人教部编版2021版一年级下册语文课文3第8课《静夜思》同步练习(I)卷

人教部编版2021版一年级下册语文课文3第8课《静夜思》同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________

亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！

一、填空题 (共6题；共36分)

1. （5分） (2016三上·罗湖期末) 我会选择正确的答案。

①这条鲫________ (jíjì)鱼被闷________ (mēn mèn)在纸________ (带袋)里很久了。

②身段匀称________ (chēng chèn)的鹿撒________ (sāsǎ)开长________ (腿退)拼命向前奔去。

③刚调________ (diào tiáo)来的刘老师，看东西总是眯着眼睛，似________ (shìsì)乎

近视了。

④早上，同学们________ (陆续继续)走进校园，看见东边的文化墙上雕刻着许多________ (精美精细)的图案。

2. （6分）比一比，组成词语

趁________ 踹________ 厨________

诊________ 端________ 橱________

3. （12分）我是拼音小能手

tài shān hóng máo xīng wàng wǔ hú sì hǎi

________________________________

āi sīlì yìchè dǐjīng bīng jiǎn zhèng

________________________________

4. （4分）去掉偏旁，组成新字，再组词。

盼________ ________ 竭________ ________

5. （6分）读课文《鹬蚌相争》，将下列句子排成完整的文章并标出序号。

________鹬看见一只河蚌张开壳儿，正在沙滩上晒太阳呢。。

________河蚌急忙把两片壳儿合上，紧紧地夹住了鹬的嘴巴，不肯放松。

________这时候走来的一个打鱼的人，毫不费力地就把它们两个一起捉走了。。

________鹬的口水都要流出来了。它立刻飞下来，啄那只河蚌的肉。

________鹬和蚌吵个不停，谁也不肯让步。

6. （3分）按课文内容填空。

（1）读到《总也倒不了的老屋》一文末尾，你预测一下接下来会________。你的依据是________。

（2） ________，其利断金。

（3）一个篱笆三个桩，________。

二、连词成句 (共1题；共11分)

7. （11分）连词成句，并加上标点。

（1）栽种已经爷爷亲手长大了邓小平的柏树

（2）都毛茸茸觉得的小鸟可爱孩子们很

三、诗歌鉴赏 (共1题；共10分)

8. （10分）阅读诗歌，回答问题乞巧

林杰

七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。

家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。

（1）给生字注音。

________________________________

乞巧霄渡

（2）理解下列词语的意思。

①乞：________。

②碧霄：________。

（3）《乞巧》这首诗表现人们过节时________心情和________的心愿。

（4）你认为人间女子除了会乞求心灵手以外，还会乞求些什么呢？

四、语段阅读 (共1题；共13分)

9. （13分）语段阅读。

走月亮（节选）

啊，我和阿妈走月亮……

有时，阿妈给我讲月亮的故事，一个古老的传说；有时，却什么也不讲，只是静静地走着，走着。走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地……啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……

（1）“走月亮”指________。

（2）文中画线的两个句子中省略号的作用分别是（）和（）。

A．表示引文的省略B．表示列举的省略

C．表示语意未尽D．表示重复词语的省略

（3）联系全文想一想：文中为什么反复写“，我和阿妈走月亮”这句话？

参考答案一、填空题 (共6题；共36分)

答案：1-1、

考点：

解析：

答案：2-1、

考点：

解析：

答案：3-1、考点：

解析：

答案：4-1、考点：

解析：

答案：5-1、考点：

解析：

答案：6-1、

答案：6-2、

答案：6-3、

考点：

解析：

二、连词成句 (共1题；共11分)答案：7-1、

答案：7-2、

考点：

解析：

三、诗歌鉴赏 (共1题；共10分)答案：8-1、

答案：8-2、

答案：8-3、

答案：8-4、

考点：

解析：

四、语段阅读 (共1题；共13分)答案：9-1、

答案：9-2、

答案：9-3、

考点：解析：