《小房子》
《小房子》-领略生命与自然之美
《小房子》-领略生命与自然之美《小房子》:领略生命与自然之美作者简介维吉尼亚?李?伯顿(Virginia Lee Burton)1909年生于美国马萨诸塞州，她的父亲是麻省理工学院首位教务长，母亲则是一位英国诗人兼音乐家。
维吉尼亚?李?伯顿小的时候，每逢生日和圣诞节，父亲送给她的礼物不是玩具，而是许多精美的绘本，也常给她读绘本。
因此，她对绘本始终保持着极大的兴趣。
高中毕业后，她没有上大学，而是继续学习绘画和芭蕾舞，每天利用上课路上两个多小时的时间画速写。
离开旧金山之后，她获得了一份专业素描工作，为许多优秀舞者和艺术家留下了珍贵的身影。
维吉尼亚?李?伯顿一直保持和孩子一起工作的习惯。
她会把作品一遍又一遍地念给孩子听，在观察孩子的反应之后，加以修正。
如此反复，直到自己和孩子都满意为止。
维吉尼亚?李?伯顿的主要作品有《逃跑的小火车头》《迈克?马力甘和他的蒸汽挖土机》《加里可，一匹奇迹马》《凯迪和一场很大的雪》《缆车梅波儿》，以及荣获1943年凯迪克金奖的《小房子》，与安妮?马尔科姆森合作的、荣获1948年凯迪克大奖的《罗宾汉之歌》，和被赞誉为是她艺术与人生的集大成之作的《生命的故事》。
1968年10月15日，维吉尼亚?李?伯顿因病去世，享年59岁。
内容推荐小房子每天站在山冈上看风景，除了日月星辰和四季的变化，小房子还看到乡村的景物随着挖马路、开商店、盖高楼、通地下铁……而一点一点地改变。
结果，小雏菊和苹果树不见了，取而代之的是都市的乌烟瘴气和行色匆匆的人们。
还好，小房子主人的后代发现了小房子，把她移到了乡下，她又可以静静地欣赏大自然的风景了。
《小房子》问世已经有70年了，获得过1943年的凯迪克金奖。
今天人们谈论它最多的还是它对现代文明的担忧和批判。
急剧膨胀的都市，宛如一头长驱直入的怪兽，转瞬间就吞噬了小房子、吞噬了丘陵和丘陵上的雏菊和苹果树……即便是结尾，尽管小房子得救了，重新在一片长着小雏菊和苹果树的丘陵上找到了归宿，但还是留下了一个悬念，又有谁能保证它永远不再被现代文明吞噬呢, 这是一个美丽的故事，也是一个弥漫着伤感的故事。
小房子读后感100字
小房子读后感100字
《小房子》是美国作家弗兰西斯·休哥的代表作之一，小说以
一个小房子为背景，讲述了一个家庭的故事。
小房子虽小，但里面
发生的故事却丰富多彩，让人感动不已。
读完《小房子》，我深深地被小说中的家庭温馨所感动。
小房
子虽然简陋，但里面却充满了家庭的温暖和幸福。
作者通过对小房
子的描写，展现了家庭的和睦与幸福，让人感受到了家的温暖和力量。
小说中的主人公们也给了我很多启发。
他们在小房子里生活，
虽然生活条件艰苦，但他们却充满了对生活的热爱和对未来的希望。
他们用自己的双手创造了美好的生活，这种乐观向上的精神让我深
受鼓舞。
除此之外，《小房子》也让我对生活有了新的认识。
在小说中，作者通过对小房子的描写，展现了人们对于家庭的向往和珍视。
小
房子虽小，却充满了家人的欢声笑语，让人感受到了家的温暖和幸福。
这让我明白了家庭的重要性，让我更加珍惜身边的亲人和家人。
通过阅读《小房子》，我不仅感受到了家庭的温馨和幸福，也对生活有了新的认识。
小房子虽小，却充满了家庭的温暖和幸福，让人感受到了家的重要性。
这让我更加珍惜身边的亲人和家人，也让我更加热爱生活，充满了对未来的希望和向往。
《小房子》读后感
小房子读后感引言《小房子》是一本由韩国作家黄玛丽创作的小说，讲述了一个关于家庭、成长和梦想的故事。
阅读完这本小说后，我被其中的深刻情感和真实感动到了。
本文将分享我对《小房子》的读后感，与大家一起探讨这个心灵之旅。
人物群像小说中的主人公是一个叫做娜娜的女孩，她生长在一个贫困的家庭中。
娜娜的父母常年奔波于城市和农村之间，为生计而忙碌。
尽管家境贫寒，娜娜的父母依然用尽全力给她提供教育机会。
娜娜在学校中表现出色，她渴望改变自己和家庭的命运，为此她努力学习，奋发向前。
另一个重要的人物是娜娜的奶奶，她是一个勇敢且无私的人。
娜娜的奶奶在小村庄中经营一家小旅馆。
奶奶用自己有限的资源帮助娜娜完成学业，同时也无私地关心和照顾着其他需要帮助的人。
家庭与成长《小房子》通过娜娜和她家人的故事，向读者传达了家庭在个人成长中的重要性。
尽管娜娜的家庭并不富裕，但他们之间的爱和支持使娜娜有了前进的动力。
同时，这个小家庭也教会了娜娜关爱他人，包容和宽容。
娜娜的成长过程中充满了困难和挑战。
她需要面对的不仅仅是经济上的压力，还有社会的差异和学业上的竞争。
然而，正是娜娜那坚持不懈的努力和乐观的态度使她在面对困难时能够坚持下去。
她的成长经历启示我们要勇敢面对生活中的挑战，并从中获得力量。
梦想与希望《小房子》还向我们展示了梦想和希望的力量。
娜娜的梦想是拥有一个属于自己的小房子，一个温暖而宽敞的家。
在追逐梦想的过程中，娜娜遇到了诸多困难和障碍，但她从未放弃她的梦想。
她坚信只要自己努力，就一定能实现梦想。
这种积极的信念给予了娜娜勇敢追求梦想的勇气，最终她成功实现了自己的愿望。
小说中的梦想与希望不仅仅依附于个人，还展示了集体梦想和期望的力量。
娜娜的奶奶不仅帮助娜娜实现她的梦想，还通过自己的行动和努力让更多的人感受到生活的希望。
她用自己的行动告诉我们，当我们拥有梦想时，我们也应该为他人的梦想贡献一份力量。
结语《小房子》是一本充满温情和力量的小说。
通过娜娜和她的家人的故事，我们看到了家庭的重要性，成长中的困难和挑战，以及梦想和希望的力量。
《小房子》教学设计
《小房子》教学设计教学设计：《小房子》一、教学目标：1. 学生能够熟练掌握与房子相关的基本词汇和句型。
2. 学生能够运用所学的知识，描述和讨论自己的家庭和房子。
3. 学生能够培养观察力和描述能力。
4. 学生能够提高听说能力，为他人描述房子的外观和内部结构。
5. 学生能够加强合作与沟通能力。
二、教学准备：1. 教具准备：PPT幻灯片，房屋建模或图片，教师自制的房屋模型。
2. 学生准备：学生需要准备纸和铅笔。
三、教学过程：1. 导入（10分钟）：a. 教师播放PPT，展示不同类型的房子图片，引导学生观察并介绍它们。
b. 教师展示自己制作的房屋模型，并描述它的外观和结构。
2. 基础知识教学（30分钟）：a. 教师介绍关于房子的基本词汇和句型，如“房子”、“门”、“窗户”、“楼层”、“客厅”、“卧室”等。
教师通过图片和实物示范，引导学生正确发音和理解词汇的意义。
b. 教师通过幻灯片展示和口语练习，帮助学生掌握描述房子外观和内部结构的句型。
如，“这是一栋两层楼的房子。
”、“客厅里有一台电视。
”等。
3. 听力训练（20分钟）：a. 教师使用PPT播放与房子相关的对话、短文或游戏，要求学生倾听并回答问题。
例如，教师播放一个对话，让学生回答问题：“在对话中，房子有几层楼？”b. 教师设计一些听力训练的练习，让学生集中注意听并理解描述房子的句子。
4. 口语练习（30分钟）：a. 教师组织学生进行小组活动，让学生之间互相描述自己的家庭和房子。
每个学生可以通过图片或简短的句子来描述。
b. 教师进行全班讨论，让学生向全班展示自己的描述，并互相提问和回答问题。
5. 制作房屋模型（30分钟）：a. 教师让学生准备纸和铅笔，每个学生都可以根据自己对房子的想象，设计并绘制自己心目中的梦想房屋。
b. 学生互相展示和讨论自己的设计，分享自己的想法和理由。
6. 总结与延伸（20分钟）：a. 教师进行本节课的总结，概括学生所学的房子相关的基本词汇和句子。
幼儿绘本故事《小房子》课件全文可看
幼儿绘本故事《小房子》课件全文可看一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿绘本故事《小房子》。
该绘本讲述了小房子在乡村和城市中的生活经历，通过对比展示了两者的不同，让幼儿了解城市和乡村的特点，培养幼儿对大自然的热爱和对生活的珍惜。
二、教学目标1. 引导幼儿感受绘本故事中小房子的生活经历，培养幼儿的想象力。
2. 通过对比乡村和城市的生活，让幼儿了解两者之间的差异，培养幼儿的观察力。
3. 教育幼儿珍惜生活，热爱大自然，培养幼儿的道德观念。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解乡村和城市的生活特点，培养幼儿的观察力。
难点：让幼儿通过绘本故事，理解并表达对大自然的热爱和对生活的珍惜。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、绘本故事《小房子》、图片、卡片等。
学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 情景引入：教师播放多媒体课件，展示乡村和城市的图片，引导幼儿观察并说出两者的特点。
2. 绘本讲解：教师讲述绘本故事《小房子》，引导幼儿关注小房子的生活经历，让幼儿感受大自然的美好和生活的变化。
3. 对比分析：教师引导幼儿对比乡村和城市的生活，让幼儿说出两者之间的差异，培养幼儿的观察力和表达能力。
4. 实践操作：教师分发画纸和彩笔，引导幼儿画出自己喜欢的乡村或城市景象，并用自己的话描述画面内容。
5. 小组讨论：教师组织幼儿分组讨论，让幼儿分享自己的作品，互相交流对乡村和城市的认识。
六、板书设计板书内容：乡村、城市、大自然、珍惜生活、热爱大自然。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起观察周边的乡村或城市景象，并用画笔记录下来。
2. 家长引导幼儿用语言描述画面内容，培养幼儿的观察力和表达能力。
八、课后反思及拓展延伸教师在课后对本次课程进行反思，观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的学习情况，调整教学方法，以提高教学效果。
同时，教师可以组织家长开展亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程，增进家长对幼儿教育的了解，形成家校共育的良好氛围。
《小房子》优质课件幼儿绘本故事2
《小房子》优质课件幼儿绘本故事一、教学内容《小房子》优质课件幼儿绘本故事，选自《幼儿绘本故事》教材第四章“温馨家园”单元。
详细内容包括：小房子的来历、小房子的变化、小房子的朋友以及小房子与周围环境的关系。
二、教学目标1. 让学生了解和认识房子的构造，培养对家园的认知和感情。
2. 培养学生的观察能力，通过观察绘本故事中的图画，提高学生的细节捕捉能力。
3. 培养学生的想象力，鼓励学生从小房子的变化中展开想象，提升创新思维。
三、教学难点与重点重点：引导学生关注小房子的变化，理解小房子与周围环境的关系。
难点：如何激发学生的想象力，鼓励他们从小房子的故事中发挥创意。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、绘本《小房子》、挂图、卡片等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过展示不同类型的房子，引导学生谈论自己熟悉的家园，为新课的学习做好铺垫。
2. 故事导入（10分钟）：播放PPT课件，为学生讲述《小房子》的故事，引导他们关注故事中小房子的变化。
3. 例题讲解（10分钟）：挑选绘本中的典型图画，引导学生观察小房子的构造和特点，分析小房子与周围环境的关系。
4. 随堂练习（10分钟）：让学生根据观察，用手中的画笔描绘出自己心中的小房子，并进行展示和分享。
5. 互动环节（10分钟）：组织学生进行“小房子找朋友”的游戏，培养学生的合作意识，加深对小房子的认识。
六、板书设计1. 《小房子》2. 主要内容：小房子的来历小房子的变化小房子的朋友小房子与周围环境的关系七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的小房子，并描述它的特点。
2. 答案示例：我心中的小房子是粉色的，屋顶是三角形的，窗户是圆圆的，门前还有一条小河，旁边种着花草树木。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过绘本故事《小房子》，让学生了解了房子的构造和家园的意义，培养了学生的观察力和想象力。
但在互动环节，部分学生参与度不高，需要进一步关注和引导。
绘本《小房子》教案
绘本《小房子》教案绘本简介：小房子每天站在山冈上看风景，除了日月星辰和四季的变化，小房子还看到乡村的景物随着挖马路、开商店、盖高楼、通地下铁……而一点一点地改变。
结果，小雏菊和苹果树不见了，取而代之的是都市的乌烟瘴气和行色匆匆的人们。
还好，小房子的主人的后代发现了小房子，把她移到了乡下，她又可以静静地欣赏大自然的风景了。
《小房子》问世已经有60多年了，获得1943年的凯迪克金奖。
今天人们谈论它最多的，还是它对现代文明的担忧和批判。
急剧膨胀的都市，宛如一头长驱直入的怪兽，转瞬间就吞噬了小房子、吞噬了丘陵和丘陵上的雏菊和苹果树……即便是结尾，尽管小房子得救了，重新在一片长着小雏菊和苹果树的丘陵上找到了归宿，但还是留下了一个悬念，又有谁能保证它永远不再被现代文明吞噬呢？这是一个美丽的故事，一座会呼吸、有情感的小房子，让孩子体会到大自然的美好、了解城市的建设过程，传达出热爱环境、热爱生命的理念。
设计思路：对活动价值的分析：《我们的城市》中的站点目标要求：“体会城市建设的不断变化，感受我们的家乡越来越美丽。
”指南中对5——6岁社会领域的要求是：“与别人的看法不同时，敢于坚持自己的意见并说出理由。
”以《小房子》绘本为导入，帮助小房子排忧解难，解决小房子的心理矛盾，到底是住在城市好还是住在乡村好，以不同点出发进行探讨，感受城市与乡村各有各的优点和缺点，以及随着社会发展，城市和乡村的差距越来越小，我们的家乡越来越好。
对幼儿经验的分析：根据本班幼儿的实际情况分析。
有部分孩子生活在大都市，感受到城市生活的便利，有部分孩子出生在外地，对乡村生活熟悉，每逢过节都会回老家，感受到乡村的自然美好。
根据大班幼儿年龄特点分析。
大班幼儿有较强的表现欲、成就感和好胜心强，爱争辩和《指南》中提到“鼓励幼儿自主决定，独立做事，增强其自尊心和自信心。
”为了培养幼儿的自信心，通过辩论会，大胆表达自己的观点，与别人的看法不同时，敢于坚持自己的意见并说出理由。
幼儿园大班语言教案《小房子》含反思
幼儿园大班语言教案《小房子》含反思教学目标1.能够听懂并模仿《小房子》这首歌曲。
2.能够在指导下正确地发音，并能够理解歌曲的含义。
3.通过唱歌、玩偶剧等形式，培养孩子们的语言表达和表演能力，提高孩子们的团队合作意识。
4.培养孩子们的审美能力和艺术欣赏能力。
教学准备1.教师准备《小房子》CD或MP3音频文件。
2.准备玩偶剧用的小人和小房子道具。
3.准备相关卡片和课件，帮助孩子们理解小房子的含义。
4.预先联系家长，邀请家长参加本次课程。
教学过程导入环节1.介绍本次课程的主题《小房子》，并询问孩子们是否见过小房子。
2.通过图片、PPT等形式展示不同的房子，让孩子们认识到房子的不同颜色和形状。
3.检查孩子们的房子词汇量和语言表达能力，让他们说出一些房子的名称，并描述一下房子的颜色和形状。
正文部分1.播放《小房子》音频。
教师可以循序渐进地教授歌曲，让孩子们逐渐理解并模仿歌曲。
例如，首先教孩子们唱“小房子，小房子”这一句歌词，然后加入旋律，最终让孩子们完整地唱出整首歌曲。
2.配合着音乐，用玩偶剧的形式表演《小房子》。
教师示范如何用玩偶剧表现歌曲中的主要情节，然后请孩子们一起参与，让他们在表演中更好地理解歌曲。
3.制作小房子的卡片和课件，引导孩子们关注小房子的不同颜色和形状，并帮助孩子们对不同房子的名称有更深入的了解。
4.分组活动，让孩子们合作制作小房子模型。
每组孩子需要进行分工，一个孩子负责制作小房子模型的架构，另一个孩子负责贴纸制作颜色和不同的图案，在小组合作的过程中让孩子们表达自己的想法和意见。
结束环节1.让孩子们展示他们制作的小房子模型，并让他们讲述小组内的合作过程和思考过程。
2.反思本次课程，引导孩子们回顾课程内容，让他们思考有哪些需要完善和改进的地方。
同时，听取家长们的反馈，促进家校合作。
教学反思通过本次课程设计，我发现孩子们对于歌曲的理解能力很强，并且喜欢用玩偶剧的形式进行表演。
在小组活动中，孩子们能够比较自然地展现出自己的个性，同时也能够学习到团队合作的重要性。
小房子读后感
小房子读后感
《小房子》是美国作家劳拉·英格斯·怀尔德的一部经典儿童
文学作品，讲述了怀尔德家族在美国大草原上的生活。
这部作品以
其真实、温馨的情感和对自然的热爱而成为了经典之作。
读完《小
房子》，我深受感动，对自然、对生活、对家庭有了更深刻的理解。
在这本书中，作者通过对怀尔德家族的生活细节的描写，让读
者仿佛置身于美国大草原上。
他们在那片广袤的土地上搭建了自己
的小木屋，过着朴素而充实的生活。
他们依靠自己的双手耕种土地，养活家人，面对自然的挑战，努力生存。
这种对自然的依赖和对自
然的尊重让我深受感动。
在现代社会，我们往往忽略了自然的力量，而《小房子》让我重新认识到了自然的伟大和神奇。
除了对自然的热爱，作者还通过对怀尔德家族成员之间的关系
描写，展现了家庭的温暖和团结。
他们在困难时期相互扶持，共同
面对困难，共同享受幸福。
这种家庭的温馨和团结让我深受感动。
在现代社会，我们往往忽略了家庭的重要性，而《小房子》让我重
新认识到了家庭的温馨和团结。
通过阅读《小房子》，我对自然、对生活、对家庭有了更深刻
的理解。
我开始更加珍惜自然，更加珍惜生活，更加珍惜家庭。
我愿意像怀尔德家族一样，珍惜自然，珍惜生活，珍惜家庭。
我愿意在自然面前保持一颗谦卑的心，对生活充满感恩之情，对家庭充满温暖和团结。
我相信，只有这样，我才能真正体会到生活的美好和幸福。
小房子 绘本 读后感
小房子绘本读后感《小房子》是一本非常有意义的绘本，它讲述了一个小房子的故事，通过小房子的视角，向读者展示了家的温馨和安全。
这本绘本给我留下了深刻的印象，让我感受到了家的重要性和温馨的力量。
这本绘本的故事情节非常简单，但却充满了温情和感动。
故事的主人公是一座小房子，它位于一个美丽的小镇上，周围是郁郁葱葱的树木和美丽的花园。
小房子非常喜欢自己的位置，因为它可以看到每天的日出和日落，还能欣赏到美丽的星空。
小房子非常享受自己的生活，因为它的主人们都非常善良和热爱它。
然而，随着时间的推移，小房子开始变得陈旧和破旧。
主人们也开始觉得小房子不再适合居住了，于是决定拆掉它。
小房子非常伤心和失落，它不想离开这个温馨的家，更不想离开主人们。
最终，主人们决定对小房子进行翻修，让它重新焕发生机。
小房子非常感激主人们的善良和体贴，它再次变得温馨和美丽，成为了主人们的家。
通过这个故事，我深刻地感受到了家的温馨和安全。
家是我们最温暖的港湾，是我们心灵的归宿。
无论是风雨还是阳光，家都会给我们最大的安慰和温暖。
小房子虽然只是一个虚构的角色，但它所代表的家的意义却是真实而深刻的。
在这个快节奏的社会里，我们常常忽略了家的重要性，而这本绘本通过小房子的故事，让我重新认识到了家的珍贵。
除了家的温馨和安全，这本绘本还向我们展示了善良和体贴的力量。
主人们对小房子的体贴和善良让我深受触动，他们愿意花时间和精力来照顾小房子，让它重新焕发生机。
这种善良和体贴的力量是无处不在的，它让我们感受到了人与人之间的温暖和关怀。
在现实生活中，我们也应该学会善良和体贴，用自己的行动去温暖他人的心灵。
总的来说，这本绘本给我留下了深刻的印象。
它让我重新认识到了家的温馨和安全，也让我感受到了善良和体贴的力量。
我相信，这些温暖和感动会一直陪伴着我，让我在生活中更加珍惜家人，更加善良体贴。
这本绘本不仅是一部儿童读物，更是一本感动人心的成人读物，它值得每个人去品味和感悟。
小房子的读后感
小房子的读后感《小房子》是美国作家弗兰西斯·休格斯·伯纳特创作的一部儿童文学作品，故事讲述了一座小房子在四季更迭中的生活点滴，以及小房子和周围自然环境的互动。
这部作品以其优美的文字和深刻的内涵深受读者喜爱，让人们在阅读中感受到了对自然的热爱和对生活的热情。
在《小房子》中，作者通过对小房子的描绘，展现了对自然的热爱和对生活的热情。
小房子是一座位于田园风光中的木制小屋，它与大自然和谐相处，每一个细节都充满了温馨和生机。
小房子的四季变化，春天的绿草如茵，夏日的蝉鸣鸟叫，秋天的金黄色和冬日的银装素裹，都让人感受到了大自然的美好。
小房子与周围的自然环境相互依存，共同构成了一幅美丽的画面，让人感受到了对自然的热爱和敬畏。
同时，作者还通过小房子的生活点滴，表达了对生活的热情和对幸福的向往。
小房子的主人劳拉和玛丽，是两个活泼可爱的小女孩，她们在小房子里度过了快乐的时光。
她们在小房子里种菜、养鸡、放风筝，每一个细节都充满了对生活的热情和对幸福的向往。
小房子里的家庭生活充满了温馨和快乐，让人感受到了对生活的热爱和珍惜。
通过对小房子的描绘，作者向读者传达了对自然的热爱和对生活的热情。
在当下社会，人们常常被繁忙的工作和生活所困扰，忽略了对自然的热爱和对生活的热情。
而《小房子》正是在提醒人们，要珍惜与自然的和谐相处，要用心感受生活的点滴温馨。
这部作品不仅是一部儿童文学作品，更是一部关于对自然和生活的思考和感悟的作品，它让人们在阅读中感受到了对自然的热爱和对生活的热情。
在阅读《小房子》的过程中，我深深被作者对自然的描绘所感动。
小房子与周围的自然环境相互依存，共同构成了一幅美丽的画面，让人感受到了对自然的热爱和敬畏。
同时，我也被小房子里的家庭生活所感染。
小房子里充满了温馨和快乐，让人感受到了对生活的热爱和珍惜。
通过阅读《小房子》，我深刻体会到了对自然的热爱和对生活的热情，也更加珍惜与自然和家庭的和谐相处。
绘本小房子读后感
绘本小房子读后感《小房子》是一本非常有趣的绘本，它讲述了一个小男孩在寻找属于自己的小房子的故事。
这本绘本让我感受到了家的温馨和孩童的天真，让我不禁回想起了自己的童年。
故事的主人公是一个小男孩，他非常喜欢小房子，因为小房子可以给他带来安全感和温暖。
于是，他开始四处寻找属于自己的小房子。
他找遍了树上的小鸟窝、花园里的小土屋，甚至是河边的小船屋，但都觉得不够满意。
最后，他发现了一个小山洞，他觉得这个小山洞就是他心中理想的小房子。
小男孩在小山洞里生活得非常开心，每天都过得非常快乐。
通过这个故事，我深刻地感受到了家的温馨和孩童的天真。
在小男孩眼中，小房子并不需要多么豪华，只要有温暖和安全感就足够了。
这让我想起了自己的童年，那时候的我也曾经有过自己心目中的小房子，虽然简陋，但却是我最温暖的港湾。
与此同时，这本绘本也让我感受到了孩子的天真和纯真。
小男孩在寻找小房子的过程中，并没有被外界的物质诱惑所左右，他只是简单地寻找着一个可以给他温暖和安全感的小房子。
这让我深深地感受到了孩子们的纯真和天真，他们所追求的东西并不复杂，只是简单而纯粹的渴望。
在我看来，这本绘本不仅仅是一本适合孩子阅读的绘本，更是一本能够让成年人感受到家的温馨和孩童的天真的绘本。
通过这个故事，我们可以重新审视自己的生活，重新审视自己对家的定义，重新审视自己对幸福的追求。
或许，我们并不需要太多的物质，只要有一个温暖的家，一个纯真的心，就足够了。
总的来说，这本《小房子》给了我很多启发，让我重新审视了自己对家的定义和对幸福的追求。
我相信，这个故事也会给其他读者带来同样的启发和感悟。
希望更多的人能够读到这本绘本，感受到家的温馨和孩童的天真，重新审视自己的生活，找到内心的安宁和快乐。
《小房子》故事绘本赏析
《小房子》故事绘本赏析
小房子出场了，它坐落在一个偏僻的小山村里。
稀稀落落的，偶尔有人们从它身边经过……很幽静，透出些孤独的感觉
小房子的来历
小房子在山岗上，日复一日的看着日出日落
春天：柳树抽絮，草长莺飞，燕子归来，衔泥筑巢，桃花盛开，一派生机盎然
夏天：白色的雏菊布满山岗，孩子们在池塘里嬉闹玩耍
6
秋天：满目皆是橙色和丰收喜庆的艳红，果实成熟，收获的季节，孩子们背上书包去上学
7
冬天：白雪皑皑，到处银装素裹，孩子们在溜冰、滑雪橇
8
年复一年，看着日月赢仄，小房子幻想着城市的喧闹
9
施工队来到了小房子的山岗上，拉开了城市化建设的序幕
10
小房子的周围来了很多邻居，来往的车辆和人流渐渐增多
11
和小房子一样的邻居朋友转眼间变成了高楼大厦，马路变得日渐拥挤，小房子虽然身处闹市，却仍然很孤单
12
城市化进程加快，有轨电车围绕着小房子运转，人们行色匆匆
13
再没多久，小房子的门前架起了高架列车，感觉一年四季似乎没有了
变化
14
拥挤的马路和高速的列车仍无法满足人们的需要，小房子的下面开设
了地铁
15
人口日益膨胀，周围的屋子越来越高，完全看不到小房子的身影
16
在城市的喧闹声中，小房子开始怀念往日的乡村气息
17
小房子主人的后代发现它，感觉到它的孤独，他们做了决定
18
他们把小房子带离那充满了喧闹和拥挤的城市
19
小房子被再次安置在一个恬静的小村落里
20
小房子的新主人为它重新换上了新装，小房子满心欢喜
21
小房子再也不去向往那遥远的城市灯光，默默地享受着大自然来带的恬静生活。
中班语言《小房子》
小兔子！”“我，小狐
狸！”“你是谁？”“我是大
灰狼。”“进来和我们一起住 吧！”大灰狼钻进了小房子 。
• 他们五个一起住在小房子里面。
大家一块儿唱歌、跳舞、做游戏！真高兴 呀！
田野里有一幢小房子。 小老鼠跑过来，看见小房子，问： “小房子，小房子，谁住在里 面？”没人答应，小老鼠钻进了 小房子住了下来。
• 小青蛙蹦过来，看见小 房子，问：“小房子， 小房子，谁住在里 面？”“我，小老鼠， 你是谁？”“我是小青 蛙。”“进来和我一起 住吧！”小青蛙蹦进了 小房子。他们两个一起 住在小房子里面。
• 小狐狸走过来，看见小房子，问： “小房子，小房子，谁住在里
面？”“我，小老鼠！”“我，小
青蛙！”“我，小兔子！”“你是
谁？”“我是小狐狸。”“进来和
我们一起住吧！”小狐狸钻进了小
房子，他们四个一起住在小房子里 面。
• 大灰狼走过来，看见小房子， 问：“小房子，小房子，谁住
在里面？”“我，小老
《小房子》好词好句
《小房子》好词好句《小房子》是一部描写生活琐碎的小说，作者以细腻入微的笔触，将小房子中平凡的日常生活描摹得栩栩如生。
在这个小房子中，有许多让人感动的瞬间和美好的回忆。
下面，我将列举10个好词好句，以展现《小房子》的独特魅力。
1. 在小房子里，阳光透过窗户洒进来，将一切照得温暖而明亮，仿佛整个世界都被这微弱的光芒所笼罩。
2. 小房子的墙壁，虽然已经有些年头了，但那些刻满岁月痕迹的砖块，却透露着岁月的美好和沧桑。
3. 窗台上摆放着一盆盆绿色的植物，它们在小房子的阳光下生机勃勃，仿佛在诉说着生命的坚韧和生机的无限。
4. 每一次推开小房子的门，我都能闻到一股淡淡的木头香味，那是小房子的家具和地板散发出的，让人感到安心和舒适。
5. 小房子里的墙壁上挂满了各种各样的照片，这些照片记录了居住者的点滴生活，每一张都是一段美好的回忆。
6. 小房子的厨房虽然不大，但里面的灶台上总是散发着诱人的香味，让人忍不住流口水。
7. 小房子的书架上摆满了各种各样的书籍，从文学经典到科学研究，每一本都是主人热爱知识的见证。
8. 在小房子的客厅里，有一张柔软的沙发，每当人们坐在上面，仿佛就能感受到无尽的温暖和安慰。
9. 小房子的卧室里摆放着一张舒适的床，每当夜晚来临，人们躺在上面，入睡前总会感受到一种安详和宁静。
10. 小房子的窗户外是一片绿色的草地，每当春天来临，窗外的花朵会竞相绽放，给小房子带来一片生机勃勃的景象。
通过以上的描述，我们可以感受到《小房子》中所展现出的温馨、舒适和美好。
这个小房子不仅是居住者的家，更是他们生活的见证和回忆的载体。
在这个小房子里，每一寸空间都充满了温暖和爱，每一处细节都凝聚着居住者的心血和用心。
正是这个小房子，让人们在繁忙的生活中找到了片刻的安宁和放松，让人们感受到家的温暖和幸福。
《小房子》读后感
《小房子》读后感《小房子》读后感（精选22篇）看完一本名著后，相信大家一定领会了不少东西，不妨坐下来好好写写读后感吧。
那么你会写读后感吗？以下是本店铺为大家收集的《小房子》读后感，希望对大家有所帮助。
《小房子》读后感 1《小房子》的作者是美国的维吉尼亚李伯顿，写的是一座小房子从乡村到城市，再从城市回到乡村的生活故事。
小房子在乡村的生活环境四季都是这么宁静、欢乐、悠闲、美丽。
但小房子还是对城市生活感觉很好奇，很向往。
后来，不断发展的城市渐渐吞食了田园，小房子终于过上城市生活了，但他却变得越来越孤独、寂默，它开始怀念以前在乡村的生活。
再后来，小房子终于被他主人的后代拉到一个离城市很远的地方，正好在一片原野的中间，周围还有苹果树。
小房子却很开心，因为他又回到了田野，又有人住进来了，也有人照顾它了。
通过这个故事，给我两点启发。
一是我们现在的乡村也在一点一点地被城市覆盖，大部分人都进入了城市生活，环境被污染得也越来越厉害，我们以后要多注意保护环境。
二是看似很美好的东西，并不一定真的美好。
比如小房子以前在乡村生活时，非常向往城市生活，但真生活在城市里了，却发现自己并不喜欢。
在我们成长的过程中，要注意辨别什么东西对我们是真的美好，什么是有害的，不能总是被好奇心拉着跑。
《小房子》读后感 2今天，我读了〈小房子〉。
它主要写了在城外很远的地方，有一座美丽的房子，它的主人不愿把它卖掉，因为它可以看到乡村一年四季大自然的不同变化。
然而，随着，时间的变化，美丽的小房子旁边发生了翻天覆地的变化，它的主人再也看不到大自然生机勃的景象，只有城市的喧哗，满路加夹着汽油味。
这种生活她适应不了，她觉得好孤独，所以她的子孙又把她的小房子搬回了老地方，老奶奶又能回到了以前快乐的时光！这让我感触很深，现在的我们不正像老奶奶一样吗？每天都是上学放学，对于大自然给我们的这种待遇我们为什么不能好好去珍惜呢，所以还是希望大人们，在你们空余的时间多带我们去享受大自然的美好时光！《小房子》读后感 3《小房子》是美国的维吉尼亚李伯顿写的一个优美的小故事。
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《小房子》讲述了小房子每天站在山冈上看风景， 除了日月星辰和四季的变化，小房子还看到乡村的景 物随着挖马路、开商店、盖高楼、通地下铁……而一 点一点地改变。结果，小雏菊和苹果树不见了，取而 代之的是都市的乌烟瘴气和行色匆匆的人们。小房子 又是幸运的。某一天，当初建造它的主人的后代在街 上偶遇小房子，认出它原来是奶奶小时候呆过的那个 小房子。于是，小房子搬迁了，逃离了拥挤的城市， 来到了一个和从前住过的山岗相似的地方安顿下来， 又过上一年四季的景色永远看不厌的生活。
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作者：维吉尼亚·李·伯顿
-------------《小房子》图画书解读-------------
目录
CONTENTS
01作品简介
02阅读思考
03教学建议
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01 作品简介
----------------------我爱阅读-----------------
03 教学建议
----------------------我爱阅读-----------------Biblioteka 周围的变化色彩的变化
表情的变化
----------------------我爱阅读-----------------
谢谢聆听
----------------------我爱阅读-----------------
02 阅读思考
----------------------我爱阅读-----------------
童年和故乡
城市化进 程的加速
回归大自然
----------------------我爱阅读-----------------