幼儿园大班谈话活动《我去旅游了》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
大班社会公开课教案及教学反思《旅游喽》
一、教案名称：大班社会公开课教案及教学反思《旅游喽》二、课时：1课时三、年龄段：5-6岁四、教学目标：1. 了解旅游的基本概念，知道旅游可以让我们增长见识、开阔眼界。
2. 学会与同伴合作，培养团队意识。
3. 能够表达自己的旅游经历，提高语言表达能力。
4. 培养对旅游的兴趣，激发探索欲望。
五、教学内容：1. 导入：通过图片和视频，引导幼儿了解旅游的基本概念。
2. 主体活动：a) 教师分享自己的旅游经历，激发幼儿的兴趣。
b) 幼儿分组讨论，分享自己的旅游经历。
c) 小组合作，制作旅游计划。
3. 总结与反思：教师引导幼儿总结旅游的意义，培养团队意识。
4. 课后作业：邀请家长参与，让幼儿与家人一起制定旅游计划。
六、教学过程：1. 导入：展示旅游图片和视频，引导幼儿了解旅游的基本概念。
2. 主体活动：a) 教师分享自己的旅游经历，激发幼儿的兴趣。
b) 幼儿分组讨论，分享自己的旅游经历。
c) 小组合作，制作旅游计划。
3. 总结与反思：教师引导幼儿总结旅游的意义，培养团队意识。
4. 课后作业：邀请家长参与，让幼儿与家人一起制定旅游计划。
七、教学评价：1. 观察幼儿在讨论和制作旅游计划时的参与程度和表现。
2. 关注幼儿在课后与家人制定旅游计划的积极性。
3. 收集家长对教学活动的反馈，了解幼儿在家的表现。
八、教学反思：1. 教师在分享旅游经历时，要注意语言简练、生动有趣，激发幼儿的兴趣。
2. 在小组讨论和制作旅游计划的过程中，教师要关注每个幼儿的参与程度，确保每个幼儿都能发表自己的观点。
3. 课后作业的设置要注重家庭与学校的互动，让家长参与幼儿的学习过程。
九、教学资源：1. 旅游图片和视频。
2. 制作旅游计划的材料（如纸张、彩笔等）。
十、教学环境：1. 宽敞的教室，方便幼儿分组讨论和活动。
2. 舒适的座椅，保证幼儿在课堂上能够坐姿正确。
六、教学策略：1. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的参与意识和思考能力。
幼儿园大班去旅行教案8篇
幼儿园大班去旅行教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班社会公开课教案及教学反思《旅游喽》
大班社会公开课教案及教学反思《旅游喽》第一章：教学内容1.1 课程背景随着生活水平的提高，旅游已经成为人们休闲娱乐的重要方式。
通过本次公开课，让幼儿了解旅游的基本知识，培养幼儿对旅游的兴趣和热爱。
1.2 教学目标1.2.1 认知目标：让幼儿知道旅游的含义，了解旅游的基本常识。
1.2.2 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
1.2.3 情感目标：激发幼儿对旅游的兴趣，培养幼儿热爱生活的情感。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：让幼儿了解旅游的基本知识，培养幼儿对旅游的兴趣。
2.2 教学难点：帮助幼儿掌握旅游中的注意事项，提高幼儿的自我保护意识。
第三章：教学方法3.1 直观法：通过图片、视频等直观教具，让幼儿了解旅游知识。
3.2 情景教学法：设置旅游情景，让幼儿在实践中掌握旅游技巧。
3.3 游戏教学法：通过旅游主题的游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习旅游知识。
第四章：教学准备4.1 教具准备：旅游图片、视频、旅游用品等。
4.2 环境准备：布置一个旅游氛围的环境，激发幼儿的旅游兴趣。
第五章：教学过程5.1 导入：教师展示旅游图片，引导幼儿说出自己了解的旅游知识，激发幼儿的旅游兴趣。
5.2 基本知识讲解：教师通过视频、讲解等方式，让幼儿了解旅游的基本知识，如旅游的定义、旅游的种类等。
5.3 旅游实践：教师设置旅游情景，让幼儿在实践中掌握旅游技巧，如如何选择旅游目的地、如何制定旅游计划等。
5.4 旅游故事分享：教师分享一个旅游故事，让幼儿了解旅游中的趣事，培养幼儿热爱生活的情感。
5.5 旅游用品展示：教师展示旅游用品，让幼儿了解旅游用品的作用，提高幼儿的自我保护意识。
教学反思：本次公开课通过图片、视频、实践等方式，让幼儿了解了旅游的基本知识，培养了幼儿对旅游的兴趣。
在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，引导幼儿积极参与实践活动，提高幼儿的实践操作能力。
要注重培养幼儿的自我保护意识，让幼儿在旅游中能够注意安全。
大班主题旅游去教案（通用14篇）
大班主题旅游去教案大班主题旅游去教案（通用14篇）大班主题旅游去教案篇1设计意图：当人类开始注意生态环境的时候，热爱自然、探索自然是我们必须深植于心中的观念，环境教学可能的任何形式发生在任何时候，任何地点，教师还需要引导幼儿运用自己的五官去探求自然之谜，与幼儿共同欣赏、发现、尊重和关怀生命与环境，并且建立重视环境保护的观念。
活动一：美妙的大自然活动目标：1、激发幼儿热爱大自然的情感，初步建立环保意识。
2、引导幼儿运用感官探求自然之谜。
3、鼓励幼儿用语言大胆表达自己的感受。
4、激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的审美能力。
5、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
活动准备：与家长共同为幼儿准备野外生活所须携带的物品，每人一个背包。
活动过程：这组活动可安排在春季或初秋时节进行，应尽可能创造条件到野外去露营。
一、摸摸大自然，听听大自然的声音。
1、找一块安全地带，幼儿自由结伴二人一组，一位用布蒙住眼睛，由另一幼儿带他去摸摸大自然里的东西，感觉一下大自然中各种东西是干燥的还是潮湿的;是硬的还是软的，(当不用视觉时，触觉会更加灵敏，小花小草青苔石头树根等都能给幼儿带来不同的感受。
)然后互换角色，分组讨论触摸大自然时体会到什么?请幼儿用语言来表达自己的感受。
2、在较清静的地方，教师和幼儿一起坐下来，将眼睛闭上一两分钟，让心慢慢静下来，让幼儿仔细听周围有什么声音，用语言表达个人感受。
(风声、鸟鸣、水声......)教师可以随身带录音机，把自然的声音录下来，准备回去听。
活动二：印下大自然的痕迹活动目标：1、进一步激发幼儿热爱自然的情感。
2、在活动中发展幼儿的感知觉。
3、在游戏过程中感知植物的生长环境与人类生存的重要性。
活动准备：彩笔、纸等活动过程：一、印下大自然的痕迹1、带幼儿寻找各自喜欢的树，每选择一棵用彩笔把树皮和纹理拓印在白纸上。
每位幼儿可拓印出独一无二的作品。
教师可以鼓励他们来寻找不同种类的树干或树叶来拓印。
《旅游去》大班主题活动教案
《旅游去》大班主题活动教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解旅游的基本概念，知道旅游可以让人放松心情，增长见识。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及表达能力，能用绘画、手工等方式表现旅游的场景。
3. 情感目标：培养幼儿对旅游的兴趣，体验旅游带来的快乐，增进同伴之间的友谊。
二、活动重难点：1. 活动重点：让幼儿了解旅游的基本概念，知道旅游的意义。
2. 活动难点：培养幼儿的观察力、想象力及表达能力，能用绘画、手工等方式表现旅游的场景。
三、活动准备：1. 物质准备：旅游图片、旅游地地图、画纸、画笔、彩泥等。
2. 经验准备：幼儿有旅游的经验，对旅游有一定的了解。
四、活动过程：1. 导入：教师出示旅游图片，引导幼儿观察并分享旅游的经历。
2. 基本概念：教师讲解旅游的基本概念，让幼儿了解旅游的意义。
3. 观察与想象：教师出示旅游地图，引导幼儿观察地图上的景点，激发幼儿的想象力。
4. 创作环节：教师引导幼儿用绘画、手工等方式表现旅游的场景。
5. 展示与交流：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互交流、分享。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿与家人一起旅游，记录旅游的美好时光。
2. 环境创设：教师将幼儿的作品布置在主题墙上，营造旅游的氛围。
3. 区域活动：教师在美工区、表演区等相关区域投放旅游相关的材料，让幼儿自主选择活动。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对旅游的认识和兴趣。
2. 评价幼儿在创作环节的表现，观察他们的观察力、想象力和表达能力。
3. 关注幼儿在交流环节的互动，评估他们的交流能力和合作精神。
七、教学方法：1. 直观演示法：通过出示旅游图片和地图，让幼儿直观地了解旅游的概念和景点。
2. 引导发现法：教师提问和引导幼儿观察，激发幼儿的思考和想象力。
3. 创作表达法：鼓励幼儿通过绘画、手工等方式表达自己对旅游的认识和感受。
4. 互动交流法：组织幼儿展示作品，促进幼儿之间的交流和分享。
大班谈话活动我去旅游了教案【含教学反思】 (2)
大班谈话活动：我去旅游了教案教学背景所教学生为大班儿童，年龄在4-5岁之间。
这节课的话题为“我去旅游了”，目的是让孩子们能够表达自己的旅游经历，同时提高孩子们的口语表达能力，锻炼他们的语言能力和思维逻辑能力。
教学目标1.让孩子们能够表达自己的旅游经历，带动大班孩子们愉快地交流；2.提高孩子们的口语表达能力，增强孩子们表达自己的信心；3.培养孩子们的思维逻辑能力，使他们能够思考问题，提出自己的见解和想法。
教学准备1.PPT2.手绘图片和教具3.旅游相关图片或者视频4.背景音乐教学阶段导入环节老师带领孩子们看一些旅游相关的图片、视频，让孩子们先了解一下旅游的概念。
其中，可以以动物园、海洋世界等为例，让孩子们更加形象地了解旅游的内容。
自我介绍环节老师让孩子们互相介绍自己，在介绍的时候鼓励孩子们表达自己的兴趣爱好和一些自己的经历，为后续的活动做铺垫。
观看视频环节老师播放一些旅游相关的视频，让孩子们看一下有趣的旅游景点和活动，此时，可以带领孩子们一起欣赏视频，感受其中的欢乐和美景。
分组讨论环节将孩子们分组，让每组设计自己的旅游路线和行程，提醒孩子们要让行程变化富有想象力。
老师提供一些关键词，如“放风筝、游泳、摘水果、看日出、吃地方小吃”等，以帮助孩子们组织思路和丰富想象力。
在讨论过程中，老师要引导孩子们尊重他人意见，鼓励积极发言。
谈话交流环节每个小组派出一个代表发言，表达自己的旅游行程。
其他的小组需要给予评价和欣赏，并提出一些好的意见或建议。
老师可以通过鼓励孩子们积极参与讨论和引导表达的方式来增强孩子们的口语表达能力，需要注意的是，老师在这个环节要多多鼓励，让孩子们感受到交流的乐趣，发扬团队合作精神。
教学反思通过这次活动，孩子们的口语表达能力得到了提升，思维逻辑能力和想象力也有了很好的锻炼。
在教学过程中，老师需要多多鼓励孩子们，提供积极的反馈，激发孩子们学习、交流的兴趣。
幼儿园大班语言《我去过的地方》优质课公开课教案获奖精品教案示范课面试试讲教案
幼儿园大班语言《我去过的地方》优质课公开课教案获奖精品教案示范课面试试讲教案1. 引言1.1 课程背景与意义在当今社会，随着经济的发展和人民生活水平的提高，旅游已成为家庭休闲娱乐的一种重要方式。
通过旅游，孩子们可以拓宽视野，增长知识，丰富语言表达能力。
《我去过的地方》这节课，正是基于这样的背景设计而成。
通过让幼儿分享自己去过的地方，锻炼他们的语言组织和表达能力，同时，也能培养他们的观察力、想象力以及社交能力。
1.2 教学目标本节课的教学目标主要有三个：一是让幼儿能够运用简单的语言描述自己去过的地方；二是培养幼儿的倾听和表达能力，增强他们的自信心；三是通过分享和交流，培养幼儿的团队协作精神。
以上就是《我去过的地方》这节优质课公开课教案的引言部分，接下来将详细介绍教学内容与教学方法。
2. 教学内容与教学方法2.1 教学内容概述《我去过的地方》是一节针对幼儿园大班孩子的语言课程。
课程以孩子们的实际生活经验为基础，通过引导幼儿分享自己去过的地方，激发他们的表达欲望，提高语言组织和表达能力。
教学内容主要包括两部分：一是简介一些旅游景点，让孩子们了解不同地方的自然风光、人文特色；二是引导幼儿分享自己的旅行经历，鼓励他们用丰富的语言描述所见所闻。
在本节课程中，我们将带领孩子们走进我国的名胜古迹，如长城、故宫、颐和园等，同时也会涉及一些孩子们熟悉的旅游景点，如动物园、公园等。
通过这些丰富的教学内容，让孩子们在感受美好风光的同时，拓宽视野，丰富知识。
2.2 教学方法与策略2.2.1 情境教学法情境教学法是指教师通过创设生动、具体的环境，让孩子们在情境中自然地产生学习兴趣，主动参与学习过程。
在本节课程中，教师可以通过展示旅游景点的图片、视频等，让孩子们仿佛置身于真实的环境之中，激发他们的表达欲望。
教师还可以通过角色扮演的方式，让孩子们扮演小导游，向其他小朋友介绍自己去过的地方。
这样既能提高孩子们的口语表达能力，又能培养他们的自信心和社交能力。
幼儿园大班谈话活动《我去旅游了》优质课公开课教案获奖精品教案示范课面试试讲教案
幼儿园大班谈话活动《我去旅游了》优质课公开课教案获奖
精品教案示范课面试试讲教案
一．活动来源
国庆假期前，我们初步了解到，有的幼儿假期将随父母外出旅游，于是我们充分利用了幼儿生活中的教育资源，抓住幼儿国庆外出旅游的机会，要求在家长的帮助下，把外出照的相片、和土特产带回班上布置了一个展览会，成为一种教育环境，使幼儿有充分的、和教育资源接触的机会。
这就很自然的产生了谈话活动《在祖国各地旅游》这一活动。
二．活动目标
1、让幼儿积极参与谈话，能用连贯的语句讲清自己在旅游中的所见所闻与感受。
2、要求幼儿注意的倾听同伴谈话，能迅速的掌握别人的谈话内容，向同伴学习谈话经验。
3、在回忆性谈话中萌发爱家乡、爱祖国美丽山河的情感。
三．活动准备
1.让幼儿把自己所去旅游照的照片带来，还有旅游景点的纪念品和土特产等。
2.准备一些著名地区的旅游景点图片播放给幼儿观看。
3.布置一个旅游物品展览区，把幼儿带来的所有物品都展览出来。
四．活动重难点。
大班谈话活动我去旅游了教案
大班谈话活动我去旅游了教案教学目标：1. 学生能够掌握去旅游的常用表达法。
2. 学生能够积累适当的旅游单词。
3. 学生能够通过互动交流，展示自己的行程以及感受。
教学重难点：教学重点：去旅游的常用表达法。
教学难点：鼓励学生多加深入地讨论他们去旅游的体验，以此帮助他们更好地学会表达。
教学准备：1. 设计一个可以放置照片的幻灯片，图片就是教学文本中的示例照片。
2. 设计一个小组讨论的工作单，要求学生在小组内展示自己的旅行体验。
活动步骤：一、课前热身（5分钟）让学生分享一个他们曾经的旅游经历，并以此为例，介绍一些常用的旅游表达法。
二、介绍旅游表达法（15分钟）1. 给每个学生分发一张小卡片，上面写有一个最常用的旅游表达法。
请他们站起来，将自己的表达法用朗诵方式快速分享给其他同学。
2. 整理总结所得的表达法。
请每个学生回答一个问题：去旅游时对他们最重要/最恐慌/最羡慕的事情是什么？三、交流旅游体验（20分钟）1. 设计一个幻灯片，在每张幻灯片上都放一张照片。
每个照片都代表一个地方，学生将会去此处旅行。
请学生回答以下问题：a. 您在这个地方花了多长时间？b. 您最喜欢这个地方的什么？另外，您最讨厌什么？c. 为什么您要选择前往这里旅行？您是否建议其他人也来这里玩？2. 让孩子们进入小组讨论环节，以分享他们的家乡，并展示他们的旅行日志。
确保他们在小组里分享一下所有愉快和美好的回忆，以及他们在旅途中面临的最大挑战。
最后，每组选一个代表向全班汇报他们的发现和反馈。
四、课后延伸（10分钟）1. 把小组反馈，归纳成一份简报分享给全班。
2. 课后作业：请学生写一篇旅行日志，分享他们的旅游体验。
五、巩固练习为了巩固学生对去旅游的掌握，我们可以设计一些练习题，让学生进行练习，以活化并巩固他们所学的知识和技能。
例如，设计一些简单的问答题和填空题，让学生在课堂上进行答题。
六、总结結束本次活动，我们应与学生进行讨论，并对于本次活动进行总结。
幼儿园大班数学《去旅游》公开课教案
幼儿园大班数学《去旅游》公开课教案一、教学目标1.让幼儿能够理解数字1-10的意义，并能用这些数字进行简单的加减运算。
2.培养幼儿的观察力、思维力和合作能力。
3.激发幼儿对数学的兴趣，提高幼儿解决问题的能力。
二、教学内容1.教学数字1-10的意义和加减运算。
2.通过旅游场景，让幼儿运用数学知识解决问题。
三、教学重点与难点1.重点：让幼儿掌握数字1-10的意义，并能进行简单的加减运算。
2.难点：让幼儿在实际场景中运用数学知识解决问题。
四、教学过程1.导入（1）教师出示一张旅游景点的图片，引发幼儿兴趣。
（2）教师与幼儿一起讨论旅游的乐趣，自然引入数学问题。
2.教学数字1-10的意义（1）教师展示数字1-10的卡片，让幼儿认读。
（2）教师通过故事、游戏等形式，让幼儿理解数字1-10的意义。
（3）教师引导幼儿用数字1-10进行简单的加减运算。
3.旅游场景应用（1）教师设置一个旅游场景，如：小明一家去旅游，他们要乘坐交通工具、住宿、用餐等。
（2）教师提出问题，让幼儿运用数字1-10进行计算。
例：小明一家有5个人，他们要乘坐3辆公交车，每辆公交车可以坐4个人，他们需要几辆公交车？4.小组合作解决问题（1）教师将幼儿分成若干小组，每组4-5人。
（2）教师给每组发放一张旅游场景的图片，并提出相关问题。
（3）小组讨论，合作解决问题，教师巡回指导。
（1）教师邀请幼儿分享解决问题的过程和结果。
（3）教师对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿积极参与。
五、教学评价1.观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对数字1-10的掌握情况。
2.评价幼儿在解决问题时的思维能力和合作能力。
3.搜集幼儿在课堂上的作品，分析他们的学习效果。
六、教学延伸1.开展类似的旅游场景教学，让幼儿在其他场景中运用数学知识。
2.与家长合作，让幼儿在家庭中尝试解决实际问题。
3.结合其他学科，如语文、美术等，进行跨学科教学。
七、教学反思本节课通过旅游场景，让幼儿在实际情境中运用数学知识，激发了他们对数学的兴趣。
大班主题教案《旅游去》
大班主题教案《旅游去》教案背景本教案适用于大班幼儿，通过介绍旅游的相关知识和体验活动，引导幼儿了解旅游的概念和意义，增强幼儿的社会意识和交往能力。
教案目标知识目标1.了解旅游的概念以及和生活、学习的关系；2.学习旅游中的安全知识和礼仪；3.了解旅游中各种交通工具；4.增强幼儿社交能力和独立生活能力。
技能目标1.能够理解简单旅游讲解和指令；2.能够遵守旅游的安全和礼仪规定；3.能够使用简单的地图识别基本旅游场所和交通工具；4.能够与小组内同伴交流合作，共同完成旅游活动。
情感目标1.能够增强幼儿对生活的好奇心和探究欲；2.培养幼儿积极体验和享受生活的态度；3.增强幼儿对社交活动的自信和热爱。
教学内容及过程第一堂课：旅游策划教学目标1.学生了解旅游以及旅游的意义；2.学生了解旅游中的交通工具；3.学生了解旅游中的安全知识和礼仪。
教学重点1.学生了解旅游的概念和意义；2.学生掌握简单的安全知识和礼仪；3.学生认知各种交通工具和其使用。
教学难点1.学生掌握简单的安全知识和礼仪；2.学生进一步认知各种交通工具。
教学过程1.本堂课分为三个部分，首先，老师先通过简单的图片和视频让学生了解旅游和旅游的意义；2.接着，老师介绍旅游中的安全知识和礼仪，并分别进行讲解；3.最后，老师通过图片和文字让学生认知各种交通工具和其使用。
第二堂课：旅游路线规划教学目标1.学生了解旅游中常见的景点和交通工具；2.学生学会如何使用简单的地图进行识别和规划。
教学重点1.学生认知常见的旅游景点和周边交通工具；2.学生掌握使用简单地图进行规划的方法和技巧。
教学难点1.学生能够熟练使用简单的地图进行规划；2.学生能够理解规划中的时间、交通工具等因素。
教学过程1.本节课分为两个部分，首先，老师通过图片和视频让学生认知常见的旅游景点和交通工具；2.接着，老师通过地图制作和展示，让学生了解如何使用简单地图进行规划。
第三堂课：旅游体验活动教学目标1.学生能够在小组内完成旅游体验活动；2.学生能够在体验中吸收相关的知识和技能。
去旅游大班教案
去旅游大班教案去旅游大班教案去旅游大班教案1 活动过程：一、谈话激发幼儿已有经历师:1.小朋友们,你到过什么地方旅游?你喜欢到哪里去旅游啊?2. 你是怎么去的啊?二老师扮演司机邀请幼儿上车。
〔一〕老师戴上司机头饰，拿上方向盘，告诉幼儿今天要驾驶汽车带小朋友去旅游。
师：小朋友们，今天老师要带你们去XX旅游，好吗?好的话，就请你坐上我的汽车吧。
(二) 请幼儿数数汽车的位置有几个。
(三)老师邀请乘客：嘀嘀嘀，叭叭叭，我开汽车去旅游，汽车开到北京去，看长城看奥运。
邀请你也一起去。
(可以个别请，也可以分小组请;引导乘客和司机互相问好后入座，说说：我坐在谁的前面，我坐在谁的后面，我坐在谁的旁边)(四)模拟开车，到达北京。
(汽车开动时，司机提醒乘客;汽车开动请扶好。
到达目的地后提醒乘客，北京到了，请下车。
老师可以引导幼儿朗读儿歌《开汽车》)三幼儿扮演司机邀请同伴去旅游。
(一)请某一幼儿带上司机的头饰，拿上方向盘，并大声的说出旅游地点的名称。
(可以是国家、城市或景点的名称。
)(二)引导司机用文明语言邀请乘客，并模拟开车。
(三)请不同的幼儿扮演司机进展游戏。
(可以引导乘客说说想去的旅游地点，让司机把乘客送到目的地)(四)增加交警的角色，出示红绿灯，提醒司机注意看红绿灯，按交通规那么驾驶车辆。
反思：《带你去旅游》的主要目的是让幼儿学习使用礼貌用于，并能感受大家在一起游戏的快乐。
这堂课的第一个环节我设计考虑的是师幼互相谈话，激发幼儿已有的经历。
然后老师邀请幼儿乘坐火车，老师扮演司机。
期间老师可以把一些旅游地点的知识讲给幼儿们，让幼儿可以对一些根本的社会知识进展理解。
在过程中，老师也可以引导幼儿朗读已经学过的儿歌《开汽车》然后，老师可以随时更换旅游地点。
第三个环节我让幼儿扮演司机邀请同伴去旅游。
这节课小朋友们玩的很开心，而且这种兴趣一直延续到最后。
期间出现的问题就是幼儿在扮演司机的时候，为了让其他幼儿能听从他的指令，带他们去他想去的地方，和小朋友经常拌嘴，而且其他小朋友也不太听从司机的“指挥”。
大班谈话活动我去旅游了教案
大班谈话活动我去旅游了教案一、活动目的通过本次大班谈话活动，旨在让孩子们了解旅游的乐趣和意义，鼓励他们勇敢地面对陌生环境，拓展自己的视野，认识不同的文化和风景。
二、教学重点让孩子们学会分享自己的旅游经历，培养他们的语言表达能力和合作意识。
三、教学过程1.导入（10分钟）（1）老师抛出问题：你们有没有去过旅游？去了什么地方？有什么收获？（2）鼓励孩子们分享自己的旅游经历，让他们慢慢进入话题。
2.提供案例（10分钟）（1）老师或领班分享他们的旅游经历，介绍旅游的乐趣和意义，并鼓励孩子们多走出去，多看看世界。
（2）同时要让孩子们明白，旅游并不仅仅是去看名胜古迹，更是拓展自己的视野，认识不同的文化和生活方式。
3.自由分享（20分钟）（1）让孩子们在班级内自由分享自己的旅游经历，分享过程中互相交流，积极鼓励和表扬每一位分享者，让他们感受到自己的价值和被肯定的感觉。
（2）在分享过程中，老师要适时引导，帮助孩子们提高语言表达能力和沟通、协作能力。
4.激励总结（10分钟）（1）根据孩子们的表现，老师及领班进行总结，并给予表扬和鼓励。
（2）同时在总结中再次强调旅游的好处和意义，鼓励孩子们勇敢地面对陌生环境，敢于尝试和探索。
五、教学反思通过本次大班谈话活动，孩子们掌握了自我分享的技巧，并在分享和交流中提高了语言表达能力和沟通、协作能力，同时认识到旅游不仅是去看风景，更是拓展自己的视野和认识不同文化和生活方式的机会。
希望今后，在课程活动和生活中，孩子们可以勇敢地尝试和探索，积极地发现和解决问题，成为有价值、有意义、有责任心的人。
在本次大班谈话活动中，孩子们通过分享自己的旅游经历，互相了解，进而从中学习了沟通的技巧、表达的能力和团队协作。
这些技能的掌握，将有助于他们日后在人际交往中更加得心应手。
当孩子们分享自己的旅游经历时，我们可以看到，他们在表达自己的同时，也在倾听别人的故事。
在这个过程中，他们了解到了同伴们的旅游方式、旅游目的和旅途中遇到的困难。
《我们去旅游》教案
《我们去旅游》教案教案：我们去旅游一、教学目标：1.了解和学习旅游活动的相关词汇和句子。
2.学会谈论和描述自己和他人的旅游经历。
3.培养学生的口语表达和沟通能力。
二、教学重点：1.掌握旅游活动的基本词汇和句子。
2.能够用简单的语言描述并讨论旅游经历。
三、教学难点：1.学会描述旅游经历的过程和感受。
2.培养学生的口语表达能力。
四、教学准备：1.多媒体课件或PPT。
2.教学素材：旅游图片和地图。
五、教学步骤：1.热身：师生互动，用图示法引入旅游主题。
教师出示各种旅游图片，学生根据图示来描述图片中的人物和场景。
2.导入新词：(1)教师出示旅游地图，让学生用英语来描述地图上的不同景点和旅游活动。
(2)教师板书旅游活动的词汇：visit, explore, scenic spots, sightseeing, take photos, enjoy, relax, etc.(3)教师和学生一起学习并复习这些词汇，进行语音和拼写练习。
3.听力训练：(1)播放一段旅游同学的对话，学生听后回答问题。
(2)播放旅游介绍的录音，学生根据听力内容完成相关的练习。
(3)两两搭配，互相询问对方对旅游的兴趣和计划。
4.口语练习：(1)教师发放一份旅游活动的话题卡片给学生，让他们小组讨论并准备一段描述自己或他人旅游经历的对话。
(2)学生轮流上台表演对话，并邀请全班同学来提问或给予评价。
5.写作训练：(1)教师发放一份旅游经历的写作指导，帮助学生组织句子和文章的结构。
(2)学生在班级内完成写作任务，并相互交流自己的作文，互相指导和修改。
(3)挑选几篇优秀的作文进行展示，并给予表扬和鼓励。
6.总结和拓展：(1)教师总结本节课的内容和学习成果，强调旅游活动的重要性和乐趣。
(2)教师出示一份问卷调查，让学生针对自己的旅游梦想和计划填写调查表。
六、教学延伸：1.阅读相关的旅游文章，学生根据阅读内容进行问题回答和书面表达。
2.让学生扮演导游和游客的角色，在班级内进行旅游活动的模拟游戏。
幼儿园大班语言教案：跟我去旅游
幼儿园大班语言教案：跟我去旅游第一章：介绍旅游概念教学目标：让幼儿了解旅游的基本概念，培养他们对旅游的兴趣。
教学内容：通过图片和简短介绍，使幼儿了解旅游的含义，引导他们思考旅游的目的和意义。
教学方法：图片展示、小组讨论、情景模拟。
第二章：选择旅游目的地教学目标：让幼儿学会根据自己的喜好选择旅游目的地。
教学内容：通过图片和简短介绍，展示不同旅游目的地，引导幼儿根据自己的兴趣选择。
教学方法：图片展示、小组讨论、角色扮演。
第三章：规划旅游行程教学目标：让幼儿了解旅游行程的规划过程，培养他们的规划能力。
教学内容：通过小组合作，使幼儿了解旅游行程规划的基本步骤，引导他们思考如何合理安排时间、选择交通工具等。
教学方法：小组合作、情景模拟、讨论交流。
第四章：准备旅游用品教学目标：让幼儿学会根据旅游目的地和行程准备相应的用品。
教学方法：图片展示、实物操作、小组讨论。
第五章：了解旅游礼仪教学目标：让幼儿了解旅游中的基本礼仪，培养他们的社交能力。
教学内容：通过故事和情景模拟，使幼儿了解旅游中的礼仪知识，引导他们学会尊重他人、遵守规则。
教学方法：故事讲解、情景模拟、小组讨论。
第六章：学习旅游安全知识教学目标：让幼儿了解旅游中的基本安全知识，提高他们的自我保护意识。
教学内容：通过图片和简短介绍，展示旅游中的安全问题，如不跟陌生人走、不乱吃东西等，引导幼儿学会保护自己。
教学方法：图片展示、情景模拟、小组讨论。
第七章：体验交通工具教学目标：让幼儿了解不同交通工具的特点，提高他们的认知能力。
教学内容：通过图片和实际体验，使幼儿了解不同交通工具的名称、特点和用途，引导他们学会正确使用交通工具。
教学方法：图片展示、实际体验、小组讨论。
第八章：感受旅游景点教学目标：让幼儿在虚拟旅游中感受景点的魅力，培养他们的审美能力。
教学内容：通过图片和视频，展示各个旅游景点的美丽景色，引导幼儿表达自己对景点的喜爱和感受。
教学方法：图片展示、视频观看、小组讨论。
大班社会公开课教案及教学反思《旅游喽》
大班社会公开课教案及教学反思《旅游喽》一、教学背景1.1 班级情况本次教学面向大班幼儿，班级有50名学生，年龄在4-5岁之间，男女比例基本相等。
1.2 教学环境本次教学使用了多媒体教学设备和展示板，课堂环境宽敞明亮，气氛活跃。
1.3 教学内容本次教学的内容是《旅游喽》，旨在让幼儿了解旅游的概念以及与旅游相关的文化、历史和地理知识。
二、教学目标2.1 知识目标1.了解旅游的概念和特点。
2.了解旅游的历史和文化背景。
3.了解中国和世界各地著名的旅游景点和特产。
4.掌握旅游行为中有关安全和文明礼仪的基本知识。
2.2 能力目标1.培养幼儿对旅游活动的兴趣和探索精神。
2.提高幼儿的听说读写能力和表现能力。
3.培养幼儿的团队合作能力和想象创造能力。
2.3 情感目标1.培养幼儿的爱国主义和文化自信心。
2.培养幼儿的环保意识和公民素质。
3.培养幼儿的社会责任感和同理心。
三、教学内容及步骤3.1 教学内容1.旅游的定义和特点2.旅游的历史和文化背景3.中国和世界各地著名的旅游景点和特产4.旅游行为中的安全和文明礼仪3.2 教学步骤1.导入环节：播放旅游视频，引出旅游的概念和意义。
2.正文环节：–讲解旅游的定义和特点，并通过图片展示介绍旅游的分类。
–讲解旅游的历史和文化背景，并通过展板和文物的形式介绍世界各地的旅游文化。
–介绍中国和世界各地著名的旅游景点和特产，结合图片和演讲呈现具体内容。
–引导幼儿识别并掌握旅游行为中有关安全和文明礼仪的基本知识，介绍应急措施和事故预防知识。
3.结束环节：组织幼儿搭建旅游场景及制作旅游海报，以此拓展幼儿的想象力和创造力。
四、教学反思本次公开课旨在帮助幼儿了解旅游的概念、意义及规范，以此增强幼儿的国家文化自信心和环保意识。
在教学过程中，我本着以幼儿为中心的原则，注重培养幼儿的团队合作能力和想象创造能力。
教学内容通俗易懂，生动有趣，让幼儿在轻松愉悦的氛围中掌握了有关的知识和技能。
然而，也存在一些不足之处：一是某些幼儿无法全面参与到活动中，需要在教学方式和方法上进行改进；二是本次教学没有涉及到中国传统文化和少数民族文化，希望在以后的教学中加以补充。
大班社会公开课教案及教学反思《旅游喽》
《旅游喽》一、教学目标：1. 让幼儿了解旅游的基本概念，知道旅游可以让我们欣赏到不同的风景和文化。
2. 培养幼儿的社交能力，学会与同伴合作分享旅游的乐趣。
3. 提高幼儿的观察力和想象力，让他们能够通过观察和体验，感受到旅游的魅力。
二、教学内容：1. 基本概念：旅游、景点、旅行社、导游等。
2. 社交技能：合作、分享、礼貌、倾听等。
3. 观察力和想象力：观察不同景点的特点，发挥想象力进行创作。
三、教学准备：1. 图片或视频素材：不同景点的图片或视频。
2. 旅游地图：展示不同景点的位置和特点。
3. 导游手册：介绍各个景点的历史和文化背景。
4. 创作材料：画纸、彩笔、贴纸等。
四、教学步骤：1. 引入：通过展示图片或视频，引起幼儿对旅游的兴趣。
2. 讲解：向幼儿介绍旅游的基本概念，解释景点、旅行社、导游等词语的含义。
3. 互动：让幼儿分享自己或家人的旅游经历，引导他们讲述旅游中的趣事。
4. 探索：发放导游手册，让幼儿自主查阅，了解各个景点的历史和文化背景。
5. 创作：发放创作材料，引导幼儿根据观察和想象，绘制自己心中的旅游地图。
6. 展示：让幼儿展示自己的作品，鼓励他们分享创作过程中的想法和感受。
五、教学反思：1. 本次教学活动是否达到了预期的目标？3. 幼儿在观察和想象方面是否有明显的提升？4. 教学过程中是否存在需要改进的地方？5. 如何进一步提升幼儿对旅游的认识和兴趣？六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对旅游概念的理解和兴趣。
2. 通过幼儿的作品和分享，评估他们在观察力和想象力方面的表现。
3. 观察幼儿在合作和分享活动中的表现，评价他们的社交技能。
七、教学拓展：1. 组织一次实地考察活动，让幼儿亲身体验旅游的乐趣。
2. 邀请家长参与，共同策划一次家庭旅游活动，增进亲子关系。
3. 开展旅游主题的角色扮演活动，让幼儿体验不同职业的乐趣。
八、教学注意事项：1. 确保教学内容适合幼儿的认知水平，避免过于复杂的概念。
大班社会公开课教案及教学反思《旅游喽》
大班社会公开课教案及教学反思《旅游喽》一、教学目标1.通过大班社会公开课《旅游喽》，培养幼儿对旅游的兴趣和认识。
2.培养幼儿对不同地方的风俗、风景和文化的认识和理解能力。
3.通过参与游戏和互动，培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学准备1.课件：包含图片、视频等相关素材。
2.课堂道具：地图、旅行包、相框等。
3.游戏道具：骰子、小旗帜等。
三、课程内容3.1 热身活动引入课程主题，通过让幼儿自由表达关于旅行的想法，激发他们对旅游的兴趣。
3.2 旅游地图认知通过地图让幼儿了解不同地方的位置和特点，引导他们思考旅游的概念和意义。
3.3 旅游游戏以小组形式进行旅游游戏，通过骰子掷出的点数，决定前进的步数。
在每个站点进行相应的任务，如回答问题、完成拼图等。
3.4 旅游文化学习展示各地的风俗、风景和文化，引导幼儿了解不同地方的特色。
并通过展示小相框，让幼儿思考并识别不同地方的风景。
3.5 教学反思整理本节课的教学收获和反思，鼓励幼儿自由发言，并给予肯定和鼓励。
四、教学步骤4.1 热身活动•让幼儿一起坐成一圈，老师以畅谈的方式引导幼儿表达自己对旅游的期待和想法。
4.2 旅游地图认知1.准备一张地图，介绍地图上的标志性建筑物和地理特点。
询问幼儿对地图的认识和理解，并与他们一起寻找不同地方的位置。
2.需要提前配置一些旅行包和相框道具，以便后续使用。
4.3 旅游游戏1.将幼儿分成若干小组，并给每个小组一个骰子。
2.每个小组按照骰子的点数前进相应的步数，到达相应的站点后，进行相应的任务。
3.任务可以是回答问题、完成拼图或模仿当地特色舞蹈等。
任务的设计要具有趣味性和教育性。
4.4 旅游文化学习1.老师展示各地的风俗、风景和文化。
可通过课件、图片或视频等形式展示。
2.展示小相框，让幼儿思考并识别不同地方的风景。
3.与幼儿互动，让他们尽可能多地提问、回答和分享对文化的认识和理解。
4.5 教学反思教师引导幼儿回顾整个课程，并进行反思。
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幼儿园大班谈话活动《我去旅游了》优质课公开课教案比赛
讲课获奖教案
一．活动来源
国庆假期前，我们初步了解到，有的幼儿假期将随父母外出旅游，于是我们充分利用了幼儿生活中的教育资源，抓住幼儿国庆外出旅游的机会，要求在家长的帮助下，把外出照的相片、和土特产带回班上布置了一个展览会，成为一种教育环境，使幼儿有充分的、和教育资源接触的机会。
这就很自然的产生了谈话活动《在祖国各地旅游》这一活动。
二．活动目标
1、让幼儿积极参与谈话，能用连贯的语句讲清自己在旅游中的所见所闻与感受。
2、要求幼儿注意的倾听同伴谈话，能迅速的掌握别人的谈话内容，向同伴学习谈话经验。
3、在回忆性谈话中萌发爱家乡、爱祖国美丽山河的情感。
三．活动准备
1.让幼儿把自己所去旅游照的照片带来，还有旅游景点的纪念品和土特产等。
2.准备一些著名地区的旅游景点图片播放给幼儿观看。
3.布置一个旅游物品展览区，把幼儿带来的所有物品都展览出来。
四．活动重难点。