第三课 高高低低的房子
五年级上册美术教学设计-第3课高高低低的房子丨赣美版
教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握透视的基本原理，能够运用透视知识描绘出具有立体感的房子。
2. 通过观察、分析、实践，培养学生的审美能力和创新精神，提高学生的绘画技能。
3. 培养学生热爱生活、关注环境的美好情感，激发学生对美术的热爱和兴趣。
二、教学内容1. 透视原理：让学生了解和掌握一点透视的基本知识，学会如何运用透视原理绘制房子。
2. 绘画技巧：教授学生如何通过线条、色彩、构图等手段表现房子的立体感和空间感。
3. 创作实践：引导学生运用所学的透视知识和绘画技巧进行房子绘画创作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握一点透视的基本原理，学会运用透视知识绘制具有立体感的房子。
2. 教学难点：如何引导学生运用透视原理，突破创作中的空间感和立体感。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、画纸、画笔、颜料、房子图片等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：通过展示不同风格的房子图片，引导学生关注房子的外观和空间感，激发学生的学习兴趣。
2. 授课：讲解透视原理，让学生了解一点透视的基本知识，并示范如何运用透视原理绘制房子。
3. 实践：学生根据所学的透视知识和绘画技巧，进行房子的绘画创作。
4. 指导：教师巡回指导，针对学生的作品进行点评，指导学生如何改进和提高。
六、板书设计1. 透视原理：一点透视、消失点、直线、角度2. 绘画技巧：线条、色彩、构图、空间感七、作业设计1. 让学生运用所学的透视知识和绘画技巧，绘制一幅具有立体感的房子作品。
2. 写一篇绘画心得，分享自己学习透视知识和绘画技巧的过程和体会。
八、课后反思1. 学生对透视原理的掌握程度，以及运用透视知识绘制房子的能力。
2. 学生在绘画过程中遇到的问题和困难，以及教师指导的有效性。
3. 学生对绘画创作的兴趣和积极性，以及作品的表现力和创新精神。
4. 对教学方法的调整和改进，以提高教学效果和学生的学习兴趣。
江西美术出版社五年级上高高低低的房子课件
高低错落的公共设施，可以提高设施的通风和采光总结与展望
高低错落在建筑中的意义与价值
空间层次感
高低错落的建筑能够创造出丰富 的空间层次感，使建筑群更具立 体感和动态美。
美学价值
商业建筑中的应用
商业建筑中的高低错落，可以营 造出独特的商业氛围和吸引力，
吸引更多的顾客和消费者。
高低错落的商业建筑，可以提供 更多的商业空间和功能区域，满
足不同商业需求和经营模式。
高低错落的商业建筑，可以提高 建筑物的通风和采光效果，降低
能耗和维护成本。
公共设施中的应用
公共设施中的高低错落，可以增加设施的视觉效果和使用功能，提高设 施的实用性和便利性。
感谢您的观看
Part
05
高低错落的实践应用
住宅设计中的应用
住宅设计中的高低错落，可以 增加空间层次感和视觉效果， 使住宅更具特色和个性化。
高低错落的住宅设计，可以适 应不同的地形和环境，充分利 用空间资源，提高土地利用率 。
高低错落的住宅设计，可以为 居民提供更好的通风和采光条 件，提高居住的舒适度和健康 性。
需要使用多媒体课件、建 筑图片、素描纸、彩笔等 教具和资源。
Part
02
高高低低的房子概述
高低错落的概念
定义
高低错落，又称错落有致，是指 建筑物或自然景观在垂直方向上 的起伏变化，呈现出高低不同的 层次感。
形成原因
高低错落的形成可以由地形变化 、建筑设计和布局等多种因素共 同作用而成。
高低错落在建筑中的应用
江西美术出版社五年级 上高高低低的房子课件
• 课程导入 • 高高低低的房子概述 • 建筑中的高高低低 • 高低错落的设计方法 • 高低错落的实践应用 • 总结与展望
小学美术赣美版五上《高高低低的房子》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案1
小学美术赣美版五年级上册《高高低低的房子》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
《高高低低的房子》教学设计
——赣美版五年级上册第3课
一、教学背景。
本课选自赣美版小学五年级上册第3课的内容，属于造型表现课程领域。
教材通过对优秀学生作品的赏析，引导学生运用透视原理进行身边房屋的绘画，学生能够发现生活中的美，培养热爱生活热爱大自然的情感。
小学五年级学生属于小学较高年龄阶段，有一定的造型表达能力，但不可否认的是他们仍属于小学儿童阶段，以形象思维为主，在造型表现及技法应用上有所欠缺，因此，
三维教学目标为：
知识与技能目标：进一步了解透视的基本原理，运用透视规律进行房屋的绘画
过程与方法目标：通过运用透视原理进行绘画，提高艺术感知能力及动手操作能力
情感、态度与价值观目标：培养热爱生活热爱大自然的情感基于以上教学目标，本课的重点确定为正确运用透视规律进行身边房屋的绘画，
难点在于物体造型的表现及色彩的和谐搭配
二、活动评价
在本节课中，对学生的学情进行及时而有效的评价，以形成性。
第3课 高高低低的房子-赣美2011版五年级美术上册教案
第3课高高低低的房子-赣美2011版五年级美术上册
教案
一、教学目标
1.了解和掌握线条表现房子高低不平的方法；
2.总结归纳在房子描绘中造成艺术效果的各种因素；
3.练习运用简单的画线技巧和色彩语言，创作出简单有趣的画作。
二、教学重难点
1.总结房子描绘中造成艺术效果的各种因素；
2.运用线条表现房子高低不平的方法。
三、教学准备
1.茶杯、水彩笔、调色盘、水彩纸等绘画工具；
2.图片资源，用于学生欣赏和参考。
四、教学过程
1. 导入
通过图片资源，向学生介绍高高低低的房子是怎样的形态，给学生感官上的直观体验，让其对房子的高低不平做出初步的感受。
2. 制定教学计划
和学生一起总结并制定制作高高低低的房子的计划，让学生了解到制作画作的具体流程。
3. 制作高高低低的房子
1.运用线条表现房子高低不平的方法，在纸上简单的绘出高低不平的房子；
2.选择合适的色彩，为房子上色完成画作。
4. 总结
学生自评，整理上课所学习过的内容，了解房子描绘中造成艺术效果的各种因素。
五、教学反思
总的来说，这节美术课的教学效果比较好，学生们对高高低低的房子的描绘有了初步的认识，学生们对于用线条表达和运用色彩感到了新鲜和有趣。
但是，也有一些需要改进的地方，比如教师能够适量的加强学生的练习和交流，并在教学中多让学生思考，提高学生的思维创新能力。
第3课 《高高低低的房子》参考课件
考 考 你
作业要求：
1、运用透视的规律和原 理画生活中所看到的高高低低 的房子。 2、选择一个观察的角度， 用线描的方法来画自己喜爱的 房子。
学生作品
学生作品
学生作品
学生作品
同学们，在村庄和城市里，你都能看到许多高高
低低的房子。今天我们就来从不同的角度来仔细观察
一下它们吧！
高高低低的房子
GAO GAO DI DI DE FANG ZI
思考： 我们从不同的角度 看房子有什么差异？
仰 视
以表现 视平线以上 的景物为主， 视平线在画
面下部。
平视 视平线在画面的中部。
俯视 俯视以表现视平线以 下的景物为主，视平线在 画面的上部。
赣美版美术五年级上册第3课 高高低低的房子 课件(共18张PPT)
看一看 画一画
在村庄和城市里、在大街上、在校园 里，你都能看见许许多多高高低低的房 子。当你从不同的角度看它们时，这些 房子的外形都会发生变化。
看一看
从房子 的底部往上 看，房子的 宽度看起来 越来越小。
你知道吗？
平视的视平线在画面中部。仰视以表现视平线以上的 Nhomakorabea物为主，
视平线在画面下部。
俯视以表现视平线以下的景物为主，
视平线在画面上部。
画一画
走出教室，画画我们的校园，画 画我们的家园。
作品欣赏
感谢观看！
五年级上美术教学设计-高高低低的房子-赣美版
教学设计教案名称：《高高低低的房子》年级：五年级教材版本：赣美版教学目标：1. 让学生了解和掌握透视的基本原理，能够运用透视知识描绘出具有立体感的房子。
2. 培养学生对美术的观察能力、创新能力和动手能力。
3. 培养学生热爱生活、关注环境的美好情感。
教学内容：1. 透视原理简介2. 房子的结构与特点3. 房子绘画技巧与方法4. 创作与展示教学重点与难点：重点：掌握透视原理，能够绘制出具有立体感的房子。
难点：如何把握房子的结构特点，运用透视知识表现出房子的立体感。
教具与学具准备：1. 教具：多媒体课件、绘画教材、示范画作、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、彩色铅笔、剪刀、胶水等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察教室周围的建筑物，注意它们的高低、远近、大小等关系。
2. 提问：你们发现这些建筑物有什么特点？它们是如何表现出立体感的？二、新课讲解（10分钟）1. 讲解透视原理，让学生了解平行透视、成角透视等基本概念。
2. 分析房子的结构与特点，讲解房子的基本组成部分及相互关系。
3. 示范绘制房子，讲解绘画技巧与方法，如如何运用透视知识表现房子的立体感。
三、课堂练习（10分钟）1. 学生根据所学知识，自主绘制房子，注意运用透视原理表现立体感。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生改进画面。
四、创作与展示（10分钟）1. 学生完成作品后，进行自主创作，可以是对房子的改造、装饰，或是与房子相关的场景设计。
2. 学生将作品展示给大家，分享创作思路与感受。
1. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，同时指出需要改进的地方。
板书设计：高高低低的房子1. 透视原理：平行透视、成角透视2. 房子结构：地基、墙体、屋顶、门窗等3. 绘画技巧：运用透视知识，表现房子立体感作业设计：1. 绘制一幅高高低低的房子，运用透视原理表现立体感。
2. 观察生活中的建筑物，分析它们的高低、远近、大小等关系，尝试运用透视知识进行绘制。
小学美术赣美版五年级上册《高高低低的房子》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A003
小学美术赣美版五年级上册《高高低低的房子》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
【省级名师教案】
一，教学目标：
1，知识目标：了解各个角度房子的透视定律。
2，能力目标：提高学生的观察能力和造型能力。
3，情感目标：通过欣赏城市农村的房子以及其他建筑，了解家乡的变化，培养学生热爱家乡的情感。
二，重点：理解房子各个角度的透视规律。
难点：准确的运用透视知识画出高高低低的房子。
三，教具准备：
师：制作各个角度的房子、板书，ppt。
生：画笔，纸等。
教学过程：
一，视频导入（3′）
师：我们来看一段视频！师：说一说你的感受! 生：记得表扬学生
师：是的，无论是在乡村或是城市，在大街上，在校园里，我们随处可见许多高高低低的房子，今天就让老师带大家一起去看看高高低低的房子！
出示板书。
（高高低低的房子）
二，新授（18′）。
赣美版美术五年级上册《第3课高高低低的房子》教学设计1
赣美版美术五年级上册《第3课高高低低的房子》教学设计1一. 教材分析《第3课高高低低的房子》是赣美版美术五年级上册的一课。
本课主要让学生了解和掌握透视的基本原理，通过观察和描绘不同视角下的房子，培养学生的空间想象能力和绘画技巧。
教材中提供了丰富的房子图片，供学生参考和模仿。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的绘画基础，对透视原理有一定的了解。
但部分学生可能对房子的结构和透视关系还不够熟悉。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察和分析房子的结构，帮助他们理解和掌握透视原理。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握透视的基本原理。
2.培养学生观察、分析和绘画能力，提高他们的空间想象能力。
3.培养学生热爱生活、关注环境的情感态度。
四. 教学重难点1.透视原理的讲解和应用。
2.房子结构的分析和绘画。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示真实的房子图片，激发学生的学习兴趣。
2.示范教学法：教师现场演示绘画过程，引导学生掌握绘画技巧。
3.讨论法：学生分组讨论，分享彼此的观察和思考，培养团队合作精神。
六. 教学准备1.准备真实的房子图片、范画作品等教学资源。
2.准备绘画工具和材料，如画纸、画笔、水彩等。
3.设计好教学课件和板书。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示各种高低不同的房子图片，引导学生关注房子的结构和透视关系。
教师简要介绍本课的学习内容和目标。
2.呈现（10分钟）教师展示范画作品，引导学生观察和分析房子的结构，讲解透视原理。
学生认真观察，记录关键信息。
3.操练（15分钟）学生分组讨论，分享彼此的观察和思考。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
学生根据透视原理，尝试绘制高低不同的房子。
4.巩固（10分钟）教师选取部分学生的作品进行展示，让大家一起评价、分析。
学生从中吸取经验，改进自己的作品。
5.拓展（10分钟）学生自由发挥，尝试绘制更具创意的高低房子。
教师巡回指导，鼓励学生发挥想象，勇于创新。
6.小结（5分钟）教师总结本课所学内容，强调透视原理在绘画中的应用。
江西美术出版社 五年级上 高高低低的房子课件
教学内容丰富
本节课的教学内容丰富，选 取了高高低低的房子这一主 题，通过多种教学方法的运 用，让学生全面了解美术知 识和技能，同时培养学生的 创新意识和实践能力。
学生参与度高
本节课的学生参与度较高， 通过小组讨论和个人创作等 方式，让学生积极参与到教 学过程中来，提高了学生的 学习积极性和主动性。
需要改进的地方
实践运用空间感和透视表现 房子
通过绘画实践，让学生能够 运用空间感和透视的表现方 法表现房子，并能够在绘画 中注意画面的整体效果。
03
教学方法
观察与发现
总结词
培养学生的观察能力，发现生活中的 美。
详细描述
通过观察高高低低的房子，引导学生 发现它们的外形、色彩、结构等特点 ，激发他们的审美情感。
实践与创作
教学难点
如何表现房子的高低错落和不同 风格，培养学生的观察能力和造 型能力。
02
教学内容
知识点一：不同房子的特点
总结词 详细描述
总结词 详细描述
了解和识别不同房子的特点
通过对不同房子的图片和实物进行观察，让学生了解和识别不 同房子的特点，包括房子的形状、大小、材质、颜色等方面。
掌握房子的基本特点和细节
详细描述：布置学生绘制高高低低的房子的作业，引导学生 运用所学技能进行实践创作，强调学生在绘画过程中发挥想 象力和创造力，提高作品的艺术表现力。
学生作品展示与评价
总结词：展示交流
详细描述：将学生作品进行展示，鼓 励学生互相交流、评价和分享，引导 学生从多个角度欣赏和评判作品，提 高他们的审美能力和观察力。
Hale Waihona Puke 05教学反思与总结
教学反思
教学内容符合学生认知水 平
五年级上美术教案-高高低低的房子_赣美版-教育文档
第3课：高高低低的房子教学目标：1、通过描绘平视的房舍，使儿童进一步学会观察，学会在写生中进行取舍，学习在线描中注意处理线条繁与简的关系。
作业要求：2、用线描的方法，画一座平视的房屋，正确地画出它的主要结构和某些细节。
教学重点：室外写生的组织工作（不仅要考虑学生的纪律，而且还要考虑绘画角度，角度若偏，就不能叫做平视的房舍了）。
教学难点：线条的疏密、繁简组织，通过黑板上的演示及示范作品的观摩解决。
教学准备：1.室外写生的工具，如画板、小凳、铅笔或彩色水笔。
2.一些儿童的线描写生作品和照片。
教学手段：常规教学手段。
教学方法：示范法、讲解法教学过程：第一课时1．组织教学：检查学生用具准备情况。
2．出示新课题，解题。
要向学生讲明，平视是指与房舍平行的位置上观察，如果从侧面观察就是成角透视，这样画出来的房舍不符合教材的要求。
所以，同学在写生时，如果自己所坐的位置过偏，可向教师提出来更换。
3．教师结合自己选址情况，向同学介绍所画房舍的特点。
由此可以谈到我国民居的一些特点，向同学展示图片。
4．提出外出写生时应注意的事项，做好外出写生时的准备工作。
5．到达写生现场后，再引导学生对实物进行观察，并做好分组、坐好位置的工作。
6．学生作画。
7．整队，带回教室。
第二课时1．组织教学：检查学生学习用具准备情况。
2．简单总结上次外出写生时的纪律及学习情况。
3．讲线描写生中线的繁与简。
教师可结合所画房舍，具体分析怎样利用线条的繁与简，更有利地表现房舍的主要部分。
例如将门框上的木纹加上去，会出现许多线条，与没有线条的白墙部分形成对比，这就是繁与简的对比，这种对比，将会有利于门的突出，因为它应当是画面的主要部分。
教师还应当结合一些线描作品，给学生分析线的繁简关系。
4．做好外出写生前的准备工作。
5．整队到达写生地点，开始作画。
（注意辅导学生）6．整队回教室，修改、整理画面。
（对本节课进行评讲）。
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平视
俯视
你知道吗？
平视的视平线在画面中部。 仰视以表现视平线以上的景物为主，视平 线在画面下部。 俯视以表现视平线以下的景物为主，视平 线在画面上部。
下面我们来欣赏一下简 单的关于房子的绘画
The end !
谢谢观1
第三课 子
高高低低的房
演讲者：杨敏
在村庄和城市、在大街上、 在校园里，你都能看见许许多 多高高低低的房子。当你从不 同的角度看它们时，这些房子 的外形都会发生变化。
香港夜景（中国画）1990 吴冠中
学 生 作 品 马 路 边 的 房 子
学 生 作 品 科 技 大 厦
仰视
看一看： 从房子的底部往上看，房子的宽度看 起来越来越小。