初级日语文法--助词(2)
标准日语初级上册助词
标准日语初级上册助词助词是日语中非常重要的一部分，它可以用来表示名词的格、时态、语气等，对于构成句子和表达意思起着至关重要的作用。
在学习日语的过程中，助词的运用往往是初学者们比较困惑的地方。
因此，本文将对日语初级上册中常用的助词进行详细介绍，希望能够帮助大家更好地掌握日语中助词的用法。
1. は（wa）。
「は」是日语中最基本的助词之一，它用来表示主题或者话题。
例如：私は学生です。
(わたしはがくせいです。
) 我是学生。
在这个句子中，「は」表示的是主题，即「我」是这个句子的主题。
2. が（ga）。
「が」也是表示主题的助词，但它与「は」的用法略有不同。
它通常用来强调或者特别指出某个人或物。
例如：私が学生です。
(わたしががくせいです。
) 正是我是学生。
在这个句子中，「が」强调的是「我」，表示的是对比或者特别指出的意思。
3. を（wo）。
「を」是表示宾语的助词，用来表示动作的对象。
例如：りんごを食べます。
(りんごをたべます。
) 吃苹果。
在这个句子中，「を」表示的是动作的对象，即「苹果」是这个动作的对象。
4. に（ni）。
「に」是表示时间、地点、方向等的助词，它有着多种不同的用法。
例如：学校に行きます。
(がっこうにいきます。
) 去学校。
在这个句子中，「に」表示的是方向，即「去」的方向是「学校」。
5. で（de）。
「で」是表示动作进行的场所或者手段的助词，它也有着多种不同的用法。
例如：図書館で勉強します。
(としょかんでべんきょうします。
) 在图书馆学习。
在这个句子中，「で」表示的是动作进行的场所，即「学习」的地点是「图书馆」。
6. と（to）。
「と」是连接名词或者代词的助词，表示两者之间的关系。
例如：友達と話します。
(ともだちとはなします。
) 和朋友说话。
在这个句子中，「と」连接的是「朋友」和「说话」，表示两者之间的关系。
7. も（mo）。
「も」是表示「也」的助词，用来表示与之前提到的人或物具有相同的性质或者状态。
初级日语文法--助词
助詞じょしTEST スタートテスト（ ）の中に適当な助詞を入れなさい。
１ ．危ないあぶないからこの道（ ）ボール投なげをしないでください。
２ ．運転手さん、この道（ ）まっすぐ行ってください。
３ ．父は公園こうえんへ散歩さんぽ（ ）行きました。
４ ．きのう母（ ）買い物に行きました。
５ ．母（ ）お金をもらいました。
６ ．国の母（ ）手紙を書きました。
７ ．わたしは自転車（ 会社へ行きました。
８ ．自転車（ ）乗るときは気をつけてくださいね。
９ ．わたしは毎朝８時に家（ ）出ます。
１０．去年けが（ ）入院しました。
これからは気をつけます。
POINT ポイント１ 場所を表あらわす助詞じょし表示场所的助词動作どうさの場所か、存在そんざいの場所ばしょかどちらか適当な方を選びなさい。
１．上野動物園｛で に｝パンダがいます。
動物園｛でに｝いろいろな行事ぎょうじがいます。
動物園｛で に｝いろいろな動物を見ました。
２．あそこ｛で に｝あるものは何ですか。
あそこ｛で に｝話している人はだれですか。
きょうあそこ｛で に｝何があるんですか。
カラオケ大会たいかいですか。
３．ほら、山の上｛で に｝月が出ています。
山の上｛で に｝人は住んでいません。
山の上｛で に｝写真を撮りました。
４．わたしの村｛で に｝来月スポーツ大会があります。
わたしの村｛で に｝有名な山があります。
わたしの村｛で に｝今、妹の家庭がいます。
起点か、通過点か、到達点か 適当な助詞を選びなさい。
１．新幹線しんかんせんのぞみ１７号は１２時１３分に東京 {で に を} 出発します。
新幹線のぞみ１７号は静岡しずおか{で に を} 通過つうかします。
＊通過 经过新幹線のぞみ１７号は１４時３４分に東京 {で に を} 着きました。
２．トラックはもうすぐＡ町 {で に を} 入ります。
トラックは今、Ａ町の中 {で に を} 走っています。
日语助词总结大全(非常完整)
日语助词完全整理总结篇（超全）助词是没有活用（词尾变化）的附属词，接在其他词的后面，表示该词在句中的地位，或者表示该词与其他词的关系，或者给该词添加某种意义。
1.提示助词[は]在判断句中，[は]提示主语2.提示助词[も][も]表示兼提，有"也"的意思接于数量词之后，表示数量之最（之多或之少），意为"竟有…之多"、"（一个）…也没有"3.助词[が]（1）主格助词[が] [が]通常用于表示主语，但在判断句中，[が]只在疑问词做主语的问句及其答句中表示主语（2）格助词[が] 格助词[が]接在体言之后，除了可以作为主格助词、表示主语之外，还常常用在描写句中，表示形容词、形容动词所描述的对象，故又称"对象格"。
（3）接续助词[が] 接续助词[が]接在各类活用词终止形（简体、敬体均可）后，起两种语法作用，一种表示逆接（转折）关系，意为"虽然…但是…"，另一种表示顺接关系，起有机连接前后句的作用。
4. 领格助词[の][の]表示所属，为"的"之意5. 终助词[か][か]接在句末，表示疑问，相当于汉语的"吗"，"呢"之意6. 接续助词[て]接形容词连用形[く]后，表示并列、因果关系7. 提示助词[は]接否定式[ない.（あり）ません]之前，加强否定语气。
8. 接续助词[から]接活用词终止形（简体敬体均可）之后，表示因果关系。
9. 补格助词[より][より]接在体言后，表示肯定的比较对象，以为"比"。
10. 副助词[ほど][ほど]接在体言后，表示否定的比较对象，意为"（不）比…"、"没有…那么…"11. 终助词[ね][よ]终助词又称感叹词，接在句子末尾，增添某种语感、语气。
[ね]主要用于表示感叹、赞同或质疑，[よ]主要用于提示、告知等场合。
日语助词大全
８）わたしは パソコンが 要ります。
Ｂ： １）あそこに 男の 人が います。
２）机の 上に 写真が あります。
３）来月 京都で お祭りが あります。
Ｃ： １）東京は 人が 多いです。
Ｃ： この 傘は あなたの ですか。
―― いいえ、違います。シュミットさんのです。
そうですか。
16、【 ね 】
１）きのうも 12時まで 勉強しました。
―― 大変ですね。
２）その スプーン、すてきですね。
Ｂ： １）わたしは 木村さんに 花を あげました。
２）家族と 友達に クリスマスカードを 書きます。
Ｃ： １）わたしは サントスさんに お土産を もらいました。
２）わたしは 会社の人に 本を 借りました。
Ｄ： １）机に上に 写真が あります。
２）サッカーと 野球と どちらが 面白いですか。
Ｃ： １）あした 雨が 降ると 思います。
２）首相は 来月 アメリカへ 行くと 言いました。
Ｄ：
10、【 や 】
箱の 中に 古い 手紙や 写真が あります。
15、【 か 】
Ａ： １）サントスさんは ブラジル人 ですか。
２）それは シャープペンシルか、ポールペンですか。
３）いっしょに 映画を 見ませんか。
Ｂ： １）すみません。みどり銀行は どこですか。
―― みどり銀行ですか。あの ビルの 中です。
５、【 が 】
Ａ： １）わたしは イタリア料理が 好きです。
２）ミラーさんは 料理が 上手です。
３）わたしは 日本語が 少し 分かります。
初级日本语助词用法总结
一．の的用法：１．～～の～～用于连接ｎ．与ｎ．表示所属关系．相当也汉语的＂的＂．例えば： 旅行社の会社東京大学の留学生２．表示修饰关系例えば： 科学の本日本の新聞３．准体助词 例えば： その 辞書は 王さんのです。
４．同位语的作用．稍微表示强调．例えば： 昨日の 日曜日5．将动词名词化．相关句型为：～～のは ～～です。
～～のが ～～です。
～～のを ～～ます。
例えば： 野球をするのは おもしろいです。
私は テニスをするのが 好きです。
歌を歌っているのが 聞こえます。
李さんは 空港で 両替するのを 忘れました。
子供のころ この木に登ったのを 覚えて います。
６．句子中的小主语时替换が．例えば： 私が好きな果物は りんごです。
＝私の好きな果物は りんごです。
これは 純子さんがかいた絵です。
＝これは 純子さんのかいた絵です。
背が高い人は 王さんです。
＝背の高い人は 王さんです。
二．か的用法：１．表示疑问的语气助词，相当于汉语的＂吗＂ あなたは 王さんですか。
２．表示选择疑问的时候．例えば：靴の売り場は 一階ですか、二階ですか。
３．表示惊讶、劝诱：例えば： そうですか。
ビールを 注文しましょうか。
４．“何＋助数词＋か”相当于汉语的＂几＋量词＂，表示不确定的数量，不是疑问． 例えば： 私は 日本人の 友達が 何人か います。
（我有几个日本朋友） 李さんは ビールを 何杯か 飲みました。
（小李喝了几杯啤酒） 和此类似的还有＂いつか・どこ・だれ・なに等＋か＂表示 不确定的时间，地点，人物，事物等．例えば： どこかへ いますか。
（去哪儿了？）注意：か和へ的位置．部屋には だれか いますか。
（谁在屋子里？―有没有谁再屋子里？） 教室に 先生と学生か います。
（教师和几个学生在教室里）李さんは いつか 日本映画を 見てください。
か与を不可连用：例えば： 今朝 何か（を，一般省略）食べましたか。
（今天 早上吃什么了没有）三．も的用法：１．表示＂也．．．＂类推～だって．．． 表示＂也．．．＂（只用于口语）――おじさんだって、おばさんだって行くんだから、私も行きたいわ。
关于初级日语中助词用法简介
关于日语中助词用法简介一、格助词。
主要接在体言或相当于体言的词后面，表示该词与句子中其他词的语法关系的助词称格助词。
格助词的格是资格的意识，是指体言以什么资格参与句子构成，以什么资格与其他词发生关系。
が、の、を、に、へ、と、より、から、で1、が:(1) 提示主语バスが来ました。
月が出ました。
あそこにいる人が私の子供です。
(2)提示对象遠い山が見えます。
私は日本料理が好きです。
彼は日本語が上手です。
カメラが欲しいです。
2、の(1)表示所属关系性质状态以及构成的材料。
わたしの家は遠いです。
この学校の図書館は大きいです。
地球は太陽の回りを回っています。
百円の切手をください。
肉の料理ばかり食べていると、太ってきます。
(2)表示动作得主体父の帰りを待っています。
先生の話はとても面白かったです。
(3)表示同格同位こちらは団長の田中さんです。
友達の山本さんから手紙が来ました。
3、を(1)表示动作作用所及的对象。
通常使用他动词之前，但也用少数自动词习惯上用を他: 木を切る煙草を吸うビルを建てる自: 道を誤った家を移る口を開く(2)表示动作进行的期间。
夏休みを遊びました。
楽しい一日を過ごしました。
毎日長い時間をこつこつと働く(3)表示动作进行时的状态和场面拍手の中を退場しました。
お忙しいところをお邪魔して、すみません。
(4)表示通过或离开的场所。
飛行機が空を飛んでいます。
食事の後で、一時間ぐらい公園を散歩しました。
バスを降りて電車に乗り換えます。
初めて故郷を離れました。
4、と(1)表示动作的伙伴或共同工作的对方友達と二人で泳ぎに行きます。
昨夜、恋人とデートしました。
(2)表示比较的对象昔とだいぶ違います。
私のはあなたのと同じです。
(3)表示引用思维和称为的内容みんなが通訳になりたいと言っています。
さようならと言って行きました。
貴方の言ったことは正しいと思います。
私は---と思います。
5、に(1)表示人和物存在的位置和场所机の上にカラーテレビがあります。
助词が的用法(初级)
一、主格助词「が」接续：名词+が意思：构成主语1.表示存在的主体。
主体可以使人物或动物，也可以使其他物品(包括抽象的东西)等。
例：スーパーにはいろいろな品物があります。
私のうちにはパソコンが三台あります。
財布の中には日本円とアメリカドルがあります。
部屋に母がいます。
母のそばに猫がいます。
私の頭の中には小さい頃のことが残っています。
2.用于表示某人拥有什么物品或财产、才能等，相当于「～は～を持っている」的意思。
也可以用于讲述某人的身高、胸围等数量概念以及疾病等。
（这时不能用「～は～を持っている」代替）。
例：私は車があります。
（＝車を持っています。
）田中さんは別荘があります。
（＝別荘を持っています。
）私はいろいろな夢があります。
（＝いろいろの夢を持っています。
）彼女は音楽の才能があります。
（＝音楽の才能を持っています。
）娘は身長が１７５cmあります。
息子は夕べ少し熱がありました。
说明：「～は～があります」虽然也可以用于表示某人拥有妻儿老小或兄弟姐妹（不少教科书都涉及过），但是实际生活中多数用「～には～がいます」的说法。
这里的「～には」表示拥有的“主体”。
例：五郎さんは兄弟が五人あります。
（＝五郎さんには兄弟が五人あります。
）私は妻があります。
（＝私には妻があります。
）長男は息子が一人と娘が三人います。
（＝長男には息子一人と娘が三人います）3.在回答对方疑问时，告知别人想知道的信息。
对方用「疑問詞+が」向你提问，你必须要用「名詞+が」的形式回答对方（除非你不知道）。
例：（１）A：誰が私のパンを食べましたか。
B：弟があなたのパンを食べました。
（２）A：これは中国の地図ですね。
どこがあなたの故郷ですか。
B：ほら、此処がわたしの故郷です。
（３）A：私は道に迷ってしまいました。
すみません。
どちらが東ですか。
B：こちらが東です。
4.在叙述真题中的一部分时，这“一部分”中的主语成分用「が」表示。
比如：中国は土地が広い。
日语常用四种助词详解
日语常用四种助词详解日语常用四种助词详解导语：助词，又称为语助词，属于虚词，附着在其他词汇、词组，或是句子上，作为辅助之用。
下面YJBYS店铺向大家解析日语的助词，欢迎大家前来学习!1格助词(1)庭の花(2)山下さんと佐藤さん(3)机の上に猫がいます。
(4)本を読みます。
(5)10時から仕事します。
2 接续助词(1)朝起きて顔を洗います。
(2)冬になると雪が降ります。
(3)雨が降ったら、運動会は中止します。
3 副助词(1)この本は読みました。
(2)その本も読みました。
(3)この本だけ読みました。
(4)この本ばかり読みました。
(5)ここまで読みました。
(6)この本など読みました。
4 终助词(1)明日は水曜日ですか?(2)明日は水曜日ですよ。
(3)明日は水曜日ですね。
各助词的意义及用法：1格助词：一般放在名词之后，表示这个名词和句子其他成分之间有何种关系。
「が」表示主语;「と」表示并列;「に」「が」表示存在;「を」表示宾语;「から」表示动作的起点。
2 接续动词：相当于汉语的连词，用于连接句子和句子，并表示句子之间的关系。
3 副助词，日语又叫「取り立て助詞」：用于从同种类东西中举出一个代表性例子，有对比或强调的'含义。
「は」表示和其他事物的对比;「も」表示和其他事物一样;「だけ」「ばかり」表示仅仅，只有;「まで」表示动作或状况到达的阶段;「など」表示还存在其他同类事物。
4 终助词：用于句末。
「か」通常表示疑问;「よ」表示唤起对方注意或强调;「ね」表示确认或唤起对方的同感。
日语助词归纳全套整合(非常完全)
日语助词完全整理总结篇（超全）助词是没有活用（词尾变化）的附属词，接在其他词的后面，表示该词在句中的地位，或者表示该词与其他词的关系，或者给该词添加某种意义。
1.提示助词[は]在判断句中，[は]提示主语2.提示助词[も] [も]表示兼提，有"也"的意思接于数量词之后，表示数量之最（之多或之少），意为"竟有…之多"、"（一个）…也没有"3.助词[が]（1）主格助词[が] [が]通常用于表示主语，但在判断句中，[が]只在疑问词做主语的问句及其答句中表示主语（2）格助词[が] 格助词[が]接在体言之后，除了可以作为主格助词、表示主语之外，还常常用在描写句中，表示形容词、形容动词所描述的对象，故又称"对象格"。
（3）接续助词[が] 接续助词[が]接在各类活用词终止形（简体、敬体均可）后，起两种语法作用，一种表示逆接（转折）关系，意为"虽然…但是…"，另一种表示顺接关系，起有机连接前后句的作用。
4. 领格助词[の] [の]表示所属，为"的"之意5. 终助词[か][か]接在句末，表示疑问，相当于汉语的"吗"，"呢"之意6. 接续助词[て]接形容词连用形[く]后，表示并列、因果关系7. 提示助词[は]接否定式[ない.（あり）ません]之前，加强否定语气。
8. 接续助词[から]接活用词终止形（简体敬体均可）之后，表示因果关系。
9. 补格助词[より] [より]接在体言后，表示肯定的比较对象，以为"比"。
10. 副助词[ほど][ほど]接在体言后，表示否定的比较对象，意为"（不）比…"、"没有…那么…"11. 终助词[ね][よ]终助词又称感叹词，接在句子末尾，增添某种语感、语气。
[ね]主要用于表示感叹、赞同或质疑，[よ]主要用于提示、告知等场合。
日语助词总结大全(非常完整)
日语助词完全整理总结篇（超全）助词是没有活用（词尾变化）的附属词，接在其他词的后面，表示该词在句中的地位，或者表示该词与其他词的关系，或者给该词添加某种意义。
1.提示助词[は]在判断句中，[は]提示主语2.提示助词[も] [も]表示兼提，有"也"的意思接于数量词之后，表示数量之最（之多或之少），意为"竟有…之多"、"（一个）…也没有"3.助词[が]（1）主格助词[が] [が]通常用于表示主语，但在判断句中，[が]只在疑问词做主语的问句及其答句中表示主语（2）格助词[が] 格助词[が]接在体言之后，除了可以作为主格助词、表示主语之外，还常常用在描写句中，表示形容词、形容动词所描述的对象，故又称"对象格"。
（3）接续助词[が] 接续助词[が]接在各类活用词终止形（简体、敬体均可）后，起两种语法作用，一种表示逆接（转折）关系，意为"虽然…但是…"，另一种表示顺接关系，起有机连接前后句的作用。
4. 领格助词[の] [の]表示所属，为"的"之意5. 终助词[か][か]接在句末，表示疑问，相当于汉语的"吗"，"呢"之意6. 接续助词[て]接形容词连用形[く]后，表示并列、因果关系7. 提示助词[は]接否定式[ない.（あり）ません]之前，加强否定语气。
8. 接续助词[から]接活用词终止形（简体敬体均可）之后，表示因果关系。
9. 补格助词[より] [より]接在体言后，表示肯定的比较对象，以为"比"。
10. 副助词[ほど][ほど]接在体言后，表示否定的比较对象，意为"（不）比…"、"没有…那么…"11. 终助词[ね][よ]终助词又称感叹词，接在句子末尾，增添某种语感、语气。
[ね]主要用于表示感叹、赞同或质疑，[よ]主要用于提示、告知等场合。
标准日本语初级第一课文法
。
例文2：森さん 学生
。
例文3：（あなた 田中さん
。
文法（3）
～～は～～ですか。
肯定回答：李さんは日本人ですか。
はい、日本人です。
はい、 です。（万能回答）
否定回答：李さんは日本人ですか。
いいえ、日本人ではありません。
いいえ、
ます。（万能回答）
文法（3）練習
A：李さんです 。 B：はい、そうです。
文法（1）
～～は～～です。
は：提示助词（主题） です：助动词“是”
意味：......是......（肯定句） 例文1：私 中国人 。 例文2：私 楊 。 例文3：李さん 学生 。
文法（1）練習
李さん
中国人です。
１.か
2.の
3.は
4.を
文法（2）
～～は～～ではありません。
は：提示助词（主题） じゃありません（口语）
2.～～は～～ではありません。 私は日本人ではありません。
3.～～は～～ですか。 李さんは日本人ですか。
4.～～の～～ 私は日本語の先生です。
ありがどう ございます
创业计划/策划方案/商业规划/市场分析
１.の
2.か
3.は
4.じゃ
文法（4）
～～の～～
接续：名词+の+名词
意味：“的”或者不翻译，表示属性。 例文1：森さんは大学 先生です。 例文2：李さんはＪＣ企画 社員です。 例文3：私は高校 学生です。
文法（4）練習
A：高校
学生ですか。
B：はい、そうです。
１.の
2.か
3.は
4.では
1.~~は～～です。 私は中国人です。
日语中助词助动词的详细使用解析
日语中助词助动词的详细使用解析日语中的助词（じょし）和助动词（じょどうし）在句子中起辅助词义和语法作用。
下面是关于日语助词和助动词的详细使用解析：助词（じょし）：1. は（wa）：用于强调主题，标识出待讨论的内容。
例句：わたしは学生です。
（我是学生。
）2. が（ga）：表示主语，用于标识句子中的主体。
例句：りんごが好きです。
（我喜欢苹果。
）3. を（wo）：表示动作的方向或对象，和动词一起使用。
例句：本を読みます。
（我读书。
）4. に（ni）：表示时间、地点、目的地等的具体指向。
例句：友達に手紙を書きます。
（我给朋友写信。
）5.へ（e）：表示动作的方向或目的地，和动词一起使用。
例句：公園へ行きます。
（我去公园。
）助动词（じょどうし）：1. ます（masu）：用于动词的礼貌形式，表示动作的客观存在。
例句：食べます。
（我吃饭。
）2. ない（nai）：用于动词的否定形式，表示动作的不存在。
例句：食べません。
（我不吃饭。
）3. たい（tai）：表示表达自己的愿望。
例句：食べたいです。
（我想吃饭。
）4. よう（you）：用于动词的推测或拟态形式，表示其中一种可能性或可能的行动。
例句：雨が降るようです。
（可能会下雨。
）5. ている（teiru）：表示动作的状态或持续性。
例句：勉強しています。
（我正在学习。
）需要注意的是，助词和助动词的使用取决于句子的语境和动词的形式，所以需要根据具体情况进行正确的选择。
此外，一些助动词还可以和其他动词一起使用，形成各种不同的语法形式。
关于初级日语中助词用法简介
关于日语中助词用法简介一、格助词。
主要接在体言或相当于体言的词后面，表示该词与句子中其他词的语法关系的助词称格助词。
格助词的格是资格的意识，是指体言以什么资格参与句子构成，以什么资格与其他词发生关系。
が、の、を、に、へ、と、より、から、で注：打*号的了解就可以。
1、が:(1) 提示主语バスが来ました。
月が出ました。
あそこにいる人が私の子供です。
(2)提示对象（整体——部分）遠い山が見えます。
私は日本料理が好きです。
彼は日本語が上手です。
カメラが欲しいです。
2、の(1)表示所属关系性质状态以及构成的材料。
わたしの家は遠いです。
この学校の図書館は大きいです。
地球は太陽の回りを回っています。
百円の切手をください。
肉の料理ばかり食べていると、太ってきます。
(2)表示同格同位こちらは団長の田中さんです。
友達の山本さんから手紙が来ました。
3、を(1)表示动作作用所及的对象。
通常使用他动词之前，但也用少数自动词习惯上用を他: 木を切る煙草を吸うビルを建てる自: 道を誤った家を移る口を開く*(2)表示动作进行的期间。
夏休みを遊びました。
楽しい一日を過ごしました。
毎日長い時間をこつこつと働く*(3)表示动作进行时的状态和场面拍手の中を退場しました。
お忙しいところをお邪魔して、すみません。
(4)表示通过或离开的场所。
飛行機が空を飛んでいます。
食事の後で、一時間ぐらい公園を散歩しました。
バスを降りて電車に乗り換えます。
初めて故郷を離れました。
4、と(1)表示动作的伙伴或共同工作的对方友達と二人で泳ぎに行きます。
昨夜、恋人とデートしました。
(2)表示比较的对象昔とだいぶ違います。
私のはあなたのと同じです。
(3)表示引用思维和称为的内容みんなが通訳になりたいと言っています。
さようならと言って行きました。
貴方の言ったことは正しいと思います。
私は---と思います。
5、に(1)表示人和物存在的位置和场所机の上にカラーテレビがあります。
日语助词总结大全(非常完整)
日语助词完全整理总结篇（超全）助词是没有活用（词尾变化）的附属词，接在其他词的后面，表示该词在句中的地位，或者表示该词与其他词的关系，或者给该词添加某种意义。
1.提示助词[は]在判断句中，[は]提示主语2.提示助词[も] [も]表示兼提，有"也"的意思接于数量词之后，表示数量之最（之多或之少），意为"竟有…之多"、"（一个）…也没有"3.助词[が]（1）主格助词[が] [が]通常用于表示主语，但在判断句中，[が]只在疑问词做主语的问句及其答句中表示主语（2）格助词[が] 格助词[が]接在体言之后，除了可以作为主格助词、表示主语之外，还常常用在描写句中，表示形容词、形容动词所描述的对象，故又称"对象格"。
（3）接续助词[が] 接续助词[が]接在各类活用词终止形（简体、敬体均可）后，起两种语法作用，一种表示逆接（转折）关系，意为"虽然…但是…"，另一种表示顺接关系，起有机连接前后句的作用。
4. 领格助词[の] [の]表示所属，为"的"之意5. 终助词[か][か]接在句末，表示疑问，相当于汉语的"吗"，"呢"之意6. 接续助词[て]接形容词连用形[く]后，表示并列、因果关系7. 提示助词[は]接否定式[ない.（あり）ません]之前，加强否定语气。
8. 接续助词[から]接活用词终止形（简体敬体均可）之后，表示因果关系。
9. 补格助词[より] [より]接在体言后，表示肯定的比较对象，以为"比"。
10. 副助词[ほど][ほど]接在体言后，表示否定的比较对象，意为"（不）比…"、"没有…那么…"11. 终助词[ね][よ]终助词又称感叹词，接在句子末尾，增添某种语感、语气。
[ね]主要用于表示感叹、赞同或质疑，[よ]主要用于提示、告知等场合。
日语助词用法总结
日语助词用法总结日语助词是一种特殊的词类，它们用来表示语法关系、修饰词句，起到连接各个句子成分的作用。
助词在日语句子中起着非常重要的作用，掌握它们的用法对于正确理解和表达日语是至关重要的。
在本文中，我们将总结常见的日语助词及其用法。
1. は (wa)：主题标志日语中的助词「は」用来标志句子的主题，经常用来强调主题或者对比不同主题。
它通常直接跟在主题的名词后面，并且读作「わ」，而不是「は」。
例句：- 私は学生です。
(Watashi wa gakusei desu.) - 我是学生。
- 犬はペットですが、猫は野生動物です。
(Inu wa petto desu ga, neko wa yasei doubutsu desu.) - 狗是宠物，而猫是野生动物。
2. が (ga)：主语标志「が」用于标志句子的主语，并且在特定情况下起到强调作用。
它通常直接跟在主语的名词后面。
例句：- 彼が料理を作りました。
(Kare ga ryouri o tsukurimashita.) - 他做了饭。
- ジョンさんが会議に出席しました。
(Jon-san ga kaigi ni shusseki shimashita.) - 约翰参加了会议。
3. を (o)：宾语标志「を」用于标志句子的宾语，表示动作的直接对象。
它通常直接跟在动词后面。
例句：- 本を読みます。
(Hon o yomimasu.) - 我读书。
- どんな映画を見たいですか？ (Donna eiga o mitai desu ka?) - 你想看什么电影？4. に (ni)：指示时间、地点「に」用于表示时间、地点以及目标等。
根据上下文的不同，它具有多重含义。
例句：- 明日に会いましょう。
(Ashita ni aimashou.) - 让我们明天见面。
- 図書館に行きます。
(Toshokan ni ikimasu.) - 我去图书馆。
5. で (de)：表示地点、手段「で」用于表示动作发生的地点或手段。
标准日本语初级上册助词总结2
部屋広犬力$V求T。（房间里有狗。）
意思2:接续助词，用力W攵尾，含蓄、委婉的表达，省略拒绝对方或难以启齿的话等。 例句：
私①席力%……（对不起，那是我的座位……）
tbtb，森力,（喂，我是森）
意思3：表示转折，相当于“但是，可是” ，用在小句之间。
例句：
友達七帰（我和朋友们回来。）
助词：力、
意思1终助词，语气助词，文末+力、，表示疑问“吗”的意思。 例句：
李力一（你是小李吗？）
森学生TT^o（森是学生吗？）
意思2：副助词，用在名词之间表示选择，相当于汉语的“或者”o
例句：
李声二一入力、□一匕一总飲族求To（小李喝橙汁或者咖啡。）
私处月曜日力、火曜日広帰◎求To（我星期一或星期二回家。）
助词：处
意思1：提示助词，在句中提示主语。
例句：
李中国人TTo（小李是中国人。）
森学生TTo（森是学生。）
意思2:提示助词，表示对比或强调。
例句：
私处今日处休^^To（今天我休息。）
李行吉求。尢。（我是和小李去的。）
私一匕一。止飲族求T。（我喝的是咖啡。）
助词：①
意思1:格助词，体言+0+体言，相当于“的”。日语中两个名词之间不论是什么关 系一般都加0。
李学校行吉求（小李去学校。）
森日本入帰（森回日本。）
助词:Z
意思1格助词，在地点名词后，表示动作的起点。 例句：
森本力来l^C^o（森从日本来的。）
李乙力、求C尢力一 （小李从哪来的？）
意思2：格助词，说明原因、理由时用，位于小句句尾。
例句：
森指酒力妆子，毎日飲族求T。（因为森喜欢喝酒，每天早上都 喝。）
日语-初级(无水印)
日本語初級助詞と文法—————————助词—————————助词「は」1.大主语——无论句子有多长，大主语永远和句号前的谓语相呼应。
例：私は中国人です。
（我是中国人。
）2.强调其他助词(否定、转折、相反的情况下强调)如：「では」、「には」、「からは」、「までは」例：私は五時には家に帰ります。
我五点回家。
一个句子通常只能有一个强调。
例：私は学生ではありません。
我不是学生助词「か」：问；不确定句子中只要有疑问词就必须要有「か」例：これを知っていますか？你知道这个吗？3. 对比例：日本に来て初めてのうちは日本語が全然わからなかったけど、今はだいぶわかっってきた。
刚来日本的时候日语一点也不懂，现在懂了很多了。
例：お兄さんは日本語が上手だけど、弟は日本語が下手です。
けど：顺接（单纯连接）、逆接（转折）、省略后句（柔和语气）助词「が」1.小主语例：お兄さんは日本語が上手だけど、弟は日本語が下手です。
哥哥日语好，弟弟日语不好。
例：私は歌が好きです。
我喜欢唱歌。
/我喜欢歌。
例：私は韓国語が分かりません。
我不懂韩语。
谓语：动词（他动词、自动词）、形容词、形容动词他动词和动词使役前用を，自动词、形容词、形容动词、可能形、被动式前用が2.强调主语例：私が中国人です。
我是中国人。
助词「の」1.把名词和名次连接在一起，相当于“的”表示一种从属的关系。
例：私の本、私の線先生、私の学校この本、その学校、この人有“=”的作用。
例：会社の通訳の田中さん。
公司的翻译田中先生。
2.代替其他名词名词化：把不是名词的词变化成名词可以代替：「こと」、「もの」、「人」、「ところ」、「よう」例：本を読むのが好きです。
/本を読むことがすきです。
喜欢读书例：先生に言うのを忘れました。
忘记对老师说了。
助词「を」1.接在他动词的前面，表示“把”例：水を飲む、ご飯を食べる、宿題をする2. 接在自动词前表示移动例：公園を散歩する。
公園で散歩する。
在公园散步。
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「は」と「が」
TEST
スタートテスト どちらか適当な方を選びなさい。
１．Ａ：リンさん、リンさん、あれ、リンさん｛は が｝欠席けっせきですか。
Ｂ：はい、きょうは来ません。
２．Ａ：あなたの誕生たんじょう日び｛は が｝いつですか。
Ｂ：５月１８日です。
３．Ａ：どちら｛は が｝いいですか。
Ｂ：そうですねえ。
こちらをください。
４．Ａ：さっき小林さんという人｛は が｝来ましたよ。
Ｂ：い、そうですか。
小林さん｛は が｝わたしの高校のときの友だちです。
５．隣となりの家に大きい犬｛は が｝います。
６．土曜日｛は が｝忙いそがしいですが、日曜日｛は が｝ひまです。
７．東京｛は が｝人｛は が｝多いですね。
８．ほら、桜さくら｛は が｝きれいよ。
９．先週あなた｛は が｝読んだ本の名前を教えてください。
POINT
ポイント１ 大切な情報じょうほう 重要的信息 （１）伝つたえたい情報の前→「は」 在希望传递的信息之前→「は」 伝えたい情報の後→「が」 在希望传递的信息之后→「が」 田中社長は３時に来ます。
↳伝えたい情報
田中社長が３時に来ます。
↳伝えたい情報
（２）疑問ぎもん詞し
の前→「は」 在疑问词之前→「は」 疑問詞の後→「が」 在疑问词之后→「が」 Ａ：これは何ですか。
Ｂ：これは時計です。
Ａ：だれが来ましたか。
Ｂ：田中さんが来ました。
（ ）の中に｢は｣か｢が｣を入れなさい。
１．Ａ：リンさん（ ）どの方かたですか。
Ｂ：リン（ ）わたしです。
２．あした国の友だち（ ）日本へ来ます。
彼（ ）Ｋホテルに泊とまります。
３．Ａ：夏休みにいっしょに旅行しましょう。
どこ（ ）いいですか。
Ｂ：富士山ふじさん（ ）いいです。
４．来週はわたしではなく、チン先生（ ）発音を教えます。
チン先生（ ）Ｔ大
学の中国語の先生です。
５．＜病院に電話して＞
Ａ：そちらは何曜日（ ）休みですか。
Ｂ：第だい１、第３水曜日と日曜日（ ）休みです。
６．Ａ：これ、だれ（ ）作ったの？ヤンさん？
Ｂ：いいえ、マリアさん（ ）作ったんです。
POINT
ポイント2 はっきり示しめ
したい場合 希望明确表示时
（１）取り立てて話題にするとき→「は」 特别作为话题提出时→「は」
３年前にあの映画を国で見ました。
→あの映画は、３年前に国で見ました。
お酒さけは好きなんですが、すぐ顔が赤くなってしまうんです。
＊特に、否定ひていしたい部分をはっきり示したいとき、｢は｣になることが多いです。
希望明确表示特别想否定的部分时，通常用｢は｣。
わたしのうちに犬はいません。
わたしはあの人とは結婚けっこんしません。
（２）対比たいひして示したいとき→「は」 希望对比表示时→「は」
家の外は寒いですが、中は暖あたたかいです。
ワインは飲めますが、ウイスキーは飲めません。
この子はうちではよく話しますが、外ではあまり話しません。
＊「が」「を」の後に「は」をつけると、「が」「を」は消きえてなくなります。
その他たの助詞じょしは残のこります。
在「が」「を」的后面加上「は」时，「が」「を」就省略。
其他助词不变。
昼ご飯をは、食堂で食べます。
食堂では安く食べられるからです。
料理がは下手なんですが、作ることガは好きです。
日曜日には必かならず作ります。
どちらか適当な方を選びなさい。
１．ビールはあの人｛は が｝飲んだんです。
２．わたしは朝ご飯｛は が｝食べませんが、昼ご飯｛は が｝たくさん食べ
ます。
３．Ａ：きのう銀行へ行きましたか。
Ｂ：いいえ、銀行へ｛は が｝行きませんでした。
４．Ａ：あした山田さん｛は が｝空港くうこうへ行きますか、あなた｛は が｝行き
ますか。
Ｂ：空港へ｛は が｝わたし｛は が｝行きます。
山田さん｛は が｝ 家で待っているそうです。
５．大きい字｛は が｝見えますが、小さい字｛は が｝めがねをかけなけれ ば見えません。
６．Ａ：ヤンさんは野菜ジュースを飲みますか。
Ｂ：いいえ、野菜ジュース｛は が｝毎日飲んでいます。
POINT
ポイント３ 描写びょうしゃと構文上こうぶんじょうの決きまり 描写与句法上的规则
（１）目や耳に入ってくることを描写するとき→「が」 描写看到和听到的事物→「が」
あ、鳥が水を飲んでいます。
雨が降ふってきましたよ。
（２）複文ふくぶんでは、主しゅ節せつの主語しゅご→「は」 在复句中,主句的主语→「は」
従属じゅうぞく節せつの主語→「が」 从属句的主语→「が」
わたし
わたし
（３）文型ぶんけい
Ｎ１はＮ２が～
Ｎ１→話題わだいのもの 话题
Ｎ２→Ｎ１の部分ぶぶん、感情かんじょうや能力のうりょくなどの対象たいしょう、所有しょゆうするものなど N1的部分，感情和能力等的对象，所拥有的物品等
この部屋へや は 窓まど が 大きいですね。
わたし は 車 が ほしいです。
わたし は 頭 が 痛いたいです。
ゆみこさんは 歌 が 上手です。
この子 は 力 が あります。
）の中に｢は｣か｢が｣を入れなさい。
１ ．うちの犬（ ）足（ ）短いです。
２ ．困こまったこと（ ）あったら、何でもわたしに相談そうだんしてください。
３ ．ああ、きょうはいつもより富士山ふじさん（ ）きれいですね。
４ ．ほら、見て。
鳥（ ）木の実みを食べているよ。
５ ．父（ ）かぜをひくとすぐこの薬を飲みます。
６ ．わたし（ ）スポーツ（ ）好きです。
７ ．わたし（ ）教えたやり方でやってみてください。
８ ．Ａ：今、あなた（ ）何（ ）ほしいですか。
Ｂ：今、わたし( )いちばんほしいもの( )時間です。
（ ）の中に｢は｣か｢が｣を入れなさい。
１ ．わたし（ ）田中せんせいではありません。
この方（ ）田中先生です。
２ ．Ａ：バス（ ）来ましたよ。
あのバス（ ）どこへ行くバスですか。
Ｂ：東京駅行きですよ。
３ ．Ａ：あのビルの前に赤い車（ ）見えますね。
あの車（ ）だれのですか。
Ｂ：ああ、あれ（ ）わたしのです。
４ ．Ａ：地震じしん（ ）あったとき、どこ（ ）いちばん安全あんぜんですか。
Ｂ：そうですねえ。
家の外に出てください。
５ ．わたしは事故じこ（ ）怖こわいから、もう車の運転（ ）しません。
６ ．川田：山中さんはロシア語（ ）できるそうですね。
山中：いえ、読むこと（ ）できますが、話すこと（ ）できません。
７ ．わたしはきょう熱ねつ（ ）ありますから、水泳すいえい（ ）しません。
８ ．この間わたし（ ）言った話（ ）だれにも言わないでください。
９ ．この部屋へや（ ）さっきリンさん（ ）そうじしました。
１０．あ、ベル（ ）鳴なっていますよ。
だれ（ ）来たのでしょうか。
１１．Ａ：社長（ ）きょう来ること（ ）本当ほんとうですか。
Ｂ：ええ、本当ですよ。
１２．Ａ：きょうの天気（ ）どうですか。
Ｂ：いい天気ですよ。
雨（ ）降ふらないようです。
１３．Ａ：天気（ ）よければ、ここから富士山ふじさん（ ）見えますか。
Ｂ：いいえ、ここから富士山（ ）見えませんよ。
１４．食べること（ ）楽しいですが、料理を作ること（ ）大変たいへんですね。
１５．あ、ほら、桜さくら（ ）咲さきはじめましたよ。
桜（ ）いつ見てもきれいねえ。
（ ）の中に｢は｣か｢が｣を入れなさい。
むかし、むかし、あるところにおじいさんとおばあさん①（ ）いました。
ある日、おじいさん②（ ）山へ木の枝えだをとりに、おばあさん③（ ）川へ洗た くに行きました。
おばあさん④（ ）川で洗たくをしていると、大きいもも⑤（ ） 流ながれてきました。
おばあさん⑥（ ）｢まあ、これ⑦（ ）大きいももだ……。
｣と言って、ももを ひろってうちへ帰りました。
おじいさんもびっくりして、｢こんなに大きいもも⑧（ ） 始はじめて見たよ。
｣と言いました。
おじいさんとおばあさん⑨（ ）ももを半分に切っ てみると、中から元気な男の子⑩（ ）出てきました。
｢この子⑪（ ）きょうか らうちの子にしよう。
この子にはどんな名前⑫（ ）いいかな。
｣とおじいさんとお ばあさん⑬（ ）考えました。
そして、ももから生まれたから｢ももたろう｣という 名前をつけました。
ももたろう⑭（ ）大切に育そだてられて、立派りっぱなおとなになりまし た。