沪教版培智教科书《实用语文》第二册全套PPT课件
6.电 六年级下册实用语文课件(沪教版培智教科书)(共13张ppt)(推荐下载课件)
想想练练
2. 选词填空。
发生 产生 （1）天气干燥时，脱毛衣会（ ）静电。 （2）玩火容易（ ）火灾。
想想练练
2. 选词填空。
无法 办法 （1）没有电线，电就（ ）到达要去的地方。 （2）小明想了一个好（ ）。
读读写写
真正 但是 物体 脱下 听见 产生 无法 电线 相对 流动 科学家 交通线
谢谢
电
电是什么？没有人真正见到过。但是，电 又确确实实地存在着。
kē
zhuó
科学家把电分为两大类。一类是附着于物
zhǐ
体上相对静止的电，叫静电。另一类是在电线
中流动的电，叫电流。
tuō
晚上，关灯后脱下毛衣，有时会看见毛衣上 pī pā
发出小火花，听见“噼啪噼啪”的响声。这是因 chǎn
为物体摩擦而产生的静电。
用微笑告诉别人，今天的我，比昨天更强。瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。孤独是 每个强者必须经历的坎。有时候，坚持了你最不想干的事情之后，会得到你最想要的东西。生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。只有经历人生 的种种磨难，才能悟出人生的价值。没有比人更高的山，没有比脚更长的路学会坚强，做一只沙漠中永不哭泣的骆驼！一个人没有钱并不一定就穷，但没 有梦想那就穷定了。困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。炫丽的彩虹，永远都在雨过天晴后。没有人能令你失望，除了你自己人生舞台的大幕随时都 可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双 脚也无法到达。有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。我成功因为我志在成功！再冷的石头，坐上三年也会暖。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 有福之人是那些抱有美好的企盼从而灵魂得到真正满足的人。如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。只有不断找寻机会的人才 会及时把握机会。人之所以平凡，在于无法超越自己。无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。你可以选择这样的“三 心二意”：信心恒心决心；创意乐意。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。如果一个人不知道他要驶向哪个码头， 那么任何风都不会是顺风。行动是理想最高贵的表达。你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。勇气是控制恐惧心理，而不是心里毫无恐惧。不举步， 越不过栅栏；不迈腿，登不上高山。不知道明天干什么的人是不幸的！智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印不要让安逸盗取我们的生命力。别人只能给 你指路，而不能帮你走路，自己的人生路，还需要自己走。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是 比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以，不要后悔！复杂的事情要简单做，简单的事情要认真做，认真的事情要重复做，重复的事情要创造性地做。 只有那些能耐心把简单事做得完美的人，才能获得做好困难事的本领。生活就像在飙车，越快越刺激，相反，越慢越枯燥无味。人生的含义是什么，是奋 斗。奋斗的动力是什么，是成功。决不能放弃，世界上没有失败，只有放弃。未跌过未识做人，不会哭未算幸运。人生就像赛跑，不在乎你是否第一个到 达终点，而在乎你有没有跑完全程。累了，就要休息，休息好了之后，把所的都忘掉，重新开始！人生苦短，行走在人生路上，总会有许多得失和起落。 人生离不开选择，少不了抉择，但选是累人的，择是费人的。坦然接受生活给你的馈赠吧，不管是好的还是坏的。现在很痛苦，等过阵子回头看看，会发 现其实那都不算事。要先把手放开，才抓得住精彩旳未来。可以爱，可以恨，不可以漫不经心。我比别人知道得多，不过是我知道自己的无知。你若不想 做，会找一个或无数个借口；你若想做，会想一个或无数个办法。见时间的离开，我在某年某月醒过来，飞过一片时间海，我们也常在爱情里受伤害。1、 只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。人生就像奔腾的江水，没有岛屿与暗礁，就难以激起美丽的浪花。别人能做到的事，我一定也能做到。不 要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。逆境中，力挽狂澜使强者更强，随波逐流使弱者更弱。凉风把枫叶吹红，冷言让强者成熟。努力不不一定成 功，不努力一定不成功。永远不抱怨，一切靠自己。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的 路。社会上要想分出层次，只有一个办法，那就是竞争，你必须努力，否则结局就是被压在社会的底层。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的 损失，比错误更大的错误所以不要后悔。每个人都有潜在的能量，只是很容易:被习惯所掩盖，被时间所迷离,被惰性所消磨。与其临渊羡鱼，不如退而结网。 生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。世界会向那些有目标和远见的人让路。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不 能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。赚钱之道很多，但是 找不到赚钱的种子，便成不了事业家。最有效的资本是我们的信誉，它小时不停为我们工作。销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成
7.万能的电 六年级下册实用语文课件(沪教版培智教科书)(共13张PPT)
怀念曾经没有什么不好，你会笑 话曾经 懵懂傻 傻的自 己，也 会学着 和过去 不美好 的事情 和解。 回头看 ，总会 看到不 一样的 自己， 那是因 为现在 ，已经 越来越 好。
“像我这样懦弱的人
凡事都要留几分
怎么曾经也会 神的男 人，一 个没有 主见的 男人， 一个没 有担当 的男人 ，好像 就是这 种形象 的男人 ，我们 称之为 “懦弱 ”。其 实，不 只是男 人，女 人也会 。
年青人赶紧找来石匠，石匠与石 头打了 一辈子 的交道 ，听的 懂石头 的语言 。左看 右看， 石匠认 定这就 是智慧 老人所 说的孪 生石， 石匠和 年轻人 找来村 子里的 其他人 费了很 大的劲 把石头 搬到村 里的庙 里。
石匠用手摸摸孪生石，感觉右边 的有灵 性，有 质感！ 问石头 ，你愿 意做石 佛吗？ 石头回 答到“ 愿意” 石匠“ 砰砰砸 了几下 ！”右 边石头 说：太 痛了。 石匠说 ：肯定 会痛。 右边石 头：为 了成为 石佛， 我能忍 受。石 匠说： 每凿一 下，你 就流出 鲜血和 汗珠， 一天、 二天、 三天、 十天… …二十 天，就 在雕琢 面部的 最后期 限，那 块会凿 的更痛 。
石匠很惋惜，对另外一块石头说 ，你愿 意做是 佛吗？ 左边石 头说： 只要能 救老百 姓，给 老百姓 求来雨 ，敌我 愿意做 石佛。 石匠为 了将这 块石头 雕琢成 佛，连 夜打造 ，一天 、两天 ……左 边的石 头忍受 了刀削 斧凿的 痛苦， 石头脸 上伤痕 累累。 二十天 过去了 ，石匠 终于把 左边的 石头雕 刻成 了一尊佛像。
2
有一个小山村，很久很久都没有 下雨了 ，老百 姓吃完 了粮食 ，吃草 根，吃 完了草 根，吃 树皮， 到最后 没有任 何东西 能填饱 肚子， 无数身 边的人 离开了 ，老人 死去了 ，弱小 的孩子 死去了 ，村里 的年青 人不知 如何是 好。
沪教版培智教科书《实用语文》第册全套课件 (一)
沪教版培智教科书《实用语文》第册全套课件 (一)沪教版培智教科书《实用语文》是一套以实践为基础，注重启发学生思维的教材，取得了良好的教育效果。
而随着教育信息化的发展，沪教版培智教科书《实用语文》第册全套课件的推出，更是为教学提供了极大的便利。
一、全面覆盖沪教版培智教科书《实用语文》第册全套课件，包含了全部教材内容，具有很强的全面性。
在教学过程中，教师只需通过电脑或投影仪就能轻松展示，并能适时调整教学进度。
二、形式多样沪教版培智教科书《实用语文》第册全套课件不仅包含了文字和图片，还有音频和视频等多元化的形式，可以更好地满足学生对于知识形式的需要。
同时，课件中还设置了互动环节，可以更好地发挥学生的积极性和创造性。
三、容易操作沪教版培智教科书《实用语文》第册全套课件操作简单易懂，具有很强的用户友好性。
即使是对计算机操作不熟练的老师也能轻松上手，提高了教学效率。
四、提高学生学习兴趣沪教版培智教科书《实用语文》第册全套课件将学科知识与生活实际相结合，通过多媒体展示，让学生在观看课件的同时，感受到知识的魅力，提高了学生的学习兴趣和学习的主动性，让学习更加生动有趣。
五、节省教学时间使用沪教版培智教科书《实用语文》第册全套课件能有效地减少教学重复，提高教学效率，从而节省教学时间，增加更多的知识学习时间。
同时，教师还可以根据学生的实际情况在课件上作出答题、解析等实时反馈，提高教学的针对性和实效性。
最后，沪教版培智教科书《实用语文》第册全套课件的推出是教育信息化不断进步的体现，更是为语文教学带来了更好的教学方式。
相信未来，教育信息化将会在不断发展，为教育事业注入更多的活力和旺盛的生命力。
沪教版培智教科书《实用语文》第一册全套PPT课件
014沪教版培智教科书《实用语文》第一册扫帚 簸箕
015沪教版培智教科书《实用语文》第一册抹布 脸盆
页数
13 13 12 12 12 12 13 12 12 14 13 12 14 12 13
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cè suǒ
厕所
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认识笔画
亅（竖钩）
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听一听
听指令，找出听到的词语。 厕所 男厕所 女厕所
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读一读
跟老师念儿歌。
上厕所
上厕所前瞧一瞧，
男女厕所要分清，
男孩应进男厕所，
女孩应进女厕所。
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说一说
这是女厕所。
这是男厕所。
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谢谢
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读一读
2.跟老师念儿歌。
白米饭
白米饭，香喷喷，
农民伯伯种的粮，
小朋友们要爱惜，
浪费一粒不应当。
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说一说
看图跟老师说。
我在吃饭。
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谢谢
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床
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看图认读字词
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chuánɡ 床
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听一听
1.听指令，找出听到的图片。
shé 舌
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yá
牙
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认识笔画
一（横） し (竖折）
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说一说
用“这是XX。”句式练习说 话。
例如：这是鼻子。
培智语文第二册1-4单元
第一单元教学内容：看图读拼音识字1 人头口手教材简析：本课是看图读拼音识字，有四福图和四个生字。
四幅图分别是祖孙三代合家欢的照片、女孩的头部图像、女孩用手指口、男孩举起双手。
教学目的及要求：A类1、能看懂图意，说出图上画了什么。
2、学会“人”“头”“口”“手” 4个生字，读准字音，认清字形，理解字义，会正确书写。
3、培养孩子懂得要爱清洁、讲卫生，每天梳头、刷牙，经常洗手，保护视力和与人和睦相处的习惯。
B类1、能看懂图意，说出图上画了什么。
2、学会“人”“头”“口”“手” 4个生字，读准字音，认清字形，理解字义。
教学重点难点：重点：学会认识、理解并且知道“人”“头”“口”“手”四个生字。
知道“口”和“手”的用途。
难点：记住“人”“头”“口”“手””四个字的字形、字义。
教学课时：四课时教具准备：自制生字卡片、小黑板教学步骤：1、第一课时：指导学生看图，认识“人”“头”“口”“手”四个字。
2、第二、三课时：教学生字。
3、第四课时:巩固新知识。
教学过程：第一课时总第（1）课时教学目标：看懂图意，说出图上画了什么，知道“口”和“手”的用途。
学说一句完整的话。
一、复习拼音，出示插图、导入新课。
1、复习声母：r t k sh复习韵母：en ou（重点复习翘舌音：r sh）2、出示插图、导入新课。
二、指导看图1、出示插图一：(图是综合图。
让学生懂得家庭和睦、尊敬长辈是一件快乐的事。
围绕“人”,提出问题，请学生回答。
）教师提问：图上有几个人？他们是些什么人？从哪里可以看出？他们在一起快乐吗？从哪里可以看出？让学生分辨一下“男人”“女人”“大人”“小孩”。
2、指导观察插图二、三、四。
插图二：“头”，突出女孩的头部。
我们应该勤洗头，梳头，保持整洁。
插图三：“口”，用手指的嘴就是口。
插图四：“手”，想一想，男孩举着两只手想干什么？（洗手、拍手、让老师看他的小手很干净。
）第二课时总第（2）课时教学目标：学会“人”“头” 2个生字，读准字音，认清字形，理解字义，会正确书写。
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一 丿 乀
乚 ∟ し ������乛 ㄅ
听一听
2.听老师读，用“✔”指出听到的词语。
毛巾
肥皂
脸盆
读一读
跟老师念儿歌。
肥皂 小肥皂，握手里， 擦一擦，洗一洗。 清水变黑了， 小手洗白了。
练一练
连线
肥皂 毛巾 脸盆
描一描
毛 毛 毛
描一描
巾 巾 巾
谢
谢
洗手
洗手
洗手池
“手”字怎么写？
手
听一听
描一描
甲 甲 甲
谢
谢
吃饭
卫生
吃饭
筷子
碗
餐桌
“卫生”怎么写？
卫
生
听一听
1.听老师读，指出听到的笔画。
┐
乛
听一听
2.听老师读，写出听到的笔画。
读一读
跟老师念儿歌。
不会吃到鼻子里 小饭碗，端手里， 宝宝吃饭笑眯眯。 一口口，一粒粒， 不会吃到鼻子里。
描一描
1.照样子描笔画。
描一描
2.照样子描汉字。
听一听
2.听老师读，用“✔”指出听到的词语。
同
小
学
练一练
连线
男同学
女同学
说一说
1.说出下列字的笔顺。
同：
说一说
2.看图说一说。
我和同学 一起活动。
我和同学 一起上课。
描一描
同 同 同
谢
谢
左右
左面
右面
左手
右手
向左
向右
“左右”怎么写？
左
右
听一听
听老师读，用“✔”指出听到的词语。
左
） ）桶
描一描
1.照样子描笔画。
������ ������ ������
描一描
1.照样子描笔画。
∟
∟
∟
描一描
2.照样子描汉字。
雨 雨 雨
描一描
2.照样子描汉字。
衣 衣 衣
谢
谢
裤
内裤
“内”字怎么写？
内
长裤
休闲裤
听一听
1.听老师读，找出听到的笔画。
������ ∟
听一听
2.听老师读，用“✔”指出听 到的词语。
大：
小：
描一描
大 大 大
描一描
小 小 小
谢
谢
卫生用具
水龙头
抽水马桶
痰盂
卫生纸
生字练习
马
听一听
1.听老师读词语，找图片。
2.听老师读，用指出听到的词语。
抽水马桶
痰盂
卫生纸
练一练
连线
卫生工具
说一说
说出下列字的笔顺。
马：
描一描
马 马 马
谢
谢
四 五 六
四 五 六
六只猴子
三本书
㇢ ㇢ ㇢
描一描
2.照样子描汉字。
手 手 手
谢
谢
剪指甲
剪指甲
指甲刀
手指甲
“甲”字怎么写？
甲
听一听
1.听老师读，指出听到的笔画。
┐ 乛
フ
听一听
2.听老师读，用“✔”指出听 到的词语。
肥皂
毛巾
剪指甲
练一练
连线
毛巾 肥皂
剪指甲
读一读
1.读词语。
剪指甲
手指甲
2.跟老师念儿歌。
大家伸出手 你有一双手， 十个手指头。 我有一双手， 十个手指头。 一二三四五， 大家伸出手。 看看指甲剪没剪， 啊，剪得真干净！
描一描
2.照样子描汉字。
六 六 六
谢
谢
衣服
衣服
外衣
雨衣
“雨衣”怎么写？
雨
衣
听一听
1.听老师读词语，找图片。
听一听
2.听老师读，用“✔”指出听到的词语。
衣服 外衣
雨衣 上衣
说一说
1.说出下列字的笔顺。
衣：
雨：
说一说
2.同学互相练习说话，说说谁穿了什么衣服。
练一练
看图填字。
雨（ 抽水（
沪教版培智教科书《实用语文》 第一册全套PPT课件
一 二 三
排名一二三
手指一二三
集中识字（一）
第一课
一 二 三
一
二
三
一 二 三
听一听
听老师读，找出听到的词语。
一 三 二
读一读
跟老师读。
一二三，向前走， 一二一二摆摆手。
描一描
一 一 一
描一描
二 二 二
描一描
三 三 三
谢
谢
楼梯
ㄑ ㄑ ㄑ
描一描
ㄅ ㄅ ㄅ
描一描
谢
谢
上下楼梯
上楼
下楼
上
下
上
下
听一听
1.听老师读，找出听到的笔画。
ㄑ ㄅ
听一听
2.听老师读，用“✔”指出听到的词语。
上楼 （ ）
下楼 （ ）
练一练
看图填空。
（下）楼
（上）楼
说一说
1.说出下列字的笔顺。
上：
下：
说一说
2.跟老师走一走楼梯，并说一说： 谁在上楼（下楼）。
四支钢笔
五个娃娃
四
五
六
四 五 六
听一听
1.读出下列词语。
二 四 三 六 五
读一读
2.看课文中的图，跟老师读句子。
小猴子，翻跟斗，跟斗翻了四、五、六。
说一说
说出下列字的笔顺。
四：
五： 六：
描一描
1.照样子描笔画。
乚 乚 乚
描一描
2.照样子描汉字。
四 四 四
描一描
2.照样子描汉字。
五 五 五
1.听老师读词语，找图片。
听一听
2.听老师读，找出听到的笔画。
㇢ 亅
㇂
读一读
1.读词语。
肥皂
洗手
毛巾
读一读
2.跟老师念儿歌。
洗 手 小朋友，来洗手， 卷起袖，淋湿手， 抹上肥皂搓呀搓， 清清水里洗呀洗， 再用毛巾擦一擦， 我的小手真干净。
描一描
1.照样子描笔画。
乚 乚 乚
描一描
照样子描笔画。
中
右
说一说
1.说出下列字的笔顺。
左：
右：
说一说
2.说说你的左边是谁，右边是谁。
读一读
跟老师念儿歌。
左右手 左边一只手， 右边一只手。 左手右手一双手， 心里高兴拍拍手。
描一描
左 左 左
描一描
右 右 右
谢
谢
毛巾 肥皂
毛巾
肥皂
脸盆
“毛巾”怎么写？
毛
巾
听一听
1.听老师读，找出听到的笔画。
衣服 内裤
长裤 鞋
说一说
1.说出下列字的笔顺。
内：
说一说
2.看图，跟老师说一说。
这是长裤。
这是内裤。
读一读
跟老师念儿歌。
学穿裤子 一条小裤子， 两条裤腿子。 两脚往里伸， 我学穿裤子。
描一描
内 内 内
谢
谢
同学
同学
学校
教室
“同”字怎么写？
同
听一听
1.听老师读，找出听到的笔画。
乚
ㄱ
楼梯
小区的楼梯
教室的楼梯
听一听
1.听老师读词语，找找图片。
听一听
2.听老师读，用“✔”指出听到的词语。
楼梯 （ ）
门 窗 （ ） （ ）
说一说
看图，跟老师说一说。
这是楼梯。
这是电梯。
读一读
跟老师念儿歌。 学好样 走路要学小花猫， 脚步轻轻静悄悄。 不要学那大螃蟹， 横冲直撞真糟糕。
描一描
卫 卫 卫
描一描
2.照样子描汉字。
生 生 生
谢
谢
漱口
漱口
擦嘴
讲卫生
“口”字怎么写？
口
听一听
1.听老师读，用“✔”指出听到的词语。
漱口
擦嘴
听一听
2.听老师读，写出听到的笔画。
说一说
说说饭后我们应该做些什么。
读一读
1.读词语。
卫生 擦嘴
吃饭 毛巾
漱口
描一描
上 上 上
描一描
下 下 下
谢
谢
上厕所
便池
大便池
小便池
大
小
大
小
听一听
1.听老师读，找出听到的笔画。
一 〡 丿 词语。
便池 （ ）
厕所 （ ）
读一读
看图跟老师说。
男同学在小便池小便。
读一读
看图跟老师说。
女同学在便池大小便。
说一说
说出下列字的笔顺。