一）创设情境、探究新知1.师：秋天到了，一阵雷雨过后，天更蓝了，水更清了，小动物们都出来玩了。
这些快乐的小动物们邀请我们一起去玩。
想去吗？生：想。
师：好，我们一起出发。
（出示挂图。
）板书课题：快乐的动物。
2.师：瞧，它们多快乐多高兴呀！仔细看图，谁来说一说都有哪些小动物？（学生边说教师边出示动物图片。
）生：图上有鸭子、猴子、松鼠、小鸟、孔雀、小鸡。
师：数一数，你知道每种动物分别有多少只吗？（学生一边汇报，教师一边在动物图片旁边添上数字。
）生：有6只鸭子，3只猴子，2只松鼠，12只小鸟，1只孔雀，8只小鸡。
3.师：小动物们也很爱学习，它们根据自己的数量制成了表格，我们一起去帮它们完成好吗？生：好！师：请你拿出老师发给你的纸条。
小学二年级数学教案 北师大小学数学二年级上快乐的动物教学案例9篇
小学二年级数学教案北师大小学数学二年级上快乐的动物教学案例9篇北师大小学数学二年级上快乐的动物教学案例 1教学内容：北师大版小学数学第三册第四单元“快乐的动物”。
教学目标：1、通过具体的教学情境，让学生感知“倍”的含义，体验平均分与除法之间的关系。
2、在理解“倍”含义的基础上，会用图示法或除法求两个数量之间的倍数关系。
3、让学生在具体的活动中感知，发展观察分析和解决除法问题的能力。
教学重点：结合具体情境体会“倍”的意义。
教学难点：体会“倍”与等分之间的关系。
教学准备：教学课件、动物卡片、圆卡片。
教学过程：一、创设情境，引入新课：师：孩子们，动物是我们人类的朋友，我们应该怎么做呢？生：保护它们师：你们真是好孩子，所以那些小动物也很喜欢你们。
瞧，那些可爱的动物正快乐的同我们打招呼呢！（出示课件）看看今天都来了哪些小动物，你们认识它们吗？生1：小鸭子。
生2：小猴、小松鼠。
生3：小鸟、小鸡、孔雀。
师：（学生汇报，教师在黑板上贴上相应的动物卡片）今天我们就一起与它们走进我们的数学王国。
（出示课题：快乐的动物）二、操作探究，初建概念：师：请同学们按照从左到右、从上到下的顺序观察图中的小动物，数一下小动物的只数，并把它们填在方格里。
生1：小鸟12只，小猴3只生2：孔雀1只，松鼠2只，小鸭6只。
生3：小鸡8只师：让我们先看看小猴的只数和小鸭的只数吧！师:小猴几只?生:3只。
（用手中的圆片摆出来）师:我们用3个圆片来表示。
(说的同时贴出圆片)师:小鸭几只?生:6只。
（用手中的圆片摆出来）师:我们用6个圆片来表示。
(同时贴出圆片)师：谁来说一说你是怎么摆的？生：我摆3个圆片代表小猴的只数，再摆6个圆片代表小鸭的只数。
师:现在我要请一个孩子来帮帮我, 在小鸭的只数中圈出和小猴只数同样多的部分。
生：在6个圆片中3个3个一组圈起来。
师:为什么我们会这样圈呢？这样圈起来以后,我们发现小猴的只数有几组，小鸭的只数有几组？它们之间有什么关系？生1：小猴的只数有1组，小鸭的只数有两组。
北师大版二年级上册《快乐的动物》教学设计
北师大版二年级上册《快乐的动物》教学设计一、教学内容北师大版小学数学二年级上册“快乐的动物”。
二、教学目标1、让学生在具体情境中，通过数一数、圈一圈、画一画等活动，经历“倍”的概念的形成过程，理解“倍”的含义。
2、培养学生观察、操作和有条理的语言表达能力。
3、在学习过程中，激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。
三、教学重难点1、教学重点：理解“倍”的概念。
2、教学难点：建立“倍”的概念，理解“倍”的含义。
四、教学方法讲授法、直观演示法、讨论法、练习法。
五、教学准备多媒体课件、动物图片、小棒等。
六、教学过程（一）情境导入1、同学们，今天老师要带大家去一个快乐的动物乐园，看看那里都有哪些可爱的动物。
（播放动物乐园的动画视频）2、提问：在动物乐园里，你看到了哪些动物？它们分别有多少只？（二）探究新知1、数一数（1）出示主题图，引导学生观察并数一数：猴子有 3 只，鸭子有 6 只，孔雀有 1 只，松鼠有 2 只，小鸡有 8 只，小鸟有 12 只。
（2）提问：猴子和鸭子相比，它们的数量有什么关系？2、圈一圈（1）让学生用圆片分别代表猴子和鸭子，动手圈一圈，看看鸭子的数量是猴子的几倍。
（2）学生操作后汇报：把 3 只猴子圈成一圈，鸭子可以圈出 2 个 3 只，所以鸭子的数量是猴子的 2 倍。
3、画一画（1）如果用三角形表示松鼠的数量，用圆形表示小鸡的数量，你能画出它们的数量关系吗？（2）学生独立画图，展示交流。
4、认识“倍”（1）结合前面的操作，讲解“倍”的概念：两个数进行比较，一个数里包含几个另一个数，就说这个数是另一个数的几倍。
（2）举例说明：如 6 里面有 2 个 3，就说 6 是 3 的 2 倍。
（三）巩固练习1、教材“练一练”第 1 题（1）让学生观察图，说一说图意。
（2）独立完成，集体订正。
2、教材“练一练”第 2 题（1）学生动手摆一摆、圈一圈。
（2）同桌交流，说一说谁是谁的几倍。
快乐的动物优秀教学案例二年级上册数学北师大版
（三）学生小组讨论
1.教师提出讨论主题，如：“你们小组能找出几种动物身上的数字规律？”“这些规律在生活中的哪些地方可以见到？”等，引导学生进行小组讨论。
2.学生分组讨论，共同探究动物身上的数字和图形规律。小组内部分工明确，每个成员都要积极参与讨论，共同完成讨论任务。
（三）情感态度与价值观
1.激发学生对数学的兴趣，让他们在愉快的氛围中感受到数学的魅力，从而树立学习数学的自信心。
2.培养学生关爱动物、保护环境的意识，让他们学会尊重生命、珍爱大自然。
3.通过数学活动，引导学生认识到数学在生活中的重要性，培养他们运用数学知识解决实际问题的意识。
4.培养学生具有良好的团队协作精神，学会倾听、尊重他人的观点，提高他们的人际沟通能力。
在本案例中，教师将引导学生探索动物身上的数字和图形，如斑马身上的条纹、蜜蜂身上的六边形等，让学生在轻松愉快的氛围中，感受到数学的无处不在。同时，鼓励学生发挥想象，用自己的方式表达对数学的理解，使他们在学习过程中体验到数学的乐趣，从而更加热爱数学。实用性强的教学内容，结合人性化的教学方式，将让二年级的孩子们在快乐的动物世界中，收获知识，茁壮成长。
3.教师在小组合作过程中给予适当指导，关注每个学生的参与情况，确保小组合作的有效性。
（四）反思与评价
1.鼓励学生在学习过程中进行自我反思，总结自己在解决问题过程中的经验教训，提高他们自我调整的能力。
2.教师对学生的学习过程和结果进行全面评价，既要关注学生的知识与技能掌握情况，也要关注他们的情感态度与价值观的发展。
快乐的动物优秀教学案例二年级上册数学北师大版
一、案例背景
在我国北师大版二年级上册数学课程中，"快乐的动物"这一教学案例旨在通过可爱的动物形象，激发学生对数学学习的兴趣，提高他们对数学问题的解决能力。本案例围绕动物主题，结合教材中的数学知识点，设计了一系列富有趣味性和启发性的教学活动。通过观察、分析动物身上的数学元素，让学生在实际操作中掌握基本的数学概念，培养他们的观察能力、思维能力和合作精神。
小学二年级数学《快乐的动物》教案
小学二年级数学《快乐的动物》教案一. 教学目的•能够通过图示方法认识有关数量大小概念。
•能够掌握简单数字的加减法运算。
•能够通过游戏形式巩固数字加减法知识。
二. 教学内容本节课的教学内容是“快乐的动物”。
通过几个小动物的数量比较，让学生掌握数字大小的概念，并学习数字加减法的运算方法。
三. 教学重点和难点3.1 教学重点•认识数字，掌握数字大小的概念。
•学习数字加减法的运算方法。
•通过游戏形式巩固数字加减法知识。
3.2 教学难点•小学二年级学生对于数字的概念和认知程度不同，需要针对不同学生采用不同的教学方式。
•数字加减法运算是小学二年级数学的难点，需要在教学中注重突破。
四. 教学准备1.道具：教师需要准备动物形象的卡片和数字卡片。
2.教具：教师需要准备趣味性数学游戏，如《抢数字》。
3.板书：课程名称、教学目的、教学内容、教学重点、教学难点等内容。
五. 教学过程5.1 导入教师通过幽默有趣的方式介绍本课程主要内容，费神召集班上最可爱、最聪明的孩子们来给我们一起玩一场快乐的游戏，通过游戏来学习数字大小的概念和数字加减法运算。
5.2 讲解让学生先掌握每个数字的大小，例如最小的数字是1，下一个是2，然后是3，以此类推。
之后，拿出卡片上的动物形象，让学生发现每个卡片上所展示的动物数量的大小是不一样的。
让学生比较各个卡片上的数字，找出哪个卡片上的动物数量最多，哪个卡片上的动物数量最少。
5.3 游戏接着，老师可以通过趣味性的数学游戏来帮助学生巩固数字大小的掌握，以及数字加减法的运算。
一种经典的游戏是《抢数字》。
在这款游戏中，老师可以准备一个数字区域，随机抽出一个数字，然后让学生依次抢数字，或者通过小组比赛的方式进行比赛。
5.4 结束教师可以通过小结，点名纪律表现优秀的学生，表彰课堂行为典范，激励学生的自觉性和责任心。
六. 教学评价本节课旨在使学生能够通过游戏体验快乐视角，更好地掌握数字大小的概念和数字加减法运算。
快乐的动物教学设计二年级上册数学北师大版
-教师提问，引导学生回顾本节课所学知识。
-学生分享自己的学习心得，总结学习方法和技巧。
-教师总结课堂教学，强调重点知识，布置课后作业。
五、作业布置
为了巩固本节课所学的动物分类、数学符号理解和加减法运算等知识，特布置以下作业：
1.必做题：
-完成课本第35页的练习题1、2、3，加深对动物分类的理解。
在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性、主动性和创造性。同时，注重学科间的整合，将数学知识与其他学科知识相结合，提高学生的综合素养。通过本章节的学习，让学生在愉快的氛围中掌握数学知识，感受动物世界的奇妙，培养其良好的情感态度和价值观。
二、学情分析
二年级的学生正处于好奇心旺盛、求知欲强烈的阶段，他们对动物世界充满兴趣。在此基础上，学生对数学知识也有一定的掌握，如基本的数数、加减法运算等。然而，学生在动物分类、数学符号理解等方面仍存在一定的困难。因此，在教学过程中，教师应充分考虑学生的认知特点，采用生动有趣的教学方法，引导学生主动参与课堂。
4.引导学生运用加减法计算动物的数量，培养其基本的数学运算能力。
（二）过程与方法
1.通过观察图片、实物、视频等教学资源，让学生感知动物世界的多样性，培养其观察、描述、表达的能力。
2.采用小组合作、讨论交流等形式，引导学生主动探究动物的分类方法，提高学生的合作意识和解决问题的能力。
3.设计丰富多样的数学活动，如数数、排序、比较等，让学生在动手操作中掌握数学知识，提高学生的实践能力。
作业提交：
1.请将作业完成情况拍照或扫描后，上传至班级群，以便教师查看。
2.每位同学需在规定时间内提交作业，逾期将影响作业评价。
作业评价：
1.教师将根据作业完成质量、准确性和创新性进行评价。
二年级上册数学教案《快乐的动物》（精选12篇）
二年级上册数学教案《快乐的动物》（精选12篇）二年级上册《快乐的动物》篇1教学目标：1、让学生在具体的情境中体会“倍”的意义，进一步理解等分活动与除法之间的关系。
2、让学生在具体活动中感知、发展、分析和解决除法问题的能力。
教学重点：体会“倍”的含义，知道求1个数是另一个数的几倍用除法计算。
教学难点：知道“倍”的含义。
教学过程：一、复习旧知1、听算2、看算式编题3×8=24 28÷4=7二、学习新知1、摆小棒认识倍第一行摆：2根第二行摆：3个2根。
我们就说第二行小棒的数目是第一行的3倍。
第一行摆：4个圆第二行摆：8个圆8里面有（2）个4，第二行的圆片数目是第一行的圆片数目的（2）倍。
8÷4=22、求一个数是另一个数的几倍用什么法？（除法）为什么？一倍数就是每份有几个，倍数就是就是有几个这样的一倍数。
也就是平均分，求一个数里有几个几。
三、练习（46页情景图）1、鹅（）只松鼠（）只孔雀（）小猴（）小鸟（）小鸡（）2、摆一摆，圈一圈，再填一填。
1）鹅是松鼠的几倍？就是问6是3的几倍。
谁是一倍数？松鼠的数量是一倍数。
即把6平均分，每3个1份，可以分成几份。
还可以说成6里面有几个3？2）小鸡的数是松鼠的几倍？谁是一倍数？求12里面有几个2？3、说一说。
每一题找出总数、一倍数。
列式。
说明算式的含义。
小结：求一个数是另一个数的几倍用除法计算。
找准一倍数，就是求一个数里有几个几。
四、巩固练习1、老鼠是猫的几倍？（猫是一倍数，就是求8里面有几个4 ，用除法计算。
）蜻蜓是蝴蝶的几倍？（蝴蝶是一倍数，就是求30里面有几个6，用除法计算）2、淘气的身高是机灵够的身高的几倍？机灵狗的身高是一倍数，就是求9里面有几个3.用除法计算。
3、天气调查。
晴天的天数是雨天的几倍？（雨天的天数是一倍数。
求12里面有几个3）二年级上册数学教案《快乐的动物》篇2《快乐的动物》在学习两个数量的倍数关系时结合《快乐的动物》一课，通过有趣的数学活动，让学生通过摆一摆、圈一圈、画一画这些具体的数学活动让学生体会到“倍”的意义：1、注重设计学生感兴趣的情境，帮助学生建立“倍”的概念充分利用教材中动物乐园的情境图，由学生熟悉的、感受兴趣的生活情境引入，以色彩斑谰、符合小学生口味的美丽画面深深吸引他们，把学生自然地引入收集数学信息，解决淘气提出的数学问题中，独立提出和解决数学问题，小组讨论交流，集体反馈展示学习成果的教学过程。
二年级上册数学教案-《快乐的动物》北师大版(2012)
二年级上册数学教案《快乐的动物》北师大版（2012）我教的是二年级上册的数学教案，课题是《快乐的动物》。
我们使用的教材是北师大版（2012）。
一、教学内容我们学习的章节是第五章的第一节，主要内容是学习动物的分类。
我会引导学生通过观察动物的特征，将它们分成不同的类别。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生能够掌握动物分类的基本方法，提高他们的观察力和思维能力。
三、教学难点与重点重点是让学生掌握动物分类的方法，难点是让学生能够灵活运用分类方法，对不同的动物进行正确的分类。
四、教具与学具准备我会准备一些动物的图片和卡片，让学生能够更直观地观察和分类。
五、教学过程1. 引入：我会通过展示一些可爱的动物图片，引起学生的兴趣，然后提问：“你们知道这些动物都属于哪个分类吗？”2. 讲解：我会引导学生观察动物的特征，如形态、颜色、大小等，然后教他们如何根据这些特征进行分类。
3. 练习：我会给学生发放一些动物卡片，让他们根据特征进行分类。
我会逐一检查他们的分类结果，并给予反馈。
六、板书设计板书设计如下：动物分类形态颜色大小七、作业设计作业题目：请根据下面的动物图片，将它们分成不同的类别。
动物图片：狮子、老虎、熊、兔子、小鸟、鱼、大象、猴子。
答案：狮子、老虎、熊、大象、猴子属于哺乳动物；兔子属于哺乳动物中的兔科；小鸟属于鸟类；鱼属于鱼类。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我发现学生们对动物分类有了更深入的了解，他们能够灵活运用所学知识对动物进行分类。
在课后，我可以让学生们进一步了解不同动物的特征和分类方法，也可以让他们观察身边的动物，尝试进行分类。
这样既能巩固所学知识，又能提高学生的观察力和思维能力。
重点和难点解析在《快乐的动物》这一课的教学过程中，有几个重点和难点是我需要特别关注的。
一、观察力的培养在引入环节，我通过展示可爱的动物图片来吸引学生的兴趣。
这个环节的重点是让学生能够注意到动物的外貌特征，如形态、颜色、大小等。
二年级上数学教学设计-快乐的动物-北师大版
二年级上数学教学设计-快乐的动物-北师大版一、教学目标1.掌握数字0到100以内的数的转写法和认识数，将其运用于实际生活中。
2.通过快乐的动物主题，培养学生的数学兴趣，调动学生的学习积极性。
3.培养学生的观察能力，培养学生的动手能力和合作精神。
二、教学重点1.数字0到100以内的数的转写法。
2.数的认识。
3.数的运用。
三、教学难点1.数字0到100以内的数的写法模糊，并混淆数字写法。
2.数学中的动物主题，需要细致观察能力和合作精神。
四、教学过程1. 教学准备1.教师带来足够数量的动物玩具和动物图片，用以诱发学生对动物的兴趣。
2.准备0到100的数字卡片，用于教学演示。
2. 教学引入1.教师拿出一只动物玩具。
2.教师问学生：“这是什么动物？”3.学生齐声回答，并可以描述这个动物的特点。
4.教师引导学生继续思考：“如果我们要把这只动物数量化，我们应该怎么做呢？”5.引导学生发表看法，然后教师将动物玩具的数量写在黑板上。
3. 教学过程（1）数字写法的认识1.教师拿出数字卡片，让学生互相读出数字来，并将其练习写在白板上。
2.教师与学生一起列出0到100的所有数字，并帮助学生将其归类为个位数、十位数和百位数。
3.教师让学生将数字卡片粘贴在白板上，并让整个班级一起练习读写数字。
（2）数字的转写法1.教师让学生分为小组，并让每组挑选一个动物玩具，然后告诉学生这个动物数量化后的数字，让学生自行转化数字写法。
2.学生分组互相展示数字的写法，让教师和其他的学生一起批评和指导，帮助学生提高数字写法的准确性和优美程度。
（3）数的认识1.教师将白板上的数字卡片抽出，然后鼓励学生识别数字，听从教师选出数字后进行命名和分类。
2.教师放一个数字音频，让学生听后来识别数字，检测学生数字认知能力的熟悉度。
（4）数的运用1.教师提出一个问题：“你们班有多少只动物玩具？”2.鼓励学生用数字写法来计数，并决定于一个数。
3.学生将这个数字记录在白板上。
二年级上数学教案-快乐的动物-北师大版秋
二年级上数学教案快乐的动物北师大版秋教案名称：快乐的动物年级：二年级学科：数学版本：北师大版教案编写日期：2021年10月一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版二年级上册数学教材，第56页例1及相关练习。
主要学习了按照一定规律给动物涂色，以及解决实际问题。
通过观察和操作，学生能够发现和应用颜色规律，提高观察能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让学生通过观察、操作和交流，发现给动物涂色的规律，并能应用规律解决问题。
2. 培养学生的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。
3. 培养学生合作学习的意识和习惯，提高学生解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点重点：发现和应用给动物涂色的规律。
难点：理解和掌握颜色规律，并应用规律解决问题。
四、教具与学具准备教具：PPT、课件、动物图片、颜色卡片。
学具：学生用书、练习本、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）1.1 出示动物图片，引导学生观察动物的颜色。
1.2 提出问题：“你们发现这些动物有什么特点？它们的颜色有什么规律？”2. 自主探究（10分钟）2.1 学生分组讨论，共同探究动物颜色规律。
2.2 每组派代表分享探究成果，教师给予评价和指导。
3. 课堂讲解（10分钟）3.2 出示例题，讲解如何应用颜色规律解决问题。
4. 动手操作（10分钟）4.1 学生根据颜色规律，给动物图片涂色。
4.2 学生互相展示操作成果，教师给予评价和指导。
5. 巩固练习（5分钟）5.1 学生完成课本第56页的“做一做”。
5.2 学生互相交流解题过程，教师给予评价和指导。
六、板书设计板书设计如下：动物颜色规律：1. 每组动物的颜色数量相同。
2. 相邻动物的颜色不同。
七、作业设计1. 完成学生用书第56页的“练一练”。
2. 设计一个给动物涂色的图案，并说明颜色规律。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察和操作，学生掌握了给动物涂色的规律，并能应用规律解决问题。
在教学过程中，注意引导学生观察、思考和动手操作，培养学生的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。
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小学数学二级上册
三册小学数学第3册《快乐的动物》
教学内容：
北师大版小学数学第3册《快乐的动物》。
在整节课中运用做、说、练三个主要环节，探究
有关等分与除法之间的知识。
课时目的：
1、让学生在具体活动中，感受“倍”的含义，使学生逐步体会倍与等分之间的联系。
2、在理解“倍”含义的基础上，会用除法算式表示两个量之间的倍数关系。
3、培养学生初步的观察、分析能力。
教学重点：体会倍与等分之间的联系。
教具准备：学生每人10个彩色小圆片，白纸一组8张；挂图1幅；动物数只；幻灯片若干；奖品若干。
教学过程：
一、故事引入，创设情境：
（过渡语言）：（放音乐）春天，气候温暖，动物王国欢聚！森林中的许多小动物都来到
河边玩耍！它们是谁呢？我们一起去看看吧！
课件提示：展示挂图。
（过渡语言）：谁来介绍一下？在什么地方？都有谁？它们有多少只各在做什么事情？A同
学你来。
（能说完整话吗？）
（评析语言：）（你成功了！回答得棒极了！）我们现在来填填已知条件的数量是多少！
谁来试一试！H同学你胆子大一些！试试看！教师重点指导学生把每种动物的只数填在方格里。
鸭□只小松鼠□只孔雀□只
猴子□只小鸟□只小鸡□只
（用惊喜的语气肯定，我们大家向他学习！）
（反思）：这一个环节，遵循二年级学生以形象思维为主，好奇、好动的特点，通过动物
王国欢聚、许多小动物都来到河边玩耍为题，这时学生都乐于玩耍。
在探究性学习里强调学生通过自
主参与的学习活动，获得亲身体验，逐步形成善于质疑、乐于探究、勤于动手、努力求知的积极态
度，让学生感觉非常有趣，在一种兴奋、积极的心态下学习数学，激发他们探索、创新的欲望。
二、探究性学习
１、体会除法与等分活动的联系
（过渡语言：）玩耍既轻松又愉快是很好玩，现在我们边看他们玩耍边学习数学好吗？你能
用学过的知识来提数学问题吗？（请其他同学口答）回答妙极了！
（教学语言：）现在我们来学习新的知识---用除法解决的问题！请同学们分别用圆片代表猴
子、小鸭，摆出它们的数量。
猴子：○○○
小鸭：○○○○○○
（讲解语言：）现在我们按３只一组，在小鸭右边的圆片图上圈一圈。
注意观察：６只小鸭
里面有（多少）份3只小猴那么多。
（订正：２个）
（教学语言：）请再好好想想！想一想上面分的过程和结果用算式怎么表示，Ａ同学你来说
一说：
板书：６÷３＝２
（评析语言：）猴子有３只，小鸭有６只，按每３只为一组，通过在小鸭的数量上圈一圈，
我们发现６只小鸭里面有（2）份3只小猴那么多。
因此，我们可以说小鸭的只数是小猴只数的２倍，
用算式表示就是６÷３＝２。
板书：小鸭只数是小猴只数的（２）倍。
（讲解语言：）现在要注意的是“倍”不是单位名称，得数２后面不要写“倍”字。
（反思）：研究性学习是学生在教师指导下，在探究过程中主动地获取知识、应用知识、解
决问题的学习活动。
在这种学习方式下，教师不再作为知识的权威，将预先组织好的知识体系传授给
学生，而是充当指导者、合作者和助手的角色，与学生共同经历知识探究的过程。
学生不再作为知识
的接收者，被动学习，而是能与教师一样通过各种途径获取信息，带着自己的兴趣、需要与客观世界
对话，从而使学习与探究统一。
２、做一做，生生互动
每个小组发一张表。
（小组活动）（评出这节课听得最认真、发言最积极的同学以及合作最
好的小组。
分别奖励小红花、小红旗。
）
教学语言：请同学们注意，现在要求前后桌合作，用手中○代表，摆出松鼠、小鸡的数量；
过渡语言：然后圈一圈，观察８只小鸡里面有（）份2只小松鼠那么多；最后，填空列
式。
小鸡的只数是小松鼠的（）倍。
□○□＝□
教学语言：Ｂ同学你来回答。
（小结性语言：每２只一组，８只小鸡里面有４份2只小松鼠那么多，所以小鸡的只数是小松
鼠的４倍。
）
（反思）：可惜这里没有留多一点的时间让学生在小组中说一说比如你问我答、我问你答。
３、说一说，师生、生生互动
实物投影出示问题。
小结性语言：我们通过前面的应用题的练习知道了这样的应用题，求一个数是另一个数的几
倍？就是求一个数里面有（几）份另一个数那么多？用除法来计算！下面我们再来看下面的几道应用
题；教师读题一遍。
（１）鸭子数是松鼠的（）倍。
□○□＝□
（２）猴子数是孔雀的（）倍。
□○□＝□
（３）你还能提出什么除法问题？
教学语言：以小组为单位自己活动，争取每位同学都来说说是怎么想的？有困难的同学别泄
气，先用学具摆一摆，再说一说；
（讲解语言）然后推荐一名同学说一说！（你回答得棒极了，哪组还有更好的？）
（反思）：这个活动是为了让学生在小组活动中，以小组为单位自己活动，争取每位同学都来
说说是怎么想的？；如果采用以小组为单位活动、汇报的形式，让学生考教师、考学生；教师考学生
等多样活动，学生的积极性会很高，活动面会更广，这样效果可能会更好。
４、过渡语言：质疑：你还能提出什么用除法解决的问题？
学生口头提问，教师板书：
小鸭的只数是小松鼠的（）倍。
小鸟的只数是小鸭的（）倍。
小鸟的只数是小猴的（）倍。
……
教学语言：现在我们来看问题口答，Ｄ同学你说一说用算式怎么表示。
三、课时练习。
１、教学语言：翻开教科书p４７找到“练一练”第１题。
老鼠数是小猫的□倍。
蜻蜓数是蝴蝶的□倍。
□○□＝□□○□＝□
教学语言：⑴先自己仔细看第一图和第二图，通过看图你知道了这道题告诉了我们什么条件，要
求的是什么？
⑵独立完成。
有困难的同学呢就用学具画一画，圈一圈。
⑶评析语言：
２、教学语言：现在找到“练一练”的第２题。
淘气的身高是机灵狗的□倍。
□○□＝□
教学语言：⑴先自己仔细观察图，通过看图你知道了这道题说了什么条件，要求的是什么？
⑵独立填空列式。
⑶评析语言：用8个小圆片代表淘气有8个南瓜那么高，用3个小圆片代表机灵狗有3
个南瓜那么
高。
~~~
３、教学语言：找出“练一练”第３题。
讲解语言：气象组调查了近日来的天气情况，见下表。
⑴下雨□天，晴天□天，多云□天。
⑵晴天的天数是下鱼的□倍。
⑶你还能提出什么问题？
①独立完成。
②组内口头提出问题，并口头解答。
四、课堂评价。
评出这节课听得最认真、发言最积极的同学以及合作最好的小组。
分别奖励小红花。
（反思）：在评价中采用，教师评、学生评，评个人、评集体等多种评价方式，也是想达到对学
生的一个促进，培养学生的小组合作意识和集体荣誉感。
由于课前就强调了最后要奖励小红花，所
以，整节课学生的秩序井然有序，即使在活动中也没有出现混乱状态。
五、课堂小结。
小结性语言：今天，我们学习了新的一种除法应用题，求一个数是另一个数的几倍？就是想求一
个数里面有几个另一个数那么多？所以用除法来计算！好了以后我们又多了一个本领，就是提出用除
法解决的问题并学会了解决。
五、（附）板书设计：
快乐的动物
1、小鸭只数是小猴只数的（）倍？
（想：６只小鸭里面有（多少）个3只小猴那么多？）□○□＝□
2、小鸡的只数是小松鼠的（）倍？
（想：８只小鸡里面有（多少）个2只小松鼠那么多？）□○□＝□。