《陈毅市长》观后感
《陈毅市长》阅读练习及答案
《陈毅市长》阅读练习及答案《陈毅市长》阅读练习及答案陈毅市长【思维训练】１，用一句话，概括本文发生的事件。
（陈毅夜访齐仰之，请他出面主持工作。
）２，陈毅与齐仰之初次交往，他们的态度有什么不同？从中看出他们怎样的个性？（陈毅与齐仰之一见面就掀起波澜——一个热情拜访，一个闭门拒客。
陈毅，坚定、自信、幽默；齐仰之，固执、清高、不问政治。
）３，陈毅进门后，情节是如何发展的？（陈毅与齐仰之的矛盾冲突依旧存在：齐仰之严守“闲谈不得超过三分钟”；陈毅巧用“激将法”让对方自破其例。
这里的喜剧化成分和人物的个性，再次吸引大家的目光。
）４，“闲谈不得超过三分钟”在课文中出现过几次？反复出现有什么作用？（“闲谈不得超过三分钟”起推动剧情发展的作用。
“闲谈不得超过三分钟”是齐仰之坚持的原则，说明他潜心钻研，惜时如金。
由于他门上的这张字条，使陈毅吃了“闭门羹”，后来陈毅终于进了屋，但只有“三分钟之限”，但一谈便取得了“尽情尽言”的胜利。
随着剧情发展，最后齐仰之愿意“秉烛夜谈”“三天三夜”。
两人之间矛盾的产生、发展变化和解决，都与“闲谈不得超过三分钟”有关。
）５，齐仰之接待陈毅为什么可以打破“3分钟”惯例？（这个细节，清晰地看出齐仰之思想的变化过程，同时可以迅速抓住矛盾冲突，加深对人物形象的理解。
）６，陈毅为什么把共产党人的革命比作“化学”！这对推动故事情节展开有什么作用？（这是陈毅高超的说话艺术的表现，把革命政治说成“化学”，非常切合化学家齐仰之的身份，能够引起齐仰之的谈话兴趣和极大注意，这样使齐仰之与陈毅交谈下去，陈毅也就巧妙地使齐仰之由“只有三分钟之限”到“尽情尽意言之”，再到“秉烛夜谈”“三天三夜”，这个妙喻推动了剧情的发展。
）７，本文哪些语言富有个性化？请举例分析。
（话剧是靠人物对话来刻画人物性格的，因此要求对话个性化。
陈毅豪爽、机敏、直率、风趣、胸怀广阔、高瞻远瞩，所以他的对话诚恳亲切、泼辣、深刻、幽默、风趣。
叶新《陈毅市长》选段阅读四附答案
叶新《陈毅市长》选段阅读四附答案 齐仰之 （深有感触）是呀，是呀，归国之后，看到偌大一个中国，举目皆是外商所开设的药厂、药店，所有药品几乎全靠进口：S．T．来自美国礼来药厂，叶酸全是日本武田药厂所出，酒精是荷兰的，盘尼西林是英国的。
这真叫我痛心疾首。
我也曾找宋子文当面谈过兴办中国医药工业之事，可是他竞说外国药用也用不完，再制中国药岂不多此一举？我几乎气昏了 陈毅 （激情地）可是如今不一样了。
你推开窗子往外看一看嘛，窗外的世界已经发生了翻天覆地的变化。
10月1日，中华人民共和国成立，中国人民从此站起来了，科学也有了光明的前途。
如今建国伊始，百废待举，不正是齐先生实现多年梦想，大有作为之时吗？ 齐仰之 你们真的要办药厂？ 陈毅 人民非常需要。
齐仰之 希望我也 陈毅 否则我怎会深夜来访？ 齐仰之 （兴奋得不知如何回答）这 陈毅 我知道齐先生是学者，是专家，只可就见，不可屈致，所以我才亲顾茅庐，如一顾不成，我愿三顾。
齐仰之 不不不，陈市长～片赤诚，枉驾来访，如此礼贤下士，已使我深为感动。
在此以前我之所以未能从命，一是我对共产党人的革命化学毫无所知，二是二是我这个知识分子身上还有着不少酸性 陈毅 我的身上倒有不少碱性，你我碰在一起，不就中和了？ 齐仰之 （大笑）妙，妙！陈市长真不愧是共产党人的化学家，没想到你的光临使我这个多年不问政治、不问世事的老朽也起了化学变化！ 陈毅 我哪里是什幺化学家哟！我只是一个剂，是个催化剂。
齐仰之 （笑）但不知陈市长对发展医药工业有什幺设想？ 陈毅我们打算在上海建立全国第一个盘尼西林药厂。
齐仰之 （大喜）哦？这可是我多年的愿望！ 陈毅 市政府决定聘请齐先生主持筹划。
齐仰之 好，我一定效力，一定效力！ 陈毅 至于详细计划，改日再与齐先生细谈吧。
齐仰之 不，不，现在就谈！现在就谈！ 陈毅 （看表）已经谈了三十分钟了。
齐仰之 没关系，没关系。
陈毅 （指墙上的条幅）喏，喏！ 齐仰之 解嘲地大笑。
陈毅读后感（共15篇）
陈毅读后感（共15篇）第1篇：《陈毅探母》的读后感《陈毅文硕探母》的读后感从一年级开始我最喜欢的读物就是《当代小学生》，在这里面我学到了很多课外知识也懂得了许多道理。
我最喜欢的一篇就是《陈毅探母》。
这篇文章讲的是陈毅出国访问的时候路过家乡探望身患重病、卧病在床的母亲的故事。
“一进门，陈毅就来到母亲床前，拉着她的手，细心地询问病情。
他看见母亲换下的衣服还没洗，就打来一盆水，一边洗衣服，一边和母亲谈家常”。
从这个故事里，我看出来了陈毅很敬爱自己的母亲，对母亲也很孝顺。
我们要学习陈毅的这种精神，孝顺自己的父母，做努力一个懂事的孩子。
从最简单的小事做起，比如回家帮爸爸妈妈干些力所能及的家务活，好好学习，做一个不让爸爸妈妈操心的孩子。
我一定会要向陈毅学习，做个孝顺的好孩子。
第2篇：陈毅市长《陈毅市长》选场【学习目标】1.认识《选场》的矛盾冲突。
2.学习剧作中人物的个性化语言，把握人物的思想性格。
3感受陈毅市长政治家的胸怀和人格魅力。
［教学重点］认识《选场》的矛盾冲突，欣赏个性化的人物语言。
［教学难点］学习剧作中人物的个性化语言，把握人物的思想性格。
［学习方式］自主学习，小组合作探究讨论等。
［课时安排］两课时【课前热身】交流课前搜集的陈毅的作品《梅岭三章》［教学过程］第一课时一、导入新课开国十大元帅之一的陈毅在战场上是攻无不克的，在文学上是文彩斐然的，当上肩挑起上海市长的重任，他又展现出了怎样的魅力呢？今天我们就一起来学习话剧《陈毅市长》。
二、自读感知，整体把握1、指导学生积累生字词。
2、走近作者沙叶新，当代剧作家。
一九三九年生于南京，回族。
当代剧作家。
主要作品有：话剧《假如我是真的》、《陈毅市长》（获1980—1981年“全国优秀剧本创作奖”、“全国少数民族文学创作奖3、浏览课文，试着概括故事情节。
1949年冬天的一个深夜。
著名化学家齐仰之家。
上海市市长陈毅专程登门拜访齐仰之，却遭到冷遇。
进门之后，陈毅借刘禹锡《陋室铭》赞扬主人，融洽了双方感情。
陈毅市长读后感
《陈毅市长》观后感3月29日，学校组织我们医学院所有入党积极分子观看电影《陈毅市长》。
《陈毅市长》讲述1949年上海解放前夕，陈毅在丹阳组织部队整训，教育入城部队遵守群众纪律，认真学习城市管理政策。
全片以陈毅同志在率领解放军进入上海之前的一次讲演作为开端，提出了“到了上海之后，究竟是上海把我陈毅染黑了，还是我陈毅把上海染成红彤彤的”问题。
然后以此作为全剧动作的贯穿线，在充满生活气息的、有典型意义的场面里，展开了一系列思想矛盾冲突。
其中，描绘了陈毅同志怎样依靠工人阶级，教育资本家，恢复和发展生产；怎样团结知识分子，发展文化和科学事业；怎样整顿包括自己在内的政府和党的作风等等，通过描写陈毅一些日常生活和工作片段，通过他与各种各样的人物的接触以及发生的冲突，多侧面的展现了陈毅鲜明、生动的性格特征，多侧面地展示了他鲜明的性格特征和高尚的思想品格，塑造了无产阶级革命家的艺术形象，歌颂了共产党人的高贵品质和优良作风。
影片折射出的人物特征及美好品德对当今中国共产党员有着极强的借鉴意义。
一，作为一个共产党的领导干部应该自觉接受党和人民的监督，反腐倡廉，任人唯贤，不搞裙带关系，陈毅晓之以情，动之以理，动员岳父回家乡去生活以减少政府的公费开支，以及不给妹妹写介绍书，让她凭自己的能力去考好的学校，当今社会还是存在不少“一人得道，鸡犬升天”的情况，这值得当代官员的学习。
二，不要报喜不报忧，不惧压力，坚持实事求是的原则。
面对记者的问题，他交代全市工业生产完全陷入半解体状态，工业萧条，失业剧增，一半人口需要救济，治安情况不容乐观的现状，冒着被说成右倾的危险将情况上报中央。
体现了实事求是，这是加强党风建设和提高领导能力的重要内容，能否坚持实事求是，关系到改革和建设的成败。
这让我想起了我国大跃进时期的高指标，瞎指挥，浮夸风和共产风，严重违背了实事求是的原则，走了不少弯路。
1958年至1960年的“大跃进”运动，尽管它的出发点是要尽快地改变我国经济文化落后的状况，但由于忽视了客观经济规律对社会主义经济发展规律和中国经济的基本情况认识不够，进行社会主义建设经验不足，夸大主观意志和主观努力的作用，硬要完成那些不切实际的高指标，导致瞎指挥盛行，浮夸风泛滥，人民生活陷入困难境地，不仅没有迅速地改变我国经济文化落后的状况，反而造就了一场空前的经济灾难。
陈毅如何打动齐仰之？
学习方法报社全新课标理念，优质课程资源陈毅如何打动齐仰之？齐仰之虽然是海内外闻名的化学家，但他怨恨于国民党的腐败政治，性格固执、倔强、不讲情面。
那么，陈毅市长是如何说服齐仰之从闭门治学中走出来，去参加祖国医药事业的建设呢？一忍。
“陈毅？不认识，恕不接待！”“乓的一声将大门关上。
”作为一市之长，面对这样的闭门羹，陈毅没有动怒，而是“转身欲走，又停了下来”，“我就不相信，偌大一个上海我都进得来，这小小一扇门我就进不去”。
陈毅市长以顽强坚毅的品格，以为了人民事业不达目的誓不罢休的精神，最终进入了齐仰之的门，并最终打动了齐仰之。
二顺。
“闲谈不得超过三分钟”，这是齐仰之的工作态度。
面对对工作如此执着的人，陈毅市长答应“可以，绝不多加打扰”。
这一“顺”，缓和了二人紧张的气氛，也表现了陈毅市长的温和亲切，从而打消了齐仰之对政治官员的敌视态度。
三赞。
“不过刘禹锡的陋室是‘苔痕上阶绿，草色入帘青’，齐先生的这间陋室嘛，则是‘苔痕上墙绿，草色室中青’。
”巧引、巧改《陋室铭》，看似无关紧要，却显示了陈毅高超的谈话技巧和良好的文学修养，既表示出对齐仰之潜心钻研科学的敬意，也缓和了尴尬的气氛，博得了齐仰之的好感。
四激。
“可是，有一门化学，齐先生也许一窍不通。
”面对海内外闻名但性格怪异的齐仰之，陈毅巧用激将法，让齐先生主动询问，从而突破了三分钟时间的限制。
五悬念。
当齐先生一而再，再而三地问陈毅他哪门化学不懂时，陈毅并不直接就给出答案，而是故意卖关子，当三分钟到时，陈毅却说“哎呀呀，三分钟已到，改日再来奉告。
”如此悬念法，让齐先生最终做出“不受三分钟之限”的决定，从而可以从容地向齐仰之宣传共产党人的化学及政治态度。
六诚意。
陈毅敲门，遭遇闭门羹，但他并没有放弃造访齐仰之，并打算三顾茅庐；陈毅讲述共产党人的建设目标；陈毅关心人民的生活，连三秒钟都不耽搁等行为，深深打动了齐仰之，让其兴奋地撕掉纸条，并乐意畅谈三天三夜。
3.陈毅市长》
舞台说明
定 由于演出的需要,剧本里有一些 义 说明性的文字。
人物表、时间、地点、
内 容
服装、道具、布景
人物的表情、动作、上下场
作 1、刻画人物性格 用 2、展示故事情节
陈 [化学家齐仰之的家。这是一 介绍时间、地点 设 间简陋破旧的卧室兼书房。 指明身份——是一
地板残缺不全。书桌上堆满 位深居简出、潜心
书籍和化学仪器。墙上除贴 道 着一些化学图表外，
科研的化学家
具 还贴着一张醒目的条幅，上 说明他埋头钻研，无
书：闲谈不得超过三分钟。] 意接待来客
神 情
急促的电话铃声充耳不闻大 皱眉头，拿起话筒将电话挂 上，坐下继续工作
揭示了他清高、固执 的性格及急躁情绪
乒的一声将门关上 气冲 动 冲去开门 请陈毅进屋 作 请陈毅坐下 连忙拦住
了解本剧“冰糖葫芦”式的结构。
所谓“冰糖葫芦”式结构，即 每一场都可以独立成章，《陈毅市 长》共有十场，每一场都是一个完 整的故事， 好比一串冰糖葫芦。
课文部分是全剧的第五场。上一场写陈 毅市长视察刚开业的国营百货商店，看到由 于帝国主义封锁，国营商店买不到盘尼西林， 不法药商又趁机连续涨价，普通劳动人民无 力购买，因而引起深思。这一场写陈毅市长 为了恢复、发展生产，解决国产西药问题， 深夜拜访化学家齐仰之，说服他改变看法， 出来工作，筹划建立全国第一家盘尼西林药 厂，表现了陈毅重视科学、尊重人才的优秀 品质，以及机智幽默、豪爽干练的性格特点。
A、陈毅进齐仰之的屋子后打量房间，说：“齐先生 就住这里？”
潜台词是：齐先生您是个海内外知名的化学家，怎么住 在这么破旧的房子里，这与您的身份不相符合呀！
B、齐（看表）说：“还有两分半钟了。”
陈毅市长
《陈毅市长》观后感《陈毅市长》这部影片背景是上海刚解放时，陈毅在指挥上海解放战役后走马上任上海市长。
当时上海无论在政治军事还是在经济上情况都很糟糕，就经济而言，全市工业生产完全陷入半解体状态，12000多家工厂有70%倒闭，许多资本家抽逃资金，致使工业萧条，失业剧增，灾民难民将近300万，一半人口需要救济，存粮一亿吨，够600万人吃半个月，存煤够用一个礼拜，治安情况不容乐观：可谓困难重重。
上海采取的即时政策是从皖南、山东等地调粮食、煤以解燃眉之急。
在影片的开头陈毅说：“上海是个大染缸，要叫你们红的进来黑的出去，我要叫他们看看到底是上海把我们染黑了还是我们把上海染红了”，表明了陈毅市长改变上海的决心，气魄。
此时巩固上海的政权内忧比外患问题更严重。
从经济方面来讲，陈毅认为恢复生产、发展经济是首要任务。
在上海刚解放的第六天市长召开产业界人士座谈会，表明政府对工商界的政策是：公私兼顾，劳资两利，发展生产，繁荣经济。
这让不少对共产党持怀疑态度、正准备抽离资金离开的企业安心了许多。
陈毅开展了一系列发展生产的工作，影片中有一场景:陈毅与工业局长顾充同往国华纱厂老板傅一乐家中赴宴劝傅迅速恢复工厂的生产。
不久陈毅在刚开业的上海第一家国营百货商场，发现百货价格还算公道，但缺乏帕尼西林药品，于是连夜拜访化工专家齐仰之共商发展民族医药事业大计，齐仰之对于宋子文的“外国西药用都用不完，还要中国的药干嘛”观点很气愤，而对陈毅的计划很欢迎。
水陆交通和邮电讯是国名经济命脉，上海政府管交通管理，任命原公路局局长继续任职。
解放初期，国民党空军对上海进行轰炸，导致电厂瘫痪，陈毅连夜起草尽快恢复电厂生产通告，同时严厉批评失职的童大威、魏里。
从中体了陈毅严谨求实公私分明的工作态度。
另外结合所查资料，陈毅在上海开展经济工作的基本方法，首先是依靠广大工人阶级。
其次团结和帮助资产阶级，但是随着资本家开工生产，劳资纠纷突现出来。
影片中有个场景陈毅带傅一乐前往员工家拜年，目睹工人吃豆腐渣过年的情景，傅一乐深受教育决定发放拖欠工人的工资。
陈毅市长
三十陈毅市长上海市求真中学朱春霞教学目标1、了解戏剧的一般情节结构；把握戏剧矛盾冲突的发生、发展、高潮和结局。
2、理解剧中人物语言对塑造人物所具有的独特作用，分析主要人物的形象。
学习老一辈无产阶级革命家身上的光辉品质。
说明：本文选自沙叶新的话剧《陈毅市长》，剧中人物性格鲜明，尤其是陈毅市长更具独特的人格魅力。
从人物的外在言行，尤其是人物的语言描写，深入分析人物的心理活动，再归纳人物的性格品质，引导学生学会分析人物。
文中语言生动形象、意蕴丰富，可让学生多读读，培养语感，以读引思。
这是学生在课本中第一次接触剧本，况且这部话剧中的时代背景与现在相隔较远，会给学生阅读造成不小的障碍，影响学生的阅读兴趣，教师应想办法拉近学生和课文的距离，学生和陈毅的距离，如介绍当时的时代背景，发掘本文的现实意义等等。
教学重点与难点1、重点：充分运用各种朗读方法，走进剧中人物的内心世界。
2、难点：体会并学习话剧语言的独特表现力。
说明：话剧对八年纪的学生来说，是比较陌生的，而本文又是这一戏剧单元的第一篇文章，以让学生初步了解话剧的基本特点为宜。
话剧是一种以动作和对话为主要手段的戏剧形式。
根据课后的学习建议，本节课重在体会个性化的人物语言。
让学生在读读、演演、议议的过程中，充分调动学生的兴趣，引导学生有所体验、有所发现、有所积累。
教学过程思路点拨《陈毅市长》是十场话剧剧本。
剧中安排了一系列情节，主要表现“陈毅同志对经济建设的巨大热情，对人民生活的深切关心，对各界人士的真诚团结，对干部作风的严格要求，以及自己对党风党纪的身体力行等等。
”（沙叶新《〈陈毅市长〉创作随想》）。
教师可以先让学生在课前观看话剧，用剧中角色的表演来感染学生，让学生感受话剧的魅力。
练习举隅1、以校园生活或家庭生活为题材，写小话剧或片断对话。
内容自选、题目自拟。
2、沙叶新作为当代剧作家，他的作品具有时代的号召力。
请利用课余时间，观看他的另一部话剧。
要求：分析剧中主要人物的性格，为班中举行的“走进戏剧天地”这一活动，做好发言准备3、问题探究：如何增强语言（人物台词）的表现力？。
新上海市长——读《陈毅传》相关篇章有感
新上海市长——读《陈毅传》相关篇章有感作者：赵亮来源：《艺术殿堂》2018年第08期【摘要】本文从多方向、多角度论述了上海市第一任市长陈毅在出任市长时期的史事，论述过程言简而意赅，精确而有序；内中涉及经济、金融、军事、政治、外交、统战等多个方面，堪称为信史。
从以上这些方面出发，对陈毅市长的政事进行总体描述，既体现了当时陈毅治沪的全部重点体现方面以及着力点之所在，又充分说明了陈毅市长能够高屋建瓴而准确地抓住在上海施政的全部。
以上也说明陈毅在上海执政已达到完美之程度，如此方得以在以上诸方面均有卓著的建树，于此可见陈毅市长的力度。
【关键词】开国元勋；市长；通货膨胀；统一战线由当代中国出版社出版的《当代中国人物传记》丛书，“首批编撰的是中华人民共和国建国时期的开国元勋和各方面的最杰出人士的传记”。
其中《陈毅传》于1991年8月出版第一版。
近日恭读此书第十一章《新上海市长》一章，感触颇多，感想颇深，兹权纪于此。
首先，该章开宗明义，提出“1949年，无论对中国历史或是对陈毅个人，都是非同寻常的转折之年。
积22年的牺牲奋斗，人民终于取得了全国政权。
陈毅本人，则从百战沙场走向十里洋场，成为大上海的一市之长。
”这部分内容提出了对于陈毅主政上海的关注度，同时表现出党的最高层面对于其出任上海市长的高度历史评价感及历史定位，可谓名垂青史！接下来，书中又谈到“从北平中共中央到香港人士，从华盛顿到莫斯科，都把关切的目光投向当时中国最大的城市——上海”。
此部分体现出了大的国际和国内背景下对于上海工作的关注及重视，尤其需要加以着重指出的是国际及国内全部所涉及的方面。
在第一节《务求军政全胜》中，首先提到“淮海战役炮声未停，中共中央就已将注意力转向渡江解放宁、沪、杭问题了。
”这就完全表明了中共中央早在年前解放战争战火硝烟未停之时便已提前着手经营后续解放的大城市问题了，这体现了中共中央的英明远见以及高屋建瓴之处。
“当然，这并不能排除解放上海的作战发生僵持时美军介入的可能。
《陈毅市长》市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
教案名称：《陈毅市长》教案一、教案背景陈毅市长是中国共产党的杰出领导人之一，对新中国的建设和发展做出了巨大贡献。
通过学习陈毅市长的生平事迹和领导风格，可以激励学生热爱祖国，树立正确的价值观和担当精神，同时培养他们的思维能力和创新意识。
二、教学目标1. 知识目标：a. 了解陈毅市长的生平事迹和领导风格；b. 掌握陈毅市长在新中国建设和发展中的重要作用；c. 理解陈毅市长的爱国主义精神和为民服务的宗旨。
2. 能力目标：a. 培养学生的分析和思辨能力；b. 提升学生的口头表达能力和书面表达能力。
3. 情感目标：a. 培养学生的爱国情怀，热爱祖国；b. 培养学生的为人民服务的意识和担当精神；c. 培养学生的勇于探索、创新的意识。
三、教学内容与步骤1. 教学内容a. 陈毅市长的生平事迹；b. 陈毅市长的领导风格；c. 陈毅市长对新中国建设和发展的重要贡献。
2. 教学步骤a. 导入活动：利用图片或视频展示陈毅市长形象，激发学生的兴趣。
b. 概述陈毅市长的生平事迹，包括早年经历、加入革命、在解放战争中的战斗经历等。
c. 分析陈毅市长的领导风格，强调他的务实和开拓精神。
可以结合具体案例进行讲解，如陈毅市长在经济建设和外交事务上的重要作用。
d. 引导学生思考陈毅市长对新中国建设和发展的重要贡献，鼓励学生从多个角度分析和评价。
e. 设计小组活动，提供相关资料，让学生自主研读、讨论和撰写有关陈毅市长的文章。
f. 学生展示自己的研究成果，进行展示和交流，提供点评和改进意见。
g. 总结教学内容，回顾重点和难点，引导学生对陈毅市长的学习和思考进行总结并表达自己的观点。
四、教学方法1. 知识讲述法：讲解陈毅市长的生平事迹和领导风格。
2. 案例分析法：通过具体案例分析陈毅市长对新中国建设和发展的贡献。
3. 小组讨论法：组织学生进行小组活动，调动学生积极性，培养合作精神。
4. 展示交流法：通过学生展示交流，激发学生的思考和创新能力。
《陈毅市长》读后感
《陈毅市长》读后感以前我仅仅知道他是新中国十大元帅之一，是个不折不扣的军事家。
学了《陈毅市长》一课后，我被陈毅市长的魅力深深打动了，简直不知道该用什么字眼来形容这位人物。
剧中讲述了新中国刚刚建立时，出任市长的陈毅同志夜访齐仰之，说服并聘请他主持和筹建全国第一家盘尼西林药厂的故事。
齐仰之是个“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的知识分子，死守着“闲谈不超过三分钟”和“不问政治”的处事原那么。
陈毅市长在说服和感染这个“冥顽”分子的点点滴滴中，无不闪耀着睿智的火花。
陈毅凭着那股子倔劲，摆出充分的理由——“我专程来拜访齐先生，也是为了工作”，才终于被请进了屋。
冬天的深夜，陈毅没有开门见山地先谈“正”事，而是摸准对方正处于“不”的心理状态之中。
他知道对付这种惯于回绝他人的人，如果一开始就提出问题，绝不能打破他“不”的心理定势，所以，得先让对方满意自己远离主题的意见，而后再想法将自己的主题引人话题。
于是，他首先引述并活用《陋室铭》中的话，借此肯定对方的道德品行，博得对方好感，使对方喜滋滋地先从心理上承受自己。
接着含蓄委婉地指出对方的性格缺点，由于惯性，对方愉快心情仍持续着，不仅不因批评受刺激，相反由衷地佩服陈毅的博学和智慧，于是谈话取得初步成功。
然后，利用学者强烈的求知欲，“以无知为最大耻辱”的心理，巧用激将法，吊足齐仰之的胃口，使齐仰之自破“三分钟”，于是陈毅获得“尽情尽言”的保证，把谈话的主动权完全掌握在自己手里。
接着，陈毅尽情地、生动地宣传共产党人的“化学”，充分调动齐仰之先生久埋在心中的、固有的爱国热情。
最后，齐仰之要跟陈毅谈个“三天三夜”，而陈毅“要马上赶到发电厂，连三秒钟也不能耽误”。
话剧到此有了戏剧性结尾的同时，陈毅，这位共产党的高级领导干部，我不得不成认，他还是个心理专家，而且还是个掌握了高超演说技巧的交际能手。
陈毅是充满智慧的，又是热忱爱国的。
我想这才是他能彻底打动齐仰之的真正原因，也是他独具魅力的根源。
纪录片中国市长观后感
纪录片中国市长观后感这个市长一出场，就感觉他身上背负着一座山似的责任。
那忙碌的身影，从早到晚，就没个闲的时候。
我就想啊，这市长可真不是个好当的“官儿”，他得管的事儿那叫一个五花八门。
大到城市的整体规划，小到街边一个小摊儿的摆放，都得操心。
印象最深的就是他在搞城市建设的时候，拆违建那一段。
这可真是个老大难的事儿啊！就像捅马蜂窝一样，一捅就炸。
那些违建的住户，一个个都有自己的小算盘，各种不愿意拆。
但是市长呢，他可没有退缩。
他亲自去和那些居民讲道理，那态度是又强硬又带着温情。
强硬是因为这违建确实违反规定，得拆，这是为了整个城市的发展；温情呢，是他能理解老百姓的难处，还积极地给他们想办法解决后续的居住问题。
看着他在那些破旧的小巷子里穿梭，和居民们争得面红耳赤又苦口婆心的样子，我就觉得他挺不容易的。
他就像一个大家长，要照顾好每一个家庭成员的情绪，还得让这个家变得越来越好。
还有啊，他对城市发展的那种眼光。
他想把这个城市变得现代化，想要引进各种好的项目。
可是这过程中又有很多阻碍，资金不够啦，企业不乐意来啦之类的。
但他就像个打不死的小强一样，到处找资源，拉投资。
看到他为了和企业谈合作，那股子热情和执着，我都想给他鼓掌。
他心里装着的是这个城市未来的样子，是想让这个城市在全国乃至全世界都能有个响当当的名号。
不过呢，这纪录片也让我看到了一些无奈的地方。
有时候，市长的一些想法虽然很好，但是实施起来会受到各种限制。
比如说官僚体制里的一些繁文缛节啦，不同部门之间的协调问题啦。
他想快马加鞭地把城市建设搞起来，可有时候就像被很多根绳子捆住了手脚一样，动弹不得。
总的来说，这部纪录片让我看到了一个真实的市长，一个为了城市发展鞠躬尽瘁的人。
他不是那种高高在上，只在办公室里发号施令的官员，而是实实在在地深入到群众中去，深入到城市的每一个角落。
他的故事让我对市长这个职位有了全新的认识，也让我对我们的城市建设背后的故事有了更多的了解。
我就希望啊，这样用心做事的官员能多一些，那咱们的城市、咱们的国家肯定会发展得越来越好！。
分析陈毅市长形象
分析陈毅市长形象首先，反映了陈毅市长对经济建设的极大热情，塑造了无产阶级革命家的艺术形象。
陈毅同志所接收的上海，是反动统治阶级留下的烂摊子。
刚解放,许多严重的经济困难需要克服，所以，陈毅把主要精力放到了恢复和发展经济上。
这场戏,就是他在上海建立的第一个国营百货商店里亲眼看见一个抱着婴儿的妇女急需盘尼西林，而商店没有，对面私营华美大药房“一个上午就涨了三次价"，陈毅知道了“这种药一直靠进口，如今海岸- -封锁，就更难买到了”。
于是，下决心建立我们自己的药厂，深夜亲访齐仰之。
克服了科学家齐仰之所造成的种种困难，终于达成了协议,齐仰之答应"主持筹划在上海建立“全国第一个盘尼西林药厂”。
表现了他在一个伟大的历史转变时刻所显示的对未来形势的清醒估计和立志改造旧世界的雄伟胆略。
其次，重视科学,尊重知识分子,礼贤下士,关心群众疾苦，善于做思想工作。
办盘尼西林药厂要有内行，夜访齐仰之,就是来请他出山的。
看到齐仰之住室简陋，用《陋室铭》的精辟话语鼓励他。
对齐仰之的“无礼”，宽容大度,体察民情,关心疾苦，爱护人民，充分揭示了他极宝贵的一心为公的“社会公仆的精神。
陈市长极善于做思想工作，与齐仰之谈共产党人的化学”"，讲出“社会若不起革命变化，实验室里也无法进行化学变化”的道理,接着又用齐仰之的亲身经历佐证:“想当初，齐先生从海外学成归国，雄心勃...齐先生之所以英雄无用武之地，岂不是当时腐败的社会所造成的吗?“打动了齐仰之的心，使他发出了感慨，承认了自己拒绝和陈毅见面“一是我对共产党人的革命化学毫无所知，二是我这个知识分子身上还有着不少酸性.. ..“高高兴兴地出了山，还做了自我批评。
再次，表现了陈市长幽默诙谐，谈吐妙语连珠，作风平易近人的思想性格,给人留下风趣亲切的深刻印象。
作家摒弃了他人惯用的对领袖人物顶礼膜拜、偏于拔高的“仰视"的表现手法，在刻画陈毅这一伟大人物，表现一个严肃的主题时，尽可能避开正剧的套路，而赋予浓烈的喜剧色彩。
九年级语文下册《陈毅市长》教案8 苏教版
陈毅市长《陈毅市长》是沙叶新的代表作。
关于《陈毅市长》，沙叶新曾著文谈到此剧的创作思想：“尽管我写的是上海解放初期的一段历史，但我尽量要将这段历史写成鉴诫今天生活的镜子；尽管我写的是30年以前的往事，但我非常希望今天的观众能从中得到现实的启示。
不论在什么情况下，我都不能为写历史而写历史，更不能为逃避现实而写历史。
总之，不是为了发思古之幽情，而是为了寄深意于现实；不是单纯地为了缅怀陈毅过去的丰功伟绩，更为了使陈毅的伟大精神化为今天的物质力量；不仅是为了给已逝者写悼词，也为了给后死者擂战鼓。
”正是这种“寄深意于现实”的创作思想制约了剧作家的取材。
陈毅解放初期在上海当了八九年市长，任期长，事迹多，几乎每一年甚至每一件事都可以写成一出有声有色的大戏。
剧作家之所以选择陈毅当市长的前两年作为背景，是因为这两年与粉碎“四人帮”后的社会现实有某些惊人的相似之处。
解放初期，国民党政权留下了一个百废待兴的烂摊子，这与刚粉碎“四人帮”的那几年的情况很相像。
因此，作者并未罗列陈毅当市长时的全部政绩，而是以上海解放后头两年为历史背景，精心设计了十场戏。
陈毅面对的是一个问题成堆的烂摊子，作者让他在解决一个个问题时展现他光辉而又丰富的性格。
为了能使工厂开工生产，他到民族资本家傅一乐家赴宴，解除傅的后顾之忧；为了解决国内不能生产而又急需的盘尼西林，他夜访化学家齐仰之，请齐主持全国第一家盘尼西林药厂，重新燃起这个高级知识分子的报国热情。
他严于律己，说服岳父和妹妹不享受特权；他对下级既严格要求又关心爱护，严厉批评童军长，自己也勇于承担责任；他善作自我批评，向非党干部魏里检讨自己的态度粗暴；他关心人民群众的疾苦，到工人家拜年，调解劳资矛盾。
尽管功绩卓著，但他反对对自己歌功颂德这些情节表现出陈毅对经济建设的巨大热情，对人民群众疾苦的深切关心，对各界人士的真诚团结，对干部作风的严格要求，对科学文化和知识分子的尊重，等等。
从剧本对陈毅多侧面的描写中，我们可以看出他杰出的政治智慧，看出他热情爽直、幽默风趣、平易近人、快人快语的个性特征。
活在舞台上的陈毅市长
,
、
这 个戏似 乎 没 有 一个 贯 串全剧 的矛 盾 之
,
,
换言
说 不 出一 个 贯 串 全剧 的 戏剧性 的故 事
, , ,
。
可是
从第 一 场 到 第 十 场 从 开幕 到结 束 各种 矛 盾象 浪
花 似地 一 浪 接 一浪 就在 层 层 叠叠 的 矛 盾冲突 掀
头 教 育 干 部 学 习生产 管 理 ; 针对资本家 抽 逃 资 金
,
破坏 生产 造成 工 人失 业 市 场 供 应 失 调 等 严 重 社 会 问 题 如 何贯彻 中央 制定 的 团 结 改 造 的 政 策 ; 如 何 团结 党外 知 识 分 子 调 动一 切 积 极 因素 … … 总
,
。
共 产党领 导下 才 能实 现 政 治斗 争 体 现 在 思 想阵 地 上 不仅 是夏濒 对 资 本 家 傅一乐 科学 家齐 仰
:
要整训 干
,
而且 是 那 样 深知 他 的 专长
长
。
,
派他继 续 担 任 工务 局
,
部 ; 要 对 上 海 这 个 烂摊 子 的接 管作 好 思 想上 组 织
上 的 准备 接管 之 后 面对 这个 冒 险家的乐 园
, ,
一 个 工 程技 术人 员
,
,
能 够把 自 己 毕 生 向往 的
护
,
带
,
建设 上海 这 一 理想 从蓝 图将 变为 事实 也 只 有在
, ,
、
。
之 如 何 争取 也经 过不 同方 式 的 交 锋
,
, ,
,
。
以齐仰 之
“
纪录片 中国市长 观后感
纪录片中国市长观后感
今天，老师给我们放了一部纪录片，名字叫《中国市长》。
里面讲了好多市长爷爷们的故事，我看得可认真了！嘿嘿，市长们工作可忙了，每天都要开会、去检查工作，还得想着怎么让大家过得更好。
哇，真的好厉害呀！
我最喜欢的是一个市长爷爷，他每天早早就起床，去到各个地方看看，帮助那些有困难的人。
市长爷爷还特别关心小朋友们的教育呢，他说要让每个孩子都有好学校、好老师。
听了我也很开心，觉得自己好幸运，能有这么好的学校。
看完纪录片，我心里想，我以后也要像这些市长爷爷一样，帮助别人，做个有责任的人。
老师问我们有什么感想，我举手说：“我以后也想当市长，帮助大家。
”大家都笑了，我也忍不住笑了，心里暖暖的。
这个纪录片让我知道了市长的工作好辛苦，也好重要。
我要更加努力学习，长大后也能做点儿有意义的事情。
希望每个人都能像市长爷爷一样，关心大家，做个好人！
—— 1 —1 —。
陈毅市长
《陈毅市长》教学反思文/坐窗听雨今天第四节课，我和93班的学生一起走近陈毅，学习了沙叶新的话剧《陈毅市长》。
本文是学生第一次接触的文学样式——话剧，所以希望通过“读—看—演—写”等几个教学环节的实施，能使学生对话剧有一个由浅入深的认识。
本课属于第一课时，本堂课的教学目标我确立为：初步把握本课剧情的矛盾冲突；学会通过人物对话的分析，把握人物的思想性格。
从整堂课的教学效果来看，我认为较好的完成了教学目标，在具体实施过程中，最大的成功之处在于整堂课突出了学生的主体地位。
本堂课采取了形式多样的读，如齐读、听读、分角色朗读、品读、表演。
我认为，要想学透学懂一篇文章，那文章非得读熟读透不可。
这些环节的设置，从时量上保证了学生自己学习、自已揣摩、自已领悟。
文章读透了，关于本课的矛盾冲突也就迎刃而解了。
学生也纷纷亮出自己的观点，参与到了课堂中来，师生讨论、生生讨论，共同解决我预先设置的一个个问题。
但在热闹的课堂背后，也有些败笔，不能不引起我的思考：一、漠视了后进生的表现一堂课下来，我惊诧的发现，虽然每个问题都有同学举手，每个活动都有同学主动参与，但参与的面不广，差不多集中在班上的前10名。
还有五十名左右的学生我没有听到他们的声音。
语文课堂面对的不仅仅是这群优秀生，大部分学生还处在冷淡的边缘。
如何调动后进生参与的积极性？我想，唯有在设计问题分层设立，专门为后进生设计难度较小的题，让他们也敢参与，也能参与，尝到表现自己、展现自我的成功感。
二、陈毅这一人物形象的分析不够深入由于我在设计这堂课时，是把陈毅和齐仰之这两个人物形象的分析平均用时，导致本剧着力表现的陈毅市长的形象分析不够深入。
其实，齐仰之在本剧只是配角，他的固执、清高、不讲情面都是为了衬托陈毅市长的。
而话剧的人物形象分析，还得通过个性化的语言的品读来实现。
本课中陈毅个性化的语言有多处，如“我就不相信，偌大一个上海我都进得来，这小小一扇门我就进不去。
”这句话鲜明的表现了陈毅坚毅的性格和倔强的个性；又如：“我哪里是什么化学家哟！我只是一个剂，是个催化剂。
看电影《陈毅市长》的联想
作者： 张俊录[1]
作者机构： [1]平凉地区档案馆
出版物刊名： 档案
页码： 26-26页
主题词： 《陈毅市长》;陈毅同志
摘要：“档案?”“完整无缺。
”这是电影《陈毅市长》中,陈毅同志接管上海市的时候,同代理市长夏颢的对话。
作为一个档案工作者,被陈毅同志关心档案的情景所感动,联想油然而生。
我们党一贯重视档案,忠实于党的陈毅同志也时刻关心档案。
电影中表现了他在解放上海后关心档案的情景,进入社会主义革命和建设时期,杂志也介绍了他关心档案的情景。
一九五八年七月,陈毅同志在北京皇史宬参。
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《陈毅市长》观后感
《陈毅市长》这部影片背景是上海刚解放时，陈毅在指挥上海解放战役后走马上任上海市长。
当时上海无论在政治军事还是在经济上情况都很糟糕，就经济而言，全市工业生产完全陷入半解体状态，12000多家工厂有70%倒闭，许多资本家抽逃资金，致使工业萧条，失业剧增，灾民难民将近300万，一半人口需要救济，存粮一亿吨，够600万人吃半个月，存煤够用一个礼拜，治安情况不容乐观：可谓困难重重。
上海采取的即时政策是从皖南、山东等地调用粮食、煤以解燃眉之急。
在影片的开头陈毅说：“上海是个大染缸，要叫你们红的进来黑的出去，我要叫他们看看到底是上海把我们染黑了还是我们把上海染红了”，表明了陈毅市长改变上海的决心，气魄。
此时巩固上海的政权内忧比外患问题更严重。
从经济方面来讲，陈毅认为恢复生产、发展经济是首要任务。
在上海刚解放的第六天市长召开产业界人士座谈会，表明政府对工商界的政策是：公私兼顾，劳资两利，发展生产，繁荣经济。
这让不少对共产党持怀疑态度、正准备抽离资金离开的企业安心了许多。
陈毅开展了一系列发展生产的工作，影片中有一场景:陈毅与工业局长顾充同往国华纱厂老板傅一乐家中赴宴劝傅迅速恢复工厂的生产。
不久陈毅在刚开业的上海第一家国营百货商场，发现百货价格还算公道，但缺乏帕尼西林药品，于是连夜拜访化工专家齐仰之，共商发展民族医药事业大计，齐仰之对于宋子文的“外国西药用都用不完，还要中国的药干嘛”观点很气愤，而对陈毅的计划很欢迎。
水陆交通和邮电讯是国名经济命脉，上海政府接管交通管理，任命原公路局局长继续任职。
解放初期，国民党空军对上海进行轰炸，导致电厂瘫痪，陈毅连夜起草尽快恢复电厂生产通告，同时严厉批评失职的童大威、魏里。
从
中体现了陈毅严谨求实公私分明的工作态度。
另外结合所查资料，陈毅在上海开展经济工作的基本方法，首先是依靠广大工人阶级。
其次团结和帮助资产阶级，但是随着资本家开工生产，劳资纠纷突现出来。
影片中有个场景陈毅带傅一乐前往员工家拜年，目睹工人吃豆腐渣过年的情景，傅一乐深受教育决定发放拖欠工人的工资。
政府同时充分考虑到企业的困难，尽量提供帮助。
在影片后面，有人认为形势大好，反对金融报告的亏损，但是陈毅果断地说不能报喜不报忧。
中央决定延长工商业交税和叫公债的期限，增加贷款，支持生产。
第三是团结和争取旧政府工作人员，改变他们政治态度。
当时最突出的是“两黑一白”问题，即存粮、存棉、煤问题。
加上投机资本家以银元为筹码兴风作浪，操纵哄抬物价，社会秩序不安。
为了稳定物价陈毅决定采取一系列果断措施，包括取缔操纵银元金条投机的大本营证券大楼，推行人民币、限期收兑金圆券，收兑收存外币，举办折实单位储蓄等。
这些措施对稳定市场解决职工工资保值问题起了极大的作用。
上海刚解放物价飞涨，投机猖獗、市场混乱的局面。
银元投机活动疯狂，充斥在大街小巷的银元贩子人数不计其数。
原来一块银元100人民币不到几日可涨到1100元！上海投入流通的人民币近20亿却大部分浮在市面上，充当本位币的仍然是银元，人民币惨遭银元的挤兑！后来上海市政府采取了“以银元治银元投机”的策略，终于逐步稳定了上海货币发展。
纵观货币制度的发展，引起货币制度变迁的原因是币值不稳定。
作为货币材料要具备便于携带、便于流通，价值稳定，货币总价值与总需求相适应等特征。
另外建立健全货币信用管制机制对现代经济发展影响巨大。