山东省滨州市阳信国际学校2019-2020高三第二次一模考试历史试卷

历史试题
1．答题前，考生先将自己的姓名、考生号、座号填写在相应位置，认真核对条形码上的姓名考生号和座号，并将条形码粘贴在指定位置上。

2．选择题答案必须使用2B铅笔正确填涂；非选择题答案必须使用0.5毫米黑色签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。

3．请按照题号在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。

保持卡面清洁，不折叠、不破损。

4．本试卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分，共100分。

考试时间90分钟。

第I卷(选择题，共45分)
一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。

1．桃应曰：“舜为天子，皋陶为士(法官)，瞽瞍(舜父)杀人，则如之何?”孟子曰：“执之而已矣。

”“然则舜不禁与?”曰：“夫舜恶得而禁之?夫有所受之也。

”“然则舜如之何?”曰：“舜……窃负而逃，遵海滨而处……乐而忘天下。

”孟子倾向于
A．主张治国应当施以仁政
B．礼不下庶人刑不上大夫
C．主张治国应当施以法治
D．不遵守法治而顾全人伦
2．钱穆认为：封建制逐步破坏，郡县制逐步推行，自春秋至战国已然。

虽封建遗形尚未全绝，然终不能再兴……此自景、武下逮东汉，封建名存实亡，尺土一民，皆统于中央。

这说明秦汉
A．结束分封制，实施郡县制
B．开创并巩固中央集权制度
C．建立统一多民族封建国家
D．以官僚政治取代贵族政治
3．《明史·食货志》记载：“总括一州县之赋役，量地计丁，丁粮毕输于官，一岁之役，官为佥募。

力差，则计其工食之费，量为增减；银差，则计其缴纳之费，加以增耗。

凡额办、派办……悉并为一条，皆计亩征银。

”对此理解正确的是
A．不侵犯地主官僚利益
B．免征徭役为农民减负
C．简化税制以杜绝腐败
D．有利于商品经济发展
4．《遗失在西方的中国史——海外史料看庚子事变》中有一幅漫画，这反映了当时
A．帝国主义列强合谋门户开放
B．列强既合谋出兵又各谋私利
C．帝国主义列强合谋征服中国
D．列强扶植清政府作为代理人
5．史学家雷颐认为：改革愈迟，所付出的“利息”也将愈大。

然而清廷对此毫无认识，他总是在下一个阶段才做原本是上一个阶段应做的事情，而且拒不“付息”。

清政府的这一做法从根本上导致了
A．清政府对改革时机的把握不力
B．清政府对改革思想认识不到位
C．清政府直接被革命的洪流推翻
D．中国半殖民地化程度不断加深
6．下表反映了
A．中国部分经济作物成为出口的大宗物资
B．中国部分经济作物生产布局不平衡加剧
C．中国部分经济作物生产商品化快速发展
D．中国整体农业生产现代化程度大大提高
7．五四运动爆发后，胡适认为学生的爱国运动特别是采用白话文宣传，对新文化运动有很大的推动和促进作用，使之从校园传播到了全国。

晚年却认为五四运动是对新文化运动的一个“政治性干扰”。

胡适这一变化主要由于
A．历史解释需要不断被重构B．五四运动反帝爱国的性质
C．救亡和启蒙相互矛盾冲突D．阶级立场和意识形态决定
8．1935年，毛泽东在瓦窑堡会议上指出：“民族资产阶级是一个带两重性的阶级，他们一方面不喜欢帝国主义，一方面又怕革命的彻底性……在殖民地化威胁的新环境之下，他们的态度可能发生变化。

”毛泽东做出这一判断的主要依据是
A．中日民族矛盾上升为中国社会主要矛盾
B．中国共产党提出建立抗日民族统一战线
C．中国民族资本主义发展困境与利益诉求
D．日本发动“九一八”事变扩大对华侵略
9．改革开放后，股份制企业发展出现两个高潮时期，1989—1991年，股份制由“热”变“冷”，1991年，党和政府肯定了股份制并强调试点，中国又掀起了股份制发展高潮。

这些变化A．体现了乡镇企业兴衰的社会现象B．改变了当时不合理的产业结构
C．反映了现代企业改革的探索历程D．推动了工作重心转向经济建设
10．以下是新中国成立以来不同时期的外交理念。

由此可见
A．体现社会制度和意识形态色彩
B．政策缺乏一以贯之的指导思想
C．目的反对霸权主义和强权政治
D．新中国外交理念是一脉相承的
11．恩格斯说：“无论国王或市民，都从成长着的法学家等级中找到了强大的支持。

随着罗马法的被重新发现，教士即封建时代的法律顾问和非宗教界的法学家之间确立了分工。

不言而喻，这批新的法学家实质上属于市民等级……实质上也是反封建的。

”这说明
A．为文艺复兴提供了现成的法律武器B．为早期资本主义提供现成法律形式
C．成为资产阶级法学家们的研究对象D．成为马克思主义者研究批判的对象12．巴黎公社下设相当于政府各部的十个委员会，制定法律，并讨论决定一切大事，公社委员执行委员会的决定，并对委员会和人民负责。

这说明巴黎公社委员会
A．实行三权分立的原则B．是社会主义国家最高权力机关
C．兼行行政权和立法权D．是马克思主义政权建设的典型
13．瓦特负责研究工作，企业家博尔顿负责提供新厂房、研究设备、优秀的工匠及样机的试销。

随着新型蒸汽机被制成样机并不断改进，大量资金不断涌入，形成研发—生产—研发的良性循环。

这反映了
A．改良蒸汽机的发明使工厂应运而生B．蒸汽机发明起源于自然科学的发现
C．研发与生产相结合推动了技术变革D．机器的应用是资本主义工业的开端14．前苏联女英雄帕夫丽琴科在1941年~1942年在塞瓦斯托波尔保卫战中狙杀了309名德
军。

1942年秋天她在访问美国的巡回演讲中说：“先生们，你们不觉得躲在我背后的时间太长了吗?”引发了美国社会的强烈反响。

这可能
A．使美国改变了中立政策B．推动了第二战场的开辟
C．强调苏联付出巨大牺牲D．使英法改变了绥靖政策
15．下表是世界货币体系的发展进程，这反映了
A．世界经济全球化B．世界格局多极化
C．经济区域集团化D．美国货币霸权化
第II卷(非选择题，共55分)
二、非选择题：本题共5小题，第16题11分，第17题10分，第18题12分，第19题12分，第20题10分，共计55分。

16．(11分)中国古代素有修威德、服远人的传统，中外之间的友好往来不绝于史。

阅读材料，完成下列问题。

材料一
骞曰：“以骞度之，大夏去汉万二千里，居汉西南，身毒国又居大夏东南数千里，有蜀物，此其去蜀不远矣。

今使大夏，从羌中，险，羌人恶之。

少北，则为匈奴所得。

从蜀，宜径，又无寇。

”天子既闻大宛及大夏、安息之属皆大国……诚得而以义属之，则广地万里，重九译，致殊俗，威德遍于四海。

天子欣欣以骞言为然。

乃今因蜀、犍为发间使，四道并出……初，汉欲通西南夷，费多，罢之。

及骞言可以通大夏，乃复事西南夷。

——摘自班固《汉书·张骞李广利传》材料二
和(郑和)自永乐初奉使诸番，今经七次，每统领官兵数万人，海船百余艘。

自太仓开洋，由占城国、暹罗国、爪哇国、柯枝国、古里国抵于西域忽鲁谟斯等三十余国，涉沧溟十万余里……非仗神功，曷能康济。

及临外邦，其蛮王之梗化不恭者，生擒之。

寇兵之肆暴掠者，殄灭之。

海道由是而清宁，番人赖之以安业，皆神之助也。

……宣德五年，仍往诸番国开诏……思昔数次皆仗神明护助之功，于是勒文于石。

——摘自《娄东刘家港天妃宫石刻通番事迹碑》(1)根据材料一概括张骞对汉武帝的建议，并结合所学知识分析汉武帝接受其建议的意义。

(5分)
(2)根据材料二并结合所学知识，对郑和刻通番事迹碑这一事件加以评价。

(3分)
(3)根据以上材料并结合所学知识，指出中国封建王朝的外交理念。

(3分)
17．(10分)基层治理关乎社会稳定，宋朝以来绅士阶层随着科举改革社会地位不断上升，在基层治理中愈加发挥重要的作用。

某学校学生就此开展研究性学习。

阅读材料，完成下列问题。

材料一
材料二
(1)根据材料一并结合所学知识，概括自宋朝以来社会治理结构的特点。

(4分)
(2)根据材料二，以绅士阶层社会地位的提升为视角，对材料所蕴含的相关历史信息进行解读。

(6分)
18．(12分)阅读材料，完成下列问题。

材料一
1895年，康有为在“公车上书”中提出，“欲强国必须强民，欲强民必须强体”、“惟其以尚武之精神”，加强军队将士身体锻炼。

1902年，康有为在《大同书》中提出遵循“仿洋改制”，“德、智、体”三育并重，主张清政府派遣留学生学习西方体育，将体育普及于全体国民、服务于全体国民，积极倡导妇女不缠足运动，加强女子体育从而实现中国“人种”的改良。

——摘编自《康有为体育思想考析》材料二
苏区到处都在进行体育比赛，发展红色体育运动……陕甘宁边区通过实行三三制、精兵简政、土地改革、大生产运动和经济文化建设进行根据地建设……延安军民自力更生办体育，一方面结合军事训练开展射击、刺杀、投掷、越障碍、跑步等活动，另一方面开展各种球类、体操等体育项目，把适当的生产运动体育化，把大众习作的东西体育化。

1942年李富春在《新华日报》上指出：每个人都要有能锻炼身体的一种运动，要经常的进行……120师“战斗队”、抗大总校、“八办”等曾多次与国民党军队共同开展体育活动。

——摘编自《延安体育之研究》
(1)根据材料一并结合所学知识，评析康有为的体育主张。

(4分)
(2)根据材料二并结合所学知识，指出陕甘宁边区体育运动的性质并说明盛行的原因。

(6分)
(3)根据上述材料，仿照以上问题，补充设计一个思考题。

(2分)
19．(12分)阅读材料，完成下列问题。

材料一
材料二
毛泽东在1961年末中共中央召开工作会议期间讲到：这十二年，恐怕还是对了的是主要的，占第一位，错误占第二位。

我们十二年，已经有了两方面的经验，这就更强了，而不是更弱了。

——摘自《毛泽东年谱(1949—1976)》第5卷根据以上材料，概括一个主题，结合所学知识进行阐释。

(要求：表述成文，主题明确，史论结合，逻辑清晰)
20．(10分)阅读材料，完成下列问题。

材料一。