卖炭翁沙子38页
第24课《唐诗三首——卖炭翁》课件(共26张PPT)2021—2022学年部编版语文八年级下册
是谁造成了老翁的苦？
宫使
• 外表——黄衣、白衫、翩翩 （横冲直撞）
课文研读
是谁造成了老翁的苦？
翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。
运用了肖像描写，“翩翩”形容轻快洒脱的样子。这里表现了宫使趾高 气扬、得意忘形的样子，与卖炭翁为生活操劳的凄惨形象形成了鲜明的对比 ，揭露了唐代“宫市”的罪恶。
手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。
“把”“称”“叱”“牵”几个动词有何表达效果？
“把”“称”
“宫使”仗势欺人 专横跋扈
“叱”“牵”
“宫使”蛮不讲理 霸道凶残
表现了作者对统治阶级罪恶的控诉、愤怒以及对劳动人民深切的同情。
是谁造成了老翁的苦？ 一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。 半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。
卖炭翁万般 不舍却又无
可奈何。
“一车炭，千余斤”值“半匹红纱一丈绫”
唐朝时期，半匹红纱一丈绫合计380文钱，而千斤炭最少也 得1500文，价值的悬殊一目了然。
通“值”，指价值。
全诗是如何是刻画卖炭翁的？
卖炭翁
满面尘灰烟火色， 两鬓苍苍十指黑。
外貌描写
着重从颜色上加以点染，“满面尘灰”指脸上的颜 色，“苍苍”指耳边鬓发的颜色。“烟火色”“十指 黑”说明烧炭十分艰辛。生动地刻画了一位年迈老人悲 苦的形象，表现了老人烧炭的艰辛，说明炭来之不易。
卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。
新乐府
“新乐府”在古代文学史上，即“新 题乐府”，相对于古乐府而言.指的是一种 用新题写时事的乐府诗，不再以入乐与否 作标准。
新乐府诗始创于杜甫，为元结、顾况 等继承，又得到白居易、元稹大力提倡。 中唐时期由白居易、元稹倡导的，以创作 新题乐府诗为中心的诗歌革新运动。
第24课《唐诗三首——卖炭翁》课件(共20张PPT)2021—2022学年部编版语文八年级下册
白居易
字 乐天
自号香山居士 醉饮先生
有 诗魔 之称
唐朝杰出的 现实 主义诗人
倡导了“新乐府Βιβλιοθήκη 动”他曾将自己的诗分为四类 讽喻、闲适、感伤、杂律
卖炭翁
[唐]白居易
卖炭翁，
伐薪烧炭南山中。
满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。
卖炭得钱何所营，身上衣裳口中食。
可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。
“黄衣”“白衫” 翩翩
行为动词 可以看出
对比
卖炭翁和宫使的形象
卖炭翁：生活困苦、艰辛 （底层劳动者）
宫使：得意忘形、骄横无 理。 （统治者）
对比
炭的价值与卖炭翁所得
一车炭千余斤 宫使掠夺的残酷
半匹红纱一丈绫
对比
卖炭翁的外貌和心理
衣正单 愿天寒
卖炭翁买衣食 的迫切心理和 艰难的处境。
写作背景
这就是所谓的“宫市”，其实在原文前就有题注—“苦 宫市也”。什么意思呢？这就是“老百姓苦于宫室的巧取豪 夺”。中唐以后，封建统治者直接掠夺人民财物的一种最无赖、 最残酷的方式。卖炭翁只是受迫害的一个代表。旧制里，宫廷 里需要的日用品，由官府承办，向民间采购。德宗贞元末年， 改为由太监直接办理，经常派几百人遍布各热闹街坊，他们不 携带任何文书和凭证，看到所需的东西，口称“宫市”，随意 付给很少的代价，还要货主送到宫内，并向他们勒索“门户钱” 和“脚价钱”。可以说，正是这一弊政“成就了”白居易这首 诗。
B
地点在长安城南的 终南山上。
为下文埋下伏笔， 说明路远，下雪天 的山路必然难行。
作者是怎样描写卖炭老翁的？为什么这样写？
满面尘灰烟火色 两鬓苍苍十指黑
人教部编版八年级语文下册第六单元24《唐诗三首》之《卖炭翁》优秀PPT课件(共38页)
这是一首叙事诗，叙事诗包括时间、地点、人物、事 件等要素，那本文的叙事要素是什么呢？
时间——冬天。 地点——市南门外。 人物——卖炭翁、黄衣使者、白衫儿。 事件——记叙了卖炭翁烧炭运炭以至被掠夺的经过。
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译文：有位卖炭的老翁，整年在南山里砍柴烧炭。他满脸灰尘，显出被烟熏 火燎的颜色，两鬓斑白十指漆黑。卖炭得到的钱用来干什么？换取身上的衣服和填 肚的食物。可怜他身上只穿着单薄的衣服，心里却担心炭不值钱希望天更冷些。 夜里城外下了一尺厚的大雪，拂晓他急忙驾着炭车轧着冰路往集市上赶去。
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1.开头一句交代卖炭翁伐薪烧炭的地点在哪里？为什 么要这样交代？
部编版语文八年级下册第24课《唐诗三首——卖炭翁》课件(共28张PPT)
卖炭翁
卖炭翁，伐薪烧炭南山中。 满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。 bìn
卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。
可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。 niǎn zhé
牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。 jì 手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。 chì chì 一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。 jiāng 半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。 jì
（1）《卖炭翁》中揭示卖炭翁悲苦处境和矛盾心情的诗句：
“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。”
（2）“宫使驱将惜不得”中的“惜不得”说明了卖炭翁怎样的心理 ？
说明卖炭翁虽万般不舍却又无可奈何的心理。
小试牛刀
2.下列对诗歌理解赏析正确的一项是 （ A）
A.这首诗是一首讽喻诗，也是一首叙事诗。从题下自注“苦宫市也 ”，可以看出诗的主题在于揭露唐朝宫市的公开掠夺性。 B.白居易是宋朝伟大的现实主义诗人，是新乐府运动的倡导者， 他与唐代的李白、杜甫一样都是著名诗人。 C.全诗完整地记述了卖炭老人烧炭、运炭和卖炭的经过，刻画了 卖炭翁受压榨受欺凌但敢于反抗的人物形象。 D.“卖炭翁，伐薪烧炭南山中”运用叙述，“满面尘灰烟火色，两鬓 苍苍十指黑”则运用说明，全诗笔法简洁，富有表现力。
作者生平
生于乱世 仕官生活 贬谪江州 任职苏杭 晚年生活 洛阳安逝
作者生平
仕官生活
806年，白居易科举及第，授盩庢zhōu zhì县 （今西安周至县）尉。807年，任进士考官、 集贤校理，授翰林学士。808年任左拾遗。810 年改任京兆府户部参军，811年母亲陈氏去世， 离职丁忧(守丧27个月)。814年回长安，授太子 左赞善大夫。
白居易《卖炭翁》原文和译文
白居易《卖炭翁》原文和译文
原文：
卖炭翁，伐薪烧炭南山中。
满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。
卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。
可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。
牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
翩翩两骑来是谁？黄衣使者衫儿。
手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。
一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。
半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。
译文：
有位卖炭的老头，在终南山里砍柴烧炭。
他满脸灰尘，显出被烟熏火烤的颜色，两鬓头发灰白，十个手指乌黑。
卖炭得到钱作什么用？为了身上穿的衣裳和嘴里吃的食物。
数九寒天可怜身上穿的衣服很单薄，但是心里担忧炭的价钱便宜，希望天气更寒冷。
夜里城外下了一尺厚的大雪，清晨，老翁驾着炭车轧着冰冻的车辙赶路。
牛疲乏了，人也饿了，太阳已经升得很高了，老翁就在集市南门外泥泞中休息。
两上骑马的人轻快前来了，他们是谁？是穿黄衣服的太监和穿白衣服的差役。
手里拿着公文，嘴里说是皇帝的命令，然后拉转车头，吆喝着赶牛往北面拉去。
一车炭，一千多斤，宫市使者们硬是要赶走，老翁舍不得它，却也没有办法。
宫市使者们将半匹红绡和一丈绫，朝牛头上一挂，当作炭的价钱。
[白居易《卖炭翁》原文和译文]。
《卖炭翁》课件-八年级下册语文PPT课件
题下自注: “苦宫市也”， 说明了诗的主旨: 一是指百姓苦于宫市的巧取豪夺; 二是指宦官的恶行， 败坏了宫市之名， 毁了皇家的声誉。 既为民生叫 屈， 又为皇上担忧。
针对角度三: 对比的写作手法
“一车炭， 千余斤”与“半匹红纱一丈绫” 对 比， 写出了宫使掠夺的残酷;
“牛困人饥”与“翩翩两骑”对比， 反衬出劳 动者与统治者境遇的悬殊: 劳动者的艰辛， 宫使的 得意忘形、骄横无理;
“衣正单”与“愿天寒”对比， 写出卖炭翁买衣 食的迫切心情及艰难处境。
针对角度四: 把握作者的情感
3.下列对诗歌理解赏析正确的一项是 C A.这首诗是一首讽喻诗， 也是一首叙事诗。 从题下自注 “苦宫市也”， 可以看出诗的主题在于揭露唐朝宫市的公开 掠夺性。 B.白居易是宋朝伟大的现实主义诗人， 是新乐府运动的倡导 者， 他与唐代的李白、杜甫一样都是著名诗人。 C.全诗完整地记述了卖炭老人烧炭、运炭和卖炭的经过， 刻 画了卖炭翁受压榨受欺凌但敢于反抗的人物形象。 D.“卖炭翁， 伐薪烧炭南山中”运用叙述， “满面尘灰烟 火色， 两鬓苍苍十指黑”则运用说明， 全诗笔法简洁，
动作描写
仗势凌人、蛮不讲理
一车炭， 千余斤， 宫使驱惜将不得 。
半匹红纱一丈绫， 系向牛头充炭直。
心理描写
炭被掠夺， 虽然舍不得， 但无可 奈何。
针对角度二: 学会名句赏析
示例一: 满面尘灰烟火色， 两鬓苍苍十指黑 他满脸灰尘， 完全是烟熏火燎的颜色; 两鬓花白， 十个指头就如乌炭一样黑。 诗人用简练的笔触勾勒 出人物外貌， 抓住三个部位（脸、鬓、手）、三种 颜色（脸是焦黄色， 鬓发是灰白， 十指是乌黑）， 形象地描绘出卖炭翁的生存状态: 一是劳动的艰辛， 一是年岁已老。 后一句中， “苍苍”与“黑”形 成鲜明对照。
白居易《卖炭翁》原文和翻译译文
白居易《卖炭翁》原文和翻译译文1、白居易《卖炭翁》原文和翻译译文白居易《卖炭翁》原文和翻译卖炭翁原文：卖炭翁，伐薪烧炭南山中。
满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。
卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食。
可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。
牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
翩翩两骑来是谁?黄衣使者衫儿。
手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。
一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。
半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。
译文：有位卖炭的老头，在终南山里砍柴烧炭。
他满脸灰尘，显出被烟熏火烤的颜色，两鬓头发灰白，十个手指乌黑。
卖炭得到钱作什么用?为了身上穿的衣裳和嘴里吃的食物。
数九寒天可怜身上穿的衣服很单薄，但是心里担忧炭的价钱便宜，希望天气更寒冷。
夜里城外下了一尺厚的大雪，清晨，老翁驾着炭车轧着冰冻的车辙赶路。
牛疲乏了，人也饿了，太阳已经升得很高了，老翁就在集市南门外泥泞中休息。
两上骑马的人轻快前来了，他们是谁?是穿黄衣服的太监和穿白衣服的差役。
手里拿着公文，嘴里说是皇帝的命令，然后拉转车头，吆喝着赶牛往北面拉去。
一车炭，一千多斤，宫市使者们硬是要赶走，老翁舍不得它，却也没有办法。
宫市使者们将半匹红绡和一丈绫，朝牛头上一挂，当作炭的价钱。
2、辛文房《白居易传》原文及翻译译文辛文房《白居易传》原文及翻译辛文房原文:居易字乐天，太原下邽人。
弱冠，名未振，观光上国，谒顾况。
况，吴人，恃才少所推可，因谑之曰：“长安百物皆贵，居大不易。
”及览诗卷，至“离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生”，乃叹曰：“有句如此，居天下亦不难。
老夫前言戏之耳。
”贞元十六年，中书舍人高郢下进士、拔萃，皆中，补校书郎。
元和元年，作乐府及诗百余篇，规讽时事，流闻禁中。
上悦之，召拜翰林学士，历左拾遗。
时盗杀宰相，京师汹汹。
居易首上疏，请亟捕贼。
权贵有嫌其出位，怒。
俄有言：“居易母堕井死，而赋《新井篇》，言既浮华，行不可用。
”贬江州司马。
《卖炭翁》原文及注释
《卖炭翁》原文及注释《卖炭翁》是唐代诗人白居易创作的《新乐府》组诗中的一篇。
一起来看看小编为大家整理的：《卖炭翁》原文及注释，欢迎阅读，仅供参考。
《卖炭翁》原文及注释卖炭翁唐代：白居易卖炭翁，伐薪烧炭南山中。
满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。
卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。
可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。
牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。
手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。
一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。
半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。
译文有位卖炭的老翁，整年在南山里砍柴烧炭。
他满脸灰尘，显出被烟熏火燎的颜色，两鬓头发灰白，十个手指也被炭烧得很黑。
卖炭得到的钱用来干什么？买身上穿的衣裳和嘴里吃的食物。
可怜他身上只穿着单薄的衣服，心里却担心炭卖不出去，还希望天更寒冷。
夜里城外下了一尺厚的大雪，清晨，老翁驾着炭车碾轧冰冻的车轮印往集市上赶去。
牛累了，人饿了，但太阳已经升得很高了，他们就在集市南门外泥泞中歇息。
那得意忘形的骑着两匹马的人是谁啊？是皇宫内的太监和太监的手下。
太监手里拿着文书，嘴里却说是皇帝的命令，吆喝着牛朝皇宫拉去。
一车的炭，一千多斤，太监差役们硬是要赶着走，老翁是百般不舍，但又无可奈何。
那些人把半匹红纱和一丈绫，朝牛头上一挂，就充当炭的价钱了。
注释卖炭翁：此篇是组诗《新乐府》中的第32首，题注云：“苦宫市也。
”宫市，指唐代皇宫里需要物品，就向市场上去拿，随便给点钱，实际上是公开掠夺。
唐德宗时用太监专管其事。
伐：砍伐。
薪：柴。
南山：城南之山。
烟火色：烟熏色的脸。
此处突出卖炭翁的辛劳。
苍苍：灰白色，形容鬓发花白。
得：得到。
何所营：做什么用。
营，经营，这里指需求。
可怜：使人怜悯。
愿：希望。
晓：天亮。
辗（niǎn）：同“碾”，压。
辙：车轮滚过地面辗出的痕迹。
困：困倦，疲乏。
市：长安有贸易专区，称市，市周围有墙有门。
翩翩：轻快洒脱的情状。
这里形容得意忘形的样子。
卖炭翁文言文翻译及原文
《卖炭翁》唐·白居易卖炭翁，伐薪烧炭南山中。
满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。
卖炭得钱何所之？身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
夜来城外一尺雪，晓驾炭车碾冰辙。
牛困人饥日已高，市南门外泥中行。
翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。
手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。
一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。
半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。
翻译：《卖炭翁》唐代·白居易卖炭翁在南山中砍伐木材，烧炭为生。
他的脸上满是灰尘和烟火的痕迹，两鬓斑白，十指乌黑。
卖炭换来的钱又用来做什么呢？身上的衣服单薄，心里却担忧炭价低廉，希望天气更冷。
夜里城外下了一尺厚的雪，清晨驾驭炭车，车轮碾过冰冻的车辙。
牛疲人饿，日头已经很高，炭车在市南门外泥泞中艰难前行。
翩翩而来的两骑是谁？身穿黄衣的使者，和穿着白衫的随从。
使者手持文书，口称皇帝的敕令，驱赶着车牛往北行。
一车炭重千余斤，宫中的使者驱赶着，卖炭翁虽然不舍，却也无可奈何。
他们用半匹红绡和一丈绫布，系在牛头上，充当炭的价钱。
在这首诗中，白居易描绘了一个卖炭翁的艰辛生活。
诗中的卖炭翁在南山中劳作，生活艰苦，衣服单薄，身体因劳作而变得苍老。
他卖炭所得的收入微薄，心中忧虑炭价低廉，希望天气变冷以便炭价上涨。
然而，他的生活却被突如其来的宫中使者打断，使者用贵重的丝绸代替了炭钱，这使得卖炭翁的辛劳变得毫无价值。
这首诗反映了唐代社会底层人民的苦难生活，同时也揭露了当时官场的腐败和不公。
白居易通过卖炭翁的形象，表达了对社会现实的深刻批判和对劳动人民的同情。
第24课《唐诗三首——卖炭翁》课件(共38张PPT)
新知导入
赏读写法
1.“宫使掠炭”前后卖炭翁有不同的心情，体 会对比手法在文中的运用。
卖炭翁
对比
满面尘灰烟火色， 两鬓苍苍十指黑。
蓬头垢面、生活困苦
夜来城外一尺雪， 晓驾炭车辗冰辙。
外貌 动作
路远、车重、雪厚、人苦
一车炭，千余斤 宫使驱将惜不得。
数量词
忍气吞声，无可奈何
宫使
翩翩两骑来是谁？ 黄衣使者白衫儿。
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卖 炭 白翁 居 易
卖炭翁， 伐薪烧炭南山中。
满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。
卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。
可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
唐 夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。
·
牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
白
翩翩两骑来是谁，黄衣使者白衫儿。 手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。
第1段应该读得缓慢、低沉些，读 出卖炭老头的凄苦。
是谁造成了老翁的苦？
翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。
运用了肖像描写，“翩 翩”形容轻快洒脱的样子。 这里表现了宫使趾高气扬、 得意忘形的样子，与卖炭翁 为生活操劳的凄惨形象形成 了鲜明的对比。
“手把文书口称敕，回车叱牛牵向北”
动 作
描
“手把”“口称”
称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱
助词，用于 动词之后。
掉转。
挂。 同“值”，价钱。
将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。
吝惜不得。
唐代商品交易，钱帛并用，但“半匹红纱一丈绫” 远远低于一车炭的价值。
【译文】 有位卖炭的老翁，整年在南山里砍柴烧炭。他满脸灰尘，显 出被烟熏火燎的颜色，两鬓头发发白，十个手指也因为烧炭变得 黢黑。卖炭得到的钱用来干什么？买身上穿的衣裳和嘴里吃的食 物。可怜他身上只穿着单薄的衣服，心里却担心炭卖不出好价格 ，还希望天更寒冷。夜里城外下了一尺厚的大雪，清晨，老翁驾 着炭车辗轧着冰冻的车轮印往集市上赶去。牛累了，人饿了，太 阳已经升得很高了，他们就在集市南门外泥泞中歇息。 那得意忘形的骑着两匹马的人是谁啊？是皇宫内的太监和太 监的手下。太监手里拿着文书，嘴里说的是皇帝的命令。回转车 头吆喝着牛朝北边的皇宫拉去。一车的炭，一千多斤。太监差役 们硬是要赶着走，老翁百般不舍，但也无可奈何。那些人把半匹 红纱和一丈绫，朝牛头上一挂，就充当买炭的钱了。
卖炭翁文言文详解及翻译
卖炭翁，伐薪烧炭南山中。
满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。
卖炭得钱何所营？身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
夜来城外一尺雪，晓驾炭车碾冰辙。
牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。
手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。
一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。
半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。
《卖炭翁》详解：这首诗是唐代诗人白居易所作，通过描绘一个卖炭翁的艰辛生活，反映了当时社会底层人民的苦难。
以下是诗中的详细解释：1. “卖炭翁，伐薪烧炭南山中。
”这句诗点明了诗的主人公是一位卖炭翁，他每天都在南山中伐薪烧炭。
2. “满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。
”这句诗形容了卖炭翁的容貌，他的脸上沾满了尘灰，头发已经花白，手指因为长期接触炭火而变得乌黑。
3. “卖炭得钱何所营？身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
”卖炭翁虽然辛苦，但得到的钱很少，不足以维持生计。
他的衣服单薄，内心忧虑炭价低廉，希望天气变冷，这样炭价会上涨。
4. “夜来城外一尺雪，晓驾炭车碾冰辙。
”诗中描述了一夜之间城外下了尺把厚的雪，清晨卖炭翁驾着炭车在冰上行驶，车轮碾出的车辙清晰可见。
5. “牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
”卖炭翁的牛累了，人也饿了，太阳已经升高，他们在市南门外泥泞的地方停下来休息。
6. “翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。
”诗中突然出现两个骑马的人，他们是宫中的使者，穿着黄色的衣服，身边跟着穿着白色衣服的随从。
7. “手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。
”宫中使者手持文书，口称皇帝的命令，驱赶着卖炭翁的牛车向北行去。
8. “一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。
”一车炭有千余斤重，宫使强行带走，卖炭翁虽然不舍，却也无可奈何。
9. “半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。
”宫中使者用半匹红绡和一丈绫布作为补偿，挂在牛头上，作为炭的代价。
《卖炭翁》翻译：卖炭的老人，在南山中砍柴烧炭。
他的脸上沾满了灰尘和烟火的痕迹，两鬓已经斑白，十指黑如漆。
卖炭所得的钱用来做什么呢？身上的衣服很单薄，心里却希望天气更冷。
《唐诗三首——卖炭翁》ppt课件
教学目标
壹 熟读课文，借助注释疏通文意，理解课文大意。 贰 品析人物形象，体味作者情感。 叁 深情诵读，感受诗人忧国忧民的悲悯情怀。
初读课文
朱熹说：凡读书，须要读得字字响亮，不 可误一字，不可少一字，不可倒一字，不 可牵强暗记，而是要多读遍数，自然上口， 永远不忘。
读准字音
读出停连
卖炭翁 【唐 · 白居易】 卖炭翁，伐薪烧炭/南山中。 满面尘灰/烟火色，两鬓苍苍/十指黑。 卖炭得钱/何所营？身上衣裳/口中食。 可怜/身上/衣正单，心忧炭贱/愿天寒。 夜来城外/一尺雪，晓驾炭车/辗（niǎn）冰辙（zhé）。 牛困人饥/日已高，市南门外/泥中歇。 翩翩两骑（jì）/来是谁？黄衣使者/白衫儿。 手把文书/口称敕（chì），回车叱（chì）牛/牵向北。 一车炭，千余斤，宫使驱将（jiāng）/惜不得。 半匹红纱/一丈绫，系（jì）向牛头/充炭直。
卖
炭
作 者 ： 白
翁
居
易
作者简介
白居易(772--846)，字乐天，自号香山居士， 是杜甫之后，唐朝的又一杰出的现实主义诗人， 是唐代诗人中作品最多的一个。他主张“文章合 为时而著，诗歌合为事而作。”倡导了“新乐府 运动”。他的诗，语言平易通俗，被称为“老妪 yù能解”。白居易有“诗魔”之称。有《白氏长 庆集》传世，代表诗作有《长恨歌》、《卖炭 翁》、《琵琶行》等。
疏通文意
理解诗歌，复述故事
整体感知
1 . 一句话概括这首叙事诗讲了什么一个什么故事？
指导：概括事件方法，什么人做了什么事结果怎样。 这首诗讲述了一个卖炭老翁辛苦烧炭、运炭维持生 计却被宫使掠夺一空的悲惨故事。
2.围绕炭可以分为哪几个层次？
烧 炭—— 运 炭——被 夺 炭
第24课《卖炭翁》课件(共43张ppt) 部编版语文八年级下册
炭被掠夺 （肖像、动作描写） 仗势凌人、蛮横冷酷 夺炭
这是一首叙事诗，讽喻诗，【古体诗】通过记叙描写，没有 直接发议论，揭露了宫市掠夺的本质，反映了中唐以后统治 阶层直接剥削、压迫人民的社会现实，表达了诗人对统治者 掠夺人民财产的罪行的揭露与抨击，对劳动人民的深切同情。 【现实主义】
卖炭翁的形象？
悲惨、受压迫却无可奈何的悲苦老翁的形象。 C．“衣正单”和“愿天寒”两句，形成不合情理的鲜明对比，揭示了卖炭 翁的悲苦处境。 D．这首诗揭露了唐代宫市的公开掠夺性，表达了诗人对下层劳动人民的深
切同情。
练习
12．下列有关课文内容的理解和分析,不正确的一项是
D
A．“翩翩“本意是形容轻快洒脱的情状，这里刻画了宫使得意忘形，骄横
别无衣食来源。
C．“小驾炭车辗冰辙”为下文写宫使掠夺炭埋下伏笔，前后情节反差更突
出老人的悲苦无助。
D．本诗为叙事诗，作者不发议论，而是巧妙地运用白描手法向人们讲述卖
炭老人的悲剧故事。
【解析】A项中“刻画神态”表述有误。
练习
7．下列有关课文内容的理解和分析,不正确的一项是
D
A．这是一首叙事诗。诗歌第一节写卖炭翁劳苦悲惨的生活。先概括交代人
卖 炭 翁白
居 易
白居易，唐代著名的现实主义诗人，
作 字乐天，号香山居士。 者 唐元和年间任左拾遗，因得罪权贵， 简 被贬为江州司马，后改任杭州刺史， 介 苏州刺史，官至刑部尚书。
是新乐府运动的倡导者。 《卖炭翁》是一首叙事讽喻诗。
这首诗是白居易《新乐府》五十首中的第三十二 首。题下自注：“苦宫市也”，说明了诗的主旨：一
〔营〕谋求
卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。
设问，反衬，老人饱受剥削，贫困 至极，别无其他经济来源，反衬出 下文抢夺者的恶劣、后果的严重， 给 老人造成的伤害和痛苦之深。
新人教版语文8下《卖炭翁》 36张精品PPT文档共38页
15、机会是不守纪律的。心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
新人教版语文8下《卖炭翁》 36张精品
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
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《卖炭翁》教学课件(33张PPT)
通过记叙一个卖炭老翁辛苦劳动所得最终被
宫使掠夺一空遭遇，揭露了统治阶级的罪恶和宫
使的残暴，同时也表现了作者对下层劳动人民的
深切同情。
问题探究
• 1、“晓驾炭车辗冰辙”中的“辗” 有什么表达作用？
“辗”_字既写出了天寒冷，又写出了 写出牛车的重量，从而突出说明了卖炭 翁的艰辛。
注 惜不得：舍不得（它），（却也）没办法。 释 半匹红纱一丈绫：唐代商品交易，钱帛并用。但“半匹红纱 ： 一丈绫”远远低于一车炭的价钱。
系：挂。 直：价钱，通“值”。
初读感知
译文：
一车炭，一千多斤，宫市使者们硬是要赶 走，老翁舍不得（它）， （却也）没有办法。 宫市使者们将半匹红绡和一丈绫，朝牛头上 一挂，充当炭的价钱。
注 辗：碾压，同“碾”。 释： 市:城市中规定的集中交易的场所。唐代的长安有东西
两市，各有东西南北四个门。
初读感知
译文：
（数九寒天）可怜他只穿着单薄的衣服，心里却担 忧炭的价钱便宜，希望天气更寒冷。夜里城外下了一 尺厚的大雪，清晨，老翁驾着炭车轧着冰冻的车辙 （赶路）。牛疲乏了，人也饿了，太阳已经升得很高 了，老翁就在集市南门外泥泞中休息。
作者简介
白居易(772--846)，字乐天，自号香山 居士，是杜甫之后，唐朝的又一杰出的 现实主义诗人，是唐代诗人中作品最多 的一个。他主张“文章合为时而著，诗 歌合为事而作。”倡导了“新乐府运 动”，他曾将自己的诗分为四类：讽喻、 闲适、感伤、杂律。他的诗，语言通俗 易懂，被称为“老妪能解”。《卖炭翁》 是一首叙事讽喻诗。
矛盾的心理 生活困苦、艰辛
夜来城外一尺雪，晓 驾炭车辗冰辙。 牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
动作描写
卖炭翁原文翻译以及赏析
《卖炭翁》原文、翻译及赏析一、原文：[唐]白居易卖炭翁，伐薪烧炭南山中。
满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。
卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食。
可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
夜来城外—尺雪，晓驾炭车辗冰辙。
牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
翩翩两骑来是谁?黄衣使者白衫儿。
手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。
一车炭，干余斤，宫使驱将惜不得。
半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。
二、卖炭翁翻译：有个卖炭的老人，在南山上砍柴烧炭。
他满面的灰尘，烟火熏烤他的脸，两鬓苍白十指漆黑。
卖炭得来的钱做什么呢?只想换取身上的衣服和填肚的粮食。
可怜他身上衣衫单薄，心里担忧炭不值钱仍希望天更冷一些。
夜里城外积了一尺雪，拂晓他急忙驾着炭车轧着冰路上路。
走了半天，人也饿了，太阳已升高了，他才赶到集市的南门外泥地上休息。
那飘然而来的两个骑马人是谁?穿黄衣的是宫使，穿白衣的是爪牙。
他们手拿公文嘴里称是皇帝的命令，拉回车头吆喝着牛往北走。
一车炭足有—干多斤，宫使强行拉走，老人舍不得却也没办法。
宫使扔下半匹红绡和一丈绫子朝牛头上—挂，就充当买炭的钱了。
三、卖炭翁原文赏析：（一）内容分析《卖炭翁》这首诗是自居易新乐府诗中最突出的一首。
在这首诗的下面，诗人有一段小注：“苦宫市也。
”这个注脚，有力地揭示了全诗的主旨。
整首诗共两大段，可以分为三层意思。
第一层，为前面的六句，介绍了卖炭翁的生活情况。
他长年生活在南山里靠砍柴烧炭卖炭过日。
辛勤的劳动，使他的脸烤成烟火色，双手黑黑的，人也过早地衰老，已经两鬓斑白了。
这辛勤的劳动，仅仅是为了营生，用炭去换取粮食和衣服。
第二层，是中间的六句。
写卖炭翁一早就赶着炭车进城去卖炭的情况。
七、八两句，先写他内心的矛盾，身上衣服单薄，自然希望天不要太冷，可天不冷，又担心炭卖不出去，于是，只好盼望天冷一点，他已经顾不上挨冻了，想的是早一点把炭卖掉，去换取粮食和衣服。
九至十二句，写他进城卖炭的艰辛。
下了一夜大雪，天寒了，正是难得的卖炭机会，于是天刚拂晓便拉着炭车，在冰天雪地上赶路，这辛劳自然不言自明。
2021年《卖炭翁》PPT课件下载文档
注 释 卖炭翁,伐薪烧炭南山中。
（1）卖炭翁：这首诗选自《白氏长庆集》。本篇是组诗《新 乐府》中的第32首，题注云：“苦宫市也。”宫市，指唐代皇 宫里需要物品，就向市场上去拿，随便给点钱，实际上是公开 掠夺。唐德宗时用太监专管其事。 （2）伐：砍伐。 （3）薪：柴。 （4）南山：即终南山，秦岭山脉的主峰之一，在今陕西西安 南五十里处。
小结：本文写作特点
（1）典型材料的选择与创作； （2）通过肖像、语言、动作等描写刻画、塑造人物形象； （3）鲜明的对比表现人物的不幸遭遇，宫使掠夺的残酷。
78.一个狼群就是一支训练有素，纪律严明的部队，统一行动，绝对服从，协同作战，这就是狼的纪律。 86.想要走得快，就单独上路；想要走得远，就结伴同行。 16.人生没有对错，只有选择后的坚持，不后悔，走下去，就是对的。走着走着，花就开了。 98.有时候必须自己做自己的英雄。 49.自暴自弃便是命运的奴隶，自强不息是性命的天使；我不想用别人的汗水浇灌自我的心灵，我愿意用别人的棉袄，来温暖自我的躯体。我只想堂堂正正的做人，我只愿光明磊落做事，该记得 的我不会遗忘，该遗忘的我不会存放。
心理 宫使驱将惜不得——地位悬殊
细读课文
仔细阅读课文，想想作者对这位卖炭翁有着怎样的 感情？为什么会有这样的情感？
同情，怜悯
卖炭翁不幸的 遭遇，困苦的 生活……
拓展思考
从南山到长安路途遥远，雪路难行，当卖炭翁“市南门外泥 中歇”，时，已“牛困人饥日已高”。如今又被迫“回车叱 牛牵向北”，且只是“半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直”。 那么，当卖炭翁两手空空转回南山家中后，会面对什么？他 会怎么想？又该如果生活下去？请展开你丰富的想象，几位 同学一组，自编小品，展示给大家看。
62.这世界上没有绝对的感同身受，能帮你的也只有你自己。 61.年代的人要跟年代的人去竞争。 63.大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？ 95.不要让未来的你，讨厌现在的自己，困惑谁都有，但成功只配得上勇敢的行动派。 76.不要问别人为你做了什么，而要问你为别人做了什么。 26.努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 82.征服畏惧建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。 67.相信自己，一定能成功。 14.年轻时躺在玫瑰上，年老时就会躺在荆棘上。 98.有时候必须自己做自己的英雄。 1.每一天都是一个开始，深呼吸，从头再来。 45.形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 23.生活对于每个人来说都是平等的，上帝不会偏爱任何一个人。但人世间有人会感到幸福，而有人感受不到或不强，那是因为幸福是一种能力，是感谢生命赐予和现有生活的能力；是感受快乐 抵制不良情绪的能力；是不断反省自己完善自我的能力；是一种调节身心平衡，调节人与社会平衡的能力。
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用。
五 教学方法
教法： 1 讨论点拨法。教师艺术的设问，点拨，使学生理清诗歌脉络，理解诗歌内容。
2 创设情境法，通过教师形象性语言的创设使学生能展开联想，更准确的抓住人物形象的特点。体会语言 文字的魅力。
学法： 1自主学习法，课前，做好充分的预习，搜集相关资料，熟读诗歌，翻译课文，培养学生自主学习习惯。 2合作探究法：能将预习所得进行交流，疑难问题共同解决。培养学生的合作精神。
描写方法
烧炭写（衣单可怜） 心理描写（忧----愿）
•运炭苦：
夜来城外一尺雪， 晓驾炭车辗冰辙。 牛困人饥日已高， 市南门外泥中歇。
文采过渡
卖炭苦
情境感染
那个蹲在墙根等买主的可怜相是否能在你的头脑中清晰再现？等来的买主又是谁呢？随着镜头的拉近， 翩翩两骑由远及近纳入你的视线，一黄一白与这个灰突突的老头相映衬，你是否感到刺眼了呢？那么到 了集市就将炭兜售一空的老头不应该高兴吗？他咋就苦了呢？苦在何处呢？齐读这一层。
卖炭翁,伐薪烧炭南山中。 满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。 卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。 可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。 夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。 牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。 手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。 一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。 半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。
《卖炭翁》集 体备课
一 教材分析
《卖炭翁》一课是七下第三单元诗歌教学中的一篇，本单元共选入了四首唐诗，李白， 杜甫，白居易，唐代最负盛名的三大诗人齐聚一堂，选入的诗歌也是他们的经典佳篇.对 于诗歌教学，课标要求初中生能够诵读古代诗词，注重积累感悟运用。所以对于本单元 的学习，重在积累与背诵，精准的理解诗歌内容，并能在语言表达和作文时做到学以致 用。
（一 ）入课导语靓激趣
《三国演义》名著导读课： 结识了大观园里的金陵十二钗，与梁山好汉共铲不平路后，我们又随唐僧师徒一路西行，来到了硝烟
弥漫的三国古战场。滚滚东流的长江水，不可拒，不可留，而浪花飞溅，却并未湮没个中英雄，今天就 让我们师生共同走进罗贯中的《三国》，去品味经典，传承经典。
作者简介
二 教学设计理念
我设计本课的教学理念是：在诗歌教学中 渗透作文教学。作文教学可以称作是语文教学 公认的难点，除了单纯的上作文课外，我们在 平时的阅读教学中对学生进行写作指导时多些， 但我认为在诗歌教学中同样也可以渗透作文教 学，渗透，是浸入全身的一种慢功夫，对学生 的作文渗透，我觉得应该是贯穿教学始终的， 所以，在做教学设计时，无论哪一环节，但凡 能与作文有相接轨之处，我都会不遗余力的去 构思。以此为理念我对《卖炭翁》一课做了如
卖炭翁（苦）生活苦 肖像 心理 两鬓苍苍
白居易 黑
运炭苦 环境
十指漆
卖炭苦 心理
衣单可
怜
宫使
夺 炭 肖像 动作 趾高气
（三）学后应用练表达 •口语表达 •课堂练笔
学以致用
1恰当运用所积累的词汇详细铺陈 本文讲了一件什么事？
用最简洁的语言概括诗歌讲了什么故事？ 一个老翁的炭被宫使掠夺一空的故事。
2卖炭翁被 夺炭后心里 会想些什么 呢？请展开 想象的翅膀， 加以描写。
尝试归纳主旨：
本诗通过记叙（ 同时也表现了作者对下层劳动人民的（
），揭露了（ ）。
）的罪恶,批判了（
）的残暴，
通过记叙一个卖炭老翁辛苦劳动所得 最终被宫使掠夺一空的遭遇，揭露了 宫市的罪恶，批判了统治阶级的残暴， 同时也表现了作者对下层劳动人民的 深切同情。
小结：就板书小结作文方面的收益
烧炭苦 外貌 动作 满面尘 灰
六 教学过程
•入课导语靓激趣 •分析理线文成章 •学后应用练表达 •结语耐品味深长
白 居 易
（一 ）入课导语靓激趣
《五柳先生传》导入： 曾经老师带领大家在竹林之下结识了醉酒的刘伶，在刑场上结识了一个死得让人羡慕让鬼嫉妒的嵇康，
聆听了一曲醉了千年的《广陵散》，在语文课堂上追念那几成绝响的魏晋风流，今天，老师将带领大家 去结识又一位特立独行的东晋文人————五柳先生。
三 教学目标
• 知识目标：了解作者，有感情的朗读并背
诵本诗。
• 能力目标：理解诗歌内容，学习人物描写方法。对学生进行语言表达训练。
• 情感目标：感受白居易同情百姓疾苦的思想情感，今昔对比，使学生珍惜今天的幸福生活。
四 教学重难点
• 教学重点：学习人物描写方法，并加以运
• 教学难点：理解“宫市”掠夺的罪恶。
（二）分析理线文成章
烧炭—运炭—卖炭（被夺炭） 烧炭苦 — 生活苦— 运炭苦— 卖炭苦
烧炭苦
外貌描写（面，鬓，手） 动作描写（伐薪----烧炭）
烧炭的过程：
•选木头，劈木头，将粗木头劈成 小段。
•挖很深的窑洞，洞上有通风口， 下面有烧火口。把木头放入洞中， 封口，烧火，时时要看燃烧情况， 控制火候，以免烧过了变灰，一 窑炭要烧好几天。
（二）分析理线文成章 1就诗歌结构学作文结构 2就诗歌描写方法学塑造人物方法 3就教师设情境的语言学文采
整体感知
1、诗歌出现了哪些人物？
卖炭翁和黄衣使者白衫儿（宫使）
2、用最简洁的语言概括诗歌讲了什么故事？
3、围绕炭可以分为哪几个层次？
一个老翁的炭被宫使掠夺一空的故事。
烧炭—运炭—卖炭（被夺炭）
卖炭翁：满面尘灰 两鬓苍苍 十指漆黑 衣单可怜 宫 史： 趾高气扬 盛气凌人 飞扬跋扈 蛮横无理
卖炭苦
宫使（肖像 动作） 卖炭翁（心理）
叙事讽喻诗
原作题下有题注— —
“苦宫市也”
宫市简介
“宫”指皇宫，“市”是买的意 思。自唐德宗末年起，宫中日用 所需，不再经官府承办，由太监 直接向民间“采购”，谓之“宫 市”，又称“白望”（宫使于市 中左右望，白取其物）。太监常 率爪牙在长安城的热闹集市，以 低价强购货物，甚至不给分文， 百姓深受其害。
• 白居易(772--846)，字乐天，自 号香山居士，是杜甫之后，唐朝 的又一杰出的现实主义诗人。他 主张“文章合为时而著，诗歌合 为事而作。”倡导了“新乐府运 动”，他曾将自己的诗分为四类： 讽喻、闲适、感伤、杂律。他的 诗，语言通俗易懂，被称为“老 妪能解”。《卖炭翁》是一首叙 事讽喻诗。
卖炭翁 （唐）白居易