雪中忆家访

雪中忆家访
冯德华
汉源一中,四川省汉源县625300
2008年年初,一场50年不遇的特大雪灾降临在
我国南方。

冒着严寒,为了让家长了解学生在校表
现,老师掌握学生家庭情况,进而使免费教科书、贫
困住校生生活费补助等惠民政策能更好地落到实
处,我只身来到初一住校生家中进行家访。

针对家
庭情况不同,在校表现的差异,家访中关注的重点不
同。

一、人多田少打工忙
1、在校表现
学生小A,表现良好,在校遵守校纪班规,努力
学习,但由于性格内向,与同学交往等成为烦恼。

影
响了学习,导致成绩中等,如下表:
姓名语文数学英语生物政治历史地理总分班级序号
小A8474867892838758422
2、家庭情况
小A同学家里有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和一个妹妹,共计6人,当时爷爷患病,正有亲戚来探望。

人均土地4分,全家只有三个人的土地。

其父只好长年在外打工挣钱,贴补家用。

但家里经济仍然困难。

3、班主任建议
第一,家里对孩子要多鼓励,让他较快形成独立生活的能力和意识,有助于其住校生活。

第二,多与同学、同伴交往,培养与别人交往的能力。

第三,假期合理安排时间,坚持每天读英语30分,将数学书从头温习一遍,以期下期开学有更好的开端。

4.家访效果
该生假期按我的建议过了一个充实的假期,没有一味贪玩,开学学习很快进入角色,在第一次月考中,成绩突飞猛进,取得第11名的佳绩,全年级进步达名之多。

二、白发老人茹苦辛
告别小家,来到小B同学家。

1、在校表现
学生小B,性格内向,学习态度端正,学习目标明确,学习自觉性强,经常在女生公寓关灯后,去自习室学习;由于班主任不准在11点后去自习,故多次在路灯下看书,可谓是发奋读书。

但由于没有正确处理好学习与休息的辨证关系,成绩与付出大相径庭。

期末成绩如下表:
姓名语文数学英语生物政治历史地理总分
班级
序号小B8592838996868761811
2、家庭情况
这是一个特殊的家庭,在她3岁时,父母离异,且均不管孩子,由爷爷、奶奶抚养。

所幸是爷爷乃一退休工人,每月有800余元工资,但奶奶已60余岁,身体欠佳。

特别是祖孙二人,感情深厚,当孙女到九襄来读书后,日思夜想,身体更是经常是病,老人说:冯老师,你不要见笑,当小B放假回来前,我天天吃药。

你看,她刚一回来,我不吃药病都就好了,你说怪不怪?
其爷爷告诉我,现在他们还种着田,我劝他不要种了,他说,因为孙女要读书,老伴身体又不好,他的退休金显得捉襟见肘,种点田地,压力要小一点。

我不解两个六十多岁的老人,重活怎么办?他说重活就出点钱请人做。

面对坚强的老人,我油然而生的是敬意。

3、教师建议
第一,小B奶奶不要太过牵挂孙儿,是雄鹰终归要去蓝天翱翔,要敢于让孩子去外面的世界经风雨见世面。

不要让自己的牵肠挂肚反而影响了孙儿的安心学习。

第二,老人们还是应该以安度晚年为原则,与孩子的父亲商量,由他多承担教育责任为主,老人为辅,实为上策。

第三,小B假期努力方向为英语复习不放松,多孝敬爷爷奶奶。

开学后,一定要加强体育锻炼,让自己的身体好起来,从而保证学习的根本。

5
48
A
:
10
4、家访效果
小B同学采纳了我的建议,度过了一个幸福的假期,既享受到天伦之乐,同时又将薄弱科目加以强化,开学以来积极参加体育锻炼,在第一次月考中,成绩又上一台阶,取得第6名的优异成绩。

三、莫道人间有后妈
上过一道又一道的坡,爬过一座又一座的山,终于来到了第三户学生家梨园乡大地村。

沿途让我这个有12年驾龄的人屡屡受挫:山高、路陡、坑深,即在毛泽东主席诗句之外再加一个手僵,僵到似乎要断的地步。

回来后,我跟其他老师坦言:我这次骑了这么多年来最烂的一段路。

1.综合表现
小C在校活泼大方,整天嬉笑怒骂,率性而为;学习上不用功,成绩中下,却成天乐呵呵的,标准一个乐天派。

期末成绩如下表:
姓名语文数学英语生物政治历史地理总分班级序号
小C7464777592708453643
2.家庭简况
这又是一个特殊的家庭:小C与父亲、继母、同父异母的弟弟一起快乐地生活。

家里有地无田,地约20亩,但实际耕种的只有十多亩。

果树较多,以苹果为主。

由于诸多原因,至今尚欠债务数千元。

言谈之中,一家人能坦然面对,对生活充满了信心。

特别令人感动的是,其继母对小C非常关心,许多问题总是替她考虑得挺周到,换来的是小C对她也尊敬有加。

乍一看,怎么也看不出是后娘。

看着这一切,作为班主任,少了不少的担忧,平添了许多欣慰。

3、班主任建议
第一,小C同学一定要懂事些,好好孝敬你娘娘(即其继母),任何时候都要尊敬她。

第二,假期里边,特别是在春节之前,要以学习为主,将功课全面复习,把假期当作是搬到家里的读书,不要放松自己,否则开学与同学的差距更大。

第三,下期一定要将精力用在学习上,以优异的成绩回报父母。

4、家访效果
小C同学没有辜负班主任和期望,在快乐而充实地度过寒假之后,回到学校开始了她快乐而又充实的学习,在本期第一次月考中,成绩令人刮目相看,取得初中以来的最好成绩:第24名,年级进步107名。

如今白雪又至,寒冬已到,回忆那一段逝去不远的家访,重温家长们一句句感激的话语,一次次长长的送别,至今仍难忘那个让全国人民记忆犹新的雨雪冰冻天气,因为这个冬天,南国的人们是因为感激、感动与感恩,而带给我的是家长无边的理解与期待、无穷的希冀与渴盼、无尽的信任与鞭策!
(上接102页)一起歌唱、一起陶醉这时,他们会真情地向你展示他们的兴趣、爱好、性格、内心世界。

第二,以情动人树立其自信心
学困生期盼的是痛苦时的安慰和同情;困难时的帮助和鼓励,忧愁时的关爱和感化,矛盾时的指点和激励,彷徨时的鞭策和希冀,成功时的肯定和赞许。

当老师处处以真情去感悟学生的喜、怒、哀、乐、惧;去与学生同喜、同悲、同乐、同忧之时,学困生们一扇扇心灵之门也就为你而敞开了。

第三,以爱感人诚与学困生交朋友
良言一句三冬暖。

当学困生们在听惯了挖苦、讽刺之后,对不期而至的温暖,他们会铭刻在心。

心理学告诉我们:对有威信的教师,学生会产生敬仰的心情,愿意接受教师的要求把体现在教师身上的道德要求转化为自身的品德。

当他们领悟到老师对自己的爱之后,你的什么要求都是小事一桩。

第四,以理服人震动其灵魂
学困生中因为性格各异,有的未免太不令人满意,会做出许多让人捉摸不透的事。

这时,教师也不能一味迁就,该批评时要批评,还应当坚决批评。

要把道理给他讲清讲透,让学生有所思考、有所感悟。

在说理过程中需要引导他自己一步一步地走向道理,而不是说教。

第五,以教育人重塑其形象
孔子曰:有教无类。

其中,不言而喻对学困生亦该教育。

教育工作者的雄心壮志乃是顽石亦要琢成器,留给人们去观赏!所以,塑造一个个高尚的灵魂,应当是面对学困生时的豪情壮志。

学困生工作是班主任工作、教学工作、学校工作中一个举足轻重的重头戏,在其转化过程中,不会一帆风顺,会有反复,会有曲折,但只要我们怀着一颗对所有学生无私的爱心,就一定能应对各种问题。

6 10。