“古诗词诵读”活动实施方案
诗词经典诵读策划书3篇
诗词经典诵读策划书3篇篇一《诗词经典诵读策划书》一、活动主题“诵诗词美韵，沐华夏芬芳”二、活动目的1. 弘扬中国传统文化，让学生感受诗词经典的魅力。
2. 培养学生对诗词的兴趣和热爱，提高学生的文学素养。
3. 增进学生之间的交流与合作，增强班级凝聚力。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、活动对象[具体对象]六、活动准备1. 确定活动时间、地点和参与对象，并通知相关人员。
2. 邀请学校语文老师、资深朗诵者等担任评委。
3. 准备活动所需的诗词文本、音响设备、奖品等。
4. 布置活动场地，设置舞台、观众席等。
5. 安排工作人员负责活动现场的组织和协调。
七、活动宣传1. 制作活动海报，张贴在学校宣传栏、教学楼等显著位置。
2. 利用学校广播、公众号等平台进行宣传，扩大活动影响力。
3. 鼓励学生积极参与，邀请他们在班级、朋友圈等渠道宣传活动。
八、活动流程1. 开场：主持人介绍活动主题、目的和评委嘉宾，宣布活动开始。
2. 诗词诵读：选手按照抽签顺序进行诗词诵读，每位选手诵读时间不超过 5 分钟。
3. 评委点评：评委对选手的表现进行点评，指出优点和不足之处。
4. 观众互动：设置观众互动环节，如诗词接龙、飞花令等，增加活动趣味性。
5. 颁奖环节：根据评委打分，评选出一等奖、二等奖、三等奖若干名，由学校领导和嘉宾为获奖者颁发证书和奖品。
7. 合影留念：主持人宣布活动结束，全体参赛选手、评委和工作人员上台合影留念。
九、活动预算1. 场地布置费用：[X]元2. 音响设备租赁费用：[X]元3. 奖品购买费用：[X]元4. 其他费用：[X]元十、注意事项1. 确保活动场地的安全，检查场地的设施和设备是否完好。
2. 提醒学生注意交通安全和个人财物安全。
3. 安排工作人员在活动现场维持秩序，确保活动的顺利进行。
4. 如遇突发情况，如恶劣天气等，应及时调整活动方案或暂停活动。
[时间]篇二《诗词经典诵读策划书》一、活动背景中华诗词经典是中华民族艺术宝库的瑰宝，也是世界文化宝库中一颗璀璨的明珠。
古诗文诵读策划书3篇
古诗文诵读策划书3篇篇一《古诗文诵读策划书》一、活动主题“诵读经典，品味古韵”二、活动目的1. 让参与者感受古诗文的魅力，提升对传统文化的兴趣和认知。
2. 提高参与者的诵读能力和文学素养。
3. 通过集体诵读活动，增强团队合作和交流能力。
三、活动对象[具体参与对象]四、活动时间及地点时间：[具体活动时间]地点：[详细活动地点]五、活动准备1. 确定诵读的古诗文篇目，准备相关的文本资料。
2. 邀请专业的诵读指导老师或有经验的人士担任评委。
3. 准备音响设备、话筒等必要的活动器材。
4. 布置活动场地，营造出古典、优雅的氛围。
5. 宣传活动，吸引更多人参与。
六、活动流程1. 开场致辞，介绍活动目的、流程和评委。
2. 分组进行诵读展示，每组可以选择一首或几首古诗文进行诵读。
3. 评委进行点评和打分，评选出优秀诵读小组和个人。
4. 互动环节，设置一些与古诗文相关的知识问答或小游戏。
5. 邀请优秀诵读小组或个人进行示范诵读。
6. 颁奖仪式，对表现优秀的小组和个人进行表彰和奖励。
七、活动预算1. 文本资料费用：[X]元2. 评委费用：[X]元3. 活动器材租赁费用：[X]元4. 奖品费用：[X]元5. 场地布置费用：[X]元6. 其他费用：[X]元总预算：[X]元八、注意事项1. 确保活动场地的安全，提前检查场地设施。
2. 提醒参与者注意诵读的节奏和情感表达。
3. 活动过程中要注意维持秩序，避免混乱。
4. 安排专人负责活动器材的管理和维护。
篇二《古诗文诵读策划书》一、活动主题“诵读经典，传承文化”二、活动目的1. 提高学生对古诗文的兴趣和欣赏能力。
2. 增强学生的文化素养和语言表达能力。
3. 传承和弘扬中华优秀传统文化。
三、活动对象[具体参与对象]四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点[详细活动地点]六、活动准备1. 确定诵读的古诗文篇目，并准备相关的文本资料。
2. 邀请专业老师或有经验的人士担任指导嘉宾。
3. 准备音响设备、话筒等必要的活动器材。
（最新）古诗文诵读活动方案5篇汇总
（最新）古诗文诵读活动方案5篇汇总诗歌朗诵活动策划方案5篇本文是小编收集的诗歌朗诵活动方案，欢迎广大读者阅读借鉴。
经典诵读活动方案一、指导思想经典著作是我国民族文化教育精神的一个庞大载体，是我们民族生存的根基，也是我们民族精神的纽带。
正是通过文化经典，民族精神才得以传播和不断发展，开展经典诵读活动意义深远，基于此种认识，我校把“中学生诵读中华文化经典”活动作为民族精神教育规划中的重要板块之一。
优秀的古典诗文（唐诗、宋词、元曲等）、典范的现代白话文以及反映本地区改革开放新成就的优秀作品都在我们的诵读之列。
这些作品既是我校开展经典诵读活动的蓝本，也是我校开展民族精神教育活动的主要载体。
二、活动目标通过诵读、熟背经典、美文、唐宋诗词，以达到文化熏陶、智能锻炼与人格培养的目的。
了解优秀的中华文化和民族精神，从而产生民族自豪感和爱国主义情思。
让优秀的中华文化和民族精神在学生的心灵中不断地产生潜移默化的作用，潜移默化地陶冶其性情。
1、弘扬中国优秀传统文化，教育学生从小热爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，提升人文素养。
2、让学生诵读经典、理解经典，以经典诗文，陶冶学生高雅情趣，开阔胸襟，帮助学生养成良好的学习、行为习惯，培养开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。
3、在诵读熟背中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量, 培养学生读书兴趣，掌握诵读技巧，培养阅读习惯和能力，使学生在诵读中增强语感，感受文言精华，提高学生的语文水平和审美能力，提升学生语文素养。
4、在学校营造浓厚的阅读氛围，通过开展经典诵读活动，营造和谐的、人文的、丰富的校园文化。
三、活动原则1、模糊性原则：不求甚解，只求熟读成诵。
2、差异性原则：承认学生个体间记忆思维等的差异性。
3、自主性原则：允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，并给予相应的评价。
4、鼓励性原则：以鼓励为主，引导学生热爱经典为根本。
四、诵读内容以国家语言文字工作委员会组织编写的《中华经典诗文诵读读本》（小学篇）及小学《语文课程标准》中规定的必读诗文为主要内容，以及旨在提高中小学生人文素养和弘扬民族精神的有关励志、爱国、惜时、亲情、好学等方面的诗文和中外现、当代美文。
古诗文诵读活动方案
古诗文诵读活动方案古诗文诵读活动方案(7篇)在生活、工作和学习中，大家都接触过古诗吧，古诗作为一种诗歌体裁，指的是与近体诗相对的古体诗，又称古风、往体诗。
那么什么样的古诗才更具感染力呢？以下是小编为大家整理的古诗文诵读活动方案，欢迎阅读与收藏。
古诗文诵读活动方案1结合小学语文教学实际，我们认为古诗词可以看作是传统文化的代表，是我们的文化母体，也是我们的精神家园，舍弃了她，就舍弃了我们的根。
为什么我们现在有些孩子不知清明节、端午节、重阳节等传统节日，却熟谙西方的情人节、愚人节、圣诞节；不懂孔融让梨的谦让、卧冰求鲤的孝道、悬梁刺股的勤奋，却有时会表现得那么自我呢？我们认为最主要的就是他们从小缺乏中国最传统的美德教育。
我们应当趁儿童心灵最纯净，记忆力最好的时候，让他们接触最具道德价值，文化价值的古诗词，而渐渐开启其智慧，培养其品德。
于是我们确定了这样一个课题——古诗词教学与弘扬传统文化有机融合的实践与研究。
我们看现在的古诗词教学，如此大容量的古诗词诵读，大部分也只是重点关注了诗词的简单背诵，忽略了古诗的美文美味，美意美诵，也可以说浪费了其背后许多丰富的传统文化，于是我一直努力寻找一个合适的题目能够简单明了地概括、传达我们的思考及所做的点滴工作。
一、具体操作：我们的课题研究从理论和实践两个层面同时展开。
首先，师资培训。
我们收集了百首经典古诗词，让每一位教师从古诗的内容、年代、作者等方面进行赏析、分类，这样做，既是让教师对古诗词做一次系统地梳理，又便于今后教学中的灵活使用。
其次，为了让学生走近传统文化，感受传统文化的魅力，我们组织学生查找、搜集、整理传统文化的相关资料，并相应举行了传统文化小报设计比赛、板报展示活动等。
第三，小学古诗词教学是个难点，在以往的教学过程中，许多教师基本上是一个路子教学：老师讲解，学生识记，最后背诵。
这种教法显然激不起学生的兴趣，是事倍功半的。
因此，我们又以课堂教学为主阵地，来提高课题研究的质量。
中华经典诗文诵读活动实施方案（通用7篇）
中华经典诗文诵读活动实施方案（通用7篇）中华经典诗文诵读活动实施方案（通用7篇）中华经典诗文诵读活动实施方案篇1经典是人类智慧的结晶，同时亦是启迪人类智慧的久经历史考验的教科书。
儿童背诵经典能开阔视野、丰富知识、陶冶情操。
根据明德项目捐赠方要求，积极开展经典诵读活动。
结合我校办学理念“全人教育”，以增强爱国情感、确立远大志向、规范行为习惯、提高基本素质为主要任务。
以提高文明素养、社会责任感、民族精神为主要内容，注重每一个学生的健康成长，为学生全面发展和终身发展奠定良好的思想道德基础。
一、诵经意义中国的古典诗词博大精深，有很多传世佳作，它们内涵深刻，意存高远，也包含很多哲理，学一点古典诗文，有利于陶冶情操，加强修养，丰富思想。
朗诵古典诗文是一种有益的尝试，有利于弘扬祖国的优秀的传统文化，培养民族自信心和自豪感。
让苏楼明德小学全校师生接受中华古诗文的基础训练和文化熏陶。
激活传统，继往开来。
进一步依托读书明理读书做人，强化素质教育，使全校师生文明素养得到显著提高，使我校师生真正站在具有五千年文化的历史巨人肩上，面向世界、面向未来。
人文精神的失落和危机，正呼唤学校教育将人文科学通过知识传授、环境熏陶，使之内化为人格气质。
因此我们的人文教育应当以中华民族的传统文化为基础，让孩子从小诵读经典诗文，这是提高民族素质的重要途径之一。
二、指导思想让儿童在记忆力最好、心灵最清澈的时候，直面经典，吸取中华文化的精华，使其受益终生。
中华古诗文兼跨德育、智育、美育三大范畴，凝结了前人对于人生、社会和大自然的观察和理解，闪烁着中华民族智慧的光芒。
用这些经典武装孩子们的头脑，这是使他们走向成功的捷径。
诗文内容可以不求甚解，但求熟读、熟背，以作为儿童长大后终生消化理解的文化储备。
就像一颗种子深埋在土壤中，吸收养份、储备能量，等待时机，开花结果。
三、理论依据环顾今天的社会环境，不适合青少年看的电视、电影越来越多，不适合青少年听的歌曲、不适合青少年去的网吧，比比皆是。
诗文诵读活动方案8篇
诗文诵读活动方案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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古诗诵读活动实施方案
古诗诵读活动实施方案一、活动背景。
古诗诵读是中华优秀传统文化的重要组成部分，通过诵读古诗词，可以增进学生对中华传统文化的了解和认同，培养学生的审美情趣和语言表达能力。
为了进一步推广古诗诵读活动，提高学生的文学素养，我们制定了古诗诵读活动实施方案。
二、活动目的。
1. 增进学生对中华优秀传统文化的了解和认同；2. 提高学生的语言表达能力和朗诵技巧；3. 培养学生的审美情趣和文学素养。
三、活动对象。
全校学生，特别是初中阶段的学生。
四、活动内容。
1. 选取经典古诗词，组织学生进行诵读比赛；2. 组织古诗诵读分享会，让学生展示自己的诵读成果；3. 邀请专业老师进行古诗诵读讲座，指导学生诵读技巧；4. 开展古诗诵读主题班会，让学生在班级内进行交流和互动。
五、活动流程。
1. 筹备阶段，确定活动时间、地点和参与人员，选取古诗词，制定活动宣传方案；2. 准备阶段，学生进行古诗诵读的准备和排练，老师进行相关讲座和指导；3. 实施阶段，举行古诗诵读比赛、分享会和主题班会；4. 总结阶段，对活动进行总结，评选优秀诵读者并进行表彰。
六、活动保障。
1. 学校提供活动经费和场地支持；2. 学校老师和专业人员进行活动指导和评审；3. 学校领导对活动给予关注和支持。
七、活动效果评估。
1. 通过学生参与度和活动反馈情况进行评估；2. 评选出优秀诵读者和优秀班级，并进行表彰；3. 对活动的组织和实施进行总结，为今后的活动提供经验和借鉴。
八、活动宣传。
1. 利用校园广播、校报、校园网站等媒介进行活动宣传；2. 制作宣传海报、横幅，张贴在校园显眼位置；3. 鼓励学生和老师积极参与，形成良好的宣传氛围。
九、活动注意事项。
1. 尊重学生的选择，鼓励多样化的古诗诵读形式；2. 注意活动的时机和安排，避免与其他重要活动冲突；3. 加强活动的组织和协调，确保活动的顺利进行。
十、活动总结。
通过古诗诵读活动的实施，学生的语言表达能力和文学素养得到了提高，学生对中华传统文化有了更深刻的认识和理解。
【整合】“经典古诗文”诗歌朗诵比赛活动方案5篇汇总
诗歌朗诵活动策划方案5篇本文是小编收集的诗歌朗诵活动方案，欢迎广大读者阅读借鉴。
“经典古诗文”朗诵比赛活动方案为深入实施素质教育，弘扬民族优秀文化，激发学生学习、积累古诗文的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，接受传统洗礼，享受阅读带来的快乐，养成良好的阅读习惯，提高审美情趣，增强文化底蕴，营造浓郁的读书氛围，配合我校“读书节”活动的开展，学校特举办此次古诗文朗诵比赛。
一、活动主题：诵读中华经典，弘扬民族文化二、活动目标：1、弘扬我国民族文化，提高学生欣赏品味、审美情趣。
2、提高学生的语文素养，丰厚校园人文底蕴，培养学生爱祖国、爱家乡、诚实守信等良好品格，形成积极正确的人生观和价值观。
3、提高学生的朗诵水平，激发学生读书热情，使学生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯；三、参赛对象：一至六年级全体学生，每班参加人数不少于十人。
四、比赛时间：XX年5月24日下午12：30五、比赛地点：学校三楼多媒体教室六、比赛要求及形式：1、所选古诗文内容脱稿朗诵，三至六年级限时2-3分钟。
一、二年级可以适当缩短。
2、所选内容（经典古文、诗、词）长短不限，古今不限，必须健康积极向上，可以是课内的也可以是课外的。
3、参赛形式以朗诵为主，鼓励形式创新，各班级可在朗诵的形式上有所创新，音乐、舞蹈、道具、服装等均为综合评分内容。
（但要注意，艺术表现形式只是辅助手段，不能喧宾夺主。
道具、配乐等自备。
）4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
5、各班级在XX年5月23日上午前上报作品题目，用于主持人预报节目及解说。
6、比赛顺序先高年级，后低年级；七、评奖办法：1、评分采用十分制：⑴作品主题鲜明突出，内容积极向上（1分）⑵精神饱满，姿态得体大方。
（1分）⑶感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反映诗歌的内涵。
（2分）⑷朗诵熟练，声音洪亮。
（1分）⑸吐字清晰，普通话标准，能很好把握诗歌节奏。
2024年诗词诵读活动活动方案6篇
在1——5年级学生中同时开展诵读活动，各年级分别背诵所规定的篇目（附后），小学毕业时每位学生最低要求会背《语文课程标准》（实验稿）推荐的古诗文背诵篇目80首，上不封顶。
四、具体实施计划：
（一）时间安排：
1、利用每天早读时间，采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式，让学生坚持天天吟诵；提倡各班制定恰当的周背诵量小目标。
二、实施目标：
1、通过经典诵读工作的实施，充分激发学生学习祖国优秀文化的兴趣，促使学生从小热爱祖国传统文化，多读多背以加强语感，积累语言，陶冶情操，丰富想象。
2、建立经典诵读、古诗词吟诵教学模式，寻找更适合学生学习经典作品、古诗词的途径，并带动学生良好学习习惯的养成和自学能力的培养。
3、通过对大量经典作品、古诗词的吟诵和记忆，锻炼并提高学生的记忆力，激活并发展学生的思维力。
（2）学校每学期至少举行两次吟诵古诗词评先表优活动，对各班在吟诵古诗词活动中表现突出、成绩优秀的同学给予奖励，鼓励学生不断提高吟诵古诗词的数量和质量；对班级、教师，也要进行大张旗鼓的奖励。
（3）从学校领导到全体任课老师，要充分利用早晨、上课前、下课后等时间，以及黑板报、广播等各种形式全面对学生进行“热爱、继承和发扬祖国优秀传统文化”的思想宣传和教育，激发学生对诵读古诗词的强烈兴趣和愿望。
五、主要措施
1、诵读内容：
学校为各年级段提供经典古诗词背诵篇目。
2、诵读形式：
结合语文阅读课，对本班古诗词背诵进行辅导，并让学生将当周所吟诵的古诗词全面复习，或在班级内进行经典吟诵、演讲，分组背、个别背、接龙背、默背等诗文学习游戏活动，期末要举行古诗词测试，检测学生背诵效果。
3、有力配合
配合学校开展的“读书活动”和“书香班级”建设，让学生背诵大量的古诗文，实现“量”的积累，充分汲取古诗文的精华，得到古文化的浸润，厚积而薄发。语文教师要善于在教学和作文指导上灵活恰当地运用古诗文，引导学生使用古诗文，学以致用。
古诗文诵读策划书3篇
古诗文诵读策划书3篇篇一古诗文诵读策划书一、活动背景古诗文是中华民族的文化瑰宝，是人类文明的重要遗产。
为了弘扬中华优秀传统文化，提高学生的文化素养和审美能力，特举办本次古诗文诵读活动。
二、活动主题“雅言传承文明，经典浸润人生”三、活动目的1. 弘扬中华优秀传统文化，增强学生的文化自信和民族自豪感。
2. 提高学生的古诗文诵读水平，感受传统文化的魅力。
3. 培养学生的团队合作精神和创新能力。
四、活动时间[具体时间]五、活动地点[具体地点]六、参与人员全校师生七、活动内容1. 宣传阶段：制作宣传海报、宣传单等，通过校园广播、公众号等渠道进行宣传，提高活动的知晓度和参与度。
2. 选拔阶段：组织学生报名参加古诗文诵读比赛，通过初赛、复赛等环节，选拔出优秀的选手进入决赛。
3. 培训阶段：对进入决赛的选手进行集中培训，提高他们的诵读技巧和表现力。
4. 决赛阶段：组织决赛，邀请专业评委进行评选，根据选手的表现评选出一、二、三等奖和优秀奖，并进行表彰和奖励。
5. 展示阶段：组织优秀选手进行展示表演，让更多的学生感受古诗文的魅力。
八、活动预算本次活动预计总花费[X]元，具体如下：1. 宣传费用：[X]元2. 培训费用：[X]元3. 决赛及展示费用：[X]元4. 奖品及证书费用：[X]元5. 其他费用：[X]元九、注意事项1. 活动筹备期间，要做好各项工作的分工和协调，确保活动的顺利进行。
2. 活动过程中，要注意安全，特别是在培训和决赛阶段，要对选手进行安全教育和指导。
[策划部门/个人][日期]篇二古诗文诵读策划书一、活动主题“诵读千古美文，传承华夏文明”二、活动目的1. 弘扬祖国优秀的传统文化，让学生在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育。
2. 提高学生阅读古诗文经典的兴趣，增强广大学生文化和道德素质。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、活动主体全校师生六、活动准备1. 制定详细的活动方案，明确活动的目的、时间、地点、内容、形式、参与人员等。
诗词诵读活动方案（精选6篇）
诗词诵读活动方案（精选6篇）诵读篇1活动宗旨：活动举办小学生诗歌朗诵比赛，通过比赛培养学生爱国主义情操，培养学生对诗词的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，激发学生的读书兴趣与热情，让他们在活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。
活动主题：吟诵诗词，书香校园。
活动目标：1、通过活动，激发学生读书热情，使学生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯;2、使学生借优秀诗歌朗读的平台，更新知识，发展智力，培养对诗词浓厚的兴趣。
参赛对象：六乙班所有学生。
活动要求：1、学生参赛的诗词是学生认识的或感兴趣的。
参赛内容健康，积极向上，切合主题，适合少年儿童朗诵。
从诗词内容、语言表达等方面综合评分。
2、参赛采取抽签为序。
3、参赛选手必须脱稿朗诵。
4、参赛选手必须用普通话朗诵。
5、选手朗诵时间为3——5分钟。
6、各班可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。
7、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
活动步骤及过程：1、任课老师宣布诗歌朗诵会的意义、活动设想及注意事项;2、每位同学认真收集自己喜欢的诗歌，并要谈谈自己喜欢这首诗歌的原因。
3、组织学生将收集到的诗歌相互交流，并互相朗诵，作好准备;4、选出对诗歌有一定欣赏能力、有一定文学基础的同学担任评委，并宣布优秀诗歌评选的标准;(也可请相关同学担任评委)5、在班级中举行诗歌朗诵会，组织学生评委选出优秀诗歌朗诵者名单;6、请老师或学生给获奖的同学颁奖;7、将学生选出的部分优秀诗歌贴于班级布告供其他学生欣赏;8、请获奖同学以座谈会的形式畅谈自己的对诗歌欣赏的感受。
：辅导员讲话：书籍是人类进步的阶梯，是我们的朋友。
让我们一起扑向书的海洋，让我们的教室溢满浓浓的书香，让我们的生活充满阅读的快乐!诗词诵读活动方案篇2一、活动目的：为弘扬中华民族的传统美德，丰富学生的课余生活，提高学生的朗诵水平，培养孩子们懂得感恩的情感。
精选“经典古诗文”朗诵比赛活动方案共5篇
诗歌朗诵活动策划方案5篇本文是小编收集的诗歌朗诵活动方案，欢迎广大读者阅读借鉴。
朗诵比赛活动方案一、活动目的：给每个学生提供参与朗诵活动的机会，激发学生对朗诵艺术的兴趣；在活动中使学生掌握初步的朗诵技巧，提高他们的朗诵能力；培养学生的合作精神，锻炼他们热爱集体主义的情怀；同时也为了在全校范围内大力宣传普通话，加大推普力度。
二、活动主题：诵读千古美文，争做博学少年。
三、比赛要求：1 、所选诗词内容脱稿朗诵，限时三分钟。
2 、学生参赛的诗词是学生认识的或感兴趣的。
从诗词内容、语言表达和服装动作等多方面综合评分。
3 、各班可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。
4 、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
四、参赛对象：全校学生。
五、比赛时间 :xx 年5 月5 日六、比赛地点 :学校大会堂。
七、比赛内容：参见《小学生必读古诗》。
八、比赛评委：叶翡秦毅邓红喜及五位语文组长。
九、评分方法：满分为 100 分，去掉一个最高分和一个最低分，求平均分。
十、奖励方法：本次比赛按分值高低评出一等奖 2 名；二等奖 3 名；三等奖 3 名。
附：评分细则一、评委评分标准：1 、语音：普通话发音规范，字正腔圆； 30 分2 、语速：朗诵抑扬顿挫、轻重缓急适宜； 30 分3 、台风：具有较强的感染力，能引起听众共鸣； 20 分4 、仪态：精神饱满、动作得体、衣着统一整齐；出队、退队整齐无声。
20 分二、评分办法：每班参赛选手朗诵后，评委根据整体印象评分。
“春之韵”诗歌朗诵比赛活动策划书“春之韵”诗歌朗诵比赛活动是中国地质大学江城学院党委工作部举办的一项品牌校园文化活动项目，这项活动既弘扬中华名族传统文化精神，又能提高学生人文修养，繁荣校园文化艺术。
前四届“春之韵”诗歌朗诵比赛活动的成功举办，受到了学院领导、周边及其他高校老师和同学们的一致好评。
朗读古诗比赛活动策划书3篇
朗读古诗比赛活动策划书3篇篇一朗读古诗比赛活动策划书一、活动主题“诵读经典，品味古诗”二、活动目的通过举办朗读古诗比赛，激发大家对古诗的热爱，提高语言表达能力和文学素养，同时营造浓厚的文化氛围。
三、活动对象[具体参与对象，如全体学生或某一特定群体]四、活动时间及地点[具体活动时间][具体活动地点]五、活动安排（一）前期宣传通过海报、班级通知等方式进行广泛宣传，吸引更多人参与。
（二）报名阶段参赛者在规定时间内进行报名，填写相关信息。
（三）比赛流程1. 参赛者按抽签顺序依次上台朗读。
2. 每位参赛者朗读一首古诗，时间控制在[具体时长]内。
3. 评委根据朗读的准确性、情感表达、仪态等方面进行打分。
（四）评选方式根据评委打分，评选出一等奖[X]名、二等奖[X]名、三等奖[X]名及优秀奖若干。
六、评委组成邀请语文老师、文学爱好者等担任评委。
七、奖项设置1. 一等奖：颁发荣誉证书及[具体奖品]。
2. 二等奖：颁发荣誉证书及[具体奖品]。
3. 三等奖：颁发荣誉证书及[具体奖品]。
4. 优秀奖：颁发荣誉证书。
八、活动预算包括奖品费用、宣传费用等，列出具体预算明细。
九、注意事项1. 确保比赛现场的秩序和安全。
2. 提前准备好比赛所需的设备和道具。
3. 工作人员要认真负责，确保比赛顺利进行。
通过本次朗读古诗比赛活动，希望大家能在古诗的海洋中畅游，感受传统文化的魅力，提升自身的综合素质。
策划人：[具体姓名][具体日期]篇二朗读古诗比赛活动策划书一、活动主题“诵读经典，诗意人生”二、活动目的通过举办朗读古诗比赛，激发学生对古诗的热爱，提高学生的朗读水平和文学素养，同时营造浓厚的校园文化氛围。
三、活动对象全体学生四、活动时间及地点[具体时间][具体地点]五、活动安排（一）宣传阶段通过校园海报、班级群等方式进行广泛宣传，让更多的学生了解并参与到此次活动中来。
（二）准备阶段1. 学生自行选择一首古诗进行准备。
2. 可以邀请老师或同学进行指导和练习。
古诗诵读活动方案(共5篇)
古诗诵读活动方案（共5篇）古诗诵读方案学习内容简析：《题临安邸》是南宋诗人林升写在临安城一家旅店墙壁上的诗，是一首政治讽喻诗。
表现了南宋的统治者们在南逃到临安后，依然穷奢极欲，置国耻家难于不顾而终日沉湎于酒色香风中的种种丑态，也从一个侧面反映了中原沦陷的原因及江南面临的命运。
这首诗表达了诗人对国家民族命运的深切忧虑。
学习目标：1、能正确、流利有感情地朗读古诗，背诵古诗。
2、能借助注释，结合相关资料正确理解诗歌的意思，初步感受借景抒情表达方式。
3、在反复诵读与想像中感受诗歌的意象，体会诗歌表达的对国家民族命运的深切忧虑的情感。
学习重难点：在领悟想象中感受诗歌的意象，体会诗歌中表达的思想感情。
学习时数：一课时学习准备：课件，搜集有关南宋的资料，岳飞的《满江红》。
学习过程：一、谈话导入，解读诗题。
（大屏幕出示诗题）师：同学们还记得南宋爱国诗人陆游写的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》这首诗吗？我们一起来吟诵一下吧！生：（吟诵诗）师：在这首诗中南宋的遗民生活怎样？生：他们生活在金兵铁蹄下，急切盼望王师来收复失地，但望眼欲穿，王师就是不见踪影。
（大屏幕显示诗）师：是啊！“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”，那么“王师”最后来了吗？生：陆游去世前王师还是没有来。
师：那“王师”们都干什么去了？今天我们学习另一位南宋爱国诗人林升在旅店的墙壁上的一首诗《题临安邸》。
（老师板书诗题）看一看南宋的“王师”究竟干什么去了？看一看，南宋的权贵都干什么去了？还有南宋的皇帝干什么去了？先读诗题。
生：（读诗题）。
师：你能借助注释用自己的话讲讲诗题吗？生：林升题写在临安旅店墙壁上的诗。
师：你讲得很清楚，我们一起来正确地读一读诗题吧！二、初读正音，自学知意师：这究竟是一首怎样的诗呢？请看大屏幕。
（出示诗）能正确、流利地读吗？请自由练习一下吧！（生自由练习读诗）谁来读给大家听一听。
生：（读诗）。
师：（以评代讲）她的“暖”、“醉”、“汴”读得准，我们也能像她那样正确地读一读吗？（生齐读古诗）。
古诗文诵读策划书3篇
古诗文诵读策划书3篇篇一《古诗文诵读策划书》一、活动背景古诗文是中华民族传统文化的瑰宝，蕴含着丰富的思想内涵和艺术价值。
诵读古诗文不仅能够提升语言表达能力，还能陶冶情操，培养审美情趣。
为了弘扬中华优秀传统文化，营造浓厚的文化氛围，特策划本次古诗文诵读活动。
二、活动主题“古韵悠扬，诗意传承”三、活动目的1. 激发学生对古诗文的兴趣，培养学生的诵读能力和文学素养。
2. 让学生感受古诗文的魅力，增强民族自豪感和文化自信心。
3. 丰富学生的课余生活，营造积极向上、书香四溢的校园文化氛围。
四、活动主体全校学生五、活动时间[具体活动时间]六、活动地点学校操场、多功能厅等七、活动准备1. 宣传工作：制作活动海报、宣传单，利用学校广播、宣传栏等进行宣传，提前向学生介绍活动内容和意义，鼓励学生积极参与。
2. 人员安排：成立活动筹备小组，负责活动的组织、策划、协调等工作；邀请专业的古诗文教师担任评委；安排主持人、音响师、摄影师等工作人员。
3. 物资准备：购买奖品、证书；准备古诗文诵读材料，如古诗文书籍、音频资料等；布置活动场地，如搭建舞台、悬挂横幅等。
八、活动内容1. 班级初赛各班自行组织古诗文诵读比赛，选拔出优秀选手参加学校决赛。
比赛形式可以多样化，如个人诵读、集体诵读、配乐诵读等。
评委根据选手的诵读技巧、情感表达、普通话水平等方面进行评分。
2. 学校决赛决赛分为个人组和集体组，个人组选手进行个人诵读展示，集体组选手进行集体诵读表演。
比赛环节包括自我介绍、古诗文诵读、评委提问等。
邀请专业古诗文教师担任评委，根据选手的表现评选出一、二、三等奖和优秀奖，并颁发证书和奖品。
3. 古诗文知识竞赛在活动现场设置古诗文知识问答环节，题目涵盖古诗文的作者、朝代、名句等内容。
学生可以自愿举手回答问题，答对者给予奖励。
通过知识竞赛的形式，加深学生对古诗文的理解和记忆。
4. 古诗文朗诵表演邀请学校朗诵社团或有朗诵特长的学生进行古诗文朗诵表演，展示古诗文的艺术魅力。
古诗文朗诵策划书3篇
古诗文朗诵策划书3篇篇一《古诗文朗诵策划书》一、活动主题“古韵悠扬，诗意传承”二、活动目的1. 激发学生对古诗文的热爱之情，提升学生的文学素养和审美能力。
2. 营造浓厚的文化氛围，传承和弘扬中华优秀传统文化。
3. 提供一个展示学生朗诵才华的平台，增强学生的自信心和表现力。
三、活动主体全校学生四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点[详细活动地点]六、活动准备1. 宣传工作制作宣传海报，张贴在学校显眼位置进行宣传。
利用学校广播、班级群等渠道发布活动通知和相关信息。
2. 报名工作设立报名点，接受学生现场报名。
鼓励学生自由组队，每组人数不限。
3. 邀请评委邀请学校语文老师、文学爱好者等担任评委。
提前与评委沟通活动规则和评分标准。
4. 场地布置提前布置活动场地，确保场地整洁、舒适、富有文化氛围。
准备音响设备、麦克风等必要的器材。
5. 物资准备购买奖品、证书等物资。
准备古诗文朗诵材料，如古诗文书籍、朗诵稿等。
七、活动流程1. 开场致辞主持人介绍活动背景、目的和流程。
邀请学校领导致辞，鼓励学生积极参与。
2. 分组朗诵学生按照报名顺序依次上台进行古诗文朗诵。
每组朗诵时间控制在[具体时间]以内。
3. 评委点评评委根据学生的朗诵表现进行点评，指出优点和不足之处。
评委可以提问学生关于古诗文的理解和感悟。
4. 颁奖环节根据评委评分，评选出一、二、三等奖和优秀奖若干名。
邀请学校领导为获奖学生颁发证书和奖品。
鼓励学生继续热爱古诗文，传承中华文化。
6. 活动结束清理活动场地，保持环境整洁。
八、活动预算1. 奖品费用：[具体金额]2. 证书费用：[具体金额]3. 宣传费用：[具体金额]4. 场地布置费用：[具体金额]5. 其他费用：[具体金额]总预算：[具体金额]九、注意事项1. 学生朗诵时要注意语音语调、情感表达和节奏把握，力求做到声情并茂。
2. 评委要公正、公平地评分，确保活动的公正性和权威性。
3. 活动现场要保持秩序，学生要遵守活动纪律，听从工作人员的安排。
2024年中华古诗文经典诵读活动方案
2024年中华古诗文经典诵读活动方案一、活动概述中华古诗文经典诵读活动旨在传承和弘扬中华优秀传统文化，通过诗歌朗诵，激发人们对中华文化的热爱和认同感，培养青少年的良好审美情操和文学素养，促进文化交流与融合。
活动时间：2024年XX月XX日活动地点：XX市XX区文化中心二、活动内容1. 开幕式活动开幕式上，邀请各界名人、文化专家和艺术家代表，进行主题演讲，弘扬中华优秀传统文化的精神内涵。
同时，进行活动宣传和启动仪式。
2. 诗歌朗诵比赛（1）比赛选拔阶段：在全市范围内开展初赛，选取优秀选手进入决赛。
（2）比赛决赛：决赛阶段，选手进行现场朗诵，评委进行打分，评选出获奖选手。
（3）各年龄段分组设置：少年组、青年组、成年组。
（4）奖项设置：设立冠军、亚军、季军奖项，并设立优秀组织奖、优秀指导教师奖。
3. 诗歌朗诵展示在活动期间，安排一天或数天的时间，为参与活动的选手搭建展示平台，让他们有机会展示自己的朗诵才艺。
4. 古诗文讲座邀请专家学者开展古诗文讲座，讲解古诗文的创作背景、意义和艺术特点，增加观众的文学知识和审美水平。
5. 诗歌创作工作坊设置诗歌创作工作坊，邀请专业诗人、作家进行指导，通过现场指导和交流，鼓励大众参与到创作中，激发他们对古诗文的创新和独特理解。
6. 古诗文展览精选中华古诗文经典作品，进行展览，通过展示文字和图片等形式，让观众感受到中华古诗文的艺术魅力和历史底蕴。
7. 古风服饰展示在活动现场搭建古风服饰展示区域，展示中华传统服饰的魅力，让人们感受到古人的生活方式和审美追求。
8. 古代音乐演奏安排古代音乐演奏，选取古琴、古筝等传统乐器，为观众带来悠扬的乐曲，与诗歌相辅相成，增加活动的艺术氛围。
三、活动宣传和组织1. 宣传方式（1）媒体宣传：通过报刊、电视、广播等媒体渠道，宣传活动信息和参赛信息，扩大活动影响力。
（2）新媒体宣传：通过微博、微信、抖音等新媒体渠道，发布活动海报、花絮和参与方式，吸引更多参与者。
诗文诵读活动方案(10篇)
诗文诵读活动方案（10篇）诗文诵读活动方案（精选10篇）诗文诵读活动方案篇1为了大力弘扬中华优秀文化，切实提高我校普通话整体水平，扎实推进我校语言文字创建达标工作，决定在各班组织开展“诵读经典、爱我中华”比赛。
为保证比赛活动顺利开展，特制定本方案。
一、指导思想以提升学生人文素养，提高全校普通话水平，构建和谐语言生活为目标，通过以赛促读、以读促学，涵蕴人文、学用结合，在学校师生间迅速掀起说普通话、学经典美文的新热潮，引导学生认知传统、弘扬传统，使普通话与经典诗文互为载体，互为平台，相得益彰，营造文明和谐的社会环境。
二、参赛对象全校学生。
三、比赛日程安排“诵读经典、爱我中华”比赛活动分三个阶段进行：（一）准备阶段（9月21日～9月24日）。
（二）比赛阶段（9月25—9月28日）。
分二个步骤进行。
1、初赛（9月25日）：各班在初赛的基础上按照分配名额选出参加全班复赛的人选。
2、决赛（9月28日）学校对初选人员进行复赛、评奖。
（三）表彰阶段（10月9日～10月20日）。
学校对开展““诵读经典、爱我中华”比赛普通话诵读比赛活动进行总结表彰。
四、比赛内容及形式（一）比赛内容1、诵读活动以古典诗词、经典美文和爱国主义作品为主，体裁不限，由各班级自选篇目，确定内容。
2、初赛由各班在诵读基础上组织，所有参赛人员必须使用普通话比赛。
3、篇目朗诵3分钟（二）比赛形式可单人诵读，也可多人组合诵读。
提倡班级组织学生集体参加诵读比赛。
五、评分标准及参赛要求（一）评分标准决赛评分采用百分制。
1、普通话标准程度，满分60分。
2、对作品的理解与表达，满分25分。
3、朗诵技巧，满分10分。
4、仪态仪表（形象、服装、仪态等），满分5分。
以上4项得分的总和为选手的最终得分。
（二）参赛要求1、参赛者必须衣着得体大方。
2、参加复赛、决赛者必须脱稿诵读。
3、复赛、决赛时，选手自选作品时间不足3分钟者酌情扣分，超时者强制终止。
六、评审及奖励决赛后选出一等奖1个、二等奖2个、三等奖3个，另设优秀组织奖若干名，分别给予表彰奖励。
古诗文诵读比赛活动方案6篇
古诗文诵读比赛活动方案6篇预先写好详细的活动方案能让我们的活动更有秩序，述职报告的整理与撰写为我们提供了一个反思的平台，帮助我们发现问题并寻找解决方案，下面是本店铺为您分享的古诗文诵读比赛活动方案6篇，感谢您的参阅。
古诗文诵读比赛活动方案篇1活动时间：10月14日活动地点：二(3)班教室活动范围：《语文课程标准》中要求一、二年级学生背诵的优秀古诗文。
(参看《小学生必备古诗词》)活动准备：1、分组。
全班分为六个参赛小组，每组六人。
2、录音机、音乐、记分牌、参赛队牌、擂主头饰(6个)等。
3、邀请部分学生家长为此次竞赛活动评委。
活动过程：一、谈话激趣，感受祖国悠久的文化背景。
(伴随着优美的音乐)主持人甲：同学们，我们伟大的祖国历史悠久，文化底蕴丰富。
在这灿烂的文化里，有一颗璀璨的明珠——古诗文。
它是我们民族文化的精华，千百年来，万口传诵，哺育了一代又一代中国人，成为祖国文化的命脉。
它虽然篇幅短小，却含义深刻。
寥寥几十字，蕴含着丰富的内容，读起来琅琅上口，听起来赏心悦目，令我们回味无穷。
其中有许多脍炙人口的名篇佳句流传至今。
主持人乙：是的，有些诗句我们很小的时候就会背了。
今天，我们就来进行一场古诗文诵读的擂台赛。
主持人甲：下面我来介绍一下今天参赛的四支队伍。
他们分别是XX队XX队XX队XX队XX队XX队。
二、介绍活动规则：主持人乙：这次擂台赛共分三轮进行：第一轮，必背诗文诵读；第二轮，自由诵读。
每一轮比赛结束，得分多的为这一轮的擂主。
全场比赛结束，哪一组得分最多，将成为总擂主，也就是今天的总冠军。
三、活动开始：第一轮，必背诗文诵读主持人甲：请每组派代表抽取必背诗文诵读题目。
(必背诗文即一、二年级课本中所学古诗)每组选派一人背诵必背古诗。
评委打分。
第二轮，自由诵读主持人乙：下面是自由诵读时间，由第一组开始依次背诗，所背篇目不允许重复，规定时间内背不出者淘汰出局。
小组自由背诗。
评委打分。
中场休息：背诵《对子歌》。
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“古诗词诵读”活动实施方案
为了弘扬中华民族的优秀传统文化，感受传统文化的博大精深，体味传统文化丰富的人文内涵，丰富积累，全面提高学生的语文素养，根据镇教办的统一要求，本学期，我校决定着力开展古诗词诵读活动。
特制定如下方案：
一、采用多种方法激发学生学古诗词、背古诗词的兴趣。
兴趣是通往成功之路的桥梁。
如何让学生将我国古代文化中那些脍炙人口的传世佳作一代代传诵下去，首先要关注学生兴趣的培养。
教师应努力采用多种方法激发学生对古诗词诵读的兴趣，引导学生大量积累古诗词。
1、充分认识了解古诗词的在我国历史文化长河中的重要价值，引发学习、积累的欲望。
2、研究多种学习、背诵古诗词的方法，激发学生自主积累的意识，实现自主快乐积累。
3、采用多种评价激励机制，激发学生积累的兴趣。
二、加强课堂古诗词教学的研究。
课堂作为学生学习积累的主渠道，应在学习积累古诗词方面发挥重要作用。
在激发了学生学习古诗词兴趣的基础上，要加强课堂古诗词教学的研究。
研究古诗词教学的教学方法与策略。
1、加强古诗词教学的课堂设计研究。
研究探索较为科学的、有利于积累和自主探究的多种古诗词教学模式。
2、加强古诗词的自主学习研究。
研究出有利于学生自主学习古诗词的方法和策略。
3、加强课堂上快速积累的研究。
研究有效快速积累的方法策略。
4、加强课堂上面向全体学生的研究。
如何让每一个学生都能在课堂进行大量有效快速的积累，探索其最佳途径。
5、加强课堂上古诗词对人文素养形成的研究。
研究古诗词所承载的丰富人文内涵，探索人文内涵对学生的熏陶和感染作用。
6、加强优美诗句的多向比较研究，在比较中加深理解、记忆和运用。
三、加强课外古诗词诵读的学习积累研究。
课堂主渠道的时间是有限的，要想让学生大量积累就要充分利用课外时间。
1、利用校内的课外时间有效积累。
学校将成立古诗词积累工作小组，加强对各班进行检查力度。
2、利用校外时间积累。
可取得家长的配合，在征得家长同意后可由家长协助检查。
3、开展多种丰富多彩的古诗词词背诵竞赛活动。
在活动中进一步激发学生背诵的兴趣，从而大量积累古诗词。
4、采用多种评价奖励机制。
各级部、各班可开展形式多样的检查、评价、奖励机制，在评价激励中引导学生大量积累。
四、古诗词背诵的内容范围。
1、各年级教科书中出现的古诗词；
2、《小学生古诗词诵读》上标注的必背和推荐背诵篇目。
除此之外，各年级还可根据实际情况酌情选背其他篇目或非本年级必备篇目。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。