七年级地理《地球的运动》公开课
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地理人教版(2024)版七年级初一上册1.3 地球的运动 教学课件01
CBA D
归纳新知
地球的运动
地球的 自转
概况
中心 周期 方向
产生的 地理现象
昼夜交替 时间差异
昼夜的范围 晨昏线确定
太阳的东升西落
—感谢各位同学—
地球自转过程中不同地方的昼夜现象
夜 昼
昼
夜
昼 夜
夜 昼
昼夜现象和昼夜交替的区别
由于地球是不发光不透 明的球体，因 此， 地球表 面朝向太阳的一面为白昼， 背向太阳的一面为夜晚。这 就是昼夜现象。
由于地球在不停地进行 自转运动，所以产生了昼 夜交替。
1.由于地球在不停地进行自转运动，所以产生了 时间差异
晨
夜
昏，这种白天和黑夜就不断发生交替，形 成昼夜交替现象。如图上的昼半球、夜半球和晨昏线。
北极
晨
线
A
12 0 24
（
时 ；
夜 半
（ 早 B晨
（ 黄D 昏
（
昼
正 午
半
球 时 ）
） ） 球时 ）
C
太 阳 平 行
光 昏线
线
晨昏线分“晨线” 与“昏线” ;
顺着地球自转方向，由夜半球进入昼半球——晨线； 由昼半球进入夜半球——昏线。
苏炳添
你在伦敦的黑夜里熬夜坚持。
我在北京艳阳高照中精神亢 奋地看比赛。
为什么每天太阳都会 从东边升起，西边落 下？
地球的自转
昼
夜
一、地球的自转
1.地球自转: 地球绕地轴不停地旋转。 2.自转方向: 自西向东
从北极、南极看地球的自转方向：
从北极上空看，地球作逆时针方向旋转（北逆） 从南极上空看，地球作顺时针方向旋转（南顺） 3.自转周期: 约24小时，也就是一天
归纳新知
地球的运动
地球的 自转
概况
中心 周期 方向
产生的 地理现象
昼夜交替 时间差异
昼夜的范围 晨昏线确定
太阳的东升西落
—感谢各位同学—
地球自转过程中不同地方的昼夜现象
夜 昼
昼
夜
昼 夜
夜 昼
昼夜现象和昼夜交替的区别
由于地球是不发光不透 明的球体，因 此， 地球表 面朝向太阳的一面为白昼， 背向太阳的一面为夜晚。这 就是昼夜现象。
由于地球在不停地进行 自转运动，所以产生了昼 夜交替。
1.由于地球在不停地进行自转运动，所以产生了 时间差异
晨
夜
昏，这种白天和黑夜就不断发生交替，形 成昼夜交替现象。如图上的昼半球、夜半球和晨昏线。
北极
晨
线
A
12 0 24
（
时 ；
夜 半
（ 早 B晨
（ 黄D 昏
（
昼
正 午
半
球 时 ）
） ） 球时 ）
C
太 阳 平 行
光 昏线
线
晨昏线分“晨线” 与“昏线” ;
顺着地球自转方向，由夜半球进入昼半球——晨线； 由昼半球进入夜半球——昏线。
苏炳添
你在伦敦的黑夜里熬夜坚持。
我在北京艳阳高照中精神亢 奋地看比赛。
为什么每天太阳都会 从东边升起，西边落 下？
地球的自转
昼
夜
一、地球的自转
1.地球自转: 地球绕地轴不停地旋转。 2.自转方向: 自西向东
从北极、南极看地球的自转方向：
从北极上空看，地球作逆时针方向旋转（北逆） 从南极上空看，地球作顺时针方向旋转（南顺） 3.自转周期: 约24小时，也就是一天
人教版七年级地理上册《地球的运动》授课课件
02
• 说出地球自转的方向、周期，解释地球自转产生J的un现象.
Jul-Sep
03
• 能结合日常生活中的实力，说明其与地球自转的关系
Oct-
04
• 掌握地球公转的时间、方向、周期、产生的现D象e和s会读四大节气图.
• 能够利用纬线知道五代的划分
地图的自转
地球运动认识过程
地心说
日心说
自主探究
周期：自转一周的时间约_____小时，也就是_____。 .
太阳直射点：赤道
太阳直射点：北回归线
太阳直射点：南回归线
太阳直射点：赤道
南北半球季节相反
昼夜长短的变化（以北半球为例）
南北半球光线适中， 白天和黑夜等长，接 受的太阳热量适中， 大部分地区天气不冷 不热。
昼夜长短的变化（以北半球为例）
北半球光线强，白 天长，接受的太阳 热量多，天气热，
南半球相反。
地球上五带的划分
五带的划分
总结
课堂总结
自转
• 周 期：一天 • 方 向：自西向东，北逆南顺 • 绕转轴：地轴 • 现 象：昼夜更替
时间差异 日月星辰的东升西落
公转
• 周 期：一年 • 方 向：自西向东 • 绕转轴：太阳
• 现 象：正午太阳高度变化 昼夜长短的变化 四季的更替 五带的划分
热带：23.5°N（北回归线）-23.5°S（南回归线） 有阳光直射
现象 昼夜平分
北回归线
赤道
北半球各地昼长夜短 南半球各地昼短夜长； 北极圈以北出现极昼，
全球各地 昼夜平分
南极圈以北出现极夜
南回归线
北半球各地昼短夜长 南半球各地昼长夜短； 北极圈以北出现极夜， 南极圈以北出现极昼
七年级地理上册1.2地球的运动省公开课一等奖新名师优质课获奖PPT课件
3月21日（春分）
3月21日（春分）
9月23日（秋分）9、10、11月为秋季
23.5°S
12月22日（冬至）
12、1、2月为冬季
太阳直射点在地表移动示意图（北半球为例）
19/31
地球自转
活动2：自转之现象
太阳直射点在南北纬23.5°之间有规律地移动， 所以称这两条纬线为回归线。23.5°N纬线叫北回归 线，23.5°S纬线叫南回归线，它们是太阳直射点能够 抵达最北和最南界限。
区时。同一个时区内，区时都相同。
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172.5E 172.5W
东
东
九
十
区
区
东 十 一 区
东 十 二 区
十 二 区
西 十 二 区
西 十 一 区
西 十 区
西 九 区
东12区是地球上新一天到来最早时区，是最东时区，西12 区是最西时区。二者是同一时区，共同拥有一条中央经线（即 180°经线），故时刻（包含分、秒）相同，但日期恰好相差一 天（即24小时）。
观看动画思索：
正午太阳高度改变与
地球公转有何关系？
正午太阳高度由直射点向南北两侧递25/31 减
地球自转
活动2：公转之现象
五带划分 有极昼6极6夜.5现0 象
北寒带
既无太阳直射， 又无极昼极夜现
象
0
23.5
北温带
0
有太阳直射现象0
0
23.5
热带 南温带
0
66.5
南寒带
26/31
方向
周期
现象：
4.
南北回归线上，一年阳光各直射1次，南北回归 线之间（含赤道）一年直射2次，北回归线以北和南 回归线以南没有太阳直射现象。
七年级地理上册精品课件地球的运动课件公开课PPT
2.夏至日，太阳直射的纬度，及南北半球各地 昼夜长短情况。
3.冬至日，太阳直射的纬度，及南北半球各地 昼夜长短情况。
北半球什么日期昼最长？什么日期昼最短？
1.赤道、南、北回归线一年当中分别有几次被 太阳直射？
2.哪里一年四季都是昼夜等长的？
3.结合实际生活，比较6月1日和12月1日我们北 半球的昼夜长短情况。
日期 直射纬度 昼夜长短情况
春分 3.21 夏至
6.22
赤道 北回归线
秋分 冬至
9.21 12gt;夜 南半球:昼<夜 全球昼夜平分
北半球:昼<夜 南半球:昼>夜
北半球什么日期昼最长？什么日期昼最短？南半球呢？
1、地球自转与公转方向是（ D ）
A、逆时针
B、顺时针
在北极上空和南极上 空俯视地球，它的自转 方向分别是什么情况？ (逆时针还是顺时针）
地轴
从北极上空俯视，
地球呈_逆__时__针__方
向旋转。
北N逆ni，南S顺shun
从南极上空俯视，
地球呈顺___时__针__方
向旋转。
地球的白昼和黑夜是如何产生的？
地球自身不发光 太阳照射 昼夜现象 地球是不透明体
昼 夜 更
地球不停地自转 替
昼半球 夜半球 晨昏线
昼夜交替的周期是多长时间？ 和地球的自转运动有什么关系？
地球公转模拟实验
地球公转
轨道： 中心： 方向： 周期：
椭圆形
太阳
地轴指向有无变化？
自西向东
一年
四季的形成
节气 日期 直射纬度 昼夜长短情况 四季划分 春分 夏至 秋分 冬至
1. 春分日和秋分日，太阳直射的纬度，及全球 昼夜长短情况。
初中七年级地理上册1.2地球的运动名师公开课优质教案(新版)新人教版
《第二节地球的运动》教案■学习目标1．用简单的方法演示地球的自转和公转。
2．用地理现象说明地球的自转和公转。
该学习目标可以分解细化如下。
1．通过演示地球的自转运动，初步建立地球自转的空间概念，认识地球自转的特点（绕转中心、方向和周期）。
2．通过演示、观察地球的自转过程，理解昼夜更替、各地时间差异等现象与地球自转的关系。
3．通过演示地球的公转运动，初步建立地球公转的空间概念，认识地球公转的特点（绕转中心、方向、周期和地轴倾斜方向）。
4．通过演示、观察地球的公转过程，理解中午太阳高低的变化、白昼和黑夜时间长短的变化、四季的形成、五带的划分等地理现象与地球公转的关系。
5．在实验演示、观察思考、总结归纳等探究过程中，逐步树立求真务实的科学探究精神。
■教学重点、难点【教学重点】1．用简单的方法演示地球的自转和公转。
2．用地理现象说明地球的自转和公转。
【教学难点】1．通过演示、观察地球的自转过程，理解昼夜更替、各地时间差异等现象与地球自转的关系。
2．通过演示、观察地球的公转过程，理解中午太阳高低的变化、白昼和黑夜时间长短的变化、四季的形成、五带的划分等地理现象与地球公转的关系。
■教学方法【教法】创设情景法、实验探究法、读图分析法、总结归纳法、启发引导法、交流谈话法。
【学法】情景感受法、实验体会法、地图观察法、问题探究法、自主学习法、合作探究法。
■教学课时2课时。
■教学过程导入新课（创设情境，激发兴趣）导入1：用小华和小明没有白天和黑夜的幻想创境导入，让大家思考世界上有这样的地方吗？为什么？如果怎样他俩的愿望就有可能成为现实了？根据课前预习成果，小组成员展开讨论，引入地球自转运动知识的学习。
如果没有门尺就更好这样我就町以点睡觉了导入2 :朝辉夕照，日月轮回。
你知道为什么太阳每天都是东升西落的吗？地球上的昼夜更替现象是如何产生的呢？根据课前预习成果，小组成员展开讨论，引入地球自转运动知识的学习。
导入3 :用不同地方、时间差异的生活图片创景导入，根据课前预习成果，小组成员讨论现象成因，引入地球自转运动知识的学习。
【人教版】七年级地理上册《地球的运动》优质示范课课件
a d
c C
太阳高度角
公转的地理意义
1.昼夜长短变化
夏至日： 北半球昼最长、夜最短； 北极圈及其以北 极昼 现象。 夏半年（3.21.～9.23.）： 北半球昼 大于 夜； 纬度越高昼 越长 。 冬至日相反。 春分或秋分日： 全球昼夜 平分 。
公转的地理意义 2.正午太阳高度角变化
正午太阳高度角（填度数）
地球公转
赤道 平面
黄道 平面
黄赤 交角
太阳直射点 的回归运动
正午太阳高度的变化
昼夜长短的变化
四季更替、五带划分
公转的地理意义 3.四季更替及五带划分
1.四季作为一种天文现象，夏季是一年中 白昼较长、正午太阳高度较大的季节； 冬季是一年中白昼较短、正午太阳高度 较小的季节。春秋是过度季节。
2. 按气候统计工作划分四季：3、4、5月 是春季，6、7、8月是夏季，9、10、11 月是秋季，12、1、2月是冬季。
北极点
夏至日 23º26´
冬至日
二分日
北极圈
46º52´
北回归线
90º
赤道
66º34´
90º
南回归线
43º08´
90º
正午太阳 高度角的 纬度变化
规律
同一时刻，正午太阳高度角度 由 太阳直射点 向南北 两 侧 递减。
北 半 球 春 分 日
秋 分 日
北 半 球 夏 至 日
北 半 球 冬 至 日
地球自转
第二节 地球的运动
一、地球的自转
中心
地 方向 球 周期 自 速度 转
意义
地轴
自西向东（ 北逆南顺 ）
一个恒星日或一个太阳日 角速度：除极点外，各点相等 线速度：从赤道向两极递减
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东
落
西
在同一时刻，姨妈和畅畅互致问候时，为什么会有时间上 的差异?如果畅畅中午12点打电话给姨妈是否合适?为什么?
2、不同经度的地方，有不同的地方时。
地方时特点： ① 同一经线上地方时相同，不同经线 上地方时不同； ② 东早西晚
N B A
B
A
S
地球自转与地方时
太阳当头时，人们常说： 现在是中午12点了，这就是 该地的“地方时”。例如， 在北京，太阳当头的时候是 12点。但同一时刻，对远离 北京以西约1 700千米的地方， 太阳还在偏东方向离当头还 差1个小时，对该地而言只是 11点钟。相反，对北京以东 约1 700千米的地方，太阳早 已偏西了1个小时，它已经是 下午1点钟了。
D
C
赤道
南回归线 12月22日前后 冬至
发现归纳
9月23日前后 秋分
◆观看动画并讨论：地球公转时： 1．春分、夏至、秋分、冬至时，太阳分别直射哪条纬线？ 2．太阳直射点是如何在南北半球之间移动的？
太阳直射点有规律地在南北回归 线之间来回移动
请同学们再观察思考： 1.地球在公转的过程中地轴是倾斜的还是竖直的? 地轴指向是否发生了变化? 2.假设地球是直立着（地轴不倾斜）自转和公转， 太阳直射点在哪里？太阳直射点会移动吗？
周期：约为24小时，也就是一天 意义：产生了昼夜的更替，时间的差异
假如地球是透明的、 假如地球是不自转的 发光的
只有白天,没有黑夜
一边长时间是白天, 另一边长时间是黑夜
1、地球自转产生昼夜交替的现象。
地球是不发光、不透明的球体
N
地球不停自转
夜 S
昼
西晨东昏辨时间
面对昼半球西晨东昏 日 日 出
正 午
• 我校 “十一”长假后调整作息时间，从 2018年10月8日起至2019年5月1日，放学 时间由原来的下午4点45分调整为下午4点5 分。
为什么呢？
探究活动
这里阳光斜射得厉害,甚至 有一段时间太阳总在地平线 以下,气候终年寒冷.这是哪 寒带 一个温度带?________
在很长的一段日子 里,这里正午的太阳 总是照在头顶上, 气候终年炎热.这是 哪一个温度带? 热带 _____
这里地面得到的太阳 光热比热带少,比寒带 多,四季变化比较明显. 这是哪一个温度带? 温带 _______
产生现象 有极昼、极夜 无极昼、极夜 无阳光直射
气候特征 终年寒冷
四季分明
有阳光直射
无极昼、极夜 无阳光直射 有极昼、极夜
终年炎热 四季分明
终年寒冷
归纳
自转 旋转中心 方向 周期 地轴 自西向东 一天（约24小时） 太阳 自西向东 一年 地轴倾斜、指向不变 公转
3.地球表面产生昼夜更替现象主要原因是地球的 (AC) A.自转 B.公转 C.不发光,不透明 D.地轴是斜的
请同学们认真观察ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ并思考： 1.地球绕什么在公 转? 2.地球公转的方向 是什么? 3.公转的周期是多 少时间？
地球公转
探究活动
3月21日前后 春分
A
赤道
B
6月22日前后 夏至
北回归线
1.下列有关地球自转的叙述不正确的是( A ) A、地球的自转方向总是顺时针方向 B、地球自转绕的中心是地轴 C、地球自转是地球运动的基本形式之一 D、地轴的北端始终指向北极星附近
东升西落 的. 2.在地球上,一天中看到的太阳运动是____________ 这是由于地球载着我们不停地自西向东自转 ___________ 的缘故。
北极星
1.地球沿什么方向 绕地轴自转？ 2.你知道地球自转 一周是多长时间吗？
地球自转的方向是 自西向东
让我们置身在太空观察：
自转方向
从北极上空看,
北逆南顺
从南极上空看, 地球作顺时针方向旋转
地球作逆时针方向旋转
归纳
定义：地球绕着地轴不停地旋转
旋转中心：地轴(地轴北端始终指向北极星附近) 方向： 自西向东 北逆南顺
3月21日前后 春分
探索观察
12月22日前后 冬至 6月22日前后 夏至
9月23日前后 秋分
地球公转至这四个位置，昼夜长短有何变化？
北半球昼最长 夜最短，北极 圈以内出现极 昼
全球昼夜平分
北半球昼最短 夜最长，北极 圈以内出现极 夜
全球昼夜平分
春分
归纳
夏至
冬至
秋分
时间
太阳直射点位置
北半球昼夜状 况
四季划分
春分日 3.21
赤道 北回归线 赤道 南回归线
昼夜平分
昼长夜短、北极 圈以内出现极昼
3、4、5月 6、7、8月
夏至日
6.22
秋分日 9.23 冬至日 12.22
昼夜平分
昼短夜长、北极 圈以内出现极夜
9、10、11月
12、1、2月
地球公转的地理意义 1、四季的形成
地球公转产生四季的变化
联系生活
转动特点 昼夜交替
时差
四季的变化 正午太阳高度 昼夜长短 五带
产生的现象
寒来暑往的四季变化原因是什么？
• 一年当中，不同时间白天时间长短一样吗？ 什么季节较长？什么季节较短? • 一年当中，最热的是那个季节？最冷的是哪 个季节？哪个季节正午时分太阳升得高一些, 那个季节低一些?与冷热有什么关系?
第一节 认识地球
---地球的运动
学习目标
• 1、说出地球自转、公转的定义； • 2、地球自转、公转的方向、周期； • 3、能举例说出地球自转产生的现象：时差、 昼夜更替； • 4、公转产生的现象：四季的形成、五带的 划分；
落
西
在同一时刻，姨妈和畅畅互致问候时，为什么会有时间上 的差异?如果畅畅中午12点打电话给姨妈是否合适?为什么?
2、不同经度的地方，有不同的地方时。
地方时特点： ① 同一经线上地方时相同，不同经线 上地方时不同； ② 东早西晚
N B A
B
A
S
地球自转与地方时
太阳当头时，人们常说： 现在是中午12点了，这就是 该地的“地方时”。例如， 在北京，太阳当头的时候是 12点。但同一时刻，对远离 北京以西约1 700千米的地方， 太阳还在偏东方向离当头还 差1个小时，对该地而言只是 11点钟。相反，对北京以东 约1 700千米的地方，太阳早 已偏西了1个小时，它已经是 下午1点钟了。
D
C
赤道
南回归线 12月22日前后 冬至
发现归纳
9月23日前后 秋分
◆观看动画并讨论：地球公转时： 1．春分、夏至、秋分、冬至时，太阳分别直射哪条纬线？ 2．太阳直射点是如何在南北半球之间移动的？
太阳直射点有规律地在南北回归 线之间来回移动
请同学们再观察思考： 1.地球在公转的过程中地轴是倾斜的还是竖直的? 地轴指向是否发生了变化? 2.假设地球是直立着（地轴不倾斜）自转和公转， 太阳直射点在哪里？太阳直射点会移动吗？
周期：约为24小时，也就是一天 意义：产生了昼夜的更替，时间的差异
假如地球是透明的、 假如地球是不自转的 发光的
只有白天,没有黑夜
一边长时间是白天, 另一边长时间是黑夜
1、地球自转产生昼夜交替的现象。
地球是不发光、不透明的球体
N
地球不停自转
夜 S
昼
西晨东昏辨时间
面对昼半球西晨东昏 日 日 出
正 午
• 我校 “十一”长假后调整作息时间，从 2018年10月8日起至2019年5月1日，放学 时间由原来的下午4点45分调整为下午4点5 分。
为什么呢？
探究活动
这里阳光斜射得厉害,甚至 有一段时间太阳总在地平线 以下,气候终年寒冷.这是哪 寒带 一个温度带?________
在很长的一段日子 里,这里正午的太阳 总是照在头顶上, 气候终年炎热.这是 哪一个温度带? 热带 _____
这里地面得到的太阳 光热比热带少,比寒带 多,四季变化比较明显. 这是哪一个温度带? 温带 _______
产生现象 有极昼、极夜 无极昼、极夜 无阳光直射
气候特征 终年寒冷
四季分明
有阳光直射
无极昼、极夜 无阳光直射 有极昼、极夜
终年炎热 四季分明
终年寒冷
归纳
自转 旋转中心 方向 周期 地轴 自西向东 一天（约24小时） 太阳 自西向东 一年 地轴倾斜、指向不变 公转
3.地球表面产生昼夜更替现象主要原因是地球的 (AC) A.自转 B.公转 C.不发光,不透明 D.地轴是斜的
请同学们认真观察ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ并思考： 1.地球绕什么在公 转? 2.地球公转的方向 是什么? 3.公转的周期是多 少时间？
地球公转
探究活动
3月21日前后 春分
A
赤道
B
6月22日前后 夏至
北回归线
1.下列有关地球自转的叙述不正确的是( A ) A、地球的自转方向总是顺时针方向 B、地球自转绕的中心是地轴 C、地球自转是地球运动的基本形式之一 D、地轴的北端始终指向北极星附近
东升西落 的. 2.在地球上,一天中看到的太阳运动是____________ 这是由于地球载着我们不停地自西向东自转 ___________ 的缘故。
北极星
1.地球沿什么方向 绕地轴自转？ 2.你知道地球自转 一周是多长时间吗？
地球自转的方向是 自西向东
让我们置身在太空观察：
自转方向
从北极上空看,
北逆南顺
从南极上空看, 地球作顺时针方向旋转
地球作逆时针方向旋转
归纳
定义：地球绕着地轴不停地旋转
旋转中心：地轴(地轴北端始终指向北极星附近) 方向： 自西向东 北逆南顺
3月21日前后 春分
探索观察
12月22日前后 冬至 6月22日前后 夏至
9月23日前后 秋分
地球公转至这四个位置，昼夜长短有何变化？
北半球昼最长 夜最短，北极 圈以内出现极 昼
全球昼夜平分
北半球昼最短 夜最长，北极 圈以内出现极 夜
全球昼夜平分
春分
归纳
夏至
冬至
秋分
时间
太阳直射点位置
北半球昼夜状 况
四季划分
春分日 3.21
赤道 北回归线 赤道 南回归线
昼夜平分
昼长夜短、北极 圈以内出现极昼
3、4、5月 6、7、8月
夏至日
6.22
秋分日 9.23 冬至日 12.22
昼夜平分
昼短夜长、北极 圈以内出现极夜
9、10、11月
12、1、2月
地球公转的地理意义 1、四季的形成
地球公转产生四季的变化
联系生活
转动特点 昼夜交替
时差
四季的变化 正午太阳高度 昼夜长短 五带
产生的现象
寒来暑往的四季变化原因是什么？
• 一年当中，不同时间白天时间长短一样吗？ 什么季节较长？什么季节较短? • 一年当中，最热的是那个季节？最冷的是哪 个季节？哪个季节正午时分太阳升得高一些, 那个季节低一些?与冷热有什么关系?
第一节 认识地球
---地球的运动
学习目标
• 1、说出地球自转、公转的定义； • 2、地球自转、公转的方向、周期； • 3、能举例说出地球自转产生的现象：时差、 昼夜更替； • 4、公转产生的现象：四季的形成、五带的 划分；