校长如何领导好课改工作(终审稿)

校长如何领导好课改工

作

文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-

校长如何领导好"课改"工作

作为校长，应该"着眼学生的成长，聚焦学生的发展，争取家长的配合，关注社会的反映"。做管理型校长，提高认识，确立新的学校观和管理观，正确理解课改给学校管理带来的创新和变化；做学者型校长熏广泛学习现代教育理论，身先士卒投身改革；做研究型校长熏抓好教师队伍的建设，搞好现代教育教学研究鸦做服务型校长，以人为本，突出学校管理是为学生、教师和学校发展的服务思想，提高学校的教育水平和教育质量。

一、树立全新理念，成为新课改的指挥员

树立新课程目标，积极参加培训，了解新一轮课程改革的时代背景，明确新课程改革的核心理念、课程改革的具体目标和课程改革的重要行动策略等，号召教师参与课改，推进课改。

二、完善制度建立，成为新课改的护航员

１、有效组织，科学管理，制定实验方案应成立课改领导小组，选拔思想端正、业务水平高、责任心强、工作积极主动的领导成员来担任课改领导，负责实验的组织与管理，为新课程改革保驾护航。

２、制定各项制度，明确课改方向

（１）校长牵头确立《学校发展目标》、《教师发展目标》、《学生发展目标》以及《课改的主要任务》等，明确课改方向，理清课改思路。

（２）建立与课改相适应的管理制度，进行规范化管理。组织全体实验教师共同制定切实可行的《课改实验方案》，其中包括《例会制度》《月报制度》《教师培训制度》《课堂教学过关制度》《多媒体应用制度》《集体备课制度》《评课、说课制度》《教研制度》《家、校联系制度》《评比奖励制度》等。以《课改实验方案》为准则，为新课改的实施确立了行动的方向，明确行动的目的，为新课程改革的各个环节提供依据。

（３）成立课改实验组，充分发挥中青年骨干教师的积极作用，选拔骨干教师承担实验教学．

（４）努力探索评价的改革，使评价方法多样化，评价主体多元化，把自评、他评、互评结合起来，制定《教师发展性评价方案》《学生发展性评价方案》，建立"教师课改档案"与"学生成长档案"，淡化结果评价，关注过程评价。

三、加强内部改革，成为新课改的实验员

１、师资培训校长应重视对实验教师的培训，积极鼓励教师参加各种级别的培训，使校本培训与专家讲座、参观、考察、学习等相结合，提升教师的教学理念，改进教学方法，丰富教学手段．

２、以点带面，全面铺开教研活动校长应组织开展多种形式的教研活动，教研活动要以新课程课堂教学改革为中心，在确保教学质量的前提下，进一步规范教学行为，提升分层教学的高度，提倡"自主、合作、探究"的学习方式。

（１）集体备课。

（２）公开教学。

（３）专题研究。

（４）教学活动。开展"新课程课堂教学过关""优秀教学设计评比""课件比赛""课堂教学反思""说课比赛""最得意一节课"等活动。

（５）课堂教学。一重建师生关系；二教法与学法改革并进；三是重视良好习惯培养，让学生能自律、自强、自信、自立，养成良好的学习习惯；四是作业要求增加操作性的制作及社会调查。

（６）专业引领，科研带动。校长要多与教研部门的专家取得联系，积极争取他们的帮助和引导。

（７）运用现代技术，提高实验效率。

四、督查课改实验，成为新课改的指导员

深入课堂，悉心观察校长要经常深入课堂，观察教师的教和学生学的情况．