赣美版五上美术《高高低低的房子》课件
五年级上册美术教案-第3课 高高低低的房子丨赣美版 (2)
教案内容教学流程一、导入主题视频导入在农村，在城市，在街道，在校园里，我们都能看见许多高高低低的房子。
当你从不同的角度看它们时，这些房子的外形都发生了变化。
今天，我们就一起去看看这些高高低低的房子。
板书课题——高高低低的房子二、图片欣赏，自主分析图片（高楼耸立，马路边的房子，对面的楼房，科技大厦）思考：我们从不同的角度看房子有什么差异？学生讨论回答（1图片的角度不同；2从下往上看，房子显得大）师总结：1.平点:视平线在画面的中部2.俯视:以表现视平线以下的景物为主，视平线在画面的上部3.仰视:以表现视平线以上的景物为主，视平线在画面的下部三、作品分发，小组讨论教师出示房屋模型小组分发下去，让学生体会观察，不同角度的房屋考考你：各种不同角度的房子，考考学生们能否答对四、师生互动互动游戏，找两组同学上来，拿着房屋模型，听教师口令，摆出相应角度{平视、俯视、仰视}师生互动，“贴一贴”教师在黑板上画好视平线，消失点，连接线请学生上来把已经剪好的不同造型、角度、大小的房子贴在画面中（注意纠正错误，房子不能歪着贴，要垂直于画面）五、教师示范教师示范画六、学生练习画一画：运用透视的规律和原理画生活中所看到的高高低低的房子。
选择一个观察的角度，用线描的方法来画自己喜爱的房子。
学生练习，教师巡视辅助七、展评把自己画好的作品同学之间相互评论展评学生作品，并请同学给自己最爱的作品贴上笑脸。
八、拓展同学们，你们学会了如何表现高高低低的房子，那么不同地域的房屋也各有不同的特点，课后可以自己去找出答案。
小学美术赣美版五年级上册第3课《高高低低的房子》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
小学美术赣美版五年级上册第3课《高高低低的房子》公开课
优质课教案比赛讲课获奖教案
小学美术赣美版五年级上册第3课《高高低低的房子》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
1教学目标
1、知识与技能:学习平视、俯视、仰视等视频线领域知识。
2、过程与方法:借助作品的欣赏来提高学生的观察能力、想象能力、理解能力以及造型表现能力。
3、情感态度与价值观:养成擅于用美术的眼光观察身边的事物,培养学生对生活的热爱。
2学情分析
对于五年级的学生来说,他们对于美术绘画的知识有了一定的积累, 但是对于视频线领域知识仍有待加强,学生的观察理解水平还有待提高,这一年级的学生思维比较活跃,理解与感知能力稍有欠缺,这都将是我在教学过程中所要着重注意的地方。
3重点难点
教学重点:根据观察的角度,画出高高低低的房子。
教学难点:透视准确,表现生动。
4教学过程
4.1
4.1.1教学活动
活动1【导入】创设情境，问题导入。
小学美术赣美版 五年级上册第3课《高高低低的房子》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术赣美版五年级上册第3课《高高低低的房子》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1、知识与技能:学习平视、俯视、仰视等视频线领域知识。
2、过程与方法:借助作品的欣赏来提高学生的观察能力、想象能力、理解能力以及造型表现能力。
3、情感态度与价值观:养成擅于用美术的眼光观察身边的事物,培养学生对生活的热爱。
2学情分析对于五年级的学生来说,他们对于美术绘画的知识有了一定的积累,但是对于视频线领域知识仍有待加强,学生的观察理解水平还有待提高,这一年级的学生思维比较活跃,理解与感知能力稍有欠缺,这都将是我在教学过程中所要着重注意的地方。
3重点难点教学重点:根据观察的角度,画出高高低低的房子。
教学难点:透视准确,表现生动。
4教学过程4.14.1.1教学活动活动1【导入】创设情境，问题导入师:“同学们,在村庄上、在城市里、在大街上、在校园里,我们都能见到许许多多的房子,当你们从不同角度观察他们时,这些房屋的外形都发生了哪些的变化呢?”同学们可能说“变大了、变小了等”,师总结:“从不同角度观看会发生很多的变化……”引出课题《高高低低的房子》。
活动2【讲授】新课教授1、用多媒体课件播放,先给同学们欣赏不同房屋的图片,如高楼大厦、平房等等,让学生们欣赏并去了解平视、俯视、仰视的基本原理与表现形式。
2、出示平视、俯视、仰视的透视几何图,平视以视频线中部的景物为主,仰视以视频线以上的景物为主,俯视以视频线以下的景物为主。
3、再次向同学们展示学生作品,进行对比,引导学生去学习透视,去观察不同作品是采用哪种角度来进行绘画表现,分析房屋的结构以及周边的环境。
活动3【活动】美术活动学生根据自己的理解、想象画出不同角度、不同高度的房子,评选出透视准确、表现生动的优秀作品。
活动4【练习】拓展组织“谁是小小画家”的比赛,根据自己的理解创作自己喜欢的房子,如:自己心中的家园、自己心中的校园等……并请同学自评、互评,评选最佳创意奖、最佳造型奖等奖项(设计意图:通过这次拓展,能够培养同学们的创新能力,通过评价方式可以提高学生的观赏力和表达能力)活动5【作业】课堂作业师:“同学们,今天我们学习了三种的透视原理,你们是否听懂了?课后请同学们观察身边的其他事物,带着透视的角度去观察、去绘画!”。
江西美术出版社五年级上高高低低的房子课件
高低错落的公共设施，可以提高设施的通风和采光总结与展望
高低错落在建筑中的意义与价值
空间层次感
高低错落的建筑能够创造出丰富 的空间层次感，使建筑群更具立 体感和动态美。
美学价值
商业建筑中的应用
商业建筑中的高低错落，可以营 造出独特的商业氛围和吸引力，
吸引更多的顾客和消费者。
高低错落的商业建筑，可以提供 更多的商业空间和功能区域，满
足不同商业需求和经营模式。
高低错落的商业建筑，可以提高 建筑物的通风和采光效果，降低
能耗和维护成本。
公共设施中的应用
公共设施中的高低错落，可以增加设施的视觉效果和使用功能，提高设 施的实用性和便利性。
感谢您的观看
Part
05
高低错落的实践应用
住宅设计中的应用
住宅设计中的高低错落，可以 增加空间层次感和视觉效果， 使住宅更具特色和个性化。
高低错落的住宅设计，可以适 应不同的地形和环境，充分利 用空间资源，提高土地利用率 。
高低错落的住宅设计，可以为 居民提供更好的通风和采光条 件，提高居住的舒适度和健康 性。
需要使用多媒体课件、建 筑图片、素描纸、彩笔等 教具和资源。
Part
02
高高低低的房子概述
高低错落的概念
定义
高低错落，又称错落有致，是指 建筑物或自然景观在垂直方向上 的起伏变化，呈现出高低不同的 层次感。
形成原因
高低错落的形成可以由地形变化 、建筑设计和布局等多种因素共 同作用而成。
高低错落在建筑中的应用
江西美术出版社五年级 上高高低低的房子课件
• 课程导入 • 高高低低的房子概述 • 建筑中的高高低低 • 高低错落的设计方法 • 高低错落的实践应用 • 总结与展望
小学美术赣美版五上《高高低低的房子》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案1
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《高高低低的房子》教学设计
——赣美版五年级上册第3课
一、教学背景。
本课选自赣美版小学五年级上册第3课的内容，属于造型表现课程领域。
教材通过对优秀学生作品的赏析，引导学生运用透视原理进行身边房屋的绘画，学生能够发现生活中的美，培养热爱生活热爱大自然的情感。
小学五年级学生属于小学较高年龄阶段，有一定的造型表达能力，但不可否认的是他们仍属于小学儿童阶段，以形象思维为主，在造型表现及技法应用上有所欠缺，因此，
三维教学目标为：
知识与技能目标：进一步了解透视的基本原理，运用透视规律进行房屋的绘画
过程与方法目标：通过运用透视原理进行绘画，提高艺术感知能力及动手操作能力
情感、态度与价值观目标：培养热爱生活热爱大自然的情感基于以上教学目标，本课的重点确定为正确运用透视规律进行身边房屋的绘画，
难点在于物体造型的表现及色彩的和谐搭配
二、活动评价
在本节课中，对学生的学情进行及时而有效的评价，以形成性。
江西美术出版社五年级上高高低低的房子课件
艺术表现
房子也是艺术家们喜爱的创作题材之一。在绘画、雕塑、摄影等艺术形式中，都有对房子 的精彩表现。这些作品不仅展示了房子的形态和结构美，更通过艺术家的独特视角和表现 手法，呈现出超越现实的艺术美感。
02
房子的结构与类型
房子的基本结构
基础结构
房子通常建在地基之上，地基的稳固与否直接关系到房子 的稳定性。地基之下一般还会有地下室或者地下车库等设 施。
屋面结构
屋面是房子的顶部结构，一般由檩条、椽子、屋面板等构 成，起到遮风挡雨的作用。屋面的形状和坡度也会因地域 、气候等因素有所不同。
墙体结构
墙体是房子的主要承重结构之一，一般采用砖、混凝土等 材料建造。墙体不仅能承重，还能起到隔热、隔音等作用 。
THANKS
感谢观看
江西美术出版社五年级 上高高低低的房子课件
目录
• 引言与背景 • 房子的结构与类型 • 高低房子的设计与美学 • 创作实践与展示 • 结语与拓展
01
引言与背景
课程介绍与目的
课程介绍
本节课是江西美术出版社五年级上册的一节美术课，主题为“高高低低的房子 ”。课程将带领学生探索房子的形态、结构和美感，并通过绘画创作表现房子 的美感。
分享与交流
邀请学生分享自己的创作心得和 体会，促进彼此之间的交流与合
作。
主题拓展
引导学生思考房子与生活的关系 ，探讨房子的功能、建筑风格等
话题，拓宽视野。
05
结语与拓展
课程总结与回顾
课程概览 技能提升 学习感悟
小学美术赣美版五年级上册《高高低低的房子》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A001
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【省级名师教案】
一、教学目标：培养学生的观察力、想象力；
二、教学重点：根据观察的角度，画出高高低低的房子；
三、教学难点：透视准确，表现生动；
四、教学方法：练习法、讨论法；
五、教学准备：教具、图片；
六、教学过程：开门见山，
导入新课；
师：在村庄上，在城市里，在大街上，在校园里，你都；
1、欣赏图片，分析内容；图1高楼耸立；
2、我家对面的楼房；图3马路边欣赏图片，分析内容。
图1高楼耸立图2我家对面的楼房图3马路边的房子图4科技大厦图5我的家
提问：请同学来找一找楼房的特点？学生讨论。
提问：房屋怎样画能表现高？学生回答。
（采用仰视的角度来表现房屋的高大。
）图6百货大楼
提问：百货大楼周围环境是怎样的？学生回答。
（有马路、汽车、周围绿化。
）
2、学习透视。
第3课 《高高低低的房子》参考课件
考 考 你
作业要求：
1、运用透视的规律和原 理画生活中所看到的高高低低 的房子。 2、选择一个观察的角度， 用线描的方法来画自己喜爱的 房子。
学生作品
学生作品
学生作品
学生作品
同学们，在村庄和城市里，你都能看到许多高高
低低的房子。今天我们就来从不同的角度来仔细观察
一下它们吧！
高高低低的房子
GAO GAO DI DI DE FANG ZI
思考： 我们从不同的角度 看房子有什么差异？
仰 视
以表现 视平线以上 的景物为主， 视平线在画
面下部。
平视 视平线在画面的中部。
俯视 俯视以表现视平线以 下的景物为主，视平线在 画面的上部。
赣美版画房子ppt课件
作品2：《古镇风情》
这幅作品以古镇为背景，展现了古镇独特的建筑风格和历 史文化氛围，让人感受到古镇的韵味和风情。
作品3：《农家乐》
这幅作品以农村为题材，展现了农村房屋和田园风光，让 人感受到农村的宁静和舒适。
加强人才培养
01
重视版画人才的培养，为赣美版画房子的持续发展提供人才保
障。
推动产业融合
02
促进赣美版画房子与其他产业的融合发展，提升其综合效益。
强化品牌建设
03
加强品牌建设，树立赣美版画房子的品牌形象，提高其知名度
和影响力。
THANKS
感谢观看
赣美版画在发展过程中，吸收了 中原地区的版画风格，同时又受 到了西方版画的影响，形成了独 特的艺术风格。
赣美版画的艺术特点
构图特点
赣美版画的构图简洁明了，注重 画面布局和空间感的表达，通过 虚实结合和透视处理，使画面更
加立体生动。
线条表现
赣美版画的线条流畅自然，注重表 达物体的质感和轮廓，通过粗细、 虚实的变化，展现出强烈的视觉冲 击力。
化交流和互动。
赣美版画房子的艺术价值与收藏价值
艺术价值
赣美版画房子以独特的艺术形式和表现手法，反映了江西地区的历史、文化和自然风光，具有极高的 艺术价值和审美价值。
收藏价值
赣美版画房子由珍贵木材制作，工艺精细，且数量有限，因此具有很高的收藏价值和升值潜力。
赣美版画房子的作品欣赏
作品1：《山水人家》
赣美版画房子的历史与文化价值
赣美版画房子最早可以追溯到宋元时期 ，具有悠久的历史渊源。它见证了赣南 地区的历史变迁和文化传承，是研究地
赣美版美术五年级上册第3课 高高低低的房子 课件(共18张PPT)
看一看 画一画
在村庄和城市里、在大街上、在校园 里，你都能看见许许多多高高低低的房 子。当你从不同的角度看它们时，这些 房子的外形都会发生变化。
看一看
从房子 的底部往上 看，房子的 宽度看起来 越来越小。
你知道吗？
平视的视平线在画面中部。仰视以表现视平线以上的 Nhomakorabea物为主，
视平线在画面下部。
俯视以表现视平线以下的景物为主，
视平线在画面上部。
画一画
走出教室，画画我们的校园，画 画我们的家园。
作品欣赏
感谢观看！
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小学美术赣美版五年级上册《高高低低的房子》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
【省级名师教案】
一，教学目标：
1，知识目标：了解各个角度房子的透视定律。
2，能力目标：提高学生的观察能力和造型能力。
3，情感目标：通过欣赏城市农村的房子以及其他建筑，了解家乡的变化，培养学生热爱家乡的情感。
二，重点：理解房子各个角度的透视规律。
难点：准确的运用透视知识画出高高低低的房子。
三，教具准备：
师：制作各个角度的房子、板书，ppt。
生：画笔，纸等。
教学过程：
一，视频导入（3′）
师：我们来看一段视频！师：说一说你的感受! 生：记得表扬学生
师：是的，无论是在乡村或是城市，在大街上，在校园里，我们随处可见许多高高低低的房子，今天就让老师带大家一起去看看高高低低的房子！
出示板书。
（高高低低的房子）
二，新授（18′）。
赣美版美术五年级上册《第3课高高低低的房子》教学设计1
赣美版美术五年级上册《第3课高高低低的房子》教学设计1一. 教材分析《第3课高高低低的房子》是赣美版美术五年级上册的一课。
本课主要让学生了解和掌握透视的基本原理，通过观察和描绘不同视角下的房子，培养学生的空间想象能力和绘画技巧。
教材中提供了丰富的房子图片，供学生参考和模仿。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的绘画基础，对透视原理有一定的了解。
但部分学生可能对房子的结构和透视关系还不够熟悉。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察和分析房子的结构，帮助他们理解和掌握透视原理。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握透视的基本原理。
2.培养学生观察、分析和绘画能力，提高他们的空间想象能力。
3.培养学生热爱生活、关注环境的情感态度。
四. 教学重难点1.透视原理的讲解和应用。
2.房子结构的分析和绘画。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示真实的房子图片，激发学生的学习兴趣。
2.示范教学法：教师现场演示绘画过程，引导学生掌握绘画技巧。
3.讨论法：学生分组讨论，分享彼此的观察和思考，培养团队合作精神。
六. 教学准备1.准备真实的房子图片、范画作品等教学资源。
2.准备绘画工具和材料，如画纸、画笔、水彩等。
3.设计好教学课件和板书。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示各种高低不同的房子图片，引导学生关注房子的结构和透视关系。
教师简要介绍本课的学习内容和目标。
2.呈现（10分钟）教师展示范画作品，引导学生观察和分析房子的结构，讲解透视原理。
学生认真观察，记录关键信息。
3.操练（15分钟）学生分组讨论，分享彼此的观察和思考。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
学生根据透视原理，尝试绘制高低不同的房子。
4.巩固（10分钟）教师选取部分学生的作品进行展示，让大家一起评价、分析。
学生从中吸取经验，改进自己的作品。
5.拓展（10分钟）学生自由发挥，尝试绘制更具创意的高低房子。
教师巡回指导，鼓励学生发挥想象，勇于创新。
6.小结（5分钟）教师总结本课所学内容，强调透视原理在绘画中的应用。
小学美术五年级上册第3课--高高低低的房子
4、提出外出写生时应注意的事项，做好外出写生时的准备工作。
5、到达写生现场后，再引导学生对实物进行观察，并做好分组、坐好位置的工作。
6、学生作画。
7、整队，带回教室。
第二节
1、组织教学：检查学生学习用具准备情况。
教师还应当结合一些线好外出写生前的准备工作。
5、整队到达写生地点，开始作画。（注意辅导学生）
6、整队回教室，修改、整理画面。（对本节课进行评讲）
五、课堂小结:
把自己画好的作品同学之间相互评论,每个小组找一幅有代表性的透视作品拿到前面展示,讲一下透视步骤。
猜一猜
看一看
2、简单总结上次外出写生时的纪律及学习情况。
3、讲线描写生中线的繁与简。
教师可结合所画房舍，具体分析怎样利用线条的繁与简，更有利地表现房舍的主要部分。例如将门框上的木纹加上去，会出现许多线条，与没有线条的白墙部分形成对比，这就是繁与简的对比，这种对比，将会有利于门的突出，因为它应当是画面的主要部分。
课题
3课高高低低的房子
重点
难点
学习水平
课型
操作绘画课
课时
3
识
记
理
解
运
用
教学目标
1、通过描绘平视的房舍，使儿童进一步学会观察，学会在写生中进行取舍，学习在线描中注意处理线条繁与简的关系。
√
2、用线描的方法，画一座平视的房屋，正确地画出它的主要结构和某些细节。
√
√
突破重点、难点设想
室外写生的组织工作（不仅要考虑学生的纪律，而且还要考虑绘画角度，角度若偏，就不能叫做平视的房舍了）。线条的疏密、繁简组织，通过黑板上的演示及示范作品的观摩解决。线条的疏密、繁简组织，通过黑板上的演示及示范作品的观摩解决。
江西美术出版社 五年级上 高高低低的房子课件
教学内容丰富
本节课的教学内容丰富，选 取了高高低低的房子这一主 题，通过多种教学方法的运 用，让学生全面了解美术知 识和技能，同时培养学生的 创新意识和实践能力。
学生参与度高
本节课的学生参与度较高， 通过小组讨论和个人创作等 方式，让学生积极参与到教 学过程中来，提高了学生的 学习积极性和主动性。
需要改进的地方
实践运用空间感和透视表现 房子
通过绘画实践，让学生能够 运用空间感和透视的表现方 法表现房子，并能够在绘画 中注意画面的整体效果。
03
教学方法
观察与发现
总结词
培养学生的观察能力，发现生活中的 美。
详细描述
通过观察高高低低的房子，引导学生 发现它们的外形、色彩、结构等特点 ，激发他们的审美情感。
实践与创作
教学难点
如何表现房子的高低错落和不同 风格，培养学生的观察能力和造 型能力。
02
教学内容
知识点一：不同房子的特点
总结词 详细描述
总结词 详细描述
了解和识别不同房子的特点
通过对不同房子的图片和实物进行观察，让学生了解和识别不 同房子的特点，包括房子的形状、大小、材质、颜色等方面。
掌握房子的基本特点和细节
详细描述：布置学生绘制高高低低的房子的作业，引导学生 运用所学技能进行实践创作，强调学生在绘画过程中发挥想 象力和创造力，提高作品的艺术表现力。
学生作品展示与评价
总结词：展示交流
详细描述：将学生作品进行展示，鼓 励学生互相交流、评价和分享，引导 学生从多个角度欣赏和评判作品，提 高他们的审美能力和观察力。
Hale Waihona Puke 05教学反思与总结
教学反思
教学内容符合学生认知水 平