日本语作文教室_16 なぜ日本语を勉强するのか
cmbvtxq日语_作文30篇
^| You have to believe, there is a way. The ancients said:" the kingdom of heaven is trying to enter". Only when the reluctant step by step to go to it 's time, must be managed to get one step down, only have struggled to achieve it.-- Guo Ge Tech私の梦かつて、ナポレオンが「将军になる考えがない兵士はいい兵士じゃない」と言いました。
そのとおり、梦がない人生は人生ではありません。
子供の时から、亲や先生や友达などいろいろな人が「あなたの梦はなんですが」と闻きました。
理の当然で、人々がさめざまの梦想を持っています。
私も梦がたくさんあります。
小学生制になった时、クラス担任はとても优しくて、若い女性でした。
みんなだいすきでした。
彼女は数学を教えてくださったので、私は一生悬命顽张りました。
长い时间を使って、ひとつの难问に回答した後の気持ちはとても高扬していました。
心から数学の教师にならたいと思いました。
両亲も喜んで忚援してくれました。
１２歳、中学校に入りました。
その顷田舎の家の近くで伝统的な芝居がはやっていました．祖母も好きで、周末一绪に见に行きました。
そして、私はだんだん、その芝居に梦中になりました。
时々、真似たり、一人で歌ったりしました。
何时でも。
何処でも、音楽が闻こえると、特别な感铭がありました。
いつの间にか、俳优になりたいという考えが出てきました。
私は音痴ですから、両亲に知らせると、「白昼梦を见るじゃないよ」と言われました。
今思えば、当时は思春期だったからなのか、悲しいことに自分の考えに固执しました。
时间がはやくたちました。
瞬く间にもう大学生になりました。
感动する同时に勉强
感動する同時に勉強日语112班王潇婵みんなの知っている限り、中国と日本両国には確かに違うところがたくさんあります。
日本へ留学した留学生の話によると、日本で感想といえば日本の環境、その景色のすばらしさといったらなかなか言葉では言い表せないほどです。
また、日本で滞在の間に、日本のいいことを発現しました。
そして、中国人は日本での感動させたことを簡単に紹介したいと思います。
日本人は礼儀に対して本当に注意しています。
例えば、日本人は歩くときも話すときも静かですが、内緒話をしているわけではなくても、コソコソ話しているように見えるのです。
また、調和ということを考えると、自分の思いをはっきりと言えないのです。
ある程度は、自分の意見を言えるようにならなくて、日本人は「はっきりしないあいまいな人」というイメージが定着してしまいました。
ほかには、日本の交通は中国より便利です。
日本には車がとても多いですが、クラクションの音がほとんど聞こえません。
交通事故は中国より少ないです。
皆は交通ルールをきちんと守っていますから、これは大切なことだと思います。
いくら夜遅くても、皆、交通信号が青くなるまで待ちます。
そのうえ、留学した留学生がとても印象に残ったのは日本人は行列が好きです。
「行列はレジ、乗り物、トイレ、ATMなど日常生活の至る所にあります。
どうして行列が好きなのですか。
」友達は日本に来たばかりのころは、この状況に戸惑ってしまいました。
でも、日本に滞在するにしたがって、初めの戸惑いはだんだん理解になっているうえに彼は日本人がどこでもきちんと並ぶのに対してとても感動だと思いました。
日本ではスーパーやコンビニのレジでも、陳列棚の間をきれいに並んでいることがよく見られます。
しかし、中国ではそのようにきれいに並ばないです。
個人的には日本では子どものころから集団生活のマナーとして静かに整列して、順番を守ることを学んだと思っています。
飲食店や娯楽施設などでは行列数が人気の目安です。
日本语の勉强
日本語の勉強私わたしは今外国学院いまがいこくがくいんで日本語にほんごを勉強べんきょうしています。
大学だいがくに入はいる前まえの本後ほんごを習ならったことがありませんが、大学だいがくに入学にゅうがくしてから日本語にほんごの勉強べんきょうを始はじめたのです。
日本語にほんごの授業じゅぎょうは週しゅうに十四時間じゅうよんじかん、月曜日げつようびには四時間よんじかんあり、月曜日げつようびのほかには毎日二時間まいにちにじかんずつあります。
私わたしは高校こうこうで英語えいごを習ならったことがあります。
英語えいごと比くらべて、日本語にほんごの発音はつおんはそれほど難むずかしくありませんが、文法ぶんぽうと会話かいわのほうは英語えいごよりずっと難むずかしいと思おもいます。
私わたしは毎朝運動場まいあさうんどうじょうで大おおきい声こえで一時間いちじかんぐらい本文ほんぶんを朗読ろうどくします。
夜よるはいつも教室きょうしつでクラスメくらすめートとと会話かいわの練習れんしゅうをします。
私達わたしたちが習った単語たんごがあまり多おおくですが日本語にほんごの会話かいわがとても好よくです。
日曜日にちようびは学校がっこうは休やすみです。
私わたしはよく日曜日にちようびを利用りようして、習ならったものを復習ふくしゅうします。
語句ごく１、 習ならう大学時代だいがくじだい、日本人にっぽんじんの先生せんせいに日本語にほんごを少し習ならいました。
今韓国いまかんこくの留学生りゅうがくせいから韓国語かんこくごを習ならっています。
２、 ずつこのクラスくらすには男子学生だんしがくせいと女子学生が六人ろくにんずついます。
３、 比くらべる日本にほんは中国ちゅうごくと比くらべて、生活費せいかつひがずっと高たかいです。
北京ぺきんと比べると、東京とうきょうは湿度しつどが高たかいです。
４、 ずっと私わたしは大学卒業後だいがくそつぎょうごもずっと東京とうきょうにいるつもりです。
ゼロからの古文勉强法
ゼロからの古文勉強法古文の知識ゼロからの勉強法についてご説明します。
まず文法を丸暗記（死记硬背）します。
「古文なんてフィーリング（感觉感触）だ」と言って文法やらない人がいます。
たしかにそこそこ（草草了事）の単語の知識と慣れがあれば、運の力でそこそこの成績をとれることもあります。
しかし、トップレベルまで成績をあげるには文法は必須（ひっす）です。
文法の知識がないと例えば、下記のような問題に歯は立たなくなります。
（歯が立たない硬的咬不动；抵挡不住）・文法問題（これは当然ですよね）・傍線（ぼうせん旁线）部現代語訳問題→私は、本番でも誤訳をしないようにこの手の問題だけは品詞分解をして解いていました。
（解く）それから、内容の真偽（しんぎ）を問う問題でも、実際は単純に文法や単語の知識を問うものがかなりあります。
（１）文法のオススメ参考書「古典文法サブノート」（日栄社）（辅助笔记）→穴埋め（填空）式になっているので、赤ボールペンで書き込めば（记入写上）、赤い透明のシートや下敷き（したじき垫儿，垫板）で隠して覚えるというような使い方が可能です。
（２）古典文法学習のポイントポイントは、動詞の活用と助動詞の活用と意味、接続です。
なぜ、それが必要なのかということを考えずに機械的にとにかく（无论如何，总之）暗記です。
文法は、面倒くさく感じますが暗記量も少ないので実はすぐに覚えられます。
私自身も面倒くさくて避けていたのですが、やってみたら案外簡単に覚えられました。
確か、２～３日で覚えたように記憶しています。
（２）助動詞の接続の覚え方私の場合は、助動詞の接続は、「る、らる、す、さす、しむ、ず、じ、む、むず、まし、まほし＝未然形接続」というように呪文（じゅもん咒语）を何度も唱える（となえる念诵）ようにして覚えました。
（３）問題集・予備校（预备学校）テキストの使い方文法を記憶した後は、読解の練習です。
以下に私流の勉強法を書いておきますので参考にして下さい。
皆さんの作文
• うちのクラスメートの会話ショーを見た後、私 たちはもっと努力すべきだと思います。 • もを尽くして頑張りましょう。もう一度 乗り越えてください。
日本語の勉強はあまり頑張らないと思います。 なぜなら、日本語が嫌だからです。 それぞれ人によって、勉強のしかたが違います 私たちは素直なこころで日本語を勉強すれば日 本語をうまくなります。 クラスメートの多くの人はとても頑張っています。 たくさん勉強家もいますよ。たぶん、あまり頑 張らなかったせいで、わたしは文法や単語など を思い出しません。
みんなの気持ちと考え方
昔は昔、今は今です。毎日が新しい一日です。 自分の気持ちも日によって違います。 以前、日本語がとても嫌ですが、今は好きに なりました。 わたしにとって、日本語の勉強は楽しいことも あり、苦しいものもありますけど、楽しいもの は苦しいものより数多くです。心には日本語 はいつもきれいです。
皆さんのやる気
• いつかきっと 精一杯やった と言います • 私の日本語は下手ですけど、何万回倒れて も、きっともう一度乗り越えます。 • 本当の気持ちに背を向けて行くのはつらいで す。
• 日本語は勉強すればするほど難しくなります。 • 今は、日本語があまり上手ではありません。そ んなに難しい日本語をみると、頭が痛いです。 • どうしてわたしにとって、日本語の勉強は面白 くなくなりますか。 • 日本語科の学生として、興味と勇気を持つべ きだと思います。 • いつか、心から日本語を愛していますか、まだ 知りません。
日本語の勉強について
皆さんの本音
皆さんは日本語が好きですか
• 僕の心の中では、日本語が一番好きな学科ですい • ついに、大学生活に慣れました。そして、日本語が 好きになりました。 • 今でも、日本語の勉強態度が良くなりました。私は 日本語の勉強が大好きです。
日本语の勉强
ばかり１．连体形＋ばかりで只是，仅仅是忙しいばかりで、お金はちっとも儲からない。
２．名詞/た/形容词连体形＋ばかりか不仅而且八百屋では野菜ばかりか、また果物も買っています。
３．たばかりに 要是不做就好了郵便局が休みだったばかりに、その日に小包が出せなかった。
ほか１．はほかでもなく、だ。
不是别的，正是ずっと求めていたものはほかでもなく、これだ。
２．のほかはない 除此之外再没有私は休みの日のほかはスポーツしない。
３．ほかない/ほか仕方がない/ほかしようがない 入学試験も目の前になった。
ここまで来たら、一生懸命頑張るほか仕方がない。
ほど１．名詞/连体形＋ほど 简直，都到了……程度，甚至达到祭りが終わった、残されたゴミは山ほど溜まっています。
彼女は贅沢と言っていいほどの毎日を送っています。
この商品はおもしろいほどよく売れる。
言葉では表せないほど美しさだ。
彼女を辛いほど愛している。
その国の経済の発展ぶりは奇跡とも言えるほどだ。
２．ほど はいない 没有比什么什么更うちのクラスでは佐久間さんほど頭のいい人はいません。
３．（という）ほどではない/ほどでもない/ほどのことではない/程のものではない 还没有达到什么程度，不至于 そんなに謝るほどのことでもないから、気にしないでください。
確かに立派そうな別荘だが、三億円も出すほどのものではない。
彼女に会いたいが、会わないではいられないという程でもない。
４．越来越 丈夫なら、丈夫なほどいい＝丈夫なほどいい。
古いものなら、古いものほどいい＝古いものほどいい。
古ければ、古いほどいい＝古いほどいい。
古くなれば、古くなるほどいい＝古くなるほどいい。
まで１．甚至连 本が数すう冊さつ出しゅっ版ぱんされたし、子供も生まれた。
その上、宝くじにまで当たった。
２．までになった/までに育った/までに成長した 达到了理想的状态日本のロボット研究は世界で進んでいる方ですが、広く利用されるまでには実用化していない。
日本语勉强
けんさ しょうらい こうかん きょうせい かくど さしがね あしば きょうし レベラ けつろん けっか かながた きんぞく かなぐ こんかい きんきゅう しんぽ けいけん けいか せいれん せいみつ じょうか 保持（ほじ） のこ きょり メジャー ホモ処理炉 トラック かのうせい かちょう こくいん くちもと たたきだし かいけい こんぽう 劣化（れっか） なみだめ うらめん りろん りゆう りょうひんおきば りょうさん りょうし ながれこみ りゅうりょう アルミニウム ビレット オイルクリーナー かご ナット ざがね ボルト ねじ めんせき めいし みがき もくひょう のうき ないけい ないめん ねんがっぴ どりょく
穴 穴径 押し出す 圧力 研磨 研削 様式 要求 要領 移管 意味 異常 異形 印刷 影響 優柔不断 油付着 有効 雨衣 予定 原因 運搬 責任 折断 真円度 真空 掃除機 振動 整備 整理 整頓 正常 正規 正面図 正式 指導 指示 止まり 製品 製造 製作 至急 質問 置き場 中央 重要 轴 逐次 主任 注意 注記 鋳造機 専用 状況 資料 自己 自然 最後 最小値 最近 最大値 左右 昨夜
安定 あんてい 安全 あんぜん あんぜんペルト 安全带 安全帽 ヘルメット 安培表 アンペアメーター 凹み へこみ 板厚 いたあつ スパナ 扳手 保管 ほかん ヒューズ 保险丝 報告 ほうこく 備考 びこう 本当 ほんとう 比較 ひかく 比例 ひれい 必要 ひつよう 変更 へんこう 変形 へんけい 標識 ひょうしき 表面 ひょうめん 柄杓 ひしゃく 波線 はせん 博士 はかせ、はくし 薄い うすい 不可能 ふかのう 不良 ふりょう 不具合 ふぐあい 部分 ぶぶん 材料 ざいりょう 材質 ざいしつ 参照 さんしょう 残渣小屋 ざんさごや 倉庫 そうこ 操作 そうさ 側 がわ 測定 そくてい 差 さ パワーリフター 叉车 常時 じょうじ 長さ ながさ 長尺 ちょうしゃくせつだんき 切断機 場合 ばあい 超音波 ちょうおんぱ 程序 プログラム 承認 しょうにん 成分 がんゆうりょう 成形 せいけい 出方 でかた 出荷 しゅっか 出口 でぐち 出庫 しゅっこ 出張 しゅっちょう 初品 しょひん 初圧 しょあつ 処理 しょり パンマ 锤子 粗度 そど 淬火 焼（や）き入（い）れ 寸法 すんぽう 打痕 だこん 担当 たんとう 単位 たんい
日本语の勉强
常愛佳２０１３４８１６
日本語の勉強
みなさん、こんにちは。
常愛佳です。
私のスピーチのテーマは、日本語の勉強です。
どうぞよろしくお願いいたします。
大学に入学してから、この一年半を振りかえってみると、本当に大変でした。
会話の授業は一週間に二回あって、文型や会話、漢字などを練習します。
はじめに、簡単に復習をしてから、新出単語や基本用語を習います。
何回も文を聞かせてから、私たちに言わせます。
呂先生はよく私たちに短い会話を暗記させて、役割練習をさせます。
とても緊張しますが、実際に、体を動かしながら話すのは面白いので、私はこの練習が一番好きです。
最後に、先生は私たちに一人ずつ声を出して教科書を読ませて、間違った読み方を直します。
そして、私は普段授業が終わると、キャンパスのベンチに座り、周りの人の目など気にせず、大きな声で教科書の朗読をしました。
でも、冬はとても寒いから、よく廊下にします。
それからもう一つ、もっと大変だったのは私は吉林省の出身なので，成都の気候になかなか馴染めず、いつも風邪を引いていたことです。
しかし，会話練習を怠ったことは一度もありません。
何度もスピーチ大会優勝した先輩とルームメート陳さんに私は憧れています。
そして、これから一年以内、私の日本語のレベルを陳さんのレベルに上げることが今の目標です。
そのために、今度の冬休み、生活は忙しくなって、夢を現実にしたいです。
以上です。
ご清聴ありがとうございました。
日本语の勉强方法
日本語の勉強方法感觉很好,转过来看看◆1．“三皮”原则要想征服日语，首先，头皮要硬！无论碰到多大的困难，也不要放弃！其次，嘴皮要勤！时时刻刻操练；俗话说：拳不离手，曲不离口！只有嘴皮勤，才能把说惯了中文的嘴练成中文日文同样流畅！第三，脸皮一定要厚！不要怕别人笑话，别人越笑，越要充满激情地、起劲地、加油地练习，一定要用一口流利的日语证明他们是错误的、愚蠢的、短视的！不要面子要里子！環境を変えることはできない、しかし、自己の考え方は変えることができる。
(你不可能总是控制环境，但你可以控制自己的思想。
)◆ 2.“三大”原则苦练日语时，一定要“大声说”，因为只有大声说才能刺激你的听觉，增强你的自信，加深你的记忆，达到终生不忘，中国人读外语的声音实在是太小了！与日本人交流时要“大胆说”，不要害怕犯错误，要热爱丢脸。
记住：犯的错误越多，纠正的错误也就越多，进步才越大。
我们天生就会讲世界上最难的汉语，日语又算得了什么呢？没什么了不起。
要保证日语的成功，还必须要“大量说”，要让你的口腔肌肉不停地运动，量变才能引起质变。
练习的量如果不够，你再刻苦学日语也是没有用的。
失敗に失望するな。
もし挑戦しないなら、それは失敗と同じなのだから。
(失败了，你也许会失望；但如果不去尝试，那么你注定要失败。
)◆ 3.“三一”原则学习日语，第一，就是“一个单词一个单词读准”，只有将每个单词读准，才能听懂、才能说清，听力、口语才能同时获得巨大进步。
第二，要做到“一个句子一个句子读顺”，只有这样你才能牢固地掌握单词和语法，你的日语才流利、才悦耳动听！你的日语水平将决定于你能脱口而出的句子量！第三，要“一篇文章一篇文章读烂”，这样你说出来的日语就不再是孤立的单词或句子，而是一段一段，一篇一篇，你才能做到滔滔不绝！才能让日本人对你的敬佩之情如滔滔江水，绵延不绝。
背诵后活用是学好日语的最终出路！頭脳は鍛えてこそ、健康を保持することができる、体と同じである。
新编日语第二册：外国语の勉强(二)
新编日语第二册：外国語の勉強（二）信息来源：网络发布时间:2015-04-08摘要：小编为您带来【新编日语】系列文章，不用买书，不用上课，来前程百利日语考试频道就能学习日语。
跟着小编的指导，我们来一起学习日语吧！关键字：新编日语,新编日语第二册：外国語の勉強新编日语第二册：外国語の勉強。
《新编日语》是经典的日语学习教材，本书参照教学大纲的要求，编入日语词汇、语音、文字、语法、句型等方面的内容。
题材以学校、家庭、社会为主，同时兼顾日本文化、风俗习惯等方面的内容。
体裁除会话和短文之外，还有少量书信、日记等，具有一定的难度，相信此书可以帮助大家提高日语水平。
前文：留学生の中島さんは李さんを誘って町のデパートへ買い物に来ました。
中島さんは靴とコートを買おうと思い、李さんはカセットデッキと万年筆を買おうと思いました。
中島さんは靴売場で、いろいろな靴をはいてみてから形の気に入ったものを買いました。
サイズは二十六点五センチで、値段は三十二元五角でした。
それから自分の体のサイズにぴったりで、軽くて着やすいコードを買いました。
李さんはカセットデッキを買いました。
ちょうど春のバーゲンなので、二割引の安い値段でした。
それから、友達にプレゼントをあげようと思って、値段がやや高く、新発売でボールペンとセットになっている青色の万年筆を買いました。
単語：中島(なかじま)(専)〇中岛(姓)コート(名)①大衣形(かたち)(名)〇形状気に入る(きにいる)(組)②满意サイズ(名)①尺寸センチ(名)①厘米ぴったり(副自サ)③正合适軽い(かるい)(形)〇轻的バーゲン(名)①大减价割引(わりびき)(名他サ)〇打折扣新発売(しんはつばい)(名)③④时新货青色(あおいろ)(名)〇蓝色自習(じしゅう)(名他サ)〇自习遅れる(おくれる)(自一)〇迟到キロ(キロメートルの略)(接尾)①公里店員(てんいん)(名)〇店员まっすぐ(副)③笔直エスカレーター(名)④自动扶梯曲がる(まがる)(自五)〇拐弯，弯曲左側(ひだりがわ)(名)〇左侧うーん(嘆)②嗯こういう(連体)〇这样デザイン(名)②设计，款式きつい(形)〇紧的，瘦小的爪先(つまさき)(名)〇指尖痛い(いたい)(形)②疼的札(さつ)(名)〇纸币細かい(こまかい)(形)③零碎的お釣り(おつり)(名)〇找头預かる(あずかる)(他五)③收存予算(よさん)(名)〇预算買い得(かいどく)(名)〇合算もう(副)〇已经返し(かえし)(名)③还似合う(にあう)(自五)②合适色(いろ)(名)②颜色売切れる(うりきれる)(自一)④卖光試着(しちゃく)(他サ名)〇试穿本(ほん)(接尾)①根，支包み(つつみ)(名)③包裹畏まりました(かしこまりました)(挨拶) 知道了本文：中島：李さん、今、お暇ですか。
日本语勉强
日语二级文法全集第一部分（1－20）1 体言の｜たあげく（に）最后，结果是~~~ 往往用于不好的结果例：いろいろ考えたあげく、学校をやめることにした（经过多方面考虑最后决定退学）。
長い苦労のあげく、とうとう死んでしまった。
（长期辛劳最后终于死了）2 体言の｜用言連体形＋あまり因过于~~~ 往往用于造成不好的结果例：嬉しさのあまり、彼は泣いた（他因过于高兴而流下了眼泪）。
3 である｜用言連体形＋以上（は）既然~~~就~~~例：約束した以上はまもらなければならない（既然约好了就得守约）学生である以上、よく勉強すべきだ（既然是学生就应该好好学习）。
4 ～～～一方（では）～～～一方面~~~另一方面~~~例：情熱も大切である一方、冷静（れいせい）な判断（はんだん）も必要です（热情很重要，另一方面冷静的判断也很需要）。
5 用言連体形＋一方だ一直~~~，越来越~~例：人口は増える一方だ（人口一直在增加）。
これからは寒くなる一方だ（今后将会越来越冷了）。
6 体言の｜用言連体形＋うえに而且，又例：道に迷った上に雨に降られた（他迷了路，而且又被雨淋了）。
彼女は美人で、そのうえやさしい（他即漂亮又温柔）。
7 体言の＋うえで（は）在~~~方面例：健康の上では別に問題はない（在健康方面没有什么问题）。
8 体言の｜たうえで~~~之后例：詳しいことはお目にかかった上で、またご相談いたしましょう（详细情况等见了面再商量吧）。
9 たうえは既然~~~就~~~例：こうなったうえはしかたがない（事情既然到了这种地步就没有办法了）。
10 うちに趁~~~ （趁着现在的状态未变~~~）テレビを見ているうちに（在看电视的时候，看啊看啊）/明るいうちに（性格开朗而且）/暗くならないうちに（趁着，在还没变暗当中之前）例：熱いうちに、召し上がってください（请趁热吃）。
11 動詞未然形＋う｜ようではないか（じゃないか）让我们一起~~~吧（向大家发出呼吁号召）例：もう一度よく考えてみようではありませんか（让我们一起再好好考虑一下吧）。
日本语を勉强
2 0 3 2 3 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 0 3 2 1 3 2 1 1 3 3 1 1 1 3 2 3 3 3 2 3
何曜日 番号 何番 ～から ～まで ～と～ そちら 大変ですね。 え―と 大家日语_05 行きます 来ます 帰ります 学校 スーパー 駅 飛行機 船 電車 地下鉄 新幹線 バス タクシー 自転車 歩いて 人 友達 彼 彼女 家族 一人で 先週 今週 来週 先月 今月 来月 去年 ことし 来年
0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 2 3 0 1 2 1 0 3 0 0 0 0 2 1 1 0 0 1 1 1 1 1 2 1 1
起きます 寝ます 働きます 休みます 勉強します 終わります デパート 銀行 郵便局 図書館 美術館 今 …時 …分 半 何時 何分 午前；早晨 午後 朝 昼 晩（夜） おととい きのう きょう あした あさって けさ 今晩 休み 昼休み 毎朝 毎晩 毎日 月曜日 火曜日 水曜日 木曜日 金曜日 土曜日 日曜日
发音
0 3 2 2 2 1 1 1 1 3 1 0 3 1 3 0 3 3 0 0 1 1 1 1 0 3 0 0 4
これ それ
这（事物近己方） 那（事物近对方）
0 0
あれ この～ その～ あの～ 本 辞書 雑誌 新聞 ノート 手帳 名刺 カード 鉛筆 ボールペン シャープペンシル かぎ 時計 傘 かばん テープ テープレコーダー テレビ ラジオ カメラ コンピューター 自動車 机 いす チョコレート コーヒー 英語 日本語 ～語 何 そう 違います。 そうですか。 あのう ほんのきもちです。 どうぞ。
日文
大家日语_01 私 わたしたち あなた あの人 皆さん ～さん ～ちゃん ～君 ～じん 先生 教師 学生 会社員 社員 銀行員 医者 研究者 エンジニゕ 大学 病院 電気 だれ（どなた） …歳 何歳 はい いいえ 失礼ですが お名前は？ 初めまして。 どうぞよろしく［お願いします］。 こちらは～さんです。 ～から来ました。 大家日语_02 これ それ
日语论文参考例
はじめに｢日本語勉強の中に、一番難しいのは何だと思いますか｣と、日本語を専攻として勉強する学生達に聞けば、｢聴解だと思います｣と答える人は少なくないであろう。
大学四年間、日本語の勉強時間が長くなるにつれて、日本語の｢聴解･会話･読解･作文｣能力が高まるようになる。
その中に一番高めにくいのは｢聴解能力｣と言われる。
日本語の学習者にとって、なぜただ聴解能力だけを高めるのが難しいと思うのか。
日本語の教育者にとって、なぜ学生達の聴解能力を高めることが難しいのか。
大学四年の聴解勉強の中に、一体何の問題があるのか。
先生方の聴解における教え方は、何の不足があるのか。
これらの疑問は、日本語の学習者と教育者にとって、悩みの種であろう。
聴解力を向上させるために、いろいろな研究がある。
河野守男（1990）は、｢Perceptual sense unitとechoic memory—言語のtiming controlに関する—試案—｣の中で、日本語の聴解教育において、学習者の「聞く力」を向上させるために、さまざまな方策がとられている。
文脈理解、文法についての知識（統語論的知識、意味論的知識）、話の全体となる常識･知識、暗記すべきもの（あいさつ・慣用句・連語など）、文型、図式（スキーマ）などについてあらかじめ知識を与え、学習者に「聞く」の手がかりを与える方法や、聴解を「自分でコントロールできない音の流れについて、頭の中で雑多な処理を行わなければならない複雑な認知過程」と捉え、処理時間が多くかかると思われる初級の学習者には、意味の塊と塊の間のポーズを長めに置いてものを使用する場合もあると言った。
加藤清方（1999）は、「日本語教師養成通信講座14視聴覚メディアと日本語教育」の中で、また学習方法としては、言語要素の細かな部分から出発して次第に文や発話、文章・談話全体へ発展させていく従来形のボトムアップ方式と、ある言語表現を理解させるために、社会的･文化的な背景や言語的な文脈から出発して、個々の情報を理解したり、特定の課題を達成したりするトップダウン方式が考え出されている。
受験国语の勉强法
ここでは大学受験国語の勉強法について考えていきます。
受験国語は「現代文」「古文（古典）」「漢文」に分かれています。
それぞれについて考えましょう。
現代文の勉強よく「現代文は運みたいなものだ。
」「日本人だし国語は普通にできるでしょう。
」「現代文は解けない人には解けない」などと考え、勉強しない人も多いと思います。
しかし、学力の試験としてだされている現代文には、やはり確実に論理が存在するし、求められる解答も１つとなっています。
でなければ、大事な入学試験であいまいな答えがあったら、クレームがつきまくると思います。
つまり、あいまいでなく確実に、解き方があるということです。
「でも現代文の実力は、普段の読書量などで決まるので、どうせ実力のないオレは勉強してもむだだ。
」と思っている人がいるかもしれませんが、まだあきらめるのは早いです。
実は私もそういう考えを持っていたので、最初の受験時はほとんど現代文の勉強をしていませんでした。
しかし、やり方を学び、練習次第で受験国語現代文の実力を大きく上げることが可能であることがわかりました。
それは、解答を導く正しい手続きのプロセスを身に付けるということです。
解答を導く正しい手続きとはどのようなものか。
まず、受験国語現代文読解の仕方を評論を例に書いていきます。
評論の読解の仕方評論問題の読解の仕方とは、１．設問をみて、どういうところを聞いているかをチェックする２．文章を強弱をつけて読み、各段落の大意をつかむ３．傍線部に関する設問を読み、該当部分を注意深く読む。
４．設問を解くと、簡単に書きましたが、詳しく説明します。
まず、１．設問をみて、どういうところを聞いているかをチェックする現代文において、文章を読む前に、設問を見るか見ないかは議論の分かれるところだと思います。
確かに設問の選択肢の文章を全部読んでいると、時間もかかりますし、第一、選択肢のうちの１つしか正解がないのに見るのは、誤った情報が頭に刷り込まれる可能性があり、良いとは言えないと思います。
私の日本语の勉强
私の日本语の勉强と言いましょうか4学期以来の日本语授业は詰めの段階に、教室の上でのあのような日本语を勉强の激情は切ない。
率直に言って、今日本语としてこの門の小さい言語は中国から、たくさんの学生を勉强している原因がまちまちであるため、大学院を受ける時もあるし、は海外留学、ならではの将来のためのワークシェアリング政策の仕事を见つけることでも、そしてのただ趣味などの順だった。
とにかく、私の考えで、人一倍把握して外国语が優位に関系なく、将来的にやるのだ。
私は日本语を勉强したのには、ドラマ兴味があって、特に「野ブタ』、『唯爱」などのテレビドラマの後に続いた。
よりたい日本の言语の文化を終えれば、専攻を履修した日本语の授业は、新鮮さを、私が始まったこの門の授業を行っている。
「世界初」からこの門の授業中、私を覚えている私たちの教室をぎっしりとして、学友达が、日本语を勉强の激情はすべてとても盛り上がりましたが、日本のは私达の外国語学院の汤老师で、彼女の指导の下で、僕らはふと思った。
の大きな声で朗読、先生が忍耐をもって教えて、本当にとても雰囲気があって、学は楽しかったよ。
我々は何よりも勉强しているのは五十音図は五十个音ではいくつかの重複がないにもかかわらず、本当の熟练は五十音図練習を重ねなければならない记忆のだった。
注意しなければならない。
それらの音程読み方、書き方、音の位置などが含まれている。
のためだという音の形に书き方と似ていて、注意していない場合にはそれらを混同しなければならない。
学習仮名をつけて発音と言えど、汉语汉语アルファベットを同一視する、そうしなかったら、読み间违いだ。
マスター五十音図は後ろの日本语の勉强の基礎を固めた。
休む時は、僕を見ることが日本语のドラマ、映画、いつの间にかな环境の中で私の聴解の向上に力を注いだ。
教室の上で、先生は私たちに与え、ツルナシインゲンマメを日本语の肉声のアニメ・漫画の劇で、また、私は友人たちはよく聴いて日本语放送とのインタビュー、バラエティ類の番组、時間が経つにつれてそのゆっくりも向上になっちゃった。
日本语勉强作文250字
日本语勉强作文250字
英文回答，In my opinion, learning Japanese is both challenging and rewarding. At first, the grammar and sentence structure can be quite difficult to grasp, but as you become more familiar with the language, it becomes easier to understand. Additionally, the writing system, including kanji, hiragana, and katakana, can be overwhelming to learn, but it's also fascinating to see how the characters represent different meanings and sounds.
中文回答，在我看来，学习日语既具有挑战性又具有回报性。
起初，语法和句子结构可能会很难理解，但随着对语言的熟悉，就会变得更容易理解。
此外，包括汉字、平假名和片假名在内的写作系统可能会令人感到不知所措，但也很有趣地看到这些字符代表着不同的意义和声音。
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16なぜ日本語を勉強するのか
私が日本に興味を持ったきっかけは、日本のテレビ・アニメです。
「一休さん」とか「クレヨンしんちゃん」とか「ドラえもん」とか、日本のアニメはとても人気があります。
それで日本に留学している友だちに、日本のコミックを買ってきてもらいました。
絵もすてきですし、主人公も個性的で、ほんとうに日本のコミックはおもしろいです。
しかし、残念なことは日本語が読めないことでした。
私は夜間の日本語教室に通うことにしました。
どうしても日本語でコミックを読みたかったのです。
今では、だいたい読めるようになりました。
日本語がわかるようになると、今度は自分でアニメを作りたいと言う夢が生まれてきました。
というのも、私は小さいときから絵を描くのが好きだったからです。
できるかどうか、わかりません。
でも、この夢を実現するために、来年日本に留学したいと思っています。
私の出身はモンゴルで、大学で日本語を勉強しました。
日本語をマスターすれば就職に有利だと思ったからです。
卒業の年に、能力試験の一級にも合格することができました。
もちろんうれしかったです。
それで、日本向けにカシミアを輸出している会社に就職したいと思って、入社試験を受けました。
しかし、面接試験のとき、うまく答えられなかったり、質問された内容がわからなかったり、さんざんでした。
面接官から、「もう少し、日本語の勉強をした方がいいですね」と言われました。
自分は日本語ができると思っていたのに、自慢の鼻がぽきっと折られてしまいました。
悔しくて、その日から日本語の猛勉強が始まりました。
とにかく日本語の本をたくさん読みました。
日本のビデオを繰り返しくり返し聞きました。
今、私は旅行会社で日本語通訳をしています。
「継続は力なり」です。
努力さえすれば、きっと夢は発見できます。
皆さんも日本語の勉強、がんばってくださいね。
1．～ことにする
◆いろいろ考えましたが、○○大学を受けることにしました。
◆今度の夏休みに、北海道に行くことにしました。
◆このことは、他の人には話さないことにしましょう。
2．というのも～からだ/んだ
◆お金がない、というのは給料前だからだ。
◆転職することにしました。
というのも今の会社は給料が安いからです。
◆このことは内緒にしてください。
というのも妻に知られる困るんです。
3．～かどうか
◆おいしいかどうかは、食べてみたら分かります。
◆それが事実かどうか、調べる必要がある。
◆その人が成功するかどうかは、なんで決まるのでしょうか。
4．～方がいい
◆風のときは、ゆっくり休んだ方がいいですよ。
◆彼女には話さない方がいい。
と言うのは彼女はおしゃべりだから。
◆部屋は狭いより、やはり広い方がいい。
5．～さえ～ば
◆あなたさえよければ、私はかまいませんよ。
◆健康でさえあれば、何でもできるよ。
◆このラーメンは、お湯を注ぎさえすれば、すぐ食べられます。
田中：李さんが日本語の勉強を始めたきっかけは何ですか。
李：国にいるとき、日本の留学生と友だちになってのがきっかけなんです。
田中：ああ、そうですか。
李：私も日本語を勉強したかったので、私が彼に中国語を教えて、そのかわりに、彼から日本語を教わったんです。
田中：それはいいですね。
彼とは、今もつきあっているんですか。
李：ええ、メールでれんらうを取り合っています。
今年の夏に、こちらに来るということなので、楽しみにしているんです。
田中：何年ぶりですか。
李：3年ぶりです。
町の様子もずいぶん変わりましたから、驚くだろうと思います。
田中：それで、日本語は仕事でも役に立っているんですか
李：ええ、今の会社の取引先には日本の会社が多いですから。
日本のことわざにある「芸は身を助ける」
田中：ずいぶん難しい日本語を知っているんですね。
1．あなたが日本語の勉強を始めたきっかけは何ですか。
→のがきっかけです。
2．今、どこで日本語の勉強をしていますか。
→で勉強しています。
3．日本語の勉強を始めて、どのくらいになりますか。
→になります。
4．あなたは、日本人を会話をする機会がありますか。
それはどんなときですか。
→（はい/いいえ）。
それは
ときです。
5．今、自分の日本語の力はどのくらいだと思いますか。
→たぶん程度だと思います。
6．あなたの国では、日本語を勉強する人は多いですか。
→（はい/いいえ）。
7．その人たちが日本語を勉強する目的は何ですか。
→とかとかです。
8．日本語の勉強で、どこが一番難しいと思いますか。
→と思います。
9．日本語とあなたの国の言葉の違うところを、三つ挙げてください。
→一つは、二つは
、三つはところです。
10．あなたはこれからも日本語の勉強を続けていくつもりですか。
→（はい/いいえ）。
11．日本語勉強は、あなたにとって将来どんな役に立つと思っていますか。
→（はい/いいえ）。