《陈毅市长》读后感
《陈毅市长》教案范文
《陈毅市长》教案范文一、教学目标1. 让学生了解陈毅市长的生平和事迹，感受他为人民利益奋斗的精神风貌。
2. 通过学习《陈毅市长》这篇课文，提高学生的阅读理解能力，培养他们热爱党、热爱祖国、热爱人民的情感。
3. 学会本课的生字词，能够正确书写和运用。
二、教学重点1. 理解课文内容，把握陈毅市长的形象和特点。
2. 学会本课的生字词，提高阅读理解能力。
三、教学难点1. 理解课文中的重点句子和段落，体会作者的思想感情。
2. 学会本课的生字词，能在实际阅读中运用。
四、教学方法1. 采用情境教学法，让学生在具体的情境中感受陈毅市长的伟大形象。
2. 采用启发式教学法，引导学生主动思考、探讨，提高阅读理解能力。
3. 采用互动式教学法，让学生在课堂上积极发言，培养他们的口头表达能力。
五、教学准备1. 课文：《陈毅市长》2. 相关资料：陈毅市长的生平和事迹3. 教学多媒体设备4. 生字词卡片六、教学步骤1. 导入新课：简要介绍陈毅市长的生平和事迹，激发学生的学习兴趣。
2. 自读课文：让学生自主阅读课文，理解大意，体会陈毅市长的形象。
3. 讲解生字词：针对本课的生字词，进行讲解和示范，让学生掌握正确的书写和发音。
4. 分析课文：引导学生深入理解课文内容，重点讲解课文中的重点句子和段落。
5. 讨论与思考：组织学生进行讨论，思考陈毅市长的精神品质，以及他为人民利益奋斗的精神风貌。
七、课堂练习1. 根据课文内容，回答相关问题，检验学生对课文的理解程度。
2. 让学生运用本课所学的生字词，进行阅读练习，提高阅读理解能力。
3. 写作练习：以“我心中的陈毅市长”为主题，让学生写一篇短文，表达自己对陈毅市长的敬仰之情。
八、拓展延伸1. 让学生收集其他有关陈毅市长的故事或事迹，进行分享，加深对陈毅市长的了解。
2. 组织学生参观陈毅市长纪念馆或其他相关场所，加深对陈毅市长的认识。
3. 开展主题班会，让学生谈谈学习《陈毅市长》课文的感悟，培养他们的爱国情怀。
《陈毅市长》知识学习总结要点总结
《陈毅市长》知识点总结www.5ykj.com 一、简介1.课文《陈毅市长》是为纪念上海解放三十周年而创作的，上演后反响强烈。
人物原型：陈毅是久经考验的无产阶级革命家、军事家、外交家，中国人民解放军的创建者和领导者之一，党和国家的卓越领导人，中华人民共和国开国元勋。
全剧共十场，采用“冰糖葫芦”式的结构，每一场都可以独立成章。
课文节选的是第五场。
这场戏写陈毅市长为建设新上海是怎样争取知识分子的。
《陈毅市长》是一部话剧剧本。
话剧文学具有两重性：一方面，具有一般叙事性作品的共同点，诸如塑造典型形象，揭示深刻的主题，以及结构的完整性、统一性等等，就是说它具有独立的欣赏价值;另一方面，作为戏剧演出的基础，它只有通过演出，才能表现出它的全部价值，因此，它又要受到舞台演出的制约，必须符合舞台艺术的要求。
戏剧是综合艺术，它把文学、表演、绘画、雕塑、音乐、舞蹈等多种艺术综合成为一种独立的艺术样式。
在戏剧演出的综合性整体中，剧本虽然是基础，但居于中心地位的却是演员的表演。
演员扮演角色的基本手段是动作，如话剧中的形体动作、言语动作、静止动作,歌剧中还有歌唱，戏曲中则有唱、念、做、打，等等。
动作是演员艺术的根基，也是戏剧艺术的根基。
戏剧艺术的特性就在于它是动作的艺术，这也决定了戏剧文学的基本特性。
从表面上看，剧本同小说一样，也是用语言写成的，但一般地说，小说中语言的主要性能是叙述和描写，剧本中则主要靠人物通过自身的动作进行自我表现。
剧本通常包括两个部分：一是剧作家的舞台提示，其中包括对动作展开的时间和具体的物质环境的说明，对人物外部动作、静止动作的提示和对人物台词的心理情绪的提示;一是人物自身的台词，其中包括对话、独白、旁白等，这些，都是人物心理动作的外现方式。
剧本需要各种各样的戏剧冲突，需要情节的生动性和丰富性，但无论是戏剧冲突还是戏剧情节，都应通过因果相承的动作直观地展现出来。
剧本需要塑造各种各样的典型人物形象，而动作正是戏剧塑造人物形象的基本手段。
叶新《陈毅市长》选段阅读四附答案
叶新《陈毅市长》选段阅读四附答案 齐仰之 （深有感触）是呀，是呀，归国之后，看到偌大一个中国，举目皆是外商所开设的药厂、药店，所有药品几乎全靠进口：S．T．来自美国礼来药厂，叶酸全是日本武田药厂所出，酒精是荷兰的，盘尼西林是英国的。
这真叫我痛心疾首。
我也曾找宋子文当面谈过兴办中国医药工业之事，可是他竞说外国药用也用不完，再制中国药岂不多此一举？我几乎气昏了 陈毅 （激情地）可是如今不一样了。
你推开窗子往外看一看嘛，窗外的世界已经发生了翻天覆地的变化。
10月1日，中华人民共和国成立，中国人民从此站起来了，科学也有了光明的前途。
如今建国伊始，百废待举，不正是齐先生实现多年梦想，大有作为之时吗？ 齐仰之 你们真的要办药厂？ 陈毅 人民非常需要。
齐仰之 希望我也 陈毅 否则我怎会深夜来访？ 齐仰之 （兴奋得不知如何回答）这 陈毅 我知道齐先生是学者，是专家，只可就见，不可屈致，所以我才亲顾茅庐，如一顾不成，我愿三顾。
齐仰之 不不不，陈市长～片赤诚，枉驾来访，如此礼贤下士，已使我深为感动。
在此以前我之所以未能从命，一是我对共产党人的革命化学毫无所知，二是二是我这个知识分子身上还有着不少酸性 陈毅 我的身上倒有不少碱性，你我碰在一起，不就中和了？ 齐仰之 （大笑）妙，妙！陈市长真不愧是共产党人的化学家，没想到你的光临使我这个多年不问政治、不问世事的老朽也起了化学变化！ 陈毅 我哪里是什幺化学家哟！我只是一个剂，是个催化剂。
齐仰之 （笑）但不知陈市长对发展医药工业有什幺设想？ 陈毅我们打算在上海建立全国第一个盘尼西林药厂。
齐仰之 （大喜）哦？这可是我多年的愿望！ 陈毅 市政府决定聘请齐先生主持筹划。
齐仰之 好，我一定效力，一定效力！ 陈毅 至于详细计划，改日再与齐先生细谈吧。
齐仰之 不，不，现在就谈！现在就谈！ 陈毅 （看表）已经谈了三十分钟了。
齐仰之 没关系，没关系。
陈毅 （指墙上的条幅）喏，喏！ 齐仰之 解嘲地大笑。
共产党人的化学家——浅析《陈毅市长》(选场)
共产党人的化学家——浅析《陈毅市长》（选场）《陈毅市长》（选场）写的是陈毅市长为了打破帝国主义的封锁，解决国产西药的问题，夜访化学家齐仰之的故事。
陈毅和齐仰之是两个不同的艺术形象。
他们之间固然有相通之处，那就是都有使国家富强的心愿，都有为事业献身的精神，但他们的性格相差甚远。
齐仰之是一位孤傲、固执、清高的知识分子，陈毅则是一位豪爽、风趣、热情的无产阶级革命家，对比鲜明，反差强烈。
剧本（课文）通过个性化的对话，充分表现了两人之间性格的冲突。
在这场冲突中，陈毅处于主动地位，居高临下，胸有成竹。
他以诚挚的态度，炽热的感情与泼辣、风趣包含着深刻道理的语言，打动、教育和感化了齐仰之，使其欣然接受了主持筹建我国第一座盘尼西林工厂的重大任务。
正如齐仰之所称赞的，陈毅不愧是“共产党人的化学家”。
那么，这位“共产党人的化学家”是怎样使这位脾气古怪，“身上还有不少酸性”的知识分子齐仰之发生变化的呢？让我们来具体分析一下。
陈毅访问齐仰之前后不过半个小时，却经历了一场激烈的冲突，这场冲突大致可以分为三个阶段。
一、敲开房门陈毅访问齐仰之遇到的第一个困难就是进门难。
陈毅来访之前，齐仰之的一位朋友已经打电话通知齐仰之：陈市长亲自下请帖，请他去参加市府的重要会议。
但齐仰之声称“政治是与我绝缘的，我也绝不会溶解在政治里”，“我是个化学家，我干吗要来参加政府召开的会议”，并表示“不论谁，就是孙中山的请帖我也不去”。
虽然陈毅估计到这位清高的科学家难以“屈致”，改为“亲顾茅庐”，但仍然吃了个“闭门羹”。
怎么办？改日再来？这可不符合陈毅的性格。
“我就不相信，偌大一个上海我都进得来，这小小一扇门我就进不去。
”真是快人快语。
在再次按响门铃房门仍然不开的情况下，陈毅索性将手指一直按在电铃的揿钮上，使铃声持久不息，迫使齐仰之不得不把门打开。
这种不达目的决不罢休的劲头，正是这位驰骋疆场、叱咤风云的将军的性格的生动体现。
二、打通“话闸”房门总算是敲开了，但面临的又一个困难是谈话难。
陈毅读后感（共15篇）
陈毅读后感（共15篇）第1篇：《陈毅探母》的读后感《陈毅文硕探母》的读后感从一年级开始我最喜欢的读物就是《当代小学生》，在这里面我学到了很多课外知识也懂得了许多道理。
我最喜欢的一篇就是《陈毅探母》。
这篇文章讲的是陈毅出国访问的时候路过家乡探望身患重病、卧病在床的母亲的故事。
“一进门，陈毅就来到母亲床前，拉着她的手，细心地询问病情。
他看见母亲换下的衣服还没洗，就打来一盆水，一边洗衣服，一边和母亲谈家常”。
从这个故事里，我看出来了陈毅很敬爱自己的母亲，对母亲也很孝顺。
我们要学习陈毅的这种精神，孝顺自己的父母，做努力一个懂事的孩子。
从最简单的小事做起，比如回家帮爸爸妈妈干些力所能及的家务活，好好学习，做一个不让爸爸妈妈操心的孩子。
我一定会要向陈毅学习，做个孝顺的好孩子。
第2篇：陈毅市长《陈毅市长》选场【学习目标】1.认识《选场》的矛盾冲突。
2.学习剧作中人物的个性化语言，把握人物的思想性格。
3感受陈毅市长政治家的胸怀和人格魅力。
［教学重点］认识《选场》的矛盾冲突，欣赏个性化的人物语言。
［教学难点］学习剧作中人物的个性化语言，把握人物的思想性格。
［学习方式］自主学习，小组合作探究讨论等。
［课时安排］两课时【课前热身】交流课前搜集的陈毅的作品《梅岭三章》［教学过程］第一课时一、导入新课开国十大元帅之一的陈毅在战场上是攻无不克的，在文学上是文彩斐然的，当上肩挑起上海市长的重任，他又展现出了怎样的魅力呢？今天我们就一起来学习话剧《陈毅市长》。
二、自读感知，整体把握1、指导学生积累生字词。
2、走近作者沙叶新，当代剧作家。
一九三九年生于南京，回族。
当代剧作家。
主要作品有：话剧《假如我是真的》、《陈毅市长》（获1980—1981年“全国优秀剧本创作奖”、“全国少数民族文学创作奖3、浏览课文，试着概括故事情节。
1949年冬天的一个深夜。
著名化学家齐仰之家。
上海市市长陈毅专程登门拜访齐仰之，却遭到冷遇。
进门之后，陈毅借刘禹锡《陋室铭》赞扬主人，融洽了双方感情。
九年级语文上册《陈毅市长》复习资料(语文版)_1
九年级语文上册《陈毅市长》复习资料（语文版）九年级语文上册《陈毅市长》复习资料第18课《陈毅市长》一、作家作品沙叶新：当代剧作家，回族，1939年出生于江苏南京。
主要作品有话剧《陈毅市长》、《假如我是真的》、《马克思秘史》、《寻找男子汉》等。
《陈毅市长》是十场话剧剧本。
课文节选的是第五场戏：陈毅市长夜访化学家齐仰之。
此话剧于1980年为纪念上海解放30周年而创作。
“三国演义”把刘备三次亲自敦请诸葛亮的这件事，叫作“三顾茅庐”。
于是后世就引用这句话来形容敦请人的渴望和诚恳的心情。
也就是不耻下问，诚心求才的意思。
即礼贤下士、求贤若渴。
二、字词积累揿qìn钮趋qū势驽nǔ钝dùn 聘pìn请筹chóu 划惭cán怍zuò赐cì教无事不登三宝殿：俗语，没有重要的事不敢来麻烦的意思。
大而化之之谓圣：原意是道德思想光大到能够随机应变的境界就叫圣人了。
这里借指政治变化。
三顾茅庐：比喻诚恳地一再邀请或请教。
才疏学浅：见识不广，学问不深。
深居浅出：平日老呆在家里，很少出门。
充耳不闻：塞住耳朵不听，形容不愿听取别人的意见。
痛心疾首：形容痛恨到极点。
秉烛夜谈：拿着点着的蜡烛交谈到深夜。
三、主要问题主题：本文通过陈毅夜访齐仰之，说服他主持筹划建立全国家盘尼西林药厂的故事，表现了陈毅重视科学文化和尊重知识分子的优良作风和顽强坚毅、幽默诙谐、豪爽干练、乐观的性格。
全文可分为三部分。
部分：陈毅由吃闭门羹到被允许进屋三分钟，取得了初步胜利。
矛盾的发生——破门。
第二部分：从三分钟限制到可“尽情尽意言之”，表明陈毅说话技巧的高超以及齐仰之治学的严谨和性格的倔强。
陈毅进一步巩固胜利。
矛盾的发展——破例。
第三部分：齐仰之折服于陈毅所言之理及其口才的雄辩，答应出山。
矛盾的高潮和结局——破格。
在剧中“闲谈不得超过三分钟”的字条，涉及的地方有十余处，这一细节描写对刻画人物的思想性格有什么作用？齐仰之从贴字条到撕字条，从对话不得超过三分钟到要谈上三天三夜，他的思想感情发生了变化，情节也随之变化。
浅谈陈毅市长的语言艺术
苏教版初中第六册话剧《陈毅市长》选场，塑造了⼀个清⾼、固执但⼜爱国的知识分⼦——化学家齐仰之的形象。
旧中国的腐败使他⼼如死灰，宁居陋室⽽不闻窗外事。
不管谁的来访，均受其“闲谈不超过三分钟”之限。
⾯对如此固执的对象，陈毅市长采⽤迂回战术，欲擒故纵使得齐仰之⼀步⼀步进⼊“圈套”，最终乖乖“就范”，答应出⼭筹建药⼚。
剧中性格冲突尖锐，齐仰之顽固不化，可谓森严壁垒，泼⽔不进；陈毅市长谈吐⾮凡，睿智风趣。
仔细剖析陈毅市长的语⾔艺术，⼤致有如下特点： ⼀、风趣幽默，紧紧相逼，轻松过关 齐仰之不愿过问政治，申⾔“政治与我绝缘”、“就是孙中⼭的请帖，我也不去”等等。
⼀下⼦就在陈毅市长⾯前树⽴了⼀堵不可逾越的墙。
领教了他固执的闭门羹后，⾝经百战的陈毅市长，沉着冷静，⽤幽默风趣的语⾔，最终还是叩开了齐仰之的⼤门。
齐：你究竟是⼲什么的？ 陈：……我倒是⼲⼤事的，鄙⼈是上海市的⽗母官，本市的市长。
⼀个“⼲⼤事”，⼀个“⽗母官”，极富豪爽、泼辣的语⾔⼀下⼦把齐仰之镇住了，对⼤市长的屈驾来访，齐仰之深感意外，但他仍不买账。
齐：半夜三更来找我有何贵⼲？ 陈：⽆事不登三宝殿嘛！ 齐：可是我……我在⼯作。
陈：我专程来拜访齐先⽣，也是为了⼯作。
⼀番急如骤⾬的唇枪⾆战，尽管齐仰之毫不相让，但在陈毅市长紧紧相“逼”之下，他为难起来，不得不做出些让步。
就这样，陈毅市长轻松地闯过了第⼀关。
⼆、巧改诗句，赢得好感，缩⼩距离 清⾼的齐仰之，居陋室⽽不顾，⼀⼼扑在研究学问上，陈毅市长深表敬意，同时为避免进屋后的尴尬，他巧改《陋室铭》来赞齐仰之“德馨”，同时展⽰了他机敏的谈话技巧，他将“苔痕上阶绿，草⾊⼊帘青”改成“笞痕上墙绿，草⾊室中青”，房屋的简陋在陈毅市长的调侃中，变得绿草青青……正合齐仰之的雅趣，齐（笑）“陈市长真是善于笑谈”，⼀下⼦两⼈的距离拉近了。
三、转换话题，巧妙激将，引其上钩 经过⼏番试探，齐仰之仍坚持他的规矩“谈话不超过三分钟”。
陈毅市长读后感
《陈毅市长》观后感3月29日，学校组织我们医学院所有入党积极分子观看电影《陈毅市长》。
《陈毅市长》讲述1949年上海解放前夕，陈毅在丹阳组织部队整训，教育入城部队遵守群众纪律，认真学习城市管理政策。
全片以陈毅同志在率领解放军进入上海之前的一次讲演作为开端，提出了“到了上海之后，究竟是上海把我陈毅染黑了，还是我陈毅把上海染成红彤彤的”问题。
然后以此作为全剧动作的贯穿线，在充满生活气息的、有典型意义的场面里，展开了一系列思想矛盾冲突。
其中，描绘了陈毅同志怎样依靠工人阶级，教育资本家，恢复和发展生产；怎样团结知识分子，发展文化和科学事业；怎样整顿包括自己在内的政府和党的作风等等，通过描写陈毅一些日常生活和工作片段，通过他与各种各样的人物的接触以及发生的冲突，多侧面的展现了陈毅鲜明、生动的性格特征，多侧面地展示了他鲜明的性格特征和高尚的思想品格，塑造了无产阶级革命家的艺术形象，歌颂了共产党人的高贵品质和优良作风。
影片折射出的人物特征及美好品德对当今中国共产党员有着极强的借鉴意义。
一，作为一个共产党的领导干部应该自觉接受党和人民的监督，反腐倡廉，任人唯贤，不搞裙带关系，陈毅晓之以情，动之以理，动员岳父回家乡去生活以减少政府的公费开支，以及不给妹妹写介绍书，让她凭自己的能力去考好的学校，当今社会还是存在不少“一人得道，鸡犬升天”的情况，这值得当代官员的学习。
二，不要报喜不报忧，不惧压力，坚持实事求是的原则。
面对记者的问题，他交代全市工业生产完全陷入半解体状态，工业萧条，失业剧增，一半人口需要救济，治安情况不容乐观的现状，冒着被说成右倾的危险将情况上报中央。
体现了实事求是，这是加强党风建设和提高领导能力的重要内容，能否坚持实事求是，关系到改革和建设的成败。
这让我想起了我国大跃进时期的高指标，瞎指挥，浮夸风和共产风，严重违背了实事求是的原则，走了不少弯路。
1958年至1960年的“大跃进”运动，尽管它的出发点是要尽快地改变我国经济文化落后的状况，但由于忽视了客观经济规律对社会主义经济发展规律和中国经济的基本情况认识不够，进行社会主义建设经验不足，夸大主观意志和主观努力的作用，硬要完成那些不切实际的高指标，导致瞎指挥盛行，浮夸风泛滥，人民生活陷入困难境地，不仅没有迅速地改变我国经济文化落后的状况，反而造就了一场空前的经济灾难。
陈毅市长
《陈毅市长》观后感《陈毅市长》这部影片背景是上海刚解放时，陈毅在指挥上海解放战役后走马上任上海市长。
当时上海无论在政治军事还是在经济上情况都很糟糕，就经济而言，全市工业生产完全陷入半解体状态，12000多家工厂有70%倒闭，许多资本家抽逃资金，致使工业萧条，失业剧增，灾民难民将近300万，一半人口需要救济，存粮一亿吨，够600万人吃半个月，存煤够用一个礼拜，治安情况不容乐观：可谓困难重重。
上海采取的即时政策是从皖南、山东等地调粮食、煤以解燃眉之急。
在影片的开头陈毅说：“上海是个大染缸，要叫你们红的进来黑的出去，我要叫他们看看到底是上海把我们染黑了还是我们把上海染红了”，表明了陈毅市长改变上海的决心，气魄。
此时巩固上海的政权内忧比外患问题更严重。
从经济方面来讲，陈毅认为恢复生产、发展经济是首要任务。
在上海刚解放的第六天市长召开产业界人士座谈会，表明政府对工商界的政策是：公私兼顾，劳资两利，发展生产，繁荣经济。
这让不少对共产党持怀疑态度、正准备抽离资金离开的企业安心了许多。
陈毅开展了一系列发展生产的工作，影片中有一场景:陈毅与工业局长顾充同往国华纱厂老板傅一乐家中赴宴劝傅迅速恢复工厂的生产。
不久陈毅在刚开业的上海第一家国营百货商场，发现百货价格还算公道，但缺乏帕尼西林药品，于是连夜拜访化工专家齐仰之共商发展民族医药事业大计，齐仰之对于宋子文的“外国西药用都用不完，还要中国的药干嘛”观点很气愤，而对陈毅的计划很欢迎。
水陆交通和邮电讯是国名经济命脉，上海政府管交通管理，任命原公路局局长继续任职。
解放初期，国民党空军对上海进行轰炸，导致电厂瘫痪，陈毅连夜起草尽快恢复电厂生产通告，同时严厉批评失职的童大威、魏里。
从中体了陈毅严谨求实公私分明的工作态度。
另外结合所查资料，陈毅在上海开展经济工作的基本方法，首先是依靠广大工人阶级。
其次团结和帮助资产阶级，但是随着资本家开工生产，劳资纠纷突现出来。
影片中有个场景陈毅带傅一乐前往员工家拜年，目睹工人吃豆腐渣过年的情景，傅一乐深受教育决定发放拖欠工人的工资。
陈毅市长
三十陈毅市长上海市求真中学朱春霞教学目标1、了解戏剧的一般情节结构；把握戏剧矛盾冲突的发生、发展、高潮和结局。
2、理解剧中人物语言对塑造人物所具有的独特作用，分析主要人物的形象。
学习老一辈无产阶级革命家身上的光辉品质。
说明：本文选自沙叶新的话剧《陈毅市长》，剧中人物性格鲜明，尤其是陈毅市长更具独特的人格魅力。
从人物的外在言行，尤其是人物的语言描写，深入分析人物的心理活动，再归纳人物的性格品质，引导学生学会分析人物。
文中语言生动形象、意蕴丰富，可让学生多读读，培养语感，以读引思。
这是学生在课本中第一次接触剧本，况且这部话剧中的时代背景与现在相隔较远，会给学生阅读造成不小的障碍，影响学生的阅读兴趣，教师应想办法拉近学生和课文的距离，学生和陈毅的距离，如介绍当时的时代背景，发掘本文的现实意义等等。
教学重点与难点1、重点：充分运用各种朗读方法，走进剧中人物的内心世界。
2、难点：体会并学习话剧语言的独特表现力。
说明：话剧对八年纪的学生来说，是比较陌生的，而本文又是这一戏剧单元的第一篇文章，以让学生初步了解话剧的基本特点为宜。
话剧是一种以动作和对话为主要手段的戏剧形式。
根据课后的学习建议，本节课重在体会个性化的人物语言。
让学生在读读、演演、议议的过程中，充分调动学生的兴趣，引导学生有所体验、有所发现、有所积累。
教学过程思路点拨《陈毅市长》是十场话剧剧本。
剧中安排了一系列情节，主要表现“陈毅同志对经济建设的巨大热情，对人民生活的深切关心，对各界人士的真诚团结，对干部作风的严格要求，以及自己对党风党纪的身体力行等等。
”（沙叶新《〈陈毅市长〉创作随想》）。
教师可以先让学生在课前观看话剧，用剧中角色的表演来感染学生，让学生感受话剧的魅力。
练习举隅1、以校园生活或家庭生活为题材，写小话剧或片断对话。
内容自选、题目自拟。
2、沙叶新作为当代剧作家，他的作品具有时代的号召力。
请利用课余时间，观看他的另一部话剧。
要求：分析剧中主要人物的性格，为班中举行的“走进戏剧天地”这一活动，做好发言准备3、问题探究：如何增强语言（人物台词）的表现力？。
新上海市长——读《陈毅传》相关篇章有感
新上海市长——读《陈毅传》相关篇章有感作者：赵亮来源：《艺术殿堂》2018年第08期【摘要】本文从多方向、多角度论述了上海市第一任市长陈毅在出任市长时期的史事，论述过程言简而意赅，精确而有序；内中涉及经济、金融、军事、政治、外交、统战等多个方面，堪称为信史。
从以上这些方面出发，对陈毅市长的政事进行总体描述，既体现了当时陈毅治沪的全部重点体现方面以及着力点之所在，又充分说明了陈毅市长能够高屋建瓴而准确地抓住在上海施政的全部。
以上也说明陈毅在上海执政已达到完美之程度，如此方得以在以上诸方面均有卓著的建树，于此可见陈毅市长的力度。
【关键词】开国元勋；市长；通货膨胀；统一战线由当代中国出版社出版的《当代中国人物传记》丛书，“首批编撰的是中华人民共和国建国时期的开国元勋和各方面的最杰出人士的传记”。
其中《陈毅传》于1991年8月出版第一版。
近日恭读此书第十一章《新上海市长》一章，感触颇多，感想颇深，兹权纪于此。
首先，该章开宗明义，提出“1949年，无论对中国历史或是对陈毅个人，都是非同寻常的转折之年。
积22年的牺牲奋斗，人民终于取得了全国政权。
陈毅本人，则从百战沙场走向十里洋场，成为大上海的一市之长。
”这部分内容提出了对于陈毅主政上海的关注度，同时表现出党的最高层面对于其出任上海市长的高度历史评价感及历史定位，可谓名垂青史！接下来，书中又谈到“从北平中共中央到香港人士，从华盛顿到莫斯科，都把关切的目光投向当时中国最大的城市——上海”。
此部分体现出了大的国际和国内背景下对于上海工作的关注及重视，尤其需要加以着重指出的是国际及国内全部所涉及的方面。
在第一节《务求军政全胜》中，首先提到“淮海战役炮声未停，中共中央就已将注意力转向渡江解放宁、沪、杭问题了。
”这就完全表明了中共中央早在年前解放战争战火硝烟未停之时便已提前着手经营后续解放的大城市问题了，这体现了中共中央的英明远见以及高屋建瓴之处。
“当然，这并不能排除解放上海的作战发生僵持时美军介入的可能。
《陈毅市长》名词解释
《陈毅市长》名词解释
陈毅市长是一位赢得众多赞誉的城市官员，他经历了中国在改革开放过程中的艰辛历程，积极面对各种挑战，带领城市社会进行了转型。
城市社会经历了改革开放以来的变化与创新，因此，陈毅市长的改革战略和行动受到了广泛的赞赏。
陈毅市长的上任宣言中，明确指出，要把城市建设放在经济建设的重要位置，加快城市建设的步伐，实施“恢复建设、拓宽发展”的策略，加快城市建设和经济发展步伐。
他希望城市能够发展出更好的经济、文化和社会环境。
陈毅市长在他的执政期间采取了一系列关键措施，促进城市建设和发展。
首先，他重视投资和开发基础设施项目，增加公共设施的数量，加强城市环境的改善；其次，他推动社会经济的发展，推进了技术创新，加强了社会经济结构的优化，以满足城市经济的发展。
此外，他还采取了城市规划的措施，制定了城市发展规划，设计了城市建设形象，以确保城市可持续发展。
在陈毅市长推动城市社会变革和发展的过程中，他提出了一系列挑战，增加投资，改变城市经济结构，实施合理的城市规划，改善城市环境，优化公共服务，引导城市社会可持续发展等等。
他的重要贡献，以及他在任职期间所取得的成就，使他成为中国城市改革的先驱。
陈毅市长的改革战略和行动深刻地改变了中国城市社会的发展
历程，赢得了国内外的广泛赞誉，成为全国尊敬的城市官员。
作为一个城市官员，他激励人们必须承担起应尽的责任，为城市建设和发展
做出自己的贡献，以确保自己的家乡保持和谐和繁荣。
《陈毅市长》读后感
《陈毅市长》读后感以前我仅仅知道他是新中国十大元帅之一，是个不折不扣的军事家。
学了《陈毅市长》一课后，我被陈毅市长的魅力深深打动了，简直不知道该用什么字眼来形容这位人物。
剧中讲述了新中国刚刚建立时，出任市长的陈毅同志夜访齐仰之，说服并聘请他主持和筹建全国第一家盘尼西林药厂的故事。
齐仰之是个“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的知识分子，死守着“闲谈不超过三分钟”和“不问政治”的处事原那么。
陈毅市长在说服和感染这个“冥顽”分子的点点滴滴中，无不闪耀着睿智的火花。
陈毅凭着那股子倔劲，摆出充分的理由——“我专程来拜访齐先生，也是为了工作”，才终于被请进了屋。
冬天的深夜，陈毅没有开门见山地先谈“正”事，而是摸准对方正处于“不”的心理状态之中。
他知道对付这种惯于回绝他人的人，如果一开始就提出问题，绝不能打破他“不”的心理定势，所以，得先让对方满意自己远离主题的意见，而后再想法将自己的主题引人话题。
于是，他首先引述并活用《陋室铭》中的话，借此肯定对方的道德品行，博得对方好感，使对方喜滋滋地先从心理上承受自己。
接着含蓄委婉地指出对方的性格缺点，由于惯性，对方愉快心情仍持续着，不仅不因批评受刺激，相反由衷地佩服陈毅的博学和智慧，于是谈话取得初步成功。
然后，利用学者强烈的求知欲，“以无知为最大耻辱”的心理，巧用激将法，吊足齐仰之的胃口，使齐仰之自破“三分钟”，于是陈毅获得“尽情尽言”的保证，把谈话的主动权完全掌握在自己手里。
接着，陈毅尽情地、生动地宣传共产党人的“化学”，充分调动齐仰之先生久埋在心中的、固有的爱国热情。
最后，齐仰之要跟陈毅谈个“三天三夜”，而陈毅“要马上赶到发电厂，连三秒钟也不能耽误”。
话剧到此有了戏剧性结尾的同时，陈毅，这位共产党的高级领导干部，我不得不成认，他还是个心理专家，而且还是个掌握了高超演说技巧的交际能手。
陈毅是充满智慧的，又是热忱爱国的。
我想这才是他能彻底打动齐仰之的真正原因，也是他独具魅力的根源。
九年级语文下册第15课《陈毅市长（节选）》教案鲁教版（新）（共5篇）
九年级语文下册第15课《陈毅市长（节选）》教案鲁教版（新）（共5篇）第一篇：九年级语文下册第15课《陈毅市长(节选)》教案鲁教版(新) 《陈毅市长（节选）》一、教学目标1．通过自读了解这场戏的矛盾冲突。
2．分析陈毅和齐仰之的语言，把握他们的形象特征。
3．学习陈毅同志重视科学文化和尊重知识分子的思想作风。
二、难点、重点分析1．说明第五幕这场戏的矛盾冲突线索（即矛盾发生、发展、激化和解决的过程）。
分析：市长陈毅深夜去拜访老化学家齐仰之，齐仰之从开始拒绝接待到请陈毅进屋愿意交谈，再到秉烛夜谈、接受聘请，两人之间矛盾冲突的产生、发展、激化和解决、层次线索清楚，充满戏剧性。
这场戏的矛盾冲突线索（矛盾发生、发展、激化和解决的过程）是：打电话、按电铃，夜访被拒（发生）——进门后限制谈话时间，大谈“化学”（发展）—一破例延时长谈，化学家起了“化学变化”（高潮）——委以重任，秉烛夜谈（结局）。
2．剧中塑造了哪几个人物形象？分析：全剧主要塑造陈毅这一人物形象，通过对陈毅的工作、活动、日常生活片断的描写，通过他与各种各样的人物关系以及发生的矛盾冲突，多侧面的展示了陈毅鲜明的性格特征和高尚的思想品格，塑造出了无产阶级革命家陈毅的艺术形象，歌颂了共产党人的高贵品质和优良的思想作风。
课文这场戏，写陈毅市长为了恢复、发展生产，解决国产西药的问题，抵制帝国主义的封锁，深夜访问化学家齐仰之，说服齐改变看法，接受人民政府的聘请，出来工作。
齐仰之是一位爱国的老化学家，政治观念淡薄、性格固执、清高，专心研究化学，深居简出。
这场戏成功地塑造了陈毅和齐仰之这两个艺术形象。
3．本文人物个性化的语言是怎样体现的？分析：话剧是以对话和动作为主要表现手段。
在话剧中，故事情节的发展、人物形象的塑造以及作品的思想倾向等等，主要依靠人物的语言和动作来表现。
因此，优秀的剧作，人物的语言应该是高度个性化的，这样才能充分揭示人物的性格特征、身份教养和思想作风。
分析陈毅市长形象
分析陈毅市长形象首先，反映了陈毅市长对经济建设的极大热情，塑造了无产阶级革命家的艺术形象。
陈毅同志所接收的上海，是反动统治阶级留下的烂摊子。
刚解放,许多严重的经济困难需要克服，所以，陈毅把主要精力放到了恢复和发展经济上。
这场戏,就是他在上海建立的第一个国营百货商店里亲眼看见一个抱着婴儿的妇女急需盘尼西林，而商店没有，对面私营华美大药房“一个上午就涨了三次价"，陈毅知道了“这种药一直靠进口，如今海岸- -封锁，就更难买到了”。
于是，下决心建立我们自己的药厂，深夜亲访齐仰之。
克服了科学家齐仰之所造成的种种困难，终于达成了协议,齐仰之答应"主持筹划在上海建立“全国第一个盘尼西林药厂”。
表现了他在一个伟大的历史转变时刻所显示的对未来形势的清醒估计和立志改造旧世界的雄伟胆略。
其次，重视科学,尊重知识分子,礼贤下士,关心群众疾苦，善于做思想工作。
办盘尼西林药厂要有内行，夜访齐仰之,就是来请他出山的。
看到齐仰之住室简陋，用《陋室铭》的精辟话语鼓励他。
对齐仰之的“无礼”，宽容大度,体察民情,关心疾苦，爱护人民，充分揭示了他极宝贵的一心为公的“社会公仆的精神。
陈市长极善于做思想工作，与齐仰之谈共产党人的化学”"，讲出“社会若不起革命变化，实验室里也无法进行化学变化”的道理,接着又用齐仰之的亲身经历佐证:“想当初，齐先生从海外学成归国，雄心勃...齐先生之所以英雄无用武之地，岂不是当时腐败的社会所造成的吗?“打动了齐仰之的心，使他发出了感慨，承认了自己拒绝和陈毅见面“一是我对共产党人的革命化学毫无所知，二是我这个知识分子身上还有着不少酸性.. ..“高高兴兴地出了山，还做了自我批评。
再次，表现了陈市长幽默诙谐，谈吐妙语连珠，作风平易近人的思想性格,给人留下风趣亲切的深刻印象。
作家摒弃了他人惯用的对领袖人物顶礼膜拜、偏于拔高的“仰视"的表现手法，在刻画陈毅这一伟大人物，表现一个严肃的主题时，尽可能避开正剧的套路，而赋予浓烈的喜剧色彩。
《陈毅市长》
《陈毅市长》课题名称《陈毅市长》学学科语文年级班级九年级备课教师瞿娟徐生学习目标1．了解剧情梗概、戏剧的特点。
2．把握戏剧矛盾冲突的发生、发展、高潮和结局。
3．理解矛盾冲突对塑造人物形象的作用。
重难点1．把握戏剧矛盾冲突的发生、发展、高潮和结局。
2．理解矛盾冲突对塑造人物形象的作用。
教学准备）请帖（）乓（）的一声闭门羹（）咋（）办驽（）钝揿（二、下列词语中有四个错别字，请指出并按顺序把它们正确地写在方格里。
痛心疾首充耳不闻亲顾茅庐才疏学浅翻天复地百费待举礼贤下士秉烛夜谭雄心勃勃深居简出错别字订正“复”应为“覆”，“费”因为“废”，“谭”应为“谈”。
三、解释下列词语1．在下：谦辞，用于自称。
与文中“不才”、“老朽”义同。
2．无事不登三宝殿：俗语，没有重要的事不敢来麻烦的意思。
3．驽nú钝dùn：愚笨、迟钝。
这里是自谦的话。
4．大而化之之谓圣：原意是道德思想光大到能够随机应变的境界就叫做圣人了。
这里借指政治变化。
5．自娱：自找乐趣。
6．伊始：开始。
7．亲顾茅庐：亲自去拜访。
8．秉bǐng烛：拿着点着的蜡烛。
9．才疏学浅：见识不广，学问不深。
10．深居简出：平日老在家中呆着，很少出门。
11．充耳不闻：塞住耳朵不听，形容不愿听取别人的意见。
12．赐cì教：敬辞，给予指教。
13．痛心疾首：形容痛恨到极点。
四、填空：本文选自话剧《。
剧中“苔痕上墙绿，草色室中青。
”“，”衍化而来的。
《陈毅市长》沙叶新陋室铭苔痕上阶绿草色入帘青【研学部分】一、导入课文陈毅是新中国的开国元帅之一，建国后上海市的第一任市长。
关于他的事迹在许多电影、小说中都有介绍。
今天，我们要学习的《陈毅市长》也是展现他崇高品格的作品。
二、整体感知课文1．听录音，让学生总体感知课文，要求学生注意剧中人物的咬字吐音。
(1)正音释义。
(2)分组朗读，要求：读准字音、分清节奏。
台词是在自然口语的基础上提炼出来的，直接诉之于人的听觉，因此，特别强调节奏分明、和谐，入耳动听。
陈毅市长
《陈毅市长》教学反思文/坐窗听雨今天第四节课，我和93班的学生一起走近陈毅，学习了沙叶新的话剧《陈毅市长》。
本文是学生第一次接触的文学样式——话剧，所以希望通过“读—看—演—写”等几个教学环节的实施，能使学生对话剧有一个由浅入深的认识。
本课属于第一课时，本堂课的教学目标我确立为：初步把握本课剧情的矛盾冲突；学会通过人物对话的分析，把握人物的思想性格。
从整堂课的教学效果来看，我认为较好的完成了教学目标，在具体实施过程中，最大的成功之处在于整堂课突出了学生的主体地位。
本堂课采取了形式多样的读，如齐读、听读、分角色朗读、品读、表演。
我认为，要想学透学懂一篇文章，那文章非得读熟读透不可。
这些环节的设置，从时量上保证了学生自己学习、自已揣摩、自已领悟。
文章读透了，关于本课的矛盾冲突也就迎刃而解了。
学生也纷纷亮出自己的观点，参与到了课堂中来，师生讨论、生生讨论，共同解决我预先设置的一个个问题。
但在热闹的课堂背后，也有些败笔，不能不引起我的思考：一、漠视了后进生的表现一堂课下来，我惊诧的发现，虽然每个问题都有同学举手，每个活动都有同学主动参与，但参与的面不广，差不多集中在班上的前10名。
还有五十名左右的学生我没有听到他们的声音。
语文课堂面对的不仅仅是这群优秀生，大部分学生还处在冷淡的边缘。
如何调动后进生参与的积极性？我想，唯有在设计问题分层设立，专门为后进生设计难度较小的题，让他们也敢参与，也能参与，尝到表现自己、展现自我的成功感。
二、陈毅这一人物形象的分析不够深入由于我在设计这堂课时，是把陈毅和齐仰之这两个人物形象的分析平均用时，导致本剧着力表现的陈毅市长的形象分析不够深入。
其实，齐仰之在本剧只是配角，他的固执、清高、不讲情面都是为了衬托陈毅市长的。
而话剧的人物形象分析，还得通过个性化的语言的品读来实现。
本课中陈毅个性化的语言有多处，如“我就不相信，偌大一个上海我都进得来，这小小一扇门我就进不去。
”这句话鲜明的表现了陈毅坚毅的性格和倔强的个性；又如：“我哪里是什么化学家哟！我只是一个剂，是个催化剂。
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《陈毅市长》读后感
导读: 《陈毅市长》读后感（一）
以前我仅仅知道他是新中国十大元帅之一，是个不折不扣的军事家。
学了《陈毅市长》一课后，我被陈毅市长的魅力深深打动了，简直不知道该用什么字眼来形容这位人物。
剧中讲述了新中国刚刚建立时，出任市长的陈毅同志夜访齐仰之，说服并聘请他主持和筹建全国第一家盘尼西林药厂的故事。
齐仰之是个“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的知识分子，死守着“闲谈不超过三分钟”和“不问政治”的处事原则。
陈毅市长在说服和感染这个“冥顽”分子的点点滴滴中，无不闪耀着睿智的火花。
陈毅凭着那股子倔劲，摆出充分的理由——“我专程来拜访齐先生，也是为了工作”，才终于被请进了屋。
冬天的深夜，陈毅没有开门见山地先谈“正”事，而是摸准对方正处于“不”的心理状态之中。
他知道对付这种惯于拒绝他人的人，如果一开始就提出问题，绝不能打破他“不”的心理定势，所以，得先让对方满意自己远离主题的意见，而后再想法将自己的主题引人话题。
于是，他首先引述并活用《陋室铭》中的话，借此肯定对方的道德品行，博得对方好感，使对方喜滋滋地先从心理上接受自己。
接着含蓄委婉地指出对方的性格缺点，由于惯性，对方愉快心情仍持续着，不仅不因批评受刺激，相反由衷地佩服陈毅的博学和智慧，于是谈话取得初步成功。
然后，利用学者强烈的求知欲，“以无知为最大耻辱”的心理，巧用激将法，
吊足齐仰之的胃口，使齐仰之自破“三分钟”，于是陈毅获得“尽情尽言”的保证，把谈话的主动权完全掌握在自己手里。
接着，陈毅尽情地、生动地宣传共产党人的“化学”，充分调动齐仰之先生久埋在心中的、固有的爱国热情。
最后，齐仰之要跟陈毅谈个“三天三夜”，而陈毅“要马上赶到发电厂，连三秒钟也不能耽搁”。
话剧到此有了戏剧性结尾的同时，陈毅，这位共产党的高级领导干部，我不得不承认，他还是个心理专家，而且还是个掌握了高超演说技巧的交际能手。
陈毅是充满智慧的，又是热忱爱国的。
我想这才是他能彻底打动齐仰之的真正原因，也是他独具魅力的根源。
《陈毅市长》读后感（二）
以前我仅仅知道他是新中国十大元帅之一，是个不折不扣的军事家。
学了《陈毅市长》一课后，我被陈毅市长的魅力深深打动了，简直不知道该用什么字眼来形容这位人物。
陈毅凭着那股子倔劲，摆出充分的理由——“我专程来拜访齐先生，也是为了工作”，才终于被请进了屋。
冬天的深夜，陈毅没有开门见山地先谈“正”事，而是摸准对方正处于“不”的心理状态之中。
他知道对付这种惯于拒绝他人的人，如果一开始就提出问题，绝不能打破他“不”的心理定势，所以，得先让对方满意自己远离主题的意见，而后再想法将自己的主题引人话题。
于是，他首先引述并活用《陋室铭》中的话，借此肯定对方的道德品行，博得对方好感，使对方喜滋滋地先从心理上接受自己。
接着含蓄委婉地指出对方的性格缺点，由于惯性，对方愉快心情仍持续着，不仅不因批评受刺激，相
反由衷地佩服陈毅的博学和智慧，于是谈话取得初步成功。
然后，利用学者强烈的求知欲，“以无知为最大耻辱”的心理，巧用激将法，吊足齐仰之的胃口，使齐仰之自破“三分钟”，于是陈毅获得“尽情尽言”的保证，把谈话的主动权完全掌握在自己手里。
接着，陈毅尽情地、生动地宣传共产党人的“化学”，充分调动齐仰之先生久埋在心中的、固有的爱国热情。
最后，齐仰之要跟陈毅谈个“三天三夜”，而陈毅“要马上赶到发电厂，连三秒钟也不能耽搁”。
话剧到此有了戏剧性结尾的同时，陈毅，这位共产党的高级领导干部，我不得不承认，他还是个心理专家，而且还是个掌握了高超演说技巧的交际能手。
陈毅是充满智慧的，又是热忱爱国的。
我想这才是他能彻底打动齐仰之的真正原因，也是他独具魅力的根源。