中职美术教师资格证、教师招聘面试试讲教案—中国美术赏析——绘画(2)
中职美术教资教案设计模板
一、教学目标1. 知识与技能目标：- 理解和掌握本次课程所涉及的艺术风格、技巧和方法。
- 学会运用所学技法进行创作，提高动手能力。
2. 过程与方法目标：- 通过观察、分析、讨论等环节，提高审美能力和创新意识。
- 培养学生观察生活、感受美的能力，激发创作热情。
3. 情感态度与价值观目标：- 陶冶情操，培养学生对美术的热爱和审美情趣。
- 增强团队协作精神，培养良好的学习习惯。
二、教学重难点1. 重点：- 了解和掌握本次课程所涉及的艺术风格、技巧和方法。
- 学会运用所学技法进行创作。
2. 难点：- 巧妙、熟练、灵活地运用所学技法进行创作。
- 表达自己的情感和思想，创作出具有个性和创意的作品。
三、教学过程1. 导入新课- 通过展示与本次课程相关的图片、视频等资料，激发学生的学习兴趣。
- 简要介绍本次课程的主题和内容。
2. 新授- 活动一：感知- 教师多媒体展示图片/作品/实物/视频，引导学生观察、分析、思考。
- 学生分享自己的感受，教师进行补充和总结。
- 活动二：理解- 教师讲解本次课程所涉及的艺术风格、技巧和方法。
- 学生跟随教师一起进行技法练习。
3. 练习与创作- 学生根据所学技法，进行创作练习。
- 教师巡回指导，帮助学生解决问题。
4. 作品展示与评价- 学生展示自己的作品，分享创作心得。
- 教师和同学对作品进行评价，提出改进意见。
5. 总结与拓展- 教师对本节课进行总结，强调重点和难点。
- 鼓励学生在课后继续练习，提高自己的美术素养。
四、教学评价1. 过程性评价：- 观察学生在课堂上的表现，包括参与度、合作能力、创新能力等。
- 评价学生的作品，关注其创作技巧、审美能力和情感表达。
2. 结果性评价：- 通过学生作品展示和评价，了解学生对所学知识的掌握程度。
- 关注学生在课后练习中的进步和成长。
五、教学反思1. 教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教。
2. 注重培养学生的创新意识和审美能力，提高学生的综合素质。
中职美术教师资格证、教师招聘面试试讲教案—中国美术赏析——绘画(2)
中国绘画源远流长，她无时无刻不在我们身边，为我们描述历史的发展，抒发个人的情思，是历史留给我们的宝贵遗产，我们新一代的年轻人，要学会赏析她们，用自己的智慧发展创新，让华夏艺术之花开的更美丽、更广阔、更新颖！
积极思考、回味总结
对本课内容形成完整认识。
培养学生的理论应用能力，实现课堂延伸。
2、隋唐：“丈山、尺树、寸马、豆人”；
3、五代：“远取其施，近取其质”；
4、宋元：大山水的全景构图→“类剑插空”；
“元四大家”。
欣赏感受
对比理解
联系身边的事情，并让自己具备这种精神。
参考教材
归纳总结
结合时代气息，为学生注入新颖的话题，激起兴趣。
体现美术欣赏的作用：提高美的认识的同事，也能净化心灵，提高自己。
2、现代作品百花齐放，留意你身边的画家，从他们身上，你能感受到什么？学到什么？
思考
拓展课堂知识；走出课堂，升华感情。。
作业展示与评价（10ห้องสมุดไป่ตู้钟）
教师总体评价
学生互相评价
课堂小结（5分钟）
1、引导学生思考，并结合板书设计进行课堂总结
今天你认识了什么？收获了什么？
2、布置作业
各类别的代表作都有哪些？了解作者及背景知识。
重点
1.欣赏绘画作品，了解不同分类的绘画特点
难点
体会绘画的艺术价值
教学
方法
欣赏法、活动激趣法、探究式教法
课堂
类型
新课
教具器材
教学广播软件、投影仪、电脑
课后要求
与
课外作业
复习、预习下一节课内容
预习新课
完成日期
下次课前完成
实施情况
和反思
课堂中通过提问的形式让学生形成一个知识体系，通过不同朝代的代表作来了解中国文化。学生的反馈都不错，上课的笔记也做的很认真，在播放相关视频时也要求学生做好笔记。课堂各环节相对比较紧凑，在文人画的讲解部分可以加上相关画家的著名诗句，便于学生回忆的话会更好。
美术绘画类试讲教案万能模板
一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够掌握某种绘画技巧或风格，了解相关艺术家的作品和艺术流派。
2. 过程与方法目标：通过实践操作，培养学生的观察力、想象力、创造力和审美能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对美术的兴趣，培养学生对美的追求和热爱。
二、教学重点与难点1. 教学重点：绘画技巧的掌握，艺术风格的体现。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出具有个性的作品。
三、教学准备1. 教学材料：绘画工具（画纸、画笔、颜料等）、多媒体设备、图片素材等。
2. 教学环境：宽敞明亮、通风良好的教室。
四、教学过程（一）导入1. 教师通过展示一幅优秀的绘画作品，引导学生欣赏并简要介绍作者和作品背景。
2. 提问：这幅作品给你带来了怎样的感受？你认为这幅作品有什么特点？（二）新授1. 教师讲解绘画技巧和艺术风格，结合实例进行分析。
2. 学生跟随教师进行绘画实践，教师巡回指导。
（三）巩固练习1. 学生独立完成一幅绘画作品，教师巡视指导。
2. 学生展示自己的作品，教师点评并提出改进意见。
（四）拓展延伸1. 教师介绍与绘画相关的艺术流派和艺术家，拓展学生的艺术视野。
2. 学生进行小组讨论，分享自己喜欢的绘画作品和创作心得。
（五）总结1. 教师对本节课的内容进行总结，强调绘画技巧和艺术风格的重要性。
2. 学生分享自己的收获和感受，教师进行点评。
五、教学评价1. 学生对绘画技巧的掌握程度。
2. 学生作品的艺术风格和创新性。
3. 学生在课堂上的参与度和表现。
六、教学反思1. 教师根据学生的课堂表现和作品评价，反思教学效果，调整教学方法。
2. 教师总结教学过程中的亮点和不足，为今后的教学提供借鉴。
注：以上模板可根据实际教学情况进行调整和修改。
人教社中职美术鉴赏与实践基础模块教学设计 第二单元 中国美术赏析 第1课 中国书画
《中国书画》教学设计
一、中国传统山水画
图》
《富春山居图·剩山图》
评审美：
《富春山居图》为“元四家”之一的黄公望晚年的代表作。
画家以长卷的形式，描绘
赏名作
名称：溪山行旅图作者：范宽
赏名作
名称：潇湘图
赏名作
名称：千里江山图（局部）
名称：簪花仕女图
名称：捣练图
作者：张萱
名称：泼墨仙人图
作者：梁楷
年代：南宋
类别：纸本水墨
现藏位置：台北故宫博物院
赏名作
名称：永乐宫三清殿朝元图（局部）
作者：马君祥等
年代：元
赏名作
名称：写生珍禽图作者：黄筌
名称：枫鹰锦鸡图作者：李迪
年代：南宋
4.荷石水鸟图
名称：石鼓文（拓本）
年代：战国
春秋战国时期秦国文字的正体以及秦朝建立后的小篆，现在我们将其称为篆书。
（二）隶书
赏名作
请认真观察图片，
赏名作
名称：苦笋帖
作者：怀素
年代：唐
现藏位置：上海博物馆
赏名作
名称：麻姑仙坛记（拓本）作者：颜真卿
名称：兰亭序（冯承素摹本）。
面试绘画试讲教案范文模板
课时：1课时年级：适用于美术教师面试教学目标：1. 让学生了解绘画的基本技巧和创作方法，为面试中的绘画试讲做好准备。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高绘画技能。
3. 增强学生的自信心，使其在面试中能够自信地展示自己的绘画才能。
教学重点：1. 绘画的基本技巧和创作方法。
2. 学生在面试中的表达能力和展示技巧。
教学难点：1. 如何在短时间内创作出具有个性和创意的作品。
2. 如何在面试中有效地展示自己的绘画才能。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍绘画在面试中的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：大家认为在面试中，绘画试讲应该注意哪些方面？二、基本技巧讲解1. 教师展示一些优秀的绘画作品，引导学生观察作品的特点和技巧。
2. 讲解绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等。
3. 分组练习，让学生在规定时间内运用所学技巧完成一幅作品。
三、创作方法指导1. 教师讲解绘画创作的基本方法，如主题选择、素材搜集、构思等。
2. 学生根据所学方法，自由选择主题，进行绘画创作。
四、面试技巧培训1. 教师分享面试中绘画试讲的经验和技巧。
2. 学生模拟面试场景，进行绘画试讲练习。
3. 教师点评，指出学生在面试中可能存在的问题，并提出改进建议。
五、作品展示与评价1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师和同学对作品进行评价，指出优点和不足。
3. 学生总结本次课程收获，提出改进措施。
教学反思：1. 教师在教学过程中，要关注学生的个体差异，因材施教。
2. 注重培养学生的观察力、想象力和创造力，提高绘画技能。
3. 加强面试技巧培训，帮助学生提高面试成功率。
教学资源：1. 优秀的绘画作品图片或实物。
2. 绘画工具和材料。
3. 面试模拟场景布置。
课后作业：1. 学生回家后，根据所学技巧和创作方法，完成一幅绘画作品。
2. 为下次课程准备一幅自己认为优秀的绘画作品，以便进行展示和评价。
板书设计：面试绘画试讲教案一、导入二、基本技巧讲解三、创作方法指导四、面试技巧培训五、作品展示与评价。
美术教师资格证面试试讲教案模板
美术教师资格证面试试讲教案模板一、教学目标1、知识与技能目标学生能够了解_____（美术知识或技能）的基本概念和特点。
学生能够掌握_____（具体的绘画技巧、手工制作方法等）。
2、过程与方法目标通过观察、分析_____（艺术作品、实例等），培养学生的观察能力和审美能力。
学生通过参与_____（实践活动、小组讨论等），提高动手能力和合作交流能力。
3、情感态度与价值观目标激发学生对美术学习的兴趣和热爱，培养学生的创新意识和探索精神。
培养学生对艺术作品的欣赏和尊重，提升学生的艺术素养和文化修养。
二、教学重难点1、教学重点明确本节课需要学生重点掌握的知识或技能，例如：＿____的表现手法、＿____的创作要点等。
2、教学难点分析学生在学习过程中可能遇到的困难，如：对_____的理解和运用、＿____技巧的掌握等。
三、教学方法1、讲授法通过简洁明了的语言，向学生传授美术知识和技能。
2、直观演示法利用图片、实物、视频等直观教具，让学生更清晰地理解教学内容。
3、讨论法组织学生进行小组或全班讨论，激发学生的思维，培养合作能力。
4、练习法安排学生进行实践练习，巩固所学知识和技能。
四、教学过程1、导入（3-5 分钟）采用生动有趣的方式导入新课，如故事导入、问题导入、作品展示导入等，引起学生的学习兴趣。
示例：“同学们，今天老师给大家带来了一幅非常特别的画，大家一起来看看。
（展示画作）你们能从这幅画中看到什么？感受到什么？”2、新授（15-20 分钟）讲解新知识，逐步引导学生理解和掌握重点内容。
结合实例进行分析，让学生更好地理解抽象的概念。
示例：“我们来看看这幅画中运用的色彩，画家为什么会选择这样的色彩搭配呢？其实啊，这是为了表达……”3、课堂练习（10-15 分钟）布置练习任务，让学生根据所学内容进行实践操作。
教师巡视指导，及时发现并解决学生遇到的问题。
示例：“现在请同学们拿起手中的画笔，尝试运用我们刚刚学到的技巧，创作一幅属于自己的作品。
中职美术教案面试模板范文
---一、教案名称：《走进水墨世界——中国画的基本技法与欣赏》二、教学目标：1. 知识目标：- 了解中国画的基本技法，包括勾勒、皴擦、点染等。
- 掌握水墨画的工具和材料，如宣纸、毛笔、墨等。
2. 技能目标：- 能够运用水墨画的基本技法绘制简单的山水画或花鸟画。
- 学会欣赏和分析水墨画作品的艺术特点。
3. 情感目标：- 激发学生对传统艺术的兴趣和热爱。
- 培养学生的审美情趣和创造力。
三、教学重难点：1. 重点：- 水墨画的基本技法的运用。
- 水墨画作品的欣赏。
2. 难点：- 水墨画技法的灵活运用和创意表达。
- 对水墨画艺术内涵的深入理解。
四、教学过程：（一）导入新课（5分钟）1. 展示一幅著名的中国水墨画作品，引导学生观察并描述画面的特点。
2. 提问：同学们，你们知道这幅画是用什么技法画出来的吗？它有什么特别之处？3. 引入课题：《走进水墨世界——中国画的基本技法与欣赏》。
（二）新课讲授（20分钟）1. 介绍水墨画的基本技法：- 勾勒：展示不同粗细的毛笔，讲解勾勒的基本方法。
- 皴擦：示范皴擦技法，讲解其表现山石、树木纹理的效果。
- 点染：讲解点染技法的运用，展示不同染法的效果。
2. 介绍水墨画的工具和材料：- 宣纸：介绍宣纸的种类、特点及选择方法。
- 毛笔：展示不同类型的毛笔，讲解其适用场景。
- 墨：讲解墨的种类、特点及使用方法。
3. 欣赏分析水墨画作品：- 展示几幅不同风格的水墨画作品，引导学生分析其技法特点、艺术风格和表现主题。
（三）实践操作（20分钟）1. 学生分组，每组选择一种技法进行实践。
2. 教师巡回指导，解答学生在实践过程中遇到的问题。
（四）作品展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，互相评价。
2. 教师对学生的作品进行点评，指出优点和不足。
五、课后作业：1. 尝试运用所学技法绘制一幅简单的水墨画作品。
2. 搜集一幅自己喜欢的中国水墨画作品，并撰写300字左右的赏析文章。
六、教学反思：本节课通过理论讲解、实践操作和作品欣赏相结合的方式，让学生对水墨画的基本技法有了初步的认识。
教师绘画面试试讲教案模板
课程名称：美术教育基础课程授课对象：小学高年级学生课时安排： 40分钟教学目标：1. 知识与技能：让学生了解绘画的基本技巧，掌握简单的绘画工具和材料的使用方法。
2. 过程与方法：通过实践操作，培养学生的观察能力、动手能力和创新思维。
3. 情感态度与价值观：激发学生对绘画的兴趣，培养审美情趣和艺术素养。
教学重点：1. 绘画基本技巧的讲解与示范。
2. 学生绘画实践操作。
教学难点：1. 学生对绘画技巧的掌握程度。
2. 创新思维的培养。
教学准备：1. 教学课件或绘画教材。
2. 绘画工具和材料（如画纸、画笔、颜料等）。
3. 绘画示范作品。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍绘画艺术的历史和重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 展示一些著名的绘画作品，引导学生欣赏和思考。
二、新授课1. 讲解绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等。
2. 介绍绘画工具和材料的使用方法，如画笔的握法、颜料的调配等。
3. 展示绘画示范作品，分析作品的特点和创作思路。
三、实践操作1. 学生分组，每组准备一套绘画工具和材料。
2. 教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
3. 学生根据所学技巧，进行绘画创作。
四、展示与评价1. 学生展示自己的绘画作品，分享创作心得。
2. 教师和学生共同评价作品，提出改进意见。
3. 鼓励学生互相欣赏、学习，激发创作热情。
五、总结1. 教师总结本节课的学习内容，强调绘画技巧的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，提高自己的绘画水平。
教学反思：1. 教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教。
2. 创设轻松愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。
3. 注重培养学生的创新思维和审美情趣，提高学生的综合素质。
课后作业：1. 学生完成一幅绘画作品，题材自选。
2. 下节课分享自己的作品，并进行互相评价。
---以上模板可根据实际教学需求进行调整和补充，以适应不同的教学环境和学生群体。
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环节
教师活动
学生活动
设计意图
组织教学
(2分钟)
宣布上课、问好、考勤
问好，调整进入上课状态
提醒学生尽快进入上课状态
导入新课
(13分)
通过抢答的方式复习上节课内容
回答问题
鼓励学生多发言
任务介绍、讲解、演示（50分钟）
环节1（15分钟）
三、山水画
导入：电影《富春山居图》片段欣赏
《富春山居图》赏析（重点）
专业术语：青绿山水
水墨山水
构图形式：大山水的全景构图
技法分析：各种技法的结合使用
反应的历史背景：经济空前繁荣，绘画进入鼎盛时期，各类画作百花齐放。
重点：技法的分析
学生赏析：《游春图》
课堂延伸：具有钻研的精神，创新的意识，才能创造出先于别人的成就。
列表展示（略）
总结：
1、山水画分为青绿山水和水墨山水画，是中国画发展的又一个高峰。
2、现代作品百花齐放，留意你身边的画家，从他们身上，你能感受到什么？学到什么？
思考
拓展课堂知识；走出课堂，升华感情。。
作业展示与评价（10分钟）
教师总体评价
学生互相评价
课堂小结（5分钟）
1、引导学生思考，并结合板书设计进行课堂总结
今天你认识了什么？收获了什么？
2、布置作业
各类别的代表作都有哪些？了解作者及背景知识。
2、隋唐：“丈山、尺树、寸马、豆人”；
3、五代：“远取其施，近取其质”；
4、宋元：大山水的全景构图→“类剑插空”；
“元四大家”。
欣赏感受
对比理解
联系身边的事情，并让自己具备这种精神。
参考教材
归纳总结
结合时代气息，为学生注入新颖的话题，激起兴趣。
体现美术欣赏的作用：提高美的认识的同事，也能净化心灵，提高自己。
环节2（15分钟）
文人画
导入：孔子和兰花
寓意出人格的清高、淡雅
——文人画：表达情感（怀才不遇，寄托情思）（难点）
代表作赏析：《荷石水禽图》
1、表达一种什么情感？
2、技法特点：水墨大写意
用墨的讲究
3、艺术价值：水墨大写意的代表作品
总结：
1、主要使用水墨作画，比较淡雅；
2、抒发个人理想抱负，追求笔墨情趣和画中意境；
3、文人画讲究诗、书、画合一。
欣赏思考
结合实际
重点：技法
结合教材自己学习
及时总结
让学生能一目了然的获取新知
结合身边的事情，理解古人的情思，进而抒发个人情感。
巩固所学
环节3（10分钟）ຫໍສະໝຸດ 特点分析（不同）和相互联系（相同）：
社会生活画：反应社会现实
宗教画：体现宗教发展
山水画：艺术的发展
文人画：以物托情
你中有我，我中有你，融会贯通，相互促进。
重点
1.欣赏绘画作品，了解不同分类的绘画特点
难点
体会绘画的艺术价值
教学
方法
欣赏法、活动激趣法、探究式教法
课堂
类型
新课
教具器材
教学广播软件、投影仪、电脑
课后要求
与
课外作业
复习、预习下一节课内容
预习新课
完成日期
下次课前完成
实施情况
和反思
课堂中通过提问的形式让学生形成一个知识体系，通过不同朝代的代表作来了解中国文化。学生的反馈都不错，上课的笔记也做的很认真，在播放相关视频时也要求学生做好笔记。课堂各环节相对比较紧凑，在文人画的讲解部分可以加上相关画家的著名诗句，便于学生回忆的话会更好。
延伸：同学关系的相处。
翻阅教材，总结对比
总结知识，理清思路，掌握方法
环节4（10分钟）
分组讨论
1、将画作和对应的类别进行连线：
社会生活画富春山居图
宗教画泼墨仙人图
山水画伏生授经图卷
文人画清明上河图
2、四种类型的中国画有哪些相似处和不同处？
辨一辨
连一莲
知识的整合与巩固
学生练习、教师指导（10分钟）
1、了解其他的分类方法；
3、教师寄语：
中国绘画源远流长，她无时无刻不在我们身边，为我们描述历史的发展，抒发个人的情思，是历史留给我们的宝贵遗产，我们新一代的年轻人，要学会赏析她们，用自己的智慧发展创新，让华夏艺术之花开的更美丽、更广阔、更新颖！
积极思考、回味总结
对本课内容形成完整认识。
培养学生的理论应用能力，实现课堂延伸。
中职美术教师资格证、教师招聘面试教案—中国美术赏析——绘画（2）
课题
中国美术赏析——绘画（2）
课时
2学时
教学
内容
1、山水画
2、文人画
目的
要求
1、通过欣赏绘画作品了解中国绘画的历史发展、分类；
2、通过欣赏，感受中国绘画作品的艺术魅力，并能够对绘画作品进行简单评述,提高学生的审美能力和分析作品的能力
3、培养健康的审美观和热爱生活的情感