二年级下第七单元单元导读课课程教学设计

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第七单元单元导读课《单元导语》《玲玲的画》《我的新衣服》招远市西苑学校童梅一、单元导入。

1、同学们，今天这节课让我们一起走进第七单元。

先看单元导语）（课件）：
老师先来读一读。

生活中有些事真有意思！要是肯动脑筋，坏事往往能变成好事；要是肯动脑筋，看来不可能办成的事也能办成。

碰到问题，我们要认真想想，找到解决问题的办法，做个善于思考的好孩子。

2、全班齐读，男女生读、个人读。

3、老师读题学生填空。

（课件） 4、从单元导语中，你知道了什么？生回答。

老师总结了一下，这个单元的单元主题是：
要正确看待问题，善于思考。

（课件）这个单元围绕这个主题选择了几篇不同体裁的课文，（课件）有常见的生活小事《玲玲的画》，有发人深省的名人轶事《蜜蜂引路》，有流传千古的寓言《揠苗助长》、《守株待兔》，有美丽动人的童话《丑小鸭》。

让我们再来齐读课题。

其实我们在生活中也会遇到困难，不如意的事，学习这个单元的
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课文我们来看看怎样动脑筋，怎样把坏事变成好事，这样你就会觉得生活中的事有意思，善于思考，解决问题有意思。

二、学习《玲玲的画》（一）温故导入 1、下面我就先来考考大家。

在古时候，有一个小男孩，他动脑筋想办法，从水缸里救出了自己的小伙伴，还记得他的谁吗？还有一种鸟，它想办法喝到瓶子里的水，它是什么？（乌鸦） 2、这节课，老师再给大家介绍一位新朋友，她是个爱动脑筋的孩子，你们想认识她吗？她的名字叫玲玲，（板书玲玲）玲玲为什么是个爱动脑筋的孩子呢？是因为一幅画。

（板书的画）今天我们学习《玲玲的画》这一课。

齐读课题。

看了课题你有什么想问的？（二）初读识字，感受主要内容 1、请同学先听范读。

2、自读，自读要求（课件）读准字音，读通句子，同时思考这篇课文讲了一件什么事？可以根据老师的提示来思考。

3、课件出示本课生词，齐读，指名读，请小老师领读， 5、这篇课文讲了一件什么事？让学生填空）（课件）。

玲玲明天要去参加评奖的＿,一不小心_________ 。

在＿＿的帮助下，玲玲在原本脏的地方＿________。

在第二天的评奖会上，玲玲的画。

生填空，老师给评价：
才读课文，你就填得这么好，你真是一个会读书，善于思考的好
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（三）、抓住重点语句，解决教学难点 1、同学们，再来看看课文，有两句话很有意义，值得我们记住，赶快找到画上横线。

2、齐读，男女生读，小组读
3、爸爸说的坏事是指什么？好事又指的什么？板书坏事好事
4、坏事是怎样变成了好事了？从文中找出具体的相关的句子画上波浪线。

预设：
爸爸仔细地看了看，说：
别哭，孩子。

在这儿画点儿什么，不是很好吗？玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。

小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。

玲玲满意地笑了。

把同学们的回答结合起来，就是这两段话。

（1）读句子 1 思考：
仔细地能不能去掉？说明爸爸在想什么？爸爸直接告诉玲玲要画什么了吗？为什么？真是个睿智的爸爸。

（2）读句子 2：
玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。

玲玲在爸爸的提醒下在弄脏的地方画了一只小花狗，她可真聪明。

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同学们你也想一想，在弄脏的地方还可以画什么？按照这个句式来说：
我想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了。

同学们你们真是善于思考的好孩子。

玲玲画了一只可爱的小花狗，小花狗懒洋洋地趴在楼梯上，玲玲满意的笑了。

在课文的第一段也有一个满意，我们把句子读一读。

这两个满意的含义完全一样吗？教师指导：
这两个满意都含有对自己画的认可和自信，第二个满意还有解决困难以后的喜悦。

让我们怀着喜悦高兴的心情把这段话再来读一读。

5、通过刚才的分析我们验证了坏事变成好事的秘诀是什么？板书：
肯动脑筋再读爸爸的话。

（四）、让我们师生配合，带着对这篇课文的理解，再来读读老师稍微修改后的文章。

注意要带着人物的感情来读。

老师：
明天就要参加评奖了，玲玲满意地端详着自己的画。

爸爸又在催她了：
男生：
玲玲，时间不早了，快去睡吧！老师：
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 玲玲高兴地说：
女生：
好的，我把画笔收拾一下就去睡。

老师：
就在这个时候，水彩笔叭的一下掉到了纸上，把画弄脏了，玲玲哇地哭了起来。

爸爸放下报纸吃惊的问：
男生：
怎么了，孩子？老师：
玲玲着急地说：
女生：
我的画脏了，另画一张也来不及了。

老师：
爸爸仔细地看了看，温和地说：
男生：
别哭，孩子。

在这儿画点儿什么，不是很好吗？老师：
玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。

小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。

女生：
玲玲满意地笑了老师：
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爸爸看了，语重心长地说：
男生：
看到了吧，孩子。

好多事情并不像我们想象的那么糟。

只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。

师：
我们配合得可真好，给自己鼓鼓掌。

三、自主阅读《我的新衣服》 1、师：
生活中有些事真有意思！要是肯动脑筋，坏事往往能变成好事。

请同学吗阅读《我的新衣服》，不认识的字可以圈出来，等会我们一起解决。

2、解决生字。

3、思考下面的问题：
（课件）本文中的坏事指的是什么？好事指的是什么？是谁在肯好事变成了坏事？真是一位聪明的奶奶。

四、重读单元导语。

相信这个时候我们在重读导语，同学们肯定会有更深的感受了。

五、布置作业。

（课件） 1、把课文中的故事讲给爸爸妈妈听，问问他们有没有遇到过类似的事情。

2、背诵有关善于思考的名人名言。

玲玲的画玲玲满意地端详着自己画的《我家的一
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 角》。

这幅画明天就要参加评奖了。

玲玲，时间不早了，快去睡吧！爸爸又在催她了。

好的，我把画笔收拾一下就去睡。

就在这时候，水彩笔叭的一下掉到了纸上，把画弄脏了，玲玲哇地哭了起来。

怎么了，孩子？爸爸放下报纸问。

我的画脏了，另画一张也来不及了。

爸爸仔细地看了看，说：
别哭，孩子。

在这儿画点儿什么，不是很好吗？玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。

小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。

玲玲满意地笑了。

爸爸看了，高兴地说：
看到了吧，孩子。

好多事情并不像我们想象的那么糟。

只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。

在第二天的评奖会上，玲玲的画得了一等奖。

我的新衣服妈妈给我买了一件新衣服，衣服上有一个小池塘，池塘里还有小鸭子在游来游去，可漂亮了！我穿着
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新衣服去和小伙伴一起玩捉迷藏。

忽然，哧－－的一声，我的衣服被撕了一个口子，我哭着回了家。

奶奶闻声赶过来，看了看我的衣服，说：
傻孩子，哭什么。

然后，奶奶找出针线包缝了起来。

过了一会儿，衣服缝好了，我一看，奶奶在口子上绣了一朵菊花！我的新衣服更漂亮了。

名人名言：
学习知识要善于思考，思考，再思考。

我就是靠这个方法成为科学家的。

爱因斯坦独立思考，实事求是，锲而不舍，以勤补拙。

周培源冷静思考的能力，是一切智慧的开端，是一切善良的源泉。

弗洛伊德。