川教版2015九年级下学期信息技术教学计划
初中初三九年级下学期下册信息技术学科教学工作计划,方案大全
初中初三九年级下学期下册信息技术学科教学工作计划,方案下载大全篇一：初中初三九年级下学期下册信息技术学科教学工作计划,方案下载大全一、学期教学目标总的教学目标是：使大部分学生熟练掌握WORD以及WINDOWS 的资源管理器的使用方法和FLASH的制作方法，学会制作简单动画，少数学生能熟练的操作，制作高水平的动画。
教学难点：1、图层的使用。
2、元件与图库的编辑。
3、动态效果的制作。
教学重点：1、时间轴与帧的操作。
2、图层的使用。
3、元件与图库的编辑。
4、动态效果的制作。
一、学生情况分析本计划针对初三年级教学班，初三年级的学生面临中考问题，课业负担重的问题。
因此，对于一周一节的信息技术课来说，大部分学生都是抱着到课堂上来放松放松，玩一玩的心态的。
因此，如何引导学生正确的学习态度尤为重要。
由于学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调。
相对来说学生觉得比较新鲜。
但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏。
所以，要进一步对他们进行正确的引导。
初三教学注重与高中信息技术新课程标准内容的衔接问题，强调从信息技术的知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观等方面培养学生的信息素养。
初三学生素质互有参差，经过三年的学习，学生的操作水平也高低不一，而从实际教学中考察，学生天真活泼好奇心强，教师应从提高学生的学习兴趣入手，给学生提供动脑、动手的机会，使课堂生动活泼，最大限度调动学生的学习积极性。
三、教材分析为了迎接信息时代的挑战，适应信息化社会的要求，我国高中信息技术课程改革正在轰轰烈烈的开展，新的高中信息技术课程标准也已经出台。
在这种情况下，以往的初中信息技术教材已不能适应时代对学生的要求，初中教材改革势在必行，宁夏教育厅出版的这套教材正是这种改革的一种尝试。
它吸取以往教材的特点，遵照《中小学信息技术课程指导纲要》精神，渗透我国基础教育课程改革的新理念，重新编写而成的。
九年级下册信息技术教学工作计划
九年级下册信息技术教学工作计划一、指导思想：本学期九年级下册信息技术教学工作将认真贯彻《中小学信息技术课程指导纲要》，继续坚持面向全体学生，促进学生的全面发展。
在学科内容上，以发展学生信息素养为主线，以进一步学习图形图像处理与制作和进行简单的动画制作为主要内容。
二、学情分析：九年级下册是学生学习生涯的最后一册，学生已掌握了一定的信息技术基础知识和基本技能，但整体学习水平参差不齐，部分学生已经具备了一定的信息技术应用能力，但总体上还需要进一步提高。
三、教材分析：本册教材内容主要分为四大块：第一部分是图形图像处理与制作，第二部分是Flash动画制作，第三部分是数据管理与分析，第四部分是信息安全与社会责任。
四、教学目标：知识目标：（1）了解图形图像处理的基本概念；（2）掌握图形图像处理软件Photoshop的使用；（3）掌握图形图像处理软件Flash的使用；（4）掌握数据统计与分析的基本概念；（5）掌握数据管理软件Excel的使用；（6）了解信息安全的基本知识；（7）了解计算机使用相关的法律法规。
能力目标：（1）培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力；（2）培养学生应用所学知识解决实际问题的能力；（3）培养学生应用所学知识进行创新实践的能力。
情感目标：（1）树立学生正确的世界观、人生观和价值观；（2）教育学生珍视生命，养成良好的用机习惯；（3）教育学生不畏艰难，勇于探索的精神；（4）教育学生热爱祖国，关心家乡的发展。
五、教学措施：以学生为中心，注重学生的个体差异，采用小组合作学习的方式组织教学，鼓励学生自主探究、合作学习。
充分利用多媒体教学资源，提高教学效果。
注重实践操作与案例分析，培养学生的问题解决能力。
定期开展作品展示与交流活动，提高学生的创新能力与实践能力。
重视对学生学习过程的评价，采用多种评价方式相结合的方式，全面、客观地评价学生的学习成果。
初三下半学期信息技术教学计划
初三下半学期信息技术教学计划主要有以下几方面工作：一．德育工作1.同学学习需要先学会做人．留意文明礼貌教育，要求各班从生活的点点滴滴抓起，从一言一行做起，在班上养成讲文明礼貌的风气，敬爱师长，团结同学，亲睦相处。
关怀班集体，班级气氛深厚。
要充分利用班集体的舆论能量团结．影响同学，促其进步。
2.重视珍惜班会课，灌输好的理念，培育同学的健康人格，引导同学正确认识社会，培育正确的世界观。
班主任要细心预备班会课材料，充分利用各种能量〔社会．班集体〕，使班会课生动．有效果，使参加者积极踊跃。
3.写好周记或日记。
每日躬亲反省，加以总结养成习惯。
通过自己的反省．总结．归纳使自己性格上顽强，学习知识上系统化．条理化．并日求上进。
4.加强组织校风校纪检查。
每两周小检１次〔各班进步行〕，每月大检１次〔由班主任负责〕，以养成良好日常行为习惯。
二．教育教学方面：本学期共１８周，级组拟第８周毕业考，１３周第１摸，１７周第２摸，１９周后期中考，第一周统测一次，从第二周起进行分层辅导，以更好地提高教学效果。
１．各备课加强集体备课，制定好本学期具体的备课复习计划。
要加强沟通，团结合作，打一场美丽的团体战。
ａ．钻研教学大纲，考试大纲，分析重点难点。
各阶段侧重点教学内容清晰，目标明确，仔细讨论试题，做到精挑细选，优质高效。
ｂ．加强各层同学的引导，辅导好班上前１５名同学，让其平衡．全面进展。
各备课组要订出具体的辅导尖子生计划，详细的.措施〔学习和心理〕，详细几个的跟踪方法，落实到人到位到时，切实贯彻好计划，以保证工作任务的完成。
ｃ．加强信息的沟通，关注考试信息，与教讨论室．省考中心加强联系。
ｄ．珍惜时间．平衡各科，按安排时间进行辅导，留意工作的计划性，科目之间不冲突．抢时。
鼓舞每一位同学，多做心理辅导，让每一位同学学有所得。
２．班主任要建设领导好班集体，加强班上凝集力．吸引力，充分调动班上的学习积极性。
ａ．班主任是班上的总导演，要负责协调好班上任课老师关系，多沟通．多沟通，实时全面了解班上的状况。
九年级信息技术下册教学计划及教学进度安排
九年级信息技术下册教学计划及教学进度
安排
教学计划
第一单元：计算机硬件基础
- 课时数：8课时
- 内容概述：介绍计算机硬件的基本组成和功能，包括中央处理器、内存、硬盘等。
学生将学会如何正确使用计算机硬件并了解其原理。
第二单元：操作系统和软件应用
- 课时数：10课时
- 内容概述：介绍主流操作系统的功能和使用方法，如Windows和Linux。
学生将学会安装和使用常见的操作系统，并了解软件应用的基本原理。
第三单元：互联网和网络安全
- 课时数：12课时
- 内容概述：介绍互联网的基本原理和使用方法，包括浏览器的使用、搜索引擎的使用等。
同时，还将重点讲解网络安全的重要性和常见的网络安全威胁，并教授防范措施。
第四单元：数据库和数据处理
- 课时数：10课时
- 内容概述：介绍数据库的基本概念和使用方法，学生将学会使用数据库软件进行数据录入、查询和分析等基本操作。
第五单元：信息技术与社会
- 课时数：8课时
- 内容概述：探讨信息技术对社会的影响和作用，包括互联网的普及、电子商务的发展、信息安全等方面的话题。
教学进度安排
以上是九年级信息技术下册的教学计划和教学进度安排。
根据每个单元的课时数，我们计划在一个学期内完成相关内容的教学。
请学生们按照教学时间安排合理安排学习，并及时复习和巩固所学知识。
九年级下学期信息教学计划
九年级下学期信息教学计划九年级下学期信息教学计划一、教材分析（一）知识与技能：了解计算机基本知识，了解XP系统的特点，熟练使用基本办公的三大软件。
（二）过程与方法：掌握运用实际操作与理论结合的方法，在学习过程中体会计算机与实际应用之间的联系（三）情感态度价值观：通过学习计算机培养学生热爱科学的精神二、学情分析九年级的同学已基本掌握计算机的基本技能，本学期主要应对中考计算机的要求，学生主要已复习为主。
三、教学目标1、初步了解网络的基础知识，学会使用网络上的共享资源。
2、学会通过因特网浏览信息，获得学习、生活中需要的信息资源。
3、营造主动参与、动手实践的学习氛围，让学生在亲身经历提出问题、分析问题、一步步解决问题的'过程中，学习知识、习得技能，逐步形成运用信息技术解决实际问题的能力。
4、在计算机操作中注意正确方法的指导，养成正确使用计算机的良好习惯。
5、拓宽知识面，拓展视野，培养学生对计算机的浓厚兴趣。
6、形成现阶段学生应知的信息技术理念，树立学好信息技术、用好信息技术的信心。
7、培养学生与人合作、自主探究思考、勇于动手、善于交流的能力。
8、进行爱护公共机房设备的品德教育。
四、教学措施1、课程整合思想。
（1）与相邻学科的课程整合（2）与德育整合。
2、趣味性思想。
（1）语言的趣味化（2）内容趣味化。
3、培养学生信息素养。
（1）结合实例进行应用介绍（2）贯穿网络知识。
4、教学面向全体学生，充分考虑到学生的个性差异，采用“因材施教”、“螺旋上升”的方式，设置了适合不同层次、不同水平学生的学习任务，教学时可根据实际情况进行取舍。
5、通过演示和教授相结合的方式，让学生掌握本学期的教学内容。
6、课堂中穿插游戏、竞赛等方式，提高学生的学习兴趣，7、课堂的主体交给学生，计算机的操作性强，应该多给他们练习的时间，提高他们的实际操作能力。
8、采用分组合作的教学模式，培养他们互帮互助、相互合作的精神。
9、教学以活动为重心，通过活动，呈现基础知识和基本操作，让学生在活动中体验信息技术应用的全过程.同时，在教学范例的选择上，注意贴近生活，渗透人文精神，引导学生在信息技术的学习与应用过程中，提高思想道德素养，培养学生的社会责任感，提高学生的人文素养。
九年级信息技术下册教学计划(下)
九年级信息技术下册教学计划(下)1. 教学目标- 培养学生的信息技术实践能力，包括计算机基本操作技能、常用办公软件的应用等。
- 提高学生的信息素养，包括信息获取、信息处理、信息评价和信息交流等方面的能力。
- 培养学生的创新思维和问题解决能力，通过信息技术解决实际问题。
2. 教学内容1. 研究常用办公软件的应用，如文字处理软件、电子表格软件和演示软件。
2. 研究计算机网络基础知识，包括互联网的概念、常用网络应用等。
4. 研究信息安全知识，包括个人信息保护、网络安全等。
3. 教学方法- 结合理论教学和实践操作，让学生亲自动手操作软件和网络。
- 进行课堂讨论和小组合作研究，培养学生的合作精神和团队意识。
- 制定实例练和项目任务，让学生运用所学知识解决实际问题。
4. 教学评估- 设计作业和实验，检验学生对所学知识的掌握程度。
- 组织小组项目展示和口头报告，评估学生的表达能力和团队协作能力。
- 定期进行考试和测试，评估学生的综合能力和研究成果。
5. 教学资源- 教材：《信息技术教程》下册- 计算机实验室设备和软件- 互联网资源和网络教学平台6. 教学安排本教学计划为期10周，每周3节课，共30节课。
具体安排如下：- 第1周-第3周：研究常用办公软件的应用- 第4周-第6周：研究计算机网络基础知识- 第7周-第8周：研究Web设计基础- 第9周-第10周：研究信息安全知识7. 教学活动1. 演示软件操作实践2. 互联网安全知识讲座3. Web设计实验4. 课堂小组讨论8. 教学评价- 及时反馈学生的研究进展情况- 鼓励学生参与课堂互动和讨论- 关注学生的实践操作能力和创新思维能力- 帮助学生解决研究中遇到的问题9. 教学改进- 根据学生的反馈和评估结果，及时调整教学内容和方法- 不断更学资源，改进教学实践- 提供个性化辅导，帮助学生克服研究困难- 积极参加教育教学研讨会，了解最新的信息技术教育发展趋势10. 参考文献- 《信息技术教程》下册教材- 互联网资源。
九年级信息技术教学工作计划
九年级信息技术教学工作计划一、教学目标：通过本学期的信息技术教学，培养学生的计算机基本技能和信息素养，提高学生的信息技术应用能力和创新能力，以满足未来社会对信息技术人才的需求。
二、教学内容：1.计算机基本操作：包括计算机的开关机、操作系统的基本使用、文件管理、网页浏览等。
2.办公软件应用：学习常用办公软件如Word、Excel、PPT等的基本操作和应用技巧。
3.网络应用：了解互联网基本原理、网络安全知识、常见网络应用等。
4. Scratch编程：学习Scratch编程语言，培养学生的逻辑思维和编程能力。
5.数字媒体制作：学习使用各种数字媒体制作工具，进行音频、视频、图像等数字内容的制作。
三、教学方法：1.统一教学：采用课堂讲解、示范操作、实验练习等方式，引导学生掌握信息技术知识和技能。
2.个性化教学：根据学生的兴趣和特长，设计个性化的教学任务，激发学生学习的积极性和创造力。
3.实践教学：提倡以项目为导向的教学方法，让学生通过实际操作来提升信息技术应用能力。
四、教学评价：1.日常评价：包括作业、课堂表现和小测验等形式，以检验学生掌握情况，及时调整教学内容和方法。
2.期中考试：设置期中考试，考查学生对基本知识和技能的掌握情况，及时发现问题。
3.期末考试：设置期末考试，考查学生对全学期学习内容的掌握情况，评价教学效果。
五、教学资源：1.计算机实验室：提供完善的计算机设备和软件支持，保证教学正常进行。
2.教材和教辅资料：精心选择教材和辅助资料，符合学生学习需求，丰富教学内容。
3.在线资源：利用互联网资源进行教学辅助，为学生提供更多学习机会和实践机会。
六、教学安排：教学周期：一学期课时安排：每周2课时，共36课时教学安排：每周进行理论讲解和实践操作，注重知识与技能的结合。
七、总结：通过本学期的信息技术教学工作，希望能够培养学生的信息技术应用能力，提高学生的信息素养，为学生未来的学习和工作打下坚实的基础，激发学生对信息技术的兴趣和热情。
全国川教版信息技术九年级下册第5课《计算机程序与BASIC语言》教案设计
《计算机程序与BASIC语言》教案设计一、教学目标知识与技能：1. 了解计算机程序的概念和作用。
2. 掌握BASIC语言的基本语法和编程结构。
3. 能够编写简单的BASIC程序并理解其执行过程。
过程与方法：1. 通过案例分析，让学生了解程序设计的基本思路。
2. 通过实践操作，培养学生的编程能力和逻辑思维能力。
情感态度与价值观：1. 激发学生对程序设计的兴趣和热情。
2. 培养学生解决问题的能力和团队合作精神。
二、教学重点与难点教学重点：1. BASIC语言的基本语法和编程结构。
2. 简单的程序设计和调试过程。
教学难点：1. 程序设计的逻辑思维和算法理解。
2. 调试程序中的错误并找出问题所在。
三、学情分析学生已经具备了一定的计算机操作基础，但对编程和算法的理解还不够深入。
因此，在教学中需要注重基础知识的讲解，并通过实例演示和实践操作来帮助学生理解编程的基本思路和方法。
四、教学准备1. 计算机教室，确保每台计算机都安装了BASIC 语言的编程环境。
2. 教学课件，包括基本语法、编程结构、案例分析等内容的讲解。
3. 练习题目，用于学生在课堂上进行实践操作和课后巩固。
五、新课导入通过展示一些有趣的程序案例，如计算器、猜数字游戏等，激发学生的学习兴趣，并引出计算机程序的概念和作用。
六、新课讲授1. 计算机程序的概念计算机程序：概述与功能解析一、定义与内涵计算机程序，简称为程序，是一组有序、指令性的代码集合。
这些指令为计算机提供了执行特定任务的详细指导。
程序的核心作用在于实现数据处理、自动化操作以及游戏娱乐等多方面的功能。
在现代科技社会中，计算机程序已渗透到各行各业，成为推动社会发展的重要驱动力。
二、功能解析1.数据处理：计算机程序能够实现数据的采集、存储、加工、分析和呈现。
例如，企业财务报表的制作、科研数据的分析等，都可以通过计算机程序高效、精确地完成。
2.自动化操作：计算机程序可以替代人工完成繁琐、重复性强的任务，提高工作效率。
初三下学期信息技术教师教学工作计划
初三下学期信息技术教师教学工作计划一、学情分析初三学生经过了两年多的信息技术课程学习，已经具备了一定的信息技术基础知识和基本技能。
然而，由于学生个体差异较大，部分学生在知识掌握和技能水平上仍存在差距。
同时，初三下学期面临中考压力，学生的学习时间和精力可能更多地倾向于中考科目，这给信息技术教学带来了一定的挑战。
二、教材分析本学期教材主要涵盖信息技术基础知识的综合应用、多媒体作品制作、程序设计初步等内容。
这些内容既注重理论知识的传授，又强调实践操作能力的培养，旨在提高学生的信息素养和综合应用能力。
三、教学目标1. 知识与技能目标使学生熟练掌握信息技术基础知识，包括计算机系统组成、网络基础知识等。
提高学生多媒体作品制作能力，能够运用相关软件制作出具有一定水平的多媒体作品。
培养学生初步的程序设计思维，了解程序设计的基本方法和流程。
2. 过程与方法目标通过项目式学习和实践操作，培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力。
引导学生运用信息技术解决实际问题，提高学生的信息处理和创新能力。
3. 情感态度与价值观目标培养学生对信息技术的兴趣和热爱，增强学生的信息意识和创新意识。
教育学生正确使用信息技术，遵守信息道德和法律法规。
四、教学措施1. 精心备课，合理安排教学内容和教学进度，确保教学任务的顺利完成。
2. 采用多种教学方法，如讲授法、演示法、实践法、小组合作学习等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
3. 关注学生个体差异，进行分层教学，满足不同层次学生的学习需求。
4. 加强课堂管理，营造良好的学习氛围，提高学生的学习效率。
5. 组织学生参加信息技术竞赛等活动，激发学生的学习热情和竞争意识。
五、教学进度安排第1 周：复习信息技术基础知识，进行知识梳理和巩固。
第2-3 周：多媒体作品制作基础，介绍多媒体软件的使用方法。
第4-5 周：学生分组制作多媒体作品，教师进行指导和点评。
第6-7 周：程序设计初步，讲解程序设计的基本概念和方法。
九年级第二学期信息技术教学计划
九年级第二学期信息技术教学方案九年级第二学期信息技术教学方案来源xx 九年级第二学期信息技术教学方案学习习惯分析学生知识能力通过八年级的学习，学生对电脑有所了解，对《信息技术》这门课也有一定的认识。
学会了制作个人主页以及简单动画的制作。
学习过程中，学生兴趣浓。
但是局部学生学习中不能大胆的去探究，发散思维仍需进一步培养。
学生的学习情况不一，中等生多有偏科现象，学困生在学习上懒惰、怕动手动脑，再加有相当的一局部学生在信息技术课上热衷于小游戏，只要教师看不到就会分神。
教学目的任务学习信息技术课程，使学生初步具备获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，能初步认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，文明标准地使用信息技术，具备良好的信息素养，为把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段、适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。
教重点难材点学会应用多媒体工具、相关设备和技术资源来支持其他课程的学习，与他人协作或独立解决与课程相关的问题，完成各种任务。
在他人帮助下学会评价和识别电子信息来源的真实性、准确性和相关性。
能够遵照法律和道德行为负责任地使用信息技术。
个教研专人题Pascal奥赛钻研完成任务的措施1、突出上机操作，精讲多练;2、把信息技术课与其它学科的学习结合起来，与学生思想道德教育结合起来，与课改实验结合起来;3、充分灌输21世纪学习的核心理念：合作与交流，不但要给学生进行大量的信息输入，还让他们把加工好信息以各种形式输出过来。
论坛交流是本期特别强调的一个方式;周次起讫时间教学内容及复习、检测、考试安排1常规教育2初识物联网3物联网应用一4物联网应用二5红外线传感器6温度、湿度传感器7运动传感器8清明节休假9〔20日-22日期中考试，〕10声音、图像传感器11(5月1日劳动节休假1天)12气敏传感器13家居平安报警系统一14家居平安报警系统二15家居平安报警系统三16〔端午节休假1天〕17(17-19日中考)18复习考试19,〔24-26日期末考试，1日暑假开始〕202122来源xx。
全国川教版信息技术九年级下册第三单元第1节《确定项目规划机器人方案》教学设计
《确定项目规划机器人方案》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：掌握机器人项目的确定方法，包括项目需求分析、项目可行性评估等。
学会规划机器人方案的基本步骤，包括功能设计、硬件选型、软件编程等。
能够理解机器人在现实生活中的应用场景和重要性。
2. 过程与方法：通过小组合作，培养学生团队协作能力和沟通能力。
通过案例分析，引导学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。
3. 情感、态度与价值观：激发学生对机器人技术的兴趣和好奇心。
培养学生创新精神和实践能力，以及解决问题的能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：如何进行机器人项目的需求分析。
如何规划和设计机器人的方案。
2. 教学难点：如何平衡项目的可行性和创新性。
如何将理论知识转化为实践操作。
三、学情分析学生已经具备了一定的信息技术基础，对机器人技术有一定的了解，但对于如何确定项目和规划方案还缺乏经验。
因此，教学中需要注重理论与实践相结合，通过小组合作和案例分析来提高学生的综合应用能力。
四、教学准备1. 教学课件，包含机器人项目的案例分析、规划步骤等内容。
2. 机器人模型或套件，供学生实际操作和体验。
3. 小组讨论记录表，用于记录小组讨论过程和结果。
五、新课导入通过展示一些机器人应用的实例（如服务机器人、工业机器人等），激发学生的兴趣和好奇心，引导学生思考机器人在现实生活中的作用，并引出本节课的主题——确定项目并规划机器人方案。
六、新课讲授1. 项目需求分析定义：项目需求分析是确定项目的目标和要求的过程。
详细过程：收集信息：通过调查、访谈等方式收集关于项目需求的信息。
分析信息：对收集到的信息进行整理和分析，确定项目的核心需求和预期目标。
撰写需求文档：将分析结果整理成文档，明确项目的需求和目标。
2. 项目可行性评估定义：项目可行性评估是判断项目是否能够实现的过程。
详细过程：技术可行性：评估项目所需的技术是否成熟、可靠。
经济可行性：评估项目的成本和收益，判断项目的经济效益。
川教版九年级信息技术下册教案
川教版九年级信息技术下册教案（参考教案）第一课走进机器人的世界一[教学目标]1、知识与技能知道什么是机器人，了解机器人的发展情况，对即将要学习的机器人有一个感性的认识。
2、过程与方法让学生自己动手通过上网查询机器人的定义，以及机器人的发展概况。
再通过讨论把自己的所见所闻讲述出来，教师归纳总结。
再以丰富的视频资料帮助学生对教学机器人建立一个感性的认识。
3、情感、态度、价值观让学生体会自主学习所带来的成功感，培养学生发现问题、解决问题的能力。
二[教学重点]了解机器人的基本知识，特别是现在普遍使用的教学机器人。
三[教学难点]如何让学生对机器人有一个生动形象的认识，从而激发学生的学习兴趣。
四[课前准备]计算机机房、互联网、机器人器材五[教学步骤]六[课后反思]1、对于前面机器人定义和分类的学习，是采用自主探索和互动的形式完成的，其目的是提高学生的学习兴趣，但要注意时间的把握，避免冲淡本节内容主题-教学机器人的介绍。
2、教学中所采用的视频要精简，能够迅速切入主题，达到深人浅出的效果。
3、上机指导时要注意观察学生的完成情况，特别要留意那些完成情况具有代表性的学生，尽量抽他们起来回答问题。
比如：图片的下载，就要关注那些学生图片下载的较全，分类较多，这样便于讲解。
（参考教案）第二课机器人的编程系统一、[教学目标]1、知识与能力知道人与机器人是怎样进行交流的，认识纳英特和乐高机器人的编程平台2、过程与方法以形象生动的讲解和演示操作相结合，辅以任务驱动的方式完成授课3、情感、态度和价值观通过对本节知识的学习，着重培养学生的观察能力、理解能力和模仿能力。
二、[重、难点分析]1、重点：认识机器人的编程平台，知道人与机器人是如何通讯的2、难点：学生如何能够熟练的完成打开编程软件---录入指令----下载程序到机器人三、[课前准备]网络教室、乐高纳英特编程软件、机器人核心部件（机器人的大脑）四、[课时安排] 1课时五、[教学步骤]1、课前引入师：人与人之间的交流主要是通过语言完成的，比如我叫大家打开电脑，你们马上就可以完成这个动作。
初三信息技术计划下
一、学期教学目标1、知识与能力目标本计划针对初三全体学生。
信息技术是一门讲究操作性和实践性的课程，所以应注重培养孩子的动手操作实践能力，达到手脑并用，同步发展。
先从培养兴趣爱好入手，只有对信息技术产生了浓厚的兴趣，才有学习的动力。
因此，学生除了掌握一些必要的电脑基础之外，主要学习如何用电脑进行绘画和文字处理方面的技能。
学生能输入自己的文章、日记，以及美化自己的文章、日记，即会在文字中插入相应的图片；各种知识掌握得相对稍多些后，考虑要求学生掌握一些技巧及现代信息技术，如网络方面的知识。
预计到学生毕业时，能够熟练使用计算机，并有一定的自学能力。
2、过程与方法目标（1）激发和培养学生的学习兴趣，帮助学生树立自信心养成良好的学习习惯，发挥自主学习的能力，形成有效的学习策略。
（2）培养学生的自学能力，在积极主动的心理状态下，独立地去观察、去想象、去思维、去探究、去创造。
（3）不仅教给学生知识、技能，而且教给学生独立地获取知识、独立地锻炼自己智力的方法和上机操作能力。
（4）大量切合学生生活实际与学习实际并与其他学科相整合的实践内容，使学生在理论指导下进行进一步的实践活动，将所学知识应用于实践中并通过实践加深对理论知识的认识。
3、情感、态度、价值观目标（1）在传授知识的同时，教育学生树立正确的态度，树立正确的人生观、世界观、价值观。
（2）让学生树立坚定的信念和永不言败的决心；培养学生积极向上的思维及健全的人格；具备合格中学生应有的素质。
（3）使学生了解文化差异，对异国文化采取尊重和包容的态度。
培养爱国主义精神，增强世界意识。
（4）指导学生熟练掌握基础知识和基本技能的前提下，十分注重培养学生的创新思维和创新能力。
进一步引导学生开动脑筋，大胆尝试，主动探索，力求创新。
（5）教育学生富有开拓精神，培养他们分析问题，解决问题的能力，在前人的基础上大胆求新。
（6）教育学生理论与实践相结合，学习是实践的前提，实践是学习的目的，在学习过程中，决不可教条，要发挥自己的创造性，以达到教育的目的。
全国川教版信息技术九年级下册第二单元第1节《城市建设机器人》初中信息技术教学设计
4.城市建设机器人的发展前景：讨论技术发展趋势、应用前景以及对社会的影响。
二、当堂检测
1.城市建设机器人的基本概念：设计选择题，让学生选择机器人的定义、功能以及城市建设机器人的类型。
2.城市建设机器人的关键技术：设计简答题，让学生描述机器人感知技术、决策技术、执行技术和编程技术的基本原理。
2.机器人决策技术：城市建设机器人需具备决策能力，根据感知到的信息进行判断和决策，以实现既定的任务。
3.机器人执行技术：城市建设机器人需要具备执行任务的能力，包括移动、操作、搬运等多种执行方式。
4.机器人编程技术：城市建设机器人需要通过编程实现自动化控制，包括编写程序、调试、优化等过程。
三、城市建设机器人的应用案例
4.案例教学法：通过展示城市建设机器人在实际应用中的案例，让学生了解机器人技术在城市建设中的重要作用，激发学生的学习兴趣。
5.合作学习法：组织学生进行团队合作，共同完成机器人编程任务，培养学生的团队协作能力。
6.探究学习法：鼓励学生自主探究城市建设机器人的相关知识，培养学生的自主学习能力。
二、教学手段
知识讲解：
讲解城市建设机器人的基本概念、功能和类型，结合实例帮助学生理解。
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕城市建设机器人的应用问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
技能训练：
总结归纳：
对城市建设机器人知识点进行梳理和总结，强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
1.多媒体设备：利用多媒体设备展示城市建设机器人的图片和视频，让学生直观地了解机器人的外观和功能。
《川教版信息技术九年级下册全册教案【新教材】》
《川教版信息技术九年级下册全册教案
【新教材】》
川教版信息技术九年级下册全册教案【材】第一章基础知识
本章主要介绍计算机的基本组成部分以及操作系统的安装与使用。
首先，介绍了计算机硬件的主要组成部分包括中央处理器、存
储器、输入输出设备等；然后，介绍了计算机操作系统的基本概念
和操作系统的安装与使用。
第二章环境配置
第三章基本开发流程
第四章 Android应用程序设计
本章主要介绍应用程序开发的各项技术和方法，其中包括各种
布局的使用、文本框的使用、表格的使用、图片的使用等。
同时也
介绍了Button的使用，以及如何在应用程序中处理触摸事件、点击事件等。
第五章 Android应用程序高级开发
本章主要介绍Android应用程序的高级开发技术，其中包括各种控件的使用、数据库操作、网络编程、短信服务等。
结语
通过学习本教材，学生可以全面掌握Android应用开发的基本原理和技术，进而能够独立设计和开发Android应用程序，为以后从事计算机相关职业打下坚实的基础。
九年级第二学期信息技术教学计划
九年级第二学期信息技术教学计划一、指导思想信息素养是当今社会每个公民必备的基本素养，九年义务教育的信息技术课程在全体公民信息素养的培养上具有重大使命。
信息技术课程必须以信息素养的培养为核心展开课程活动，必须面向全体学生，必须为每一个学生获取信息技术的课程学习经历、行使信息技术受教育权利提供机会和条件。
信息技术课程还必须从基础教育的特性出发，为打造学生适应信息化生活~本文由.方案范-文库'为您;搜}集整-理#、走向学习化社会、实现]方案-范文'库.整理.个性化发展的人生平台，进而为实现]方案-范文'库.整理.终身发展奠定坚实的基础。
初中阶段作为继续巩固学生信息技术知识与技能的阶段，信息技术教学应着重强调综合利用各种信息技术工具解决问题和对技术原理、方法的掌握。
在小学阶段积累技术经验的前提下，初中阶段的学生能够从生活~本文由.方案范-文库'为您;搜}集整-理#和学习中更准确地确定需要利用信息技术解决的问题，借助信息技术的帮助，在更广泛的范围内开展合作，综合多种知识，提高研究能力和解决问题的能力。
教学中强调学生对人与技术关系的理性认识，增强对技术后果的辩证分析能力，增强技术利用的责任感，形成与信息社会相适应的价值观念。
二、基本情况;方案'范文,库.为您.搜集-整理/牟定县江坡中学共8个班，我一人担任信息技术的教学任务。
因学校处于起步阶段，学校信息技术教学设施不完善，07～08学年度，崇海中学初一信息技术教学安排为1课时/班/周，教学平台仍基于Window98操作系统，这给信息技术的教学，尤其是新教材的实施带来了很大的限制。
不仅课时上得不到保证，教学内容的实现]方案-范文'库.整理.上也显得十分艰难。
加上入校时学生信息技术水平参差不齐，教学上，尤其是新教材的实施上难度很大。
三、教学目标}方案范文.库.整.理^本学期教学以第四单元《数据统计与分析》为主，具体教学目标}方案范文.库.整.理^如下：1、了解电子表格软件的功能，熟悉电子表格软件的应用。
关于九年级信息技术的教学计划范文（通用5篇）
关于九年级信息技术的教学计划范文（通用5篇）关于九年级信息技术的教学计划范文（通用5篇）日子如同白驹过隙，不经意间，我们的教学工作又迈入新的阶段，写好教学计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。
那么如何输出一份打动人心的教学计划呢？下面是小编收集整理的关于九年级信息技术的教学计划范文（通用5篇），欢迎大家分享。
九年级信息技术的教学计划1一、上一学期信息技术教学回顾：七年级信息技术课共应上课设置22节课，其中有3节为下学期课。
由于学校活动和放假，实上了最多是14节课。
完成了第一单元：信息技术基础模块;和第二单元：操作系统模块的教学工作。
八年级信息技术课共应上课22节课，其中有3节为下学期课。
由于学校活动和放假，实上了最多是15节课。
完成了第一单元：网络基础及应用模块;和第二单元：Excel数据处理模块的教学工作。
九年级信息技术课共应上课36节课，由于学校活动和放假，实上了最多是30节课。
完成了第一轮复习工作：迎接信息技术中考的综合复习演练，七年级教材的系统复习。
二、学生基本情况七年级全体学生，通过第一学期的学习，学生对信息技术学习方法有了一定的认识，养成了一些良好的学习习惯。
但是由于信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。
有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间听课，课后就没有练习巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作生疏;学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。
相对来说学生觉得比较新鲜。
但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏、上网聊天。
所以，学生对计算机的认识还有待提高。
要进一步对他们进行正确的引导。
八年级学生，通过第一学期的学习，学生对信息技术的学习有了较紧迫的认识，学习态度和学习习惯有好转。
川教版2015九年级下学期信息技术教学计划
川教版2015九年级下学期信息技术教学
计划
川教版2015九年级下学期信息技术教学计划
一、学生基本情况：
九年级学生已经具备了一定的信息技术水平，基本掌握了计算机的一般操作方法和使用常用软件。
但由于每学期信息技术课时较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不理想，参差不齐。
二、教学目标：
本学期将着重引导学生认识机器人及其相关的编程和制作知识，激发学生对现代信息技术这门学科的兴趣，为适应信息时代的研究、工作和生活打下必要的基础。
三、方法措施：
在设定了教学内容的同时，要采用一定的方法措施使学生能够系统地掌握信息技术知识。
1、引导学生了解研究信息技术的目的，端正研究态度。
2、对学生进行严格要求，让他们能充分利用课堂45分钟的时间。
3、培养每个班级的一名信息技术代表学生，由他们带头对其他学生进行引导和榜样。
4、加强复与巩固，培养学生的兴趣。
四、教学进度安排：
第一周：机器人简介
第二周：机器人的编程系统
第三周：制作能爬行的机器人
第四周：机器人走正方形
第五周：计算机与BASIC语言
第六周：机器人的“感觉器官”
第七周：程序设计流程图
第八周：机器人走迷宫
第九周：在仿真环境中走迷宫
第十周：复机动
第十一周：轨迹机器人
第十二周：三光感走轨迹的机器人
第十三周：机器人灭火——寻找火源
第十四周：机器人灭火——迷宫灭火
第十五周：机器人实验室
第十六周：综合实践活动：“阳光寻觅者”的制作第十七周：复
第十八周：复，考试。
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川教版2015九年级下学期信息技术教学计划
两河镇中心校樊晓华
一、学生基本情况：
九年级学生已经具备了一定的信息技术水平，基本掌握了计算机的一般操作方法和使用常用软件，但由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。
二、教学目标：
本学期将着重引导学生认识机器人及其相关的一些编程，制作方面的知识，激发学生对现代信息技术这门学科的兴趣，为适应信息时代的学习、工作和生活打下必要的基础。
三、方法措施：
在设定了教学内容的同时，要采用一定的方法措施使学生能够系统的掌握信息技术知识。
1、对学生学习信息技术的目的进行引导，端正其学习态度。
2、对学生进行严格的要求，让他们能充分利用好课堂45分钟时间。
3、对每个班都培养一名信息技术代表学生，由此学生带头对其他学生进行引导和榜样。
4、加强复习与巩固，培养学生兴趣。
四、教学进度安排
第一周第１课机器人简介
第二周第２课机器人的编程系统
第三周第３课制作能爬行的机器人
第四周第４课机器人走正方形
第五周第５课计算机与ＢＡＳＩＣ语言
第六周第６课机器人的“感觉器官”
第七周第７课程序设计流程图
第八周第８课机器人走迷宫
第九周第９课在仿真环境中走迷宫
第十周复习机动
第十一周第１０课轨迹机器人
第十二周第１１课三光感走轨迹的机器人
第十三周第１２课机器人灭火——寻找火源
第十四周第１３课机器人灭火——迷宫灭火
第十五周第１４课机器人实验室
第十六周综合实践活动：“阳光寻觅者”的制作
第十七周复习
第十八周复习，考试
第十九周机动。