部编新语文-《再塑生命的人》同步练习及参考答案(有答案)

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初一语文部编版七年级上学期第10课再塑生命的人同步练试题答案解析

初一语文部编版七年级上学期第10课再塑生命的人同步练试题答案解析

初一语文部编版七年级上学期第10课再塑生命的人同步练试题基础知识过关1.根据拼音写出相应的词语。

(1)回想此前和此后jiérán截然不同的生活,我不能不gǎn kǎi感慨万分。

(2)我的手指搓捻着花叶,fǔnòng抚弄着那些为迎接南方春天而zhàn kāi绽开的花朵。

(3)当时的我,经过几个星期的愤怒、苦恼,已经píjuàn bùkān疲倦不堪了。

(4)在雾中神情紧张地驾驶着一条大船,xiǎo xīn yìyì小心翼翼地缓慢地向对岸驶去,心儿怦怦直跳,wéi kǒng唯恐发生意外。

2.解释下列词语或根据所给意思写出词语(1)搓捻:将线、纸等搓成的条状物。

(2)企盼:盼望;希望。

(3)繁衍:逐渐增多或增广。

(4)迁徙:迁移。

(5)花团锦簇:形容五彩缤纷、十分华丽的形象。

(6)美不胜收:西太多,一时接受不完(看不过来)。

3.文学常识本文选自《假如给我三天光明》海伦·凯勒,美国作家,教育家,慈善家。

4.谁是再塑我生命的人?请用自己的话概括文章所记叙的主要事件,找出文章的纲领句。

【答案】安妮·莎莉文。

文章的纲领句是:“对我启示世间真理,给我深切的爱”。

能力迁移提升1.下列各项中加点字注音完全正确的一项是(A)A.走廊.(láng)搓.捻(cuō) 抚.弄(fǔ) 疲倦不堪.(kān)B.缝.制(féng) 赠.送(zèng) 涨.红(zhǎng) 不求甚解.(jiě)C.脾.气(pí) 暖和.(hé) 拼凑.(còu) 混.为一谈(hún)D.奥.秘(ào) 浸.满(qìn) 譬.如(pǐ) 悔恨莫及(jí)【答案】A【解析】涨红阅读zhàng;暖应读huo;譬如应读pì。

统编版语文七年级上册 再塑生命的人 练习题(含答案)

统编版语文七年级上册 再塑生命的人 练习题(含答案)

统编版语文七年级上册再塑生命的人练习题(含答案)一、积累与运用l.下列加点的字注音有错误的一组是()。

A.搓捻..(cuōniǎn)绽.开(zhàn)怦.怦直跳(pēng)B.小憩.(qì)繁衍.(yǎn)恍.然大悟(huǎng)C.遨.游(áo) 觅.食(mì)花团锦簇.(cù)D.迁徙.(xǐ)茁.壮(chuó)冥思遐.想(xiá)2.下列词语书写完全正确的一项是()A.走廊驾驶模仿浑为一谈B.摔坏赠送涨红花团锦簇C.探测缓慢皮气油然而生D.启示缝制争执愰然大悟3.下列句中加点词语运用不正确的一项是()A.从网友发布“列车上疑有人贩子”的微博,到公安机关介入调查,直至案情水落石出....,整个过程不过几个小时。

B.进入夏季,以丹霞地貌著称的火石寨景区,漫山遍野花草丛生,红山与绿草相映成趣,人们畅游其间,心旷神怡....。

C.入夏以后,台湾晴雨不定,多变的天气使白河水库呈现出气象万千....的风貌。

D.物理老师用演示实验的方式让我们懂得难懂的知识,真是醉翁之意不在酒.......。

4.下列词语的解释,不正确的一项是()。

A.繁衍:逐渐增多或增广。

B.花团锦簇:形容五彩缤纷、十分华丽的样子。

C.美不胜收:美的很特殊,让人难以接受。

D.小心翼翼:形容举动十分谨慎,一点不敢疏忽。

5、下列句子没有语病的一项是()A.通过这次“国学经典”诵读比赛活动,使同学们感受到了中华传统文化的博大精深。

B.会不会用心观察,能不能重视积累,有没有亲身实践,是提高写作水平的基础。

C.热播电视剧《庆余年》受到广大观众追捧,原因是因为制作精良、演员演技在线。

D.身处互联网时代的我们,正享受着互联网的便利,当然,也有必要思考随之而来的问题。

6.下列句子中标点符号运用不正确的一项是()A.朋友,你可曾在茫茫大雾中航行过?B.啊!世界上还有比我更幸福的孩子吗?C.我心里无声地呼喊着:“光明!光明!快给我光明”!D.水唤醒了我的灵魂,并给予我光明、希望、快乐和自由。

部编版七年级上册10《再塑生命的人》同步练习附答案

部编版七年级上册10《再塑生命的人》同步练习附答案

10《再塑生命的人》同步练习附答案一、积累与运用1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是( B )A.绽.开(zhàn) 搓捻.(niē) 悔.恨(huǐ) 疲倦.不堪(juàn)B.惭愧.(kuì) 觅.食(mì) 繁衍.(yǎn) 花团锦簇.(cù)C.预兆.(zhào) 感慨.(gài) 企.盼(qǐ) 怦.怦直跳(pēng)D.穿梭.(suō) 煎熬.(áo) 冥.思(míng) 混.为一谈(hún)(解析:A.“捻”应读作“niǎn”;C.“慨”应读作“kǎi”;D.“混”应读作“hùn”。

) 2.下列词语中没有错别字的一项是( C )A.争执激荡唯恐由然而生B.自毫抚弄葫芦小心翼翼C.奥秘譬如探测芬芳扑鼻D.拼凑驾驶摔碎戮然不同(解析:A.“由”应写作“油”;B.“毫”应写作“豪”;D.“戮”应写作“截”。

) 3.下列句子中,加点的成语使用不正确的一项是( D )地呵护呼吸系统,戴上防尘口罩。

A.雾霾天气下很多人都会小心翼翼....B.当派出所民警表示该街道并无此人时,男子才恍然大悟,自己上当受骗了。

....C.近日,位于福州北峰山区的千年古刹林阳寺内的梅花相继绽放,在云雾缭绕之下美.不胜收。

...D.珠中江三地消委会联合发布2018年家电售后服务调查报告称逾六成人对家电售后规定不求甚解。

....(解析:D.“不求甚解”多指读书学习只求懂得大概,不求深刻了解,此句应用“一知半解”。

)4.下列句子中,标点符号使用有误的一项是( D )A.朋友,你可曾在茫茫大雾中航行过,在雾中神情紧张地驾驶着一条大船,小心翼翼地缓慢地向对岸驶去?B.我心里无声地呼喊着:“光明!光明!快给我光明!”C.她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人——安妮·莎莉文老师。

D.那条小路上三、四个背着书包的孩子正缓缓前行。

再塑生命的人练习题及答案

再塑生命的人练习题及答案

《再塑生命》同步练习及参考答案一、狠抓基础1.下面词语中加点的字注音、书写完全正确的一项是()A.绽.开(zhàn)搓捻.(niē)疲.倦(pí)小心冀冀.(yì)B.惭槐.(kuì)觅.食(mì)繁衍.(yǎn)花团锦簇.(cù)C.预兆.(zhào)迁徙.(xǐ)企.盼(qǐ)落英缤.纷(bīn)D.穿梭.(sōu)煎熬.(áo)冥.思(míng)不可明.状(míng)2.找出下列句子中的错别字并改正。

①我实在有些不耐烦了,抓起新洋娃娃就往地上率,把它率坏了,心中觉得特别痛快。

错字:___________ 改正:___________②一阵陈寂之后,树叶哗啦啦齐声作响,强风似乎要将大树连根拨起。

错字:___________ 改正:___________③我觉得大地在一阵一阵地振动,像有什么沉重的东西吊到了地上,这振动由下而上地传道了我坐着的枝干上。

错字:___________ 改正:___________3.为下列句子的空白处选择正确的词语。

①直到有一天,抵挡不住那繁花满枝、香味扑鼻的含羞树的诱惑后,才_______(A.克服 B.克制 C.说服 D.压制)了这种恐惧心理。

②我常在这棵月宫仙桂上尽兴玩耍,冥思遐想,遨游在_______(A.美好 B.曼妙 C.奇妙 D.美妙)的梦境中。

③突然间,我恍然大悟,有一种_______(A.奇特 B.神秘 C.神奇 D.特别)的感觉在我脑中激荡,我一下子理解了语言文字的奥秘了。

4.词语专题积累活动。

(1)“截然不同”表示两者不相同、区别很大的意思。

你还能说出哪些表示此类含义的成语?(2)“花团锦簇”是形容色彩斑斓的意思,你还能写出几个形容色彩丰富的词语吗?5.仿照下列句子,写两个句子,要求句式一致。

爱是冬日里的一束阳光,爱是__________;爱是漫漫长夜里的一豆灯光,爱是____________________。

第11课《再塑生命的人》同步练习-2024-2025学年统编版语文七年级上册(2024)

第11课《再塑生命的人》同步练习-2024-2025学年统编版语文七年级上册(2024)

第11课《再塑生命的人》同步练习一、积累运用1. 下列加点字注音全部正确的一项是()A.衡.量(héng)绽.放(dìng)愤怒.(nù)B.触.摸(zhù) 锤.子(chuí) 盲.童(máng)C.模.仿(mú) 膝.盖(xī) 掠.过(lüè)D.阐.释(chǎn) 沁.凉(qìn) 稚.气(zhì)2. 给加着重号的字注音,或根据拼音写汉字。

搁.()置阐.()释稚.()气沁.()凉jué()取hénɡ()量吞shì()huǐ()恨3. 下列选项中有关词性的说法,不正确的一项是()这个有生命的词唤.醒.了我的灵魂..和快乐,..,给我的灵魂带来了光明、希望我的灵魂获得了自由!的确,障碍依然存在,可是..这些障碍总会一步步被消灭的。

离开水井房的时候,我内心充满..了学习的渴望。

所有的东西都有名字,伴随着每一个名字都会诞生一个新的想法..。

在回家的路上,我觉得我触摸到的每一样东西似乎都充满了活力,那是因为..的眼光来看待一切。

..我已经学会用新的奇异A. “唤醒”“希望”“充满”都是动词。

B. “新”“奇异”都是形容词。

C. “灵魂”“想法”“眼光”都是名词。

D. “可是”“因为”都是连词。

4. 下列加点的成语使用有误的一项是()A.旁边的老人无休无止....地唠叨着,小华的心情变得糟糕透了。

B.为了攻克这个科学项目,他夜以继日,废寝忘食....,终于获得了成功。

C.如果学习方法运用得当,就一定会收到事倍功半....的效果。

D.梅大高速塌方事故发生后,几名司机没有茫然无措....,马上投入救人的行动中。

5. 文学常识填空。

海伦·凯勒,(国籍)盲聋作家,家。

1965年入选美国《时代》周刊评选的“20世纪美国十大英雄偶像”。

主要作品有《》《》等。

6. 下面文段有三处语病,请根据提示进行修改。

《再塑生命的人》同步练习及参考答案后附答案 2022年部编版

《再塑生命的人》同步练习及参考答案后附答案 2022年部编版

《再塑生命的人》同步练习及参考答案一、狠抓基础1.下面词语中加点的字注音、书写完全正确的一项是()A.绽.开(zhàn)搓捻.(niē)疲.倦(pí)小心冀冀.(yì)B.惭槐.(kuì)觅.食(mì)繁衍.(yǎn)花团锦簇.(cù)C.预兆.(zhào)迁徙.(xǐ)企.盼(qǐ)落英缤.纷(bīn)D.穿梭.(sōu)煎熬.(áo)冥.思(míng)不可明.状(míng)2.找出下列句子中的错别字并改正。

①我实在有些不耐烦了,抓起新洋娃娃就往地上率,把它率坏了,心中觉得特别痛快。

错字:___________ 改正:___________②一阵陈寂之后,树叶哗啦啦齐声作响,强风似乎要将大树连根拨起。

错字:___________ 改正:___________③我觉得大地在一阵一阵地振动,像有什么沉重的东西吊到了地上,这振动由下而上地传道了我坐着的枝干上。

错字:___________ 改正:___________3.为下列句子的空白处选择正确的词语。

①直到有一天,抵挡不住那繁花满枝、香味扑鼻的含羞树的诱惑后,才_______(A.克服 B.克制 C.说服 D.压制)了这种恐惧心理。

②我常在这棵月宫仙桂上尽兴玩耍,冥思遐想,遨游在_______(A.美好 B.曼妙 C.奇妙D.美妙)的梦境中。

③突然间,我恍然大悟,有一种_______(A.奇特 B.神秘 C.神奇 D.特别)的感觉在我脑中激荡,我一下子理解了语言文字的奥秘了。

4.词语专题积累活动。

(1)“截然不同”表示两者不相同、区别很大的意思。

你还能说出哪些表示此类含义的成语?(2)“花团锦簇”是形容色彩斑斓的意思,你还能写出几个形容色彩丰富的词语吗?5.仿照下列句子,写两个句子,要求句式一致。

爱是冬日里的一束阳光,爱是__________;爱是漫漫长夜里的一豆灯光,爱是____________________。

七年级上学期语文第10课《再塑生命的人》同步练习(含答案)

七年级上学期语文第10课《再塑生命的人》同步练习(含答案)

七年级上学期语文第10课《再塑生命的人》同步练习一、单选题1.下面词语中加横线的字注音、书写完全正确的一项是()A.绽开(zhàn)搓捻(niē)疲倦(pí)小心翼翼(yì)B.惭槐(kuì)觅食(mì)繁衍(yǎn)花团锦簇(cù)C.预兆(zhào)迁徙(xǐ)企盼(qǐ)落英缤纷(bīn)D.穿梭(sōu)煎熬(áo)冥思(míng)不可名状(míng)2.下列句中加点的成语运用不恰当的一项是()A.珠江之畔,魅力海珠,这里有水网交织、花枝招展....的湿地公园,让人陶醉其中。

B.回想此前和此后截然不同....的生活,我不能不感慨万分。

C.持续多天的低温阴冷天气,使龙山上的雾凇景观美不胜收....。

D.学习文言文,务求字字落实,句句明了,万不可马虎了事,不求甚解....。

3.阅读下面的文字,下列表述有误的一项是()我脱了上衣、皮鞋和袜子,穿着牛皮背心走下海去。

这时离满满大约还有半个钟头..涉水而过。

....,我赶紧不到半个钟头,我就到了舰队停泊的地方,敌人见了我都吓坏了,就从舰上跳到海里去,向岸边泅水逃命,一时跳下水的不下三万人。

我赶快拿出绳索、钩子,把钩子缚在每只船船头的一只孔里,接着又把所有绳子的另一头聚拢起来,扎在一起……我.把眼镜拿出来牢牢地戴在鼻子上。

因为..就继..我有了这种防御,所以续大胆地工作起来。

A.“半个钟头”是偏正短语。

B.“因为我有了这种防御,所以就继续大胆地工作起来。

”是递进关系复句。

C.“我把眼镜拿出来牢牢地戴在鼻子上”一句中的“我”是代词。

D.“我赶紧涉水而过”一句中的“赶紧”是状语。

4.关于本文,下列说法不正确的一项是()A.本文按照时间顺序安排材料,叙事条理清晰。

莎莉文老师对海伦的教导由浅入深,海伦对世界的认识也从感性上升到了理性。

B.莎莉文老师用打比方的方式教导海伦领悟到了“水”的含义。

第10课《再塑生命的人》同步练习 2022-2023学年部编版语文七年级上册(含答案)

第10课《再塑生命的人》同步练习  2022-2023学年部编版语文七年级上册(含答案)

3.10 再塑生命的人一、选择题1.下列对本文主旨的理解,不恰当的一项是()A.莎莉文小姐是一位充满智慧的老师。

B.一个人要成才,最关键的就是找一个好老师。

C.莎莉文小姐把爱和欢乐带给了“我”,给“我”的生活增添了绚丽的色彩。

D.由于莎莉文小姐的教育,“我”最终成功地掌握了学习语言的钥匙,也最终成了一个作家。

2.下列句子中标点使用有误的一项是()A.我心里无声地呼喊着:“光明!光明!快给我光明!”B.她在我的另一只手上拼写“water”——“水”,起先写得很慢,第二遍就写得快一-些。

C.啊!世界上还有比我更幸福的孩子吗?D.那一天,我学会了不少词,譬如:“父亲”(father)、“母亲"(mother)、“妹妹”(sister)、“老师”(teacher)等。

3.下列说法不正确的一项是()A.朱自清的《春》和老舍的《济南的冬天》,都用优美的语言描绘了自然美景,抒发了亲近自然、热爱生活情怀。

B.史铁生《秋天的怀念》一文,赞美了母爱的艰辛和伟大,用平静内敛的文字抒发了对母亲的深切怀念之情,也流露出自责和悔恨。

C.《再塑生命的人》中的莎莉文老师是一个颇为严厉的人,在她的严格要求下,海伦·凯勒从任性幼稚走向成熟优雅。

D.《陈太丘与友期行》塑造了陈元方这个明白事理,有礼有节,品行正直的“方正”少年形象。

4.下面句子,排序..恰当的一项是()①你的心怦怦直跳,唯恐意外发生。

②朋友,你可曾在茫茫大雾中航行过,在雾中神情紧张地驾驶着一条大船,小心翼翼地缓慢地向对岸驶去?③我心里无声地呼喊着:“光明!光明!快给我光明!”④在接受教育之前,我正像大雾中的航船,既没有指南针也没有探测仪,无从知道海港已经临近。

⑤恰恰在此时,爱的光明照到了我的身上。

A.②①④③⑤B.②④③①⑤C.③⑤④①②D.②①⑤③④5.下列句子中没有语病的一项是()A.随着我市水质量的明显增加,全市上下居民治水的信心更加果断了。

第10课《再塑生命的人》同步练习 (解析版)

第10课《再塑生命的人》同步练习 (解析版)

人教统编版七年级上学期语文第10课《再塑生命的人》同步练习一、基础积累与运用(共7题;共15分)1.下列划线的字注音有错误的一组是()。

A. 搓捻(cuō niǎn)绽开(zhàn)怦怦直跳(pēng)B. 小憩(qì)繁衍(yǎn)恍然大悟(huǎng)C. 遨游(áo)觅食(mì)花团锦簇(cù)D. 迁徙(xǐ)茁壮(chuó)冥思遐想(xiá)2.下列字形完全正确的一项是()。

A. 迷迷糊糊小心冀冀停滞不前独具慧眼B. 模模糊糊不求深解宽宏大量出人意料C. 疲倦不堪混为一谈花团锦蔟蛛丝马迹D. 美不胜收恍然大悟持之以恒芬芳扑鼻3.下列句子中,加下划线的词语使用不恰当的是()。

A. 离投票的日子越来越近了,虚虚实实,真真假假,凡是有损施瓦辛格形象的陈芝麻烂谷子都被翻出来了。

B. 还想让你爸爸保你过关吗?老实告诉你吧,他已是泥菩萨过江自身难保了,谁也救不了你!。

C. 不久前,王刚又杀回马枪,再返某电视台主持节目,舍动物而去找朋友,又迅速吸引了不少观众的眼球。

D. 就你摊的那些活儿,我三下五除二就可以把它弄清楚,谁像你,几天也拿不下来。

4.下列各句中,没有语病的一句是()。

A. 由于计算机应用技术的提高和普及,为各级各类学校开展多媒体教学工作提供了良好的条件。

B. 采取各种办法,大力提高和培养工人的现代技术水平,是加快制造业发展的一件迫在眉睫的大事。

C. 这家乒乓球馆设施齐全,可为乒乓球爱好者提供不同档次的球台、球拍、球衣、球鞋等乒乓器材。

D. 政治体制能不能和日益市场化的经济体制相适应,是当今中国能否实现社会和谐的关键问题。

5.从上下文连贯的角度看,衔接最紧密的一句是()学习知识要一点一滴,善于积累,;平凡的努力虽不惊人,却能攀登万仞高峰。

A. 细小的石子虽不显眼,却能铺出千里路。

B. 能铺出千里路的,是细小的不显眼的石子。

统编版语文七年级上册第10课《再塑生命的人》同步练习(含解析)

统编版语文七年级上册第10课《再塑生命的人》同步练习(含解析)

统编版语文七年级上册第10课《再塑生命的人》同步练习(含解析)10 再塑生命的人同步练习一、积累运用1.下列词语中有错别字的一项是( )A.感慨绽开争执截然不同B.惭愧悔恨激荡花团锦簇C.奥秘企盼拼凑浑为一谈D.捡拾灵魂给予油然而生2.根据语境和括号里的内容提示,写出相应的成语。

(1)春天像小姑娘,(形容女子打扮得十分艳丽。

这里比喻姿态优美)的,笑着,走着。

(2)那种清冷是柔和的,没有北风那样(形容气势汹汹,盛气凌人)。

(3)她想让我懂得“杯"是“杯”,“水"是“水”,而我却把两者(把不同的事物混在一起,说成是同样的事物)。

3.下列句子中没有语病的一项是( )A.在学习中,我们应该注意培养自己提出问题、分析问题、解决问题的能力。

B.港珠澳大桥的建设者,努力攻克技术难关,取得了约500 项左右的专利成果。

C.通过“主题教育"的学习,使我们认识到“不忘初心,牢记使命”的重要意义。

D.为了保护我们的家园,必须禁止任何组织和个人不得侵占或破坏自然资源。

4. 下列加点成语使用有误的一项是( )A.古人讲究称呼的使用,对自己用谦称,对别人用尊称,两种称呼不能混为一谈。

B.他摸着胸前的国防服役章,巨大的责任感油然而生。

C.摆在窗台上的这枝月季,开得花团锦簇,好看极了。

D.我们要坚持学以致用,反对“不求甚解",着力解决不学习的问题。

5. 下列句子中的标点符号运用有误的一项是( )A. 我心里无声地呼喊着:“光明!光明!快给我光明!”B. 朋友,你可曾在茫茫大雾中航行过,在雾中神情紧张地驾驶着一条大船,小心翼翼地缓慢地向对岸驶去?C. 她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人——安妮·莎莉文老师。

D. 水唤醒了我的灵魂,并给予我光明,希望,快乐和自由。

6.下列说法有误的一项是( )记得那个美好的夜晚,我独自躺在床上,心中充满了喜悦,企盼着新的一天快些来到。

部编版(2024)七年级上册《第11课 再塑生命的人》2024年同步练习卷(8)+答案解析

部编版(2024)七年级上册《第11课 再塑生命的人》2024年同步练习卷(8)+答案解析

部编版(2024)七年级上册《第11课再塑生命的人》2024年同步练习卷(8)一、单选题:本大题共3小题,共6分。

1.下列词语的字形和加点字的注音全都正确的一项是()A.阐.释(chǎn)稚.气(zhí)芒然无措B.吞噬.(shì)绽.放(zàn)人来人往C.行.进(xíng)模.仿(mó)截然不同D.搁.置(gě)沁.凉(qìn)无休无止2.下列句子中加点成语运用不恰当的一项是()A.在生活的迷宫中迷失方向,他感到茫然无措....,心中的指南针仿佛失去了磁性,无法指引他找到出口。

B.夏天的蝉鸣无休无止....,仿佛要将整个季节都唱响。

C.这条街道人来人往....,热闹非凡,是城市的一道靓丽风景线。

D.这道题难住了我,在老师的指导下,我才忽然恍然大悟....。

3.下列句子有语病的一项是()A.《再塑生命的人》的作者是美国著名作家、教育家海伦•凯勒的作品。

B.在莎莉文老师的指导下,水唤醒了“我”的灵魂,给“我”的灵魂带来了光明、希望和快乐。

C.因为莎莉文老师能够做到寓教于乐,因此她赢得了海伦•凯勒的尊敬与爱戴。

D.对于海伦•凯勒来说,莎莉文老师就是那个启发她、给予她爱的人。

二、现代文阅读:本大题共1小题,共30分。

4.阅读课文节选文段,回答问题。

爬满水井房的金银花的香气吸引着我们沿着小路一直向那里走去。

有人在那里打水,于是老师把我的手放在了出水口下面。

当沁凉的水流涌过我的一只手时,她在我的另一只手上拼写出“水”这个词,先是慢慢地写下,然后就加快了速度。

我一动不动地站在那里,全部注意力都集中在她手指的动作上。

突然之间我感觉到一种模糊的意识——好像有什么被忘记的东西突然之间又被想起的感觉,那是令人激动的记忆的回归。

神秘的语言就这样神奇地被阐释清楚了。

就在那个时候,我明白了“水”的意思,那就是流过我手心的那种美妙沁凉的东西。

这个有生命的词唤醒了我的灵魂,给我的灵魂带来了光明、希望和快乐,我的灵魂获得了自由!的确,障碍依然存在,可是这些障碍总会一步步被消灭的。

(新)部编人教版七年级语文上册第10课《再塑生命的人》同步习题(含答案)

(新)部编人教版七年级语文上册第10课《再塑生命的人》同步习题(含答案)

《再塑生命的人》同步练习1. 下列对本文写法特点的理解,恰当的一项是()A.从自己的进步、成长过程体现老师的辛勤培育,从侧面烘托老师的形象。

B.直接描写老师的外貌、动作,表达了自己对老师的思念之情。

C.运用形象化的比喻来说明抽象事物的本质。

D.凭借触觉去感受大自然,感受老师的关爱,接受老师的教导。

2.下列对本文主旨的理解,恰当的一项是()A.莎莉文小姐是一位充满智慧的老师。

B.一位好的老师能决定自己的成长道路,甚至影响自己的一生。

C.莎莉文小姐把爱和欢乐带给了“我”,给“我”的生活增添了绚丽的色彩。

D.由于莎莉文小姐的教育,“我”最终成功地掌握了学习语言的钥匙,也最终成为了一个作家。

3.为什么海伦·凯勒称莎莉文老师是“再塑生命的人”?4.爱并不是一个具体的可视可触的事物,可是在生活中我们却处处能感受到它的存在。

请结合你的生活实际,谈谈你对“爱”的体验。

要求用上比喻的修辞手法。

5.测测你的注音速度。

怦怦()抚弄()膝上()繁衍()栖息()小憩()冥思()纠正()6.验验你的写字速度。

jié___然不同 zhàn____放搓niǎn____ pì____如 zhuó____壮成长迁xǐ______ xiá______想期期ài ài_____ áo_____游花团锦cù______(一)小赵老师举家迁往省城,儿子就读于一所全封闭式管理的寄宿学校。

我和妻子是念着泪送儿子去这所学校报名的。

儿子不足9岁,念3年级。

当今父母爱心的泛滥让孩子变得弱小苍白却又惟我独尊,我们也未能免俗。

我们忍心让孩子像小鸟一样飞出我们爱的森林,也只是想让孩子除了智商之外还健壮一些。

几个星期下来,孩子果然变了。

回到家来居然是那个我曾渴慕已久的懂得礼仪谦让、尊重他人、行为自理的圣童——果盘里那个最大的苹果居然会由孩子送到客人手上,这让我欣喜万分地惊讶于教化的功能。

7再塑生命的人练习题及答案

7再塑生命的人练习题及答案

《再塑生命》同步练习及参考答案一、狠抓基础1.下面词语中加点的字注音、书写完全正确的一项是()A.绽.开(zhàn)搓捻.(niē)疲.倦(pí)小心冀冀.(yì)B.惭槐.(kuì)觅.食(mì)繁衍.(yǎn)花团锦簇.(cù)C.预兆.(zhào)迁徙.(xǐ)企.盼(qǐ)落英缤.纷(bīn)D.穿梭.(sōu)煎熬.(áo)冥.思(míng)不可明.状(míng)2.找出下列句子中的错别字并改正。

①我实在有些不耐烦了,抓起新洋娃娃就往地上率,把它率坏了,心中觉得特别痛快。

错字:___________ 改正:___________②一阵陈寂之后,树叶哗啦啦齐声作响,强风似乎要将大树连根拨起。

错字:___________ 改正:___________③我觉得大地在一阵一阵地振动,像有什么沉重的东西吊到了地上,这振动由下而上地传道了我坐着的枝干上。

错字:___________ 改正:___________3.为下列句子的空白处选择正确的词语。

①直到有一天,抵挡不住那繁花满枝、香味扑鼻的含羞树的诱惑后,才_______(A.克服 B.克制 C.说服 D.压制)了这种恐惧心理。

②我常在这棵月宫仙桂上尽兴玩耍,冥思遐想,遨游在_______(A.美好 B.曼妙 C.奇妙 D.美妙)的梦境中。

③突然间,我恍然大悟,有一种_______(A.奇特 B.神秘 C.神奇 D.特别)的感觉在我脑中激荡,我一下子理解了语言文字的奥秘了。

4.词语专题积累活动。

(1)“截然不同”表示两者不相同、区别很大的意思。

你还能说出哪些表示此类含义的成语?(2)“花团锦簇”是形容色彩斑斓的意思,你还能写出几个形容色彩丰富的词语吗?5.仿照下列句子,写两个句子,要求句式一致。

爱是冬日里的一束阳光,爱是__________;爱是漫漫长夜里的一豆灯光,爱是____________________。

部编版(2024)七年级上册《第11课 再塑生命的人》2024年同步练习卷(7)+答案解析

部编版(2024)七年级上册《第11课 再塑生命的人》2024年同步练习卷(7)+答案解析

部编版(2024)七年级上册《第11课再塑生命的人》2024年同步练习卷(7)一、单选题:本大题共1小题,共2分。

1.下列句子中标点使用有误的一项是()A.“光明!给我光明!”这是我灵魂深处无声的呼唤。

B.她在我的另一只手上拼写出“水”这个词,先是慢慢地写下,然后就加快了速度。

C.我想,应该很难找到一个比那天的我更幸福的孩子吧。

D.那天,我学会了许多新的词。

现在我已经不记得具体都是哪些了,不过还是知道其中有“母亲”“父亲”“妹妹”“老师”:这些词会使世界像鲜花一样为我绽放。

二、综合题:本大题共4小题,共32分。

2.给下列加点字注音。

模.仿______ 绽.放______ 吞噬.______衡.量______ 沁.凉______ 搁.置______阐.释______ 悔.恨______ 稚.气______攫.住______茫然无措.______无休.无止______3.根据拼音写汉字。

疲juàn______门láng______cōng______忙xiāo______沉面shā______台jiē______4.《再塑生命的人》的作者是______,______国盲聋作家、教育家。

主要著作有《我的生活》《我的老师》等。

本文节选自散文《______》。

5.解释下列句子中加点词的含义。

(1)她实在是没有办法了,就只好暂时把这个问题先搁置..一下,不过一逮到机会,就又开始旧事重提。

(2)她这种无休无止....尝试的劲头让我感到厌烦,于是我猛地抓起那个新娃娃,一下子把它摔在地上。

答案和解析1.【答案】D【解析】ABC.正确。

D.有误,“老师”后面应使用破折号而不是冒号。

故选:D。

本题考查学生对标点符号使用的辨析能力。

解答此题,在平时的学习中,我们要用心体会标点符号的用法,书写过程中也要做到尽可能正确地使用标点符号。

另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。

解答此题,注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法,重点注意句子中分层时逗号、顿号、分号的综合运用,以及引号和冒号的综合应用。

第10课《再塑生命的人》同步练习 2022-2023学年部编版语文七年级上册(含答案)

第10课《再塑生命的人》同步练习  2022-2023学年部编版语文七年级上册(含答案)

《再塑生命的人》同步训练学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________一、字词书写1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。

搓捻..( )探测.( )激.荡( )走廊.( )惭愧..( )截.然( )奥mì( )感kǎi( )zhàn( )开灵hún( )yù( )望pēng pēng( )直跳二、选择题2.下列各句中,加点字的注音和字形全都正确的一项是()A.我和莎莉文老师为“杯”和“水”这两个词发生了争执.(zhì)。

她想让我懂得“杯”是“杯”,“水”是“水”,而我却把两者浑为一谈....。

B.发这种脾气,我既不惭愧.(kuì),也不悔恨..,我对布娃娃并没有爱。

C.有一种神奇的感觉在我脑中激.(jī)荡,我一下子理解了语言文字的奥密..了。

D.我学会了不少词,譬.(bì)如“父亲”(father)、“母亲”(mother)、“妹妹”(sister)、“老师”(teacher)等……心中充满了喜悦,企盼..着新的一天快些来到。

3.下列词语中没有错别字的一项是()A.争执抚弄疲倦不堪小心翼翼B.摸索痛快不求甚解浑为一谈C.奇迹企盼恍然大悟花团紧簇D.唤醒自毫美不胜收悔恨莫及4.下面词语中加点的字注音、书写完全正确的一项是()A.截.然(jié)搓捻.(niē)疲.倦(pí)小心冀冀.(yì)B.惭槐.(kuì)争执.(zhí)绽.开(zàn)花团锦簇.(cù)C.涨.红(zhànɡ)恍.然(huǎnɡ)喷.水(pēn)不求甚.解(shèn)D.唯恐.(kǒu)企.盼(qǐ)譬.如(pì)由然而生.(shēnɡ)三、综合性学习5.居里夫人曾言:一个人不管取得多么值得骄傲的成绩,都应该饮水思源,应该记住是自己的老师为他的成长播下了最初的种子。

部编版七年级上册语文第十课《再塑生命的人》同步练习(一)及答案

部编版七年级上册语文第十课《再塑生命的人》同步练习(一)及答案

部编版七年级上册语文第十课《再塑生命的人》同步练习(一)及答案10 再塑生命的人一、积累运用1.给加点字注音。

截.然()感慨.()惭愧.()争执.()怦.怦()搓捻.()2.下列句子中,没有错别字的一项是()A.这些词使整个世界在我面前变得花团绵簇,美不胜收。

B.在我的那个寂静而又黑暗的世界里,根本就不会有温柔和同情。

C.朋友,你可曾在茫茫大雾中航行过,在雾中神情紧张地架驶着一条大船,小心翼翼地缓慢地向对岸驶去?D.从母亲的手势以及家人的来去勿忙中,我猜想一定有什么不寻常的事要发生。

3.下面一段话中,一句有语病,一句标点符号使用不恰当。

请找出来并修改。

①在我读完《假如给我三天光明》这本书后,被坚强的海伦·凯勒深深地感动了。

②我看不到海伦·凯勒丝毫的恐惧、凄凉和悲哀,看到的却是她那光明的内心世界、坚强的意志和对生活充满着的爱。

③我不禁感慨:只要你的心是坚强的,那么,哪怕你永远生活在无边的黑暗中,你也能感受到满世界灿烂的阳光?(1)有语病的是第句。

修改:(2)标点符号使用不恰当的是第句。

修改:4.下列对本文主旨的理解,最恰当的一项是()A.莎莉文老师是一位充满智慧的老师。

B.一位好的老师能改变学生的成长道路,甚至影响学生的一生。

C.莎莉文老师把爱和欢乐带给了“我”,给“我”的生活增添了绚丽的色彩。

D.由于莎莉文老师的教育,“我”成功地掌握了学习语言的钥匙,最终成为一个作家。

5.综合运用。

一位哲人曾说过:“不仅要学会在欢乐时微笑,也要学会在困难时微笑。

”人生需要微笑,它就仿佛阳光,拨开人生道路上的层层阴霾,使人生获得新的力量。

用微笑驱散生活烦恼的人,会赢得一个崭新的世界,让我们用微笑面对生活吧。

现在班上将要举行以“微笑着面对生活”为主题的综合性实践活动,请你积极参加。

(1)为营造活动氛围,拟制作标语。

班长根据画线句给出了标语的前半句,请你根据画线句补充后半句。

阳光拨开阴霾,。

(2)阅读下面的材料,写出你的发现。

11 再塑生命的人 同步练习(含答案)统编版语文七年级上册

11 再塑生命的人 同步练习(含答案)统编版语文七年级上册

11再塑生命的人课后知能演练基础巩固阅读下面的文字,完成1~3题。

你是否有过在海上被浓雾包围的经历?那些似乎可以触摸得到的白色的黑暗将你吞噬.,而那艘大船则无比焦急而紧张地摸索着向岸边行进,能依靠的只有测深锤和测深绳,你呢,心脏剧烈地跳着,等待着什么。

在我的教育开始之前,我就像这条船一样,不过我连罗盘或测深绳都没有,我máng rán wúcuò,根本不知道哪里才是港湾。

“光明!给我光明!”这是我灵魂.深处无声的呼唤。

就是在那个时刻,爱的光亮照射到了我身上。

1.给加点的字注音。

吞噬.()灵魂.()2.根据拼音写词语。

máng rán wúcuò()3.下列各句中加点的词不是动词的一项是()A.爱的光亮照射..到了我身上。

B.我就像这条船.一样。

C.你是否有过在海上被浓雾包围..的经历?D.心脏剧烈地跳.着。

阅读下面的文字,完成4~6题。

①首都百万平安志愿者,积极开展治安防范、纠纷调解、法制宣传、法律服务等……一系列工作,②从常态治安管理模式逐步走向临时应急机制,③共同构筑起首都平安,④为新时期控制社会治安、化解纠纷,摸索出了一条基层治理、公益服务的道路。

4.第①句标点符号有误,请将修改后的句子写在下面。

5.第②句语序不当,请将修改后的句子写在下面。

6.第③句成分残缺,请将修改后的句子写在下面。

类文阅读阅读下面的文字,完成7~10题。

了解“爱”的含义[美]海伦·凯勒①现在,我已经掌握了语言的钥匙,急于想加以运用。

②通常,有听力的孩子可以轻而易举地学习语言。

别人嘴里说出来的话,他们可以轻松愉快地了解与学习,并且模仿着说出口。

但是,耳聋的孩子却必须经历无数的痛苦煎熬,慢慢才能学会。

但无论如何艰辛,结果总是无比美妙。

我从每一件东西的名称慢慢学起,由期期艾艾地发音,进展到可以在莎士比亚的十四行诗中,进行无限美妙的想象。

《再塑生命的人》同步练习及答案【部编版七年级上第10课】

《再塑生命的人》同步练习及答案【部编版七年级上第10课】

七年级上第10课《再塑生命的人》同步练习及答案(时间:35分钟满分:100分)班级:姓名:成绩:一、积累与运用1.给下面加点的字注音或根据拼音写出汉字。

(9分)下午的阳光穿透遮满阳台的金银花叶子,照射到我仰着的脸上。

我的手指搓捻..( )着花叶,抚弄着那些为迎接南方春天而zhàn()开的花朵。

我不知道未来将有什么奇迹发生,当时的我,经过数个星期的愤怒、苦恼,已经疲倦不kān()了。

2.判断下面句子的描写手法。

(8分)(1)我自豪极了……拼写给她看。

( )(2)我独自躺在床上……世界上还有比我更幸福的孩子吗? ( )3分析下面句子的修辞方法及作用。

(12分)(1)“朋友,你可曾在茫茫大雾中航行过,在雾中神情紧张地驾驶着一条大船,小心翼翼地向对岸驶去?你的心怦怦直跳,唯恐意外发生。

”(2)在未受教育之前,我正像大雾中的航船,既没有指南针也没有探测仪,无从知道海港已经临近。

我心里无声地呼喊着:“光明!光明!快给我光明!”4.下列对本文写法特点的理解,恰当的一项是( ) (8分)A.从自己的进步、成长过程体现老师的辛勤培育,从侧面烘托老师的形象。

B.直接描写老师的外貌、动作,表达了自己对老师的思念之情。

C.运用形象化的比喻来说明抽象事物的本质。

D.凭借触觉去感受大自然,感受老师的关爱,接受老师的教导。

5下列对本文主旨的理解,恰当的一项是( ) (8分)A.莎莉文小姐是一位充满智慧的老师。

B.一位好的老师能决定自己的成长道路,甚至影响自己的一生。

C.莎莉文小姐把爱和欢乐带给了“我”,给“我”的生活增添了绚丽的色彩。

D.由于莎莉文小姐的教育,“我”最终成功地掌握了学习语言的钥匙,也最终成为一个作家。

6.爱并不是一个具体的可视可触的事物,可是在生活中我们却处处能感受到它的存在。

请结合你的生活实际,谈谈你对“爱”的体验。

要求用上比喻的修辞手法。

(11分)二、课外类文阅读改变命运的一分①办公室只剩下秦老师一个人的时候,门被推开了一条缝,像贼一样探进一颗瘦小的脑袋。

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《再塑生命的人》同步练习及参考答案一、狠抓基础1.下面词语中加点的字注音、书写完全正确的一项是()A.绽.开(zhàn)搓捻.(niē)疲.倦(pí)小心冀冀.(yì)B.惭槐.(kuì)觅.食(mì)繁衍.(yǎn)花团锦簇.(cù)C.预兆.(zhào)迁徙.(xǐ)企.盼(qǐ)落英缤.纷(bīn)D.穿梭.(sōu)煎熬.(áo)冥.思(míng)不可明.状(míng)2.找出下列句子中的错别字并改正。

①我实在有些不耐烦了,抓起新洋娃娃就往地上率,把它率坏了,心中觉得特别痛快。

错字:___________ 改正:___________②一阵陈寂之后,树叶哗啦啦齐声作响,强风似乎要将大树连根拨起。

错字:___________ 改正:___________③我觉得大地在一阵一阵地振动,像有什么沉重的东西吊到了地上,这振动由下而上地传道了我坐着的枝干上。

错字:___________ 改正:___________3.为下列句子的空白处选择正确的词语。

①直到有一天,抵挡不住那繁花满枝、香味扑鼻的含羞树的诱惑后,才_______(A.克服 B.克制 C.说服 D.压制)了这种恐惧心理。

②我常在这棵月宫仙桂上尽兴玩耍,冥思遐想,遨游在_______(A.美好 B.曼妙 C.奇妙D.美妙)的梦境中。

③突然间,我恍然大悟,有一种_______(A.奇特 B.神秘 C.神奇 D.特别)的感觉在我脑中激荡,我一下子理解了语言文字的奥秘了。

4.词语专题积累活动。

(1)“截然不同”表示两者不相同、区别很大的意思。

你还能说出哪些表示此类含义的成语?(2)“花团锦簇”是形容色彩斑斓的意思,你还能写出几个形容色彩丰富的词语吗?5.仿照下列句子,写两个句子,要求句式一致。

爱是冬日里的一束阳光,爱是__________;爱是漫漫长夜里的一豆灯光,爱是____________________。

6. 将下列句子按正确的顺序排列。

①爱也是摸不着的,但你却能感到她带来的甜蜜。

②你摸不到云彩,但你能感觉到雨水。

③没有爱,你就不快活,也不想玩了。

④你也知道,在经过一天酷热日晒之后,要是花和大地能得到雨水会是多么高兴呀!正确的顺序是:_____________________二、强攻阅读(一)课内精段阅读有一天,莎莉文小姐给我一个更大的新洋娃娃,同时也把原来那个布娃娃拿来放在我的膝上,然后在我手上拼写“doll”这个词,用意在于告诉我这个大的布娃娃和小布娃娃一样都叫做“doll”。

这天上午,我和莎莉文老师为“杯”和“水”这两个字发生了争执。

她想让我懂得“杯”是“杯”,“水”是“水”,而我却把二者混为一谈,“杯”也是“水”,“水”也是“杯”。

她没有办法,只好暂时丢开这个问题,重新练习布娃娃“doll”这个词。

我实在有些不耐烦了,抓起新洋娃娃就往地上摔,把它摔坏了,心中觉得特别痛快。

发这种脾气,我既不惭愧,也不悔恨,我对洋娃娃并没有爱。

在我的那个寂静而又黑暗的世界里,根本就不会有温柔和同情。

莎莉文小姐把可怜的洋娃娃的碎布扫到炉子边,然后把我的帽子递给我,我知道又可以到外面暖和的阳光里去了。

我们沿着小路散步到井房,房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻。

莎莉文老师把我的一只手放在喷水口下,一股清凉的水在我手上流过。

她在我的另一只手上拼写“water”——“水”字,起先写得很慢,第二遍就写得快一些。

我静静地站着,注意她手指的动作。

突然间,我恍然大悟,有一种神奇的感觉在我脑中(l),我一下子理解了语言文字的奥秘了,知道了“水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。

水唤醒了我的灵魂,并给予我光明、希望、快乐和自由。

井房的经历使我求知的欲望油然而生。

啊!原来宇宙万物都各有名称,每个名称都能(2)我新的思想。

我开始以充满新奇的眼光看待每一样东西。

回到屋里,碰到的东西似乎都有了生命。

我想起了那个被我摔坏的洋娃娃,摸索着来到炉子跟前,捡起碎片,想把它们拼凑起来,但怎么也拼不好。

想起刚才的所作所为,我悔恨莫及,两眼浸满了泪水,这是生平第一次。

那一天,我学会了不少字,譬如“父亲”(father)、“母亲”(mother)、“妹妹”(sister)、“老师”(teacher)等。

这些字使整个世界在我面前变得花团锦簇,美不胜收。

记得那个美好的夜晚,我独自躺在床上,心中充满了喜悦,企盼着新的一天快些来到。

啊!世界上还有比我更幸福的孩子吗?7.在括号内选择恰当的词填在横线上。

(1)A.跳动 B.激荡 C.回旋 D.徘徊(2)A.启示 B.启事 C.启蒙 D.启发8.“我”为什么会无缘无故的发脾气?9.“我开始以充满新奇的眼光看待每一样东西”,句中提到的这种眼光是指什么眼光?10.“这是生平第一次”这句话中的“这”具体指代什么?11.在这一天里,“我”对生活的态度有了彻底的转变,请你具体说说有什么变化?转变前转变后12.结合课文说说你对课文题目的理解。

(二)课外美文阅读难忘的八个字①随着年龄的增长,我发觉自己越来越与众不同。

我气恼,我愤恨——怎么一生下来就是裂唇!我一跨进校门,同学们就开始讥嘲我。

我心里很清楚,弯曲的鼻子,倾斜的牙齿,说起话来还结巴。

②同学们问我:“你嘴巴怎么会变得这样?”我撒谎说小时候摔了一跤,给地上的碎玻璃割破了嘴巴。

我觉得这样说,比告诉他们我生出来就是裂唇好受点。

我越来越肯定:除了家里人以外,没人会爱我,甚至没人会喜欢我。

③二年级时,我进了老师伦纳德夫人的班级。

伦纳德夫人很胖,很美,温馨可爱,她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛。

每个孩子都最喜欢她、敬慕她。

但是,没有一个人比我更爱她。

因为这里有个很不一般的缘故——④我们低年级同学每年都有“耳语测验”。

孩子们依次走到教室的门边,用右手捂着右边耳朵,然后老师在她的讲台上轻轻说一句话,再由那孩子把话复述出来。

可我的左耳先天(),几乎听不见任何声音,我不愿把这事说出来,因为同学们会更加嘲笑我的。

⑤不过我有办法对付这种“耳语测验”。

早在幼儿园做游戏时,我就发现没有人看你是否真正捂住耳朵,他们只注意你重复的话对不对,所以每次我都假装用手盖紧耳朵。

这次,和往常一样,我又最后一个测验。

每一个孩子都兴高采烈,因为他们的“耳语测验”做得挺好。

我心想老师会说什么呢?以前.老师们一般总是说“天是蓝色的”,或者说“你有没有一双新鞋”等等。

⑥终于轮到我了,我把左耳对着伦纳德夫老师,同时用右手紧紧捂住了右耳,然后把右手抬起一点,这样就足以听到老师的话了。

⑦我等待着……然后,伦纳德老师说了八个字,这八个字仿佛一束温暖的阳光直射我的心田,这八个字抚慰了我受伤的、幼小的心灵,这八个字改变了我对人生的看法。

⑧这位很胖、很美、温馨可爱的老师轻轻说道:“我希望你是我女儿!”13.文中括号处应选填的词语是()A.失灵 B.失聪 C.失常 D.失调14.指出文中两处破折号的用法。

15.生理缺陷和同学们的讥嘲,使“我”产生了怎样的自卑心理?16.第5段中画横线的语句运用了哪种人物描写的方法?对下文刻画伦纳德夫人形象起到了什么作用?17.“这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田”,这句话运用了哪种修辞方法?它在文中的表达作用是什么?18.利用文章的有关语句,完整地说明为什么没有一个人比“我”更爱伦纳德夫人。

19.“我希望你是我女儿!”这句话没有放在第7段“伦纳德老师说了八个字”之后,而放在文章末尾,这样安排好在哪儿?参考答案一、狠抓基础1.C 2.①率——摔②陈——沉拨——拔③振——震吊——掉道——到3.①A ②D ③C 4.(1)迥然不同天壤之别云泥之别判若云泥判若两人迥乎不同(2)色彩斑斓五彩缤纷姹紫嫣红 5.略 6.②④①③二、强攻阅读(一)课内精段阅读7.(1)B(2)D8.因为“我”处于黑暗世界之中,感到很痛苦,对任何事情都不感兴趣,缺乏强烈的爱。

9.这种眼光是指“我”懂得了每样东西都有名称,而且似乎都有了生命。

10.指代“自己干了错事,悔恨莫及,而且两眼浸满了泪水”。

11.前:“我”整天处于黑暗寂静的世界之中,根本就不会有温柔和同情。

后:“我”感到自己是世界上最幸福的孩子,企盼着新的一天快些来到。

12. “再塑生命”从字面意思看,是“重新塑造生命、重新获得生命”的意思。

但在本文中,再塑生命,是指:(1)“爱的光明照到了我的身上”,本来,“我在那个寂静而又黑暗的世界里,根本就不会有温柔和同情。

”但是,在莎莉文老师的教育下,“我”的灵魂被唤醒,再次拥有“光明、希望、快乐和自由”(这里的“光明”一词是用其喻义)。

(2)是莎莉文老师让“我”又回到自然,理解自然。

(3)莎莉文老师还教“我”懂得“什么是爱”。

正如作者自己所言:“她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人。

”从这个意义上说,莎莉文老师是“再塑生命的人”。

“再塑生命”一词表达了作者对莎莉文老师的无比敬爱和感激之情。

(二)课外美文阅读13.B14.对“我气愤,我愤恨”作解释说明;对“我更爱她”的很不一般的缘故作解释说明。

15.我越来越敢肯定:除了家里人以外,没人会爱我,甚至没人会喜欢我。

16.心理活动描写;为文章结尾伦纳德老师所说的“八个字”作了铺垫和衬托,突出了伦纳德老师高尚的师德和高超的教育艺术。

17.比喻;生动形象地表达了这八个字给“我”带来了温暖和希望,驱除了“我”心中自卑的阴影。

18.“我”一生下来就是裂唇。

“我”一跨进校门,同学们就讥嘲“我”。

而且,“我”长着弯曲的鼻子,倾斜的牙齿,说起话来还结巴。

“我”觉得除了家里人以外,没人会爱自己,甚至没人会喜欢自己。

可是在一次“耳语测验”中,伦纳德夫人却对“我”’说:“我希望你是我女儿!”这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射“我”的心田,抚慰了“我”受伤的、幼小的心灵,改变了“我”对人生的看法。

因此,没有一个人比“我”更爱她。

19.这句话是揭示文章中心的点睛之笔,放在结尾让人回味无穷,并与题目相照应。

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