小小理财师活动方案

“我是小小理财师”数学活动方案

活动时间：2018年5月25日下午第二节课

活动地点：一年级四班教师

参与人员：一年级四班全体学生

参与方式：角色扮演

活动道具：人民币道具、教室桌椅、学生自带的玩具、文具、生活用品等。

活动形式：教师引导，学生自主参与，合作完成

组织教师：马岩

活动目的：在学生认识了人民币的基础上，模拟超市环境，进行模拟购物，利用所学知识解决生活中的问题。并体验数学与生活之间的密切联系，增强理财意识。

具体方案：

1、活动开始前，教师带领学生们按照超市的布置，将教师装扮好。在课桌上摆放学生准备

好的“商品”，并选出超嗨工作人员。如售货员、收银员、安保人员等，其他学生扮演顾客。

2、教师讲明要求：顾客进行选购，并使用人民币道具购买自己喜欢的商品，进行交易。

3、互换角色，分别进行体验。

4、活动过程中，教师可以选学生来分享自己的购物体验，为了对学生进行道德和情感的教

育，可以预设一些问题进行引导。

问题设置：1、谁来说说你买了什么商品，商品的价格是多少，你付出多少钱，找回多少钱？

2、你这次是做的什么角色？你有什么样的体验？

3、在我们的生活中还有很多不一样的工作岗位，我们的爸爸妈妈就在不同的工作岗位上辛苦的工作着，通过这次劳动过体验，你想给自己的爸爸妈妈说些什么？

4、在你买的这些商品中，你认为哪些对你用处比较大，是必须买的，哪些用处不大，可以不用买呢？

5、如果你能有机会自己处理你的零花钱和压岁钱，你打算怎么做？

5、引导学生根据以上问题进行思考和交流，在巩固知识的同时，体会父母工作的辛苦，学会感恩父母。同时建立初步的理财意识，对自己的零用钱进行简单的规划。

6、活动过程中，拍照并做好记录。

7、教师进行总结，推动活动目的进一步升华。并让学生总结本次活动的不足之处，提出方案，记录。

8、活动结束，带领学生将自己的物品整理好，将课桌归位并整理好教室卫生。

9、教师根据本次活动情况，写出活动总结备案。