幼儿园大班说课稿《打击乐活动》

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幼儿园大班说课稿《打击乐活动》含反思

幼儿园大班说课稿《打击乐活动》含反思尊敬的教研组长、各位评课老师，大家好！本次说课主题是《打击乐活动》，本次活动是为大班幼儿量身定制的活动，旨在让幼儿学习打击乐器的基础学问以及培育其音乐鉴赏本领和协作精神。

一、活动目标1.学习打击乐器的基本分类和基础学问，如铃鼓，钹，木鱼等。

2.培育幼儿在音乐活动中的表现力和音乐鉴赏本领。

3.提升幼儿的察看力、判定力以及协作精神。

二、活动准备1.场地准备：选定大班幼儿园的音乐室做活动场地。

2.器材准备：铃鼓、钹、木鱼等打击乐器，教材《乐器大全》《幼儿园音乐启蒙教材》等。

3.人员准备：一位主持人，一位引导老师以及15名大班幼儿。

三、活动流程1. 游戏热身主持人会先带领幼儿们玩一些热身游戏，让幼儿们放松身心，进入音乐活动的状态。

比如，可以选拔几名幼儿轮番随便发出声音，其他幼儿要仿照出这个声音，从而让大家自我感受音乐。

2. 学习打击乐器基本学问主持人会简单介绍什么是打击乐器，然后需要让幼儿们了解什么是铃鼓、钹、木鱼等打击乐器，以及每种乐器的发声方式和特点。

3. 仿照、表演引导老师带领幼儿们实际操作每种打击乐器，让幼儿们去仿照它们的音响。

在相互学习中，幼儿们还要小组合作，最后进行表演。

同时引导老师还要重复教授打击乐器分别使用的手腕和力度，使得幼儿能自主地学到如何打击乐器的技巧。

4.背谱表演最后是将幼儿分组进行背谱表演，由引导老师拍打乐器打出一系列的旋律，各组拍打正确，旋律和谐，完成表演。

四、活动考核引导老师将对每个幼儿的基本学问和技巧进行考核，并将当天的表现打分记录。

同时，引导老师也会对活动过程中每个小组的协作精神进行评价。

最后，将全部幼儿的表现整合考核结果，形成一个科学的评估表格。

五、活动反思在活动中，我发觉了以下需要改进的地方：1.在引导幼儿仿照打击乐器的声音中，还需要加入用简单的语言描述每一种音效呈现的情景。

2.在幼儿表演环节中，可以多布置一些小组任务，更能够磨练幼儿的合作精神。

幼儿园大班《打击乐》教案（精选14篇）

幼儿园大班《打击乐》教案幼儿园大班《打击乐》教案（精选14篇）作为一位无私奉献的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编收集整理的幼儿园大班《打击乐》教案，欢迎大家分享。

幼儿园大班《打击乐》教案篇1【活动目标】1、感受音乐的节奏和强弱，熟悉曲中rap部分中的陪我、亲我、夸我、抱我的节奏型×××。

2、在熟悉歌曲的基础上，学习看图谱演奏打击乐器来表现歌曲中rap部分中陪我、亲我、夸我、抱我的节奏型。

3、乐于参与活动，体验合作的快乐。

4、借助图谱记忆歌词、学习歌曲爱我，你就亲亲我。

5、感受音乐的欢快热烈的情绪。

【设计意图】这是一首充满童趣、充满人性、具有时代感的歌曲，不仅能充分说出了当今孩子们的心里话，而已能充分激起幼儿的兴趣。

通过打击乐来演奏这首歌，能有效培养幼儿手眼协调的能力，还能培养幼儿与同伴合作的能力以及节奏感。

【活动准备】1、幼儿会唱歌曲《爱我，你就亲亲我》。

2、形象图谱(设计配有陪陪我、亲亲我、夸夸我、抱抱我等动作及各种匹配的打击乐器)一张。

3、陪、亲、夸、抱等动作的头饰若干。

4、《爱我，你就亲亲我》音乐及动画视频。

【活动过程】(一)视频导入。

提示语：1、小朋友们，你们爱我吗?你想用什么什么动作来表示你是爱我的?(师幼谈话互动)2、小朋友们，你们知道吗?老师也很爱很爱你们。

今天呀，我给小朋友带来了一个特别的礼物，是你们喜欢的一首歌的动画，我们一起来听一听，唱一唱好么?(边放动画边唱歌)(二)基本部分。

1、提问，歌曲中的小朋友是跟爸爸妈妈说了什么?(爱我，你就┅┅)2、教师出示4张动作图片。

师：小朋友说说这些图片告诉我们什么?(爸爸妈妈爱我就要陪陪我，亲亲我，夸夸我和抱抱我)师：小朋友们和旁边的小伙伴配合表演一下好不好?3、分段播放音乐，幼儿用拍手的方法表现歌曲中出现动作的地方。

用拍手的方法表现歌曲第一段。

大班打击乐活动说课稿

大班打击乐活动说课稿一、教学内容本次活动选自幼儿园大班打击乐活动《欢乐颂》，主要内容包括认识打击乐器非洲鼓、铃鼓、木鱼，学习简单的节奏型并进行组合，进行集体表演。

二、教学目标1. 培养幼儿对打击乐的兴趣和爱好，发展幼儿的节奏感和音乐素养。

2. 通过活动，提高幼儿的团队合作意识和协调能力。

3. 培养幼儿的创造力和想象力，激发幼儿的艺术表现力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：幼儿对节奏的把握和乐器演奏技巧的掌握。

2. 教学重点：幼儿能够熟练地演奏简单的节奏型，并能够积极参与集体表演。

四、教具与学具准备1. 教具：非洲鼓、铃鼓、木鱼等打击乐器。

2. 学具：音乐教材、节奏图谱、鼓槌等。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿放松身体，进入活动状态。

2. 认识乐器（5分钟）：教师向幼儿介绍非洲鼓、铃鼓、木鱼等打击乐器，讲解乐器的演奏方法和基本节奏型。

3. 学习节奏（5分钟）：教师出示节奏图谱，引导幼儿学习简单的节奏型，如2/4拍、3/4拍等，并通过拍手、敲击乐器进行练习。

4. 组合练习（5分钟）：教师将幼儿分成小组，每组选择一种乐器，按照教师给出的节奏型进行组合练习。

5. 集体表演（5分钟）：教师挑选几组幼儿进行集体表演，其他幼儿观看并给予掌声。

六、板书设计1. 非洲鼓、铃鼓、木鱼等乐器的图片和名称。

2. 简单节奏型的图谱和说明。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人展示所学到的打击乐器演奏技巧和节奏型。

2. 答案：幼儿能够熟练地演奏简单的节奏型，并能够积极参与家庭音乐会。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可以根据幼儿的兴趣和水平，适当增加打击乐活动的难度，如学习更多的节奏型和乐器演奏技巧，或者组织幼儿参加校内外打击乐比赛。

重点和难点解析一、教学内容本次活动选自幼儿园大班打击乐活动《欢乐颂》，主要内容包括认识打击乐器非洲鼓、铃鼓、木鱼，学习简单的节奏型并进行组合，进行集体表演。

大班打击乐活动说课稿

大班打击乐活动说课稿一、活动背景打击乐是一种能够培养孩子们协作精神、音乐感知能力和节奏感的活动。

通过参与打击乐活动，大班学生们能够锻炼身体，提高音乐表达能力，并增强团队合作意识。

本文将详细介绍一节大班打击乐活动的设计和实施。

二、教学目标1. 培养学生的协作能力：通过参与打击乐活动，学生将学会在团队中合作、协作，发展互助精神。

2. 提高学生的音乐感知能力：通过打击乐活动，学生将培养音乐鉴赏能力，并提高自我表达能力。

3. 增强学生的节奏感：学生将通过打击乐器的节奏练习，提高自身的节奏感和准确性。

三、教学步骤1. 引入：- 向学生们介绍打击乐的概念，并通过展示一些打击乐器让学生们了解不同的打击乐器的名称和特点。

- 通过播放一段打击乐的音乐，引起学生们对打击乐的兴趣，并激发他们参与活动的积极性。

2. 活动介绍：- 将学生分成小组，每组给予一些不同的打击乐器。

确保每个小组都有不同类型的打击乐器，例如鼓、铃鼓等。

- 向学生们展示如何正确地使用打击乐器，并介绍不同的打击乐器的演奏技巧。

- 鼓励学生们自由演奏，并逐渐引导他们根据节奏完成一些简单的乐曲。

3. 团队合作：- 让学生们意识到打击乐活动需要团队合作，鼓励他们互相帮助，共同完成任务。

- 引导学生们尝试合奏，通过合奏让学生们感受到团队合作的重要性，并培养协作能力。

4. 音乐表达：- 给学生们提供一段简单的乐曲，并要求他们根据自己的感觉和理解，用打击乐器进行表达。

- 鼓励学生们用不同的节奏和音符来创造自己的乐曲，培养音乐感知和表达能力。

5. 结束：- 向学生们展示一段优秀的打击乐表演视频，并对他们的表现给予肯定和鼓励。

- 回顾本节课的学习内容和活动体验，鼓励学生们将学到的知识和技能应用到日常生活中。

四、教学评估通过观察学生们的参与程度、乐器演奏的准确性以及团队合作意识的表现来评估学生的学习效果。

同时，教师可以采用小组讨论或问答等方式，对学生进行个别评价和反馈。

大班说课稿：打击乐活动

大班说课稿：打击乐活动前言打击乐活动是一种极富趣味性、丰富多彩的音乐表现形式。

在幼儿教育中，通过打击乐活动的开展，不仅可以激发幼儿兴趣、增强认知等方面的能力，还可以让幼儿在乐中学、在乐中成长。

活动设计活动目标通过打击乐活动，达到以下目标：•培养幼儿音乐表现能力；•提高幼儿的音乐感知能力；•增强幼儿的协同合作精神；•激发幼儿学习音乐的兴趣。

活动准备1.打击乐器：手鼓、铃鼓、木鱼等；2.打击乐器的分类、特点；3.明确音乐节拍和节奏的概念；4.准备适当的音乐，并准备一份音乐播放工具。

活动流程1.手鼓敲打和点按：让幼儿抓住手鼓，用手指头把手鼓敲打或点按，体验手鼓传来的不同音色。

2.模拟节拍器：让幼儿通过打击铃鼓，手鼓，木鱼等乐器来练习跟随节拍器。

3.用音乐练习节奏：让幼儿按照音乐的节奏打击乐器，随着音乐的变化调整自己的打击方式。

通过实践形式，加深幼儿对节奏概念的理解。

4.全班合作：让幼儿分成若干个小组，在班级团体合作的情况下，模仿乐曲节奏并打击乐器。

达到自己专注于音乐表现，同时也能和其它小组协同合作的目的。

活动总结在活动的最后，可以给幼儿一个小测验，让幼儿通过考试来检验自己在活动中的收获。

活动效果通过参与打击乐活动，幼儿获得的效果有：•增强幼儿的协作精神，培养其团队合作能力；•提升幼儿的视听感知能力；•激发幼儿对音乐的热爱和兴趣；•通过活动形式的学习，加深幼儿对音乐的理解，提高其音乐表现能力。

结论打击乐活动在幼儿园教育中有着重要的作用。

通过活动，可以提高幼儿的音乐表现能力、音乐感知能力，同时也能够增强幼儿的协同合作精神。

希望幼儿教育能在更多的维度上创造更富有创意、生动有趣的活动，让孩子学习成为更加快乐的过程。

幼儿园教案大班打击乐活动《木瓜恰恰恰》说课稿

幼儿园教案-大班打击乐活动《木瓜恰恰恰》说课稿一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解木瓜的外形特征和生长环境，知道木瓜是水果。

2. 技能目标：通过观察、触摸、品尝等环节，培养幼儿的观察力、触觉和味觉。

3. 情感目标：培养幼儿对水果的喜爱，养成健康饮食的好习惯。

二、活动重难点1. 活动重点：让幼儿认识木瓜，了解木瓜的生长环境。

2. 活动难点：通过观察、触摸、品尝等环节，培养幼儿的观察力、触觉和味觉。

三、活动准备1. 物质准备：木瓜、水果刀、盘子、纸巾等。

2. 环境准备：安静、舒适的水果品尝区。

四、活动过程1. 引入：教师出示木瓜，引导幼儿观察木瓜的外形特征，激发幼儿的兴趣。

2. 探索：教师邀请幼儿触摸木瓜，感受木瓜的质地，并引导幼儿猜测木瓜的生长环境。

3. 品尝：教师将木瓜切开，让幼儿观察木瓜的内部结构，并品尝木瓜的味道。

五、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励幼儿回家后，与家长一起观察家庭中的水果，了解水果的生长环境和特点。

2. 环境创设：教师在班级环境中布置水果角，引导幼儿关注水果的变化。

3. 区域活动：教师在美工区放置水果模型，引导幼儿进行水果拼图活动。

六、教学方法1. 观察法：通过展示实物，引导幼儿观察木瓜的外形特征和生长环境。

2. 体验法：让幼儿触摸、品尝木瓜，亲身体验水果的特点。

3. 交流分享法：鼓励幼儿在活动中积极表达自己的观察和感受，与同伴分享。

七、教学步骤1. 展示木瓜实物，引导幼儿观察木瓜的外形特征。

2. 邀请幼儿触摸木瓜，感受木瓜的质地。

3. 教师切开木瓜，让幼儿观察木瓜的内部结构。

4. 邀请幼儿品尝木瓜，体验水果的味道。

八、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对木瓜的认识和了解。

2. 关注幼儿在品尝环节的表现，了解他们的触觉和味觉发展情况。

3. 搜集幼儿在活动中的交流分享内容，评估他们的语言表达能力和观察力。

九、教学建议1. 在活动前，教师应提前了解幼儿对水果的认识程度，以便调整教学内容。

幼儿园音乐说课稿《打击乐》含反思

幼儿园音乐说课稿《打击乐》含反思1200字尊敬的评委，大家好！我是XX幼儿园的音乐老师，今天非常荣幸能够在这里分享我的一堂音乐课——《打击乐》。

一、教学目标1. 让幼儿通过参与打击乐器的演奏，提高动手能力和手眼协调能力；2. 通过分享不同乐器的声音、特点和演奏技巧，培养幼儿对多样音乐的认识和欣赏能力；3. 培养幼儿对音乐的兴趣和热爱，增强幼儿对集体活动的参与和自信心，促进人际交往；二、教学内容1. 介绍打击乐首先，我向幼儿们介绍了打击乐这种音乐形式。

我告诉他们，在打击乐中，乐手们使用各种打击乐器，如鼓、钹、铃铛、木琴等，完成不同的节奏和声音，营造出特殊的音乐效果。

接着，我向幼儿展示了打击乐器的图片，并简要介绍了每种乐器的声音特点、演奏方式和使用场合。

2. 打击乐表演为激发幼儿对打击乐的兴趣，我和幼儿们一起完成了打击乐的表演，分为两个部分：第一部分是热身，通过敲打教室的桌子、椅子、墙壁等，完成不同的节奏和响声，让幼儿们感受到打击乐的乐感和乐趣；第二部分是正式表演，我与幼儿们分别选取不同乐器，演奏了一首简单的打击乐曲目，呈现出丰富的音效和节奏变化，让幼儿们感受到打击乐的魅力和变化。

三、反思总结通过这堂音乐课的教学，我不仅成功地达成了设计的教学目标，让幼儿们感受到了音乐带来的乐趣与快乐，更重要的是，我从中也发现了自己的不足和需要改进的地方。

首先，我反思到课前的准备工作不足，没有充分了解幼儿们的音乐水平和对打击乐的认识程度，导致在教学过程中需要反复解释，效果不佳。

其次，我在选择演奏乐器时，重视了音乐效果而忽略了幼儿的身体特点，导致有些乐器对于幼儿来说过于笨重或难以操作，影响到了表演的质量和效果。

最后，我也发现自己在教学过程中表现不够流畅和自然，缺乏更多与幼儿们的互动和沟通，需要加强自身的教学技巧和沟通能力，更好地与幼儿们进行交流和互动。

总之，这堂音乐课教学让我受益匪浅，希望在今后的教学中不断进行反思和改进，进一步提高教学质量和幼儿的音乐学习水平。

幼儿园教案大班打击乐活动《木瓜恰恰恰》说课稿

幼儿园教案-大班打击乐活动《木瓜恰恰恰》说课稿一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解和体验打击乐的基本节奏，认识木鱼、铃鼓等打击乐器。

2. 技能目标：通过活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神，提高幼儿的动手操作能力。

3. 情感目标：激发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿积极参与音乐活动的热情。

二、活动准备1. 教具准备：木鱼、铃鼓、沙锤等打击乐器，音乐《木瓜恰恰恰》音频文件，教学PPT。

2. 环境准备：宽敞的活动场地，安静、舒适的环境。

三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿体验打击乐的乐趣，掌握基本的打击乐节奏。

2. 活动难点：培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。

四、活动过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。

2. 教学导入（5分钟）：教师向幼儿介绍今天的活动内容，播放音乐《木瓜恰恰恰》，让幼儿聆听并感受音乐的魅力。

3. 打击乐教学（10分钟）：a. 教师示范打击乐的基本节奏，让幼儿跟随模仿。

b. 教师分发打击乐器，指导幼儿正确使用乐器，并按照指定的节奏进行演奏。

c. 教师组织幼儿进行小组合作，共同演奏《木瓜恰恰恰》。

4. 实践活动（5分钟）：教师组织幼儿进行打击乐表演，鼓励幼儿大胆展示自己。

5. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿回顾活动过程，让幼儿谈谈自己的收获和感受。

五、活动延伸1. 家庭作业：教师布置简单的打击乐练习，让幼儿在家与家长一起完成。

2. 课后活动：教师可以根据幼儿的表现，组织打击乐比赛或演出，让幼儿展示自己的才艺。

六、教学方法1. 示范法：教师通过亲自演示，让幼儿观察并模仿打击乐的节奏和技巧。

2. 游戏法：将打击乐活动融入游戏，增强幼儿的参与度和兴趣。

3. 互动法：鼓励幼儿之间相互交流、合作，提高幼儿的团队协作能力。

七、评价方式1. 过程评价：关注幼儿在活动过程中的参与程度、学习态度和进步情况。

2. 成果评价：通过幼儿的打击乐表演，评价幼儿在节奏感、协调性和合作精神方面的表现。

大班打击乐活动说课稿

大班打击乐活动说课稿一、说教材选用的依据和思路《大班打击乐活动说课稿》是根据学校的教学需求和学生的兴趣爱好编写的一份教案，旨在为大班学生提供丰富多样的打击乐活动体验，培养学生的音乐感知能力和协作精神。

本教案主要选用了大班学生容易接触和喜爱的打击乐乐器，如小鼓、木琴、铃鼓等，以及适合大班学生年龄特点的歌曲和活动。

二、教学目标1. 了解打击乐器的基本知识，如乐器名称、音色特点等。

2. 培养学生的听觉感知能力，能够辨别不同的乐器音色。

3. 提高学生的音乐节奏感和儿歌节奏感。

4. 培养学生的协作精神和团队合作能力。

三、教学重点和难点1. 教学重点：培养学生的听觉感知能力和音乐节奏感。

2. 教学难点：提高学生的协作精神和团队合作能力。

四、教学准备1. 打击乐器：小鼓、木琴、铃鼓等。

2. 歌曲：《小燕子》、《梁山伯与祝英台》等。

3. 教学辅助工具：黑板、音乐播放器、CD等。

五、教学过程一、引入1. 利用音乐播放器播放一段欢快的乐曲，引起学生的兴趣和注意力。

2. 向学生介绍打击乐器，并简单介绍打击乐器的种类和功能。

二、教学核心1. 听辨乐器音色教师向学生展示不同的打击乐器，并请学生分辨出不同乐器的音色特点，如小鼓声音清脆明亮，木琴声音清澈悦耳等。

2. 学习打击乐器合奏教师向学生介绍合奏的概念，然后将学生分成小组，每个小组负责一种打击乐器。

教师根据学生的实际情况，分配合适的乐器给不同小组，并指导学生如何演奏。

3. 合唱歌曲教师将学生分为两个大组，每个组选择一首简单的儿歌进行合唱。

教师示范后，指导学生跟唱。

三、总结1. 让学生回顾本节课所学的内容，询问学生对打击乐器和合奏的理解。

2. 总结本节课的重点和难点，并对学生的表现给予肯定和鼓励。

六、板书设计```大班打击乐活动1. 听辨乐器音色2. 学习打击乐器合奏3. 合唱歌曲```七、教学反思通过本节课的教学，学生们对打击乐器的音色特点有了初步了解，通过合奏和合唱的活动，培养了学生的团队合作能力和协作精神。

大班音乐打击乐教案5篇

大班音乐打击乐教案5篇大班音乐打击乐教案篇11．在熟识曲调的基础上，尝试用自制乐器演奏乐曲。

2．训练幼儿的节奏感，培育幼儿的尝试精神。

自制的打击乐器一套(筷子每人两把，每把筷子由三根筷子捆在一起，茶杯、雪碧瓶做的摇铃、易拉罐做的响筒各一个)，“单簧管波尔卡”音乐节奏图，写有三种节奏型的大白纸一张。

一、幼儿听音乐进教室幼儿集体听音乐，跳舞蹈进教室，坐在座位上一起拍手至音乐结束。

二、复习已学过的节出示写有节奏型的卡片，让幼儿徒手练习打节拍。

(节奏让幼儿动脑筋，可用古诗“静夜诗”、“悯农”等念出这种节奏型)三、新课打击乐“拔根芦柴花”1．师：小伴侣节奏拍得真好!下面请你们听一首音乐(放“拔根芦柴花”音乐)。

提问：这首音乐好听吗?(好听)这首音乐叫什么名字?(拔根芦柴花)师：现在请小伴侣再听一遍音乐，听一听这首音乐是几拍子的节奏?听起来有什么样的感觉?(放“拔根芦柴花”的音乐让幼儿边听音乐边自由的做动作)提问：这首音乐是几拍子的节奏?(2／4拍)这首音乐听起来有什么样的感觉?(活泼、欢乐，就像过年一样的喧闹、舒适……)2．师：今日老师教小伴侣演奏这首音乐，先听这首曲子的第一部分。

(放第一部分的音乐) 提问：哪个小伴侣能拍出这段音乐的节奏?(让个别幼儿练习拍节奏×××|×××|)请某小伴侣上来带领大家边听音乐边拍节奏。

(放第一部分的音乐让幼儿练习)师：连续听音乐的其次部分，听听我们拍什么节奏?(放其次部分音乐)听完音乐后让幼儿拍出×× ××|×× ××|节奏，请一个幼儿上来带领大家边听音乐边拍节奏。

(放其次部分音乐) 师：大家一起听音乐的第三部分?听听拍什么样的节奏?(放第三部分音乐)听完音乐后让幼儿拍出××|××|××|节奏，请一个幼儿上来带领大家边听音乐边拍节奏。

幼儿园大班说课稿《打击乐活动》含反思

幼儿园大班说课稿《打击乐活动》含反思大班说课稿《打击乐活动》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿体验合作、沟通的乐趣，在熟识乐曲的基础上，学习制造性的用身体动作、打击乐器来表现乐曲形象，快来看看幼儿园大班说课稿《打击乐活动》含反思教案吧。

一、说教材教材分析《斗牛士进行曲》选自法国闻名作曲家比才为其歌剧《卡门》创作的序曲，乐曲的结构是常见的再现式三段体A-B-A-尾声。

乐曲节奏感强，其布满活力的旋律表现了斗牛士斗牛时英武潇洒形象和万众欢呼热闹气氛。

由于该乐曲的节奏感强，旋律激扬，它的整体音响形象简单给幼儿带来剧烈的共鸣，所以以《斗牛士进行曲》开展打击乐演奏活动，易给幼儿享受到奏乐活动带来的欢乐，以及能促进幼儿的合作协调力量的进展，同时也能使幼儿对音乐的感受力、表现力得到进一步的提高。

2、教学目标（1）在熟识乐曲的基础上，学习制造性的用身体动作、打击乐器来表现乐曲形象。

（2）体验合作、沟通的乐趣3、教材的重难点音乐是门整体艺术，只有整体的感知，形成整体音响表象形象条件下，音乐的学习才具有情趣和效果，幼儿园打击乐演奏活动，是幼儿不断深化观赏过程的一部分，因此，本次活动的难点是对音乐作品的理解、感知。

重点是制造性的运用身体动作和打击乐器来表现乐曲形象。

二、说教法音乐与其他艺术一样，具有形象性特点，幼儿园音乐教育经常通过刺激幼儿的感知觉，去理解音乐中生动的艺术形象，情感与思想，为此，在教法的运用中我主要采纳直观教具法，引导制造法，整体感知法，为什么采纳以上的方法呢？由于，音乐具有形象性的特点，直观教具法可以使幼儿通过借助音乐电视、图形乐谱这些视觉材料关心幼儿更好的感知音乐的心情，风格，节奏，制造法是依据幼儿学习打击乐的特点而打算的，我班的幼儿从小班开接受观赏、打击乐方面的训练，对音乐的风格、结构具有肯定的分析力量，在老师指导下参加动作总谱、配器的设计，使幼儿能乐观的运用自己所熟识的音乐技能进行制造活动，在制造中获得了音乐力量的提高，同时也获得了欢乐。

打击乐说课稿幼儿园

打击乐说课稿幼儿园尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是幼儿园打击乐活动。

下面我将从设计意图、活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸以及活动特色这几个方面来展开我的说课。

一、设计意图打击乐活动对于幼儿来说，是一种充满乐趣和挑战的音乐体验。

《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确指出：“艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成。

”而打击乐作为音乐表现形式的一种，能够让幼儿在敲打、演奏的过程中，感知节奏的变化，提高音乐感知能力和表现力，同时还能培养幼儿的协调能力和团队合作精神。

考虑到幼儿的年龄特点和发展水平，我选择了一首节奏明快、旋律简单的乐曲作为本次打击乐活动的素材。

通过让幼儿亲自参与演奏，激发他们对音乐的兴趣和热爱。

二、活动目标基于对幼儿的了解和活动内容的分析，我制定了以下三个目标：1、认知目标：让幼儿认识常见的打击乐器，如木鱼、铃鼓、沙锤等，并了解它们的音色和演奏方法。

2、技能目标：引导幼儿能够根据乐曲的节奏，用正确的方法演奏打击乐器，培养幼儿的节奏感和协调能力。

3、情感目标：通过打击乐演奏活动，激发幼儿对音乐的兴趣，体验与同伴合作演奏的快乐。

三、活动准备为了保证活动的顺利开展，我做了以下准备：1、物质准备：各种打击乐器若干，如木鱼、铃鼓、沙锤、响板等；乐曲《＿____》的音乐磁带或 CD；图谱一张。

2、经验准备：幼儿已经有过一些简单的音乐欣赏和节奏感知的经验。

四、活动过程整个活动过程我分为以下几个环节：1、导入部分通过播放一段欢快的音乐，让幼儿自由地跟随音乐舞动，营造轻松愉快的氛围，激发幼儿的兴趣。

然后，我会提问幼儿：“刚才的音乐好听吗？你们能感觉到音乐中的节奏吗？”引导幼儿初步感知节奏。

2、认识打击乐器我会逐一展示准备好的打击乐器，向幼儿介绍它们的名称、音色和演奏方法。

例如，木鱼是用木棒敲击发出清脆的声音；铃鼓是通过摇动或用手拍打发出响声；沙锤则是通过晃动来产生沙沙的声音。

幼儿园大班艺术打击乐活动说课稿木瓜恰恰恰含反思

幼儿园大班艺术打击乐活动说课稿木瓜恰恰恰含反思一、活动背景：本次活动是针对幼儿园大班儿童的一次艺术打击乐活动，旨在通过教育孩子们如何使用不同的打击乐器来激发孩子们音乐、节奏感和美感。

此外，该活动还旨在帮助孩子们提高自我表现能力，增强孩子们的合作精神和团队意识。

二、活动目标：1、培养孩子们的音乐素养和节奏感，增强孩子们的音乐审美能力。

2、通过使用不同的打击乐器来增强孩子们的动手能力和手眼协调能力。

3、培养孩子们的合作精神和团队意识。

4、提高孩子们的自信心，增强他们的自我表现能力。

三、活动准备：1、教师需要准备的物品：木瓜、铃鼓、铃铛、木鱼、小锣等打击乐器，现场音响。

2、家长需要准备的物品：孩子们自带的舒适衣服和运动鞋。

四、活动流程：1、勾起孩子们的注意力用音乐和动作吸引孩子们的注意力，让他们更好地投入到活动中来。

2、介绍打击乐器教师向孩子们介绍所使用的打击乐器，谈论乐器的名称、使用方法和声音特点。

然后，给孩子们演示如何使用每个打击乐器。

3、反复训练将孩子们分成小组，每个小组使用一个或多个打击乐器。

教师向孩子们展示简短的节奏模式，然后让孩子们模仿，反复演练直到孩子们能够熟练地演奏出来。

4、合作演奏将所有小组集合在一起，让他们一起演奏一个长一点的节奏模式。

鼓励孩子们合作协调，遵守节奏，演奏出鼓声悦耳的乐曲。

5、展示和群众欣赏将不同的小组轮流演奏他们所学习的乐曲，并让其他孩子们和家长们观看和欣赏。

五、活动反思：1、活动设计这次艺术打击乐活动通过教育孩子们使用不同的打击乐器来激发孩子们音乐、节奏感和美感，同时也让儿童们学会了如何合作协调、互相支持，并增强了他们的自信心和表达能力。

2、教师角色教师在活动中扮演重要角色，需要为孩子们提供指导、鼓励和支持。

教师需要引导孩子们积极参与，激发他们的好奇心和创造力，使他们更好地投入到活动中来。

同时还需要注意安全问题，避免孩子们受伤。

3、孩子表现孩子们在这次活动中表现积极，并且在活动中不断学习、提高。

幼儿园教案-大班打击乐活动《木瓜恰恰恰》说课稿

幼儿园教案-大班打击乐活动《木瓜恰恰恰》说课稿一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解和体验打击乐器的基本音色，认识木瓜和木鱼。

2. 技能目标：通过活动，培养幼儿的节奏感和团队协作能力。

3. 情感目标：激发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的创造力和表现力。

二、活动重难点：1. 活动重点：让幼儿学会用木瓜和木鱼正确地打击出简单的节奏。

2. 活动难点：让幼儿在打击乐演奏中，保持节奏的稳定和团队的协调。

三、活动准备：1. 教具准备：木瓜、木鱼、鼓等打击乐器；音乐《木瓜恰恰恰》。

2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全。

四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。

2. 认识乐器（5分钟）：教师向幼儿介绍木瓜和木鱼的特点和用途，让幼儿初步认识这两种打击乐器。

3. 学习节奏（5分钟）：教师示范《木瓜恰恰恰》的节奏，让幼儿跟着学习，注意节奏的准确性。

4. 分组练习（10分钟）：幼儿分组，每组分配木瓜和木鱼，进行分组练习，教师巡回指导。

5. 完整演奏（5分钟）：各组幼儿按照学习的节奏，进行完整的《木瓜恰恰恰》演奏。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的学习内容，鼓励家长在家中与幼儿一起进行打击乐活动。

2. 环境创设：在教室环境中，设置音乐角，让幼儿在自由活动时间自由探索和演奏打击乐器。

六、教学方法：1. 示范法：教师通过示范，让幼儿直观地了解打击乐器的使用方法和节奏。

2. 引导法：教师通过提问和引导，激发幼儿的思维和创造力。

3. 参与式教学：教师参与幼儿的演奏，共同完成打击乐活动。

七、评价方式：1. 过程评价：关注幼儿在活动过程中的参与程度、学习态度和团队协作能力。

2. 成果评价：评价幼儿在活动中的演奏效果，如节奏准确性、乐器使用正确性等。

3. 自我评价：鼓励幼儿分享自己的感受，让幼儿认识到自己的进步和成长。

八、教学内容：1. 认识木瓜和木鱼的特点和用途。

幼儿园大班打击乐活动《玛丽波尔卡》教师说课幼儿园优质课音乐公开教案

幼儿园大班打击乐活动《玛丽波尔卡》教师说课
教学内容
•课题: 《玛丽波尔卡》打击乐活动
•年级: 幼儿园大班
•课时: 1课时
•教学目标:
–学生能够在节奏感的引导下，活动中表现自如，快乐参与
–培养学生的团队合作精神
–发展学生的音乐素养和动手能力
教学准备
•教具：
–打击乐器：鼓、钹、木鱼等
–音响设备
•教案材料：
–《玛丽波尔卡》音乐
–教师说课PPT
教学过程
1. 导入
•利用音乐和打击乐器带动气氛，引导学生集中注意力
2. 正文
•第一部分：先简要介绍音乐《玛丽波尔卡》，让学生了解音乐的基
本特点
•第二部分：让学生自由选择打击乐器，用音乐的节奏进行简单敲击，培养学生的音乐感觉
•第三部分：指导学生分组合作，练习演奏《玛丽波尔卡》，培养团
队合作意识
•第四部分：教师与学生一起尝试演奏全曲，感受音乐的魅力
3. 总结
•学生表现好的同学进行表扬，鼓励更多的学生尝试参与音乐活动
•鼓励学生认真听音乐，提升音乐素养
拓展活动
•鼓励学生尝试不同的打击乐器，发现自己的兴趣方向
•带领学生探索更多不同类型的音乐，拓展对音乐的理解
反思与评价
•教学过程中要注重学生的参与度和互动性，及时调整教学策略
•每个学生的表现都值得肯定，师生关系要建立在平等和尊重的基础上
这节课从音乐和打击乐器相结合的角度出发，旨在让学生在参与音乐活动中得到快乐和提升，培养音乐兴趣，发展团队合作精神。

希望通过这样的教学设计，可以为大班幼儿园的音乐教育带来新的启发和体验。

幼儿园教案大班打击乐活动《木瓜恰恰恰》说课稿

一、活动目标1. 让幼儿通过观察、体验、探索，了解木瓜的生长过程和特点。

2. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的观察力、想象力及创造力。

3. 培养幼儿的团队合作精神，让他们在活动中学会分享、交流。

4. 培养幼儿对打击乐的兴趣，提高他们的音乐素养。

二、活动准备1. 物质准备：木瓜、树叶、花朵等自然物品；打击乐器（如鼓、铃等）；音乐播放设备。

2. 环境准备：宽敞的活动室，适当布置，营造轻松、愉悦的氛围。

三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入活动状态。

2. 认识木瓜（5分钟）教师向幼儿介绍木瓜的生长过程、外形特点，引导幼儿观察木瓜，激发他们的好奇心。

3. 制作打击乐器（10分钟）教师带领幼儿用自然物品（如木瓜、树叶、花朵等）制作打击乐器，引导幼儿动手操作，培养他们的动手能力。

4. 学习打击乐节奏（5分钟）教师示范打击乐器的使用方法，教授简单的打击乐节奏，引导幼儿跟随教师一起练习。

5. 演奏打击乐（5分钟）教师带领幼儿进行打击乐演奏，让幼儿在演奏中体验音乐的魅力。

四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长参与幼儿的打击乐演奏。

2. 环境创设：利用活动中的自然物品，创意布置活动室，营造温馨的氛围。

五、活动反思1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时调整教学策略，满足幼儿的需求。

2. 注重培养幼儿的团队合作精神，让每个幼儿都能在活动中发挥自己的特长。

3. 关注幼儿的安全，确保活动过程中幼儿不受伤害。

4. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，促进幼儿的全面发展。

六、教学内容1. 歌曲《木瓜恰恰恰》的学习，让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。

2. 通过打击乐活动，让幼儿体验音乐与节奏的和谐。

3. 培养幼儿的节奏感和音乐感知能力。

七、教学方法1. 采用直观演示法，教师演奏打击乐器，让幼儿观察并模仿。

2. 采用游戏教学法，将音乐与游戏相结合，激发幼儿的学习兴趣。

大班打击乐活动《木瓜恰恰恰》说课稿

大班打击乐活动《木瓜恰恰恰》说课稿敬爱的各位评委、教师朋友们：大家好！我是来自XX小学的XX老师，很荣幸今天能够站在这里与大家分享我的说课稿。

首先，我将为大家介绍我今天要上的这堂大班打击乐活动课《木瓜恰恰恰》。

这是一堂适合大班幼儿的打击乐活动课，旨在通过击打乐器、唱歌、舞蹈等多种方式，培养幼儿的音乐基础、节奏感和团队合作能力，让幼儿在欢乐的氛围中体验音乐带来的快乐与魅力。

接下来，我将从三个方面对本节课进行介绍，分别是教材分析、教学目标和教学重、难点。

一、教材分析本节课的教材是一首名为《木瓜恰恰恰》的歌曲，属于打击乐活动教材。

这首歌曲所用的词汇简单易懂、旋律优美动听，适合幼儿学唱。

课程中还使用了一些简单的打击乐器，如手鼓、铃鼓、沙球等，帮助幼儿进行节奏打击。

通过这些乐器的使用，让幼儿在打击中感受到音乐的节奏感和韵律感。

二、教学目标1.知识与能力目标：（1）学会歌曲《木瓜恰恰恰》的歌词和曲调。

（2）学会演奏手鼓、铃鼓、沙球等简单的打击乐器的基本知识及演奏技巧。

（3）加强对乐器的认知，学会简单的节奏击打。

2.情感态度与价值观目标：（1）培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的表演欲望，增强幼儿的自信心。

（2）通过团队合作，培养幼儿的合作意识和团队意识。

3.过程与方法目标：（1）通过多种方式，如唱歌、击打乐器、舞蹈等，激发幼儿的兴趣，积极参与集体活动。

（2）采用小组合作的形式，培养幼儿的团队意识，提高团队配合能力。

三、教学重、难点本节课的教学重点是让幼儿学会唱歌《木瓜恰恰恰》的歌词和曲调，并通过击打乐器的方式，让幼儿感受到音乐的节奏感和韵律感。

教学难点是如何引导幼儿在音乐中感受到节奏的变化，并在集体表演中保持统一。

下面，我将为大家详细阐述本节课的教学过程。

一、热身活动（5分钟）为了让幼儿进入音乐活动的状态，我们首先进行热身活动。

老师可以引导幼儿进行一些简单的身体热身动作，如摇头、摆手、拍打身体等，同时口唱“1、2、3、4、5，舞动你的身体”。

幼儿园大班艺术打击乐活动说课稿木瓜恰恰恰

幼儿园大班艺术打击乐活动说课稿一、活动名称木瓜恰恰恰敲打乐二、活动背景在幼儿园大班艺术教育中，打击乐活动是一项具有音乐性和节奏感的活动，可以帮助幼儿感受节奏、锻炼协调能力，培养幼儿的音乐潜能和表现力。

本活动旨在通过木瓜恰恰恰敲打乐的方式，引导幼儿感受节奏的美妙，增强幼儿对音乐的理解和表现能力。

三、活动目标1.培养幼儿的音乐感知能力；2.提高幼儿的节奏感和协调能力；3.激发幼儿的表演兴趣，培养幼儿的表现力和自信心。

四、活动准备1.准备木瓜恰恰恰音乐片段；2.准备打击乐器，如小鼓、木鱼等；3.活动前适当进行音乐启蒙教育，让幼儿了解木瓜恰恰恰的节奏特点。

五、活动过程1.热身活动：播放木瓜恰恰恰音乐，引导幼儿跟随音乐的节奏做简单的动作热身。

2.教学示范：老师示范敲打木鼓，引导幼儿观察节奏，感受音乐的韵律。

3.练习打击：让幼儿分组练习敲打乐器，感受节奏的变化，培养协作和合作精神。

4.表演展示：各组表演木瓜恰恰恰敲打乐，表现活泼、生动的节奏感，展示自己的音乐才华。

5.总结回顾：通过讨论和回顾活动过程，引导幼儿总结体会，加深对音乐的理解和体验。

六、师生互动在活动中，老师要注重与幼儿的互动，关注每个幼儿的表现，及时给予肯定和鼓励，激发幼儿的自信心和表现欲。

通过师生互动，创造积极、温馨的教学氛围，让幼儿在音乐活动中获得快乐和成就感。

七、活动评价本次木瓜恰恰恰敲打乐活动在幼儿园大班得到了良好的反馈。

幼儿们在活动中积极参与，表现活泼生动，展现出较强的音乐感知能力和协作能力。

通过这一活动，幼儿们进一步认识到音乐的美妙，并体验到合作、表现的乐趣，有助于培养他们的全面素养和创造力。

八、活动总结木瓜恰恰恰敲打乐活动为幼儿园大班的音乐教育提供了一次生动有趣的体验。

通过这一活动，幼儿们不仅增强了音乐感知能力和协作能力，还培养了表现力和自信心，为他们的全面发展打下了良好的基础。

希望在今后的音乐教育中，能够持续开展类似的活动，丰富幼儿的音乐体验，激发他们对音乐的热爱和创造力。

大班打击乐活动说课稿

大班打击乐活动说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是大班打击乐活动《＿____》。

下面我将从说教材、说学情、说活动目标、说活动准备、说活动过程、说活动延伸、说活动特色以及说活动评价这几个方面来展开我的说课。

一、说教材打击乐活动是幼儿园音乐教育活动的一种重要形式，它不仅能帮助幼儿初步掌握乐器演奏的一般知识和技能，发展节奏感，还能培养幼儿的合作能力和创造能力。

本次选择的教材《＿____》旋律欢快、节奏鲜明，具有较强的感染力，非常适合大班幼儿进行打击乐演奏。

二、说学情大班幼儿已经具备了一定的音乐感知能力和表现能力，他们能够较为准确地感知音乐的节奏和旋律，并且能够用简单的动作和表情来表达自己对音乐的感受。

在打击乐演奏方面，大班幼儿已经掌握了一些基本的打击乐器的演奏方法，如木鱼、铃鼓、沙锤等，但在合作演奏和根据音乐创编节奏型方面还需要进一步的引导和练习。

三、说活动目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下活动目标：1、认知目标：感知乐曲的节奏和旋律，了解常见打击乐器的音色和演奏方法。

2、技能目标：能够用正确的方法演奏打击乐器，尝试根据音乐的节奏和旋律创编不同的节奏型。

3、情感目标：体验打击乐演奏的乐趣，培养合作意识和创新精神。

四、说活动准备为了顺利完成本次活动，我做了以下准备：1、物质准备：各种打击乐器（木鱼、铃鼓、沙锤、三角铁等）、音乐《＿____》、图谱。

2、经验准备：幼儿已经认识了常见的打击乐器，并且有过简单的打击乐演奏经验。

五、说活动过程（一）导入部分通过播放音乐《＿____》，引导幼儿倾听并感受音乐的节奏和旋律，提问幼儿对音乐的感受，激发幼儿的兴趣，从而引出本次活动的主题——打击乐演奏。

（二）感知部分1、再次播放音乐，让幼儿跟随音乐自由地拍手、跺脚，感受音乐的节奏。

2、出示图谱，引导幼儿观察图谱中的符号和线条，帮助幼儿理解音乐的节奏型。

3、介绍常见打击乐器的名称、音色和演奏方法，让幼儿亲自尝试演奏，感受不同乐器的声音特点。