最新2018年赣美版(江西美术出版社)小学美术五年级上册教案(完整版)
赣美版美术五年级上册《第18课多姿多彩的风筝》教学设计1
赣美版美术五年级上册《第18课多姿多彩的风筝》教学设计1一. 教材分析《第18课多姿多彩的风筝》是赣美版美术五年级上册的教学内容。
本节课主要让学生了解风筝的起源、发展以及制作方法，培养学生对传统文化的认识和热爱，提高学生的动手能力和创新能力。
教材中提供了多种风筝的图片，以及制作风筝的步骤说明，方便学生参考学习。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的绘画和制作基础，对传统文化有一定的了解。
但他们对于风筝的历史、种类和制作方法可能还不够熟悉。
因此，在教学过程中，需要引导学生了解风筝的相关知识，激发他们的学习兴趣，培养他们的观察力、动手能力和创新能力。
三. 教学目标1.让学生了解风筝的起源、发展以及制作方法，增强对传统文化的认识。
2.培养学生观察、分析、创新的能力，提高审美情趣。
3.培养学生合作学习、主动探究的学习态度，提高动手实践能力。
四. 教学重难点1.重点：了解风筝的历史、种类和制作方法，学会制作风筝。
2.难点：风筝造型的创新设计，风筝飞行的原理。
五. 教学方法1.讲授法：讲解风筝的历史、种类和制作方法。
2.示范法：展示制作风筝的步骤，引导学生动手实践。
3.小组合作：分组制作风筝，培养学生的团队协作能力。
4.评价激励：鼓励学生创新，对学生的作品进行评价和激励。
六. 教学准备1.教师准备：收集风筝图片、视频资料，制作课件。
2.学生准备：剪刀、胶水、彩纸、画笔等制作工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示各种风筝图片，引导学生欣赏讨论，激发学生对风筝的兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解风筝的起源、发展以及制作方法，展示制作风筝的步骤视频，让学生对风筝有更深入的了解。
3.操练（10分钟）学生分组制作风筝，教师巡回指导。
引导学生发挥创新精神，设计独特的风筝造型。
4.巩固（10分钟）学生展示制作完成的风筝，进行互相评价。
教师对学生的作品进行点评，总结优点和不足。
5.拓展（10分钟）讨论风筝飞行的原理，引导学生思考如何使风筝飞得更高、更稳定。
江西版五年级(上册)美术教案
江西版五年级(上册)美术教案江西版五年级美术教案（上册）第一课：崇敬的人（感人的形象）教学目标：1.通过欣赏感人的形象作品，提高学生的欣赏能力，培养学生去观察生活、关心生活，并热爱生活。
2.初步了解感人的形象的表现方法，提高学生的造型表现能力。
教学过程：一、导入他们是平凡的人，但他们因为在平凡的岗位上有着一颗不平凡的心而光彩照人。
他们对理想的追求和对事业的执著精神使他们成为我们最崇敬的人。
二、欣赏评述，分析理解。
1.欣赏《请历史记住他们》、《粉笔生涯》、《钢水·汗水》、《白衣天使》、《父亲》、《歌乐山烈士群雕》、《人民的好儿子》。
2.介绍作者及创作背景，使学生更深刻地理解作品。
三、启发创意，创作表现互相交流。
1.引导学生回忆生活中有趣的事件，详细描述事件中最突出的部分。
2.评选最感人的形象，选择一幅感兴趣的图例，并分享对作品的感受。
3.介绍《粉笔生涯》的画面内容。
4.简单介绍《父亲》的内容。
第二课：美好的家乡教学目标：1.通过细致观察，理解掌握透视规律。
2.结合校园建筑物，研究方形物体的透视现象和规律，了解平行透视和成角透视的基本知识。
教学流程：一、导入主题观察校园道路、教学楼，分析近大远小、近宽远窄、近高远低。
引导学生了解透视。
二、研究透视与练1.教师介绍透视术语：视点、视平线、主点、余点。
2.让学生观察立方体和讲桌，理解视点、心点、视平线的概念。
3.强调“近大远小”是透视变化中最基本的规律。
三、探究与表现1.观看正方体、长方体线描图，了解不同位置和角度的透视变化。
2.研究平行透视，让学生观察物体正面，了解平行透视的基本知识。
是本节课的主题。
同时，要告诉学生本节课的作业要求和重点难点。
3．引导学生观察：带领学生到校园中寻找平视的房舍，观察其主要结构和细节，如门窗、屋顶等。
4．示范画法：在黑板上示范如何用线描的方法画出平视的房舍，注意线条的疏密、繁简组织。
5．练：让学生在校园中进行写生练，注意角度的选择和线条的处理。
江西版五年级美术教案(上册)
五年级上册《美术》教课设计侯静第1课崇拜的人教课目的：1、经过对动人的形象作品的赏识，提升学生的赏识能力，培育学生去察看生活、关怀生活，从而热爱生活。
2、初步认识动人的形象的表现方法，提升学生的造型表现能力。
教课手段：惯例教课手段。
教课方法：示范法、解说法教课过程：一、导入他们是平庸的人，他们由于在平庸的岗位上有着一颗不平庸的心而光彩照人。
他们对理想的追乞降对事业的执著精神使他们成为我们最崇拜的人。
二、赏识评论，剖析理解。
1、赏识《请历史记着他们》、《粉笔生涯》、《钢水·汗水》、《白衣天使》、《父亲》、《歌乐山烈士群雕》、《人民的好儿子》。
三、启示创意，创作表现相互沟通。
1、指引学生回想生活中存心思的事件，抓住事件中最突出的部分进行详尽描述。
2、评一评。
（1）你以为如何的形象动人？（2）选择一幅你最感兴趣的图例，谈谈你对作品的感觉。
3、介绍《粉笔生涯》的画面内容。
4、对《父亲》内容作简单介绍。
美好的家乡教课反省；经过本节课的学习学生对美术绘画方法有所认识，能经过老师的解说，理解绘画作者的企图。
第 2 课：长长的路教课目的：1.指引学生经过仔细的察看,理解掌握透视规律。
2.联合校园建筑物 ,学习方形物体的透视现象和规律 ,认识平行透视和成角透视的基本知识。
教课手段：惯例教课手段。
教课方法：示范法、解说法教课过程：一.导入主题指导察看校园道路、教课楼 (有透视错误、无立体感 ),剖析近大远小、近宽远窄、近高远低。
你想知道什么是透视吗 ?二.学习透视与练习教师向学生教授知识点、认识透视术语。
1.视点 :察看者眼睛的地点。
2.视平线 :眼光平视前方 ,在假想画面上与视点等高的一条水平线。
在宽阔的野外 ,视平线是与地平线重合的。
3.主点 :由视点向正前方延长一条视中线,与视平线订交的一个点(亦称“心点” )。
4.余点 :方形物体的两组水平平行线向左右两边分别齐集并在视平线上消逝的两个点。
请两名学生 ,一站一坐 ,察看立方体和讲桌对自己所处地点的视点、心点、视平线。
五年级上册赣美版江西版小学美术教案
五年级上册赣美版江西版小学美术教案第一章：欣赏与评述1.1 教学目标让学生学会欣赏美术作品，提高审美能力。
培养学生勇于表达自己观点的习惯。
引导学生了解江西版画艺术的特点。
1.2 教学内容欣赏赣美版江西版画作品。
分析作品的题材、形式、技巧等方面的特点。
学生互相交流欣赏心得，教师进行点评。
1.3 教学步骤展示赣美版江西版画作品，引导学生观察、思考。
组织学生进行小组讨论，分享欣赏心得。
第二章：绘画与创作2.1 教学目标培养学生运用线条、形状、色彩等元素进行绘画创作的能力。
引导学生关注生活中的美好事物，提高观察力。
激发学生的创意思维，培养审美情趣。
2.2 教学内容学习绘画基本技巧，如线条、形状、色彩的运用。
观察生活中的美好事物，进行绘画创作。
欣赏同学的作品，互相评价、学习。
教师示范绘画技巧，引导学生掌握基本绘画方法。
学生观察生活中的美好事物，进行绘画创作。
展示学生作品，组织互相评价、学习。
第三章：手工与制作3.1 教学目标培养学生运用手工制作技巧，创作出具有个性的作品。
培养学生合作、分享的精神。
引导学生关注生活中的废弃物，培养环保意识。
3.2 教学内容学习手工制作技巧，如剪贴、拼接、缠绕等。
利用生活中的废弃物进行创作。
学生互相合作，完成手工制作作品。
3.3 教学步骤教师示范手工制作技巧，引导学生掌握基本方法。
学生利用废弃物进行创作，合作完成手工制作作品。
展示学生作品，组织互相评价、学习。
第四章：欣赏与创作4.1 教学目标培养学生学会欣赏自然景观，提高审美能力。
引导学生关注家乡的自然景观，培养爱家乡的情感。
激发学生的创意思维，培养审美情趣。
欣赏自然景观图片，了解自然景观的特点。
观察家乡的自然景观，进行绘画创作。
欣赏同学的作品，互相评价、学习。
4.3 教学步骤展示自然景观图片，引导学生观察、思考。
组织学生进行小组讨论，分享欣赏心得。
第五章：绘画与创作5.1 教学目标培养学生运用色彩、线条、形状等元素进行绘画创作的能力。
五年级上册美术教学设计-第18课多姿多彩的风筝丨赣美版
教案：五年级上册美术教学设计——第18课多姿多彩的风筝赣美版教学目标：1. 让学生了解风筝的起源和发展，以及我国风筝文化的特点。
2. 培养学生对风筝制作的兴趣和动手能力，以及创新精神。
3. 通过本课的学习，培养学生热爱生活，传承民间艺术的情感。
教学内容：1. 风筝的起源和发展。
2. 学习风筝的基本制作方法。
3. 创作一幅具有个性的风筝画。
教学重点与难点：重点：了解风筝的制作方法和我国风筝文化。
难点：创作出具有个性和创意的风筝画。
教具与学具准备：教师准备：多媒体课件、风筝图片、风筝制作材料等。
学生准备：绘画工具、剪刀、胶水等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示风筝图片，引导学生观察风筝的形状、颜色和图案。
2. 学生分享对风筝的认识和记忆。
二、新课讲解（10分钟）1. 教师讲解风筝的起源和发展，以及我国风筝文化的特点。
2. 教师展示风筝制作过程，讲解制作方法。
3. 学生跟随教师学习风筝制作方法。
三、课堂实践（10分钟）1. 学生分组讨论，设计自己的风筝画。
2. 学生动手制作风筝，教师巡回指导。
3. 学生展示制作完成的风筝，互相评价。
2. 学生展示自己的风筝作品，分享制作心得。
五、作业设计（课后）1. 学生回家后，尝试独立制作一幅风筝画。
2. 家长参与评价，鼓励学生发挥创意。
板书设计：多姿多彩的风筝1. 风筝的起源和发展2. 风筝制作方法3. 创新与传承课后反思：本课通过讲解风筝的起源和发展，让学生了解我国风筝文化的特点，培养学生的民族自豪感。
在实践环节，学生分组讨论，设计自己的风筝画，培养了学生的团队协作能力和创新精神。
整节课下来，学生积极参与，课堂氛围良好，达到了预期的教学目标。
但在教学过程中，也发现部分学生对风筝制作方法掌握不够熟练，需要在课后加强练习。
对于风筝文化的传承，可以进一步引导学生深入了解我国风筝艺术的魅力，激发他们对民间艺术的热爱。
重点关注的细节是“学生展示制作完成的风筝，互相评价”。
江西版(赣美版)小学美术五年级上册(第九册)第9课《画画美丽的自然景色》教学设计(2)
小学美术五年级上册《画画美丽的自然景色》第一课时教学设计教学目标：1、通过欣赏、分析春夏的色彩作品，能认识到不同季节的色彩变化，及不同色彩给人带来的不同感受。
2、认识书中四位画家，对其作品进行分析，感受大自然的魅力，培养学生观察大自然、热爱大自然的能力和情感。
教学重点：认识四季的色彩，能正确表达自己对春夏的色彩作品的感受。
教学难点：用构图、上色的方法，展现自己对春夏的色彩的情感。
教学用具课本图片、多媒体图片。
教学过程：一、导入：1、一年有四季，不同的季节呈现出不同的色彩，也带给人不同的感受。
你喜欢什么季节，为什么？2、ppt欣赏你最喜欢那幅图片，你能猜出它是一年中的哪个季节吗？3、板书课题。
二、新授：1、ppt欣赏。
仔细观察并思考，说说书中作品有什么相同与不同之处？2、总结。
同：每幅作品都有树，都是风景画。
异：表现的是春夏秋冬不同的季节，画法不同，用色不同，视觉效果不同。
3、分组活动。
（1）要求：选择你们组最喜欢的一幅画，由组长带领分组欣赏。
（2）学生根据要求，在问题的引导下展开小组合作学习，教师指导。
（3）问题：①这是什么季节？画面主要运用了哪些色彩？②从作品中你看到了什么，又感受到了什么？③作品采用了什么艺术表现形式（风格，如油画）？画面采用了什么笔触？4、学生反馈，教师指导补充。
PPT欣赏：《春天来了》是一幅写实性、装饰性较强的日本画。
画面主要使用了绿色和蓝色。
嫩绿色的草地，把蜿蜒的小路送向了画面的深处，那一抹新绿还悄悄地爬上了树梢，将春的天空点缀得含情脉脉。
《夏日集市》作者使用了红色，运用了细碎而完整的笔触向我们展现了夏的生机勃勃，夏的明亮苍翠。
透过夏日灿烂的阳光，展现了夏天的生命。
《采荷花》画面主要使用了绿色、橙色和红色，画面用色浓重。
这是学生作品浓重色彩进行了大胆结合。
在苍山的衬托下，亮丽、耀眼的黄色和橙色，将金秋的风韵渲染于纸上。
水中的倒影给画面带来几分恬静，使画面热烈的颜色与幽深的意境完美地统一。
五年级美术教案(江西版上册)
小学美术五年级上册教学计划及教案根据本校这学期的教学计划目标我结合当地的实际情况和学生的年龄特点制定本学期五年级的教学计划。
一、基本情况分析学生知识能力学习习惯分析：五年级学生对美术基础知识和基本技能掌握不是很好，学习习惯比较差，对美术的学习兴趣也一般。
二、教学目标：1、培养学生对美术学习的兴起和良好的学习习惯的养成。
2、提高学生的基础知识和基本技能掌握。
3、注意培养和发展学生的好奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上注意开放性和立体性。
4、通过启发联想训练学生的创造性思维能力。
5、在美术活动中大胆的采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。
三、学习内容：以传授美术基本知识和技法为主，提高学生美育方面的理论素质和技能素质，扩大学生视野，接触手工各方面的实践，丰富表现力，在此基础上充分发挥学生的内在潜力在绘画手工操作、图案各方面提高兴趣，进行新的学习和创造。
具体分成四个学习领域——1、造型与表现：（一）运用形、色、肌理和空间等美术语言。
（二）以描绘和立体造型的方法选择适合于自己的工具材料。
（三）记录与表现所见所闻、所感所想的事物。
（四）发展美术构思与创作的能力。
（五）传递自己的思想和情感。
2、设计与应用：运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。
3、欣赏与评述：欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。
4、综合与探索：结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。
四、教学要求：以学习新的知识，进行实际操作为主，正确地引导学生学习各方面知识，了解并掌握各项技能，从而提高学生的观察力、动手操作能力和创造能力。
五、教学措施：1、认真备课、上课。
五年级上册美术全册教案(江西版)
五年级上册美术全册教案（江西版）江西版五年级美术教案（上册）第一崇敬的人（感人的形象）教学目标：、通过对感人的形象作品的欣赏，提高学生的欣赏能力，培养学生去观察生活、关心生活，进而热爱生活。
2、初步了解感人的形象的表现方法，提高学生的造型表现能力。
教学过程：一、导入他们是平凡的人，他们因为在平凡的岗位上有着一颗不平凡的心而光彩照人。
他们对理想的追求和对事业的执著精神使他们成为我们最崇敬的人。
二、欣赏评述，分析理解。
、欣赏《请历史记住他们》、《粉笔生涯》、《钢水•汗水》、《白衣天使》、《父亲》、《歌乐山烈士群雕》、《人民的好儿子》。
2、作者其人、创作背景等切入介绍，使学生更深刻地理解作品。
三、启发创意，创作表现互相交流。
、引导学生回忆生活中有意思的事，抓住事中最突出的部分进行详细描述。
2、评一评。
（1）你认为怎样的形象感人？（2）选择一幅你最感兴趣的图例，说说你对作品的感受。
3、介绍《粉笔生涯》的画面内容。
4、对《父亲》内容作简单介绍。
美好的家乡第二：长长的路教学目标、引导学生通过细致的观察,理解掌握透视规律。
2、结合校园建筑物,学习方形物体的透视现象和规律,了解平行透视和成角透视的基本知识。
教学流程一、导入主题指导观察校园道路、教学楼,分析近大远小、近宽远窄、近高远低。
你想知道什么是透视吗?二、学习透视与练习教师向学生传授知识点、了解透视术语。
、视点:观察者眼睛的位置。
2、视平线:目光平视前方,在假想画面上与视点等高的一条水平线。
在开阔的野外,视平线是与地平线重合的。
3、主点:由视点向正前方延伸一条视中线,与视平线相交的一个点。
4、余点:方形物体的两组水平平行线向左右两边分别聚集并在视平线上消失的两个点。
请两名学生,一站一坐,观察立方体和讲桌对自己所处位置的视点、心点、视平线。
教师小结:在日常生活活中,我们看同样大小的物体,近处的大,远处的小;同样高的物体,近处的高,远处的低。
江西版五年级上册美术教案
江西版五年级上册美术教案江西版五年级上册美术教案教学目标：1. 让学生了解并熟悉江西版五年级上册美术教材内容和教学要求；2. 培养学生的美术欣赏能力和创作能力；3. 培养学生的观察和表现能力，提高学生的审美能力和创造力。
教学内容：1. 美术教材第一单元至第四单元的教学内容；2. 美术欣赏和创作活动。
教学重点：1. 让学生了解并掌握美术教材中的知识和技能；2. 培养学生的美术欣赏能力和创作能力。
教学难点：1. 如何培养学生的观察和表现能力；2. 如何提高学生的审美能力和创造力。
教学过程：第一课时：1. 导入新课，介绍本学期的美术教学内容和教材。
2. 激发学生对美术的兴趣，让学生来看一幅画，然后让学生谈谈他们对这幅画的看法和感受。
3. 让学生观察一幅画，让学生尽量准确地描述这幅画的内容和特点。
4. 引导学生发现画家在画中运用了哪些技法和表现手法，让学生谈谈他们认为画家用了哪些方法来表现画面的效果。
5. 教师给学生介绍绘画的基本技巧和方法，如线条、色彩和构图等。
6. 让学生试着用自己的方式来表达自己对这幅画的理解和感受，可以用绘画、剪纸或拼贴等方式。
第二课时：1. 导入新课，回顾上节课的教学内容和学生的作品。
2. 教师给学生介绍第一单元的教学内容和要求，让学生知道这节课要学习的知识和技能。
3. 观看一些著名的艺术作品，让学生欣赏这些作品的美和神韵，并尽量写出他们对这些作品的理解和感受。
4. 让学生试着去模仿这些作品，用自己的方式来表达自己的感受和想法。
5. 让学生进行交流和分享，提高他们的表达和沟通能力。
第三课时：1. 导入新课，回顾上节课的教学内容和学生的作品。
2. 教师给学生介绍第二单元的教学内容和要求，让学生知道这节课要学习的知识和技能。
3. 让学生观察一幅画，然后让学生分析画中的线条、色彩和构图等要素，试着去模仿和表达。
4. 让学生试着创作一个有意境的作品，可以用绘画、剪纸或拼贴等方式来表达。
赣美版五年级上册美术说课稿五篇.doc
赣美版五年级上册美术说课稿五篇《重复的美》《重复的美》是九年义务教育课程标准实验教课书小学美术《第九册》中的第12课的教学内容。
我安排1课时进行教学。
一、说教材它处于”设计.应用”学习领域，是”美的体验”单元课程的第三课，本课在认识色彩知识的基础上，对学生进行初步的构成练习，为后面的图形变化作铺垫。
所以，本课知识是图形的变化中非常重要的一环。
(一)、教学目标。
1、认识目标。
通过学习平面构成的基础知识，使学生初步了解基本形的变化规律，引导学生感受重复的形式美感。
2、能力目标。
通过训练，掌握重复的构成方法，开拓学生的思路，突破抽象观念，培养学生的创造能力，提高学生的绘制能力。
3、情感和德育目标。
对学生进行在平凡的图形重复变化中感受到美的熏陶和热爱生活的教育。
(二)、教学重点。
1、了解重复的变化规律，引导学生感受重复的秩序美感。
2、培养学生的创造能力。
(三)、教学难点。
掌握重复变化的规律，引导学生在设计中创新。
(四)、教具学具准备。
1、图形重复形式的作品、范画。
2、素描纸、水彩笔、剪刀、油画棒、腊光纸等。
二、说学情五年级的学生已有初步的审美基础和欣赏能力，从简单的图形入手进行教学，容易激发学生的学习兴趣，但因是第一次接触，学生很难设计出造型美、独具一格的图形来，需要教师有序地引导学生。
三、说教法美术课教学重在培养学生的审美意识和能力，如何完成这一教学任务，教师教学方法就显得非常重要。
我根据我校的实际，因材施教，我将采用演示、引导观察和分析讲解等多种方法进行教学，利用展示图片、美术作品，对重复这一形的变化的知识进行讲授，即直观又灵活，这样更有利于调动学生的积极性，激发兴趣更占优势。
四、说学法在教学中，学法上主要通过欣赏、比较、谈话、动手画画等方法相结合。
通过启发学生发现周围的现象，在司空见惯的现象中寻找重复的图形美，从中体会重复给人带来的美感，并试着动手设计一个基本形状，设想一种排列形式，完成一次重复构成练习。
五年级上册赣美版江西版小学美术教案
五年级上册赣美版江西版小学美术教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握江西版小学美术的基本知识和技能。
2. 培养学生的审美观和审美能力，提高他们的美术素养。
3. 激发学生的创新意识和实践能力，培养他们独立思考和合作精神。
二、教学内容1. 第一章：江西版小学美术的基本概念和特点教学重点：让学生了解江西版小学美术的定义、分类和特点。
教学难点：如何引导学生理解江西版小学美术的独特风格。
2. 第二章：绘画技法和材料教学重点：让学生掌握基本的绘画技法和材料使用。
教学难点：如何培养学生运用不同技法创作出富有创意的作品。
3. 第三章：线条、形状和色彩教学重点：让学生学会运用线条、形状和色彩进行创作。
教学难点：如何引导学生运用色彩搭配出和谐的作品。
4. 第四章：构图和创意教学重点：让学生了解构图的原则和创意的方法。
教学难点：如何培养学生独立思考和创意能力。
5. 第五章：欣赏和评价教学重点：让学生学会欣赏美术作品，提高审美能力。
教学难点：如何引导学生进行客观、全面的评价。
三、教学方法1. 采用讲授法，讲解江西版小学美术的基本概念、技法和欣赏方法。
2. 采用示范法，展示绘画过程，引导学生动手实践。
3. 采用分组讨论法，鼓励学生合作交流，分享创作经验和心得。
4. 采用问答法，激发学生思考，提高他们的审美能力和创新意识。
四、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，积极参与讨论和创作。
2. 学生作品完成情况：评价学生在创作过程中的表现，关注作品质量。
3. 学生综合素质：考察学生的审美观、创新意识和合作精神。
五、教学资源1. 教材：五年级上册赣美版江西版小学美术教材。
2. 绘画材料：画纸、画笔、水彩颜料、铅笔等。
3. 教学课件：江西版小学美术相关图片、视频和动画。
4. 参考资料：江西版小学美术作品集、绘画技法书籍等。
六、第六章：传统民间艺术教学重点：让学生了解江西民间艺术的特点和价值，培养学生对民间艺术的热爱。
江西版小学美术五年级上册教案
课题
2、长长的路
课题
教师
年级
五年级
课时
1
学习领域
造型•表现
教
学
目
标
1、知识目标：引导学生通过细致的观察,理解掌握透视规律。
2、能力目标：结合校园建筑物,学习方形物体的透视现象和规律,了解平行透视和成角透视的基本知识。
3、情感目标：培养学生热爱生活的情感。
3.成角透视;物体的一角对着学生。
上下边和左右边的线变的倾斜了,延长线分别向视平线左右两点集中,成角透视有2个消失点。
没有平行线,都垂直于水平面。
教师小结:回答的很正确;物体的一角与我们正对,倾斜线延长并向视平线上的左右两点消失,这种透视现象叫成角透视。
3、课堂练习：
尝试用线条表现近大远小、近长远短、近宽远窄的透视现象。
4、引导学生回忆生活中有意思的事件，抓住事件中最突出的部分进行详细描述。
5、评一评。
（1）你认为怎样的形象感人？
（2）选择一幅你最感兴趣的图例，说说你对作品的感受。
三、课堂练习：
在这些艺术作品中，你对哪些人物形象感受比较深，请与大家分享你的理由。
四、课堂小结：
他们是平凡的人，他们因为在平凡的岗位上有着一颗不平凡的心而光彩照人。他们对理想的追求和对事业的执著精神使他们成为我们最崇敬的人。
教学重点：
结合所学的透视知识，画一画乡村的小路或城市的街道。
教学难点：
画面中透视现象的处理。
教具准备：
画板、画凳、画架、A3纸、铅笔。
教
学
过
程
摘
要
一、情景创设：
教师带领学生观察校园道路、教学楼,分析近大远小、近宽远窄、近高远低。你想知道什么是透视吗?今天我们就来学习—【长长的路】。
江西版（赣美版）小学五年级美术上册《地球，我的家园》教案教材分析设计..
第7课地球我们的家园教材分析我们只有一个地球,只有一片蓝天,只有一个生存的家园。
保护地球应从我做起、从身边做起每一个有责任心的人都应该行动起来,保护地球护家园。
“地球、我们的家园”,这是一个能充分激发学生想象力的课题。
可以如树保护我们的地球家园为出发点,引导学生结合周围的生活及环境,展开联想、为更好地保护我们的地球家园出谋划策,从小树立良好的环保意识。
设计理念通过各种形式加深学生对地球现状的了解，使学生懂得保护地球环境的重要性，教育学生从我做起，从身边做起，从现在做起，做保护地球的有心人。
学情分析“地球、我们的家园”,这是一个能充分激发学生想象力的课题。
五年级学生能对保护我们的地球家园出谋划策,从小树立良好的环保意识。
教学目标知识技能通过学习使学生知道，地球是我们美丽的家园，了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，懂得更好的保护环境。
过程方法通过各种形式加深学生对地球现状的了解，用自己喜欢的绘画方式画一幅保护地球的画。
情感态度价值观使学生懂得保护地球环境的重要性，教育学生从我做起，从身边做起，从现在做起，做保护地球的有心人。
教学重点认识了解地球生态环境与人类生存的依赖关系，感受地球生态环境日益恶化的现象。
通过绘画手法让学生展现出保护地球的美好前景。
教学难点选择一个自己关注的有关地球家园的话题，进行创作构思，用绘画形式表现出来。
教法学法教师教法：讲解、演示学生学法：练习、实践教学准备PPT课件教学课时两课时教学过程：一、视频欣赏“看一看”导入学生欣赏有关地球知识视频资料。
板书：地球，我们的家园我们生活在一个美丽的星球上，有山、有水，还有亲爱的动物朋友我们一起来看一看地球的美貌。
二、新授课1.播放课件——欣赏地球美丽的风光图。
2.谈感受（1）学生观看图片后，让学生畅谈生活在这样环境中的感受（2）我们眼中的地球是美丽的，我们生活在这样的环境里，的确是很幸福、很快乐。
可是，我们还是来听听地球自己是怎么说的吧！（板书：忧环境）教师扮演地球说：（3）播放课件——地球灾难的图片和视频。
江西美术出版社五年级美术教案(上册)
江西美术出版社五年级美术教案(上册)
前言
本教案是江西美术出版社出版的五年级美术教案的上册。
教案从培养学生的美育能力出发，全面讲解了五年级学生的美术研究内容。
目录
教案分为以下几个部分：
- 第一章艺术元素
- 第二章造型基础
- 第三章内容表现
- 第四章艺术鉴赏
教学特点
本教案采用了循序渐进、问题导向的教学模式，突出了学生的主体地位，让学生在实践中进行研究。
教案同时配有大量图片和案例，使学生能够更好地理解艺术知识。
教学内容
本教案涵盖了五年级美术研究的各个方面，包括：
- 艺术元素：点、线、面、色彩等
- 造型基础：写生、素描、速写等
- 内容表现：事物的形态、结构、纹理等表现
- 艺术鉴赏：对艺术作品进行欣赏和评价
教学建议
本教案既可以用于课堂教学，也可以用于学生自学。
建议教师在教学时根据学生的实际情况进行调整和补充，确保教学效果。
结语
本教案是五年级美术学习的重要参考资料，对学生的美育能力的培养有着重要的作用。
希望教师和学生都能够认真学习并取得更好的教学效果。
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最新2018年赣美版（江西美术出版社）小学美术五年级上册教学计划及教学设计（完整版）江西美术出版社（赣美版）小学美术五年级上册教学计划一、学情分析学生知识能力学习习惯分析：五年级学生对美术基础知识和基本技能掌握不是很好，学习习惯比较差，对美术的学习兴趣也一般。
二、教材简析1.造型与表现：（1）运用形、色、肌理和空间等美术语言。
（2）以描绘和立体造型的方法选择适合于自己的工具材料。
（3）记录与表现所见所闻、所感所想的事物。
（4）发展美术构思与创作的能力。
（5）传递自己的思想和情感。
2.设计与应用：运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。
3.欣赏与评述：欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。
4.综合与探索：结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。
三、教学目标1.培养学生对美术学习的兴起和良好的学习习惯的养成。
2.提高学生的基础知识和基本技能掌握。
3.注意培养和发展学生的好奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上注意开放性和立体性。
4.通过启发联想训练学生的创造性思维能力。
5.在美术活动中大胆的采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。
四、教学措施1.认真备课、上课。
2.做好课前的各项准备活动。
贯彻启发原则，采用尝试、暗示等多种教学形式，充分调动学生的学习积极性，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术表现的创造。
3.加强示范，并且充分利用图片、范画、及投影仪、录音机等现代化教学手段进行直观教学。
4.积极进行教改实验，培养学生的艺术素质。
5.拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。
五、课外辅导平时严格按照学校的要求正常活动，还要争取利用一切可以利用的时间，进行参观学习，并且参加社会举办的一些比赛活动，从而不断提高学生的绘画水平和欣赏能力。
六、教学进度江西美术出版社（赣美版）小学美术五年级上册教学设计第1课崇敬的人教学目标：1.通过对感人的形象作品的欣赏，提高学生的欣赏能力，培养学生去观察生活、关心生活，进而热爱生活。
2.初步了解感人的形象的表现方法，提高学生的造型表现能力。
教学手段：常规教学手段。
教学方法：示范法、讲解法教学过程：一、导入他们是平凡的人，他们因为在平凡的岗位上有着一颗不平凡的心而光彩照人。
他们对理想的追求和对事业的执著精神使他们成为我们最崇敬的人。
二、欣赏评述，分析理解。
欣赏《请历史记住他们》、《粉笔生涯》、《钢水·汗水》、《白衣天使》、《父亲》、《歌乐山烈士群雕》、《人民的好儿子》。
三、启发创意，创作表现互相交流。
1.引导学生回忆生活中有意思的事件，抓住事件中最突出的部分进行详细描述。
2.评一评。
（1）你认为怎样的形象感人？（2）选择一幅你最感兴趣的图例，说说你对作品的感受。
3.介绍《粉笔生涯》的画面内容。
4.对《父亲》内容作简单介绍。
教学反思：第2课长长的路教学目标：1.引导学生通过细致的观察，理解掌握透视规律。
2.结合校园建筑物，学习方形物体的透视现象和规律，了解平行透视和成角透视的基本知识。
教学手段：常规教学手段。
教学方法：示范法、讲解法教学过程：一、导入主题指导观察校园道路、教学楼(有透视错误、无立体感)，分析近大远小、近宽远窄、近高远低。
你想知道什么是透视吗?二、学习透视与练习教师向学生传授知识点、了解透视术语。
1.视点：观察者眼睛的位置。
2.视平线：目光平视前方，在假想画面上与视点等高的一条水平线。
在开阔的野外，视平线是与地平线重合的。
3.主点：由视点向正前方延伸一条视中线，与视平线相交的一个点(亦称“心点”)。
4.余点：方形物体的两组水平平行线向左右两边分别聚集并在视平线上消失的两个点。
请两名学生，一站一坐，观察立方体和讲桌对自己所处位置的视点、心点、视平线。
教师小结：在日常生活活中，我们看同样大小的物体，近处的大，远处的小;同样高的物体，近处的高，远处的低。
这种现象就是透视变化，而“近大远小”就是透视变化中最基本的规律。
三、探究与表现1.观看正方体、长方体线描图，在不同的位置、角度所呈现出的透视变化。
(引导学生观察)（师生讨论、观察透视现象，强化学生空间思维的形成）2.平行透视;把物体放平，正面面对学生。
小组讨论：选举学生代表回答问题。
教师小结：两位同学回答都正确;方形物体的一组边，如果与我们成平行状，那么它的另一组边则逐渐消失于心点，离我们近的线段就长，离我们远的线段就短，这种现象就是平行透视。
学生学习兴趣浓厚，争先恐后地上台验证，学生上台将斜线延长，延长线集中于心点，线描图正确。
3.成角透视;物体的一角对着学生。
上下边和左右边的线变的倾斜了，延长线分别向视平线左右两点集中，成角透视有2个消失点。
没有平行线，都垂直于水平面。
教师小结：回答的很正确;物体的一角与我们正对，倾斜线延长并向视平线上的左右两点消失，这种透视现象叫成角透视。
四、知识扩展与小组竞赛：1.你热爱我们的校园吗?我们的校园美吗?学习兴趣高涨，表现欲望强烈。
2.走，我们到校园一起去看看!分成四小组做透视练习。
(把学生带入校园环境中，了解场景构图的特点)3.学生作业，教师辅导。
(通过学习透视，思路清晰，学生跃跃欲试。
此时安排作业恰到好处)教师：要求同学参照学校建筑，画出一幅平行透视、成角透视的线描图。
教师辅导：针对有绘画困难的学生，提醒他们透视要正确，重点辅导。
(学生自己动手练习，创造能力得到发挥，有利于学生个性的发展，巩固了所学知识)五、课堂小结：把自己画好的作品同学之间相互评论，每个小组找一幅有代表性的透视作品拿到前面展示，讲一下透视步骤。
教学反思：通过本节课的学习学生能掌握近大远小，近宽远窄的绘画技法。
通过学生的作业可以看出，大多数学生能掌握这种美术技法。
第3课高高低低的房子教学目标：通过描绘平视的房舍，使儿童进一步学会观察，学会在写生中进行取舍，学习在线描中注意处理线条繁与简的关系。
作业要求：用线描的方法，画一座平视的房屋，正确地画出它的主要结构和某些细节。
教学重点：室外写生的组织工作（不仅要考虑学生的纪律，而且还要考虑绘画角度，角度若偏，就不能叫做平视的房舍了）。
教学难点：线条的疏密、繁简组织，通过黑板上的演示及示范作品的观摩解决。
教学准备：1.室外写生的工具，如画板、小凳、铅笔或彩色水笔。
2.一些儿童的线描写生作品和照片。
教学手段：常规教学手段。
教学方法：示范法、讲解法教学过程：第一课时1．组织教学：检查学生用具准备情况。
2．出示新课题，解题。
要向学生讲明，平视是指与房舍平行的位置上观察，如果从侧面观察就是成角透视，这样画出来的房舍不符合教材的要求。
所以，同学在写生时，如果自己所坐的位置过偏，可向教师提出来更换。
3．教师结合自己选址情况，向同学介绍所画房舍的特点。
由此可以谈到我国民居的一些特点，向同学展示图片。
4．提出外出写生时应注意的事项，做好外出写生时的准备工作。
5．到达写生现场后，再引导学生对实物进行观察，并做好分组、坐好位置的工作。
6．学生作画。
7．整队，带回教室。
第二课时1．组织教学：检查学生学习用具准备情况。
2．简单总结上次外出写生时的纪律及学习情况。
3．讲线描写生中线的繁与简。
教师可结合所画房舍，具体分析怎样利用线条的繁与简，更有利地表现房舍的主要部分。
例如将门框上的木纹加上去，会出现许多线条，与没有线条的白墙部分形成对比，这就是繁与简的对比，这种对比，将会有利于门的突出，因为它应当是画面的主要部分。
教师还应当结合一些线描作品，给学生分析线的繁简关系。
4．做好外出写生前的准备工作。
5．整队到达写生地点，开始作画。
（注意辅导学生）6．整队回教室，修改、整理画面。
（对本节课进行评讲）教学反思：同过两课时的学习学生能身历其境的观察楼房的高低，大小。
能运用第一节课所学习的知识（近大远小）体现在绘画作品上，学生学习兴趣浓厚。
第4课未来的交通工具教学目标：能用语言和绘画形式评述现代、未来交通工具的美观造型、色彩与功能特点。
体会我国劳动人民高超的制作技术和聪明才智。
教学重点：能用语言评述和绘画形式表现现代、未来交通工具的造型、功能特点。
教学难点：了解现代、未来不同时期交通工具发展过程与生活环境发展的关系。
教学手段：常规教学手段。
教学方法：比较教学法、启发谈话法教学过程：一、播放视频，导入新课。
1.播放有关现代、未来不同时期交通的视频，引导学生欣赏。
2.谈感受：随着时代的不断进步，交通工具的运行速度越来越快，造型与功能也日新月异。
这节课，我们一起学习欣赏现在与未来的交通工具。
（板书课题：《现在与未来的交通工具》）二、欣赏与比较：1.古代与现代交通工具的造型、色彩与功能特点。
（板书：造型、色彩、功能特点）2.现代交通工具的先进性。
思考：你认为课文中哪些是现代在使用的交通工具？为什么？你还知道其它正在使用的交通工具吗?说说它们的造型、色彩、功能和先进性。
三、探讨现代交通工具带来的现实问题。
1.消耗大量石油资源2.污染环境，排放大量的废气，制造噪音等。
四、欣赏与想象“未来的交通工具”引导学生从未来理想的交通工具将是“轻巧、美观、环保、高效、全自动、多功能、节约能源”方面进行联想与评述。
1.选择一种自己喜欢的未来交通工具进行欣赏与评述：未来的交通工具造型色彩功能2.从“环保型、节能型、静音型、轻巧型、多功能型、太阳能……能代表未来交通工具发展的新水平”进行联想，激发学生的想像思维。
讨论：你心中的交通工具是什么造型、色彩？有什么能和先进性？五、学生作业1.布置作业：把你心中的未来的工具画下来，与大家分享。
2.作业要求：能用语言评述和绘画形式表现现代、未来交通工具的造型、功能特点六、评价1.能收集现代与未来交通工具的图片，并进行分类、布置展览。
2.能选择一种自己喜欢的未来交通工具进行欣赏与评述教学反思：通过图片学生观察未来交通工具的样式，颜色，种类，功能等。
都能发表出自己的见解。
在创作时，大胆创新。
第5课未来的家用电器教学目标：1.能够参与有意识的市场调查、信息收集和处理活动，培养独立思考和解决问题的习惯。
2.能够根据整理的调查信息，提出改良产品设计的方案，并画出大胆创新的创意稿。
3.能够掌握家用电器设计效果表现的基本技巧，绘制具有一定美感的创意效果图。
4.能够培养学生面对生活需要的设计意识，体验设计对人们生活品质提高及社会进步所产生的积极作用。
教学手段：常规教学手段。
教学方法：示范法、讲解法教学过程：整个基本教学过程由“信息调查——设计创意——效果表现”三部分组成，先是学生分组自行进行市场产品调查，收集相关信息，然后整理资料，提出设计方案，进行创意设计构思，再绘制设计创意稿，尝试独立创意设计，最后绘制产品设计效果图。