蘑菇该奖给谁ppt教材课件
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小学一年级下学期语文《蘑菇该奖给谁》PPT课件
四、用测电笔会触电吗？ 提问使用测电笔会触电吗（学生讨论分析得出测电笔的使用原理： 火 线与人所站的大地之间存在电压，而大电阻和氖管的电阻比人体 电阻 大很多，所以大部分电压加在了大电阻和氖管上，使氖管发 光 ）（看 幻灯片 14）
五、触电及触电的危险 接上文提出人体在那种情况下会触电以及原因，让学生看书明确触 电 的概念和它的危险（看幻灯片 15 点击观看幻灯片 16）让学生对触 电有 一个感性的认识。
的一个脚接用电器的金属外壳，强调金属外壳的用电器一定要接地 （请学生回答原因，强调防止触电） 三、测电笔 根据金属外壳的家电要接地的原因导出怎样来判断家庭电路中 的火线和 零线，引出测电笔
请学生思考并动手（1）测电笔的作用？（用来区分相线和零线） 2动手拆一下笔，回答它的结构，再安装完 整（由金属笔尖、大电阻、氖 管、笔尾金属体等组成）。 3请学生使用，并说出教室里安装的线路， 那根是相线？那根是零线？ 4总结使用方法（看幻灯片 11 再点击观看 幻灯片 12、13 ）答出：用手捏 住笔尾金属体，将笔尖接触进户线， 若碰到的是火线，则氖管发光 .若 笔尖接触的是零线，氖管就不会发 光 .
教学示例设计 1．导入新课：教师通过实例，讲述随着科学的发展，随 着家 用电器的普及，现代生活中已离不开电。接着用幻灯机打 出 几张电的利用的幻灯片：美丽的夜景，生活中的用电，用来
激发同学们的情绪。（幻灯片 1，2，3） 让学生明确现代家庭 生活离不开电，那么我们怎样才能安全用电呢？还是让我们一 起 来学习一下安全用电吧 2．进行新课 师提问：家庭电路的组成？ 生回答：进户线，电能表，闸刀开关，熔断器 师答：很好，那么假如现在你是一个电工， 进户线到了 你家以后 ，你在室内布线上，安装插座、用电器等方面都应本 着什么样的 原则 ？
小学一年级下学期语文《蘑菇该奖给谁》PPT课件
2、交流体会含义深刻的句子。 （ 1）学生读教材中的内容，谈理解。 师：含义深刻的句子表面是一层意思，却暗含着更深的意义。那 么本 组课文中有哪些类似的句子，我们都是用什么方法去理解这些句 子的 ？
2学生找句子，交流体会方法。 3教师归纳总结体会含义深刻的句子方法： 联系上下文；联系生活实际；结合时代背景；展开丰富联想。…… 师 ：希望同学们在以后的学习过程中，继续运用我们总结的这些 体会句子的方法去学习课文，一定会有更多的收获。 日积月累
蘑菇该奖给谁 清晨，兔妈妈出门采蘑菇，临走时嘱 咐两个孩子要好好练习跑步。
1、要上学了，妈妈嘱咐我 路上要小心 。 2、进学校的时候，妈妈嘱咐我 要好好学习 。
晚上，兔妈妈提着一大篮蘑菇回来，对他们说： “你们今天谁跑得最出色？我奖给他一个最大的蘑 菇！”
小黑兔得意地说：“今天我参加跑步比赛，得 了第一名！”
交流平台
1、谈谈心目中的鲁迅 1学了本单元的课文，我们被鲁迅先生的才学和人格魅力所 折服，这节 课我们就来谈谈自己心目中的鲁迅。 2提出要求：可以就课文来谈，可以结合课外学习的收获来 谈；可以讲 同鲁迅有关的人和事，也可以说说读鲁迅作品的体会。
3小组讨论，合作学习。 4汇报交流，师生评议。 5教师小结。阅读了鲁迅先生的文章，认识了鲁迅这位伟大 的文学家、 思想家和革命家，希望同学们能从他的身上汲取力量，超 越自我。
汇报交流 指名读自己或他人所写的优美语句。 课件出示几名程度不同的学生的作文，同桌读眉批、总批，汇报 批改 意见。 作者谈收获。 课堂总结
回顾·拓展五 学习目标 1、回顾本单元所学课文，交流对鲁迅的认识。 2、交流体会本组课文中含义深刻的句子，总结体会这类句子的 方法。
3、积累鲁迅的名言。 4、通过阅读“鲁迅巧对先生”的故事，感受鲁迅的敏捷才思。 教学过 程
2学生找句子，交流体会方法。 3教师归纳总结体会含义深刻的句子方法： 联系上下文；联系生活实际；结合时代背景；展开丰富联想。…… 师 ：希望同学们在以后的学习过程中，继续运用我们总结的这些 体会句子的方法去学习课文，一定会有更多的收获。 日积月累
蘑菇该奖给谁 清晨，兔妈妈出门采蘑菇，临走时嘱 咐两个孩子要好好练习跑步。
1、要上学了，妈妈嘱咐我 路上要小心 。 2、进学校的时候，妈妈嘱咐我 要好好学习 。
晚上，兔妈妈提着一大篮蘑菇回来，对他们说： “你们今天谁跑得最出色？我奖给他一个最大的蘑 菇！”
小黑兔得意地说：“今天我参加跑步比赛，得 了第一名！”
交流平台
1、谈谈心目中的鲁迅 1学了本单元的课文，我们被鲁迅先生的才学和人格魅力所 折服，这节 课我们就来谈谈自己心目中的鲁迅。 2提出要求：可以就课文来谈，可以结合课外学习的收获来 谈；可以讲 同鲁迅有关的人和事，也可以说说读鲁迅作品的体会。
3小组讨论，合作学习。 4汇报交流，师生评议。 5教师小结。阅读了鲁迅先生的文章，认识了鲁迅这位伟大 的文学家、 思想家和革命家，希望同学们能从他的身上汲取力量，超 越自我。
汇报交流 指名读自己或他人所写的优美语句。 课件出示几名程度不同的学生的作文，同桌读眉批、总批，汇报 批改 意见。 作者谈收获。 课堂总结
回顾·拓展五 学习目标 1、回顾本单元所学课文，交流对鲁迅的认识。 2、交流体会本组课文中含义深刻的句子，总结体会这类句子的 方法。
3、积累鲁迅的名言。 4、通过阅读“鲁迅巧对先生”的故事，感受鲁迅的敏捷才思。 教学过 程
小学一年级下学期语文《蘑菇该奖给谁》PPT课件
3、有机物易溶于有机物，而无机物一般不溶于有机物。
4、有机物的化学反应一般较缓慢，而无机物反应快。 当然，它们之间的差
异也不是绝对的。
[课堂小结] 本节主要学习了食物中的四大有机物营养素的组成及主
要出现功能和有机物与无机物的区别。
[课外同步训练]
▲轻松过关：
1.在常温下，植物油脂呈液态，称为
；动物油脂呈 液态，称
兔妈妈说：“因为他敢和高手比呀！”
我们班
的字写得最漂亮，
我要和他（她）比。
我们班
的成绩最好，我要
跟他（她）比。
我们班
上课坐得最直，我
要跟他（她）比。
我们班
最积极举手发言，
我要跟他（她）比。
------
结论：糖类由C、H、O 三种元素组成，H、O 原子数的比例为 2： 1，习惯上又称糖类为碳水化合物。淀粉在酶的作用下与水反 应分解成易被 人体吸收的葡萄糖。化学式为 C6H12O6 。而纤维 素因人体中没有相应的酶使 之分解，因此不能被人体吸收， 但能促进大肠蠕动，帮助排便，有益健康。糖类是人体的主 要供能物质， 人体所需的能量有 70%是糖类提供的，所以被 称为生命活动的“燃料”。
为
，二者合称油脂。
2.厨房中有下列食物，其中含有丰富蛋白质的是（ ）。
A．米饭 B、瘦肉 C、白菜 D、花生油 3.食品安全问题非常令人关注，下列食物不会危害人体 健 康的是（ ）。 A．用鲜牛奶制成的酸奶 B、霉变的花生和大米 C、用甲醛浸泡的海产品 D、用工业用盐（NaNO2） 腌制 的泡菜
4.以下营养物质不能提供能量的是（ ）。 A、鸡蛋 B、食盐 C、蔗糖 D、牛奶 ▲▲ 适度拓展： 5.食物是维持人类生命和健康的支柱，下表是某食品包 装 袋上的说明：
《蘑菇该奖给谁》PPT课件
个人感悟
鼓励学生结合自己的生活经历，写出 对故事中某些情节或角色的感悟，以 培养他们的思考能力和情感表达。
拓展阅读推荐
相关书籍
推荐一些与《蘑菇该奖给谁》主题相关的书 籍，如其他寓言故事、童话故事等，以拓展 学生的阅读视野。
阅读方法
教授学生一些阅读方法，如快速阅读、精读 等，以提高他们的阅读效率和理解能力。
详细描述
在PPT课件的导入部分，可以设计一些与《蘑菇该奖给谁》主题相关的已学知识 点的复习题，让学生回答，再由教师引导进入新的课程内容学习。
02情节
详细描述：本篇课文讲述了一个关于蘑菇的故事，故事中有一个小兔子和一个小 乌龟在森林里采到了蘑菇，他们为了蘑菇的归属产生了争议，最后决定去找妈妈 评理。
课堂小剧场
总结词
通过课堂小剧场的形式，学生可以更好地理 解故事情节和人物性格，提高他们的表演能 力和创造力。
详细描述
在课堂小剧场环节，教师可以让学生自由组 合，将故事情节改编成小剧本并进行表演。 学生可以通过表演来更好地理解故事情节和 人物性格，同时也可以发挥自己的创造力和 想象力，提高自己的表演能力。教师可以给 予指导和建议，帮助学生更好地完成表演任 务。
重点句子解析
总结词：重点句子
详细描述：故事中有一些重点句子，如“蘑菇是我们一起采的，要奖也应该奖给我们俩”等，这些句子表达了小兔子和小乌 龟对于蘑菇归属的不同观点和态度。
人物性格分析
总结词：人物性格
详细描述：通过对故事中小兔子和小乌龟的言行举止的描写，可以看出小兔子比较自私，只考虑自己 的利益，而小乌龟则比较谦让，尊重对方的意见。这种性格差异在故事中得到了很好的体现。
05 课后作业
CHAPTER
故事复述
鼓励学生结合自己的生活经历，写出 对故事中某些情节或角色的感悟，以 培养他们的思考能力和情感表达。
拓展阅读推荐
相关书籍
推荐一些与《蘑菇该奖给谁》主题相关的书 籍，如其他寓言故事、童话故事等，以拓展 学生的阅读视野。
阅读方法
教授学生一些阅读方法，如快速阅读、精读 等，以提高他们的阅读效率和理解能力。
详细描述
在PPT课件的导入部分，可以设计一些与《蘑菇该奖给谁》主题相关的已学知识 点的复习题，让学生回答，再由教师引导进入新的课程内容学习。
02情节
详细描述：本篇课文讲述了一个关于蘑菇的故事，故事中有一个小兔子和一个小 乌龟在森林里采到了蘑菇，他们为了蘑菇的归属产生了争议，最后决定去找妈妈 评理。
课堂小剧场
总结词
通过课堂小剧场的形式，学生可以更好地理 解故事情节和人物性格，提高他们的表演能 力和创造力。
详细描述
在课堂小剧场环节，教师可以让学生自由组 合，将故事情节改编成小剧本并进行表演。 学生可以通过表演来更好地理解故事情节和 人物性格，同时也可以发挥自己的创造力和 想象力，提高自己的表演能力。教师可以给 予指导和建议，帮助学生更好地完成表演任 务。
重点句子解析
总结词：重点句子
详细描述：故事中有一些重点句子，如“蘑菇是我们一起采的，要奖也应该奖给我们俩”等，这些句子表达了小兔子和小乌 龟对于蘑菇归属的不同观点和态度。
人物性格分析
总结词：人物性格
详细描述：通过对故事中小兔子和小乌龟的言行举止的描写，可以看出小兔子比较自私，只考虑自己 的利益，而小乌龟则比较谦让，尊重对方的意见。这种性格差异在故事中得到了很好的体现。
05 课后作业
CHAPTER
故事复述
小学一年级下学期语文《蘑菇该奖给谁》PPT课件
。
4、结论：分析丁烷燃烧后的产物可知：丁烷中一定含有
元素。 六、阅读书本 36 页“阅读”材料，用线划出甲
醛、氯氟烃、乙醇和甲 醇的用途及危害。
七、课后活动：课外开展有机物的再利用调查实践活动，写一份以“有 机物的再利用——让生活更美好”为题的倡议书进行环保宣传。
课堂跟踪：
1、下列物质中不属于有机物的是( )
1、现象记录：_
。
3、请你试着给有机物下个定义： 叫有机物。 三、探究活动二：
查阅自备的西药类药品说明书，仔细观察该药品成分（有机物） 中除了碳元素外还有什么元素？成元素有：
表一：
。 四、阅读书本 35~37 页“几种简单的有机物”完成下
名化
性
用
称学 质
物
C、三氯丙醇的分子由 12 个原子构成
D、三氯丙醇的相对
分子质量是 160.5 5、据报道，近来国家有关部门对家庭装饰材料进行抽查，发现有毒气 污染 的材料占 68%，它们会释放出 300 多种能引发 30 多种疾病的有 害物质，其 中一种为三氯乙烯，它的化学式为 C2HCl3。下列对三氯乙 烯叙述正确的是( )
。(填“无机物” 或“
7、维生素 B2(核黄素)主要存在于牛奶、鸡蛋、肝等物品中，它的化学
象也不会自发地发生，即手和竹竿可可能自发地降低温度， 而使人的位置升高，竟着一过程也不违反能量转化和守恒定 律。 【学生举例】 自然界中有大量的现象表明，能量的转化和转移有一定的方向性 ， 你能举出哪些例子？ 【板书】 能量的转移和转化有一定的方向性。 【课时小结】 1、本节课的收获？ 2、你还想知道：
①该物质由碳、氢、氧三种元素组成。
②该物质是由多种原子构成的纯净物。
③该物质中碳、氢、氯元素的质量比为 2：1：3。
蘑菇该奖给谁PPT课件
如果你是兔妈妈，你会 把蘑菇奖给谁？为什么？
20
“我跟乌龟赛跑, 所有的乌 龟都跑不过我！”
21
“我跟骏马赛
跑，他们都跑得比 我快。”
22
“我跟乌龟赛跑, 所有的乌 龟都跑不过我！”小黑兔说。
“我跟骏马赛跑，他们都 跑得比我快。”小白兔说。
兔妈妈把大蘑菇奖给了谁？ 为什么？
23
手 兔妈妈说：“因为他敢和高高手
乌龟
12
跑不过
13
奖品
14
冠军
15
嘱咐
16
骏马
17
小黑兔得意地说：“今天我参 加跑步比赛，得了第一名！” 18
一
小白兔难为情地说：“今天 我参加跑步比赛，落在后面了。19 ”
小黑兔得意地说：“今
天我参加跑步比赛，得了第 一名！”
小白兔难为情地说：
“今天我参加跑步比赛，落 在后面了。”
蘑菇该奖给谁
1
生字词
• mó ɡu lín zǒu zhǔ fu liàn xí
• 蘑 菇 临 走 嘱咐 练习
• tí zhe dé yì cān jiā bǐsài
• 提着 得意 参加 比赛
• wū ɡuī jùn mǎ ɡuànjūn ɡǎn
• 乌 龟 骏 马 冠军 敢
• jiǎng pǐn pǎo bú guò
• 奖品 跑不过
2
多音字
• dé yì de shuō
•得 意 地 说
• dé yì de shuō
•得 意 地 说
• là zài hòu miàn
•落 在 后 面
tián dì
田地
pǎo de kuài
跑得快
luò jìn
20
“我跟乌龟赛跑, 所有的乌 龟都跑不过我！”
21
“我跟骏马赛
跑，他们都跑得比 我快。”
22
“我跟乌龟赛跑, 所有的乌 龟都跑不过我！”小黑兔说。
“我跟骏马赛跑，他们都 跑得比我快。”小白兔说。
兔妈妈把大蘑菇奖给了谁？ 为什么？
23
手 兔妈妈说：“因为他敢和高高手
乌龟
12
跑不过
13
奖品
14
冠军
15
嘱咐
16
骏马
17
小黑兔得意地说：“今天我参 加跑步比赛，得了第一名！” 18
一
小白兔难为情地说：“今天 我参加跑步比赛，落在后面了。19 ”
小黑兔得意地说：“今
天我参加跑步比赛，得了第 一名！”
小白兔难为情地说：
“今天我参加跑步比赛，落 在后面了。”
蘑菇该奖给谁
1
生字词
• mó ɡu lín zǒu zhǔ fu liàn xí
• 蘑 菇 临 走 嘱咐 练习
• tí zhe dé yì cān jiā bǐsài
• 提着 得意 参加 比赛
• wū ɡuī jùn mǎ ɡuànjūn ɡǎn
• 乌 龟 骏 马 冠军 敢
• jiǎng pǐn pǎo bú guò
• 奖品 跑不过
2
多音字
• dé yì de shuō
•得 意 地 说
• dé yì de shuō
•得 意 地 说
• là zài hòu miàn
•落 在 后 面
tián dì
田地
pǎo de kuài
跑得快
luò jìn
《蘑菇该奖给谁》 精品PPT课件(共14张)
苏教版语文一年级下册第四单元
蘑菇该奖 给谁
“你们今天谁跑得最出色?我奖 给他一个最大的蘑菇！” “我的好孩子，”兔妈妈亲了 亲小白兔，从篮子里挑出一个最 大的蘑菇，“这是给你的奖品！”
小黑兔得意地说：“今天我 参加跑步比赛，得了第一 名！”
小白兔难为情地说：“今天我参加 跑步比赛，落在后面了。”
小黑兔得意说：“今天我参 加跑步比赛，得了第一名！”
小白兔难为情地说：“今天我 参加跑步比赛，落在后面了。”
“我跟乌龟赛跑, 所有的乌龟都跑不过我！”
“我跟骏马赛跑，他们都跑得比我快。”
兔妈妈说：“因为他敢和高手比呀！
第二天，兔妈妈又去采蘑菇，临 走时又嘱咐两个孩子好好练习跑步，小 黑兔会怎样做呢？
名言摘抄 36、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 37、散文就是渴望自由的心灵，自由的表达，自由的形式，自由的来来去去。——王蒙 38、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。——马克思 39、天 才出于勤奋。——马克思 40、人之所以错误，不是因为他们不懂，而是因为他们自己以为什么都懂。——卢俊 41、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多东西。——约翰· 洛克 42、形成天才的决定因素应该是勤奋。有几分勤学苦练，天资就能发挥几分。——郭沫若 43、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若 44、爱学出勤奋，勤奋出天才。——郭沫若 45、韬略终须建新国，奋发还得读良书。——郭沫若 46、求知是一条只有起点，而没有终点的路。——福柯 47、多诈的人藐视学问，愚鲁的人羡慕学问，聪明的人运用学问。——弗兰西斯· 培根 48、把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。——弗兰西斯· 培根 49、一个人应该为知识不广博而害羞。——张衡 50、在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，也就是说，进行生动 的创造，借助词去认识周围世界的事物和现象，并且与此联系地认识词本身的极其细腻的感情色彩。——苏霍姆林斯基 51、从观察中不仅可以汲取知识，而且知识在观察中可以活跃起来，知识借助观察而“进入周”，像工具在劳动中得到运用一 样。如果说复习是学习之母，那末观察就是思考和识记知识之母。一个有观察力的学生，绝不会是学业成绩落后或者文理不通 的学生。——苏霍姆林斯基 52、学习如果想有成效，就必须专心。学习本身是一件艰苦的事，只有付出艰苦的劳动，才会有相应的收获。——谷超豪 53、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。——佚名 54、在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。——佚名 55、作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。——佚名 56、书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。——佚名
《蘑菇该奖给谁》PPT课件 (共13张PPT)
苏教版语文一年级下册第四单元
蘑菇该奖 给谁
“你们今天谁跑得最出色?我奖 给他一个最大的蘑菇！” “我的好孩子，”兔妈妈亲了 亲小白兔，从篮子里挑出一个最 大的蘑菇，“这是给你的奖品！”
小黑兔得意地说：“今天我 参加跑步比赛，得了第一 名！”
小白兔难为情地说：“今天我参加 跑步比赛，落在后面了。”
挫折的名言 1、 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。 2、 要有梦想，即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔，是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离） 2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠） 3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序） 4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣） 5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑） 6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书） 7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟） 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！ 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。 8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素） 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大，就越令人高兴。
蘑菇该奖 给谁
“你们今天谁跑得最出色?我奖 给他一个最大的蘑菇！” “我的好孩子，”兔妈妈亲了 亲小白兔，从篮子里挑出一个最 大的蘑菇，“这是给你的奖品！”
小黑兔得意地说：“今天我 参加跑步比赛，得了第一 名！”
小白兔难为情地说：“今天我参加 跑步比赛，落在后面了。”
挫折的名言 1、 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。 2、 要有梦想，即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔，是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离） 2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠） 3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序） 4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣） 5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑） 6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书） 7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟） 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！ 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。 8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素） 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大，就越令人高兴。
课件蘑菇该奖给谁
THANK YOU
2018 年12月12日星期三 18
“我跟骏马赛跑，他们都跑得比 我快。” 小白兔 说。
“我的好孩子，” 兔妈妈亲了亲 小白兔，从篮子里挑出一个最大的蘑 菇，“这是给你的奖品！”
小黑兔不服气的问：“我今天得 了冠军，为什么把大蘑菇给小白兔？”
兔妈妈说：“因为他敢和高手比 呀！”
cān
jūn
tíห้องสมุดไป่ตู้
jiā
liàn
xí
1、学√校运动会上，我班的王小明小朋友得 （dé de）了第一名。 √
晚上，兔妈妈提着一大篮蘑菇回 来，对他们说：“你们今天谁跑得最 出色？我奖给他一个最大的蘑菇！”
小黑兔得意地说：“今天我参加 跑步比赛，得了第一名！”
小白兔难为情地说：“今天我参 加跑步比赛，落在后面了。”
“你们今天都跟谁比赛啦？” 兔妈 妈问。
“我跟乌龟赛跑，所有的乌龟都 跑不过我！” 小黑兔说。
小伞一把把，长在大树下。 下雨不能打，做菜顶呱呱。
mó gu 蘑菇
lín
zhǔ fù
临走 嘱咐
cān jiā wū
参加 乌龟
guò
过
liàn xí
练习
pǐn
奖品
gǎn
敢
tí
提着
jūn
冠军
dé
得意地说
de
跑得比我快
临走
练习 提着
参加
冠军
得意地说 跑得比我快
过
敢
清晨，兔妈妈出门 采蘑菇，临走时嘱咐两 个孩子要好好练习跑步。
2、公园里的菊花√ 开得（dé de）真美呀！ 3、春笋从地（dì de)里冒√出来。 4、小白兔难为情地（√ dì de)说：“我参加跑
2018 年12月12日星期三 18
“我跟骏马赛跑，他们都跑得比 我快。” 小白兔 说。
“我的好孩子，” 兔妈妈亲了亲 小白兔，从篮子里挑出一个最大的蘑 菇，“这是给你的奖品！”
小黑兔不服气的问：“我今天得 了冠军，为什么把大蘑菇给小白兔？”
兔妈妈说：“因为他敢和高手比 呀！”
cān
jūn
tíห้องสมุดไป่ตู้
jiā
liàn
xí
1、学√校运动会上，我班的王小明小朋友得 （dé de）了第一名。 √
晚上，兔妈妈提着一大篮蘑菇回 来，对他们说：“你们今天谁跑得最 出色？我奖给他一个最大的蘑菇！”
小黑兔得意地说：“今天我参加 跑步比赛，得了第一名！”
小白兔难为情地说：“今天我参 加跑步比赛，落在后面了。”
“你们今天都跟谁比赛啦？” 兔妈 妈问。
“我跟乌龟赛跑，所有的乌龟都 跑不过我！” 小黑兔说。
小伞一把把，长在大树下。 下雨不能打，做菜顶呱呱。
mó gu 蘑菇
lín
zhǔ fù
临走 嘱咐
cān jiā wū
参加 乌龟
guò
过
liàn xí
练习
pǐn
奖品
gǎn
敢
tí
提着
jūn
冠军
dé
得意地说
de
跑得比我快
临走
练习 提着
参加
冠军
得意地说 跑得比我快
过
敢
清晨，兔妈妈出门 采蘑菇，临走时嘱咐两 个孩子要好好练习跑步。
2、公园里的菊花√ 开得（dé de）真美呀！ 3、春笋从地（dì de)里冒√出来。 4、小白兔难为情地（√ dì de)说：“我参加跑
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2、小黑兔（ 不服气地 ）问：“我今天得 了（冠军 ），为什么把大蘑菇给小白 兔？”
按课文内容填空：
3、“我的好孩子，”兔妈妈亲了亲小白 兔，从篮子里挑出一个（最大的 ）蘑菇， “这是给（你的 )奖品。”
执教者：李晓萍
蘑菇 练习 参加 乌龟 冠军 提着 临走 嘱咐 敢 得意地
根据歌诀写出适当的字：
1、横折在耳上，右边反文旁。（ 敢 ）
2、 “厶”字头，中间“大”，三撇
从上写到下参。（ ）
3、左边(“纟”)绞丝旁，右边像“东” 又不像，第三笔是横折钩，多“练”多
写记ห้องสมุดไป่ตู้上。练（ ）
1、角色的分配 2、怎样表演 3、试演
高手： 技能特别高明的人。 出色： 格外好，超出一般。 得意： 称心如意，大多指骄傲自满。 所有： 一切，全部。
感谢您的阅读！ 为 了 便于学习和使用，本 文档下载后内容可随意修 改调整及打印 ， 欢 迎 下 载 ！
按课文内容填空：
1、“我跟（骏马 ）赛跑，他们都跑得 比我快。”小（白兔 ）说。
按课文内容填空：
3、“我的好孩子，”兔妈妈亲了亲小白 兔，从篮子里挑出一个（最大的 ）蘑菇， “这是给（你的 )奖品。”
执教者：李晓萍
蘑菇 练习 参加 乌龟 冠军 提着 临走 嘱咐 敢 得意地
根据歌诀写出适当的字：
1、横折在耳上，右边反文旁。（ 敢 ）
2、 “厶”字头，中间“大”，三撇
从上写到下参。（ ）
3、左边(“纟”)绞丝旁，右边像“东” 又不像，第三笔是横折钩，多“练”多
写记ห้องสมุดไป่ตู้上。练（ ）
1、角色的分配 2、怎样表演 3、试演
高手： 技能特别高明的人。 出色： 格外好，超出一般。 得意： 称心如意，大多指骄傲自满。 所有： 一切，全部。
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按课文内容填空：
1、“我跟（骏马 ）赛跑，他们都跑得 比我快。”小（白兔 ）说。