节奏综合训练教案
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节奏综合训练教案
教学内容:感受X—,X,XX,XXXX节奏。
教学目的:认识X—,X,XX,XXXX节奏,用游戏的方法让学生感受这些节奏以及它们的组合。(出示课件)
教学用具:CAI课件,电脑,电子琴,铃鼓,节奏卡。
教学过程:
一 .走一走,跑一跑。(出示课件)
老师带领同学们到动物园去玩,请同学们观察老师一路走得动作,并模仿。
1.请学生根据老师走路和跑步的动作,读出:走走走走跑
跑跑跑跑跑跑跑
2.请学生根据老师走路和跑步的动作,读出:XXXX,XX
XXXXXX
二 .走向动物园。
1.大家听着老师的鼓声边走边跑,老师敲XXXX,XXXXXXXX
节奏,学生按照老师敲鼓的节奏,在原位做走和跑的动作。
2.接着学生听着老师的琴声,边走边跑。
1=C 2/4
11 33︱11 55︱11 33︱11 55︱6 5︱3 1︱2 3︱2 5︱
11 33︱11 55︱11 33︱11 55︱6 5︱3 1︱2 3︱2 1‖
三. 到了动物园。
1.学习“XXXX”节奏,通过模仿各种动物的叫声,练习各种节奏:小鸟:XXXXXXXXXXXX
叽叽喳喳叽叽喳喳叽叽喳喳叽叽喳喳
青蛙:XXXXXXXX
呱呱呱呱呱呱呱呱
山羊:XXXX
咩咩咩咩
狮子:X—X—
吼- 吼-
2.看海狮表演。
老师带领学生往前走(老师弹琴,学生听着音走路),并来到游泳池边,观看三只海狮的顶节奏球表演:
①XX︱XXX︱
②X—︱XXX︱
③XXXXX︱XXXXX︱
提问:你们能不能帮它们交换一下位置,让节奏发生变化并向全班同学拍打节奏。
3.猜一猜。
听着音乐来到了“飞禽馆”,并通过猜谜语,听句子摆节奏的游戏来巩固对节奏的记忆。
2/4
XX︱XXX︱XXXX︱X—︱XXXXX︱
身穿小黑袄,尾巴像剪刀。叽叽喳喳叫,
XXXXX︱XXXX︱X—‖
叽叽喳喳叫,早早把春报。
4.从“飞禽馆”出来,老师宣布同学们可以分散到动物园各处走走
看看,并把看到的动物用一句话告诉大家,看见了什么?动物的特征是什么?这句话要求用“XXX︱XXX︱”节奏。(出示课件)
如:XXX︱XXX︱
花孔雀,真美丽。
四. 同学们今天玩得高兴吗?跟着老师的节奏咱们一起下课吧