职高高一英语月考一试卷分析

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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==中职英语试卷分析篇一：黄海燕中职英语一试卷质量分析四川五月花专修学院课程考试质量分析表（201X —201X 学年第一学期）②本表一式三份，一份留校区教研室，一份交档案室（装订在试卷表面），一份交学历中心存档。

篇二：职高高一英语月考一试卷分析职高高一英语月考（一）试卷分析(201X-201X学年第一学期)一、整体情况分析本次考试总分为120分，考试时间为100分钟，考试内容主要以职高英语基础模块上 Unit 1-2为主，重点考查学生应该掌握的英语基础知识和基本能力，旨在夯实学生的基础，注重阶段内知识的考查和消化。

试卷选材上注重题材、体裁的多样性，所选文章内容贴近生活，贴近实际，具有时代感，体现了职高英语新课程的理念。

二、具体题型分析1.单选本部分重点考查语音、词汇、语法知识以及交际用语等，主要是最近学过的内容，所以大部分学生得分较高，少数学生在某些词汇用法和语法运用方面，以及语音方面还存在着不少问题。

一部分学生的1-5题, 7. 11. 27. 25. 30题的得分较低。

由此可见，经常复习以前的知识从而达到使学生巩固已学内容并能熟练运用是非常重要的。

2.完形完型填空考查学生在阅读理解的基础上对语篇、词汇和语法知识掌握情况，要求学生综合运用所学知识，选出最佳选项，是综合性较强的题型。

从试卷可以看出，学生在某些句子的理解和具体语境的处理上还欠缺能力，特别是对第31.33.38题学生理解不到位。

由此可见学生读题不够细心，容易犯习惯性错误，应该指导学生做题的严谨性。

3.阅读本次阅读理解有三篇，文章相对简单，题量适宜。

有一半以上的学生得分较高。

但是对于基础较差者，失分较多。

很明显学生在概括要点、细节理解、推理判断上还需要加强训练。

4.词义搭配和补全对话得分相对较高。

英语试卷分析(优质5篇)

英语试卷分析（优质5篇）1.英语试卷分析第1篇本学期这次月考，充分检测出学生在这一阶段主要存在的问题：1.部分基础较差的学生基础知识未掌握好，丢分比较严重，由此可见平时对基础较差的同学要加强基础知识的训练。

例如根据句意及首字母提示，完成下类单词拼写这一题。

2.单项小择题主要考察一些重要语法知识的运用。

3．完型填空和阅读理解这两大块也就是提高能力的题目，基础好的学生失分都比较少，有些做的不好的学生，这就反映出学生理解分析概括能力非常缺乏。

4. 书面表达，此题大多数学生是会读、懂意思，但不知道怎么写出来.因此，在教学过程中我们要多注意寻找解决办法。

1.继续抓好基础知识的训练，打牢基本功，使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力是基础教育阶段英语课程最重的任务之一，从起始年级开始就重视基础知识的积累，努力培养学生良好的学习习惯，为以后的学习打下扎实的基础。

2. 加强学生阅读的能力，课外选用一些内容健康，时代感强，知识性，趣味性并存的短文来让学生阅读，通过大量阅读来培养学生的语感。

3.抓好课外补差，减少两级分化现象。

不放弃每个差生。

4.充分利用好每一个45分钟，认真备课，设计教学过程，组织灵活多样的课堂教学活动，促使每位学生积极参与，从而才能激发学生的学习和参与的兴趣，提高学生学习英语的积极性。

总之，在今后的教学过程中，要努力发现学生中的问题，并努力改进教学方法，力争让每名同学都能有所进步。

2.英语试卷分析第2篇一、试卷结构：七年级英语试卷共九大题，由以下几个题型构成。

本套试卷没有偏题、怪题，整个试卷难易适中。

二、存在问题：1、知识方面：学生对基本知识掌握不牢。

如：字母掌握得不好，大小写字母分不清；单词拼写不完整，不规范，不会使用连字符，字迹潦草；不会使用标点；不理解句子的概念，句子中第一个单词首字母不大写，经常写一些汉语式英语，主谓顺序颠倒，搞不清陈述句、疑问句、肯定句与否定句的区别。

关于高中英语第一次月考的分析报告

关于高中英语第一次月考的分析报告1. 引言本次报告针对高中英语第一次月考进行深入分析，旨在了解学生的学习状况，发现教学中的优点和不足，为学生提供有针对性的学习建议，提高教学质量。

2. 考试概况2.1 考试内容本次月考涵盖了高中英语课程的各个模块，包括语音、词汇、语法、阅读、写作和听力。

2.2 考试形式考试形式包括书面测试和听力测试，全面考察学生的英语应用能力。

2.3 考试时间考试时间为120分钟，其中书面测试90分钟，听力测试30分钟。

3. 成绩分布3.1 总体成绩分布本次月考总体成绩分布如下：- 优秀（90-100分）：20%- 良好（80-89分）：40%- 一般（70-79分）：30%- 较差（60-69分）：5%- 差（0-59分）：5%3.2 各题型成绩分布各题型成绩分布如下：- 语音：优秀率30%，良好率50%，一般率20%，较差率5%，差率5%- 词汇：优秀率25%，良好率45%，一般率25%，较差率3%，差率2%- 语法：优秀率20%，良好率40%，一般率30%，较差率5%，差率5%- 阅读：优秀率20%，良好率40%，一般率30%，较差率5%，差率5%- 写作：优秀率15%，良好率35%，一般率30%，较差率10%，差率10%- 听力：优秀率15%，良好率35%，一般率30%，较差率10%，差率10%4. 数据分析4.1 优点- 词汇和阅读方面表现较好，说明学生在课堂上的学习效果较好。

- 部分学生语法和写作能力有一定提高，反映出教师在相关领域的教学效果较好。

4.2 不足- 语音方面成绩较低，可能是因为学生对语音知识掌握不扎实，或教师在语音教学方面需要加强。

- 听力成绩整体偏低，可能与学生的听力训练不足、技巧不熟练有关，也可能是教学过程中对听力重视不够。

5. 教学建议5.1 语音教学加强语音知识的讲解和练习，提高学生的语音辨识能力。

5.2 听力训练增加听力训练的频率和强度，注重听力技巧的培养，提高学生的听力水平。

高一英语试卷考试分析总结

高一英语试卷考试分析总结本次高一英语试卷考试已经圆满结束，现对考试情况进行全面的分析总结，以便更好地指导今后的教学工作和学生的学习方法。

一、试卷结构与内容本次高一英语试卷由听力、阅读、语言知识运用、写作四个部分组成。

试卷内容涵盖了高中英语教学大纲要求的各个知识点，包括词汇、语法、句型结构、阅读理解、写作表达等。

二、考试情况分析1. 听力部分：本次听力考试难度适中，大部分学生能够跟上听力材料的速度，但部分学生在理解复杂句型和生僻词汇上存在困难，导致答题准确率不高。

2. 阅读部分：阅读理解题目设计合理，覆盖了细节理解、推理判断、主旨大意等不同层次的问题。

学生在快速阅读和寻找信息点上表现良好，但在深层次理解文章和推理判断上仍有提升空间。

3. 语言知识运用：包括完形填空和语法填空两种题型。

完形填空部分，学生在上下文理解上表现较好，但在词汇辨析上存在不足。

语法填空部分，学生对基本语法规则掌握较为扎实，但在复杂句型和特殊语法现象上还需加强训练。

4. 写作部分：写作题目要求学生就某一话题发表观点，并给出理由。

大部分学生能够按照要求完成写作任务，但在语言表达的准确性、逻辑性和条理性上还有待提高。

三、存在问题1. 词汇量不足：部分学生在听力和阅读中遇到生僻词汇时，无法准确理解其含义，影响了整体的答题效果。

2. 语法运用不熟练：在语言知识运用部分，学生在面对复杂语法结构时，不能灵活运用所学知识，导致答题错误。

3. 写作能力有待加强：学生的写作内容虽然丰富，但在语言表达上缺乏准确性和逻辑性，需要进一步提高写作能力。

四、改进措施1. 加强词汇教学：通过多种教学方法，如词汇游戏、词汇竞赛等，激发学生学习词汇的兴趣，扩大学生的词汇量。

2. 强化语法训练：通过课堂讲解、练习题训练、语法专项练习等方式，帮助学生熟练掌握并运用各种语法规则。

3. 提升写作技巧：通过写作指导、范文学习、写作练习等方式，提高学生的写作能力，使其能够准确、流畅地表达自己的观点。

高一英语第一次月考试卷的分析

高一英语质检一质量分析报告一、考试结果这次质检的试题是由本校老师所命题。

只有14 个学生在 90 分以上， 30 分到50 分占了很大一部分。

二、试卷分析（一）、覆盖内容本次月考主要考察高一英语必修 1 第一单元到第二单元的内容。

试卷结构设计合理，试题难度适中。

（二）、试卷结构试卷总共 7 大题，占 150 分，各种能力层次的题目均有涉及。

试卷比较注重考查学生的基础知识，包括词法、句法、结构，语言运用能力的考查也比较简单。

对于刚上高一的学生来说完形填空和改错的难度较高，特别是完形填空题，比起初中多增加了 10 个空，文章本身句子变长，学生一时适应不了。

阅读理解贴近生活，容易引起学生的兴趣。

三、学生对考试知识点的掌握情况1、听力失分也较多，第 3、6、12 题答得较好，第 2，7，15 题答得很差，这些稍难。

2、完形填空学生失分较多，本篇完形填空所考查到的知识点主要是词和词组的用法，其中词占了较大的比重，有 11 题涉及词。

还有几道是固定的短语。

但学生还是没能拿到分。

主要原因是学生没有扎实的词汇、句法基础，没有掌握一定的阅读技巧，不能通过上下文的语境获得信息。

3、阅读理解得分情况较好。

因为文章比较简单，但阅读B,D 错误率较高 .4、语法填空主要考查学生对单词的记忆和理解。

第 63，68，69 题答得较差，主要原因是忽略主语的时态，人称，数。

5.短文改错做的不是很好。

主要是学生基础知识薄弱。

6、书面表达要求学生就健康成长的问题给出自己的观点。

只有百分之五十以上的同学都能写一些内容。

但出现了以下几个方面的问题：1、逐词生硬直译，汉语式英语现象严重2、内容不完整、不准确3、基本词汇及句法掌握不好4、没审清楚题目要求，没能涵盖三个写作要点5、语法错误是中等和中下等考生扣分最多的地方。

句子结构不对，时态用错，主谓不一致，名词不知用复数等，都是最常见的错误。

至于拼写错误、标点错误，冠词或介词等错误，更是比比皆是。

高一英语月考质量分析

高一英语月考质量分析本文主要对高一英语月考的质量进行分析，以提供参考和改进的方向。

考试内容分析高一英语月考的考试内容主要包括听力、阅读、写作和语法等方面。

听力部分以听取短对话和长对话为主，考察学生对于英语口语交流的理解能力。

阅读部分包括短文阅读和长篇阅读，考察学生对于英语文章的理解和推理能力。

写作部分要求学生根据所给的话题和要求，进行写作练。

语法部分则考察学生对于英语语法知识的掌握程度。

考试难度分析高一英语月考的考试难度适中。

听力部分的对话内容相对简单，容易理解，但也涉及到一些较为复杂的语言表达。

阅读部分的文章长度适中，词汇量较大，需要学生具备一定的阅读理解能力。

写作部分的题目相对简单，要求学生清晰表达自己的观点和意见。

语法部分则涵盖了多个语法知识点，需要学生具备较好的语法掌握能力。

考试评价分析高一英语月考的评价方式主要采用总分制，包括听力、阅读、写作和语法等各个方面的考核项目。

每个项目都有相应的权重，通过对每个项目的分数进行综合评价，得出最终的考试成绩。

评价方式科学合理，能够客观反映学生在各个方面的英语能力。

改进建议为了提高高一英语月考的质量，可以考虑以下改进措施：1. 增加听力部分的难度，提高学生对于较为复杂语言表达的理解能力。

2. 针对阅读部分，可以增加一些较难的文章，以提高学生的阅读理解能力和词汇量。

3. 在写作部分，可以增加一些更具挑战性的题目，要求学生在有限的时间内清晰表达自己的观点和意见。

4. 在语法部分，可以增加一些对语法知识的应用题，以考察学生的语法掌握能力。

以上是对高一英语月考质量的分析和改进建议，希望能够对相关人员提供参考，并为今后的考试提供改进方向。

高一英语月考试卷讲评

高一英语月考试卷讲评尊敬的同学们：本次高一英语月考试卷已经完成批改，现在我们来进行试卷的讲评。

希望通过这次讲评，大家能够了解自己在英语学习中的不足之处，同时学习到一些解题技巧和方法，以便于在今后的学习中取得更好的成绩。

一、听力部分听力部分是英语考试中非常重要的一个环节。

本次考试中，同学们在听力理解上存在一些共性问题，如对某些连读、弱读的发音不够敏感，导致无法准确捕捉信息。

此外，部分同学在听到关键信息后，未能迅速做出反应，导致答案填写错误。

针对这些问题，建议大家平时多听英语原声材料，提高对英语发音的敏感度，同时加强速记训练，提高反应速度。

二、阅读理解阅读理解部分，同学们普遍反映生词较多，影响了对文章的理解。

在解答细节理解题时，部分同学未能准确找到原文中的对应信息，导致答案错误。

建议大家在阅读时，注意培养快速浏览和寻找关键信息的能力，同时加强词汇的积累，尤其是高频词汇的掌握。

三、完形填空完形填空是考察同学们对语境理解及词汇运用能力的重要题型。

本次考试中，部分同学在理解上下文逻辑关系时存在困难，导致选项选择错误。

建议大家在做题时，先快速阅读全文，把握文章大意，然后再逐句分析，注意上下文的逻辑关系和语境。

四、语法填空语法填空部分，同学们在时态、语态、非谓语动词的使用上出现了一些错误。

建议大家在复习时，系统地学习语法知识，并通过大量练习来巩固和应用这些知识。

五、写作写作部分，同学们在文章结构、语言表达上还有提升的空间。

建议大家平时多读、多写，积累好的句型和表达，同时注意文章的逻辑性和条理性。

六、总结通过本次月考，我们发现同学们在英语学习上还有许多需要改进的地方。

希望大家能够认真总结本次考试的经验教训，找出自己的不足，有针对性地进行复习和提高。

同时，也希望同学们能够积极参与课堂讨论，勇于提问，不断激发学习英语的兴趣和动力。

最后，祝愿大家在英语学习的道路上不断进步，取得优异的成绩。

谢谢大家！。

月考英语试卷分析总结（精选3篇）

月考英语试卷分析总结（精选3篇）月考英语试卷分析总结篇1这次的.英语成绩与上次相比有所提高，不过还是有很多值得反思的地方。

先说及格的与期中考试相比，有了很大的提高，期中考试当时只有五个及格的，而且最高分只有85分，这一次有十个及格的，最高分91分。

在这一点看，有很大的进步。

但是客观的讲，这次的题特别是填空，完型，连词成句，小都是一些很常见的题型，而且在课堂上我都讲过类似题型，所以这次的题与上次相比较为简单。

还有就是这次考试的范围是unit7—unit9，范围相对期中来说，缩小了。

所以学生们更应该考好一点。

事实却不是这样。

上次至少只有三个不到30分的，这次上升到十个，这是一个很大的失败。

不过静心总结一下，这一次的阅读理解很难，答案虽说还在短文当中，但不再是能从文中找出原句的题，所以对学生来说，有一定的难度。

特别是一些程度不好的学生来说，阅读本来是他们得分的主要途径，这次就很不容易得分。

特别是中间那一篇阅读，很难，几乎从原文中找不出一个原句来对应答案，需要学生们理解了才能做出来，另外阅读中还有很多生词，对所有学生来说都有一定的困难。

结合上次期中考试与这次我发现，我们班的学生的完型和小作文是他们很大的弱项。

完型最主要靠的是语感，特别是一些介词填空，只要在日常多读多记，其实不用记语法就可以做出题来，还有一些日常交际用语，都是需要他们的综合水平。

所以在下一阶段，我会努力督促他们多读多记，增强语感。

还有小作文，他们在写作的时候，用的都是中式思维，一时都还改不过来。

比如中文的一句：她中等身材，有黑头发和大眼睛。

他们直接写：She is of medium build ，has big eyes and black hair。

他们不会把这句中文拆成若干句英文来写。

而且在写作文时有的直接是直译，she medium height 。

把所学的语法，句式都给忘了。

be动词，冠词，单三形式，这些他们很少有写对的。

总归来说，还是训练不够，没有对他们强调，没有让他们注意。

高一英语第一次月考月考试卷分析

前面只是对本次月考试卷的分析，以及对今后教学的一些建议，希望大家通过这次会议，反思一下自己的教学，对现在教学中存在的问题采取一些相应的措施，努力使我们的课堂教学符合新课程改革的要求和新课标的教学理念，做到有效教学。如有不妥之处，请指正。
Thank you!
谢谢观赏！
2020/11/5
33
逗号
完形填空考查内容
本题考查内容动词词组介词连词形容词代词名词动词辨析、时态非谓语动词
1 6、9 2、4 3 10 8 5、 7
题号
完形填空题比较容易。但是有四个题得分率低。他们是：3、5、7题。
3题的选项干扰性太大，尤其是A和C。这确实是一个难题，多数学生会以自己的感受来选题，而不是依据文章的上、下文所强调的内容。
10题/10分
1题/25分
总分 120分
命题指导思想: 一．体现基础教育课程改革的基本理念二．体现教育教学改革与评价测试改革的方向三．紧密联系教学内容四．全面地考查学生经过一段时间的学习后所五．达到的语言水平（语言知识基本技能）六．五. 具有较好的效度、信度和合理的难度
目的:
答对。阅读题的得分平均在20分左右。
写作：改错题主要考查学生对词语的掌握以及组句的基础能力；作文考查学生的话题表达能力。
短文改错：满分10分。考查内容是初中的词组和句型。测试结果：均分2.38分。得分率比较低，仔细分析，
这个题并不难，但是学生为什么做不对呢？我认为学生的的基本语法不过关，尤其是句法，如果让学生说出某个短语，只要他们记住了，还是没问题的，但是把一个短语放在句中的话，就会出现各种各样的错误，如：时态、语态等。考查的是初中反复练过的句型，但是做的还是不好。值得反思。

月考英语试卷分析及总结

英语月考试卷分析总结一、学生答题情况分析1、单项选择难度适中且知识覆盖面大，但是学生失分较多，主要原因是学生的基础知识比较薄弱，对语言的理解能力较差。

2、情景交际此题难度适中，得分率较高，问题较少。

3、阅读理解难度相对较大，得分不好。

主要原因是学生理解文章不够，有的地方读不懂，对有迷惑性的答案区分不清，下等生靠蒙。

4、完型填空。

本题成绩好的学生得分较好。

词语运用。

本题难度适中，学生的得分较好5、翻译句子和书面表达：翻译句子学生普遍做得较差，只有几个学生答全对的，主要原因是学生对句子基本结构不掌握，，写不出正确的句子。

由于复习准备充分，作文题做得较好，但是大部分学生写出的仍然是汉语式的英语句子。

总之，答题情况反映出学生存在的主要问题有：基础知识掌握不牢，运用不够准确、灵活性较差；基本的语法掌握不牢或者较模糊，句子的基本结构把握不住；学生知识面狭窄，缺乏一定的生活常识；语言综合运用能力不强。

另外就是学生的学习态度不端正，缺乏学好英语的欲望。

另一方面也有教师训练不到位的地方，对基础知识强不够，能力没有培养起来。

二、下一步打算1、加强对学生英语学习兴趣的培养，加强课堂教学的有效组织，。

2、搞好课标和中考考点研究，处理好教材，搞好知识归纳。

研究中考，把握准中考走势。

3、加强阅读教学，提高阅读能力。

加强学生阅读能力的训练与培养，科学合理选材，加强阅读方法指导，通过大量阅读来培养学生的语感和捕捉信息的能力，拓宽学生的知识面，开阔学生的知识视野。

4、制定好下半学期的学习和复习计划，尤其在复习过程中，要配备好各种练习题，通过复习查漏补缺，扎扎实实抓好英语知识的落实。

三、存在问题1、听力C部分根据所听的一段对话或独白，选择回答问题。

此项能力要求略高，学生的错误选择较多，得分率较低。

2、完形填空的综合性比较强，由于没有纯语法知识的题目，从语法的角度去思考往往4个选项都是正确的，学生必须通过对全文的理解，在掌握大意的基础上注意上下文的衔接，选择适当的词完整短文。

中职高一半期考试英语学情分析与反思

中职高一半期考试英语学情分析与反思本次中职高一半期考试的英语科目，整体表现良好。

但是，在具体的学习情况和考试成绩方面，也存在一些问题和不足。

以下是我对本次考试的学情分析和反思：一、学习情况分析1.词汇量不足：许多学生在阅读理解和写作部分遇到了困难，主要原因是词汇量不足。

建议学生平时多积累词汇，可以通过背单词卡片、看英语影视剧等方式来提高词汇量。

2.语法掌握不牢固：语法是英语学习的基础，但很多学生在语法方面掌握不够牢固。

建议学生多做语法练习题，并结合实际语境进行练习。

3.听力能力较弱：听力是英语学习的重要组成部分，但很多学生在听力方面表现较差。

建议学生多听英语广播、新闻等，提高听力水平。

二、考试情况分析1.题目难度适中：本次考试题目难度适中，符合学生的水平和能力要求。

但是，也有一些题目比较难，需要学生具备一定的英语综合能力。

2.时间分配不合理：有些学生在考试中时间分配不合理，导致一些简单的题目没有做完或者没有仔细审题。

建议学生在平时练习时要注意时间分配，掌握好答题技巧。

三、反思与改进措施1.加强词汇积累：建议学生平时多积累词汇，可以通过背单词卡片、看英语影视剧等方式来提高词汇量。

同时，也要注重记忆单词的用法和搭配。

2.提高语法掌握程度：建议学生多做语法练习题，并结合实际语境进行练习。

可以通过参加语法课程、请教老师等方式来提高语法掌握程度。

3.增强听力训练：建议学生多听英语广播、新闻等，提高听力水平。

可以利用课余时间听英语原版电影、电视剧等来锻炼听力能力。

总之，本次考试虽然存在一些问题和不足，但是学生们的表现还是值得肯定的。

希望学生们能够认真总结经验教训，制定合理的学习计划和目标，不断提高自己的英语水平。

英语月考试卷分析总结(通用5篇)

英语月考试卷分析总结（通用5篇）英语月考试卷分析总结（通用5篇）总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，因此非常有必需要写一份总结哦。

总结一般是怎么写的呢？下面是我收集整理的英语月考试卷分析总结（通用5篇），供大家参考借鉴，期望可以帮忙到有需要的朋友。

英语月考试卷分析总结1本学期这次月考，充分检测出同学在这一阶段主要存在的问题：1.部分基础较差的同学基础学问未把握好，丢分比较严峻，由此可见平常对基础较差的同学要加强基础学问的训练。

例如依据句意及首字母提示，完成下类单词拼写这一题。

2.单项小择题主要考察一些重要语法学问的运用。

3．完型填空和阅读理解这两大块也就是提高力量的题目，基础好的同学失分都比较少，有些做的不好的同学，这就反映出同学理解分析概括力量特别缺乏。

4. 书面表达，此题大多数同学是会读、懂意思，但不知道怎么写出来.因此，在教学过程中我们要多留意查找解决方法。

第1页/共10页1.连续抓好基础学问的训练，打牢基本功，使同学把握肯定的英语基础学问和听、说、读、写技能，形成肯定的综合语言运用力量是基础教育阶段英语课程最重的任务之一，从起始年级开头就重视基础学问的积累，努力培育同学良好的学习习惯，为以后的学习打下扎实的基础。

2. 加强同学阅读的力量，课外选用一些内容健康，时代感强，学问性，趣味性并存的短文来让同学阅读，通过大量阅读来培育同学的语感。

3.抓好课外补差，削减两级分化现象。

不放弃每个差生。

4.充分利用好每一个45分钟，仔细备课，设计教学过程，组织敏捷多样的课堂教学活动，促使每位同学乐观参加，从而才能激发同学的学习和参加的爱好，提高同学学习英语的乐观性。

总之，在今后的教学过程中，要努力发觉同学中的问题，并努力改进教学方法，力争让每名同学都能有所进步。

英语月考试卷分析总结2本次八年级英语月考从试卷上看考察学问面较广，题型较丰富，敏捷运用程度接近中考。

中职对口升学第一次月考英语试卷分析

镇原职专2019-2020学年高三第一次月考英语试卷分析Della2019.10.13我校于第八周星期四（2019.10.17）进行高三年级第一次月考，文化课考试总成绩分250分，答题时间180分钟。

其中英语为40分，答题时间为半小时。

本次考试结束后，看着四个班的学生成绩，我多了一份沉重和责任，现将第一次月考结果分析如下：一、试卷分析试题严格按照《甘肃省对口升学英语课程考试大纲》出题，第一题为12道单选题，每题一分，考查语法知识，涉及名词、代词、冠词、数词、连词、形容词、介词、非谓语动词、主谓一致、时态、语态和复合句12个语法点，难度适中。

第二题为连线题，考查了8个动词短语和介词短语，比较简单，这也是学生最容易得分的题。

第三题为两道交际用语题，A篇为点餐，B篇为购物，均是学生复习过的话题，比较简单。

第四题为两道阅读题，A篇讲述了我的祖父有趣的一生，内容简单，考题均为细节题，在原文中均可以找到答案，难度适中。

B篇是一篇说明文章，考题中有3道为推理题，比较有难度。

二、学生成绩分析我所带四个班，17英语班平均分为32.08分，17医学（1）班平均分为26.93分，学生失分题多为语法题，其次是较难的阅读题。

17数控（1）班平均分21.02分，17数控（2）班为19.04分，两个男生班成绩较差，细究原因是因基础不够扎实，平常复习也比较轻视英语，没有学习兴趣，单词掌握不牢，语言信息不足。

三、改进措施1.从各班学生实际出发，因材施教，分层教学，分层练习，让每个学生都能感受成功的喜悦，增强学生的学习信心和积极性。

英语班重在夯实学生语法知识，通过语法练习题，提高学生解题能力。

医学班和数控班重在夯实学生基础知识，加大对学生单词、短语和简单句的检查力度。

让学生将连线题、交际用语题知识牢牢掌握。

2.注重学法指导，开发学生潜能，培养学生具有自我激励。

3.通过这次考试，找问题，定措施，保证我在以后教学工作中，适时拿出行之有效的教育教学方法和手段，力争使每个学生都有所进步，不断提高我校英语组教学质量。

高一第一次月考英语质量分析

高一第一次月考英语质量分析
一、试卷分析：
由于高一学生开学较迟，且刚开始新的学习环境。

根据学校的指示精神，本次出题主要考察学生的基础知识为主。

听力部分基本按高考的要求出题，单选部分以基础知识为主，完型部分考察了有关英国文化的一部分----足球，并有足球深入到教育方面的探讨。

阅读部分从篇幅看较短，主要考虑初高中英语学习的衔接问题。

并结合新课改体型考察了补全文章（即七选五的题型）改错也是按新课标的要求考察。

作文是结合所学的第一单元的话题让学生写出自己的好朋友。

二．试卷各小题学生答题情况：
三、答题较好的地方：
1、听力方面：学生基本能得到及格分数以上。

主要错在4，7，13,16,18题。

错误原因在于学生对相关信息句的综合分析能力较弱。

2.单选题普遍得分较高（10-15）分，因为主要考察知识点的记忆。

3.完型学生做得不好，得分低于预计情况。

主要是学生对足球到教育这一话题的转化理解不到位。

4,。

阅读理解得分较高（24-30分。

主要错在56,62,63，还有72,73,74七选五题型。

学生的中和阅读能力还有待提高。

5.改错：得分在4-7分间。

主要besides except excited equipment there be 句型等掌握不好。

6.作文方面存在的问题主要是句子不完整，却be和第三人称单数问题以及句子过于简单。

高一英语第一次月考试卷分析报告

高一英语第一次月考试卷分析报告高一英语质检一质量分析报告一、考试结果这次质检的试题是由本校老师所命题。

只有14个学生在90分以上，30分到50分占了很大一部分。

二、试卷分析（一）、覆盖内容本次月考主要考察高一英语必修1第一单元到第二单元的内容。

试卷结构设计合理，试题难度适中。

（二）、试卷结构试卷总共7大题，占150分，各种能力层次的题目均有涉及。

试卷比较注重考查学生的基础知识，包括词法、句法、结构，语言运用能力的考查也比较简单。

对于刚上高一的学生来说完形填空和改错的难度较高，特别是完形填空题，比起初中多增加了10个空，文章本身句子变长，学生一时适应不了。

阅读理解贴近生活，容易引起学生的兴趣。

三、学生对考试知识点的掌握情况1、听力失分也较多，第3、6、12题答得较好，第2，7，15题答得很差，这些稍难。

2、完形填空学生失分较多，本篇完形填空所考查到的知识点主要是词和词组的用法，其中词占了较大的比重，有11题涉及词。

还有几道是固定的短语。

但学生还是没能拿到分。

主要原因是学生没有扎实的词汇、句法基础，没有掌握一定的阅读技巧，不能通过上下文的语境获得信息。

3、阅读理解得分情况较好。

因为文章比较简单，但阅读B,D错误率较高.4、语法填空主要考查学生对单词的记忆和理解。

第63，68，69题答得较差，主要原因是忽略主语的时态，人称，数。

5.短文改错做的不是很好。

主要是学生基础知识薄弱。

6、书面表达要求学生就健康成长的问题给出自己的观点。

只有百分之五十以上的同学都能写一些内容。

句子结构不对，时态用错，主谓不一致，名词不知用复数等，都是最常见的错误。

至于拼写错误、标点错误，冠词或介词等错误，更是比比皆是。

6、书写差。

高中英语第一次月考质量分析

高中英语第一次月考质量分析1. 考试整体表现本次高中英语第一次月考的整体表现良好。

考试科目涵盖了听力、阅读、写作和口语等方面的能力测试，全面地评估了学生们的英语水平。

2. 各科目表现分析2.1 听力听力部分的平均得分表明学生们在听取和理解英语对话和文章方面的能力较强。

然而，部分学生对于听力材料中的细节理解仍存在困难，需要加强对于关键信息的识别和记忆。

2.2 阅读阅读部分的平均得分显示学生们在理解英语文章和提取信息方面有一定的水平。

然而，仍有一些学生在理解文章的难点和生词上存在困难，需要提高阅读能力和词汇积累。

2.3 写作写作部分的平均得分显示学生们在表达英语思想和语法运用方面有待提高。

部分学生在文章结构和段落组织上存在一定的困难，需要在写作技巧和语法知识上下功夫。

2.4 口语口语部分的表现普遍较好，学生们能够用英语进行简单的对话和表达。

然而，有些学生对于口语题目的回答缺乏思考深度和语言表达的流利度，需要进一步提高口语表达能力。

3. 提升建议为了进一步提高学生们的英语水平，以下是一些建议：- 针对听力，学生可以多听英语材料，注重关键细节的理解和记忆。

- 针对阅读，学生可以多读一些英语文章，并进行精读和泛读练，注意积累并复常见的词汇和短语。

- 针对写作，学生可以多写英语文章，并研究一些写作技巧和常用句型，注意语法的正确运用。

- 针对口语，学生可以多进行英语口语练，提高口语流利度和表达深度。

4. 结论综上所述，高中英语第一次月考的整体表现良好，各科目在不同程度上存在一些困难和待提高的地方。

通过针对性的学习和训练，相信学生们的英语水平会进一步提高。

需要各科教师和学生共同努力，为提高英语教学质量而持续改进和加强。

英语试卷分析范例

英语考试试卷分析
这次，英语考试很不理想，都是平时知识点掌握不牢固的缘故。

在做完形填空时，许多单词都不理解意思，导致失分。

以后要多在记单词上下功夫。

阅读理解也做得很糟糕，也是由于基础知识不好，许多分都失在这里。

我要加强训练，多做阅读理解题，争取把失误降到最低。

听力，有时根本听不懂，原因是口语没练好。

在以后的日子里，我要多读，多听，在做听力时集中精力。

英语试卷分析范文
这次英语月考之所以没有考好，总结原因如下：
1.平时没有养成细致认真的习惯，考试的时候答题粗心大意、马马虎虎，导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。

2.准备不充分。

毛主席说，不打无准备之仗。

言外之意，无准备之仗很难打赢，我却没有按照这句至理名言行事，导致这次考试吃了亏。

3.没有解决好兴趣与课程学习的矛盾。

自己有很多兴趣，作为一个人，一个完整的人，一个明白的人，当然不应该同机器一样，让自己的兴趣被平白无故抹煞，那样不仅悲惨而且无知，但是，如果因为自己的兴趣严重耽搁了学习就不好了，不仅不好，有时候真的是得不偿失。

失败了怎么办？认真反思是首先的：
第一，这次失败的原因是什么？要认真思考，挖掘根本的原因；
第二，你接下来要干什么？确定自己的目标，不要因为失败不甘心接着走，而是要正确地衡量自己。

看看想要什么，自己的优势在什么地方，弱势是什么；
第三，确定目标。

明确自己想要的，制定计划，按部就班的走。

失败不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。

高一英语月考质量分析及反思

高一英语月考质量分析从试卷整体来看，试卷难易程度适中，重点考查学生的基础知识，旨在夯实学生基础，但学生整体成绩并不理想，具体分析情况如下：一、听力，本次听力内容信息量合理，生词少，但语速有点偏快，着重考察学生的听力理解力，敏锐的反应力和准确的推理判断力，但由于学生的词汇量较少，训练量不够，反应慢，导致该题难度有点大，高分段的人数较少。

二、阅读理解。

这次考试的阅读理解题难度适中，很适合我们的学生作答。

但大多数学生的阅读理解能力较弱，特别是在推断题和总结概括题上。

因此在今后的教学中，着重提高学生的阅读理解能力是非常重要的。

三、完形填空。

完形填空是对学生的阅读能力以及知识点的考察。

这道题学生普遍得分很低，大部分学生对于知识点只是机械地记忆，并不能灵活运用。

四、语法填空。

这道题在经过了一段时间的专项训练之后，学生的成绩有所提高。

看来有部分同学对于基础知识的掌握不够准确，对于词形和词性的变化不能够灵活运用。

五、书面表达。

书面表达是学生失分率最高的一道题。

尤其是续写，学生的词汇量不够，导致续写已给出的部分不能读懂，因此没办法理清续写思路。

很多同学得了零分，大部分得分在3-8分之间。

针对以上问题，在今后教学中应在以下几方面中做出努力：一、提高自身综合素质。

想要提高教学质量需要全方位地提高自身的综合素质。

面对新课标、新教材首先要做的就是了解、熟悉、掌握教材。

通过考试让我意识到自己对教材理解的还不够透彻，运用的还不够灵活。

在今后的教学中我会认真钻研教材，系统的掌握教材的知识体系。

只有不断地充实和提高自己才能更好地驾驭课堂。

二、研究学生，优化教法。

学生普遍基础薄弱，动笔能力差，学习习惯不佳，认为上课就是记笔记，没有科学的预习和复习。

因此，在今后的教学中要注重培养学生的自主学习。

首先，教师要引导学生端正态度，认识到预习的重要性。

其次，课前布置科学的预习任务。

通过任务来督促学生认真地完成预习。

再次，坚持课前提问和小考，以此来促进学生对所学内容进行及时地复习。

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职高高一英语月考（一）试卷分析
(2014-2015学年第一学期)
一、整体情况分析
本次考试总分为120分，考试时间为100分钟，考试内容主要以职高英语基础模块上Unit 1-2为主，重点考查学生应该掌握的英语基础知识和基本能力，旨在夯实学生的基础，注重阶段内知识的考查和消化。

试卷选材上注重题材、体裁的多样性，所选文章内容贴近生活，贴近实际，具有时代感，体现了职高英语新课程的理念。

二、具体题型分析
1.单选
本部分重点考查语音、词汇、语法知识以及交际用语等，主要是最近学过的内容，所以大部分学生得分较高，少数学生在某些词汇用法和语法运用方面，以及语音方面还存在着不少问题。

一部分学生的1-5题, 7. 11. 27. 25. 30题的得分较低。

由此可见，经常复习以前的知识从而达到使学生巩固已学内容并能熟练运用是非常重要的。

2.完形
完型填空考查学生在阅读理解的基础上对语篇、词汇和语法知识掌握情况，要求学生综合运用所学知识，选出最佳选项，是综合性较强的题型。

从试卷可以看出，学生在某些句子的理解和具体语境的处理上还欠缺能力，特别是对第31.33.38题学生理解不到位。

由此可见学生读题不够细心，容易犯习惯性错误，应该指导学生做题的严谨性。

3.阅读
本次阅读理解有三篇，文章相对简单，题量适宜。

有一半以上的学生得分较高。

但是对于基础较差者，失分较多。

很明显学生在概括要点、细节理解、推理判断上还需要加强训练。

4.词义搭配和补全对话得分相对较高。

5.单词考查
本次单词考查题中所填单词主要是以1-2 单元为主要选择范围，因为是刚刚学过，大多数学生得分在及格以上。

但是基础较差的学生不注意单词词形变化，甚至写不出原词，得分仍然困难。

6.改错
多数学生得分8分或高于8分。

少数学生对这种题型的把握较差，不注意规范答题。

因此，在今后的教学中应该加强这方面的练习，这也从一方面体现了学生基础知识较差的现状，在今后应该加强对学生基础知识的巩固和提高。

5.书面表达
这次考试的书面表达题是给初三的老师写封信，汇报自己在新的学校里的生活环境、学习、交往等情况。

选材非常贴近学生的生活实际，学生有话可说，应是易得分题，但学生忽视了书信语言的表达，内容缺乏有序性和连贯性，层次段落不清晰，对句子不能灵活处理，语法知识欠缺；部分学生审题不清，所表达内容与要求话题不符；还有部分学生书写潦草，卷面涂抹，导致失分；同时还有少许学生东抄西拼，抄袭阅读，以图蒙混过关。

时态运用错误是普遍现象。

有些虽然得分较高，但是完全写得清楚的同学也不是很多。

三、对下一阶段英语教学工作的思考和建议
1、夯实语言基础知识
从学生在单项填空、完形填空部分的解答以及单词拼写可以看出，很多学生的词汇和语法知识仍不够扎实，还存在较多问题，因此，强调基础知识的学习是关键。

但需要注意的是，此处的基础知识指的是语言知识(语法和词汇)的灵活运用，而非一条条的语法规则，必须结合具体语境，倡导在语境中教学，在语境中学习，语境中运用。

另外，在平时词汇教学中，抓重点单词，特别是动词的教学，适当扩充该词的其他相关用法。

并把检查单词记忆等情况落实，使学生真正养成语言学习的习惯。

2、培养阅读能力
新课标在谈到教学中应该注意的几个问题时，明确说明加强“听、说、读、写”综合运用，侧重培养阅读能力。

因为阅读是理解和吸收语言信息的最重要手段，它能给学生提供更为丰富的教育教学资源，有助于他们开阔视野、丰富语言知识、扩大词汇量和了解英语国家的社会及文化等。

在平时教学中，应争取让学生多掌握一些英语文化背景知识，经常向学生提供一些供其精读或泛读的英语文章，适当加大他们的语言材料输入量，扩大阅读量和拓宽知识面，培养学生的阅读理解能力，同时引导学生逐步提高阅读速度，培养学生分解和整合信息的技能，从而提高阅读理解水平。

3、逐渐加强写作教学
从具体情况来看，学生在考试过程中还存在着审题不细致，要点不齐全，表达不清楚，连接不自然，书写不整洁。

今后要逐渐加强写作教学，从基本句型，常用单词、词组的用法入手，加强单句翻译，并结合具体语境判断使用适当的单词、词组和基本句型。

背诵部分名篇时文。

适当介绍常见体裁的写作技巧，常见题材的相关句型句式，并且选用相关连接词，使文章显得语句恰当，结构清晰，连贯流畅。

重视书写。

要求学生从现在起对书写引起足够的重视，并在平时采用描字帖等形式多加练习。

4、注重学习方法指导
语言学习一定要花功夫，要养成良好的习惯，讲究方法的运用，要戒除急功近利，好高骛远。

特别是高一起始阶段，要采取形式多样、内容丰富、兴趣盎然的阅读材料和介绍比较适合学生的好方法、好措施、好做法，来积极引导学生逐渐对英语学科的兴趣，增强他们学习英语的信心。

5、加强心理疏导
目前学生的内心世界比较复杂，情感也比较脆弱，心理素质不太健康，他们需要有一个可以向他倾诉和聆听的人，所以我们老师可以利用适当机会，放下师道尊严的架子，多跟学生接触，多走进学生的内心世界，倾听他们的心声，了解他们的需求，感知他们的心理。

这样为我们因材施教，个别对待创造条件，从而取得教育教学的最佳效果。

刘雅君
2014年9月25日。