( 公开课【一等奖教案】)七色花
《七色花》教案10篇
《七色花》教案10篇《七色花》教案篇1【教学目标】1.能读准注拼音的生字，理解词语的意思。
2.能正确地回答课后习题第1、2题，所提出的4个问题。
3.能正确有感情地朗读课文，有感情地朗读习题3的三个句子。
【教学重难点】1.感受小女孩用最末一片花瓣援助双腿有病的小男孩而感到欢乐的思想感情。
2.培育同学关怀援助有困难的人的思想品德。
【教学预备】多媒体歌曲【课时安排】2课时。
【教学过程】第一课时一、听歌曲，谈话揭题。
板书课题：七色花二、初步感知课文，了解主要内容。
思索：1.这篇课文的主要人物是谁？2.讲了一件什么事？三、自学课文，要求：1.轻声读课文，读准生字读音，联系上下文理解词意思，并给各自然段标上序号。
2.带着课后1、2两题的4个问题读课文，思索并试着划出有关句子。
3.找出不懂的地方，做上记号。
四、检查部分自学状况。
1.指名分自然段朗读课文，留意正音。
2.争论没弄懂的词语意思。
3.指名回答习题１的两个问题。
五、学习1、2自然段。
1.齐读第１自然段。
用一句话概括主要内容。
2.指名读第二自然段。
用一句话概括主要内容。
3.一、二两个自然段主要写了什么？六、指导有感情朗读1、2自然段。
七、作业。
1.给以下带点字注上拼音。
〔ní〕〔sī〕〔suì〕〔iāng〕珍妮撕下打碎冻僵2.用一句话写出1、2自然段的主要内容.第二课时一、谈话引入新课。
二、提问找出重点段。
1.珍妮用七色花的７片花瓣帮她做了７件事。
2.你认为哪片花瓣用得最有意义？为什么？三、学习10、11自然段。
1.找出写最末一片花瓣的有关段落。
2.轻声读。
思索并争论：这部分内容按什么顺次写，先写什么，再写什么，最末写什么3.读第10自然段。
想象，当时珍妮会怎么想。
4.小男孩站起来，兴奋地跑啊跳啊。
这时，为什么珍妮心里充斥欢乐？5.用“珍妮遇到什么困难或想要什么时，就撕下一片花瓣帮她做了什么事”的格式说说这部分主要内容。
6.朗读。
四、总结学法。
《七色花》两课时教学设计一等奖3篇
1、《七色花》两课时教学设计一等奖教学要求：1、课文写了小姑娘珍妮在迷路时得到了神奇的七色花，并用它做了七件事，教育学生要做有意义的事。
2、学习本课的生字新词。
3、有感情的朗读课文。
启发学生发挥想象力。
重点难点：重点：了解七色花的神奇作用，知道小姑娘珍妮七次用花瓣所作的事，感受用第七片花瓣帮助双腿有病的小男孩最有意义。
难点：运用幻想和想象，引导学生说说如果有一朵七色花想实现什么愿望。
教学课时：两课时第一课时教学目标：1、了解课文。
本课写了小姑娘珍妮在迷路时得到了神奇的七色花，并用它做了七件事，教育学生要做有意义的事。
2、有感情的朗读课文。
3、启发学生发挥想象力。
教具准备：做一朵七色花，配乐。
教学过程：一、激情导入。
同学们，奇妙的童话世界总是那么令人遐想无边，无限向往。
这节课让我们在美妙的音乐声中，插上想象的翅膀，一起飞向那神奇的、丰富多彩的童话王国，去采一朵美丽又神奇的七色花。
1、板书课题。
2、围绕课题，你都想知道什么呀?(讨论后归纳)(1)七色花什么样?(2)七色花怎么神奇?(3)小姑娘怎么得到七色花的?她都用七色花做了什么?3、交待任务：这节课我们就围绕这三个问题进行学习。
二、初读课文，感知内容。
1、自由读课文，要求：读准生字，读通课文。
思考：课文讲了一件什么事?(小姑娘珍妮得到了一朵神奇的七色花，它可以满足人的愿望。
于是小姑娘就用它做了七件事。
)2、检查学生的预习情况。
理解词语，全班交流。
迷路：迷失道路;比喻失去了正确的方向。
一眨眼：一瞬间。
3、选择三个问题中自己最感兴趣的一个进行学习。
在课文中寻找答案。
三、全班交流，理解内容。
1、七色花什么样?(1)指名回答。
(这朵七色花，有七片花瓣，黄、红、蓝、绿、橙、紫、青，一片花瓣一种颜色。
)(2)出示老师自制的七色花，请学生说说有什么感受。
(漂亮)(3)指名读书上的句子，读出七色花的美。
2、七色花怎么神奇?(1)指名回答。
(只要撕下一片花瓣，把它扔出去，唱个歌谣，你要它做什么它就能做什么。
《七色花》教案12篇(七色花的教案)
《七色花》教案12篇(七色花的教案)下面是收集的《七色花》教案12篇(七色花的教案)，供大家赏析。
《七色花》教案1活动设计背景《七色花》作为七彩世界主题里的一个语言活动是再合适不过了。
活动围绕珍妮的这朵神气的七色花展开，让孩子在赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫的七彩世界里，在理解故事内容，会说故事里典型的句子之后，再去体验帮助别人的快乐。
并尝试着让孩子们去幻想自己也拥有一朵神奇的七色花，去实现自己的愿望。
活动目标1．理解故事内容，尝试表现不同情境下人物的语言。
2、体验帮助别人是件快乐的事情。
教学重点、难点能明白帮助别人是多么快乐的事情。
活动准备一朵自制的七色花（每片花瓣均可拆卸），头饰，挂图。
活动过程一、认识七色花，并激发幼儿的兴趣。
1．提问：瞧！今天我给你们带来什么了？（出示出示珍妮的“七色花”），请幼儿数一数小姑娘珍妮的这朵花有几个花瓣，再来看看它分别是什么颜色的花瓣？幼儿回答（它有7种颜色。
它的颜色分别是：红色、橙色、黄色、绿色、青色、蓝色、紫色。
）2．如果每个花瓣都能帮助珍妮实现一个愿望，那么这朵七色花能实现几个愿望？二、理解故事内容，初步感知这个小姑娘是如何利用七色花。
1．完整欣赏一遍故事。
提问：你从刚才的故事里听到了什么？小姑娘的名字叫什么？珍妮在树林里迷路的时候遇到了谁？老婆婆怎么样来帮助珍妮的？珍妮是怎么利用第一片红色花瓣的？又是怎么说的？并学说一下幼儿学说”飞哟，飞哟，小花瓣，听我说呀，照我做呀，请你快快把我送回家。
”提问：珍妮是怎么利用其他花瓣的？又是怎么说的？并学说一下师：珍妮用到第七片橙色花瓣的时候心里是怎么想的？意识到了什么？并学说一下。
提问：第7片花瓣珍妮用它做了什么事情？她是怎么说的？并学说一下。
真正让珍妮快乐的是哪一朵花瓣？为什么会让她快乐起来呢？教师小结：真正让珍妮快乐的是橙色的花瓣。
因为她帮助了别人。
所以会快乐2．结合幼儿活动材料的阅读，以提问的形式帮助幼儿理解故事内容。
七色花市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案小班
七色花教案小班一、教学目标1. 通过学习《七色花》的故事，培养幼儿的情感认知能力。
2. 培养幼儿的观察和辨别能力，认识七种主要颜色。
3. 锻炼幼儿的动手能力和创造力。
二、教学准备1. 《七色花》绘本故事书2. 彩色纸张、剪刀、胶水等手工材料3. 七种不同颜色的花朵图片或实物三、教学步骤步骤一：导入（10分钟）1. 教师出示七种花朵的图片或实物，让幼儿观察并尝试说出颜色，引导幼儿注意到花朵有不同的颜色。
2. 教师出示《七色花》绘本故事书，向幼儿介绍本节课要学习的故事。
步骤二：故事讲解（15分钟）1. 教师用生动的语言讲解《七色花》故事情节，引导幼儿理解并体会故事中的情感。
2. 结合故事中的情节，引导幼儿观察和辨认不同的颜色。
步骤三：情感认知（15分钟）1. 教师通过问题引导，让幼儿表达出故事中主人公的情感变化，如喜悦、烦恼、悲伤等，加深幼儿对情感的认知。
2. 继续引导幼儿思考自己在日常生活中可能会遇到的不同情感，如快乐、生气、害怕等，并让幼儿描述自己的感受。
步骤四：手工制作（30分钟）1. 教师向幼儿展示手工制作过程：用彩色纸张剪出花瓣的形状，然后将不同颜色的花瓣贴在中心位置，制作出七色花。
2. 引导幼儿根据自己的想象和创意，自己动手制作七色花。
教师可以提供示范和指导，帮助幼儿完成手工制作。
步骤五：分享与总结（10分钟）1. 让幼儿依次展示自己的手工作品，并鼓励他们互相欣赏和赞美。
2. 引导幼儿回顾本节课所学内容，总结七种颜色的名称和对应的花朵。
3. 鼓励幼儿表达自己制作七色花的心情和感受。
四、教学反思通过《七色花教案小班》的教学活动，幼儿可以在情感认知和观察辨识的过程中，培养自己的综合能力。
在手工制作环节，幼儿能够动手实践，锻炼动手能力和创造力。
通过分享与总结环节，幼儿不仅能够加深对七种颜色的记忆，还可以培养他们的合作意识和表达能力。
教师应根据幼儿的实际情况和能力进行适度调整，确保每一个幼儿都能充分参与并获得学习的成功体验。
中班表演游戏教案《七色花》3篇
中班表演游戏教案《七色花》中班表演游戏教案《七色花》精选3篇（一）教案：中班表演游戏《七色花》教学目标：1. 培养幼儿对色彩的认知和辨识能力。
2. 培养幼儿的观察力和专注力。
3. 提升幼儿的团队合作意识。
教具准备：1. 七种不同颜色的花朵卡片（可以是纸质或塑料卡片，也可以是实物花朵卡片）。
2. 音乐播放设备。
教学过程：引入活动：1. 向幼儿们介绍不同的颜色，并与他们一起观察教室中的各种物品的颜色。
例如：红色的纸张、黄色的椅子、蓝色的玩具等等。
2. 引导幼儿回想一下上次学习的颜色游戏，复习一下七种颜色的名称。
活动过程：1. 将七种不同颜色的花朵卡片放在教室的不同地方，例如桌子上、椅子上、角落等等。
2. 将幼儿分为几个小组，每个小组选一个代表去寻找某种颜色的花朵卡片，并将其带回小组。
3. 当所有小组都找到花朵卡片后，可以进行下一轮比赛。
4. 在每一轮比赛之前，可以放一段音乐，当音乐停止时，代表花朵卡片数量最多的小组获胜。
总结：1. 与幼儿一起回顾比赛的过程，鼓励他们分享自己的观察和发现。
2. 引导幼儿总结游戏中学到了什么，例如颜色识别能力、观察力等。
3. 鼓励幼儿互相表扬和肯定，提升他们的团队合作意识。
扩展活动：1. 可以让幼儿自己去制作一些花朵卡片，加深对颜色的认知和记忆。
2. 可以搭配其他教具，例如彩色积木，进行更复杂的颜色游戏。
注意事项：1. 确保教室环境安全，避免幼儿相互碰撞。
2. 确保幼儿在游戏中得到公平的机会，避免出现一组永远获胜的情况。
3. 如果幼儿还不能完全独立进行这个游戏，可以让教师或家长作为指导者参与进去，给予幼儿一定的提示和引导。
中班表演游戏教案《七色花》精选3篇（二）教案标题：《三只熊》游戏教案一、教学目标：1. 通过游戏，激发幼儿的兴趣，培养幼儿的表演和观察能力。
2. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
3. 提高幼儿的语言表达能力，丰富幼儿的想象力。
二、教学准备：1. 教师准备三只熊的面具或头饰。
大班语言公开课七色花教案
大班语言公开课七色花教案一、教学内容本节课选自大班语言教材第四章《奇妙的颜色世界》中的《七色花》。
详细内容包括：认识七种颜色，了解七色花的传说，通过故事感受七色花带来的神奇变化，学会用词语描述各种颜色。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够认识和区分红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色，并了解七色花的传说。
2. 技能目标：学生能够用词语描述各种颜色，提高语言表达能力。
3. 情感目标：通过故事感受七色花带来的神奇变化，激发学生对大自然的热爱和好奇。
三、教学难点与重点重点：认识和区分七种颜色，用词语描述各种颜色。
难点：理解七色花的传说，感受故事中的神奇变化。
四、教具与学具准备教具：七色花教具、七色花图片、故事挂图、颜色卡片。
学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示七色花教具，引导学生观察并说出七种颜色。
（2）邀请学生分享他们所见过的美丽花朵，讨论各种花朵的颜色。
2. 故事讲解（10分钟）（1）出示故事挂图，讲述七色花的传说，引导学生感受故事中的神奇变化。
（2）讨论故事中七色花的作用，让学生明白每种颜色都有其特殊的意义。
3. 例题讲解（5分钟）（1）出示颜色卡片，引导学生用词语描述各种颜色。
（2）邀请学生上台演示，用彩笔在画纸上画出七色花。
4. 随堂练习（5分钟）（1）学生分组，每组用彩笔在画纸上画出自己喜欢的七色花。
（2）小组之间互相评价，选出最美的七色花。
（2）拓展讨论：如果拥有一朵七色花，你最想实现什么愿望？六、板书设计1. 板书《七色花》2. 内容：七种颜色：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七色花传说：神奇变化、愿望实现描述颜色的词语：绚丽多彩、五彩斑斓、明艳动人等七、作业设计1. 作业题目：画一朵七色花，并用词语描述各种颜色。
2. 答案示例：红色：热烈、激情橙色：温暖、活力黄色：阳光、希望绿色：生机、和平青色：清新、宁静蓝色：宁静、深远紫色：神秘、高贵八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、实践和讨论等多种形式，让学生认识和描述七种颜色，提高了学生的语言表达能力。
《七色花》教案一等奖
《七色花》教案一等奖《《七色花》教案一等奖》这是优秀的教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、《七色花》教案一等奖活动目标1、了解故事内容，清理故事主人公珍妮使用七色花瓣的顺序及用途。
2、分析哪片花瓣的使用最有价值，感受帮助别人的同时，自己也快乐。
3、学习主人公的说话，丰富相应的词语和短句。
4、能简单复述故事内容，并进行角色表演。
5、萌发对文学作品的兴趣。
活动准备1、挂图7号；《小朋友的书·我长大了》2、教师事先自制一朵美丽的七色花。
活动过程一、教师出示自制七色花，引出主题1、师：看，这是什么花？老师告诉你们，这是一朵神奇的七色花，它是由哪几种颜色组成的呢？你们猜猜它有什么神奇的作用？2、教师鼓励幼儿大胆想象，猜测发言。
二、教师讲述故事，幼儿倾听1、教师完整讲述故事。
师：现在我们就来听听七色花到底有什么样神奇的作用。
提问：（1）、这个故事的名称叫做什么？（2）、故事中有谁？（3）、这个故事说了些什么事情？2、出示挂图，教师分段讲述故事，重点听珍妮使用七色花的经过。
（1）、讲述故事第一段，提问：珍妮使用了哪片花瓣？用它做了什么事？（2）、讲述故事第二段，分析：珍妮使用了哪片花瓣？用它做了什么事？（3）、讲述故事第三段，分析：珍妮使用了哪片花瓣？用它做了什么事？（4）、讲述故事第四段，分析：珍妮使用了哪片花瓣？用它做了什么事？（5）、讲述故事第五段，分析：珍妮使用了哪片花瓣？用它做了什么事？（6）、讲述故事第六段至第七段，分析：珍妮使用了哪片花瓣？用它做了什么事？（7）、重点讲述故事第八段：分析：珍妮这次使用了哪片花瓣？用它做了什么事？3、师：故事讲完了，小朋友们仔细想想，故事里哪句话是反复出现的？我们一起来学学珍妮说的话。
4、师：鼓励幼儿提出不理解的词句，大家一起分析。
三、使用《小朋友的书我长大了》让幼儿观察画面，教师再次讲述故事，让幼儿再一次熟悉故事，加深对故事内容的理解。
四、活动延伸讨论小朋友，珍妮用七色花瓣实现了什么愿望？你觉得珍妮哪一片花瓣用得最有意义呢？为什么？（重点在引导幼儿感受帮助别人的同时，自己最快乐）活动反思七色花的故事已经是小朋友非常耳熟能详的故事了，所以在教师拿出一朵七色花时，幼儿就可以猜到今天活动的主要内容，虽然不是比较新奇的内容，但是是幼儿十分熟悉的教学活动。
2024年大班语言优质课七色花教案
2024年大班语言优质课七色花教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《七色花》。
具体内容包括：1. 认识七种颜色的花朵，学习相关的词汇。
2. 学习用简洁、生动的语言描述各种颜色的花朵。
3. 通过故事，培养幼儿对美好事物的关爱和保护意识。
章节内容：第一章节《七色花的故事》。
二、教学目标1. 了解七色花的特点，掌握相关的词汇，并能用语言描述各种颜色的花朵。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿关爱和保护美好事物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：用生动、形象的语言描述各种颜色的花朵。
教学重点：认识七色花，学习相关词汇，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：七色花的图片、PPT、故事卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示七色花的图片，引导幼儿观察并说出自己喜欢的颜色。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示，讲解七色花的故事，引导幼儿关注故事中出现的各种颜色。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放故事卡片，让幼儿用简洁、生动的语言描述卡片上的花朵。
4. 小组活动（15分钟）教师组织幼儿分成小组，每组用画纸、彩笔、剪刀、胶棒等材料制作七色花。
5. 展示与评价（5分钟）每组展示制作的七色花，其他幼儿用语言描述其特点，教师给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 板书七色花2. 内容：七色花的图片故事中出现的颜色词汇制作七色花的步骤七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的七色花，并用简洁、生动的语言描述它的特点。
答案示例：我最喜欢的七色花是红色的。
它的花瓣像火焰一样热情，花蕊是金黄色的，非常耀眼。
它象征着热情、勇敢和活力。
2. 作业要求：家长协助幼儿完成作业，鼓励幼儿用语言描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，找出不足之处，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿在自然环境中寻找七色花，并用语言描述。
大班语言公开课七色花教案【含教学反思】
大班语言公开课七色花教案【含教学反思】一、课程背景该公开课为大班语言课程设计，主题是“七色花”。
课程旨在通过介绍花卉和颜色，帮助幼儿了解自然和颜色的概念，同时通过各种活动和游戏，促进幼儿的口语表达、听说能力、创意思维和合作精神。
二、教学目标•了解花卉和颜色的概念。
•认识七种常见颜色：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。
•听说能力：听懂简单的问题和指令，并做出相应的回答和反应。
•口语表达：能用简短的语言描述颜色。
•创意思维：通过各种活动和游戏，培养幼儿的创意思维和表达能力。
•合作精神：参与小组活动和游戏，培养幼儿的合作精神和团队合作能力。
三、教学过程1. 导入环节（10分钟）•教师自我介绍，和幼儿互动交流，营造良好的课堂氛围。
•展示一些花卉图片，向幼儿介绍花卉的特点：形状、颜色、花语等。
•引导幼儿思考和讨论：你最喜欢的花是什么？为什么喜欢它？2. 学习环节（30分钟）•通过各种视觉辅助资料，让幼儿了解七种颜色的名称和特点：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。
•为幼儿演示如何用简短的语言描述颜色。
•组织幼儿进行颜色分类、配对等活动，锻炼幼儿的颜色认知和分类能力。
3. 拓展环节（30分钟）•通过各种游戏和活动，拓展幼儿的想象力和创意思维，同时培养幼儿的口语表达和团队合作能力。
•活动一：做彩虹花，要求幼儿将不同颜色的纸花拼接成彩虹花，锻炼幼儿的手眼协调能力和创意思维能力。
•活动二：颜色找茬，要求幼儿通过比较两幅图片，找出不同之处，并用简短语言描述出来。
•活动三：口胡绕口令，要求幼儿将自己喜欢的颜色，或者颜色的特点编成句子，和同桌交换，并口胡出来。
4. 总结反思（10分钟）•教师总结本节课重点内容，强调学生需要掌握的知识点和能力。
•引导幼儿回顾课堂内容和学习过程，帮助幼儿梳理知识和经验。
•教师结合课堂情况和幼儿表现，反思自己的教学设计和方法，总结经验和教训。
四、教学反思本节课的难点在于如何让幼儿掌握颜色概念和描述颜色的能力。
《七色花》教案五篇
《七色花》教案五篇《七色花》教案篇1活动目标：1、了解宣纸吸水性强的特点，掌控染纸的基本方法并进行染纸活动。
2、能依据不同的纸形和染纸方法染出"七色花。
3、在染纸活动中，感受染纸艺术的美好。
4、感受作品的美感。
5、能开展丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动预备：1、调色盘、各种水粉颜色、裁好的宣纸假设干、抽纸一盒2、印染示范画、花园背景图一幅、磁性板一块3、幼儿穿好绘画服4、歌曲《春天在哪里》活动过程：一、结合课件与背景音乐，创设情境，导入活动。
1、小伙伴，你喜爱春天吗？为什么？2、看课件问：这些花美丽吗？它们有什么特点？二、老师出示范画，引导幼儿探究印染画的制作过程。
1、老师出示"七色花"花园范例，引导幼儿了解"七色花"用宣纸制作的，老师介绍宣纸特点。
2、引导幼儿观测，小组争论："七色花"是怎么做出来的？3、请幼儿动手操作，探究制作"七色花"的方法。
4、沟通自己的制作过程及制作过程中遇到的问题，老师实时指导。
三、老师演示印染的基本方法：〔折叠-染色-打开-晾干〕1、先把花形纸对折，然后再对折，将折好的纸的各部分分别蘸在染料中，先泡尖角，时间不能太长，拿在手上倒立，等颜色稍渗透，再染其他地方。
2、老师讲解染纸时可能涌现的问题。
四、幼儿动手操作，共同装扮一个大花园。
1、幼儿操作，老师巡回指导。
2、请幼儿将印染好的"七色花"粘贴到花园里。
五、共享沟通：你最喜爱哪一朵花？为什么喜爱它？六、活动延伸：我们把这个美丽的大花园，贴到老师里，把我们的教室装扮的更加漂亮，好吗？〔在音乐"春天在哪里"伴奏下，离开活动室〕。
教学反思：艺术教肓是实施美肓的主要途径，绘画作为艺术表现的重要形式，在幼儿园深受幼儿喜欢。
幼儿借助绘画伸展内心的喜好和爱好，表达着对外部世界的认识和感受。
《七色花》教案（通用17篇）
《七色花》教案（通用17篇）《七色花》教案篇1教学要求1读懂课文知道课文讲一件什么事2有感情朗读全文，体会珍妮哪朵花用的最有意义，从中你明白了什么？3引导学生理解内容，明白该怎样做一个有用的人，怎样更好的为人们做贡献，帮助别人。
重点关键1朗读全文体会文章中心。
2引导学生理解七色花中哪一朵用得最有价值。
课时划分一课时预习作业读懂课文，找找珍妮得七色花各是怎么用掉得？如果你也有一朵你会怎么用?教学过程一谈话导入1同学们你们见过七色花吗？生;没有2你们猜猜七色花在你得印象中会是什么样的？学生自由回答。
3大家都想知道七色花是什么样子，今天，老师就带你们一起去看看珍妮手中的七色花是怎样的，它又为珍妮带来了什么/4板书课题，齐读。
二自由读课文，在读懂的地方做批注，在不懂的地方记号。
1生自由大声读课文，师巡视。
2检查预习中生字词，出示部分字词，指名读，及时纠正读音。
3着重指导以下生字。
招牌，舔，陌生，合拢，羡慕，小心翼翼。
4指名分段朗读，知道文中讲了七色花的什么事？5找找看珍妮用七色花实现了哪些心愿？你最喜欢哪一个？为什么？6生自由讨论完成，畅所欲言。
生自由发言。
7大家都说得真好，现在同桌之间互相说;把你认为珍妮做得不对的或者你十分欣赏珍妮的地方都拿来说一说，并讨论一下如果你有一朵七色花你会怎么做？8同桌讨论，交流。
9指名发言，说说如果你有七色花你会怎么做？10说的真棒，那你么为什么要这样做/三总结大家刚才都说得真棒，说到老师心坎里去了，如果我也有一朵七色花，我一定把它让给最需要得人，和你们大家一样当一名有利于人们得人，为人民做一点贡献。
《七色花》教案篇2一、教学目标：知识与技能、过程与方法、情感、态度与价值观：1、学会10个字，认识8个字。
2、能正确，流利，有感情的朗读课文。
默读时要有一定的速度。
3、理解课文内容，感受到小女孩的天真可爱，心地善良。
体会到凡事都应该为别人着想，懂得只有乐于助人才能得到真正的幸福和快乐。
2024年大班语言优质课七色花教案
2024年大班语言优质课七色花教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《丰富多彩的童话世界》，详细内容为“七色花”。
通过故事《七色花》，引导幼儿感受语言的魅力，激发他们的想象力，并在此基础上学习词汇，培养幼儿的语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解七色花的故事内容，感受故事的趣味性。
2. 培养幼儿的语言表达能力，学会使用故事中的新词汇。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，懂得分享和帮助他人的重要性。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解故事寓意，培养他们的想象力和语言表达能力。
重点：掌握故事内容，学会使用新词汇，懂得分享和帮助他人。
四、教具与学具准备1. 教具：七色花图片、故事挂图、新词汇卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示七色花图片，引导幼儿观察并描述花的颜色，进而引出故事主题。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事《七色花》，讲解故事中的新词汇，引导幼儿理解和掌握。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，让幼儿回答，巩固故事内容和新词汇。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让他们讨论故事中自己最喜欢的人物和原因。
5. 创作环节（15分钟）让幼儿根据故事内容，动手制作自己的七色花。
6. 展示与分享（5分钟）每个小组展示自己的作品，分享创作过程和心得。
六、板书设计1. 故事《七色花》2. 新词汇：彩虹、魔法、愿望、分享、帮助3. 故事简图：七色花、小姑娘、小动物们七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的七色花，并用故事中的词汇描述它。
2. 答案示例：我画的七色花有七种颜色，像彩虹一样美丽。
它有魔法，可以帮助别人实现愿望。
我要分享我的七色花，让大家都快乐。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与父母共同讲述故事，培养他们的语言表达能力，并将所学知识应用到日常生活中，懂得分享和帮助他人。
《七色花》教案四篇
《七色花》教案四篇《七色花》教案篇1教学要求1、引导学生理解课文内容，教育学生做一个善良、助人为乐的人。
2、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，并能讲述七色花这个故事。
教学重点读懂课文内容，学习珍妮善良、纯真的美好心灵。
教学难点理解珍妮用掉第七片花瓣最有意义，体会小姑娘的美好心灵。
教学课时一课时教学过程一、导入新课，明确阅读要求二、学生带着问题自己读课文要求：1、借助拼音，把课文读通。
多读几遍，把课文读顺。
2、按阅读提示的要求回答问题。
三、自学汇报1、指名分小节朗读，汇报朗读情况。
2、汇报自学的词句。
3、说一说文章讲了一个怎样的故事？4、从这篇课文中都体会到了什么？5、学生根据自学情况质疑。
四、全班交流，精读解疑1、练读小姑娘使用七色花的经过，分析哪一片花瓣用得最有意义。
2、分段朗读课文，说说说珍妮的每片花瓣都是如何使用的？体会小姑娘的心理变化。
3、你认为珍妮是个怎样的人？注意读一读珍妮所想、所说的话，仔细分析，认真思考，要把你的观点和看法讲清楚。
五、课堂小结六、想象拓展1、要是你有一朵七色花，你会怎么用？2、把你的想象写下来，注意写完后读一读，把语句写通顺。
板书16 七色花迷路第一朵━ 回家第二朵得到七色花第三朵第四朵任性使用七色花第五朵第六朵第七朵━ 帮助别人，最有意义。
积累·运用四训练要求1、辅导学生熟读、背会《对子歌》。
2、指导学生读通、读顺《纸上谈兵》的故事，懂得理论要联系实际的道理。
3、指导学生讲童话、演童话、编童话故事，培养学生的表达能力和团结合作的精神。
训练准备1、布置学生课前收集对联。
2、收集童话故事，准备一些道具。
训练课时两课时第一课时训练要求完成总要求1、2。
训练过程一、导入新课二、读一读，背一背1、学生自读，感知对偶的修辞方法：（1）正确朗读下面的对联。
（2）在熟读的基础上能背诵下来。
（3）边读边想：它们有什么共同的特点？2、学生提出自己不懂的问题。
3、学生讨论，相机点拨。
中班语言优质公开课《七色花》,附教案
中班语言《七色花》活动目标：1.知识目标:通过观察图片、听故事，能够用自己的话大致地说出故事主要内容。
2.技能目标:结合自己的生活经历和许下心愿的方式形成良好帮助他人的意识。
3.情感目标:乐于参与集体的交流活动，体会帮助别人带来的快乐。
活动准备：教师自制一朵大的七色花道具（花瓣均可拆卸），幼儿每人一朵七色花（花瓣均可拆卸）、课件ppt活动过程：一、实物展示，观察七色花导入活动1.出示七色花吸引幼儿注意师:宝贝们，今天何老师给大家带来一朵特别的花，请你们看一看这朵花有什么特别的地方呢?2.观察七色花师:我们一起来数一数这朵花上有几种颜色。
七种颜色的花，我们把它称为七色花。
这朵七色花有神奇的魔力，小朋友们想知道是什么魔力吗?3.学习七色花的咒语师:何老师先教给大家开启魔法的咒语吧!“飞呦飞呦，小花瓣呦，听我说呀照我做呦!”二、讲述故事，了解七色花瓣的特征1.介绍绘本人物师:现在就让我们跟着七色花的故事，一起去看看七色花的神奇魔力吧!带我们进入故事的是这位叫做珍妮的小姑娘。
师:请小朋友们看一看，珍妮在干什么呢?手里拿着什么？她的身后跟着谁啊?师:接下来会发生怎样的事情呢？2.倾听故事内容师:下面就请小朋友们跟着珍妮走进故事，来听一听吧！（播放PPT）3.提问互动交流师:故事听完了，老师要来考考大家喽!看看哪位小朋友听故事最认真?(1)珍妮买了一串面包圈，她为什么哭呢?(2)谁帮助了珍妮？老婆婆是怎么帮助珍妮的呀?(3)七色花的咒语是什么呢?4.提高问题难度师:看来小朋友们听故事都非常认真，现在老师要提高问题的难度了。
大家有信心挑战吗?(1)珍妮撕下的第一片花瓣是什么颜色的?她许了什么愿望?(2)珍妮撕下的第二片花瓣是什么颜色的?她许了什么愿望?(3)珍妮撕下的第三片花瓣是什么颜色的?她许了什么愿望?(4)珍妮撕下的第四片花瓣是什么颜色的?她许了什么愿望?(5)珍妮撕下的第五片花瓣是什么颜色的?她许了什么愿望?(6)珍妮撕下的第六片花瓣是什么颜色的?她许了什么愿望?(7)珍妮撕下的第七片花瓣是什么颜色的?她许了什么愿望?三、体验交流，挖掘故事內容中情感1.交流故事感受师:珍妮一共许了七个愿望，小朋友觉得哪个愿望是让她最开心的?师:帮助威嘉让珍妮拥有了一个好朋友，而且她也感受到了帮助别人的快乐。
《七色花》教案(精选17篇)
《七色花》教案（精选17篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教案《七色花》范文
教案《七色花》范文教案标题：《七色花》教学活动设计一、教学目标1.了解花朵的种类和颜色，培养学生观察力和细致入微的品味。
2.培养学生欣赏美的能力，培养情感和审美情趣。
3.培养学生的创造力和想象力，提高学生的艺术表现能力。
二、教学重点培养学生欣赏美的能力，了解花朵的种类和颜色。
三、教学准备1.《七色花》绘本。
2.各种鲜花的图片或实物。
3.彩色铅笔、水彩笔等绘画工具。
4.制作花朵的材料，如彩纸、剪刀、胶水等。
四、教学过程步骤一：引入活动（10分钟）1.教师出示各种花朵的图片或实物，引导学生讨论花朵的种类、颜色及花朵的美丽之处。
2.教师展示《七色花》绘本封面，让学生猜测故事内容。
步骤二：欣赏绘本（15分钟）1.教师带领学生一起阅读《七色花》，边读边欣赏绘本的美丽插图。
步骤三：小组讨论（15分钟）1.将学生分成小组，每组选择一种花朵进行讨论。
2.学生在小组内分享自己对所选择花朵的认识和感受，并展示花朵的图片或实物。
步骤四：制作七色花（30分钟）1.教师引导学生制作七色花。
教师先示范制作步骤，然后让学生动手操作。
2.学生根据自己的想法和创意，选取颜色鲜艳的彩纸，剪出不同形状的花瓣，并粘贴在一张大纸上，组成一朵七色花。
步骤五：展示作品（10分钟）1.让每个小组展示自己的七色花作品，并口头介绍选择的花朵及自己的创意。
2.学生们互相欣赏和评价彼此的作品，鼓励和赞美优秀之处。
步骤六：诗歌创作（20分钟）1.教师给学生展示一幅以花朵为主题的诗歌，鼓励学生观察并描写花朵的美丽。
2.学生们根据自己对花朵的感受和想象，创作自己的诗歌。
3.学生们可以选择朗诵自己的诗歌，也可以进行比赛评选优秀诗歌。
五、教学反思本节课通过《七色花》这本绘本，引导学生认识花朵的种类和颜色，欣赏花朵的美丽之处。
通过制作七色花和创作诗歌，培养学生的艺术表现能力和创造力。
整个教学过程充满趣味性和实践性，能够充分调动学生的积极性和参与性，促进他们的综合素质的全面发展。
小学三年级语文《七色花》教学设计一等奖
小学三年级语文《七色花》教学设计一等奖《小学三年级语文《七色花》教学设计一等奖》这是优秀的教学设计一等奖文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、小学三年级语文《七色花》教学设计一等奖第一课时教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、认识生字11个。
3、理解课文内容，让学生懂得应该做有意义的事。
教学重难点：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、正确理解课文内容。
教学准备：小黑板，生字、词卡片。
课型：课文教学方法：小组合作式教学步骤：一、提问导入。
1、以课文故事导入。
同学们，珍妮走迷路了，这该怎么办呢？2、指名说说。
3、同学们，今天我们一起去看看珍妮，她是怎样做的，好吗？4、板书课题：《七色花》(学生齐读两遍)二、新授。
1、质疑（1）读了课题，你想知道什么？（2）指名说说。
2、初读课文。
（1）让学生用自己喜欢的方式读课文，标出自然段的段序。
（2）出示生字，学生开火车当小老师接读。
妮、橙、撕、谣、碎、旋、哎、塞、凳、跛、康（3）出示生词，同桌读、齐读。
珍妮、橙色、撕下、歌谣、摔碎、旋风、哎哟、堵塞、板凳、跛子、健康、随便、仔细、东张西望3、熟读课文、理解课文。
（1）默读课文，说说你知道了什么？（2）珍妮是这样得到七色花的？她实现了这样的愿望？指名分段接读15自然段，并指名评价。
①指名说说。
②齐读15自然段。
（3）在小组合作中学习：①选择喜欢的方式读610自然段，讨论：珍妮用七色花实现了几个愿望？分别是什么愿望？②指明说说。
③喜欢610自然段的.同学起来读。
（4）想知道珍妮最后一个愿望做了什么吗？①想知道的同学起立读1118自然段。
②指名说说。
③讨论说说：珍妮做的哪件事是有意义的？为什么？④齐读1118自然段。
4、朗读课文。
正确地朗读课文；正确、流利地朗读课文；正确、流利、有感情地朗读课文。
5、指名说说：如果我有一朵七色花，你想实现什么愿望？三、布置作业：正确、流利、有感情地朗读课文。
四、板书设计：七色花做有意义的事第二课时教学目标：1、学会正确书写8个字，并掌握每个字的笔顺规则。
七色花绘画市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
七色花绘画教案一、教案概述1.1 教案主题：七色花绘画教案1.2 目标学生：中小学生（7-12岁）1.3 教案时长：3个课时二、教学目标2.1 知识与技能：- 了解七种基本颜色的名称和特点- 学习使用正确的画笔技巧- 掌握基本的水彩绘画技巧和方法- 能够运用所学知识和技能，创作出美丽的七色花作品2.2 情感态度价值观：- 培养学生对绘画的兴趣和热爱- 培养学生的观察能力和艺术创造能力- 培养学生的耐心和细致的工作态度三、教学内容与方法3.1 教学内容：- 七种基本颜色的名称与特点- 画笔的正确使用方法- 水彩绘画技巧和方法- 创作七色花作品3.2 教学方法：- 授课讲解：介绍七种基本颜色的名称和特点，并示范正确使用画笔的方法- 演示示范：通过实际演示，展示水彩绘画技巧和方法- 学生练习：学生进行实际操作，按照教师示范创作七色花作品- 指导辅助：教师及助教根据学生作品情况，提供个别指导和辅助四、教学过程4.1 第一课时：介绍七种基本颜色的名称与特点- 通过引导学生观察周围的物体，了解七种基本颜色的名称- 通过示范和解说，介绍每种颜色的特点和适用场景- 让学生通过对比和分析，感受不同颜色的情绪和表达方式4.2 第二课时：正确使用画笔和水彩绘画技巧- 介绍常见的画笔类型和用途，示范正确使用画笔的方法- 引导学生学习不同画笔的造型和特点，并进行实际操作练习- 介绍水彩绘画的技巧和方法，让学生了解如何调配颜色和控制笔触4.3 第三课时：创作七色花作品- 通过展示一些著名画家的七色花作品，激发学生的创作欲望- 提供参考图案或模板，让学生选择并尝试创作自己的七色花作品- 鼓励学生发挥创造力，尝试不同的颜色搭配和画笔技法五、教学评价与反思5.1 教学评价方法：- 观察学生的学习态度和参与度- 评价学生的作品质量和创作能力- 个别交流和讨论，了解学生对绘画的理解和体验5.2 教学反思：- 是否能够让学生充分理解七种基本颜色的特点和表达方式- 是否能够引导学生正确使用画笔和掌握水彩绘画技巧- 是否能够激发学生的创作欲望和培养其艺术创造能力六、教学资源与参考资料- 七种基本颜色的示意图- 各种画笔和水彩工具- 著名画家的七色花作品参考七、延伸活动建议- 邀请专业画家来校内进行绘画讲座和指导- 组织学生参观美术馆，欣赏各种绘画作品- 组织绘画比赛，鼓励学生展示自己的绘画才华以上是《七色花绘画教案》的内容，希望可以帮助你进行一场富有创意和趣味的绘画课程。
七色花市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案美术
七色花教案美术导语：美术教育作为儿童全面发展的重要组成部分，帮助儿童培养审美意识、创造力和艺术表达能力。
在美术教学中，七色花教案是一种常用的教学策略之一。
本文将介绍七色花教案在美术教学中的运用方法和效果。
一、什么是七色花教案七色花教案是一种以七种不同色彩为主题的教学方案。
在美术教学中，每种颜色都代表着一种情感和意义。
通过引导学生观察、感受和表达不同颜色的艺术特点，提高学生的艺术审美能力和创造力。
二、七色花教案的设计步骤1.选择教学主题：根据教学内容和学生年龄特点，选择一个适合的主题。
例如，以四季为主题，可以分别选择春天、夏天、秋天、冬天四个主题来展开教学。
2.确定七种颜色：根据主题，在七色花教案中选择七种最能表达主题的颜色。
例如，在春天主题中，可以选择绿色、黄色、粉红色、浅蓝色、紫色、橙色和白色。
3.制定教学计划：根据每种颜色的特点和表达方式，制定相应的教学计划。
每个教学阶段都有相应的教学目标和教学活动。
4.教学实施：按照教学计划进行教学实施。
通过示范、讲解和引导，让学生有机会观察、感受和表达不同颜色的艺术特点。
5.作品展示：完成教学活动后，组织学生展示自己的作品。
通过作品展示，可以让学生互相欣赏和学习，提高他们对色彩和美的理解。
三、七色花教案的教学效果1.提高学生的艺术欣赏能力：通过七色花教案，学生可以观察、感受和分析不同颜色的艺术特点，培养艺术欣赏能力。
2.激发学生的艺术创造力：七色花教案注重学生的主动参与和创造。
学生在教学活动中有机会进行自主创作，激发他们的艺术创造力和表达能力。
3.增强学生的综合能力：七色花教案注重培养学生的情感、观察和表达能力，有助于提高学生的综合能力，培养他们的综合素质。
4.促进学生的团队合作：在七色花教案中，学生可以通过合作完成作品，培养他们的团队合作意识和能力。
五、小结七色花教案是一种有效的美术教学策略。
通过引导学生感受和表达七种不同颜色的艺术特点，在激发学生的艺术创造力和培养他们的综合能力的同时，提高学生的艺术欣赏能力和审美意识。
三年级语文教案 七色花-公开课比赛一等奖
七色花【教学目标】1．认识本课“婆、紫”等6个生字，会写“铺、橙、神”等9个字。
掌握“塞”“旋”的不同读音和用法。
2．熟读课文，了解课文内容，教育学生做一个善良、助人为乐的人。
3．指导学生进行幻想和想象，在能讲述七色花这个故事的基础上，说说自己的愿望，发展学生的语言表达能力。
4．积累本课的词语，培养学生善于积累语言的好习惯。
【教学重点】指导学生进行幻想和想象，说说如果有一朵七色花，你将有什么愿望。
【教学难点】读懂课文内容，理解珍妮用掉第七片花瓣最有意义，学习珍妮善良、纯真的美好心灵。
【教学过程】一、联系生活，导入新课。
1．学生联系生活，说一说自己在平时都见过什么样的花2．同学们，看老师在黑板上写下了什么教师板书课题：七色花。
3．对，这就是我们今天要学习的课文。
看到这个题目，你想知道什么4．学生说出自己想知道的问题。
二、自读课文，解决提出的问题。
1．学生自由朗读，要求：（1）借助拼音，把课文读通。
多读几遍，把课文读顺。
（2）边读边思考自己想知道的问题。
可以把相关的句子、词语用笔画下来。
2．检查自读情况。
（1）汇报自学的词句。
①师出示要求会认的生字卡片，指名认读。
②开火车读。
③说一说自己记忆生字的小窍门。
④小组内交流自己读懂的内容。
（2）指名分小节朗读。
学生评价。
（3）说一说文章讲了一个怎样的故事三、精读解疑，品读升华1．全班交流解决的问题。
2．学生汇报自读中解决不了的疑问。
3．教师归纳疑问，进行梳理，作为重点研读内容。
估计可能会是：（1）小姑娘七次使用七色花，哪一次最有意义（2）珍妮是个怎样的小姑娘2．引读写珍妮七次使用七色花的段落。
（1）边读边想，珍妮每一次使用七色花都有什么愿望（2）讨论：从这些愿望中看出珍妮的心里在想什么她为什么会这样想（3）全班交流，体会人物内心活动。
（4）分角色朗读小姑娘使用七色花的经过，说一说“哪一片花瓣用得最有意义”（5）品读珍妮所想所说的话，思考“珍妮是个怎样的小姑娘”仔细分析，认真思考，要把你的观点和看法讲清楚。
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七色花
教材分析
这篇文章是一篇童话，写的是小姑娘珍妮在迷路时得到了一朵神奇的七色花，并用它做了七件事告诉学生要做有意义的事。
文章共18个自然段，根据事情发展的顺序可分为三大段。
第一段（1-5自然段小姑娘珍妮在迷路时得到了一朵神奇的七色花并用它实现了第一个愿望—回到了家。
第二段（6-10自然段）珍妮用七色花实现了五个愿望。
第三段（11-18自然段）珍妮用最后一片花瓣做了一件有意义的事—帮助维佳健康起来。
教学目标
1.认识本课“婆”等6个生字，会写“神”等9个字。
掌握“塞”“旋”的不同读音和用法。
2.熟读课文，了解课文内容，教育学生做一个善良、助人为乐的人。
3.指导学生进行幻想和想象，在能讲述七色花这个故事的基础上，说说自己的愿望，发展学生的语言表达能力。
4.积累本课的词语，培养学生善于积累语言的好习惯。
教学重点
指导学生进行幻想和想象，说说如果有一朵七色花，你将有什么愿望。
教学难点
读懂课文内容，理解珍妮用掉第七片花瓣最有意义，学习珍妮善良、纯真的美好心灵。
教学建议
一、课文教学
1.可从课文的开头作为导入，提出问题：珍妮迷了路，这可怎么办呢？也可直接从题目入手：看到“七色花”这个题目，你最想知道些什么？还可以从学生熟悉的花导入，请学生说一说，知道些什么花，再引出课题“七色花”。
导入新课的形式可多种多样，但以能激发兴趣，调动思维为目的。
2.珍妮用七色花实现了七个愿望。
虽然有些愿望看起来是浪费了七色花，但确实是符合珍妮当时的需要。
如上北极，是因为男孩子不让她参加游戏；而要玩具，是因为她很羡慕别的孩子的玩具。
尽管她为此撕掉了四片花瓣，但她开始懂得要珍惜，不再贸然行事。
这个过程说明了珍妮在成长。
学习课文时，不要简单的对珍妮进行是非评价，而要引导学生明白，做有意义的事最快乐。
3.课文篇幅较长，但浅显易懂，可在学生自读后组织小组讨论课后思考题第一题“说说七色花帮助珍妮做了哪些事情？”以了解学生对内容的掌握。
在学习结束时，可完成的课后思考题第二题“如果有一朵其色花，你想实现什么愿望？”。
鼓励那些有创造力的想法，鼓励那些为别人着想的愿望。
4.可让学生读文后把珍妮做的七件事板书到黑板上。
带着面包圈回家让妈妈的花瓶完整到北极回到院子
让所有玩具来让玩具回商店让维佳健康起来
5.给学生充分的想象空间，以《假如我有七色花》为题进行说话训练。
二、关于生字教学
1.这课的生字字形都比较复杂，要在教学中引导学生善于比较，注意生字的写法。
在学习过程中要强调记字的方法，鼓励学生采用多种形式掌握这些生字。
如“橙”可与“凳”进行比较记忆，用换部件的方法就能够掌握牢固。
“碎”字就要引导学生仔细观察易写错的部件，以加深印象。
2.本课还出现了两个多音字“旋”和“塞”，这两个字的读音可以放在具体的语言环境中对其读音进行比较，以初步使学生建立起读音与字义的联系。
3.本课出现了不少的好词和新的词汇，如“东张西望”“健康”等，在结合具体的语言环境让学生感悟理解的基础上，培养学生积累语言的习惯。
可以结合
“语文天地”中“抄一抄”来进行。
拓展习题
1.比一比，组成词语。
谣（）碎（） xuán( ) sè( )
旋塞
遥（）翠（） xuàn( ) sāi( )
2.填空：
一朵（）一串（）一片（）一阵（）
3.用“只要……就……”说一句话。
相关资料
当啷：象声词。
神奇：非常奇妙。
精品教案
教学过程：
一、联系生活，导入新课。
1.学生联系生活，说一说自己在平时都见过什么样的花？
2.同学们，看老师在黑板上写下了什么？教师板书课题：七色花
3.对，这就是我们今天要学习的课文。
看到这个题目，你想知道什么？
4.学生说出自己想知道的问题。
二、自读课文，解决提出的问题。
1.学生自由朗读，要求：
（1）借助拼音，把课文读通。
多读几遍，把课文读顺。
（2）边读边思考自己想知道的问题。
可以把相关的句子、词语用笔画下来。
2.检查自读情况。
（1）汇报自学的词句。
①师出示要求会认的生字卡片，指名认读。
②开火车读。
③说一说自己记忆生字的小窍门。
④小组内交流自己读懂的内容。
（2）指名分小节朗读。
学生评价。
（3）说一说文章讲了一个怎样的故事？
三、精读解疑，品读升华
1.全班交流解决的问题。
2.学生汇报自读中解决不了的疑问。
1.教师归纳疑问，进行梳理，作为重点研读内容。
估计可能会是：（1）小姑娘七次使用七色花，哪一次最有意义？
（2）珍妮是个怎样的小姑娘？
2.引读写珍妮七次使用七色花的段落。
（1）边读边想，珍妮每一次使用七色花都有什么愿望？
（2）讨论：从这些愿望中看出珍妮的心里在想什么？她为什么会这样想？
（3）全班交流，体会人物内心活动。
（4）分角色朗读小姑娘使用七色花的经过，说一说“哪一片花瓣用得最有意义？”（5）品读珍妮所想所说的话，思考“珍妮是个怎样的小姑娘？”仔细分析，认真思考，要把你的观点和看法讲清楚。
3.默读全文，想一想从这篇课文中都体会到了什么？
五、想象拓展。
1.要是你有一朵七色花，你会怎么用？
2.出示“语文天地”“照样子，写一写”的第一句，学生进行想象补充。
3.把你的想象写下来，注意写完后读一读，把语句写通顺。
六、指导写字，引导积累。
1.出示本课要求会写的字。
（1）学生自由读一读，想一想：这些字中哪个字你认为最难写？
（2）学生交流自己的体会。
（3）教师根据学生的认识，重点指导易错、难写的字。
（在这个过程中，教师要注意引导学生运用掌握的记字方法进行区别写字。
）
（4）学生写字，互相评价。
2.结合“语文天地”中“抄一抄”进行积累词语练习，学生摘抄自己喜欢的好词佳句。
板书设计
七色花
迷路第一朵━回家
‖第二朵
得到七色花第三朵
‖第四朵任性
使用七色花第五朵
第六朵
第七朵━帮助别人，最有意义。