作文教案《我最爱吃的水果》(人教版三年级下册)
三年级作文教案：我爱吃的水果
三年级作文教案：我爱吃的水果一、教学目标1. 让学生了解和认识各种水果的特点和营养价值。
2. 培养学生热爱生活、关注身边事物的情感。
3. 提高学生的观察能力、表达能力及想象力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：通过观察和品尝水果，让学生能够用生动的语言描述水果的特点和味道。
2. 教学难点：如何引导学生将观察到的水果特点和自己的情感体验相结合，写出有趣、富有创意的作文。
三、教学准备1. 水果种类丰富，如苹果、香蕉、橙子、葡萄等。
2. 水果刀、盘子等食用工具。
3. 作文本、铅笔等写作工具。
四、教学过程1. 课堂导入（5分钟）教师展示各种水果，引导学生观察水果的外观、颜色和形状，激发学生对水果的兴趣。
2. 品尝水果（10分钟）学生分组品尝不同水果，注意观察水果的口感、味道和气味。
在品尝过程中，教师引导学生用词语形容水果的特点。
3. 讨论交流（10分钟）学生分享自己品尝水果的的感受，教师引导学生用生动的语言描述水果的特点和味道。
鼓励学生发挥想象力，用比喻、拟人等手法描绘水果。
4. 写作指导（10分钟）教师为学生提供作文题目：“我爱吃的水果”，引导学生根据自己的观察和体验，写一篇关于自己喜欢的水果的作文。
5. 学生作文（20分钟）学生根据讨论交流的内容，动手写作，教师巡回指导，帮助学生解决写作过程中遇到的问题。
6. 佳作欣赏（5分钟）教师挑选几篇优秀作文进行朗读，让学生欣赏和学习。
7. 课堂小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调观察和体验的重要性，鼓励学生在日常生活中多关注身边的事物，用心去感受和表达。
五、课后作业1. 学生回家后，向家长分享课堂上的学习内容，尝试用所学知识描述家里或学校的水果。
教学反思：本节课通过观察、品尝、讨论、写作等环节，引导学生关注身边的水果，培养学生热爱生活、关注身边事物的情感。
在教学过程中，要注意关注每个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高学生的观察能力、表达能力和想象力。
作文教案《我最爱吃的水果》 (人教版三年级下册)
作文教案《我最爱吃的水果》(人教版三年级下册)
教学目标
1.能抓住水果的特点，按一定的顺序说话、写话。
2.培养学生的观察能力、表达能力和想象能力。
3.培养学生专心听别人说话的习惯，激励学生敢于评价，学会欣赏。
教学步骤及教学内容
一、创设情境引入
1.今天，森林王国的“爱心水果超市”隆重开张了！大家想去看一看吗？让我们一
起出发去看一看，老师从你们的表情看出你们被这些水果给吸引了，谁能用一句话来夸夸“爱心水果超市”里的水果呢？指名说：这里的水果真多呀！这里的水果品种真多呀！这里的水果真诱人呀！
2.是呀，这么多的水果，可忙坏了总经理皮皮，他准备到我们班来招聘一些小小售货员来帮忙卖这些水果，瞧！他还委托陆老师来颁发售货员聘书，你们愿意参加应聘吗？
3.要想当售货员可不简单，让我们一起来看看总经理皮皮的两个条件，
（1）要爱吃水果。
（2）要把自己爱吃的水果介绍清楚。
二、调动感官，感受体验，指导说话
（一）看一看
师：外行看热闹，内行看门道。
下面请你拿出自己最爱吃的水果，用你的眼睛仔细
的看一看，看到了什么？（生观察自己的水果）指导学生从颜色、形状、样子介绍水果。
（二）摸一摸
接下来请你们用手摸一摸你爱吃的水果，眼睛闭上摸一摸感觉到了什么。
（三）闻一闻再剥开说果肉
用我们的鼻子闻一闻，怎么样香不香？
（四）尝一尝
好我们就正式开始吃吧！不过我有个条件，千万别像猪八戒吃人生果一口吞，什么味都尝不出。
我们先咬上一口，尝尝看。
感觉怎么样？（生交流）
三、整体连起来说
四、指导写话。
三年级作文教案(我爱吃的水果)
三年级作文教案(我爱吃的水果)第一章：课程介绍1.1 课程目标让学生了解和认识各种水果的特点和营养价值。
提高学生的观察能力和表达能力，培养写作兴趣。
1.2 教学内容介绍几种常见的水果，如苹果、香蕉、橙子、草莓等。
讲解水果的营养价值，如含有丰富的维生素和矿物质。
引导学生观察水果的外形、颜色、味道等方面的特点。
第二章：观察水果2.1 教学目标培养学生观察水果的习惯，提高观察能力。
让学生通过观察水果，了解水果的特点和魅力。
2.2 教学内容让学生带来自己喜欢的水果，进行观察和描述。
引导学生从外形、颜色、味道等方面观察和描述水果的特点。
鼓励学生分享自己的观察结果和感受。
第三章：品尝水果3.1 教学目标培养学生品尝水果的习惯，了解水果的味道和口感。
让学生通过品尝水果，培养对水果的喜爱和兴趣。
3.2 教学内容让学生品尝不同种类的水果，注意观察水果的味道和口感。
引导学生用语言描述水果的味道、甜度、酸度等方面的特点。
鼓励学生分享自己的品尝结果和感受。
第四章：讨论水果的营养价值4.1 教学目标让学生了解水果的营养价值，认识到吃水果的重要性。
4.2 教学内容讲解水果的营养价值，如含有丰富的维生素和矿物质。
引导学生了解不同水果的营养成分和作用，如苹果含有丰富的纤维素，香蕉含有丰富的钾等。
鼓励学生分享自己喜欢的水果及其营养价值。
第五章：写作练习5.1 教学目标培养学生用文字表达自己的观察和感受的能力。
让学生通过写作，提高表达能力和创造力。
5.2 教学内容让学生根据自己的观察和品尝结果，写一篇关于自己喜欢的水果的作文。
引导学生从外形、颜色、味道、营养价值等方面进行描述，尽量用生动的词语和形象的比喻。
鼓励学生分享自己的作文，互相欣赏和交流。
第六章：词汇积累6.1 教学目标扩大学生对水果相关的词汇量。
培养学生运用新词汇描述水果。
6.2 教学内容教授与水果相关的词汇，如形状（圆形、长形）、颜色（红色、黄色、绿色）、口感（脆、软、多汁）等。
三年级作文教案：我爱吃的水果
三年级作文教案：我爱吃的水果一、教学目标：1. 让学生通过观察和描述自己喜欢的水果，提高他们的观察力和表达能力。
2. 培养学生运用恰当的词语和句式进行写作，培养写作兴趣。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：引导学生观察水果的外形、颜色、味道等特点，并用恰当的词语和句式进行表达。
2. 教学难点：如何将水果的特点与自己的感受结合起来，写出生动有趣的作文。
三、教学准备：1. 准备各种水果，如苹果、香蕉、橙子、葡萄等，让学生观察。
2. 准备纸张、笔等写作工具。
四、教学过程：1. 导入：教师展示各种水果，引导学生观察水果的外观、颜色、形状等特征。
2. 讨论：教师引导学生谈谈自己喜欢的水果，以及为什么喜欢这种水果。
3. 写作指导：教师指导学生如何将水果的特点与自己的感受结合起来，写出生动有趣的作文。
4. 写作实践：学生根据讨论的内容和教师的指导，动手写作。
5. 分享与评价：学生互相展示自己的作品，教师对学生的作品进行评价和指导。
五、教学反思：1. 教师要关注学生在写作过程中的表现，及时给予指导和鼓励，提高学生的写作兴趣。
2. 在教学过程中，要注意培养学生的观察力和表达能力，为学生的写作打下基础。
六、教学内容与步骤：1. 教学内容：学习描绘水果的口感和味道。
2. 教学步骤：a. 教师展示水果，邀请学生品尝，注意引导学生感受水果的口感和味道。
b. 学生分享品尝水果的感受，教师记录关键词语。
c. 教师引导学生用恰当的词语和句式表达水果的口感和味道。
七、课堂练习：1. 学生根据品尝水果的感受，完成一篇关于水果口感和味道的作文。
2. 教师对学生的作文进行评价和指导。
八、拓展活动：1. 学生分组，每组选择一种水果，用肢体语言和表情展示水果的特点。
2. 其他学生观看表演，猜猜是哪种水果。
3. 教师对学生的表演进行评价和指导。
九、家庭作业：1. 学生回家后，观察家里人或朋友吃水果的场景，记录下他们的表情和感受。
2. 学生根据观察到的场景，完成一篇作文，题目为：“家人/朋友爱吃的水果”。
三年级作文教案(我爱吃的水果)
我最宠爱的水果教学目的：1、通过视察，能说出香蕉的外形特征。
2、通过视觉、触觉、味觉，结合平常的生活体验，能从外形到味道把香蕉的特点详细、形象、精确地表达出来。
教学重点：通过教学，让学生独立写出自己宠爱吃的一种水果。
教学难点：通过示例体会文中的精彩词语应用及运用修辞手法写作文的妙处。
教学过程：一、激趣导入，猜一猜。
同学们，《西游记》的故事听过吧？贪吃的八戒在路上又开小差了，看------这么多水果，给他介绍哪一种呢？教师让大家猜几个吧，（课件出示：谜语）好！下面请你们竖起小耳朵，细致听一听，动脑猜猜看吧。
（出示课件）看它是绿的，一棵藤儿弯又弯，小小黄坛子，切开是红的，挂着珍宝一串串。
装满黄饺子，吃它是甜的，有绿有紫真好看，吃掉黄饺子，吐出是黑的。
熟时甜来生时酸。
吐出白珠子。
（打一水果）（说说你是怎么猜出来的？）师：每种水果都有它的特征。
要想让别人相识你宠爱的水果，你得把水果的特征介绍清晰。
二、指导视察，说一说。
1、今日教师带来一种水果，咱们一块学习把它介绍清晰。
（出示香蕉）2、哇！先让你们猜猜：弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。
你猜到了吗？你是怎么猜到是香蕉的呢？（嗯！你们真擅长倾听，乐于动脑，真棒！）3、那今日教师也把我这个好挚友请来了，你们想去相识它吗？（出示实物：香蕉）谁能来说说它的形态的？（板书：形态）（香蕉弯弯的！）你真会视察，用词可真准！那谁能说出更好的，弯弯的香蕉像什么呢？（出示课件：弯弯的香蕉像＿＿）。
（指名说说）4、那教师手中的香蕉是什么颜色的？（板书：颜色）（出示两种颜色的香蕉）假设把香蕉当成人该怎么说呢？（出示课件：香蕉穿着的＿＿外衣。
）5、你们看，香蕉披着一套黄衣裳，可醒目了。
那假设我把黄衣裳剥开，会露出什么呢？（果肉）我们又来视察一下它的果肉是怎样的。
谁来说一说？（出示课件：剥开外皮，露出＿＿＿＿的果肉。
）哇！看着这鲜嫩的果肉，你们想尝一尝吗？（师发些香蕉让学生尝尝）是什么味道的呢？（指名说说）（板书：味道）6、你们还知道我这好挚友有什么作用吗？（指名说说）（板书：作用）三、出示范文，读一读。
写话《我爱吃的水果》教案5篇
写话《我爱吃的水果》教案5篇第一篇：写话《我爱吃的水果》教案写话《我最爱吃的水果》复习目的：1、学会运用多种感官进行观察，把水果的几个方面说清楚。
2、能够按一定的顺序从几个方面抓住特点来介绍自己爱吃的水果。
3、积累好词佳句，习作中要做到语句通畅与连贯，用词准确。
复习过程：一、看图说话，激趣导入炎热的夏天来了，爱吃水果的同学可以一饱口福了，因为许多水果正绽放着它们成熟的笑脸，等待着我们去品尝呢？快来看一看都有谁在等待我们吧！（课件出示水果图片）说说你看到什么？（紫金色的葡萄、毛茸茸的桃子、红红的大苹果）你最爱吃什么水果？因为什么？今天我们就来说说《我爱吃的水果》。
二、欣赏习作，指导观察今天我们也带来自己最爱吃的水果，请拿出来。
1、我们可以用身体的什么器官去了解它呢？引说：用眼睛（看），看什么？（形状、颜色）用手（摸），摸什么？（表面）用鼻子（闻），闻什么？（气味）用口（尝），尝什么？（味道）2、你们都有喜欢的水果，猜老师最喜欢吃什么呢？老师最喜欢吃的水果是香蕉。
（手拿出香蕉）看香蕉是什么颜色？（淡黄、土黄）请同学摸一下，并说说摸的感觉，好吗？（很光滑）闻一下，又怎样？很香。
（把香蕉打开）说说里面的样子。
（奶黄色）（请学生吃）说说你吃的味道和感觉。
（香甜、甜滋滋、软乎乎）3、能不能把刚刚说的连成一段话说一说呢？（学生自由说，指名说）（出示）瞧，香蕉弯弯的，像月牙，又像小船。
它穿着淡黄色的外衣，显得十分可爱。
我用手摸一摸，它的皮非常光滑，把它靠近鼻子闻一闻，散发出淡淡的香气。
再把它的外皮剥下来，露出奶黄色的果肉，我忍不住轻轻地咬上一口，软乎乎，甜滋滋的，叫人吃了还想再吃。
三、顺序讲解、词语积累1、顺序：①形状②外皮（颜色、手感）③气味④口味2、词语积累：①表示形状：弯弯的圆溜溜的胖墩墩的肉嘟嘟的心形的椭圆形的又大又圆珍珠似的灯笼似的像月牙一样的②表示颜色：金黄红扑扑油亮亮白里透红嫩绿黄澄澄浅蓝色乌黑发亮雪白紫莹莹淡黄色碧绿碧绿粉红金灿灿乳白色红中带黄晶莹绿油油紫红色黄中带绿③描写味道：凉凉的香喷喷脆脆的甜滋滋酸溜溜又酸又甜香甜可口酸甜可口清凉可口回味无穷清香诱人香气扑鼻3、范例：①水果店里有_____的水果，有_____的（），有______的（），还有_____的（）。
三年级作文教案(我爱吃的水果)
三年级作文教案(我爱吃的水果)一、教学目标：1. 让学生通过观察和描述自己喜欢的水果，培养他们的观察能力和表达能力。
2. 引导学生运用恰当的词语和句式，生动形象地描绘水果的外貌、味道和口感。
3. 培养学生的想象力和创造力，让他们在作文中表达出自己对水果的喜爱之情。
4. 提高学生的写作兴趣，培养他们热爱生活的情感。
二、教学内容：1. 水果的种类：苹果、香蕉、橙子、草莓、葡萄等。
2. 水果的外貌特征：颜色、形状、大小等。
3. 水果的口感和味道：酸甜、脆软、多汁等。
4. 表达自己对水果的喜爱之情。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：引导学生观察水果的外貌特征，品尝水果的口感和味道，表达自己对水果的喜爱之情。
2. 教学难点：运用恰当的词语和句式，生动形象地描绘水果的外貌、味道和口感。
四、教学准备：1. 准备各种水果，如苹果、香蕉、橙子、草莓、葡萄等。
2. 准备水果刀、盘子等工具。
3. 准备作文本和笔。
五、教学过程：1. 导入：教师展示各种水果，引导学生观察水果的外貌特征，引发学生对水果的兴趣。
2. 品尝水果：教师将水果分给学生，让学生品尝水果的口感和味道，感受水果的美味。
3. 观察与描述：教师引导学生观察水果的外貌特征，如颜色、形状、大小等，并用自己的语言进行描述。
4. 表达喜爱之情：教师引导学生用自己的话表达对水果的喜爱之情，如“我喜欢吃香蕉，因为它味道甜美，口感滑润。
”5. 写作练习：教师给出作文题目“我爱吃的水果”，要求学生以观察和品尝水果为基础，写一篇关于自己喜欢的水果的作文。
6. 学生作文：学生在教师的指导下，进行作文练习，教师巡回指导，解答学生的疑问。
7. 作文讲评：教师选取几篇学生的作文进行讲评，表扬学生的优点，指出需要改进的地方。
9. 作业布置：教师布置作业，要求学生回家后，向家长介绍自己喜欢的水果，并尝试用恰当的词语和句式进行描述。
10. 板书设计：我爱吃的水果外貌特征：颜色、形状、大小等口感和味道：酸甜、脆软、多汁等喜爱之情：我喜欢吃水果，因为它YYY。
三年级作文教案：我爱吃的水果
三年级作文教案：我爱吃的水果一、教学目标：1. 让学生了解和认识各种水果的特点和营养价值。
2. 培养学生热爱生活，关注身边事物的情感。
3. 提高学生的观察能力、想象能力和表达能力。
二、教学内容：1. 认识各种水果，了解它们的特点和营养价值。
2. 培养学生品尝水果、欣赏水果的兴趣。
3. 以“我爱吃的水果”为主题，进行作文练习。
三、教学重点与难点：1. 重点：让学生通过观察、品尝、讨论等方式，了解各种水果的特点和营养价值。
2. 难点：如何让学生将观察和体验转化为具体的文字表达。
四、教学方法：1. 观察法：让学生观察各种水果的外观、颜色、形状等。
2. 品尝法：让学生品尝各种水果，感知其味道、口感等。
3. 讨论法：引导学生交流讨论水果的特点和营养价值。
4. 写作指导法：引导学生将观察和体验转化为作文。
五、教学步骤：1. 导入：教师展示各种水果，引导学生观察水果的外观、颜色、形状等。
2. 品尝水果：让学生品尝各种水果，感知其味道、口感等。
3. 讨论：引导学生交流讨论水果的特点和营养价值。
4. 写作指导：教师引导学生将观察和体验转化为作文，讲解作文的基本结构和写作技巧。
5. 作文练习：学生根据观察和体验，以“我爱吃的水果”为主题，进行作文练习。
6. 展示和评价：教师组织学生展示作文，引导学生互相评价，给予鼓励和建议。
7. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调观察、体验和表达的重要性。
8. 作业布置：让学生回家后，向家人介绍所学的水果知识，并尝试写作一篇关于家人的作文。
9. 教学反思：教师根据学生的作文和课堂表现，进行教学反思，为下一节课的教学做好准备。
10. 教学拓展：组织学生进行水果拼盘比赛，提高学生的动手能力和创造力。
六、教学评价：本节课结束后，教师应通过学生的作文和课堂表现，对学生的学习效果进行评价。
评价内容应包括学生对水果知识的理解和掌握、作文的表达能力和创新意识等。
教师还应鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动，提高他们的学习兴趣和自信心。
《我最爱吃的水果》说课教案设计
《我最爱吃的水果》说课教案设计背景介绍《我最爱吃的水果》是一篇中小学生时常接触到的话题，涉及到生活、饮食、健康等多个方面。
教师在初次讲解或深入阐述这一话题时，需要对说课教案进行设计。
本文旨在探讨设计一节关于《我最爱吃的水果》的说课教案的具体内容。
二、教学目的1、知识目标：使学生认识各种水果的名称和吃法，并掌握相关的基本知识。
2、过程目标：让学生能够用简洁明了、富有条理性的语言叙述自己最爱吃的水果，初步借助语言表达能力提高自信心。
3、情感目标：培养学生对健康饮食的意识，增强其对健康、食品安全的关注。
三、教学重点1、了解各种水果的名称和吃法。
2、培养学生的语言表达技能和自信心。
四、教学难点如何通过实际操作、音视频展示等方式让学生更加深入了解水果。
五、教学设计第一步：引入（5分钟）先通过简短的说词，让学生感知到水果与健康之间的关系，并在此基础上引出“我最爱吃的水果”这一话题。
第二步：学习各种水果的名称和吃法（20分钟）通过图片、视频、实物模型等多种展示方式，介绍各种水果的名称、特点和吃法。
例如：香蕉、苹果、草莓、葡萄、木瓜等等。
第三步：学生练习表达（15分钟）学生根据老师的提示，逐个说出自己最爱吃的水果，并说明其喜欢的理由。
此环节可以借助编排话题和词语提示卡片，提高学生表述的精准度、权重度。
第四步：课堂互动（10分钟）分组分角色，两个同学一组，模仿“采访”“被采访”两节环节，采访同学身边的人，问询对方最爱吃的水果是什么，并了解其中的故事和原因。
第五步：作业布置（5分钟）要求学生写下自己在此次课堂中的收获，对课堂期望加以体现，包括对各个水果的认识、自己的表达能力、以及关于健康饮食的理解。
六、教学方法和手段1、信息呈现法通过多种方式展示不同水果，帮助学生形成直观感受，加深对水果的认识。
2、交际法通过分组讨论和模拟结合实际的交流场景，让学生学会用语言和表情、肢体语言等不同方式进行表达并激发互动。
七、教学体会本节课的设计采用了多种手段，使教学过程多姿多彩、趣味性强。
三年级作文教案：我爱吃的水果
三年级作文教案：我爱吃的水果一、教学目标：1. 让学生了解和认识各种水果的特点和营养价值，培养学生热爱生活、关注健康的意识。
2. 引导学生观察水果的外形、颜色、味道等方面，提高学生的观察力和想象力。
3. 培养学生用词语表达水果的特点和喜好，提高学生的语言表达能力。
4. 培养学生互相评价、互相学习的习惯，提高学生的团队协作能力。
二、教学内容：1. 认识各种水果，了解它们的特点和营养价值。
2. 观察水果的外形、颜色、味道等方面，用词语描述。
3. 表达自己对水果的喜好，以及为什么喜欢这种水果。
三、教学重点与难点：1. 重点：让学生了解各种水果的特点和营养价值，培养学生用词语描述水果的能力。
2. 难点：引导学生表达自己对水果的喜好，并说明原因。
四、教学准备：1. 准备各种水果，如苹果、香蕉、橙子、葡萄等。
2. 准备词语卡片，如外形、颜色、味道等。
3. 准备作文纸和笔。
五、教学过程：1. 导入：教师展示各种水果，引导学生观察和认识。
2. 讲解：教师讲解各种水果的特点和营养价值，让学生了解水果的重要性。
3. 小组活动：学生分成小组，互相分享自己喜欢的水果，并用词语描述水果的特点。
4. 写作指导：教师引导学生用词语表达自己对水果的喜好，并说明原因。
5. 作文练习：学生根据自己的喜好，用词语描述水果的特点，并写一篇关于“我爱吃的水果”的作文。
6. 展示和评价：学生展示自己的作文，互相评价、互相学习，教师给予鼓励和指导。
8. 作业布置：让学生回家后，向家人介绍自己喜欢的水果，并写一篇关于“我家人的喜好”的作文。
六、教学策略：1. 采用问题驱动法，引导学生主动思考和探索水果的特点和喜好。
2. 运用小组合作学习法，培养学生互相交流、分享和评价的能力。
3. 采用写作指导法，教师给予学生作文写作的步骤和技巧，提高学生的写作能力。
4. 运用多媒体教学法，展示水果的图片和视频，丰富学生的感官体验。
七、教学步骤：1. 导入新课：教师通过展示水果图片，引起学生对水果的兴趣。
三年级作文教案(我爱吃的水果)
三年级作文教案(我爱吃的水果)第一章：课程导入1.1 教学目标让学生了解和认识各种水果的特点和营养价值。
激发学生对写作的兴趣，培养学生的观察力和表达能力。
1.2 教学内容引导学生观察和描述自己喜欢的水果。
通过小组讨论，分享各自对水果的喜好和理由。
1.3 教学活动向学生展示各种水果的图片，引导学生观察水果的外观特点。
邀请学生分享自己喜欢的水果，并简单描述其特点和口感。
组织小组讨论，让学生互相分享各自喜欢的水果，并解释选择的原因。
第二章：写作技巧指导2.1 教学目标培养学生运用感官描述水果的能力。
引导学生运用比喻、拟人等修辞手法丰富作文表达。
2.2 教学内容讲解如何通过观察水果的颜色、形状、气味和口感来进行描述。
介绍使用比喻、拟人等修辞手法来增加作文的表现力。
2.3 教学活动向学生提供一些水果样本，让学生通过观察和品尝来感受水果的特点。
引导学生运用感官描述水果，如颜色、形状、气味和口感。
示范使用比喻、拟人等修辞手法来描述水果，如将水果比作小精灵等。
第三章：写作实践3.1 教学目标培养学生独立完成作文的能力。
引导学生通过实践练习，提升写作技巧。
3.2 教学内容让学生选择自己喜欢的水果，运用之前学到的描述技巧进行写作。
指导学生如何组织文章结构，包括引入、主体和结尾部分。
3.3 教学活动给学生提供作文写作的框架和指导，包括引入部分的引入话题、主体部分的描述水果特点和结尾部分的总结感受。
学生在教师的引导下，独立完成作文。
教师提供反馈和指导，帮助学生提升作文的表达效果。
第四章：作文展示与评价4.1 教学目标培养学生的表达能力和自信。
4.2 教学内容组织学生展示自己的作文，并分享写作的体验和感受。
引导学生互相评价，提出改进的建议。
4.3 教学活动学生依次朗读自己的作文，并分享写作的心得。
学生之间互相评价，给予肯定和建议。
教师总结学生的作文展示，强调写作的重要性和改进的方向。
第五章：课程总结与拓展5.1 教学目标帮助学生回顾和总结课程内容，巩固所学知识。
三年级作文教案：我爱吃的水果
三年级作文教案：我爱吃的水果一、教学目标：1. 让学生通过观察、思考、表达等途径，培养对水果的兴趣和认识。
2. 引导学生用词语描述水果的外形、颜色、味道等特点，提高学生的表达能力。
3. 培养学生的观察能力、想象能力和创新意识，激发学生对写作的热爱。
二、教学内容：1. 水果的分类：了解常见的水果种类，如苹果、香蕉、橙子、草莓等。
2. 水果的外形特点：观察水果的形状、大小、皮纹等。
3. 水果的颜色描述：学习用词语描述水果的颜色。
4. 水果的味道：体验水果的口感、味道，学会用词语表达。
5. 写作练习：以“我最喜欢的水果”为主题，进行写作练习。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：引导学生观察水果的特点，用词语进行描述，培养学生的表达能力。
2. 教学难点：如何让学生创新性地表达自己对水果的喜爱之情。
四、教学方法：1. 观察法：让学生观察水果的外形、颜色、味道等特点，提高学生的观察能力。
2. 引导法：教师引导学生用词语描述水果，激发学生的想象力。
3. 实践法：让学生亲身体验水果的味道，加深对水果的认识。
4. 写作法：培养学生动手写作的习惯，提高写作能力。
五、教学步骤：1. 导入：教师展示各种水果，引导学生说出水果的名称，激发学生对水果的兴趣。
2. 观察水果：让学生观察水果的外形、颜色、味道等特点，并引导学生用词语进行描述。
3. 品尝水果：让学生亲身体验水果的味道，感受水果的美味。
4. 写作练习：以“我最喜欢的水果”为主题，引导学生进行写作练习。
5. 分享作品：让学生展示自己的作品，大家互相评价、学习，提高写作能力。
六、教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对水果的认识和表达能力。
2. 评估学生在写作练习中的表现，关注他们的用词准确性、句子通顺程度以及对水果的喜爱之情的表达。
七、教学延伸：1. 组织一次水果品尝会，让学生亲自挑选、制作水果拼盘，增强他们对水果的兴趣。
2. 邀请家长参与，让他们了解学生在课堂上学到的知识，共同关注学生的成长。
三年级作文教案：我爱吃的水果
三年级作文教案：我爱吃的水果教学目标：1. 让学生了解和认识各种水果的特点和营养价值。
3. 培养学生观察、思考、表达和创作的能力。
教学重点：1. 让学生能够用流畅的语言描述自己喜欢的水果。
2. 培养学生通过观察和思考，培养创新能力。
教学难点：1. 如何让学生用生动的词语和形象的描绘来表达自己对水果的喜爱。
2. 如何引导学生从不同角度观察和思考水果的特点。
教学准备：1. 各种水果的图片或实物。
2. 作文纸张或电子设备。
教学过程：第一课时一、导入（5分钟）教师展示各种水果的图片或实物，引导学生观察和描述水果的特点。
提问：你们认识这些水果吗？它们有什么特点？二、讲解（10分钟）1. 教师讲解水果的营养价值和健康益处。
2. 引导学生思考自己喜欢的水果，并说明原因。
提问：你们喜欢吃哪种水果？为什么？三、写作（15分钟）1. 教师发放作文纸张或打开电子设备，让学生开始写作。
2. 引导学生用流畅的语言描述自己喜欢的水果，包括水果的形状、颜色、味道等。
四、展示和评价（5分钟）1. 学生展示自己的作文，并分享自己的创作思路和感受。
2. 教师对学生的作文进行评价，鼓励学生的创作努力，并提出改进建议。
第二课时一、复习（5分钟）1. 教师回顾上节课的内容，引导学生回忆自己喜欢的水果的特点和营养价值。
2. 提问：你们还记得自己喜欢吃的水果的特点吗？它们有什么营养价值？二、创新写作（10分钟）1. 教师引导学生从不同角度观察和思考水果的特点，鼓励学生创新表达。
2. 学生根据教师的引导，进行创新写作，用生动的词语和形象的描绘来表达自己对水果的喜爱。
三、分享和讨论（10分钟）1. 学生分享自己的创新作文，并与同学进行讨论和交流。
2. 教师对学生的创新作文进行评价，鼓励学生的创新思维和表达能力。
2. 学生反思自己的写作过程和表达方式，思考如何进一步提高自己的写作能力。
教学延伸：1. 学生可以在家中尝试制作关于水果的手工制品或绘画作品，展示自己对水果的喜爱。
语文园地二：写话作文《我最爱的水果》教案
此外，实践活动中的观察和描述环节，让我感受到学生们在创作过程中的快乐。但同时，我也发现有些同学在写作时过于依赖课本，缺乏独立思考。针对这个问题，我计划在接下来的教学中，多鼓励学生们发挥自己的想象力，勇于表达个性化和创新性的观点。
-语言表达的准确性：学生在表达时可能存在词不达意、语句不畅的问题。难点在于帮助学生准确选择词汇，恰当运用修辞手法，使作文语言流畅、富有表现力。
-创新思维的激发：每个学生都有自己独特的感受和想法，但如何将这些个性化内容融入作文中，是教学的难点。教师需要通过举例、启发等方式，鼓励学生跳出固定思维模式，勇于表达自己的观点和情感。
首先，我发现同学们在观察水果时非常认真，他们能够注意到水果的很多细节特点。在描述水果时，大部分同学能够运用我们课堂上所学的词汇和修辞手法，使作文更具生动性和表现力。这让我觉得，通过这样的实践活动，学生们对语文学习的兴趣得到了激发，他们的观察能力和表达能力也得到了锻炼。
然而，我也注意到，部分同学在写作过程中仍然存在一些困难。比如，有些学生在描述水果时语言表达不够准确，不能很好地把观察到的特点用文字呈现出来。针对这一点，我意识到在今后的教学中，需要加强对学生语言表达的指导，让他学会如何选择恰当的词汇和句式，提高作文质量。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解如何描述水果的基本特点。描述水果时要注意颜色、形状、味道等方面，使用生动形象的语言进行表达。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何将观察到的水果特点与个人感受相结合，形成一篇富有感染力的作文。
我爱吃的水果教案三篇_1
我爱吃的水果教案三篇我爱吃的水果教案篇1一、对教材的说明：写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。
新课程标准明确指出：“写作能力是语文素养的综合体现。
1至4年级从写话、习作入手，是为了降低起始阶段的难度，重在培养学生的写作兴趣和自信心。
”因此，本设计的三年级作文教学《我爱吃的水果》贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。
在作文教学中引导学生从形状、颜色、味道等方面描写自己爱吃的水果。
从而，培养和发展学生的观察、想象、说话等方面的能力和激发写话兴趣，提高写作能力。
二、教学设计：教学目标：1、引导学生从形状、颜色、味道等方面描写自己爱吃的水果。
2、培养和发展学生的观察、想象、说话等方面的能力。
3、激发写话的兴趣、尝试在写话中运用自己平时积累的语言材料，写一段通顺的话。
4、学习修改习作中有明显错误的词句。
教学重难点：有条理地比较具体地介绍水果的形状、颜色、味道。
教学准备：学生自带水果、多媒体课件教学流程：一、激趣导入1、谈话导入。
导语：瞧，今天老师带来了什么？（一篮水果）哟，看到这些水果你想说些什么？2、说自己爱吃的一种水果。
3、板书课题。
导语：小朋友们都有自己爱吃的水果,那么我们这一节课，一起来说一说、写一写我爱吃的水果。
二、出示例文1、猜老师喜欢吃的一种水果。
2、出示例文。
我可爱吃香蕉了。
香蕉的形状像月牙，表皮是金黄色的，用手一摸，既细腻又光滑。
我轻轻剥开软软的皮，一股诱人的香气扑鼻而来，淡黄色的果肉呈现在我的眼前，我不由自主地咬一口。
啊，甜甜的，糯糯的，真够味儿。
导语：小朋友们，老师在介绍水果的时候是从哪几个方面来介绍的呢？除了从颜色、味道、形状这些去写之外，还可以从那些方面来写呢？设计意图：为学生的自主写作提供有利的条件和广阔的空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的'表达。
三、说话训练---水果推荐会1、介绍自己爱吃的水果。
三年级作文教案(我爱吃的水果)
三年级作文教案(我爱吃的水果)教学目标：1. 让学生了解和掌握各种水果的特点和口味。
2. 培养学生对水果的热爱和健康饮食习惯。
3. 引导学生运用观察、思考、表达等能力，写出有趣的水果作文。
教学内容：1. 水果的种类和特点2. 水果的口味和营养价值3. 作文写作技巧和方法教学重点：1. 让学生了解水果的种类和特点2. 培养学生对水果的热爱和健康饮食习惯3. 引导学生运用观察、思考、表达等能力，写出有趣的水果作文教学难点：1. 让学生了解水果的口味和营养价值2. 培养学生运用观察、思考、表达等能力，写出有趣的水果作文教学准备：1. 各种水果实物或图片2. 与水果相关的资料和文献3. 作文本和评分标准教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍本节课的主题：我喜欢吃的水果。
2. 引导学生谈论自己喜欢的水果，并简要说明原因。
二、水果展示（10分钟）1. 展示各种水果实物或图片，让学生观察并了解水果的种类和特点。
2. 向学生介绍水果的营养价值和口味，引导学生关注水果的健康益处。
三、作文写作技巧讲解（10分钟）1. 向学生讲解作文的写作技巧和方法，包括选材、构思、表达等方面。
2. 引导学生运用观察、思考、表达等能力，写出有趣的水果作文。
四、学生作文创作（15分钟）1. 让学生根据自己的喜好选择一种水果，进行观察和思考。
2. 引导学生运用作文写作技巧，将自己的观察和思考表达出来，创作一篇有趣的水果作文。
五、作文展示和评价（10分钟）1. 让学生展示自己的作文，并简要介绍自己的创作思路。
2. 邀请其他同学对展示的作文进行评价，给出意见和建议。
3. 教师对学生的作文进行综合评价，给予鼓励和指导。
教学延伸：1. 让学生回家后，与家人一起分享自己喜欢的水果，并尝试制作水果美食。
2. 邀请家长参与作文评价，了解学生在家庭中的表现和进步。
教学反思：本节课通过展示各种水果实物或图片，让学生观察并了解水果的种类和特点。
在作文写作环节，引导学生运用观察、思考、表达等能力，创作出有趣的水果作文。
三年级作文教案：我爱吃的水果
三年级作文教案：我爱吃的水果一、教学目标1. 让学生通过观察和思考，了解自己喜欢的水果的特点和营养价值。
2. 培养学生用词语和句子表达自己喜欢的水果的能力。
3. 引导学生通过观察、比较、分析，学会从不同角度描述水果。
4. 培养学生的观察力、想象力和表达能力，提高写作兴趣和写作水平。
二、教学内容1. 学习有关水果的词语和句子。
2. 学习如何描述自己喜欢的水果的外形、颜色、味道等特点。
3. 学习如何用恰当的词语表达自己对水果的喜爱之情。
三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生通过观察和思考，学会从不同角度描述水果，并用恰当的词语表达自己对水果的喜爱之情。
2. 教学难点：如何引导学生观察细致，用具体的词语描述水果的特点，以及如何将喜爱之情融入写作中。
四、教学准备1. 教师准备一些水果，如苹果、香蕉、橙子等，用于展示和让学生观察。
2. 学生准备自己喜欢的水果，用于写作练习。
五、教学过程1. 导入：教师展示水果，引导学生观察水果的外观、颜色、形状等特点，引发学生对水果的兴趣。
2. 学习有关水果的词语和句子：教师引导学生说一说自己知道的水果名称和特点，鼓励学生用词语和句子表达。
3. 描述自己喜欢的水果：教师引导学生思考自己喜欢的水果，鼓励学生用词语和句子描述水果的外形、颜色、味道等特点。
4. 写作练习：教师给出写作要求，引导学生将自己的喜爱之情融入写作中，用恰当的词语表达。
5. 展示和评价：教师邀请学生展示自己的作品，大家共同评价，给予鼓励和建议。
六、教学延伸1. 小组讨论：邀请学生分成小组，讨论各自喜欢的水果，分享水果的特点和营养价值。
2. 制作水果手工艺品：让学生利用水果皮、果肉等材料，制作水果手工艺品，展示自己的创意和才华。
七、作业布置1. 家庭作业：让学生选择一种自己喜欢的水果，观察和描述其外形、颜色、味道等特点，并用恰当的词语表达喜爱之情。
2. 家长参与：邀请家长参与评价学生的作品，给予鼓励和建议。
习作指导教案《我最爱吃的水果》
三年级习作指导《我爱吃的水果》教学设计一、教学目标：1、培养学生的观察能力，教会学生观察的基本方法。
2、学会抓住事物的特点来写。
二、教学重点、难点：抓住事物的特点写好一种事物。
三、教学准备：1、课前布置学生留心观察自己喜欢的一种水果。
2、多媒体课件。
四、教学课时：1课时五、教学过程：（一）看图说话，激趣导入。
出示一幅幅水果图2.请学生仔细看，说说看到什么？像什么？有什么感觉？3.指名回答。
（二）欣赏习作，指导观察。
1.今天，老师带来了自己爱吃的水果，你们来猜一猜，是什么？2.生自由回答。
3.师举起一把香蕉，这就是我最爱吃的水果！（板书课题：我最爱吃的水果）手下的四员大将“眼睛、手、鼻子和口”，深入地观察自己最爱吃的水果。
（板书：观察方法）用眼睛来看一看水果是什么形状的？果皮是什么颜色的？果肉又是什么颜色的？（相机板书：看形状、颜色）学生用手摸一摸，果皮是光滑的还是粗糙的？（相机板书：摸表面）用鼻子闻一闻，这种水果是什么气味？（相机板书：闻气味）用口来尝一尝，果肉是什么味道？（相机板书：尝味道）9.师小结：其实我们观察的这些就是水果的特点，（板书：特点）所以我们要把水果介绍给别人就抓住它的特点。
10.请看老师手中的这条香蕉，你看到什么？11.生根据刚学的观察方法观察香蕉，分别详细说说香蕉的特点。
12师出示描写香蕉特点的片段。
瞧，香蕉弯弯的，像月牙，又像小船。
它穿着淡黄色的外衣，顶端的枝柄就像绑了一个小辫子，显得十分可爱。
我用手摸一摸，它的皮非常光滑；把它靠近鼻子闻一闻，一股淡淡的香气扑鼻而来；再把它的“外衣”剥下来，露出奶黄色的果肉。
我忍不住轻轻地咬上一口，软乎乎、甜滋滋的，叫人吃了还想再吃。
13．请生读一读，说一说，这段话中哪些句子写得好？好在哪里？14.生自由读。
15.指明回答。
16.师鼓励学生的评价能力越来越强了。
如果我们的文章也能用上这样的好词好句，会使它更吸引人。
那你也可以这样观察带来的水果，（三）创设情景，从说到写。
我爱吃的水果作文教案[篇范例]
![我爱吃的水果作文教案[篇范例]](https://img.taocdn.com/s3/m/e162cc2159fb770bf78a6529647d27284b733760.png)
我爱吃的水果作文教案[5篇范例]正文第一篇：我爱吃的水果作文教案《我喜欢的水果》作文教案教学目标：1.学会多感观观察2.写好水果外形、颜色、味道，用上比喻句、拟人句3.培养学生观察能力教学重点：1.学会多感观观察2.写好水果外形、颜色、味道，用上比喻句、拟人句教学难点：水果描写具体生动教具：香蕉、水果图片教学流程：一、课前积累香软可口香味浓郁光滑圆润汁甘肉脆津津有味回味无穷迫不及待师：这些词语都是描写好吃的东西的，说到好吃的，我们就不得不提一提及健康又美味的水果了，你喜欢的水果是什么呢？二、谜语导入看来，同学们知道的水果还真不少，我再猜几个谜语，考考大家：香蕉：黄金布，包银条，中间弯弯两头翘葡萄：远看玛瑙紫溜溜，近看珍珠圆溜溜，掐它一把水溜溜，咬它一口酸溜溜。
橘子：黄橙橙的坛子，盛满水晶饺子，吃掉水晶饺子，吐出粒粒珠子。
西瓜：身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的自儿多，个个黑脸膛草莓：红果子，麻点子，咬一口，甜丝丝。
桃子：胖娃娃，没手脚，红尖嘴儿一身毛，背上浅浅一道沟，肚里血红好味道。
师：同学们真了不起，这么多谜语都被你们猜到了，看来还真是了解的不少啊，今天我们就来说一说我喜欢的水果（板书）香蕉三、讲授新课（一）出示图片和实物1.颜色师：先来看一看它的颜色。
请同学说一说它是什么颜色的？生：他是黄色的师：还有没有其他词语来形容？生：金灿灿的----- 师：对了，它的颜色是黄色的、金灿灿的--- 远看：颜色——一只只香蕉是金灿灿的2.形状师：接下来我们来看一看它的形状，请同学起来说一说。
生：弯弯的师：弯弯的香蕉像什么呢？生：像一条条弯弯的小船生：又像是天上弯弯的月牙生：像农民伯伯手里的镰刀-------- 形状——像一条条弯弯的小船，又像是天上弯弯的月牙3.近看师：拿起你们自己准备的香蕉，仔细观察一下，你发现了什么？生：它上面还有几条细细的棱师：对了，他身上有几条细细的棱近看：它身上有几条细细的棱4.触觉师：我们来摸一摸。
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作文教案《我最爱吃的水果》(人教版三年
级下册)
教学目标
1.能抓住水果的特点，按一定的顺序说话、写话。
2.培养学生的观察能力、表达能力和想象能力。
3.培养学生专心听别人说话的习惯，激励学生敢于评价，学会欣赏。
教学步骤及教学内容
一、创设情境引入
1.今天，森林王国的“爱心水果超市”隆重开张了！大家想去看一看吗？让我们一
起出发去看一看，老师从你们的表情看出你们被这些水果给吸引了，谁能用一句话来夸夸“爱心水果超市”里的水果呢？指名说：这里的水果真多呀！这里的水果品种真多呀！这里的水果真诱人呀！
2.是呀，这么多的水果，可忙坏了总经理皮皮，他准备到我们班来招聘一些小小售货员来帮忙卖这些水果，瞧！他还委托陆老师来颁发售货员聘书，你们愿意参加应聘吗？
3.要想当售货员可不简单，让我们一起来看看总经理皮皮的两个条件。
（1）要爱吃水果。
（2）要把自己爱吃的水果介绍清楚。
二、调动感官，感受体验，指导说话
（一）看一看
师：外行看热闹，内行看门道。
下面请你拿出自己最爱吃的水果，用你的眼睛仔细
的看一看，看到了什么？（生观察自己的水果）指导学生从颜色、形状、样子介绍水果。
（二）摸一摸
接下来请你们用手摸一摸你爱吃的水果，眼睛闭上摸一摸感觉到了什么。
（三）闻一闻再剥开说果肉
用我们的鼻子闻一闻，怎么样香不香？
（四）尝一尝
好我们就正式开始吃吧！不过我有个条件，千万别像猪八戒吃人生果一口吞，什么味都尝不出。
我们先咬上一口，尝尝看。
感觉怎么样？（生交流）
三、整体连起来说
四、指导写话。