育婴员初级理论知识试卷2(后面附答案)

育婴员初级理论知识试卷(后面附答案) 注 意 事 项 1、本试卷依据《育婴员》国家职业标准命制， 考试时间：120分钟。 2、请在试卷标封处填写姓名、准考证号和所在单位的名称。 3、请仔细阅读答题要求，在规定位置填写答案。

一、单项选择题(第1题～第160题。选择一个正确的答案，将相应的字母填入题内的括号中。每题0.5分，满分80分。) 101．婴儿学习翻书可以通过( )的梯度来进行训练。 A 、开始不会翻、能翻好几页、反复训练至翻单页 B 、反复训练至熟练、能翻好几页、反复训练至翻单页 C 、开始翻好几页、成人协助翻单页、反复训练至熟练 D 、开始不会翻、成人协助翻单页、反复训练至熟练 102．( )、双手搬等是婴儿左右手动作协调发展的训练方法。 A 、2-3个月双手抱瓶；4-5个月双手对蹭 B 、2-3个月双手对蹭；4-5个月双手抱瓶 C 、2-3个月双手对蹭；4-5个月双手对捏 D 、2-3个月双手对蹭；4-5个月双手鼓掌欢迎 103．婴儿( )分别接受右、左手传来的感觉并支配右、左手的运动。 A 、右脑、左脑 B 、小脑、丘脑 C 、左脑、右脑 D 、丘脑、小脑 104．婴儿手眼协调的训练可以通过( )来进行。 A 、涂涂画画、折纸、学用筷子、爬行游戏 B 、造型组合、爬行游戏、学剪贴 C 、造型组合、爬行游戏、折纸、学用筷子 D 、串珠子、折纸、学剪贴、学用筷子 105．婴儿学用筷子的训练可以通过( )来进行。 A 、指导婴儿先学会拿第一根筷子，熟练后，用添加第二根筷子做练习 B 、指导婴儿用手掌握筷子用餐 C 、指导婴儿用拇、食、中指操纵第一根筷子，用中指和无名指控制第二根筷子 D 、指导婴儿先学会拿镊子夹物，再开始学习使用筷子 106．提高婴幼儿大脑感觉统合功能可以通过( )方法。

A 、多种感官按看、听、触等顺序逐一参与的训练

B 、增强社会交往能力

C 、视觉、听觉、触觉和前庭方面的训练

考 生 答 题 不 准

超

过

此 线

D、知觉、动手操作和手眼协调方面的训练

107．能启发婴幼儿自主学习的方法的是()。

A、家长要给婴儿规划出学习任务

B、让婴儿多多的背诵诗集、儿歌养成良好的习惯

C、让婴幼儿随意去玩

D、创设丰富环境，引发婴幼儿的探索兴趣

108．()是促进婴儿视觉发展的最佳方法。

A、亲子阅读

B、追视活动

C、追声寻源

D、音乐训练109．追视活动的训练方法是()。

A、给婴儿变换不同的方向及位置

B、将玩具放在婴儿眼前30公分的地方注视后，变换方向和位置来回移动，并让婴儿讲出玩具名称

C、玩具应放在婴幼儿眼前10-15公分，让宝宝持续观察

D、让婴儿在较短的时间内找出相同的东西

110．()年龄组婴儿适宜做配对游戏。

A、3-12个月

B、1-3岁

C、5-8个月

D、3-6岁111．通过()训练可以促进婴儿触觉的发展。

A、皮肤按摩、触摸自然

B、学习剪贴

C、模仿发音

D、学习钢琴弹奏

112．()是婴儿触摸自然的主要方法。

A、各种实物用手来触摸

B、利用自然资源认识实物名称、形状、颜色通过感官吸收信息获得体验

C、激发婴儿的兴趣，让婴儿去听来感受

D、要阻止婴儿触摸实物

113．()不属于前庭平衡训练。

A、亲子阅读和触摸自然

B、倒立和翻滚游戏

C、正竖托抱和浴巾游戏

D、正竖托抱和翻滚游戏

114．()为正竖托抱的适宜训练时间。

A、时间越长越好

B、1分钟左右

C、15分钟

D、10分钟115．通过()的方法可以提高婴儿认知能力。

A、认识新事物时，成人不要用正规的语言来描述

B、进行综合性感觉训练，将婴儿认识的物品进行分类

C、每次可以教很多件新事物，下一次在进行新事物的认知

D、认识新事物时只是让婴儿知道但不要重复几遍

116．()不属于认知综合训练描述。

A、对婴儿感兴趣的物品要抓住时机正确的讲解和引导

B、多次重复，强化记忆

C、对同一类东西提供一种样品即可

D、使用简洁、正规的语言

117．()属于匹配游戏。

A、根据物品的表面特征分类

B、从几张图片中挑出那张不一类的图

C、找出画面中缺少的一部分

D、根据动物的习性，把食物与动物对应起来

118．()是婴儿学习语言的最佳时期。

A、2-5岁

B、3-6岁

C、0-3岁

D、6-8岁

119．婴儿常用()表达他们的感知和需求。

A、发音

B、手势

C、口语

D、面部表情、肢体动作和哭、笑120．通过()可以促进婴儿发音。

A、家长满足婴儿的一定要求

B、让婴儿学习数数

C、让婴儿大笑

D、让婴儿模仿成人的口型练习发音121．()不属于婴儿语言准备期。

A、3-5个月

B、5-7个月

C、7-9个月

D、0-2岁122．帮助婴儿理解语言，下面描述正确的是()。

A、让婴儿进行语法的学习

B、家长多多的满足婴儿的需求

C、把与婴儿生活有关人、动作、物品与动词、名词联系起来

D、与婴儿的对话要多运用儿语，提高婴儿对词语的理解和运用

123．婴儿进行看图说话的最好是用具()。

A、看杂志

B、看动画片

C、看广告

D、婴儿画报和图书

124．()不属于婴儿进行日常用语的练习的正确方法。

A、在生活中要有意识的帮助婴儿正确的使用表示时间或状态的生活用语

B、借助游戏的方式进行造句，帮助婴儿理解人称用语

C、多给婴儿提问的方式，增加婴儿说话的机会，提高其思考问题的能力

D、在婴儿没提出要求前及时的满足婴儿的各种需求

125．通过()方法帮助婴儿理解人称代词时为最佳。

A、在婴儿没提出要求前及时的满足婴儿的各种需求

B、婴儿较喜欢用对答的方式进行交流，适当的启发进行语言和思维方面的训练

C、借助游戏的方式帮助婴儿理解你、我、他等人称用语

D、通过故事中的人称代词来提高婴儿的理解能力

126．婴儿()时期是练习儿歌或歌谣的最佳年龄。

A、3—9个月

B、0－2岁

C、1.5岁－3岁

D、新生儿-1个月

127．()不属于婴儿阅读练习的最佳方法。

A、安排好合适的时间

B、选择适合的教材

C、培养婴儿的阅读能力

D、每天大量的安排婴儿阅读的时间128．()不属于婴儿社会行为及人格培养的内容。

A、培养婴儿生活自理能力

B、社会交往能力

C、保持良好的情绪

D、促使婴儿认知能力的快速提高129．()是培养婴儿良好睡眠习惯不正确的表述。

A、可以保证婴儿生长激素的分泌

B、促进婴儿身高、体重的增长

C、帮助婴儿调节情绪

D、促进婴儿的语言能力的提高130．()不属于婴儿良好饮食习惯的内容。

A、定时定量、养成专心吃饭

B、一定要让婴儿将家长做的饭都吃完

C、培养婴儿对食物的兴趣和好感

D、自己进餐、细嚼慢咽

131．()不属于婴儿进餐前应该做的事情。

A、用肥皂洗手

B、饭前15分钟应停止游戏活动

C、注意力集中、调整好情绪

D、吃些甜食

132．下面()是不正确的表述。

A、为婴儿准备营养丰富的食物，色香味俱全