江西版(赣美版)小学五年级美术上册《高高低低的房子》教案教材分析设计理念学情分析
五年级上册美术教案-第3课 高高低低的房子丨赣美版 (2)
教案内容教学流程一、导入主题视频导入在农村，在城市，在街道，在校园里，我们都能看见许多高高低低的房子。
当你从不同的角度看它们时，这些房子的外形都发生了变化。
今天，我们就一起去看看这些高高低低的房子。
板书课题——高高低低的房子二、图片欣赏，自主分析图片（高楼耸立，马路边的房子，对面的楼房，科技大厦）思考：我们从不同的角度看房子有什么差异？学生讨论回答（1图片的角度不同；2从下往上看，房子显得大）师总结：1.平点:视平线在画面的中部2.俯视:以表现视平线以下的景物为主，视平线在画面的上部3.仰视:以表现视平线以上的景物为主，视平线在画面的下部三、作品分发，小组讨论教师出示房屋模型小组分发下去，让学生体会观察，不同角度的房屋考考你：各种不同角度的房子，考考学生们能否答对四、师生互动互动游戏，找两组同学上来，拿着房屋模型，听教师口令，摆出相应角度{平视、俯视、仰视}师生互动，“贴一贴”教师在黑板上画好视平线，消失点，连接线请学生上来把已经剪好的不同造型、角度、大小的房子贴在画面中（注意纠正错误，房子不能歪着贴，要垂直于画面）五、教师示范教师示范画六、学生练习画一画：运用透视的规律和原理画生活中所看到的高高低低的房子。
选择一个观察的角度，用线描的方法来画自己喜爱的房子。
学生练习，教师巡视辅助七、展评把自己画好的作品同学之间相互评论展评学生作品，并请同学给自己最爱的作品贴上笑脸。
八、拓展同学们，你们学会了如何表现高高低低的房子，那么不同地域的房屋也各有不同的特点，课后可以自己去找出答案。
《高高低低的房子》教案
《高高低低的房子》教学设计南昌市铁路第一小学邓思敏教材分析：《高高低低的房子》是赣美版五年级第七册第4课的内容，本课属于“造型·表现”领域。
通过荷花这一载体，进一步巩固静物色彩表现知识。
在上一节课学习的基础上让学生用油画棒和水粉相结合的绘画技法来表现荷花丰富的肌理效果。
让学生感受此技法的奇妙效果，增强学生的学习兴趣和创作欲望。
教学目标：1、引导学生认真观察高高低低的房子，初步了解不同角度观察房子的透视规律。
2、学习用线描进行实地写生，进一步提高线描造型。
3、引导学生通过欣赏城市或农村的房屋及其他建筑，了解家乡的巨大变化，从而培养学生热爱家乡、建设家乡的美好情感。
教学重点：引导学生认真观带着问题去思考、发现、认识房屋的透视规律。
教学难点：运用透视的规律描绘出生活中所看到的高高低低的房子。
教学准备：教师准备：多媒体课件、范画、油画棒、水粉颜料、排笔、调色盘学生准备：油画棒\蜡笔、水粉颜料、毛笔、调色盘等教学过程：一、激趣导入师：夏天到了，天气越来越热。
老师为自己准备了一把消暑的扇子。
（展示自制教具荷花扇，将扇子逐渐打开），看看老师的扇子像什么？师：的确，像一朵美丽的荷花。
这也正是今天这堂课的主题，让我们一起来感受荷花美。
揭示并板贴课题《荷花美》二、介绍荷花，让学生更了解荷花。
1、师：荷花，又名莲花，也被称作水芙蓉。
生长在浅水的湖泽和池塘中，花期为六至九月。
早在宋代，每逢农历六月廿四，民间便至荷塘泛舟赏荷、消夏纳凉。
下面我们就一起跟着图片来领略这份夏天的碧绿和纯净吧！（播放课件）师：同学们刚刚都看到了哪些样式的荷花？（图片中的荷花有的盛开着，有的还是含苞待放的花骨朵。
颜色丰富，有红的、粉的、白的、紫的、黄的等。
花型除了单瓣荷花，还有花瓣更为丰富的复瓣类、重瓣类、重台类、千瓣类。
在一张张碧绿荷叶的衬托下，显得分外美丽。
）三、名作欣赏师：荷花，优雅秀美，清香远溢。
《爱莲说》称其“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
五年级上册美术教学设计-第3课高高低低的房子丨赣美版
教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握透视的基本原理，能够运用透视知识描绘出具有立体感的房子。
2. 通过观察、分析、实践，培养学生的审美能力和创新精神，提高学生的绘画技能。
3. 培养学生热爱生活、关注环境的美好情感，激发学生对美术的热爱和兴趣。
二、教学内容1. 透视原理：让学生了解和掌握一点透视的基本知识，学会如何运用透视原理绘制房子。
2. 绘画技巧：教授学生如何通过线条、色彩、构图等手段表现房子的立体感和空间感。
3. 创作实践：引导学生运用所学的透视知识和绘画技巧进行房子绘画创作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握一点透视的基本原理，学会运用透视知识绘制具有立体感的房子。
2. 教学难点：如何引导学生运用透视原理，突破创作中的空间感和立体感。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、画纸、画笔、颜料、房子图片等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：通过展示不同风格的房子图片，引导学生关注房子的外观和空间感，激发学生的学习兴趣。
2. 授课：讲解透视原理，让学生了解一点透视的基本知识，并示范如何运用透视原理绘制房子。
3. 实践：学生根据所学的透视知识和绘画技巧，进行房子的绘画创作。
4. 指导：教师巡回指导，针对学生的作品进行点评，指导学生如何改进和提高。
六、板书设计1. 透视原理：一点透视、消失点、直线、角度2. 绘画技巧：线条、色彩、构图、空间感七、作业设计1. 让学生运用所学的透视知识和绘画技巧，绘制一幅具有立体感的房子作品。
2. 写一篇绘画心得，分享自己学习透视知识和绘画技巧的过程和体会。
八、课后反思1. 学生对透视原理的掌握程度，以及运用透视知识绘制房子的能力。
2. 学生在绘画过程中遇到的问题和困难，以及教师指导的有效性。
3. 学生对绘画创作的兴趣和积极性，以及作品的表现力和创新精神。
4. 对教学方法的调整和改进，以提高教学效果和学生的学习兴趣。
江西美术出版社五年级上高高低低的房子课件
高低错落的公共设施，可以提高设施的通风和采光总结与展望
高低错落在建筑中的意义与价值
空间层次感
高低错落的建筑能够创造出丰富 的空间层次感，使建筑群更具立 体感和动态美。
美学价值
商业建筑中的应用
商业建筑中的高低错落，可以营 造出独特的商业氛围和吸引力，
吸引更多的顾客和消费者。
高低错落的商业建筑，可以提供 更多的商业空间和功能区域，满
足不同商业需求和经营模式。
高低错落的商业建筑，可以提高 建筑物的通风和采光效果，降低
能耗和维护成本。
公共设施中的应用
公共设施中的高低错落，可以增加设施的视觉效果和使用功能，提高设 施的实用性和便利性。
感谢您的观看
Part
05
高低错落的实践应用
住宅设计中的应用
住宅设计中的高低错落，可以 增加空间层次感和视觉效果， 使住宅更具特色和个性化。
高低错落的住宅设计，可以适 应不同的地形和环境，充分利 用空间资源，提高土地利用率 。
高低错落的住宅设计，可以为 居民提供更好的通风和采光条 件，提高居住的舒适度和健康 性。
需要使用多媒体课件、建 筑图片、素描纸、彩笔等 教具和资源。
Part
02
高高低低的房子概述
高低错落的概念
定义
高低错落，又称错落有致，是指 建筑物或自然景观在垂直方向上 的起伏变化，呈现出高低不同的 层次感。
形成原因
高低错落的形成可以由地形变化 、建筑设计和布局等多种因素共 同作用而成。
高低错落在建筑中的应用
江西美术出版社五年级 上高高低低的房子课件
• 课程导入 • 高高低低的房子概述 • 建筑中的高高低低 • 高低错落的设计方法 • 高低错落的实践应用 • 总结与展望
小学美术赣美版五上《高高低低的房子》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案1
小学美术赣美版五年级上册《高高低低的房子》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
《高高低低的房子》教学设计
——赣美版五年级上册第3课
一、教学背景。
本课选自赣美版小学五年级上册第3课的内容，属于造型表现课程领域。
教材通过对优秀学生作品的赏析，引导学生运用透视原理进行身边房屋的绘画，学生能够发现生活中的美，培养热爱生活热爱大自然的情感。
小学五年级学生属于小学较高年龄阶段，有一定的造型表达能力，但不可否认的是他们仍属于小学儿童阶段，以形象思维为主，在造型表现及技法应用上有所欠缺，因此，
三维教学目标为：
知识与技能目标：进一步了解透视的基本原理，运用透视规律进行房屋的绘画
过程与方法目标：通过运用透视原理进行绘画，提高艺术感知能力及动手操作能力
情感、态度与价值观目标：培养热爱生活热爱大自然的情感基于以上教学目标，本课的重点确定为正确运用透视规律进行身边房屋的绘画，
难点在于物体造型的表现及色彩的和谐搭配
二、活动评价
在本节课中，对学生的学情进行及时而有效的评价，以形成性。
五年级上册美术导学案-第3课 高高低低的房子丨赣美版
五年级上册美术导学案-第3课高高低低的房子丨赣美版一、教学目标1.了解高低有序的景象，了解构成画面的基本要素。
2.能够运用线条、形状和色彩构成高低不平的房屋形象。
3.培养学生对色彩的感性认识和舒适的色彩协调观念，自由使用油性粉彩的能力。
二、教学重点1.认知高低有序的景象。
2.运用线条、形状和色彩构成房屋形象。
3.自由使用油性粉彩。
三、教学难点1.自由使用油性粉彩。
2.运用线条、形状和色彩构成高低不平的房屋形象。
四、教学过程1. 情境调研让学生用“发挥想象，形容一个建筑或房子”的方式进行问答，引发学生对房子的认知。
2. 创设情境老师出示高低错落、不规律形状的房子图片，营造景象。
引导学生借助此情境，探讨高低有序的景象，了解构成画面的基本要素。
3. 模拟演示1.老师以示范演示的方式，让学生学习运用线条、形状、色彩表现房子的高低不平形象。
2.让学生多看房子，多想房子，在保证不影响画面结构下，想象出美丽的景象，充分发挥想象和创造力。
4. 自由实践1.让学生自由实践，使用不同的线条、形状、色彩表现出自己的房子。
2.强调色彩协调的重要性，并指导学生自由使用油性粉彩，把握好使用的份量和技巧。
5. 作品展示让学生轮流展示自己的作品，引导学生徒手研究不同的构图和色彩，欣赏不同画风的作品。
五、教学后记本节课要求学生多看房子、多想房子，并在画画的过程中发挥自己的想象和创造力。
通过做画的体验，让学生养成把创意融入作品的好习惯，并培养对色彩的感性认识和舒适的色彩协调观念，同时也提高了学生的美感和审美能力。
江西美术出版社五年级上高高低低的房子课件
艺术表现
房子也是艺术家们喜爱的创作题材之一。在绘画、雕塑、摄影等艺术形式中，都有对房子 的精彩表现。这些作品不仅展示了房子的形态和结构美，更通过艺术家的独特视角和表现 手法，呈现出超越现实的艺术美感。
02
房子的结构与类型
房子的基本结构
基础结构
房子通常建在地基之上，地基的稳固与否直接关系到房子 的稳定性。地基之下一般还会有地下室或者地下车库等设 施。
屋面结构
屋面是房子的顶部结构，一般由檩条、椽子、屋面板等构 成，起到遮风挡雨的作用。屋面的形状和坡度也会因地域 、气候等因素有所不同。
墙体结构
墙体是房子的主要承重结构之一，一般采用砖、混凝土等 材料建造。墙体不仅能承重，还能起到隔热、隔音等作用 。
THANKS
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江西美术出版社五年级 上高高低低的房子课件
目录
• 引言与背景 • 房子的结构与类型 • 高低房子的设计与美学 • 创作实践与展示 • 结语与拓展
01
引言与背景
课程介绍与目的
课程介绍
本节课是江西美术出版社五年级上册的一节美术课，主题为“高高低低的房子 ”。课程将带领学生探索房子的形态、结构和美感，并通过绘画创作表现房子 的美感。
分享与交流
邀请学生分享自己的创作心得和 体会，促进彼此之间的交流与合
作。
主题拓展
引导学生思考房子与生活的关系 ，探讨房子的功能、建筑风格等
话题，拓宽视野。
05
结语与拓展
课程总结与回顾
课程概览 技能提升 学习感悟
第3课 高高低低的房子-赣美2011版五年级美术上册教案
第3课高高低低的房子-赣美2011版五年级美术上册
教案
一、教学目标
1.了解和掌握线条表现房子高低不平的方法；
2.总结归纳在房子描绘中造成艺术效果的各种因素；
3.练习运用简单的画线技巧和色彩语言，创作出简单有趣的画作。
二、教学重难点
1.总结房子描绘中造成艺术效果的各种因素；
2.运用线条表现房子高低不平的方法。
三、教学准备
1.茶杯、水彩笔、调色盘、水彩纸等绘画工具；
2.图片资源，用于学生欣赏和参考。
四、教学过程
1. 导入
通过图片资源，向学生介绍高高低低的房子是怎样的形态，给学生感官上的直观体验，让其对房子的高低不平做出初步的感受。
2. 制定教学计划
和学生一起总结并制定制作高高低低的房子的计划，让学生了解到制作画作的具体流程。
3. 制作高高低低的房子
1.运用线条表现房子高低不平的方法，在纸上简单的绘出高低不平的房子；
2.选择合适的色彩，为房子上色完成画作。
4. 总结
学生自评，整理上课所学习过的内容，了解房子描绘中造成艺术效果的各种因素。
五、教学反思
总的来说，这节美术课的教学效果比较好，学生们对高高低低的房子的描绘有了初步的认识，学生们对于用线条表达和运用色彩感到了新鲜和有趣。
但是，也有一些需要改进的地方，比如教师能够适量的加强学生的练习和交流，并在教学中多让学生思考，提高学生的思维创新能力。
五年级上册赣美版江西版小学美术教案完整版
五年级上册赣美版江西版小学美术教案完整版**县逸夫教育集团美术集体备课教案五年级上册逸夫教育集团美术教研组第一课崇敬的人（感人的形象）教学目标：1、通过对感人的形象作品的观赏，提升学生的观赏能力，培育学生回去观测生活、关心生活，进而热爱生活。
2、初步介绍感人的形象的整体表现方法，提升学生的造型整体表现能力。
教学过程：一、引入他们是平凡的人，他们因为在平凡的岗位上有着一颗不平凡的心而光彩照人。
他们对理想的追求和对事业的执著精神使他们成为我们最崇敬的人。
二、欣赏评述，分析理解。
1、观赏《恳请历史忘记他们》、《粉笔生涯》、《钢水汗水》、《白衣天使》、《父亲》、《歌乐山烈士群雕》、《人民的不好儿子》。
2、作者其人、创作背景等切入介绍，使学生更深刻地理解作品。
三、启发创意，创作表现互相交流。
1、鼓励学生回忆起生活中有意思的事件，把握住事件中最注重的部分展开详细描述。
2、评一评。
（1）你认为怎样的形象感人？（2）选择一幅你最感兴趣的图例，说说你对作品的感受。
3、介绍《粉笔生涯》的画面内容。
4、对《父亲》内容作简单介绍。
美好的家乡第二课：长长的路教学目标1.鼓励学生通过精细的观测,认知掌控投影规律。
2.结合校园建筑物,学习方形物体的透视现象和规律,了解平行透视和成角透视的基本知识。
教学流程一.导入主题指导观测校园道路、教学楼(存有投影错误、并无立体感),分析将近小离大、将近阔离较窄、将近高远高。
你想要晓得什么就是投影吗?二.自学投影与练教师向学生传授知识点、了解透视术语。
1.视点:观察者眼睛的位置。
2.视平线:目光平视前方,在假想画面上与视点等低的一条水平线。
在宽广的野外,视平线就是与地平线重合的。
3.主点:由视点向正前方延伸一条视中线,与视平线相交的一个点(亦称“心点”)。
4.余点:方形物体的两组水平平行线向左右两边分别聚集并在视平线上消失的两个点。
请两名学生,一站一坐,观察立方体和讲桌对自己所处位置的视点、心点、视平线。
五年级上美术教学设计-高高低低的房子-赣美版
教学设计教案名称：《高高低低的房子》年级：五年级教材版本：赣美版教学目标：1. 让学生了解和掌握透视的基本原理，能够运用透视知识描绘出具有立体感的房子。
2. 培养学生对美术的观察能力、创新能力和动手能力。
3. 培养学生热爱生活、关注环境的美好情感。
教学内容：1. 透视原理简介2. 房子的结构与特点3. 房子绘画技巧与方法4. 创作与展示教学重点与难点：重点：掌握透视原理，能够绘制出具有立体感的房子。
难点：如何把握房子的结构特点，运用透视知识表现出房子的立体感。
教具与学具准备：1. 教具：多媒体课件、绘画教材、示范画作、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、彩色铅笔、剪刀、胶水等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察教室周围的建筑物，注意它们的高低、远近、大小等关系。
2. 提问：你们发现这些建筑物有什么特点？它们是如何表现出立体感的？二、新课讲解（10分钟）1. 讲解透视原理，让学生了解平行透视、成角透视等基本概念。
2. 分析房子的结构与特点，讲解房子的基本组成部分及相互关系。
3. 示范绘制房子，讲解绘画技巧与方法，如如何运用透视知识表现房子的立体感。
三、课堂练习（10分钟）1. 学生根据所学知识，自主绘制房子，注意运用透视原理表现立体感。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生改进画面。
四、创作与展示（10分钟）1. 学生完成作品后，进行自主创作，可以是对房子的改造、装饰，或是与房子相关的场景设计。
2. 学生将作品展示给大家，分享创作思路与感受。
1. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，同时指出需要改进的地方。
板书设计：高高低低的房子1. 透视原理：平行透视、成角透视2. 房子结构：地基、墙体、屋顶、门窗等3. 绘画技巧：运用透视知识，表现房子立体感作业设计：1. 绘制一幅高高低低的房子，运用透视原理表现立体感。
2. 观察生活中的建筑物，分析它们的高低、远近、大小等关系，尝试运用透视知识进行绘制。
小学美术赣美版五年级上册《高高低低的房子》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A003
小学美术赣美版五年级上册《高高低低的房子》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
【省级名师教案】
一，教学目标：
1，知识目标：了解各个角度房子的透视定律。
2，能力目标：提高学生的观察能力和造型能力。
3，情感目标：通过欣赏城市农村的房子以及其他建筑，了解家乡的变化，培养学生热爱家乡的情感。
二，重点：理解房子各个角度的透视规律。
难点：准确的运用透视知识画出高高低低的房子。
三，教具准备：
师：制作各个角度的房子、板书，ppt。
生：画笔，纸等。
教学过程：
一，视频导入（3′）
师：我们来看一段视频！师：说一说你的感受! 生：记得表扬学生
师：是的，无论是在乡村或是城市，在大街上，在校园里，我们随处可见许多高高低低的房子，今天就让老师带大家一起去看看高高低低的房子！
出示板书。
（高高低低的房子）
二，新授（18′）。
江西美术出版社 五年级上 高高低低的房子课件
教学内容丰富
本节课的教学内容丰富，选 取了高高低低的房子这一主 题，通过多种教学方法的运 用，让学生全面了解美术知 识和技能，同时培养学生的 创新意识和实践能力。
学生参与度高
本节课的学生参与度较高， 通过小组讨论和个人创作等 方式，让学生积极参与到教 学过程中来，提高了学生的 学习积极性和主动性。
需要改进的地方
实践运用空间感和透视表现 房子
通过绘画实践，让学生能够 运用空间感和透视的表现方 法表现房子，并能够在绘画 中注意画面的整体效果。
03
教学方法
观察与发现
总结词
培养学生的观察能力，发现生活中的 美。
详细描述
通过观察高高低低的房子，引导学生 发现它们的外形、色彩、结构等特点 ，激发他们的审美情感。
实践与创作
教学难点
如何表现房子的高低错落和不同 风格，培养学生的观察能力和造 型能力。
02
教学内容
知识点一：不同房子的特点
总结词 详细描述
总结词 详细描述
了解和识别不同房子的特点
通过对不同房子的图片和实物进行观察，让学生了解和识别不 同房子的特点，包括房子的形状、大小、材质、颜色等方面。
掌握房子的基本特点和细节
详细描述：布置学生绘制高高低低的房子的作业，引导学生 运用所学技能进行实践创作，强调学生在绘画过程中发挥想 象力和创造力，提高作品的艺术表现力。
学生作品展示与评价
总结词：展示交流
详细描述：将学生作品进行展示，鼓 励学生互相交流、评价和分享，引导 学生从多个角度欣赏和评判作品，提 高他们的审美能力和观察力。
Hale Waihona Puke 05教学反思与总结
教学反思
教学内容符合学生认知水 平
五年级上美术说课稿-高高低低的房子-赣美版
五年级上美术说课稿-高高低低的房子-赣美版一、教材分析本教材是赣州市五年级上册美术教材《赣州市美术（2019版）》。
在本册教材中，高高低低的房子是一道美术作品欣赏题。
通过此篇教材，学生将学习到房屋表现的技巧和方法，同时，也能够理解建筑物的基本构造和特征。
二、教学目标1.了解赣州市传统房屋的基本构造和特征；2.学会用简单的几何图形表现建筑物的高低、大小关系；3.通过画房屋的练习，提高学生的画画能力，培养观察能力和创造能力。
三、教学重点1.简单的房屋表现方法；2.几何图形的排列和组合。
四、教学难点1.同一栋房屋不同部位的细节表现；2.多层建筑物的表现。
五、教学内容和方法1.教学内容Step 1：欣赏赣州市传统房屋照片，了解房屋的构造和特征。
Step 2：介绍构成建筑物的基本几何图形（如正方形、长方形、三角形等），并让学生通过练习掌握画这些几何图形的方法和技巧。
Step 3：以赣州市传统房屋为例，介绍如何用这些几何图形综合排列组合，表现建筑物的高低、大小关系和不同部位的细节。
Step 4：让学生进行画画练习，提高学生的画画能力和观察能力。
2.教学方法教学采用图片展示、讲解、练习等方式。
六、教学过程Step 1：欣赏赣州市传统房屋照片（教师用PPT展示）。
让学生了解房屋的构造和特征，如屋顶斜度、砖石窗户等。
Step 2：介绍构成建筑物的基本几何图形（教师在黑板上画出几何图形并进行讲解），并让学生通过练习掌握画这些几何图形的方法和技巧。
Step 3：以赣州市传统房屋为例，介绍如何用这些几何图形综合排列组合，表现建筑物的高低、大小关系和不同部位的细节。
如画房屋的窗户、门以及看似简单实际上却有很多细节需要把握的墙面。
教师可在黑板上进行示范，让学生观察并模仿。
Step 4：让学生进行画画练习。
可以先让学生自由发挥画建筑物，然后教师可以根据学生的绘画情况进行点评，指出不足之处，并给出改进建议，同时，也可以让学生多看看实物状况或是相关的图片，让他们更深入地学习建筑和美术的知识。
赣美版高高低低的房子教学反思
赣美版高高低低的房子教学反思赣美版高高低低的房子教学反思在赣美版高高低低的房子教学中，我不禁陷入了深思。
这一概念引发了我对教育体系和学习方式的思考。
通过这篇文章，我将从不同角度探讨赣美版高高低低的房子教学，并分享我的个人观点和理解。
1. 赣美版高高低低的房子教学的定义赣美版高高低低的房子教学是一种以房子为载体的教学方法，以提高学生对房子的建筑和设计的理解。
通过这种教学方式，学生可以结合理论和实践，深入了解房屋的结构、功能和美学。
这种教学方法注重提高学生的观察力、创造力和实践能力，让他们在实践中获得知识。
2. 赣美版高高低低的房子教学的深度赣美版高高低低的房子教学注重全面发展学生的认知能力。
通过对房子的认知，学生可以了解建筑的历史、文化和社会背景。
他们可以学习到不同类型的房屋，了解不同地区的建筑特点，并探索建筑设计中的创新与变革。
这种教学方法使学生能够深入研究房屋的结构和功能，培养他们的逻辑思维和问题解决能力。
3. 赣美版高高低低的房子教学的广度赣美版高高低低的房子教学还关注学生的感性体验和创造力。
通过观察和分析不同类型的房子，学生可以培养对美的感知和欣赏能力。
他们可以发现房屋设计中的艺术元素，了解建筑的审美价值。
更重要的是，这种教学方法可以激发学生的创造力，鼓励他们设计自己的房屋，并表达自己对房屋的理解和感受。
4. 赣美版高高低低的房子教学的优点赣美版高高低低的房子教学具有多个优点。
它提供了一种多元化和综合化的学习方法，培养学生的多元思维。
通过实践和创造，学生可以在房子设计过程中获得实际经验。
这种实践经验可以增强他们的学习兴趣和动力，提高他们的学习成绩。
这种教学方法可以促进学生的综合能力发展，包括观察力、分析能力、创造力和解决问题的能力。
5. 赣美版高高低低的房子教学的个人观点和理解个人而言，我认为赣美版高高低低的房子教学是一种创新的教育模式，能够促进学生的全面发展。
这种教学方法注重培养学生的实践能力和创造力，让他们在实践中学习知识。
江西版(赣美版)小学五年级美术上册《高高低低的房子》教案教材分析设计理念学情分析
第3课高高低低的房子教材分析这一课是上一课的延续,引导学生有目的地观察,从不同角度认识大街上、村庄上高高低低的房子,从而学习和巩固上节课所学的透视知识,并拓展透视知识的范畴。
如平视的房屋视平线在它的画面的中部,房子近大远小；仰视的房子的视平线在画面的下部,房子由下而上越来越小;而俯视房屋的视平线在上部,房子由上而下,越来越小。
从各个角度观察房子,就会呈现不同的透视现象。
这节课通过引导学生观察高高低低的房子,来思考、发现认识房子的透视规律,从而达到积极参与探究性学习活动的目的。
设计理念引导学生有目的地观察,从不同角度认识大街上、村庄上高高低低的房子,从而学习和巩固上节课所学的透视知识,并拓展透视知识的范畴。
学情分析五年级学生属于小学较高年龄阶段，有一定的造型表达能力，但不可否认的是他们仍属于小学儿童阶段，以形象思维为主，在造型表现及技法应用上有所欠缺，通过上一课的了解，学生已经掌握了不同的透视现象。
这节课通过引导学生观察高高低低的房子,来思考、发现认识房子的透视规律,从而达到积极参与探究性学习活动的目的。
教学目标（一）知识与技能进一步了解透视的基本原理，运用透视规律进行房屋的绘画（二）方法与过程通过运用透视原理进行绘画，提高艺术感知能力及动手操作能力（三）情感、态度、价值观培养热爱生活热爱大自然的情感。
教学重点根据观察的角度，正确运用透视规律，画出高高低低的房子。
教学难点物体造型的表现及色彩的和谐搭配。
教学准备教具、图片。
课时：2课时教学过程第一课时一、导入新课。
师：在村庄上，在城市里，在大街上，在校园里，你都能看见许许多多高高低低的房子。
当你从不同的角度看它们时，这些房子的外形都发生了变化。
今天，我们去看看高高低低的房子。
二、欣赏图片，分析内容。
图1高楼耸立图2我家对面的楼房图3马路边的房子图4科技大厦图5我的家提问：请同学来找一找楼房的特点？学生讨论。
提问：房屋怎样画能表现高？学生回答。
（采用仰视的角度来表现房屋的高大。
《高高低低的房子》美术说课稿
《高高低低的房子》尊敬的各位评委老师，大家好我是3号考生，我的说课题目是《高高低低的房子》。
我将从以下几个方面进行说课。
首先，谈谈我对教材的理解。
本课选自江西版美术五年级上册，属于造型表现学习领域。
主要内容是，欣赏建筑风景，学习透视关系，掌握建筑速写的表现方法，创作一幅表现建筑的作品。
通过体验造型活动的乐趣，提高审美和动手能力，培养学生“爱生活，爱艺术”的美好情感。
四年级的学生活泼好动，具有强烈的求知欲和探索精神，正处于想象力和创造力非常活跃的时期，由于缺乏实践经验，动手能力和表现力还比较弱，需要教师及时的引导和点拨。
基于以上对教材和学情的分析，我制定如下三维教学目标：一，欣赏建筑风景，学习透视关系，掌握建筑速写的表现方法。
二，运用所学的方法，能够创作一幅建筑作品。
三，通过本课学习，提高审美和画面表现力，培养对家乡的热爱之情。
随着三维目标的确定，重难点就显而易见了：重点是了解和掌握建筑速写的表现方法；难点是把握好画面的概括和取舍。
为了更好的突出重点，突破难点，践行新课改中“教师为主导，学生为主体”的教学理念，我主要采用讲述法、示范法、和谈话启发法进行教学，引导学生以自主、合作、探究的方式进行学习。
良好的准备能让教学过程达到事半功倍的效果。
课前，我准备好相关教案、课件和原创建筑写生作品，并提醒学生做好预习，准备好纸、笔、颜料等材料。
接下来，重点谈谈本次课的核心环节——教学过程。
首先，展示我提前绘制的家乡建筑写生作品，并提问：“同学们知道这是什么吗？”从而引导出学生的回答，顺势引入课题《高高低低的房子》。
俗话说，兴趣是最好的老师，我通过展示实物的方式激起学生的兴趣，激发学生学习的主动性和积极性，提高学习效率。
我还借助多媒体辅助教学，通过ppt展示各种各样的建筑作品，把学生带入建筑绘画艺术的世界中，欣赏丰富多彩的绘画风格，感受建筑的艺术魅力。
在学生兴趣高涨的时候，抛出问题：“主要建筑绘画过程有哪些？透视有哪些特点呢？”学生思考、讨论并作答，由我补充和总结：主要绘画过程有勾轮廓、画细节、上颜色。
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第3课高高低低的房子
教材分析
这一课是上一课的延续,引导学生有目的地观察,从不同角度认识大街上、村庄上高高低低的房子,从而学习和巩固上节课所学的透视知识,并拓展透视知识的范畴。
如平视的房屋视平线在它的画面的中部,房子近大远小；仰视的房子的视平线在画面的下部,房子由下而上越来越小;而俯视房屋的视平线在上部,房子由上而下,越来越小。
从各个角度观察房子,就会呈现不同的透视现象。
这节课通过引导学生观察高高低低的房子,来思考、发现认识房子的透视规律,从而达到积极参与探究性学习活动的目的。
设计理念
引导学生有目的地观察,从不同角度认识大街上、村庄上高高低低的房子,从而学习和巩固上节课所学的透视知识,并拓展透视知识的范畴。
学情分析
五年级学生属于小学较高年龄阶段，有一定的造型表达能力，但不可否认的是他们仍属于小学儿童阶段，以形象思维为主，在造型表现及技法应用上有所欠缺，通过上一课的了解，学生已经掌握了不同的透视现象。
这节课通过引导学生观察高高低低的房子,来思考、发现认识房子的透视规律,从而达到积极参与探究性学习活动的目的。
教学目标
（一）知识与技能
进一步了解透视的基本原理，运用透视规律进行房屋的绘画（二）方法与过程
通过运用透视原理进行绘画，提高艺术感知能力及动手操作能力
（三）情感、态度、价值观
培养热爱生活热爱大自然的情感。
教学重点
根据观察的角度，正确运用透视规律，画出高高低低的房子。
教学难点
物体造型的表现及色彩的和谐搭配。
教学准备
教具、图片。
课时：2课时
教学过程
第一课时
一、导入新课。
师：在村庄上，在城市里，在大街上，在校园里，你都能看见许许多多高高低低的房子。
当你从不同的角度看它们时，这些房子的外形都发生了变化。
今天，我们去看看高高低低的房子。
二、欣赏图片，分析内容。
图1高楼耸立
图2我家对面的楼房
图3马路边的房子
图4科技大厦
图5我的家
提问：请同学来找一找楼房的特点？
学生讨论。
提问：房屋怎样画能表现高？
学生回答。
（采用仰视的角度来表现房屋的高大。
）
图6百货大楼
提问：百货大楼周围环境是怎样的？
学生回答。
（有马路、汽车、周围绿化。
）
2.学习透视
看图例：平视、仰视、俯视。
提问：不同的角度看房子有什么差异？
学生讨论。
“平视的视平线在画面中部。
仰视以表现视平线以上的景物为主，视平线在画面下部。
”
“俯视以表现视平线以下的景物为主，视平线在画面上部。
”
3.学生练习
作业：画几栋高低不同的房子。
老师指导。
4.讲评作业展示
对标小结
同学们课后去观察我们周围各种有特色的房子。
学会用透视的方法表现。
第二课时
一、欣赏，导入
1.出示图片
师：同学们，图片中的房屋都有什么不同特点？
2.学生讨论。
“房屋的角度不同，表现的效果不同。
”
二、新授课
1.学习画法
1）多用直线
2）采用仰视画法表现高楼。
3）抓住透视变化，从房子低部往上看，房子越来越小。
2.老师示范画
“高低不同的房子如何表现呢？首先要分析房屋的外形和结构，其次画出房屋周围的环境，如树木、花草、车辆。
”
3.学生练习
作业：画出高低不同的房屋叠层在一起。
4.讲评作业
对标小结
同学们，你学会了表现房屋，那么不同的地域房屋也有不同特点，课后自己去找答案。
板书设计
平视
高高低低的房子仰视
俯视教学反思。