2020年学校教育扶贫工作计划
学校结对扶贫的工作计划(5篇)
学校结对扶贫的工作计划学校帮扶结对工作一、帮扶工作目标1、充分发挥我校教育资源的辐射和带动作用，提高____三小学校办学水平，促进两校基础教育均衡发展。
2、通过听课研讨、专题讲座等，为青年教师搭建平台，促进两校教师专业化水平的提高。
3、通过"手拉手"活动，让学生通过活动了解更多同龄人的学习和生活情况，更好地激发学生学习积极性，珍惜学习的机会。
二、帮扶工作内容主要从学校管理、师资建设、教学研究、资源共享、校园文化建设、学生交流等方面进行帮扶指导。
三、具体的工作安排（一）学校管理水平帮扶1.每学期开学初和结束时，两校校长相互参与学校工作会议，共同研究管理工作和交流管理经验，提高办学水平。
2.两校副校长、教导主任等每学期到对方参加校本教研活动，共同探究有效的教研模式。
3.两校每学期互派____名中层人员到学校实地考察，参与学校决策与管理，促进学校管理经验交流，不断提高学校管理水平。
（二）教育教学工作帮扶1、教研组交流：两校相应教研组以组长牵头了解两校优劣状况，一方面提出专题，进行针对性研究;另一方面两校以课堂教学为主战场，开展教学交流、联合教研、____备课等形式加强课堂教学研究，促进双方学校教师树立先进的教育理念和教学思想，改进课堂教学方式方法，提高教学效益。
通过示范课、研讨课等形式的公开课，采用说课、上课、听课、评课等活动形式，推动课堂教学效应。
具体如下：（1）每学期每学科开展____次以备课、讲课和教学反思为一体的教学研究工作，解决教学上的问题。
（2）每学期开展一次青年教师开放日活动，邀请对方教师进行听课，对青年教师进行相关业务指导。
（3）每学期开展一次青年教师基本功比赛，提高青年教师专业水平。
2、骨干交流：两校骨干教师结对子，制定三年成长计划。
积极互动，完成两次飞跃：一般层次的教学经验交流、班主任工作经验交流，互访学习;深层次的跟班学习，课题研究，经验总结（或论文撰写）。
（1）由我校各科镇骨干教师与对方学校的青年教师结对子，每学期都为对方学校送示范课。
学校扶贫帮困工作计划
学校扶贫帮困工作计划一、确定扶贫对象首先，要明确扶贫帮困的对象，确保扶贫帮困工作有的放矢。
学校将根据学生家庭经济状况、学习情况、健康状况等综合评估，确定需要帮扶的学生名单。
在确定扶贫对象的过程中，学校将注重公平、公正、公开的原则，避免出现不公现象。
同时，学校还将建立扶贫对象档案，定期进行动态调整，确保扶贫帮困工作的可持续性。
二、设立扶贫基金为了保障扶贫帮困工作的顺利开展，学校将设立专门的扶贫基金。
该基金将通过校内捐款、社会捐赠等方式筹集资金，主要用于资助贫困学生的学习、生活和健康等方面的开支。
同时，学校还将制定扶贫基金的管理和使用办法，确保基金的透明度和规范性。
三、提供经济援助针对家庭经济困难的学生，学校将提供经济援助，缓解他们的经济压力。
具体措施包括：减免学费、发放助学金、提供学习用品等。
同时，学校还将积极争取社会各界的支持，拓宽经济援助的渠道和方式，确保经济援助的及时性和有效性。
四、提供学习支持贫困学生在学习上往往存在一定的困难，因此学校将提供学习支持，帮助他们克服学习障碍。
具体措施包括：开设辅导班、提供学习资料、组织学习交流活动等。
通过这些措施，帮助学生提高学习成绩，增强自信心和自我发展能力。
五、加强心理健康教育贫困学生往往面临较大的心理压力和困扰，因此学校将加强心理健康教育，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
具体措施包括：开设心理健康教育课程、提供心理咨询和心理辅导等。
通过心理健康教育，帮助学生建立积极向上的心态，提高心理素质和抗挫能力。
六、鼓励社会参与学校的扶贫帮困工作需要得到社会的广泛支持和参与，因此学校将鼓励社会参与，共同推进扶贫帮困工作。
具体措施包括：加强与政府部门、企事业单位、社会组织等的合作与交流，争取更多的资源和支持；同时，学校还将积极开展社会实践活动和志愿者活动，鼓励师生积极参与扶贫帮困工作，形成良好的社会氛围。
综上所述，学校扶贫帮困工作计划将围绕确定扶贫对象、设立扶贫基金、提供经济援助、提供学习支持、加强心理健康教育和鼓励社会参与等方面展开。
教师扶贫工作计划方案
一、指导思想为深入贯彻落实国家关于扶贫工作的决策部署，充分发挥教育在扶贫工作中的基础性、先导性作用，结合我校实际情况，特制定本工作计划方案。
以“教育扶贫、精准施策、全面提高”为宗旨，通过加强师资队伍建设、优化教育资源配置、提升教育教学质量等措施，助力脱贫攻坚，实现教育公平。
二、工作目标1. 提高贫困地区教育教学质量，确保贫困家庭子女有学上、上好学。
2. 加强贫困地区教师队伍建设，提升教师教育教学能力。
3. 实现教育资源配置的优化，促进城乡教育均衡发展。
4. 落实教育扶贫政策，确保贫困家庭子女享受教育资助。
三、具体措施1. 加强师资队伍建设（1）选拔优秀师资赴贫困地区支教，提高贫困地区教师队伍素质。
（2）组织教师开展教育教学培训，提升教师教育教学能力。
（3）加强师德师风建设，树立教师良好形象。
2. 优化教育资源配置（1）加大对贫困地区学校的投入，改善办学条件。
（2）推广优质教育资源，开展城乡教育资源共享。
（3）加强教育信息化建设，提高贫困地区学校教育信息化水平。
3. 提升教育教学质量（1）开展教育教学研究，推广先进教育教学方法。
（2）加强课程建设，提高课程质量。
（3）开展教学质量监测，确保教育教学质量。
4. 落实教育扶贫政策（1）宣传国家教育扶贫政策，确保贫困家庭子女享受资助。
（2）建立贫困学生信息库，精准识别贫困学生。
（3）实施“一对一”帮扶，确保贫困家庭子女顺利完成学业。
四、实施步骤1. 制定扶贫工作计划，明确工作目标、任务和措施。
2. 开展师资培训，提高教师教育教学能力。
3. 加强教育资源配置，改善贫困地区学校办学条件。
4. 开展教育教学研究，提升教育教学质量。
5. 落实教育扶贫政策，确保贫困家庭子女享受资助。
6. 定期对扶贫工作进行评估，总结经验，改进工作。
五、保障措施1. 加强组织领导，成立扶贫工作领导小组，负责扶贫工作的统筹协调。
2. 加大资金投入，确保扶贫工作顺利开展。
3. 强化监督检查，确保扶贫政策落实到位。
教育扶贫2024年工作计划(三篇)
教育扶贫2024年工作计划一、指导思想____学校幼儿园是一所集市级十佳幼儿园和省级示范幼儿园为一体的阳光型园所，按照时代的要求，开放地吸收和接纳各种信息资源，兼容并蓄，为我所用，从而实现优化整合。
另一方面，为进一步发挥我园省级示范幼儿园、"十佳"幼儿园辐射作用，以开放的姿态面向乡镇，真正走进和融入乡镇，为幼儿园创造更广阔的发展空间。
加强城乡学前教育的交流，促进城乡学前教育的均衡发展，我园与锦秋、博昌两个办事处结为城乡帮扶拉手园，我们力求把学前教育的新理念带到乡村幼儿园，促进乡村幼儿园新课程改革的研究和深化。
并依托农村资源作为城区幼儿园的活动基地,使幼儿了解乡村幼儿的学习和生活环境，使城乡幼儿在互助友爱、交流合作过程中身心和谐发展。
在县教育、教研相关部门的领导下，务求"手拉手"活动取得实效，由此特制定本年度（____、3-____、12）"手拉手"助教促学计划。
二、工作目标1.在活动中不断提升现代化管理理念，实行以人为本的科学管理，走向以人为中心的管理途径，实现科学化、规范化、制度化、人本化相结合的管理体制。
2.在活动中尝试建立有效的激励机制，积极开展优秀教师、幼儿园名师、教学能手、学科带头人等教研奖励活动，充分调动城乡教师的工作积极性和主动性。
结合办事处幼儿园工作特点和我园的工作实际，对教师全面实行业务考核。
3.制定教师培训与服务挂钩的制度与措施：技能考核、实际组织活动考核;家长反馈考核;细节考核;教育反思、教育笔记等考核。
4.相互参加园内的一些集体家园活动，增进幼儿园与家长的交流，使幼儿得到全面和谐的发展。
三、成立"手拉手"活动领导小组组长：成员：各园园长及业务园长、教研组长、骨干教师四、活动形式1.踏踏实实，做好常规工作常规是正常保教秩序的保证，保教人员一日工作程序化、规范化，确保幼儿生活制度与常规得到切实____。
2020扶贫工作计划
伊通二中2020扶贫工作计划一.指导思想：认真贯彻落实党中央关于扶贫攻坚的重要指示精神，按照“扶贫先扶智”的总体要求，遵循“政府主导社会参与”的原则，深入推进教育精准扶贫工作，助力扶贫，确保2020年底彻底实现脱贫。
二.具体工作：1、加强组织领导。
教育扶贫是一项系统工程，涉及面广、工作难度大，因此要成立领导小组，落实包保责任，具体到每一位教职员工。
全体教职工与学生家长要加强沟通协调，促进教育扶贫工作的有效开展。
2、宣传贯彻落实好教育扶贫相关政策，对于在我校上学的建档立卡学生做好每项教育补助等的发放工作，保障上级的补助全额准确落实到位，让那些家庭贫困的孩子能够安心读书。
把建档立卡学生的包保与帮扶落到实处，包保干部教师要对建档立卡学生相关信息做到一口清。
3、做好初高中学生的控辍保学工作，压实责任，层层签订包保责任书。
确保学生不流失。
4、加强脱贫攻坚帮扶力度，确保帮扶工作取得成效（一）加强对大孤山镇政府分配给我校贫困户的的脱贫攻坚帮扶力度，在党建、教育扶贫、产业发展等重要领域予以积极支持，举全校之力确保2020年脱贫任务的圆满完成。
（二）加强党员干部与帮扶对象之间的沟通联系。
引导党员干部把相关扶贫政策信息及时传达给贫困户。
能做好政府与贫困户之间的沟通协调。
三.工作措施1、保障资金落实到位。
对于县级财政拨付贫困学生资助金和农村义务教育学生相关补助等要及时发放到学生手中。
2、建立信息台账。
学校在认真调研、摸清底数的基础上，建立贫困生的资料数据库，使每一位贫困生都要有相应的信息资料，确保教育精准扶贫工作切实完成。
3、与包保贫困户及时沟通，了解扶贫户家庭状况，多渠道帮助扶贫户解决贫困问题，配合镇政府在2020年底使贫困户彻底脱贫。
4、加强舆论宣传引导。
充分利用各种载体宣传好教育扶贫的意义内容及学校各类扶贫典型事迹，让贫困户、贫困生了解扶贫政策、掌握帮扶措施。
进一步统一广大干部群众的思想认识，激发扶贫攻坚的信心与热情，确保2020年底实现全部脱贫。
教师扶贫工作计划
教师扶贫工作计划教育扶贫是脱贫攻坚的重要组成部分，作为一名教师，肩负着帮助贫困家庭学生接受良好教育、改变命运的重要使命。
为了更好地落实教育扶贫工作，提高扶贫工作的针对性和实效性，特制定本教师扶贫工作计划。
一、工作目标1、确保所帮扶的贫困学生能够顺利完成学业，不因贫困而辍学。
2、提高贫困学生的学习成绩和综合素质，帮助他们树立正确的人生观、价值观和世界观。
3、关注贫困学生的心理健康，帮助他们克服自卑、焦虑等不良情绪，培养积极向上的心态。
4、加强与贫困学生家庭的沟通与合作，共同为学生的成长创造良好的环境。
二、工作内容1、精准识别贫困学生与学校相关部门合作，对学校内的贫困学生进行精准识别。
通过查阅档案、家访、与学生谈心等方式，了解学生的家庭经济状况、学习情况和心理状态，建立贫困学生档案，为后续的帮扶工作提供依据。
2、加强学业辅导（1）针对贫困学生在学习上存在的困难，制定个性化的学习辅导计划。
利用课余时间为他们进行辅导，帮助他们解决学习中的问题，提高学习成绩。
（2）定期与贫困学生的任课教师沟通，了解他们在课堂上的表现和学习情况，共同商讨提高学生学习成绩的方法和策略。
3、关注心理健康（1）定期与贫困学生进行谈心，了解他们的内心想法和感受，及时发现并解决他们在心理上存在的问题。
（2）组织心理健康教育活动，如心理健康讲座、团体辅导等，帮助贫困学生树立自信，培养积极向上的心态。
4、提供生活帮助（1）关注贫困学生的生活状况，对于生活上存在困难的学生，提供必要的生活物资帮助，如学习用品、衣物等。
（2）与学校后勤部门沟通，为贫困学生争取更多的生活补贴和优惠政策。
5、加强家庭教育指导（1）定期与贫困学生家长进行沟通，了解家庭情况和学生在家的表现，向家长反馈学生在学校的学习和生活情况。
（2）为家长提供家庭教育指导，帮助他们树立正确的教育观念，掌握科学的教育方法，为学生的成长创造良好的家庭环境。
6、组织社会实践活动组织贫困学生参加社会实践活动，如志愿者服务、社区调研等，培养他们的社会责任感和实践能力，拓宽他们的视野。
2024年学校精准扶贫的工作计划（五篇）
2024年学校精准扶贫的工作计划一、指导思想本方案秉持深入学习和贯彻扶贫攻坚的重要指示精神，遵循以彻底斩断贫困链条为总体思路，坚持政府主导、社会参与的工作原则，全力推进教育精准扶贫工作。
旨在优先提升贫困地区基础教育水平，资助家庭贫困学生完成学业，强化贫困生资助力度，确保适龄学生全部入学。
通过教育手段，增强我镇贫困地区及贫困家庭的自我发展能力，从而从根本上消除贫困问题。
二、具体工作1. 严格执行义务教育阶段的两免一补政策。
对就读我校的建档立卡家庭经济困难寄宿生提供生活补助，确保上级贫困寄宿生补助资金的足额、准确发放，使贫困学生能够安心就学。
实施农村义务教育学生营养改善计划，按照每生每日规定的标准，为贫困学生提供营养膳食补助；落实免费发放教科书及教辅资料的政策，杜绝乱收费和推销教辅资料的行为。
2. 积极开展贫困救助工作。
学校政教处应主动争取社会各界捐资，通过多渠道筹集贫困生资助资金，并推动社会力量以一对一方式帮扶贫困学生，减少因学致贫现象。
认真筛选贫困学生受助对象，并与公益部门联系，确保救助政策的落实。
3. 加强控辍保学工作。
认识到教育是摆脱愚昧的关键，学校教导处应积极落实相关政策，严格控制义务教育阶段学生的辍学率。
通过定期家访、召开家校联谊会等方式与家长沟通，劝导辍学学生返校，确保我校辍学率控制在规定的百分比以内。
4. 改善学校办学条件。
利用国家及省级政策机遇，根据相关规划，积极争取上级项目和资金支持，改善学校基础设施。
年内为特定数量的教学班配备多媒体教学设施，力争实现班班通。
总务处应制定合理的购物计划，定期维修办公及教学设施，并新增一定数量的课桌凳，进一步优化学校教学环境。
5. 确保惠农资金精准发放。
对于县财政拨付的贫困学生资助金和农村义务教育学生营养改善计划资金，要确保及时、精准地发放到学生手中。
总务处与膳食委员会应定期检查营养餐落实情况，政教处应教育学生不购买三无食品，确保生活补助用于购买健康食品。
学校扶贫工作计划5篇
学校扶贫工作计划5篇工作计划可以帮助我们更好地分配时间和精力，平衡工作与生活的关系，提高生活质量，工作计划写好了帮助我们合理安排工作顺序，确保重要任务优先处理，提高工作质量，下面是本店铺为您分享的2024年学校扶贫工作计划5篇，感谢您的参阅。
2024年学校扶贫工作计划篇1为深入贯彻落实《中共中央、国务院关于打赢脱贫攻坚战的决定》以及《中共陕西省委、陕西省人民政府关于贯彻落实〈中共中央国务院关于打赢脱贫攻坚战的决定〉的实施意见》精神，落实着力加强教育扶贫的重大任务，进一步提高我省贫困地区教育发展的整体水平，更好发挥教育在精准扶贫、精准脱贫中的重要作用，特制定本方案。
一、实施贫困家庭就学子女精准资助(一)逐步提高学前教育财政补助标准。
学前一年达到每生每年1300元标准，免除保教费和补助公用经费；按照每生每年750元标准，对贫困家庭幼儿、孤儿和残疾儿童接受学前教育进行资助。
对中班和小班按照每生每年400元标准补助公用经费。
(二)将义务教育全面纳入公共财政保障机制。
统一城乡义务教育经费保障机制，到20XX年，全面落实城乡义务教育两免一补政策。
对贫困家庭寄宿生按照每生每年小学1000元、初中1250元的标准补助生活费。
实施好农村义务教育学生营养改善计划。
对贫困地区不足100人的小规模学校(含教学点)按100人核定公用经费补助资金，确保学校正常运转。
(三)稳步实施高中阶段免费教育。
从20pc年秋季学期起，对建档立卡的贫困家庭普通高中和中等职业学校在校生免除学费，对贫困家庭普通高中学生每生每年发放2500元的助学金生活补助，对中等职业学校一、二年级在校贫困家庭学生每生每年发放20XX元的助学金生活补助。
对贫困家庭的中等职业学校和高等职业学校在校生，除享受国家教育资助政策外，每人再一次给予3000元扶贫助学补助。
逐步分类推进中等职业教育免除学杂费。
从20pc年秋季学期起，对全省普通高中学生免除学费。
(四)统筹实施贫困家庭在校大学生资助政策，完善财政资助资金分配方式，通过发放国家助学贷款、助学金、奖学金等实现学费、生活费、住宿费补助全覆盖。
学校教育扶智年度工作计划
学校教育扶智年度工作计划一、前言教育扶智是指帮助具有特殊困难的学生或地区，提供教育资源和技术支持，帮助他们获得更好的教育质量和教育机会。
在当前，我国教育扶贫工作已经成为教育系统的一项重要任务，学校作为教育扶智的重要阵地，肩负着培养未来人才的使命。
因此，编制年度教育扶智工作计划，对于提高教育质量、促进教育公平具有重要意义。
二、教育扶智现状分析当前，我国教育扶贫工作已经取得了明显成效，但也存在不少问题和挑战。
人口老龄化、城乡差距等问题对于教育扶智工作产生了一定的影响。
此外，一些地区仍存在教育资源不足、贫困学生辍学率高等问题。
这些问题需要学校加强教育扶智工作，助力脱贫攻坚战。
三、年度工作目标在当前形势下，学校将紧密围绕党和国家工作大局，深入推进教育扶智工作，助力教育公平和脱贫攻坚工作。
具体目标如下：1. 提高教育扶智工作水平，帮助更多困难学生获得更好的教育机会。
2. 加强对于贫困地区的教育支持，促进教育公平发展。
3. 提高教师教学水平，提升学校整体教育质量。
四、年度工作重点1. 加强对困难学生的帮扶学校将进一步加强对困难学生的帮扶工作，设立特殊资助制度，对符合条件的学生提供更多的帮助，确保他们获得充分的学习和成长机会。
此外，学校还将引导学生形成关爱他人的良好氛围，做到互帮互助，共同进步。
2. 加强对贫困地区的教育支持学校将积极响应国家扶贫政策，加强对贫困地区的教育支持。
通过捐助图书、建设教学设施等方式，帮助贫困地区学校提高教育质量。
同时，学校还将积极组织学生开展志愿活动，深入贫困地区开展助学支教工作，助力脱贫攻坚战。
3. 提升教师教学水平学校将加大对教师的培训力度，提升他们的教学水平和专业能力。
通过定期组织教研活动、开展教师教学竞赛等方式，引导教师不断完善自身素质，提高教育扶智工作的实效性和可持续性。
五、年度工作措施1. 完善帮扶机制学校将建立健全帮扶机制，制定详细的帮扶标准和流程，确保帮扶工作的公平和透明。
小学扶贫工作计划
小学扶贫工作计划一、目标设定1. 确保所有适龄儿童都能接受基础教育。
2. 改善贫困地区小学的教学条件和设施。
3. 提供贫困家庭学生必要的学习支持和生活帮助。
二、学生资助1. 建立贫困学生档案，定期更新家庭经济状况。
2. 为贫困学生提供学费减免、奖学金和助学金。
3. 组织社会力量，开展一对一帮扶活动。
三、教学资源1. 引进优质教育资源，提高教学质量。
2. 定期为教师提供专业培训，提升教学能力。
3. 更新教学设备，包括图书、电脑和科学实验器材。
四、基础设施建设1. 改善学校基础设施，确保安全、卫生的学习环境。
2. 增设多功能教室，满足不同学科的教学需求。
3. 建立学校食堂，为学生提供营养均衡的餐食。
五、家校合作1. 定期召开家长会，加强家校沟通。
2. 鼓励家长参与学校活动，共同关注学生成长。
3. 提供家庭教育指导，帮助家长更好地支持孩子学习。
六、社区参与1. 与当地社区建立合作关系，共同推动教育扶贫。
2. 组织社区志愿者参与学校活动，提供额外的教学和生活支持。
3. 开展社区教育项目，提高社区居民对教育的重视。
七、监测与评估1. 建立扶贫工作监测机制，定期评估工作效果。
2. 收集反馈信息，及时调整扶贫策略。
3. 通过数据和案例分析，总结经验，不断优化扶贫计划。
八、政策支持1. 争取政府和相关部门的政策支持和资金援助。
2. 与教育部门合作，确保扶贫政策的落实。
3. 利用政策优势，为学校争取更多的教育资源和发展机会。
九、宣传推广1. 利用媒体和网络平台，宣传扶贫工作的重要性和成效。
2. 举办公开日活动，展示学校的发展和学生的进步。
3. 鼓励社会各界关注和参与教育扶贫工作。
十、持续发展1. 建立长效机制，确保扶贫工作的持续性和稳定性。
2. 鼓励学生自我发展，培养他们成为社会的有用之才。
3. 不断探索和创新扶贫模式，适应社会发展的需要。
学校教育扶贫工作计划范本（四篇）
学校教育扶贫工作计划范本一、指导思想：____年我校工会工作的指导思想和总体要求是：以____和____为指导，按照____的要求，围绕“三个最大限度”的目标，____修改后的《工会法》，进一步健全和完善工会的参与监督机制、维护保障机制、教师队伍思想道德建设机制，继续推进校务公开工作，积极开展“讲三德、做三好”活动，进一步增强工会组织的活力，发挥工会组织在教育改革的作用，促进我校持续、健康、快速的发展。
(一)认清形势，抓住机遇，开创教育工会工作新局面。
1、按照____的要求，通过学习“____”精神，进一步增强广大教职工的历史使命感、主人翁责任感，时代紧迫感，把广大教职工思想和行动统一到“____”精神上来。
2、以学校“发展目标规划”为新的起点，以新的要求和崭新的精神面貌，维护教育改革发展稳定的大局。
把广大教职工的积极性和创造性凝聚到实现学校制定的目标规划任务上来，为促进教育发展和社会进步作出新的更大的贡献。
(二)以推进校务公开为核心，加强教师队伍建设，促进教育行风的转变。
1、规范教代会制度建设，落实教代会职权，保障____“依靠”方针落到实处。
推进教代会的法制化、制度化、规范化建设。
继续以落实教代会的审议通过权和评议监督权为重点，进一步推进教代会职权的全面落实和质量的新提高。
2、完善校务公开制度，提高校务公开质量，推进依法治校进程。
(三)以深化师德教育为重点，落实教代会职权，推进依法治教的进程。
1、巩固“展、创、树”主题教育活动成果，全面提高教师的师德修养。
大力加强教师职业道德教育，进一步组织教职工深入学习____《教师职业道德规范》。
积极开展“以德立人、以德待人，以德育人”和“内强教师素质，外树师表形象”等主题教育活动。
引导和教育职工树立新观念、学习新知识、掌握新技能、树立新形象，努力提高教师队伍的整体素质。
2、继续大力开展学校群众性精神文明创建活动，加强工会业余文化阵地建设。
积极开展健康向上、丰富多彩的文化体育活动，促进学校精神文明建设。
高中教育扶贫年度工作计划
高中教育扶贫年度工作计划一、工作背景分析随着我国经济的飞速发展和社会的进步，教育扶贫工作已成为教育部门的重要任务。
特别是高中教育扶贫，旨在通过提供优质的高中教育资源，帮助贫困地区的学生解决接受高中教育的障碍，促进教育公平，提高贫困地区的教育水平，助力脱贫攻坚工作。
本文将围绕高中教育扶贫年度工作计划展开，希望通过努力，实现高中教育扶贫的目标。
二、工作目标和任务1. 目标：提高贫困地区的高中教育质量和覆盖率，促进教育公平，助力脱贫攻坚。
2. 任务：（1）改善贫困地区高中教育基础设施条件，包括学校建筑、教育设备等。
（2）提供优质教育资源支持，包括优秀教师、教材、课程等。
（3）开展教育扶贫政策宣传，提高贫困地区家长对高中教育的认知和重视程度。
（4）加强对贫困地区学生的关怀和扶助，提高他们接受高中教育的意愿和能力。
（5）建立高效的工作机制和监督机制，确保高中教育扶贫工作的顺利推进。
三、工作措施和计划1. 改善贫困地区高中教育基础设施条件（1）筹集资金，用于改善学校建筑、修缮教室、配备教育设备。
（2）加强基础设施建设的规划和管理，提高土地利用效益和资源利用率。
（3）加大对教师队伍的培养和引进力度，提高贫困地区的高中教育教师质量。
2. 提供优质教育资源支持（1）制定完善的教育资源调配机制，确保优质教育资源能够合理分配到贫困地区。
（2）加强教材和课程的编写和推广，满足贫困地区高中教育的需求。
（3）鼓励高中学校和相关机构与贫困地区学校开展优质教育资源共享和帮扶工作。
3. 开展教育扶贫政策宣传（1）利用宣传媒体、网络平台等宣传渠道，大力宣传教育扶贫政策的内涵和意义。
（2）组织教育扶贫知识培训，提高相关工作人员的宣传技巧和水平。
（3）加强与政府机关、NGO组织的合作，共同宣传教育扶贫政策。
4. 加强对贫困地区学生的关怀和扶助（1）提供资助计划，帮助贫困学生解决学费、生活费等问题。
（2）开展心理援助活动，帮助贫困地区学生树立正确的教育观念和价值观念。
教师精准扶贫个人工作计划
教师精准扶贫个人工作计划一、工作目标我作为一名教师，深知教育扶贫工作的重要性，我将以精准扶贫为导向，以提高贫困地区教育质量为目标，制定以下工作计划：1. 通过课堂教学和课外辅导，提高贫困地区学生的学习成绩；2. 组织志愿者和社会资源，为贫困地区学生搭建更多的教育平台；3. 积极参与教育精准扶贫政策的宣传和落实工作；4. 建立学生帮扶制度，全面帮助贫困学生解决生活、学习和发展问题。
二、具体工作安排1. 提高教学质量（1）制定针对贫困地区学生的专门教学计划，根据他们的学习水平和需求进行有针对性的辅导；（2）加强学科知识教学，特别是数学和语文，因为这些科目是基础，更易影响学生的学习成绩；（3）及时跟进学生学习进展情况，根据学生的学习情况进行个别辅导，确保每个学生都有进步；（4）建立教学互助小组，教师之间相互交流教学经验，提高教学质量。
2. 搭建更多的教育平台（1）开展各类文化活动、科技活动、思想教育等活动，吸引贫困地区学生积极参与；（2）组织志愿者和社会爱心人士到贫困地区开展支教活动，为学生提供更多学习资源和机会；（3）引导学生参加各类比赛，提高他们的综合素质和竞争能力；（4）举办各种培训班，教授一些实用的技能，为他们的未来发展打下基础。
3. 宣传政策，落实政策（1）向贫困地区学生和家长宣传教育扶贫政策和相关政策法规，帮助他们享受到各项教育优惠政策；（2）全面了解学生家庭情况，积极帮助他们落实各项教育扶贫政策；（3）积极配合学校和政府开展各项教育扶贫政策的工作，确保政策落地生根。
4. 建立学生帮扶制度（1）向社会各界发起号召，募集善款，帮助贫困地区学生解决生活问题；（2）组建志愿者团队，关爱贫困地区学生，给予他们更多的精神鼓励和支持；（3）建立学生帮扶档案，了解学生的基本情况，及时帮助他们解决困难。
三、工作预期成果1. 贫困地区学生成绩显著提高；2. 贫困地区学生的综合素质得到有效提升；3. 贫困地区学生的生活水平得到明显改善；4. 各项教育政策得到有效宣传和贯彻。
学校扶贫帮困工作计划
学校扶贫帮困工作计划一、背景介绍随着社会经济的发展，贫困问题在我国仍然存在。
为了推动社会公平和教育公平，学校需要积极参与扶贫帮困工作。
本文将针对学校扶贫帮困工作计划进行探讨和提出建议。
二、制定明确的目标学校扶贫帮困工作计划应该明确制定目标，准确找出困境学生和家庭，并制定相应的解决方案。
例如，可以设定提高困境学生学习成绩的目标，帮助他们更好地融入学校生活。
三、建立多层次的扶贫帮困机制学校可以建立多层次的扶贫帮困机制，包括教师、家校协作和社会资源的广泛参与。
通过建立师生联系制度，促进学生与老师之间的良好互动，也能更好地了解和帮助困难学生。
四、提供特色教育项目学校可以提供特色教育项目，满足贫困学生的需求。
例如，针对弱项学科设立专项辅导班，提供个性化辅导，帮助他们进步和提高自信心。
五、加强与社会资源合作学校应积极与社区、企事业单位等社会资源合作，争取更多的支持，为困境学生提供更广泛的帮助。
可以邀请社会精英进校讲课、实习，增强贫困学生的社会适应能力。
六、建立全员参与的帮扶文化学校要倡导全员参与的帮扶文化，使每位师生都能认识到自己对困境学生的帮助是他们成长的一部分。
通过开展多样化的帮扶活动，激发学校成员的爱心和责任感。
七、提供经济支持学校可以建立统一的资助制度，为困境学生提供经济支持，包括生活费、学杂费、教材费等。
同时，也可以寻求社会捐助，建立奖学金制度，提供奖励和激励。
八、设立心理咨询服务针对贫困学生可能面临的心理问题，学校可以设立心理咨询服务，提供专业的心理辅导，帮助他们调整心态、解决困扰，并提高他们的自信心和应对能力。
九、建立长效机制学校应该建立长效机制，确保扶贫帮困工作能够持续开展。
同时，加强与相关部门的合作，共同推动教育公平的实现。
十、评估和监督学校应该定期评估和监督扶贫帮困工作计划的实施效果，及时发现问题并进行调整。
可以通过问卷调查、家访等方式，了解帮扶措施的实际情况。
十一、提升扶贫帮困工作的社会影响力学校可以通过开展相关公益活动，提升扶贫帮困工作的社会影响力，引导更多的人关注贫困学生的教育问题，形成合力。
教师帮扶贫困学生工作计划及措施
教师帮扶贫困学生工作计划及措施一、工作目标为了更好地落实国家教育扶贫政策，关心和支持贫困学生的成长，我们教师团队制定了帮扶贫困学生工作计划及措施。
本计划旨在帮助贫困学生解决生活、学习和心理等方面的问题，使他们能够在一个良好的环境中健康成长，顺利完成学业。
二、工作原则1. 公平公正：对贫困学生进行公正的评价和选拔，确保帮扶工作的公平性。
2. 全面帮扶：关注贫困学生的全面发展，既解决生活问题，又关注心理健康，更注重学业辅导。
3. 学生主体：尊重贫困学生的意愿和需求，鼓励他们积极参与帮扶计划的制定和实施。
4. 家校合作：加强与家长、学校和社会各界的沟通与合作，形成共同关爱贫困学生的良好氛围。
三、工作措施1. 精准识别贫困学生（1）开展家庭经济情况调查，了解学生的家庭背景和经济状况。
（2）通过学生申请、同学互评、教师评价等方式，确定贫困学生名单。
2. 生活帮扶（1）提供生活补助：为贫困学生提供一定的生活补助，减轻他们的生活压力。
（2）爱心捐赠：积极争取社会各界的捐赠，为贫困学生提供衣物、书籍等生活用品。
（3）午餐计划：为贫困学生提供免费午餐，确保他们营养均衡。
3. 学业辅导（1）建立帮扶机制：教师与贫困学生结成帮扶对子，定期进行学业辅导。
（2）个性化辅导：针对贫困学生的学习需求，制定个性化辅导方案，提高他们的学业成绩。
（3）辅导课程：开设课后辅导课程，为贫困学生提供更多的学习机会。
4. 心理健康关爱（1）心理健康教育：开展心理健康教育活动，提高贫困学生的心理素质。
（2）心理咨询：设立心理咨询室，定期为贫困学生提供心理咨询服务。
（3）心理帮扶：关注贫困学生的心理需求，及时给予心理支持和关爱。
5. 成长引导（1）开展德育教育：注重培养贫困学生的道德品质和社会责任感。
（2）举办成长讲座：邀请专家为贫困学生举办成长讲座，引导他们规划人生。
（3）实践教育活动：组织贫困学生参加社会实践活动，提升他们的综合素质。
6. 家校沟通与合作（1）定期家访：教师定期家访，了解贫困学生的家庭状况，加强与家长的沟通。
2024年扶贫工作计划范本（四篇）
2024年扶贫工作计划范本为进一步提升我镇学校帮扶结对工作的实效性，推动学校间均衡、和谐的发展，依据资源共享、共同提升的双赢原则，特制定____年度学校帮扶结对工作计划。
一、指导思想本计划以强化师资队伍建设为核心，依托优化教育资源配置和课堂教学过程为平台；通过资源共享、互助互动、优势互补的方式；旨在促进校际间的互助合作，实现教育质量与教学效益的双重提升，共同迈向优质办学的目标。
二、具体措施1. 强化组织领导成立由张道仓校长担任组长，曹光生副校长为副组长，办公室主任吴明亮、教研员李玉杰、葛俊鹏为组员的结对帮扶工作领导小组，负责制订并执行帮扶结对计划。
吴明亮具体负责校际间的联络及各项活动的组织安排。
每学期至少召开两次帮扶结对学校领导联席会议，深入探讨学校管理、发展及教育教学等问题，加强信息交流，明确学校需求，确保帮扶活动的针对性。
2. 促进校际资源共享结对学校应及时学习交流工作计划、总结、专题活动方案及评估试卷等材料。
确定郭河中心小学为基地学校，组织并展示各类活动，全面呈现其办学理念、特色及成功经验，便于相互学习与借鉴。
在郭河中心小学网站增设“结对互助”板块，为结对学校教师间的互动提供便捷平台。
3. 实施师徒结对帮扶郭河中心小学根据结对学校需求，安排教师与结对学校的教师一一结对，通过上示范课、做讲座、听课评课等形式，在教育管理、教学理念、方法、科研及评价等方面深入交流，共同提升。
每学年至少安排____名教师前往结对学校支教。
4. 灵活组织活动原则上每月至少开展一次活动，涵盖集中教研、专题讲座、课题指导、师徒结对、学术沙龙及业务竞赛等，营造浓厚的“学习、研究、实践、探讨”氛围。
加强在文艺、体育、科技教育活动等方面的交流，通过互派师生参与校园科技艺术节、体育节等活动，拓宽师生视野，提升综合素质。
5. 加强目标考核与总结每学期对结对帮扶工作进行考核总结，要求各教研组及每位师傅提交书面总结，并查验相关教学资料。
2024年学校贫困生帮扶活动工作计划（三篇）
2024年学校贫困生帮扶活动工作计划秉承我国教育事业发展宗旨，贯彻落实社会主义核心价值观，传承中华民族扶危济困的优良传统，我校决定在全体教职工中开展针对学困生的“结对子、送温暖”活动。
此次活动旨在为学困生提供物质与精神上的双重援助，确保他们不因家庭困境而丧失接受教育的机会，避免其成为未来社会的边缘群体。
通过全体教职工及学生的共同努力，助力学困生健康成长，全面提升我校的教育教学质量。
以下是本次活动的具体内容：一、扶助宗旨本次活动的核心宗旨在于关爱学困生，为其提供成长所需的支持与关爱，从而提升教育教学的整体水平。
二、扶助对象1、遵守法律法规，具有良好的品行。
2、诚实守信，勤奋好学。
3、家庭经济困难，迫切需要资助的学生。
三、扶助方式1、全体教职工与学困生结成帮扶对子，每人负责帮扶一名学困生。
2、具体活动由学校团队组织实施，教职工自愿参与，帮扶名单由年级组统一安排。
3、帮扶内容包括思想上的引导、生活上的资助以及学习上的辅导。
四、扶助内容1、思想上的引导针对学困生的家庭特殊情况，如父母长期患病、单亲家庭或孤儿等，教职工需从情感上关爱他们，关注其学习与生活，经常交流，了解其思想动态，有针对性地解决其心理困惑，提供精神动力，帮助其保持积极向上的心态。
2、生活上的资助鉴于学困生生活费用偏低，难以满足基本生活需求，教职工应适当提供生活资助，帮助他们克服生活困难，专心学习。
3、学习上的辅导部分学困生因客观条件限制，学业成绩不佳。
教职工需从学习方法、学习态度等方面入手，帮助他们提高学业成绩，养成良好的学习习惯，为未来的发展打下坚实基础。
五、扶助要求1、扶助工作基于自愿原则，鼓励广大教职工积极参与，将关爱转化为具体行动。
2、扶助工作应保持连续性与稳定性，确保学困生得到持续关爱。
3、各年级班级联合推荐学困生名单，经年级组审核无误后，上报学校团队。
4、营造良好的社会氛围，确保帮扶双方自愿参与，共同推进帮扶解困工作。
2024年学校贫困生帮扶活动工作计划（二）维护教育公平，确保每一位学生不因贫困而失去学习机会，是本校全体教职工共同秉持的信念。
2024年学校扶贫工作计划范文（六篇）
2024年学校扶贫工作计划范文秉承____县教育局发布的《____县教育局推进精准扶贫精准脱贫教育支持计划工作实施方案》的宗旨，结合我校实际情况，特制定以下实施方案。
一、指导思想深入贯彻落实扶贫攻坚的重要指示精神，遵循政府主导、社会参与的原则，全面推进教育精准扶贫工作。
以提高贫困地区基础教育质量和资助经济困难学生就学为核心任务，强化贫困学生资助力度，确保适龄儿童少年全部入学，通过教育手段增强贫困地区和家庭的自我发展能力，从而实现根本性脱贫。
二、具体工作1. 全面落实义务教育阶段两免一补政策。
对就读我校的建档立卡家庭经济困难寄宿生，确保生活补助全额、准确发放，保障贫困学生能够安心学习；执行农村义务教育学生营养改善计划，按每生每天____元的标准提供膳食补助；实施一科一辅的免费发放政策，坚决杜绝乱收费和推荐教辅资料的行为。
2. 积极开展贫困救助工作。
学校政教处应积极引导社会捐资，多渠道筹集贫困生资助资金，并推动社会力量一对一帮扶贫困学生，减少因学致贫现象，确保贫困学生得到及时救助。
3. 加强控辍保学工作。
教育是摆脱贫困的根本途径，学校教导处需落实相关政策，确保义务教育阶段学生不辍学，通过家访和家校联谊会等形式，与家长沟通，规劝辍学学生返校，将辍学率控制在____%以内。
4. 改善学校办学条件。
抓住国家改善义务教育薄弱学校基本办学条件的有利时机，积极争取上级项目和资金，改善我校基础设施。
年内为____个教学班配备多媒体教学设施，总务处需制定合理购物计划，定期修缮设施，增添____套课桌凳，进一步提升办学条件。
5. 确保惠农资金精准发放。
对县财政拨付的贫困学生资助金和营养改善计划资金，要及时、精准发放给学生。
总务处和膳食委员会定期检查营养餐落实情况，政教处教育学生合理消费，财务室对两免一补政策的落实情况进行监督和审核。
6. 建立健全精准扶贫档案台账。
教导处和政教处在深入调研的基础上，建立贫困学生和家庭劳动力数据库，确保信息准确、动态管理，充分发挥教育扶贫资源的作用。
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2020年学校教育扶贫工作计划
一、指导思想
学困生的帮扶工作是提高素质教育必须要做的工作，而对学困生的帮扶，不仅要了解学困生形成的外部因素，更要了解影响学困生形成的内部根据。
在转化教育中，只有全面地，深刻地认识学困生，对学生的学习目的、态度、兴趣、醉心、志向、心理变化和生理特点、家庭环境、生活环境以及行为品德德等方面作全面调查，深入研究，才能有的放矢地开展工作并收到实效。
二、学生基本情况分析
从作业、卷面分析及平时表现本班学困生占有一定的比例。
造成他们成绩差的原因是多方面的。
基础打得不够结壮，记忆力差，家长不够重视其学习等等综合素。
这部分学生平时作业不认真，不能及时做好课前预习课后复习工作，并且上课不专心听讲，不能认真学习。
三、详尽工作目标和措施
1、把学困生失去的自信心找回来。
长期以来，以分数论英雄的质量观，导致学困生受到歧视，多数学困生对学习没有信心，没有了方向和动力。
针对这一状况，我们教师要改变对他们的看法，尊崇他们的人格，鼓励他们抬起头来，大胆地说话和做事，使学困生自然觉醒，充满信心。
在活动中多留意，多观察，多关心，多鼓励，努力沟通师生情感。
2、培养学困生的学习兴趣。
一旦学困生有了自信心，有了挑战困难的勇气，那么就有了搞好学习的希望。
对学困生来说，自身的基础和能力与所学知识之间存在一段距离。
因此，我要设法把学困生引入情境，带领他们紧跟教学的节拍，一步步产生共鸣。
引导他们动手、动脑，指导他们去寻找解决问题的答案，解决问题之后，带领他们领
略胜利的怡悦。
由此，学困生随着实践活动一道品尝了感知认识的全过程，在这个过程中，自然也培养了学困生的学习兴趣。
3、培养学困生正确的学习方法。
在恢复学困生的信心，培养了学习兴趣的基础上，进一步培养学困生的学习方法。
据观察，学困生表现在注意力不集
中、抓不住重点、思维呆笨、记忆力差等方面。
因此，教师也要激励学困生英勇地面对困难，接着训练他们的思维，促成他们思维的条理性、流畅性和灵活性，进而鼓励他们打破传统的惯常思路，力求创新，从而达到事半功倍的效果。
在学习新知识的过程中，要让学生掌握预习方法、自我检查法和复习法。
鼓励他们独立思考，步步为营，天天有所进步。
为贯彻落实县教育局关于印发《XX县教育局推进精准扶贫精准脱贫教育支持计划工作实施方案》通知的精神，结合我校工作实际，制定本实施方案。
一、指导思想
认真贯彻落实党中央关于扶贫攻坚的严重指示精神，按照扶贫先扶智、彻底斩断贫寒链条的总体思路，遵循政府主导、社会参与的工作原则，深入推进教育精准扶贫工作。
以提升贫寒地区基础教育水平、资助家庭贫寒学生就学为首要工作任务，以加强贫寒生资助力度、确保适龄学生全部入学为主要工作措施，通过教育提升我镇贫寒地区和贫寒家庭的自我发展能力，从根本上消除贫寒。
二、详尽工作
1.切实落实好义务教育阶段两免一补政策。
对就读我校的建档立卡的家庭经济困难寄宿生给予生活补助，保证上级的贫寒寄宿生补助全额确凿的落实到位，让那些家庭贫寒的孩子能够安心读书、读得起书;同时落实好农村义务教育学生营养改善计划，按照每生每天4元的标准，为贫寒学生提供营养改善计划膳食补助;落实好教科书一科一辅的免费发放政策，坚决杜绝乱收费和推荐教辅资料的行为。
2.切实做好贫寒救助工作。
学校政教处要积极争取引导社会各界捐资，多渠道筹集贫寒生资助资金。
积极推动社会力量采取一对一的方式帮扶贫寒学生，减少因学返贫现象发生，要认真遴选贫寒户贫寒学生受助对象，积极和公益部门联系落实救助政策。
3.切实做好控辍保学工作。
治穷先治愚，扶贫先扶智。
学习教导处要积极落实政策。
狠抓义务教育阶段学生控辍保学工作，要把控辍保学工作上升到加快普及高中阶段教育，关系到教育强县的建设，提高人口素质、推动经济建设、维护社会安定、促进社会调和的发展大计上面来，要通过定期家访及召开家校
联谊会等形式与家长进行沟通，规劝辍学学生从头返校，使我校的辍学率控制在2%以内。
4.切实改善学校办学条件。
要抢抓国家、省上全面改善义务教育单薄学校基本办学条件的政策机遇，根据《XX县全面改善义务教育单薄基本办学条件项目规划(201x-201x年)》，积极争取上级项目和扶持资金，该善我校基础设施条件。
年内为个教学班配齐多媒体教学设施，力争实现班班通。
总务处要开源节流，制定购物计划，定期修缮办公及教学设施，年内添置200套课桌凳，进一步改善学校办学条件。
5.切实保证惠农资金落实到位。
对于县财政拨付贫寒学生资助金和农村义务教育学生营养改善计划等，及时精准发放到学生手里。
总务处要会同膳食委员会定期检查学生营养餐落实情况，政教处要教育学生不要购买三无食品，要把贫寒寄宿生生活补助用着购买康健放心食品上，财务室要对各班两免一补政策的落实情况定期教学督查审核。
6.切实建立健全精准扶贫档案台账。
教导处及政教处要在认真调研、摸清底数的基础上，建立贫寒生的资料数据库、贫寒家庭劳动力数据库，使每一个贫寒家庭、每一个贫寒生都要有相应的信息资料，确保不漏一户贫寒户、不漏一个贫寒生，并根据实际情况进行动态管理，程度地发挥各种教育扶贫资源的作用，确保教育精准扶贫工作稳步实施。
三、组织保障
教育扶贫是一项系统性的工程，涉及面广、工作难度大，全体教职工要与广漠学生家长加强沟通协调，促进教育扶贫工作有用开展。
因此我校成立了上良中学精准扶贫工作实施领导小组组织开展此项工作：
组长:XXX
精准扶贫工作实施领导小组
副组长：XXXXXX
四、工作要求
成员：XXXXXXXXX
1.明确分工，全员参与。
按照上级要求，我校实行了全体职工划片包抓负责制，校长为总负责，召开教职工会议，详尽分配任务，全体教职工分片进村入户调查问询，摸清我校义务教育阶段就读的所有贫寒户学生，并登记造册，算帐建档。
2.强化宣传，加强引导。
学校政教处安排班主任充分利用手机短信、校讯通、板报等各种载体，宣传教育精准扶贫的重大意义、帮扶内容和典型事迹等，积极引导社会各界关注关爱贫寒学生，大力弘扬中华民族重教兴学、扶贫助学的传统美德，让重视教育、捐资助学成为一种社会风尚。
3.相互协助，靠实责任。
为了确保我校的教育精准扶贫工作结壮推进并取得实效，分配给各个处室的工作任务要不折不扣的认真完成，做到责任到人。
同时要积极配合县局及上良镇人民政府落实各项精准扶贫惠农工作。
为了全面提高教育教学质量，在新学年里必须做好学困生的转化工作。
在学困生的转化工作中，我们教师要倾注爱心，发现学生的闪光点，因材施教，抓好反复教育外，还要注重学困生非智力因素与智力因素的的培养，运用恰当而有用的方法，因为做好学困生的转化工作是我们学校教育工作不可忽视的问题。
学困生是与优秀生相比较而
存在的，他们的后进并非是永远的。
如果转化得法，“后来者居上“这句话一定能在他们身上实现，从而使他们成为合格的劳动者。
本学期，我担任二年级两个班的数学教学工作，在我所教的年级中，有乔睿、张华彬、王子涵、周鑫、韩晋花、刘梓豪、王欣悦、宿雅婷、郝玉洁等人在学习上存在较大的困难，针对孩子的详尽情况，我制度了以下的帮扶措施。
一、学困生形成原因情况分析
教师是学生的引路人，教师是学生的好朋友，帮助学生找出学习困难的原因，采取一些能够照顾个人特点和个别困难的教育措施，以便着手进行帮扶。
与优生比，我们老师要更加尊崇学困生的人格，理解他们的苦衷，体谅他们的难处，要用爱去温暖、关怀他们。
多激励、少指责批评，更不能以朽木不可雕
之类的言词挖苦他们，以免加重对立情绪。
积极情绪和情感可以助长动机性行为，也能促动个人产生新的行为。
二、降低门槛，激发兴趣。
针对学困生学习困难，接受知识慢，对学习很简易失望。
作为教师，我注意做到降低门槛，放宽对他们的要求，让学困生能比较简易地完成学习任务，松弛地掌握符合他们现实状况的基础知识。
这样，就简易把学困生引入学习的殿堂，激发学习数学的兴趣。
所以每次布置作业时，我会让学困生做常规作业（如预习新课，做口算等），让学困生能松弛地完成作业，培养学习兴趣。
批改作业时，要想到学困生，后进生的作业要优先批改，要当面批改，要精批细改，不能简单地打“。