第3课高高低低的房子

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小学美术赣美版五上《高高低低的房子》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案1

小学美术赣美版五年级上册《高高低低的房子》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
《高高低低的房子》教学设计
——赣美版五年级上册第3课
一、教学背景。

本课选自赣美版小学五年级上册第3课的内容，属于造型表现课程领域。

教材通过对优秀学生作品的赏析，引导学生运用透视原理进行身边房屋的绘画，学生能够发现生活中的美，培养热爱生活热爱大自然的情感。

小学五年级学生属于小学较高年龄阶段，有一定的造型表达能力，但不可否认的是他们仍属于小学儿童阶段，以形象思维为主，在造型表现及技法应用上有所欠缺，因此，
三维教学目标为：
知识与技能目标：进一步了解透视的基本原理，运用透视规律进行房屋的绘画
过程与方法目标：通过运用透视原理进行绘画，提高艺术感知能力及动手操作能力
情感、态度与价值观目标：培养热爱生活热爱大自然的情感基于以上教学目标，本课的重点确定为正确运用透视规律进行身边房屋的绘画，
难点在于物体造型的表现及色彩的和谐搭配
二、活动评价
在本节课中，对学生的学情进行及时而有效的评价，以形成性。

第3课《高高低低的房子》参考课件

考考你
作业要求：
1、运用透视的规律和原理画生活中所看到的高高低低的房子。 2、选择一个观察的角度，用线描的方法来画自己喜爱的房子。
学生作品
学生作品
学生作品
学生作品
同学们，在村庄和城市里，你都能看到许多高高
低低的房子。今天我们就来从不同的角度来仔细观察
一下它们吧！
高高低低的房子
GAO GAO DI DI DE FANG ZI
思考：我们从不同的角度看房子有什么差异？
仰视
以表现视平线以上的景物为主，视平线在画
面下部。
平视视平线在画面的中部。
俯视俯视以表现视平线以下的景物为主，视平线在画面的上部。

高高低低的房子

高高低低的房子第一课时教材分析：本课引导学生关注生活中的房子，发现生活中的美。

教学目标：1、培养学生的观察力、想象力；2、提高学生的动手能力；教学重点：根据观察的角度，画出高高低低的房子。

教学难点：透视准确，表现生动。

教学方法：练习法、讨论法教具：图片教学过程：一、开门见山，导入新课。

师：在村庄上，在城市里，在大街上，在校园里，你都能看见许许多多高高低低的房子。

当你从不同的角度看它们时，这些房子的外形都发生了变化。

今天，我们去看看高高低低的房子。

二、授新课1、欣赏图片，分析内容。

图1高楼耸立图2我家对面的楼房图3马路边的房子图4科技大厦图5我的家提问：请同学来找一找楼房的特点？学生讨论。

提问：房屋怎样画能表现高？学生回答。

（采用仰视的角度来表现房屋的高大。

）图6百货大楼提问：百货大楼周围环境是怎样的？学生回答。

（有马路、汽车、周围绿化。

）2、学习透视看图例：平视、仰视、俯视。

提问：不同的角度看房子有什么差异？学生讨论。

“平视的视平线在画面中部。

仰视以表现视平线以上的景物为主，视平线在画面下部。

”“俯视以表现视平线以下的景物为主，视平线在画面上部。

”3、学生练习作业：画几栋高低不同的房子。

老师指导。

4、讲评作业展示三、小结：同学们课后去观察我们周围各种有特色的房子。

学会用透视的方法表现。

第二课时教学目标：培养学生的观察力，提高造型表现力。

教学重点：学会表现层层叠叠的房屋，并能添加景物。

教学难点：构图完整，内容丰富。

教学用具：图片教学过程：一、欣赏，导入出示图片师：同学们，图片中的房屋都有什么不同特点？学生讨论。

“房屋的角度不同，表现的效果不同。

”二、新授课1、学习画法1）多用直线2）采用仰视画法表现高楼。

3）抓住透视变化，从房子低部往上看，房子越来越小。

2、老师示范画“高低不同的房子如何表现呢？首先要分析房屋的外形和结构，其次画出房屋周围的环境，如树木、花草、车辆。

”3、学生练习作业：画出高低不同的房屋叠层在一起。

五年级上美术教案-高高低低的房子_赣美版-教育文档

第3课：高高低低的房子教学目标：1、通过描绘平视的房舍，使儿童进一步学会观察，学会在写生中进行取舍，学习在线描中注意处理线条繁与简的关系。

作业要求：2、用线描的方法，画一座平视的房屋，正确地画出它的主要结构和某些细节。

教学重点：室外写生的组织工作（不仅要考虑学生的纪律，而且还要考虑绘画角度，角度若偏，就不能叫做平视的房舍了）。

教学难点：线条的疏密、繁简组织，通过黑板上的演示及示范作品的观摩解决。

教学准备：1.室外写生的工具，如画板、小凳、铅笔或彩色水笔。

2.一些儿童的线描写生作品和照片。

教学手段：常规教学手段。

教学方法：示范法、讲解法教学过程：第一课时1．组织教学：检查学生用具准备情况。

2．出示新课题，解题。

要向学生讲明，平视是指与房舍平行的位置上观察，如果从侧面观察就是成角透视，这样画出来的房舍不符合教材的要求。

所以，同学在写生时，如果自己所坐的位置过偏，可向教师提出来更换。

3．教师结合自己选址情况，向同学介绍所画房舍的特点。

由此可以谈到我国民居的一些特点，向同学展示图片。

4．提出外出写生时应注意的事项，做好外出写生时的准备工作。

5．到达写生现场后，再引导学生对实物进行观察，并做好分组、坐好位置的工作。

6．学生作画。

7．整队，带回教室。

第二课时1．组织教学：检查学生学习用具准备情况。

2．简单总结上次外出写生时的纪律及学习情况。

3．讲线描写生中线的繁与简。

教师可结合所画房舍，具体分析怎样利用线条的繁与简，更有利地表现房舍的主要部分。

例如将门框上的木纹加上去，会出现许多线条，与没有线条的白墙部分形成对比，这就是繁与简的对比，这种对比，将会有利于门的突出，因为它应当是画面的主要部分。

教师还应当结合一些线描作品，给学生分析线的繁简关系。

4．做好外出写生前的准备工作。

5．整队到达写生地点，开始作画。

（注意辅导学生）6．整队回教室，修改、整理画面。

（对本节课进行评讲）。

赣美版美术五年级上册《第3课高高低低的房子》教学设计1

赣美版美术五年级上册《第3课高高低低的房子》教学设计1一. 教材分析《第3课高高低低的房子》是赣美版美术五年级上册的一课。

本课主要让学生了解和掌握透视的基本原理，通过观察和描绘不同视角下的房子，培养学生的空间想象能力和绘画技巧。

教材中提供了丰富的房子图片，供学生参考和模仿。

二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的绘画基础，对透视原理有一定的了解。

但部分学生可能对房子的结构和透视关系还不够熟悉。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察和分析房子的结构，帮助他们理解和掌握透视原理。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握透视的基本原理。

2.培养学生观察、分析和绘画能力，提高他们的空间想象能力。

3.培养学生热爱生活、关注环境的情感态度。

四. 教学重难点1.透视原理的讲解和应用。

2.房子结构的分析和绘画。

五. 教学方法1.情境教学法：通过展示真实的房子图片，激发学生的学习兴趣。

2.示范教学法：教师现场演示绘画过程，引导学生掌握绘画技巧。

3.讨论法：学生分组讨论，分享彼此的观察和思考，培养团队合作精神。

六. 教学准备1.准备真实的房子图片、范画作品等教学资源。

2.准备绘画工具和材料，如画纸、画笔、水彩等。

3.设计好教学课件和板书。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示各种高低不同的房子图片，引导学生关注房子的结构和透视关系。

教师简要介绍本课的学习内容和目标。

2.呈现（10分钟）教师展示范画作品，引导学生观察和分析房子的结构，讲解透视原理。

学生认真观察，记录关键信息。

3.操练（15分钟）学生分组讨论，分享彼此的观察和思考。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

学生根据透视原理，尝试绘制高低不同的房子。

4.巩固（10分钟）教师选取部分学生的作品进行展示，让大家一起评价、分析。

学生从中吸取经验，改进自己的作品。

5.拓展（10分钟）学生自由发挥，尝试绘制更具创意的高低房子。

教师巡回指导，鼓励学生发挥想象，勇于创新。

6.小结（5分钟）教师总结本课所学内容，强调透视原理在绘画中的应用。

五年级上册美术教学设计-第3课高高低低的房子丨赣美版

教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握透视的基本原理，能够运用透视知识描绘出具有立体感的房子。

2. 通过观察、分析、实践，培养学生的审美能力和创新精神，提高学生的绘画技能。

3. 培养学生热爱生活、关注环境的美好情感，激发学生对美术的热爱和兴趣。

二、教学内容1. 透视原理：让学生了解和掌握一点透视的基本知识，学会如何运用透视原理绘制房子。

2. 绘画技巧：教授学生如何通过线条、色彩、构图等手段表现房子的立体感和空间感。

3. 创作实践：引导学生运用所学的透视知识和绘画技巧进行房子绘画创作。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握一点透视的基本原理，学会运用透视知识绘制具有立体感的房子。

2. 教学难点：如何引导学生运用透视原理，突破创作中的空间感和立体感。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、画纸、画笔、颜料、房子图片等。

2. 学具：画纸、画笔、颜料、铅笔、橡皮等。

五、教学过程1. 导入：通过展示不同风格的房子图片，引导学生关注房子的外观和空间感，激发学生的学习兴趣。

2. 授课：讲解透视原理，让学生了解一点透视的基本知识，并示范如何运用透视原理绘制房子。

3. 实践：学生根据所学的透视知识和绘画技巧，进行房子的绘画创作。

4. 指导：教师巡回指导，针对学生的作品进行点评，指导学生如何改进和提高。

六、板书设计1. 透视原理：一点透视、消失点、直线、角度2. 绘画技巧：线条、色彩、构图、空间感七、作业设计1. 让学生运用所学的透视知识和绘画技巧，绘制一幅具有立体感的房子作品。

2. 写一篇绘画心得，分享自己学习透视知识和绘画技巧的过程和体会。

八、课后反思1. 学生对透视原理的掌握程度，以及运用透视知识绘制房子的能力。

2. 学生在绘画过程中遇到的问题和困难，以及教师指导的有效性。

3. 学生对绘画创作的兴趣和积极性，以及作品的表现力和创新精神。

4. 对教学方法的调整和改进，以提高教学效果和学生的学习兴趣。

小学美术赣美版五年级上册第3课《高高低低的房子》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

小学美术赣美版五年级上册第3课《高高低低的房子》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1、知识与技能:学习平视、俯视、仰视等视频线领域知识。

2、过程与方法:借助作品的欣赏来提高学生的观察能力、想象能力、理解能力以及造型表现能力。

3、情感态度与价值观:养成擅于用美术的眼光观察身边的事物,培养学生对生活的热爱。

2学情分析对于五年级的学生来说,他们对于美术绘画的知识有了一定的积累,但是对于视频线领域知识仍有待加强,学生的观察理解水平还有待提高,这一年级的学生思维比较活跃,理解与感知能力稍有欠缺,这都将是我在教学过程中所要着重注意的地方。

3重点难点教学重点:根据观察的角度,画出高高低低的房子。

教学难点:透视准确,表现生动。

4教学过程4.14.1.1教学活动活动1【导入】创设情境，问题导入师:“同学们,在村庄上、在城市里、在大街上、在校园里,我们都能见到许许多多的房子,当你们从不同角度观察他们时,这些房屋的外形都发生了哪些的变化呢?”同学们可能说“变大了、变小了等”,师总结:“从不同角度观看会发生很多的变化……”引出课题《高高低低的房子》。

活动2【讲授】新课教授1、用多媒体课件播放,先给同学们欣赏不同房屋的图片,如高楼大厦、平房等等,让学生们欣赏并去了解平视、俯视、仰视的基本原理与表现形式。

2、出示平视、俯视、仰视的透视几何图,平视以视频线中部的景物为主,仰视以视频线以上的景物为主,俯视以视频线以下的景物为主。

3、再次向同学们展示学生作品,进行对比,引导学生去学习透视,去观察不同作品是采用哪种角度来进行绘画表现,分析房屋的结构以及周边的环境。

活动3【活动】美术活动学生根据自己的理解、想象画出不同角度、不同高度的房子,评选出透视准确、表现生动的优秀作品。

活动4【练习】拓展组织“谁是小小画家”的比赛,根据自己的理解创作自己喜欢的房子,如:自己心中的家园、自己心中的校园等……并请同学自评、互评,评选最佳创意奖、最佳造型奖等奖项(设计意图:通过这次拓展,能够培养同学们的创新能力,通过评价方式可以提高学生的观赏力和表达能力)活动5【作业】课堂作业师:“同学们,今天我们学习了三种的透视原理,你们是否听懂了?课后请同学们观察身边的其他事物,带着透视的角度去观察、去绘画!”。

五年级上册美术教案-第3课高高低低的房子丨赣美版

《高高低低的房子》教学设计教学目标：1、知识与技能:学习平视、俯视、仰视等视频线领域知识。

2、过程与方法:借助作品的欣赏来提高学生的观察能力、想象能力、理解能力以及造型表现能力。

3、情感态度与价值观:养成擅于用美术的眼光观察身边的事物,培养学生对生活的热爱。

学情分析：对于五年级的学生来说,他们对于美术绘画的知识有了一定的积累,学生思维比较活跃，但是对于视平线领域知识仍有待加强,学生的观察理解水平还有待提高,理解与感知能力稍有欠缺,这都将是我在教学过程中所要着重注意的地方。

重点难点：1.教学重点:根据观察的角度,画出高高低低的房子。

2.教学难点:透视准确,表现生动。

教学过程：一、创设情境，问题导入师:“同学们,在我们居住的城市里、村庄上、大街上、校园里,我们都能见到许许多多的房子,当你从不同角度观察他们时,这些房屋的外形都发生了变化，今天，我们一起去看看高高低低的房子。

板书课题《高高低低的房子》。

二、探索新知1、师：请同学们看这张图片，谁来找一找这座房子的特点？这位同学请你来说一说，生：图片中间部分有一条视平线，师：说的真好，你观察的真仔细。

那么什么是视平线呢？难道是我们看东西时都要在中间划一条线吗，哪位同学来说一说？生答2、学生：视平线是我们想象出来的线，这条线应该不是真实的线。

师：你总结的真好，看来预习的真不错哦，是呀，所谓的视平线不是画在物体上真正的线，而是我们在观察物体时和观察者眼睛同等高度的一条假想的水平线。

请你观察一下，老师把哪几个字词标注了红色。

学生观察师小结：是的，我们要特别注意红色的字体，这两个条件缺一不可。

2.师：根据视平线我们可以把观察物体时的角度分为平视、仰视、俯视。

同学们看一下这三副图，用不同的角度看房子会出现什么样的差异？下面请同学们小组交流讨论一下，请看小组合作要求，请一个小小播音员来播报一下，同学们听明白小组合作要求了吗？5分钟的时间，开始吧，学生合作讨论。

3.好，时间到，哪个小组代表上来汇报你们小组的交流成果，好，有请飞翔组，生汇报：我认为1号图属于平视，我是这样想的，因为他的视平线在画面的中部，2号图属于仰视，因为他的视平线在画面的底部，3号图属于俯视，他的视平线在画面的上部。

【完整】高高低低的房子资料PPT

在村庄和城市里，在大街上，在校园里，你都能看见许许多多高高低低的房子，当你从不同角度看他们时，这些房子的外形都会发生变化。
在村庄和城市里，在大街上，在校园里，你都能看见许许多多高高低低的房子，当你从不同角度看他们时，这些房子的外形都会发生变化。仰视视平线在画面的底部。
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在村庄和城市里，在大街上，在校园里，你都能看见许许多多高高低低的房子，当你从不同角度看他们时，这些房子的外形都会发生变化。
平视
仰视
• 仰视视平线在画面的底部。
俯视
•楼
蒙古包
传统建筑
四合院
窑洞
海草房
仰视视平线在画面的底部。仰视视平线在画面的底部。仰视视平线在画面的底部。仰视视平线在画面的底部。仰视视平线在画面的底部。在村庄和城市里，在大街上，在校园里，你都能看见许许多多高高低低的房子，当你从不同角度看他们时，这些房子的外形都会发生变化。在村庄和城市里，在大街上，在校园里，你都能看见许许多多高高低低的房子，当你从不同角度看他们时，这些房子的外形都会发生变化。仰视视平线在画面的底部。在村庄和城市里，在大街上，在校园里，你都能看见许许多多高高低低的房子，当你从不同角度看他们时，这些房子的外形都会发生变化。仰视视平线在画面的底部。在村庄和城市里，在大街上，在校园里，你都能看见许许多多高高低低的房子，当你从不同角度看他们时，这些房子的外形都会发生变化。在村庄和城市里，在大街上，在校园里，你都能看见许许多多高高低低的房子，当你从不同角度看他们时，这些房子的外形都会发生变化。在村庄和城市里，在大街上，在校园里，你都能看见许许多多高高低低的房子，当你从不同角度看他们时，这些房子的外形都会发生变化。在村庄和城市里，在大街上，在校园里，你都能看见许许多多高高低低的房子，当你从不同角度看他们时，这些房子的外形都会发生变化。仰视视平线在画面的底部。仰视视平线在画面的底部。仰视视平线在画面的底部。