《蘑菇该奖给谁》2PPT课件
《蘑菇该奖给谁》PPT课件
鼓励学生结合自己的生活经历，写出 对故事中某些情节或角色的感悟，以 培养他们的思考能力和情感表达。
拓展阅读推荐
相关书籍
推荐一些与《蘑菇该奖给谁》主题相关的书 籍，如其他寓言故事、童话故事等，以拓展 学生的阅读视野。
阅读方法
教授学生一些阅读方法，如快速阅读、精读 等，以提高他们的阅读效率和理解能力。
详细描述
在PPT课件的导入部分，可以设计一些与《蘑菇该奖给谁》主题相关的已学知识 点的复习题，让学生回答，再由教师引导进入新的课程内容学习。
02情节
详细描述：本篇课文讲述了一个关于蘑菇的故事，故事中有一个小兔子和一个小 乌龟在森林里采到了蘑菇，他们为了蘑菇的归属产生了争议，最后决定去找妈妈 评理。
课堂小剧场
总结词
通过课堂小剧场的形式，学生可以更好地理 解故事情节和人物性格，提高他们的表演能 力和创造力。
详细描述
在课堂小剧场环节，教师可以让学生自由组 合，将故事情节改编成小剧本并进行表演。 学生可以通过表演来更好地理解故事情节和 人物性格，同时也可以发挥自己的创造力和 想象力，提高自己的表演能力。教师可以给 予指导和建议，帮助学生更好地完成表演任 务。
重点句子解析
总结词：重点句子
详细描述：故事中有一些重点句子，如“蘑菇是我们一起采的，要奖也应该奖给我们俩”等，这些句子表达了小兔子和小乌 龟对于蘑菇归属的不同观点和态度。
人物性格分析
总结词：人物性格
详细描述：通过对故事中小兔子和小乌龟的言行举止的描写，可以看出小兔子比较自私，只考虑自己 的利益，而小乌龟则比较谦让，尊重对方的意见。这种性格差异在故事中得到了很好的体现。
05 课后作业
CHAPTER
故事复述
小学一年级下学期语文《蘑菇该奖给谁》PPT课件
。
4、结论：分析丁烷燃烧后的产物可知：丁烷中一定含有
元素。 六、阅读书本 36 页“阅读”材料，用线划出甲
醛、氯氟烃、乙醇和甲 醇的用途及危害。
七、课后活动：课外开展有机物的再利用调查实践活动，写一份以“有 机物的再利用——让生活更美好”为题的倡议书进行环保宣传。
课堂跟踪：
1、下列物质中不属于有机物的是( )
1、现象记录：_
。
3、请你试着给有机物下个定义： 叫有机物。 三、探究活动二：
查阅自备的西药类药品说明书，仔细观察该药品成分（有机物） 中除了碳元素外还有什么元素？成元素有：
表一：
。 四、阅读书本 35~37 页“几种简单的有机物”完成下
名化
性
用
称学 质
物
C、三氯丙醇的分子由 12 个原子构成
D、三氯丙醇的相对
分子质量是 160.5 5、据报道，近来国家有关部门对家庭装饰材料进行抽查，发现有毒气 污染 的材料占 68%，它们会释放出 300 多种能引发 30 多种疾病的有 害物质，其 中一种为三氯乙烯，它的化学式为 C2HCl3。下列对三氯乙 烯叙述正确的是( )
。(填“无机物” 或“
7、维生素 B2(核黄素)主要存在于牛奶、鸡蛋、肝等物品中，它的化学
象也不会自发地发生，即手和竹竿可可能自发地降低温度， 而使人的位置升高，竟着一过程也不违反能量转化和守恒定 律。 【学生举例】 自然界中有大量的现象表明，能量的转化和转移有一定的方向性 ， 你能举出哪些例子？ 【板书】 能量的转移和转化有一定的方向性。 【课时小结】 1、本节课的收获？ 2、你还想知道：
①该物质由碳、氢、氧三种元素组成。
②该物质是由多种原子构成的纯净物。
③该物质中碳、氢、氯元素的质量比为 2：1：3。
苏教版一年级下册语文第6课蘑菇该奖给谁教学设计PPT课件优质课教案板书
苏教版一年级下册语文第6课《蘑菇该奖给谁》教学设计PPT课件优质课教案板书苏教版一年级下册语文第6课《蘑菇该奖给谁》教学设计PPT课件优质课教案板书6.蘑菇该奖给谁·教案教材简析《蘑菇该奖给谁》是义务教育课程标准实验教科书语文（苏教版）一年级下册第6课。
这是一篇童话故事，讲的是小黑兔和小白兔参加跑步比赛的故事，它告知学生要有勇气，勇于和强手竞争，虽败犹荣。
全文以对话的形式叙述，适合学生分角色朗诵。
学生分析《蘑菇该奖给谁》是本学期学生接触的第一篇童话故事。
之前，学生在第一册学习过《北风和小鱼》、《三个小伙伴》等童话，有了必然的阅读基础。
由于童话浅显易懂、生动形象，从儿童的真实世界动身，所以学生特别喜欢。
在学这篇课文之前，学生就已经拿来读了。
通过第一课时的学习，绝大部份学生都能把课文读通顺、读流畅。
设计理念1．按照学生身心特点及认知规律，从创设情境，激发兴趣入手，激发学生的求知欲，调动学生的学习踊跃性。
2．语文是实践性很强的课程，应着重培育学生的语文实践能力，而培育这种能力的主要途径也应是语文实践。
为表现这一指导思想，教师应让学生自主地参与语文实践活动，通过各类形式（演读、分角色读、讨论等）的实践活动，慢慢提高语文能力。
教学目标1．学习课文第二至第十自然段，能分角色朗诵课文，读出对话时的不同语气。
2．学会3个生字“乌、军、敢”，熟悉1个偏旁。
3．让学生知道：勇于和高手竞争，才能显示真正的本领。
教学流程一、故事导入，引情激趣。
演示兔妈妈出门采蘑菇的画面，教师用娓娓悦耳的语言导入故事：早晨，兔妈妈出门采蘑菇，临走时嘱咐两个孩子要好好练习跑步。
时间过得真快，晚上，兔妈妈提着一大篮蘑菇回来了，她会把蘑菇奖给谁呢？揭题，读题。
【要使学生动情，教师自己首先得动情。
教师用饱含情感的语言，把学生带入了课文美好的情境，起到了引人入胜、激发兴趣的作用。
】二、学习课文，指导朗诵。
1．学习第二、三、四自然段。
（1）出示第二自然段，让小朋友自己先读读兔妈妈的话。
小学一年级下学期语文《蘑菇该奖给谁》PPT课件
”：是平舌音，不能读成翘舌音。
“背”：是个多音字，既可读“
”，也可读
“
”。 用这两个字音分别造句。
③个别读，开火车读，齐读。
④去掉拼音后，齐读生字词。
⑤给生字找朋友。(即给生字组词)
(2)(出示二类词语即两条绿线内的生字词) ①自读，齐读。
②去掉拼音后再次齐读词语。 6.同学们把这些生字词带人课文读一读，把课 文读正
第一课时
第
周
星期
总课时数
教学内容：初读课文，整体感知。
教学要求： 1.能正确、流利地朗读课文，读准字音。 2.学会本课的生字，并能正确、美观地书写。 认识 1 个偏 旁。 3.认识对话的书面表达形式。 教学重、难点： 学会本课的生字，并能正确、美观地书写。认识 1 个 偏旁 。
教学流程： 一、导入 1，小朋友已经学过不少古诗了，你能背背你最喜 欢的一首 古诗给大家听听吗? 2.今天，我们要学的新课文，说的是一个小朋 友在家里把 学到的古诗讲给奶奶听的故事。
二、板书课题 1．(板书课题)英英学古诗 “英”，是整体认读音节，又是后鼻音。 “诗”：是整体 认读音节，读翘舌音。 2．边说边书写两个生字。
3.齐读课题。
复备栏
三、初读指导 1．(出示投影片)图上有什么人?他们正在干什么? 小结
：英英正在和奶奶说话，两人有说有应，有
问有答，这叫对话。
2.学习对话的书面表达形式。 课文中表示说话人的名字和他所说的话之间必须 用冒 号(力隔开。(板书：冒号：)齐读“冒号”两遍。 请你 找一找，文章中说话的人是谁?她说话内容是什 么? 3.我们现在再读课文就不会觉得奇怪了，我们已 经看 懂了对话的形式了。下面，请同学们轻声读课文， 一 边读一边画出小节号和生字词。
语文-苏教版-一年级下蘑菇该奖给谁
小黑兔不服气地问：
dé guàn jūn wèi
mó gu
fú
“我今天得了冠军，为什
么把大蘑菇给小白兔？”
龟都跑不过我！ ”小黑兔说。 都跑不过
dōu
“sài
suǒ
“我跟骏马赛跑，
jùn
sài
他们都跑得比我快。”
小白兔说。
dōu
de
kuài
兔妈妈拉着小黑兔的手说：
蘑菇 提着
临走 得意
嘱咐 参加
练习 比赛
乌龟
奖品
冠军
敢
“今天我参加跑步比赛
，得了第一名。”
dé dì mí ng
jīn
小黑兔得意地说：
cān jiā bǐ sài
dé yì
小白兔难为情地说：“今天
我参加跑步比赛，落在后面了。 ”
cān jiā
nán wéi qí ng
jīn
bǐ sài
là
jīn
6、蘑菇该奖给谁
你会读吗？
mó ɡu
蘑 菇 tí zhe 提 着 wūɡuī 乌 龟
lí n zǒu
zhǔ fù
lià n xí
练 习 bǐ sà i
临 走 嘱 咐 dé yì cān jiā
得 意 参 加 比 赛 jiǎnɡpǐn ɡuànjūn ɡuò ɡǎn 奖 品 冠 军 过 敢
我们一起采蘑菇
敢 高手 “因为小白兔敢和高手比呀！”
bǐ
比方
对比
pǐn
人品
品行
第二天，兔妈妈又去采蘑菇，临 走时又嘱咐两个孩子好好练习跑步，小 黑兔会怎样做呢？
《蘑菇该奖给谁》PPT课件 (共13张PPT)
蘑菇该奖 给谁
“你们今天谁跑得最出色?我奖 给他一个最大的蘑菇！” “我的好孩子，”兔妈妈亲了 亲小白兔，从篮子里挑出一个最 大的蘑菇，“这是给你的奖品！”
小黑兔得意地说：“今天我 参加跑步比赛，得了第一 名！”
小白兔难为情地说：“今天我参加 跑步比赛，落在后面了。”
挫折的名言 1、 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。 2、 要有梦想，即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔，是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离） 2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠） 3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序） 4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣） 5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑） 6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书） 7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟） 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！ 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。 8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素） 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大，就越令人高兴。
蘑菇该奖给谁《2》
6 蘑菇该奖给谁
（第二课时）
练习
提着
参加
比赛
乌龟
得意
冠军
不服气
跑不过
难为情
1.小黑兔得了冠军，为什么没有得到奖励？
1.小黑兔得了冠军，为什么没有得到奖励？ 2.
2.兔妈妈为什么把大蘑菇奖给了小白兔？
小黑兔得意地说：“今 天我参加跑步比赛，得了第 一名！”
小白兔难为情地说： “今天我参加跑得比我快。”小 白兔说。
1.小黑兔得了冠军，为什么没有得到奖励？
1.小黑兔得了冠军，为什么没有得到奖励？ 2.
2.兔妈妈为什么把大蘑菇奖给了小白兔？
（1）小白兔比赛的对手是（ ），落在后面的是（ ）。
（2）小黑兔比赛的对手是（ ），小黑兔得了（ ）。
（3）兔妈妈把大蘑菇奖给了（ ），因为它（ ）。
一年级语文下册《蘑菇该奖给谁》(第2课时)教案 苏教版
蘑菇该奖给谁教学要求：1、能分角色朗读课文，读出对话时的不同语气。
2、学会本课2个生字，认识1个偏旁。
理解由生字组成的词语。
3、了解课文内容，初步懂得敢于和强手竞争，才是最出色的。
教学重点：能分角色朗读课文，读出不同的语气。
教学难点：懂得敢于和强手竞争，才是最出色的。
教学准备：多媒体课件。
教学过程：一、开门见山，直接导入。
1、师：小朋友们，今天我们继续来学习第六课《蘑菇该奖给谁》。
谁来读一读课题？师；蘑菇这个词的轻声，你读的真好！师：这句话你读出了疑问的语气，非常正确。
让我们学着他们的样子一起来读一读课题。
师：兔妈妈采了一大篮蘑菇，瞧，这个最大的，该奖给谁呢？师：小朋友们，你们还记得兔妈妈临走时说的话吗？师：兔妈妈是怎样对你说的？（多请几个人）生：小白兔，你在家可要好好练习跑步。
、、、、、、、、、师：刚才，兔妈妈一遍又一遍的交代你们要好好练习跑步，这就叫“嘱咐”。
出示词卡。
师：词语你们会读了，那这一段话你们会读吗？生读。
指名读。
重点指导读好：好好练习跑步。
师：晚上，兔妈妈提着一大篮蘑菇回来了。
出示图文。
师：听听看，兔妈妈说了什么？谁也来当兔妈妈说一说？二、细读课文，理解内容。
（一）、学习第三、第四自然段 `1、师：你们今天谁跑的最出色？请你们快快打开书本，读读课文第三、第四自然段，等一会儿告诉我，好吗？2、师：小黑兔，今天你跑得怎么样？生：我今天参加跑步比赛，得了第一名。
师随着学生回答出示句子：小黑兔得意地说：“今天我参加跑步比赛，得了第一名。
”师：第一名的小黑兔，得了第一名心情怎么样？生：我心里很高兴。
师：很高兴，脸上应该笑眯眯的，你能笑眯眯地来读这句话吗？生笑眯眯的读。
师：真的是很高兴。
（问其他小朋友）你的心情怎样？生：我心里很得意。
师：你得意的时候会怎么样？生：我会把头抬得高高的，声音响亮，把大拇指翘起来。
师：奥，你能加上你的动作，声音响亮地把这句话读一遍吗？（生读。
）教师评价：多得意的小黑兔呀。
蘑菇该奖给谁
[项目名称] 事后检查
[名称]
6. 蘑 菇 该 奖 给 谁
[项目名称] 事后检查
[名称]
6. 蘑 菇 该 奖 给 谁
清晨，兔妈妈出 门采蘑菇，临走时嘱 [项目名称]
事后检查 咐两个孩子要好好练
[名称]
习跑步。
6. 蘑 菇 该 奖 给 谁
晚上，兔妈妈提 着一大篮蘑菇回来， [项目名称] 对他们说:“你们今 事后检查 天谁跑得最出色？我 奖他一个最大的蘑 [名称] 菇！”
我！小黑兔说。
6. 蘑 菇 该 奖 给 谁
“我跟骏马他们都赛 跑，跑得比我快。” 小白兔说。 [项目名称] “我的好孩 事后检查 子，”兔妈妈亲了亲 [名称] 小白兔，从篮子里跳 出一个最大的蘑菇， “这是给你的奖品!”
6. 蘑 菇 该 冠军，为什么把大 [项目名称] 蘑菇给小白兔？”
蘑
菇
香
菇
咐 意 敢
临 时 嘱 [项目名称] 事后检查
[名称]
吩
咐
得
„„ 地
勇
6. 蘑 菇 该 奖 给 谁
mó ɡū 1ín zhǔ
蘑 菇 临 嘱 [项目名称]
事后检查
[名称] fù dé
de
ɡǎn
咐 得
地
敢
6. 蘑 菇 该 奖 给 谁
小黑兔得意地说： “今天我参加跑步比 赛，得了第一名！” [项目名称]
事后检查 小白兔难为情地
[名称] 说:“今天我参加跑
步比赛，落在后面 了”。
6. 蘑 菇 该 奖 给 谁
[项目名称] 事后检查 “我跟乌龟赛跑，
所有的乌龟都跑不过 [名称]
“你们今天都跟谁比 赛啦？”兔妈妈问。
事后检查
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dōu de
kuài
他们都跑得比我快。”
小白兔说。
fú
小黑兔不服气地问： jīn dé guàn jūn wèi
“我今天得了冠军，为什
bǎ mó gu
么把大蘑菇给小白兔？”
fú
小黑兔不服气地问：
jīn
dé guàn jūn wèi
“我今天得了冠军，为什
bǎ mó gu
么把大蘑菇给小白兔？”
兔妈妈拉着小黑兔的手说： “因为小白兔敢敢和高手比呀！”
人品 品行
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success l3
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
按课文内容填空。
1、小黑兔跑步得了第一名， 感到很（ 得）意。
2、小白兔跑步落后了，感到很 （ 难为）情。
3、小黑兔听说要把蘑菇奖给小白兔 感到很（ 不服）气。
读句子，并用红色的词语说一句话。 1、兔妈妈嘱咐两个孩子要好好练习跑步。 ___________________________
2、今天我参加跑步比赛，得了第一名。 ___________________________
蘑菇该奖给谁
mó ɡu
蘑菇
tí zhe
提着
wū ɡuī
乌龟
jiǎng pǐn
奖品
lín zǒu
zhǔ fù
临走 嘱咐
dé yì
cān jiā
得意 参加
jùn mǎ ɡuàn jūn
骏马 冠军
pǎo bú guò
跑不过
liàn xí
练习
bǐ sài
比赛
ɡǎn
敢
我们一起采蘑菇
蘑菇 临走 嘱咐 练习 提着 得意 参加 比赛 乌龟 骏马 冠军 敢
问题：
• 1、为什么兔妈妈要把最大的蘑菇奖 给小白兔？
• 2、小黑兔听了兔妈妈的话后他会怎 样想，怎样做？
• 3、 小朋友，你敢和高手比吗？
liàn
生字复习
练习 练笔
xí
自习 学习
tí
提高 提问
cān 厶
参加 参见
jiā
加工 加入
bǐ
比方 对比
wū
乌黑 乌云
guò
过河 过去
pǐn
多音字
dé 得到 得意 得 de 飞得高 跑得快
dì 土地 地
de 难为情地说
luò 落 进 落
là 落在后面
dé yì
小黑兔得意地说：“
jīn
cān jiā
bǐ sài
今天我参加跑步比赛，
dé dì míng
得了第一名。”
dé yì
小黑兔得意地说：“ 今天jīn我参加cā跑n jiā步比赛bǐ ，sài
dé dì míng
得了第一名。”
dé yì
小黑兔得意地说：“
jīn
cān jiā
bǐ sài
今天我参加跑步比赛，
dé dì míng
得了第一名。”
nán wéi qíng
jīn
小白兔难为情地说：“今天
cān jiā
bǐ sài là
我参加跑步比赛，落在后面了。
”
nán wéi qíng
jīn
小白兔难为情地说：“今天
cān jiā
bǐ sài là
我参加跑步比赛，落在后面了。
”
gēn
sài
suǒ
“我跟乌龟赛跑，所所有有的的乌龟
dōu
guò
都都跑跑不不过过我！ ”小黑兔说。
jùn sài
“我跟骏马赛跑，
dōu de
kuài
他们都跑得比我快。
”小白兔说。
jùn sài
“我跟骏马赛跑，