基本功大纲

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男子拉丁舞基本功教学大纲

男子拉丁舞基本功教学大纲

男子拉丁舞基本功教学大纲男子拉丁舞基本功教学大纲拉丁舞作为一种极具热情和动感的舞蹈形式,已经在全球范围内广受欢迎。

而作为男子拉丁舞的学习者,掌握基本功是非常重要的。

本文将为大家介绍男子拉丁舞基本功的教学大纲,帮助初学者快速入门。

第一部分:基础姿势与步伐在学习男子拉丁舞之前,首先需要掌握正确的基础姿势和步伐。

基础姿势包括站姿和手臂的放置。

站姿要保持身体挺直,双脚稍微分开,重心放在脚掌上。

手臂应该放松自然地放在身体两侧。

步伐是男子拉丁舞的基础,主要包括前进、后退、左转和右转。

在前进和后退时,重心应该保持在脚掌上,脚步要轻盈有力。

在转动时,要通过腰部的旋转来带动脚步的移动。

第二部分:舞蹈技巧舞蹈技巧是男子拉丁舞的关键,它包括了舞姿、动作和技巧的训练。

在舞姿方面,男子拉丁舞要求身体线条流畅、姿势优美。

要注意保持身体的平衡,避免摇摆和僵硬的动作。

动作方面,男子拉丁舞有很多特定的动作要求,如齐步、摇臀、扭腰等。

这些动作需要通过不断的练习来掌握,同时要注意动作的协调和流畅性。

技巧方面,男子拉丁舞需要掌握一些基本的技巧,如跳跃、旋转和抛跳等。

这些技巧需要在教练的指导下进行练习,逐渐提高自己的舞蹈水平。

第三部分:音乐感和表现力男子拉丁舞强调对音乐的感知和表现力的展现。

要成为一名优秀的男子拉丁舞者,需要培养敏锐的音乐感,能够准确地把握音乐的节奏和情感。

同时,要通过舞蹈动作和表情来表达音乐所传递的情感,使观众能够感受到舞者的热情和激情。

第四部分:舞台表演和比赛准备在掌握了男子拉丁舞的基本功之后,可以开始进行舞台表演和比赛的准备。

舞台表演要求舞者具备良好的舞台表现力和舞蹈技巧。

在比赛中,除了舞蹈技巧的展示,还需要注意舞伴之间的默契和配合,以及舞台形象的塑造。

在准备舞台表演和比赛时,可以参加一些专业的培训班或者请教一些经验丰富的教练,以提高自己的舞蹈水平。

同时,要进行充分的训练和排练,熟悉舞蹈动作和音乐,以保证在舞台上的表现出色。

武术训练大纲

武术训练大纲

武术训练大纲
一、课程简介
武术是集踢、打、摔、拿等攻防技击动作与手型、手法、步行、步法、平衡、跳跃等动作于一体,通过套路与搏击为运动形式,来增强体质、培养意志、注重内外兼修的民族传统体育项目。

武术课程坚持“以人为本”的教育思想,通过学习,使学生掌握一项运动技能,具备防身自卫的能力。

到达增长劲力、抗击摔打、克敌制胜,丰富文化生活的目的。

二、教学目标及要求
1、为了培养高水平运发动要求运发动技术全面,要能跑、会跳、善技。

运发动力量、速度、速度耐力、灵巧协调,柔韧全面高水平的发展。

2、进一步强化武术运动兴趣,能够主动参加课外活动,提高套路的动作规格和演练水平。

3、学会并熟练的掌握武术基本功、器械套路基本动作,提高防身自卫的能力,身体素质得到进一步的提高。

4、培养学生爱国主义情操和顽强的意志品质及武德修养,树立终身体意识。

三、教学重点和难点
重点:1.武术基本功,熟练掌握正确的动作要领。

2.掌握套路的全套动作,领悟其技击原理。

难点:1.武术基本素质的柔韧性练习。

2.套路全套动作的熟练掌握程度。

四、教学大纲内容。

烹饪基本功技能教学大纲

烹饪基本功技能教学大纲

基本功烹饪刀工技能教学大纲烹饪翻锅训练教学大纲烹饪刀工技能教学大纲一、课程适用对象《烹饪刀工技能》适用于中等职业学校和职业中学烹饪专业的学生以及烹饪培训班的学生和烹饪业余爱好者学习。

也是中等职业学校烹饪专业的一门技能课之一。

二、课程教学目的及要求《烹饪刀工技能》的教学目的和要求:本课程在教学过程中紧密围绕国家职业技能鉴定实施,始终坚持理论与实践一体化教学,但又以模块的形式突出实践为中心的教学特点。

通过对烹饪刀工基础知识的讲授和三大实训模块内容的演示,使学生通过观察和实训,掌握常用刀具、磨石及菜墩的使用;刀工的基本操作姿势;直刀法、平刀法、斜刀法、混合刀法使用及加工方法;原料成形刀法和在烹饪中应用。

了解刀工技术在烹饪技术中所起的作用和刀法发展趋势。

为培养烹饪专业技术人才打下良好的基本功技术。

最终为社会培养合格的烹饪专业技术人才。

四、课程主要讲授内容《烹饪刀工技能》主要包括它主要包括刀具、磨石及菜墩、刀工训练以及原料成形和三大实训模块以及与国家职业技能鉴定相对应的复习与思考题。

刀工基础知识教学目的使学生掌握刀工的概念,刀工的基本要求,刀工在烹饪中的作用,刀工在烹饪中的目的模块一刀具、磨石及菜墩的认识实训课题一刀具实训目的通过实训使学生了解用于中餐烹饪的刀具有几类,各有什么特点。

掌握常用刀具的用途。

实训课题二磨石、磨刀实训目的通过实训使学生了解用于磨刀的磨石有几类,各有什么特点。

掌握常用磨石的用途。

实训课题三菜墩实训目的通过实训使学生了解用于切配原料的菜墩有几类,各有什么特点。

及其用途。

模块二刀工实训刀工训练的要求实训课题一刀工的基本操作姿势实训目的通过训练使学生养成良好的刀功操作姿势和操作习惯,为掌握具体的操作方法打下基础。

实训课题二直刀法实训目的通过训练使学生掌握直刀法的操作方法和技巧,为进一步学习其它刀法打下基础。

实训课题三平刀法(又称片刀法)实训目的通过训练使学生掌握平刀法的操作方法和技巧,正确运用平刀法,并为学习花刀法打好基础。

德云社相声基本功教学大纲

德云社相声基本功教学大纲

德云社相声基本功教学大纲德云社相声基本功教学大纲相声作为中国传统文化的瑰宝之一,自古以来一直深受人们的喜爱。

而在当代,德云社相声团成为了相声界的佼佼者,他们的相声作品不仅贴近生活,幽默诙谐,更是融入了现代元素,使得相声这一古老艺术焕发出新的魅力。

那么,作为德云社相声团的一员,他们是如何进行相声基本功的教学呢?首先,德云社相声基本功教学大纲的第一部分是口技训练。

相声中,口技是至关重要的一环,它需要演员具备良好的口齿清晰度和语音表达能力。

因此,在口技训练中,德云社相声团注重培养演员的口齿灵活性和语音准确性。

他们通过大量的练习,如快速说出绕口令、模仿各种方言等方式,来提高演员的口技水平。

其次,德云社相声基本功教学大纲的第二部分是表演技巧训练。

相声中,演员的表演技巧直接关系到作品的质量和观众的接受程度。

因此,在表演技巧训练中,德云社相声团注重培养演员的肢体语言和面部表情。

他们通过舞台表演的实践和专业导师的指导,让演员学会运用身体语言和面部表情来传达角色的情感和形象,使得相声作品更加生动有趣。

第三,德云社相声基本功教学大纲的第三部分是创作能力培养。

相声作为一种艺术形式,需要演员具备一定的创作能力,才能够创作出新颖、有趣的相声作品。

因此,在创作能力培养中,德云社相声团注重培养演员的想象力和创造力。

他们鼓励演员多观察生活,多思考,多积累素材,并通过创作训练和创作比赛来激发演员的创作潜力。

最后,德云社相声基本功教学大纲的第四部分是舞台演出训练。

相声作为一种舞台艺术,需要演员具备良好的舞台表演能力。

因此,在舞台演出训练中,德云社相声团注重培养演员的舞台气场和互动能力。

他们通过模拟演出、舞台排练和实际演出等方式,让演员逐渐适应舞台的氛围,提高演员在舞台上的表现力和应变能力。

总之,德云社相声基本功教学大纲的内容丰富多样,从口技训练到表演技巧,再到创作能力和舞台演出训练,每个环节都有其重要性。

这样的教学大纲不仅能够帮助演员掌握相声的基本功,更能够培养他们的创作能力和舞台表演能力,使得他们能够创作出优秀的相声作品,给观众带来更多的欢笑和思考。

专业瑜伽基本功教学大纲

专业瑜伽基本功教学大纲

专业瑜伽基本功教学大纲专业瑜伽基本功教学大纲瑜伽作为一种古老而受欢迎的运动方式,已经成为现代人追求健康和平衡生活的重要选择。

然而,要在瑜伽领域取得长远的进展,掌握专业的基本功是至关重要的。

本文将探讨专业瑜伽基本功教学的大纲,帮助学习者建立坚实的基础,为未来的发展打下坚实的基础。

一、呼吸控制呼吸是瑜伽练习的核心。

通过正确的呼吸方式,可以帮助调整身体和心灵的状态,提高集中力和耐力。

在基本功教学中,学习者应该掌握深度腹式呼吸、鼻腔呼吸和呼吸节奏的基本技巧。

教练应引导学习者通过不同的呼吸方式来调整体位和姿势,以增加练习的效果。

二、体位法体位法是瑜伽练习中的重要组成部分。

通过正确的体位法,可以提高身体的柔韧性、力量和平衡能力。

在基本功教学中,学习者应该掌握常用的体位法,如山式、树式、犬式等。

教练应重点教授正确的体位法姿势和身体对位的技巧,帮助学习者建立正确的体位法基础。

三、姿势调整姿势调整是瑜伽教学中至关重要的一环。

通过正确的姿势调整,可以帮助学习者更好地理解和掌握各种体位法。

在基本功教学中,教练应该教授学习者正确的姿势调整技巧,包括手势、身体接触和力度的掌握。

同时,教练还应该注重观察学习者的身体状态,及时给予指导和调整,确保学习者能够正确而安全地进行练习。

四、冥想和放松瑜伽不仅仅是一种体育运动,更是一种心灵修炼的方式。

在基本功教学中,教练应该教授学习者正确的冥想和放松技巧,帮助他们培养专注力和内心平静。

通过冥想和放松,学习者可以更好地与自己的内心对话,增强自我意识和自我控制能力。

五、教学实践除了理论知识的传授,教学实践是瑜伽基本功教学的重要环节。

教练应该引导学习者进行实际的练习,帮助他们巩固和应用所学的知识和技巧。

教学实践可以包括个人练习、合作练习和团队练习等形式,通过不同的实践方式,学习者可以更好地理解和掌握瑜伽的基本功。

总结起来,专业瑜伽基本功教学大纲应该包括呼吸控制、体位法、姿势调整、冥想和放松以及教学实践等内容。

白案基本功训练教学大纲

白案基本功训练教学大纲

白案基本功训练教学大纲
添加时间:[2008-10-24] 点击数:813
一、学习目标:
(一)面点制作基本功的重要性
我国面点制作是一项专门的技术,经过了漫长的历史阶段,现已发展得日益完善。

我国面点历史悠久,皮坯、馅料类型广泛,制作手法多、形态多样、工艺精湛,要掌握中式面点得制作技术,需要一定的基本功。

因此熟练掌握面点基本功是面点制作工艺操作的前提,是为产品后期制作打基础,只有熟练的掌握基本技能,才能从品种繁多的面点制作工艺中找出共同的规律,才有可能制作出色、香、味、形具佳的产品。

(二)课程的性质和内容
本课程是烹饪专业的一门专业技能基础课,它要求学生具有较强的动手能力,做到手法准确、动作协调、善于观察思考及模仿能力。

其主要内容有和面、揉面、搓条、分剂、成型等,是学生以后进入实际动手操作的基础,该课程是一门实践性很强、学习《面点制作工艺》不可缺少的课程。

(三)课程的任务和要求
通过教学,使学生熟练的掌握和面、揉面、搓条、制剂、成型等基本技能,为以后的《面点制作工艺》、《面点实训》学习打下良好基础。

(四)教学中应注意的问题
1、教学中教师应精讲动作要领及关键,示范动作清晰、规范、准确。

2、学生模拟操作时,要求认真、反复练习,教师巡回指导,及时纠正错误动作。

3、教师认真做好课后点评。

二、学时分配表(72课时)
三、训练内容及记分标准:表1—1 调制冷水面团、温水面团
表1—2搓条、分剂、制皮(干面粉100克)
备注:
学生按表中的标准要求进行练习,教师按照项目评定。

太极拳教学大纲(基本功普及篇)

太极拳教学大纲(基本功普及篇)

太极拳初学者应从桩功和腿部的基本功练习开始,比如站桩练习,不仅能够练习身形,而且还可以增加腿部的力量;还有步型、步法的练习,可以进行进步、退步等步法练习,以及弓步、虚步的练习。

基本功的练习有很多种,包括各种手型、身型、腿法的练习还有身体柔韧性等等,初学者可以循序渐进地进行一些主要的基本功练习,训练自己的腿部力量和身体的柔韧性。

太极拳练习分四个阶段:塑形、求意、重劲、雕风。

所谓塑形,就是在外形上进行雕琢;求意,是体会太极拳的意蕴;重劲,是追求太极拳的内劲;雕风,就是雕琢风格特色。

当太极拳练到最后一个阶段的时候,就应该逐渐形成自己的风格。

太极拳练习非一日之功,要做到常看、常练、常模仿、常动脑,在练习的过程中去体会太极拳的内涵。

风格的形成,是个人的性格、学识、身体条件等多方面的因素造成的,是一个自然而然形成的结果。

练习太极拳形成自己的风格特点,也是水到渠成的练习结果,而不要去刻意追求。

如何练好太极拳一、对头部要求头部要虚领顶劲,虚是空的,领是向上引的意思,顶是往上顶,劲就是有力量。

总的含意是要求头颅正直,头上是虚的起来头正颈也就直了。

颈直,站着显得很精神,不这样就提不起精神。

如果两眼闭着,塌蒙眼也不行,讲究精气神,二目炯炯有神,要求做到头正颈直,经络顺了,气血也畅了,练起拳来感到很舒服。

头表现出来要具体形象。

所谓“正”,就是不低、不仰、不偏、不依,尽量做到这些要求。

1.眼睛。

要有神,正前平视,应随出手的方向,随动作的要求转动而转动,跟动作协调起来,也可往上,也可向下。

2.口。

似闭非闭,似开非开。

一般说口呼鼻吸,实际生活不是这样。

闭不是嘣着咀(口),也不是开着,要符合人的生理自然。

要求舌头抵上颚时自然形成,不要硬顶。

似闭非闭,活动能使口内生津,不至于口干舌燥。

如果张着嘴练拳就上不来气了。

3.气,气是一门科学,现在气功很盛行,有专门研究气功的。

一般称太极拳为自然气功,要求气沉丹田,呼吸自然,以我之静窥测对方动向,或你来我往。

中国的舞蹈基本功教学大纲

中国的舞蹈基本功教学大纲

中国的舞蹈基本功教学大纲中国的舞蹈基本功教学大纲舞蹈是中国传统文化的瑰宝之一,具有悠久的历史和丰富的内涵。

为了系统地传承和发展中国舞蹈,中国舞蹈协会制定了舞蹈基本功教学大纲,旨在规范舞蹈教学,提高学生的舞蹈技巧和艺术修养。

本文将探讨中国舞蹈基本功教学大纲的内容和意义。

一、舞蹈基本功教学大纲的内容舞蹈基本功教学大纲主要包括以下几个方面的内容:身体基本功、舞蹈技巧、舞蹈理论和艺术修养。

身体基本功是舞蹈表演的基础,包括舞姿、舞步、舞蹈节奏感等方面的训练。

舞蹈技巧是指舞者在表演中需要掌握的各种技巧,如转体、跳跃、旋转等。

舞蹈理论是舞者必须了解的舞蹈学科知识,包括舞蹈历史、舞蹈形式、舞蹈风格等。

艺术修养是指舞者在表演中需要具备的艺术情感和审美能力,包括情感表达、形象塑造等。

二、舞蹈基本功教学大纲的意义舞蹈基本功教学大纲的制定对于中国舞蹈的传承和发展具有重要意义。

首先,它规范了舞蹈教学的内容和方法,使得舞蹈教学更加系统和科学。

通过按照教学大纲进行教学,可以确保学生全面掌握舞蹈的基本功和技巧,提高他们的表演水平。

其次,教学大纲的制定有助于培养学生的舞蹈兴趣和艺术修养。

通过学习舞蹈理论和欣赏经典舞蹈作品,学生可以增强对舞蹈的理解和热爱,培养他们对舞蹈的审美能力和艺术追求。

最后,教学大纲的制定对于提高中国舞蹈的整体水平和国际影响力有着积极的推动作用。

通过规范舞蹈教学,培养出更多具有扎实基本功和高水平表演能力的舞者,可以为中国舞蹈的发展注入新的活力。

三、舞蹈基本功教学大纲的实施和问题尽管舞蹈基本功教学大纲的制定具有重要意义,但在实施过程中也面临一些问题。

首先,教学大纲的实施需要专业的舞蹈教师和教学设施的支持。

由于舞蹈教学的特殊性,需要有专业的教师进行指导和辅导,同时还需要有适合的教学场地和设备。

然而,在一些地方和学校,由于条件限制,无法提供良好的教学环境,这给教学大纲的实施带来了一定的困难。

其次,教学大纲的实施需要学生的主动参与和努力。

3D直升机基本功

3D直升机基本功
湖南沩山机场
基本动作 悬停 倒飞悬停 前移 后移 倒飞前移 倒飞后移
静 左移 态 右移 功 倒飞左移 夫 倒飞右移
原地向前滚 原地向后滚 原地左侧滚 原地右侧滚 正飞垂直升降 倒飞垂直升降
舒 前移划圆 心 倒飞前移划圆 的 后移划圆 圆 倒飞后移划圆
湖南沩山机场湖南沩山机场悬基本动作训练大纲机头向外
钟摆水平圆周—顺时 针 钟摆水平圆周—逆时 针
旋翼头朝里
自 旋
旋翼头朝外
钟 摆
旋翼头朝左
旋翼头朝右
钟摆水平圆周—顺时针
钟摆水平圆周—逆时针
自 旋 踢 踏
湖南沩山机场
机头向右
机头向下
湖南沩山机场
机头向左
湖南沩山机场 半圈、一圈半、两圈
湖南沩山机场
振 前移水平8字 奋 后移水平8字 的 倒飞前移水平8字 8 倒飞后移水平8字
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上空基本动作训练大纲
机头向左
机头向右
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湖南沩山机场 备注
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自旋基本动作训练大纲
基本动作
正飞顺时针 正飞逆时针 倒飞顺时针 倒飞逆时针
原地自旋转
自旋转航线—自左向
耐右
得 住 寂
自旋转航线—自右向 左
寞 自旋盘旋划圆—顺时

自旋盘旋划圆—逆时 针
顺时针
逆时针
自旋翻(半圈)
自旋翻(一圈)
自 旋 自旋翻(两圈) 翻
自旋翻筋斗
自旋翻+弹簧
备注
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四个面可以切换
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教师技能基本功教学大纲

教师技能基本功教学大纲

教师技能基本功教学大纲教师技能基本功教学大纲作为教育工作者,教师的角色不仅仅是传授知识,更重要的是培养学生的综合素养和发展潜能。

而要做到这一点,教师需要具备一系列的技能和基本功。

本文将探讨教师技能基本功教学大纲,帮助教师全面提升自己的教学水平。

一、专业知识与教学理论教师作为知识的传递者,必须具备扎实的专业知识。

教师技能基本功教学大纲的第一项内容就是要求教师掌握所教学科的相关知识,并能够将其有机地融入到教学中。

此外,教师还应了解并熟悉教学理论,掌握不同教学方法和策略的应用,以便更好地满足学生的学习需求。

二、教学设计与教材选择教学设计是教师的核心工作之一。

教师技能基本功教学大纲要求教师具备良好的教学设计能力,能够根据学生的实际情况和学科特点,制定合理的教学目标和教学计划。

同时,教师还应具备教材选择的能力,能够根据学科内容和学生的学习水平,选用适合的教材和教辅资料,提高教学效果。

三、教学组织与课堂管理教学组织与课堂管理是教师技能基本功教学大纲中的重要内容。

教师需要具备良好的课堂组织能力,能够合理安排教学时间和教学环节,使学生的学习更加有序和高效。

同时,教师还应具备良好的课堂管理能力,能够有效地管理学生的学习秩序和纪律,创造良好的学习氛围。

四、教学方法与教学手段教学方法和教学手段是教师技能基本功教学大纲中的关键内容。

教师需要掌握多种教学方法,如讲授法、讨论法、实验法等,以满足不同学生的学习需求。

同时,教师还应熟练掌握多种教学手段,如多媒体教学、互动教学等,以提高教学效果和吸引学生的兴趣。

五、评价与反馈评价与反馈是教师技能基本功教学大纲中的重要环节。

教师需要具备科学有效的评价能力,能够准确地评估学生的学习情况和学习成果。

同时,教师还应具备及时有效的反馈能力,能够根据学生的表现,给予积极的鼓励和建设性的指导,帮助学生不断提高。

六、教师自身素养教师技能基本功教学大纲最后一项内容是教师自身素养。

教师作为学生的榜样和引路人,必须具备良好的道德品质和职业操守。

中国舞考级大纲

中国舞考级大纲

中国舞考级大纲介绍中国舞蹈是中国传统文化的重要组成部分,代表着中华民族的优秀艺术形式。

为了规范中国舞蹈的学习和教学,中国舞蹈家协会制定了中国舞考级大纲。

该大纲旨在帮助舞者系统学习和提升中国舞蹈技巧,培养舞蹈人才,并推动中国传统舞蹈的传承和发展。

本文将对中国舞考级大纲进行详细介绍。

一、考级内容1. 舞蹈基本功舞蹈基本功是中国舞蹈的基础,包括舞姿、步法、体态、手臂和头部的动作等。

考级大纲要求学员熟练掌握舞蹈基本功,并在表演中能够自然流畅地展现出来。

2. 舞蹈技巧舞蹈技巧是中国舞蹈的重要组成部分,包括转身、跳跃、旋转、扭挺等各种技巧。

考级大纲要求学员掌握并能够熟练运用各种舞蹈技巧,展现出优美的舞蹈动作和技巧的灵活性。

3. 舞蹈套路舞蹈套路是中国舞蹈的核心内容,是根据舞蹈剧目的主题和情节编排的一系列动作和动作组合。

考级大纲要求学员学习和掌握各种舞蹈套路,并能够根据音乐和情感表达舞蹈的内涵。

4. 舞蹈创作舞蹈创作是培养舞者创造力和舞蹈个性的重要环节。

考级大纲鼓励学员进行舞蹈创作,要求学员能够根据自己的舞蹈理念和风格,创作出具有个性和创新性的舞蹈作品。

二、考级等级考级大纲将舞蹈技能分为初级、中级、高级和专业四个等级。

每个等级都有相应的考试内容和要求。

学员根据自己的舞蹈水平和能力,选择相应的等级参加考试。

考试通过后,可以获得相应等级的证书和荣誉称号。

三、考级评分标准考级评分主要根据学员在表演过程中的舞蹈技巧、舞蹈套路和舞蹈创作等方面的表现来评判。

评委根据舞蹈动作的准确性、技巧的熟练程度、舞蹈表达的艺术性和创新性等因素进行综合评分。

学员需要达到一定的分数才能通过考级。

四、考级考试流程考级考试分为理论考试和实践考试两部分。

理论考试主要考察学员对中国舞蹈学科基础知识的了解和掌握程度,包括舞蹈历史、舞蹈理论和舞蹈剧目等内容。

实践考试主要考察学员的舞蹈技巧和舞蹈表演能力,在考场上进行舞蹈演示和个人创作。

五、考级培训和教材为了帮助学员更好地准备考级,中国舞蹈家协会提供了相关的培训课程和教材。

【武术】武术教学大纲(2024)

【武术】武术教学大纲(2024)

引言概述:武术作为中国传统文化的一部分,具有悠久的历史和丰富的内涵。

作为一种独特的体育运动和自我防卫技巧,武术的教学至关重要。

本文将探讨武术教学的大纲,以便更好地指导学生和教练员,确保他们达到预期的教学目标和技能水平。

正文内容:1.武术基本理论1.1武术的起源和发展历史1.2武术的哲学和文化内涵1.3武术的基本原则和价值观2.武术基本技能2.1基本功训练:包括站桩、起势、基本步法等2.2技击训练:包括拳术、腿法、器械等2.3气功练习:包括调理身心、提高气质等技巧3.武术套路与招式3.1套路分类:包括太极拳、形意拳、八卦掌等3.2套路技巧与表演要点3.3招式练习:包括单攻单守、对练等4.武术实战应用4.1自我防卫技巧:包括应对各种攻击的方法和技巧4.2战术训练:包括团队协作、战术部署等4.3竞技对抗:包括散打、搏击等比赛项目5.武术文化与精神培养5.1传统武术的文化价值:包括礼仪、道德修养等5.2武术精神培养:包括勇气、坚毅、自律等5.3武术教学与人的全面发展的关系总结:武术教学大纲旨在提供学生和教练员指导,以便他们能够全面理解武术的重要性和技能。

通过探讨武术的起源、基本理论和价值观,学生能够更好地了解武术的背景和内涵。

基本功训练、技击训练和气功练习可以帮助学生培养出色的技巧和身体素质。

掌握套路与招式、实战应用和武术文化的培养,学生将能够在实践中应用武术知识。

武术教学旨在培养学生的综合能力和精神品质,提升他们的人生境界。

通过这样的教学大纲,我们能够更好地传承和弘扬中国武术文化,同时培养出优秀的武术才能。

基本功大纲学习资料

基本功大纲学习资料

肩压肩:(把杆拉肩)双脚打开与肩同宽,双腿伸直,双手打开与肩同宽,,手臂伸直,手腕搭在把杆上,低头,后背拉长,身体下压。

压肩时身体最大限度下压。

甩肩:双手臂伸直,尽可能将肩部打开,身体保持直立状态,不可随肩部乱摆。

胸腰: 头,颈,肩,胸向后弯曲,胸部上挑。

压腿坐地压前腿, 在绷脚伸坐基础之上,身体由直立向前折叠俯于腿上,后背尽量保持平直,身体前探。

坐地单面压旁腿,在对脚盘坐基础之上,单腿向旁最大限度打开,单手正上位,绷脚背转开,膝盖转开,压下去时,身体最大限度转开,后背贴腿,肩胛骨打开,坐地压旁腿,在绷脚伸坐基础之上,双腿向旁最大限度打开,双手旁平位,绷脚背转开,膝盖转开,压下去时,身体最大限度转开,后背贴腿,肩胛骨打开,燕式压后腿:在对脚盘坐基础之上,单腿向后伸直,腿燕式坐于地面,手指尖点地,胯根打开,身体放正,后背立直,后腿贴地,绷脚背。

把杆压前腿:身体由直立向前折叠俯于腿上,后背尽量保持平直,身体前探。

把杆压旁腿:,绷脚背转开,膝盖转开,压下去时,身体最大限度转开,后背贴腿,肩胛骨打开,把杆压后腿:身体离把杆一拳的距离,双手抓把杆,动力腿向后勾脚放在把杆上,膝盖伸直胯放正,身体放正,后背立直,肩胛骨打开向下压,主力腿胯根,膝盖,脚尖同时转开,下压时保持身体直立,主力腿下蹲,膝盖打开找脚尖的方向.抬腿地面平躺抬前腿:地面侧躺抬旁腿:地面跪地抬后腿:吸伸腿平脚单腿吸腿:(以左为例)膝盖带动,单腿正吸至小腿处,全脚平放于地面平脚双吸腿:双腿正吸,膝盖并拢,全脚平放于地面吸伸腿:绷脚吸到最大限度,大腿保持不动,小腿伸出90°胯根,膝盖,脚背同时转开.踢腿地面平躺踢前腿:地面侧躺踢旁腿:地面跪地踢后腿:把上踢前腿:把上踢旁腿:把上踢后腿:坚叉:胯对脚盘坐压胯:盘腿坐于地面,脚心相对,双手放于脚弓处。

在此基础之上,上体向腿部贴靠,双肩向后掰,胸前探,头微仰,上体的肩、胸完全展开,骨盆固定,肩与地面保持平行线。

少儿武术教学大纲

少儿武术教学大纲

少儿武术教学大纲
以下是一份常见的少儿武术教学大纲:
1. 基本功训练:
- 站姿与步法:正确的站姿和基本步法,如前进、后退、左右移动等。

- 基本动作:如握拳、伸掌、踢腿、跳跃等。

- 柔韧性训练:通过伸展运动、分解动作等方式提高身体柔韧性。

- 平衡与协调训练:通过平衡练习、单脚站立等方式提高平衡与协调性能。

2. 技击训练:
- 手法:如直拳、勾拳、摆拳等基本拳法的练习。

- 腿法:如正踢、侧踢、回踢等基本腿法的练习。

- 应用技巧:如组合拳法、腿法的应用技巧,以及攻守转换等。

3. 套路练习:
- 套路基础:学习基本的套路动作,如怀抱式、弓步拳等。

- 套路编排:将基本动作有机地组合成完整的套路,如太极拳、长拳等。

- 套路演示:通过套路演示展示技击动作的连贯性与美感。

4. 自我防护教育:
- 安全意识:培养学生正确的自我防护意识,如避让危险、保护自己等。

- 摔打技巧:教授基本的摔打技巧,以减少受伤的可能性。

- 知识普及:向学生传授有关急救、自救等方面的基本知识。

5. 武术礼仪与道德教育:
- 武术礼仪:培养学生对武术的尊重与敬意,如礼节、礼貌等。

- 道德教育:传授武术道德观念,如正直、勇敢、谦虚等。

篮球训练教学大纲

篮球训练教学大纲

9~10岁年龄段得训练内容(一)基本功训练内容及要求1、墓本功训练内容(1)手上基本功练习手上基本功练习内容主要包括球性、球感与球速3个方面。

球性:就是指运动员手指、手腕及手臂对球旋转得感知能力与支配能力,即通常所讲得手上支配球得能力。

运动员利用手指、手腕及手臂围绕身体得不同方向与不同部位,运用传、递、挥、摆、绕、抛、接、捏、举、抓、点与拨等方式与方法,感知球得性能,体会球得方位,控制球得旋转,强化手指、手腕及肢体得本体感受,改善神经系统得调节功能,提高手支配球得能力。

例如:原地两手举球手指、手腕体前由低向高或由高向低地点拨球练习;两手持球手指、手腕、手臂体前由低向高或由高向低地提拉挥摆球练习;两手持球手指、手腕、手臂绕身体由脚、膝、髋、肩、头顺时方向或反向地传递球练习;两手持球手指、手腕、手臂绕身体胯下前后"8"字传递球练习等举一反三得练习方法。

球感:就是指运动员手指、手腕及手臂对球落点得感知能力与控制能力,即通常所讲得手上控制球得能力。

运动员利用手指、手腕及手臂原地围绕身体或行进间移动,通过按、拍、提、拉、推、拨、运与转等方式与方法感知球得弹性,体会球得空间,控制球得落点,强化人球一体得体验,改善神经系统得调节功能,提高手控制球得能力。

例如:原地体前两手交替拍按球练习;体前胯下两手交替拍按球练习;体前左右手交替高低运球练习;体前左右手交替变向运球练习;身体两侧左右手推拉运球练习等举一反三得练习方法。

球速:就是指运动员手指、手腕及手臂对球得旋转与球得落点在动作幅度与动作节奏变化时得感知能力与控制能力,(包括运动员在原地或行进间接不同方向与不同速度球得能力),即通常所讲得手上功夫。

运动员利用支配球与控制球等方式与方法,变换支配球与控制球得动作幅度与动作节奏,感受动作幅度与节奏变化时手脚配合得本体知觉与迎接不同方向与不同速度来球得本体感觉,体验人球一体,随心所欲身体重心得时空位置,调节神经系统得指挥功能,提高手支配球与控制球得能力。

教师技能基本功教学大纲

教师技能基本功教学大纲

教师技能基本功教学大纲教师技能基本功教学大纲作为教师,掌握良好的教学技能是非常重要的。

教师技能基本功教学大纲旨在帮助教师提升自己的教学能力,提供一系列教学技巧和方法,使其能够更好地引导学生学习和成长。

本文将从教师技能基本功的定义、重要性以及具体内容等方面进行探讨。

一、教师技能基本功的定义教师技能基本功是指教师在教学过程中必须具备的一系列基本技能,包括教学设计、教学组织、教学实施和教学评价等方面的能力。

教师技能基本功的提高对于教师来说是非常重要的,它直接关系到教学质量的提升和学生的学习效果。

二、教师技能基本功的重要性教师技能基本功的提高对于教师来说至关重要。

首先,教师技能基本功的提高能够帮助教师更好地设计教学内容和教学方式,使学生能够更好地理解和掌握知识。

其次,教师技能基本功的提高能够帮助教师更好地组织教学过程,提高课堂效率和学生的学习积极性。

最后,教师技能基本功的提高能够帮助教师更好地评价学生的学习情况,及时调整教学策略,提高学生的学习效果。

三、教师技能基本功的具体内容1. 教学设计教学设计是教师技能基本功的核心内容之一。

教师应该根据学生的学习特点和教学目标,合理设计教学内容和教学活动,使其能够与学生的实际情况相适应。

教师还应该注重培养学生的学习兴趣和主动性,提高学生的学习动力。

2. 教学组织教学组织是教师技能基本功的另一个重要内容。

教师应该合理安排教学时间和教学空间,确保教学过程的顺利进行。

教师还应该注重课堂管理,营造良好的学习氛围,提高学生的学习效果。

3. 教学实施教学实施是教师技能基本功的具体体现。

教师应该根据学生的学习特点和学习需求,采用合适的教学方法和教学手段,使学生能够主动参与到教学过程中。

教师还应该注重培养学生的学习能力和学习方法,提高学生的学习效果。

4. 教学评价教学评价是教师技能基本功的重要组成部分。

教师应该及时对学生的学习情况进行评价,了解学生的学习进展和学习困难,及时调整教学策略,提高学生的学习效果。

中国舞基本功教学大纲

中国舞基本功教学大纲

中国舞基本功教学大纲通常包括以下几个方面:
1. 地面基础训练:包括坐姿、头部和肩部动作、勾绷脚、吸抱腿、前压腿、掰膀子、压腿、弯腰等基础动作的训练。

2. 站立姿势训练:包括站姿、叉腰、手臂基本位置等站立姿势的训练。

3. 组合练习:将基础动作进行组合练习,培养学生身体的协调性和灵活性。

4. 表演训练:包括表情、歌唱、舞蹈表演等方面的训练,培养学生的艺术表现力和舞台表演能力。

5. 剧目练习:选择经典的中国舞蹈剧目,让学生进行练习,提高学生的舞蹈技巧和艺术修养。

在教学大纲中,根据学生的年龄和水平,还会分为初级、中级和高级不同的阶段,每个阶段都有相应的训练内容。

同时,根据不同地域和流派的中国舞,也会有不同的特点和要求,因此在实际教学中还需根据具体情况进行调整和补充。

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肩压肩:(把杆拉肩)双脚打开与肩同宽,双腿伸直,双手打开与肩同宽,,手臂伸直,手腕搭在把杆上,低头,后背拉长,身体下压。

压肩时身体最大限度下压。

甩肩:双手臂伸直,尽可能将肩部打开,身体保持直立状态,不可随肩部乱摆。

胸腰: 头,颈,肩,胸向后弯曲,胸部上挑。

压腿坐地压前腿, 在绷脚伸坐基础之上,身体由直立向前折叠俯于腿上,后背尽量保持平直,身体前探。

坐地单面压旁腿,在对脚盘坐基础之上,单腿向旁最大限度打开,单手正上位,绷脚背转开,膝盖转开,压下去时,身体最大限度转开,后背贴腿,肩胛骨打开,坐地压旁腿,在绷脚伸坐基础之上,双腿向旁最大限度打开,双手旁平位,绷脚背转开,膝盖转开,压下去时,身体最大限度转开,后背贴腿,肩胛骨打开,燕式压后腿:在对脚盘坐基础之上,单腿向后伸直,腿燕式坐于地面,手指尖点地,胯根打开,身体放正,后背立直,后腿贴地,绷脚背。

把杆压前腿:身体由直立向前折叠俯于腿上,后背尽量保持平直,身体前探。

把杆压旁腿:,绷脚背转开,膝盖转开,压下去时,身体最大限度转开,后背贴腿,肩胛骨打开,把杆压后腿:身体离把杆一拳的距离,双手抓把杆,动力腿向后勾脚放在把杆上,膝盖伸直胯放正,身体放正,后背立直,肩胛骨打开向下压,主力腿胯根,膝盖,脚尖同时转开,下压时保持身体直立,主力腿下蹲,膝盖打开找脚尖的方向.抬腿地面平躺抬前腿:地面侧躺抬旁腿:地面跪地抬后腿:吸伸腿平脚单腿吸腿:(以左为例)膝盖带动,单腿正吸至小腿处,全脚平放于地面平脚双吸腿:双腿正吸,膝盖并拢,全脚平放于地面吸伸腿:绷脚吸到最大限度,大腿保持不动,小腿伸出90°胯根,膝盖,脚背同时转开.踢腿地面平躺踢前腿:地面侧躺踢旁腿:地面跪地踢后腿:把上踢前腿:把上踢旁腿:把上踢后腿:坚叉:胯对脚盘坐压胯:盘腿坐于地面,脚心相对,双手放于脚弓处。

在此基础之上,上体向腿部贴靠,双肩向后掰,胸前探,头微仰,上体的肩、胸完全展开,骨盆固定,肩与地面保持平行线。

压胯:身体放正平躺于地面、双腿打开成一字,小腿90度折回滑胯:绷脚伸坐准备、双腿最大限度打开,滑下去双腿在一条线上,注膝直脚绷,双手正上位,双腿直腿收回,脚后跟粘紧,全身收紧,转身,起身后背快速立直。

横叉:双腿与臀部在一条线上,注膝直脚绷打胯:腰地面推腰:双手臂伸直,双腿伸直,身体放正,俯卧于地面,抓住手肘向后推。

把杆杠腰:双手臂伸直,身体放正,腰担在把杆上,向后下腰,抓住手肘向下推。

头找脚:双手收回肋骨两侧扩指,手臂夹紧,头转侧,起时,手臂推直同时小腿折回,绷脚背,头找脚。

收回原位。

顶跨:跪立,双腿打开与肩同宽,双手下位,顶胯,挑腰,双手同时抓脚腕,抬头,挑腰起,双手同时松开,最后起头,身体立直。

跪下腰:跪立,双腿打开与肩同宽,双手前平位扩指,起手,经过头、颈、肩、胸、腰依次卷回,双手臂夹耳,顶胯,挑腰,尽量做到最大限度,双手向里插找脚,顶胯,挑腰,双手推地,起,抬头,头最后起。

站下腰:站立,双腿打开与肩同宽,双手前平位扩指,起手,双手臂夹耳,经过头、颈、肩、胸、腰依次卷回,顶胯,挑腰,尽量做到最大限度,双手向里插找脚,顶胯,挑腰,双手推地,起,抬头,头最后起。

力量训练:小燕飞:俯卧于地面,双手正上位,身体收紧,脚后跟粘紧,起时,双腿打开与肩同宽,脚尖,指尖向远延伸,慢落。

小超人手仰卧起坐把杆勾脚倒立仰卧起坐后背肌手型扩指:五指最大限度张开。

掌型:四指并拢,大拇指张开。

(五指并拢,大拇指自然伸直)兰花指:大拇指与中指相捏,其他手指自然翘起。

花型手:在兰花手手型的基础上,拇指靠近中指,五指自然弯曲,呈花状。

旁按手:大拇指分开,四肢并拢,掌心向下,按于斜下手位波浪手:先经提手腕压指,再经团手,然后落手腕,最后压手腕同时压指展手大波浪:从体侧正下位,提大臂带动小臂,小臂带动手腕由下飞到上;经头顶对腕波浪手,压大臂带动小臂,小臂带动手腕,最后压手腕同时压指展手至体侧正下位。

手位正上位:双手臂正上位伸直,与肩同宽。

正下位:双手臂伸直于身体两侧,中指与裤缝对齐。

旁平位:双手臂抬于身体两侧,高与肩平。

旁斜上位:双手臂伸向“旁平位”与“上位”之间的位置。

旁斜下位:双手臂伸向“旁平位”与“下位”之间的位置。

前斜下位:手臂伸向“前平位”与“下位”之间的位置后斜下位:手臂伸向“后平位”与“下位”之间的位置前后平位:手臂平抬于身体前、后方,高与肩平。

胸前位:小臂折回于胸前的位置。

体位动作绷脚伸坐,抬头,挺胸,后背立直,腹部收紧,双腿夹紧, 伸直,脚后跟粘死,绷脚背,双手旁点地。

对脚盘坐:盘腿坐于地面,脚心相对,双手放于脚弓处,抬头,挺胸,后背立直,腹部收紧吸腿抱团身:双腿屈膝上吸,全脚落地,低头以额碰膝,双臂抱于小腿干前。

仰卧:身体收紧平躺于地面,双腿伸直向外转开脚跟相对双脚绷脚侧卧:(以右为例)体对5点,右臂伸直枕于头下,左臂折臂撑于胸前左手阔指,双腿伸直向外转开脚跟相对双脚绷脚俯卧:身体收紧俯卧于地面,双腿伸直脚跟相对双脚绷脚脚踝部(单)双勾脚:(单)双脚脚尖最大限度的勾起,脚跟往远蹬,与腿部形成勾曲式造型。

(单)双绷脚:(单)双脚脚腕伸展,脚背向上拱,脚尖向下压,与腿部形成一个流线形造型。

交替勾绷脚:双脚同时一勾一绷动作,交替进行。

节奏清晰、准确,加强双脚协调支配的能力。

双开脚:勾脚,脚尖带动外旋,大腿内侧肌肉夹紧双关脚:由双开脚位脚尖并拢转回至正步位脚位正步位:双脚内侧靠拢,脚尖对正前方。

小八字位:两脚跟并拢,脚尖分开90度,分别正对左、右侧前方。

大八字位:脚的方位同“小八字位”,双脚脚跟之间打开一脚至一脚半的距离。

丁字步:一脚脚尖45度打开,另一角脚跟于前一只脚的脚心处。

古典舞基本舞姿双按掌:双手兰花指,右手在里,左手自外,交叉按于胸前。

托按掌:双手兰花指,一手呈圆弧状托于头顶,一手于按掌位。

顺风旗:一手托掌,一手单山膀,双手指尖相对。

斜前踵步:动力脚脚跟交叉点于主力脚斜前方,主力腿半蹲。

身体微后仰。

花梆步:双脚靠拢,膝盖微屈,提起脚跟,踝关节放松,用脚掌向前进方向平稳细碎的移动,节奏要快而巧。

圆场:一脚用脚跟上至另一脚的脚弓处,勾脚沿脚底的外延依序由脚跟压至脚掌后,另一脚抬起脚跟连续上步前移。

要强调压脚的过程清晰,行进时小腿以下保持松弛步伐平踏步:踏步落地时全脚着地,踏地有声,两膝微弯曲,膝关节松弛。

平脚碎步:双脚平脚着地,交替向前行进,步伐要碎、小。

前进步:一脚前脚掌上步,后另一脚快回至并步碎步退:双手、双臂放松,自然垂落于体侧,半脚碎步后退半脚碎步:脚跟立起,脚掌踩地。

右、左交替,行进或横移跳踢步:在原地跳跃或跑动时,双腿大腿靠拢,小腿交替向后绷脚踢至臀部,双脚踢起时绷脚。

前虚步:小八字脚位基础上动力退向前伸出,绷脚脚尖点地。

后虚步:小八字脚位基础上动力退向后伸出,绷脚脚尖点地前追步:动力退向前伸出,主力退追着动力退向前做挫步屈膝跺步:主力腿屈膝的同时,动力脚全脚踏地松膝:双手扶膝,膝盖上下抖动,身体松弛,腿部肌肉和脚部放松。

踏步:(以右脚为例)右脚脚掌踏于左脚斜后方芭蕾手位一位手:拇指与其他四指自然靠拢呈圆弧状,食指微微翘起,单手或双手放置胯前,手肘架起,手臂呈圆弧状,肩膀自然下沉二位手:拇指与其他四指自然靠拢呈圆弧状,食指微微翘起,单手或双手放置胃前手肘端平,手臂呈圆弧状,肩膀自然下沉三位手:拇指与其他四指自然靠拢呈圆弧状,食指微微翘起,单手或双手放置头顶,抬眼可视的位置,手肘拉开,手臂呈圆弧状,肩膀自然下沉七位手:拇指与其他四指自然靠拢呈圆弧状,食指微微翘起,单手或双手放置旁平略低、略前的位置,手肘架起,手臂呈圆弧状,肩膀自然下沉阿拉贝斯手:一手于前平位,另一手于旁平位,抬头挺胸,肩放松,手指尖向远延伸。

行礼:(以右脚为例)右脚脚掌踏于左脚斜后方,双膝朝向脚尖的方向屈膝,同时低头含胸。

蹲:普力也plie训练目的:双腿的曲伸训练,促使大腿外开并锻炼大腿,小腿及脚上的肌肉及肌腱,同时训练跟健的软开度和力度,为跳作准备,只有把蹲做好,才能有更好的“立”动作要领:1:蹲和起都要均匀,连贯,柔韧2:不能塌腰,撅臀3:双脚脚跟靠拢,脚尖开呈“一”字,双膝外开朝脚尖方向半蹲,尾椎骨垂直于脚跟。

脚跟与尾锥和脊椎及头部在一条直线上,一位半蹲时,根据学生条件要求脚尖尽量外开,全蹲时是经过半蹲后接着往下蹲,注意尽量不要起脚后跟,等实在不行的时候在起,但尽量靠近地面。

起来是先压脚后跟,再通过内侧肌夹着收起了。

擦地:巴特芒汤纠Battement tendu训练目的:为腿的力度,伸直的习惯,重心的垂直稳定,踝关节的力量等打下坚实基础。

动作要领:1:擦出去的时候要经过半脚掌、脚趾、脚尖,再到最后的绷脚,每一个动作都不要有停顿的地方,因为那只是过程,2:要把节奏灌满,最后绷脚的时候要不断地延伸,感觉往远,绷脚的时候动力腿不可以有重心(就是擦地的那条腿)要把重心都放在主力腿的跨上,擦地的时候脚后跟一定要转开,3:收回来的时候是用内侧加紧收回来的,一定不能有外侧肌肉来使劲,膝盖不能弯4:膝直,跨正,重心向上拔”向前擦地。

右脚用脚跟内侧的力量向前顶出。

脚尖擦着地并渐渐把脚背绷直,使脚尖在正前方点地,(脚尖是指二脚趾尖的外侧着地)在不许出胯的限制下,尽量把擦出的脚尖伸向最远端并与支撑腿的脚跟保持一条直线。

收回时靠脚尖先收的力量,擦着地倒着擦出的顺序收回动作腿,站好五位(或一位)。

向旁擦地。

右脚用正脚背的力量向旁推出,脚尖擦着地面在不出胯的限制下,把脚尖伸向最远端,(脚尖是指大脚趾和二脚趾的尖端)与支撑腿的脚保持一条水平横线。

收回时靠内收的力量,倒着擦出的顺序收回动作腿,站好五位(或一位)。

向后擦地。

右脚用脚尖先想后渐渐绷起脚背,在不出胯不掀胯的限制下,把脚尖伸向最远端,(脚尖是指大脚趾尖的内侧)与支撑腿的脚跟保持一条直线。

收回时靠脚跟先回的力量,倒着擦出的顺序收回动作腿,站好五位(或一位)。

移重心:汤里也Temps lie单脚前点地:动力腿向前脚掌点地,主力腿重心不变。

单脚后点地:动力腿体后脚掌点地,主力腿重心不变。

半蹲前移重心:经单腿前(后)点地位,重心移至两腿中间半蹲,再移重心至单腿前(后)点地位。

半蹲旁移重心:单脚打开至大八字半蹲,移重心至旁点地位。

交替提压脚跟:正步准备,一只脚下踩,同时另一只脚立半脚掌,双脚交替下踩与立半脚掌动作,上身保持直立,重心随之转移。

立半脚尖:日了畏 Releve训练目的:训练膝盖的直立和脚背的绷紧,塑造腿型的修长感。

半脚尖的“立”是旋转中最主要的一点。

脚尖立到最大限度。

训练要领和要求:1、站在半脚尖上时,五个脚趾都要着地,不能偏向哪个脚趾。

2、立半脚尖时用脚掌推地,脚腕子绷紧,膝盖伸直,两条腿转开,胯要特别垂直,不能前顶后撅。

3、脚要有力地向下踩,感觉整条腿很长,后背夹紧、上提。

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