语文作业格式(已修改)

（参考意见）

一、类型：生字、听写、综合习题、作文等。

二、格式：

1、生字：写在生字本子上，每次作业应注明课题、日期。第一格为偏旁部首（上

方的拼音格写音序）；空一格后每个生字抄四遍，第一、三个生字的上方注拼音；再空一格后，最后两格组词。评分用等级制，批改日期要注明，如：

2、听写：写在方格本子上，为加强汉语拼音的巩固需带拼音，听写生字词，评

分用百分制，批改日期要注明。如：（学生统一买一本语文本）

3、综合习题：每课做一次，内容可参考《作业设计》，评分用百分制，批改日期

要注明。如：（做在笔记本上）（建议教师自行设计打印题目或用《优化设计》代替，以提高作业效率。）

4、配套用书函（练习册）要做到每课都有评讲、有检查。

杜浔中心学校五、六年级语文组

2014．03

（参考意见）

一、类型：生字(写在田字格的生字本里)、听写、综合习题、作文等。

二、格式：

1、生字：每个生字抄四遍，中间空一格，每2格注1个拼音，中间空1格，每次作业应注明课题，评分有等级制，批改日期要注明。（也可参考五六年级的作业格式）如：

2、听写：带拼音听写生字词，以便加强汉语拼音的巩固。评分用百分制，批改

3、综合习题：每课做一次，内容可参考《作业设计》，评分用百分制，批改日期要注明。如：（做在笔记本上）（建议教师自行设计打印题目或用《优化设计》代

4

杜浔中心学校三、四年级语文组

2014．03

（参考意见）

一、类型：生字、听写、练习册或综合习题。

二、格式：

1、生字：每个生字抄四遍，其中2遍应注音，或每个抄四遍再组词。每次作业

2、听写：带拼音听写生字词，以便长期复习，评分用百分制，批改日期要注明

3、练习册和综合练习由教师任选一种，如选综合练习，格式由教师自己安排，评分用等级制，批改日期要注明。

杜浔中心学校一、二年级语文组

2014．03