2020教育扶贫工作计划
教育扶贫2020年工作计划
教育扶贫2020年工作计划教育扶贫2020年工作计划导读：做好扶贫帮困工作是践行和巩固党的群众路线教育活动成果的重要内容和有效途径。
下面是有关教育扶贫的工作计划：教育扶贫2020年工作计划一：一、工作目标把推进教育扶贫工作作为全县教育工作的重要任务，构建全覆盖的教育扶贫多元扶持机制，支持贫困家庭学生就学、升学，提升综合素质和技能水平，促进贫困家庭从根本上脱贫;完善全县各级各类学校贫困家庭学生资助的工作体系，实现所有贫困家庭学生“应免尽免、应补尽补、应助尽助、应贷尽贷”，不让一个贫困家庭学生因贫失学;加快学前教育发展，巩固和提升义务教育均衡普及成果，提高职业教育促进脱贫致富的能力，提升教师队伍综合素质。
二、工作任务(一)巩固提升基础教育水平。
1.继续大力实施第二期学前教育三年行动计划。
实施好民生工程，201X年完成新建1所公办幼儿园目标任务,加强对民族乡(镇)、贫困村学前教育发展工作的指导。
2.继续推进县域内义务教育均衡发展。
巩固义务教育基本均衡工作，优化新型城镇化背景下的义务教育，均衡配置教育资源，切实解决城镇学校“大班额”问题，同步推进城乡义务教育均衡发展，确保顺利通过国家连续三年对我县义务教育均衡发展的任务追踪和目标检测。
3.落实义务教育控辍保学责任。
落实县长、乡(镇)长、局长、校长、家长等“五长责任制”。
根据本地城镇化进程,科学把握人口流动规律,建立健全区域内义务教育学生流动趋势和管控，适龄儿童、少年户籍乡(镇)政府要建立儿童、少年花名册,做到人头清、数据准。
充分利用中小学生学籍信息管理系统,加强义务教育适龄儿童少年入学、转学等学籍管理。
进一步落实父母作为第一监护人的责任。
巩固农村义务教育学校布局调整成果,保留并办好必要的村小学和教学点，做好留守儿童关心关爱工作。
认真落实义务教育“三免一补”政策，确保应免尽免、应补尽补。
4.加快普及高中阶段教育。
进一步健全经费保障机制，积极推动建立普通高中综合预算保障制度。
教育扶贫工作计划
教育扶贫工作计划
《教育扶贫工作计划》
在全面建成小康社会的决胜阶段，中国政府提出了脱贫攻坚的重要战略，其中教育扶贫被认为是最重要的一环。
教育扶贫工作计划是实施教育扶贫政策的具体指导性文件，旨在以教育为核心，通过提高贫困地区教育资源配置、改善教育条件、加强师资培训等举措，促进贫困地区教育公平和质量。
教育扶贫工作计划首先强调了基础教育的普及，即保障贫困地区孩子接受到足够的义务教育。
其次，计划着重于提高教育资源配置，包括学校建设、教材配发、教师配备等方面，确保贫困地区的教育条件不落后于其他地区。
此外，计划还强调了加强师资培训的重要性，提高教师的教育水平和教学能力，从而提高贫困地区学校的教学质量。
教育扶贫工作计划的实施离不开政府各级部门、学校和社会各界的共同努力。
政府应大力投入教育扶贫资金，完善政策措施，加强督导检查，确保计划的顺利实施。
学校应积极配合政府的政策，如实落实教育扶贫政策，提高教育教学质量。
社会各界也应当关注贫困地区的教育问题，为贫困地区提供更多的支持和帮助。
通过《教育扶贫工作计划》的实施，相信中国的教育扶贫工作将取得更大的成效，为贫困地区孩子们提供更好的教育机会，助力他们走出贫困，实现美好未来。
学校扶贫工作计划2020
学校扶贫工作计划2020
一、学校扶贫工作计划2020
1、重视扶贫理念：我校将在全体师生中普及扶贫理念，
让每一个师生都深刻理解扶贫的重要性，以走出贫困的努力为荣。
2、探索扶贫模式：改革思路，探索扶贫模式，积极推进
资金、技术、管理和服务等模式的改革和创新，为贫困地区提供更多有效帮助。
3、改善贫困学生的研究和生活条件：我校将积极响应政
府的要求，建立贫困生专项资助制度，提供一定的资金和资源，改善贫困学生的研究和生活条件。
4、建立远程教育机制：通过建立起远程教育平台，让贫
困地区的学生也能够享受到优质的教育服务，提升贫困地区学生的素质，提高他们的就业能力。
5、改善贫困地区的经济发展：我校将积极参与政府的扶
贫工作，向贫困地区提供技术支持，促进当地经济发展，提高当地居民的生活水平。
二、实施计划
1、强化管理：我校将制定扶贫政策，制定具体的扶贫工作制度，建立贫困地区的管理机制，完善和改进扶贫工作的有效实施。
2、宣传教育：我校建立了专门的扶贫宣传教育机制，在校内和校外开展宣传教育活动，加强师生对扶贫理念和扶贫政策的认识，凝聚社会力量。
3、开展有效的实践活动：为了更好地发挥学校的优势，我校将定期开展社会实践活动，定期派出学生到贫困地区开展志愿服务，为贫困地区的发展做出贡献。
扶贫工作是一项长期而艰巨的工作，我校将充分发挥自身优势，积极参与政府的扶贫工作，营造良好的社会环境，为贫困地区的发展提供更多有效帮助，努力让贫困地区的居民可以过上更加幸福和美好的生活。
教师包抓教育扶贫工作计划
教师包抓教育扶贫工作计划
敬爱的领导、老师们：
根据学校教育扶贫工作要求，我根据自己的教学情况和学生的实际情况拟定了以下教育扶贫工作计划：
一、加强教育扶贫政策宣传和学生思想教育工作
1.深入了解国家扶贫政策精神，结合学生家庭实际情况进行宣传解读；
2.利用班会、主题班会、学科课程等教育形式，增强学生对扶贫政策的认识和理解；
3.通过个别谈心和家访等方式，帮助学生树立正确的价值观，树立信心，积极面对生活。
二、提高贫困地区学生成绩和教育质量
1.分析学生学习现状，制定个性化学习计划，帮助学生找到适合自己的学习方法；
2.组织学科竞赛和知识竞赛活动，激发学生学习兴趣和学习潜力；
3.利用课余时间组织学习辅导班，提高学习效率，提升学生学习成绩。
三、加强学校和家庭的沟通与联系
1.建立健全学校和家庭联系方式，加强与家长沟通，了解学生
家庭情况；
2.通过家访和座谈会等活动，及时掌握学生家庭情况，为学生
提供必要的帮助和支持；
3.加强学校和社区之间的联系，发挥社区资源优势，为学生提
供更多帮助和支援。
四、加强师德师风建设，激励教师扶贫工作
1.组织教师参加培训和学习活动，提高教师的扶贫与教育水平；
2.建立教师帮扶学生的工作奖励机制，激发教师的工作热情和
责任感；
3.营造和谐的教育工作氛围，形成全体师生共同参与扶贫工作、共同发展的良好格局。
以上是我的教育扶贫工作计划，希望得到领导和老师们的认可和支持，让我们一起为贫困地区的学生教育事业努力奋斗，谢谢！。
教育扶贫教师个人工作计划
教育扶贫教师个人工作计划一、工作背景随着中国经济的迅速发展，国家对教育事业的投入也越来越多，但在经济欠发达地区，由于种种历史原因，教育资源普遍匮乏，教育水平整体偏低。
为了解决这一问题，国家实施了扶贫攻坚战略，教育扶贫成为了重中之重的工作。
作为一名教育扶贫教师，我深感责任重大，将以教育扶贫为己任，尽己所能为当地教育事业的发展贡献自己的力量。
二、工作目标1. 提高乡村教育教学质量作为一名教育扶贫教师，首先要通过自身的教学能力和教育水平的提高，为乡村学校的教学质量做出贡献。
在下学期，我将全面审视自己的教学工作，制定针对性强的教学计划，引导学生积极主动地参与学习，提高他们的学习成绩。
同时，结合当地的教学资源和师资力量，发挥我在教学上的优势，创新教学模式，推动教学方法和手段的改善，提高教学质量。
2. 帮助学生提高综合素质在教育扶贫的进程中，不仅要关注学生的学习成绩，更要注重学生的综合素质的提高。
在下学期，我将积极参与学生的课外活动，组织学生参加各种文化、体育、科技活动，提升他们的综合能力和创新意识。
此外，我还将积极引导学生关注社会热点，培养他们的社会责任感和公民意识，提高他们的综合素质，使他们具备更好的竞争力。
3. 积极参与扶贫工作在教育扶贫的进程中，我将积极参与当地的扶贫工作，关注学生的家庭状况，并帮助他们解决生活中的困难。
我将组织学生参与各种扶贫活动，让他们懂得扶贫的意义，并在实践中培养他们的社会责任感和爱心。
同时，我也将积极与家长和社区群众沟通交流，做好家庭和学校的沟通和协调工作，全面提高学生的教育质量和生活水平。
三、工作方案1. 教学方面（1）完善教学计划下学期，我将结合孩子们的实际情况，完善教学计划，确保教学质量。
我会针对每个班级的学生的实际情况，调整教学内容和教学方法，提高教学效果。
（2）加强教学方法研究我将积极学习新的教学方法，结合学生的实际情况，推陈出新。
我将多方面使用多媒体等现代化教学手段，提高学生的学习兴趣，提高教学效果。
教育扶贫2024年工作计划(三篇)
教育扶贫2024年工作计划一、指导思想____学校幼儿园是一所集市级十佳幼儿园和省级示范幼儿园为一体的阳光型园所，按照时代的要求，开放地吸收和接纳各种信息资源，兼容并蓄，为我所用，从而实现优化整合。
另一方面，为进一步发挥我园省级示范幼儿园、"十佳"幼儿园辐射作用，以开放的姿态面向乡镇，真正走进和融入乡镇，为幼儿园创造更广阔的发展空间。
加强城乡学前教育的交流，促进城乡学前教育的均衡发展，我园与锦秋、博昌两个办事处结为城乡帮扶拉手园，我们力求把学前教育的新理念带到乡村幼儿园，促进乡村幼儿园新课程改革的研究和深化。
并依托农村资源作为城区幼儿园的活动基地,使幼儿了解乡村幼儿的学习和生活环境，使城乡幼儿在互助友爱、交流合作过程中身心和谐发展。
在县教育、教研相关部门的领导下，务求"手拉手"活动取得实效，由此特制定本年度（____、3-____、12）"手拉手"助教促学计划。
二、工作目标1.在活动中不断提升现代化管理理念，实行以人为本的科学管理，走向以人为中心的管理途径，实现科学化、规范化、制度化、人本化相结合的管理体制。
2.在活动中尝试建立有效的激励机制，积极开展优秀教师、幼儿园名师、教学能手、学科带头人等教研奖励活动，充分调动城乡教师的工作积极性和主动性。
结合办事处幼儿园工作特点和我园的工作实际，对教师全面实行业务考核。
3.制定教师培训与服务挂钩的制度与措施：技能考核、实际组织活动考核;家长反馈考核;细节考核;教育反思、教育笔记等考核。
4.相互参加园内的一些集体家园活动，增进幼儿园与家长的交流，使幼儿得到全面和谐的发展。
三、成立"手拉手"活动领导小组组长：成员：各园园长及业务园长、教研组长、骨干教师四、活动形式1.踏踏实实，做好常规工作常规是正常保教秩序的保证，保教人员一日工作程序化、规范化，确保幼儿生活制度与常规得到切实____。
教育扶贫工作计划
教育扶贫工作计划教育扶贫是我国扶贫开发战略的重要组成部分，是阻断贫困代际传递的重要途径。
为了深入贯彻落实国家关于教育扶贫的政策精神，切实推动贫困地区教育事业的发展，提高贫困家庭子女的受教育水平，特制定本教育扶贫工作计划。
一、工作目标1、提高贫困地区教育普及水平，确保适龄儿童少年都能接受良好的义务教育，义务教育巩固率达到 95%以上。
2、改善贫困地区学校办学条件，使学校的硬件设施和教学资源能够满足教育教学的基本需求。
3、加强贫困地区教师队伍建设，提高教师的业务水平和教学能力，确保贫困地区学校开齐开足课程。
4、提高贫困家庭学生的资助水平，确保不让一个学生因家庭经济困难而失学。
5、推进贫困地区教育信息化建设，促进优质教育资源共享，缩小城乡教育差距。
二、工作措施1、精准识别贫困家庭学生建立贫困家庭学生信息库，与扶贫部门密切合作，对贫困家庭学生进行精准识别，确保教育扶贫政策能够精准落实到每一个贫困家庭学生身上。
同时，加强对贫困家庭学生的动态管理，及时更新学生信息，确保资助政策的连续性和有效性。
2、改善贫困地区办学条件加大对贫困地区学校的投入力度，优先改善贫困地区学校的基础设施，包括教学楼、宿舍楼、食堂、厕所等。
配备必要的教学设备和图书资料，提高学校的信息化水平，为学生创造良好的学习环境。
3、加强教师队伍建设通过特岗计划、定向培养等方式，为贫困地区补充优秀教师。
加强教师培训，提高教师的业务水平和教学能力。
建立城乡教师交流机制，鼓励城市优秀教师到贫困地区学校支教，促进城乡教育资源的均衡配置。
4、提高教育教学质量推进课程改革，优化教学方法，提高课堂教学效率。
加强教育教学研究，针对贫困地区学生的特点，开发适合当地实际的校本课程。
建立教育质量监测机制，定期对贫困地区学校的教育教学质量进行监测和评估，及时发现问题，采取措施加以改进。
5、落实贫困家庭学生资助政策全面落实国家各项资助政策，包括“两免一补”、营养餐改善计划、寄宿生生活补助等。
2020年学校教育扶贫工作计划
2020年学校教育扶贫工作计划一、指导思想学困生的帮扶工作是提高素质教育必须要做的工作，而对学困生的帮扶，不仅要了解学困生形成的外部因素，更要了解影响学困生形成的内部根据。
在转化教育中，只有全面地，深刻地认识学困生，对学生的学习目的、态度、兴趣、醉心、志向、心理变化和生理特点、家庭环境、生活环境以及行为品德德等方面作全面调查，深入研究，才能有的放矢地开展工作并收到实效。
二、学生基本情况分析从作业、卷面分析及平时表现本班学困生占有一定的比例。
造成他们成绩差的原因是多方面的。
基础打得不够结壮，记忆力差，家长不够重视其学习等等综合素。
这部分学生平时作业不认真，不能及时做好课前预习课后复习工作，并且上课不专心听讲，不能认真学习。
三、详尽工作目标和措施1、把学困生失去的自信心找回来。
长期以来，以分数论英雄的质量观，导致学困生受到歧视，多数学困生对学习没有信心，没有了方向和动力。
针对这一状况，我们教师要改变对他们的看法，尊崇他们的人格，鼓励他们抬起头来，大胆地说话和做事，使学困生自然觉醒，充满信心。
在活动中多留意，多观察，多关心，多鼓励，努力沟通师生情感。
2、培养学困生的学习兴趣。
一旦学困生有了自信心，有了挑战困难的勇气，那么就有了搞好学习的希望。
对学困生来说，自身的基础和能力与所学知识之间存在一段距离。
因此，我要设法把学困生引入情境，带领他们紧跟教学的节拍，一步步产生共鸣。
引导他们动手、动脑，指导他们去寻找解决问题的答案，解决问题之后，带领他们领略胜利的怡悦。
由此，学困生随着实践活动一道品尝了感知认识的全过程，在这个过程中，自然也培养了学困生的学习兴趣。
3、培养学困生正确的学习方法。
在恢复学困生的信心，培养了学习兴趣的基础上，进一步培养学困生的学习方法。
据观察，学困生表现在注意力不集中、抓不住重点、思维呆笨、记忆力差等方面。
因此，教师也要激励学困生英勇地面对困难，接着训练他们的思维，促成他们思维的条理性、流畅性和灵活性，进而鼓励他们打破传统的惯常思路，力求创新，从而达到事半功倍的效果。
教师扶贫帮教工作计划
教师扶贫帮教工作计划
一、工作目标
通过扶贫帮教工作，帮助贫困地区学校提升教育质量，促进贫困地区教育公平发展。
二、工作内容
1.赴贫困地区学校开展支教工作，提供学科教学辅导和教学资源支持。
2.组织志愿者团队开展针对贫困学生的辅导和帮扶活动，促进他们的学业进步。
3.开展教师培训活动，提升贫困地区学校教师的教学水平和教育教学理念。
4.组织筹集教育资源，捐赠书籍、学习用具等物资支持贫困地区学校发展。
三、工作措施
1.制定具体的赴贫困地区支教计划，确定支教时间和具体支教内容。
2.建立贫困地区学校的教育帮扶项目，吸引更多的志愿者参与支教和帮扶工作。
3.与教育部门、公益组织及企业合作，共同推动教育扶贫工作的开展。
4.定期开展教师培训和学生辅导活动，确保教育帮扶工作的持续性和稳定性。
四、工作预期
通过扶贫帮教工作，希望能够促进贫困地区学校教育水平的提
升，让更多的学生享受到优质教育资源，为贫困地区教育事业的发展做出贡献。
教育扶贫项目工作规划
教育扶贫项目工作规划
教育扶贫项目工作规划分为以下几个阶段：
第一阶段：项目准备阶段
1.明确项目目标：确定教育扶贫项目的目标，明确欲达成的教育扶贫成果。
2.制定项目计划：制定详细的项目计划，包括项目的时间框架、预算、资源需求等。
3.调研和需求分析：对目标扶贫地区进行调研，了解当地的教育现状和扶贫需求。
4.制定项目组织结构：确定项目组织结构，明确每个成员的职责和任务。
第二阶段：项目实施阶段
1.制定教育扶贫策略：基于调研结果制定教育扶贫策略，包括教育资源配置、培训计划等。
2.资源整合和筹备：整合相关资源，包括教育专家、资金支持、志愿者等。
3.制定实施方案：根据策略制定详细的实施方案，确定具体的工作流程和任务分工。
4.培训教育人员：组织培训教育人员，提升他们的教育水平和扶贫意识。
5.教育资源配置：根据扶贫地区的需求将教育资源进行合理配置，包括建设学校、提供教学设备等。
6.开展教育培训：组织各类教育培训活动，包括教师培训、学生辅导等。
7.实施监测和评估：对项目进行监测和评估，及时调整项目实施方案和策略。
第三阶段：项目总结和复制推广阶段
1.总结项目经验：对项目进行总结，总结成功经验和问题教训。
2.制定复制推广方案：根据总结的经验，制定复制推广方案，将项目成功经验推广到其他扶贫地区。
3.组织复制推广工作：组织复制推广工作，包括招募新的项目成员和资源整合。
4.监测和评估复制推广效果：对复制推广工作进行监测和评估，及时调整推广策略和方案。
以上是一个大致的教育扶贫项目工作规划，具体的工作内容和时间安排可以根据实际情况进行调整和补充。
教育扶贫工作计划（精选9篇）
教育扶贫工作计划（精选9篇）教育扶贫篇1一、指导思想本着"没有教不好的学生，确保教好每一个学生没有差生，只有差异"的原则，从学困生抓起，课内与课外相结合，实行成功教育，并长期坚持下去，真正让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。
在学生中形成"赶、帮、超"浓厚的学习氛围，使我校每个学生学有所长，学有所用，全面提高学习成绩，全面提高教学质量。
素质教育是面向全体学生,而不是面向少数学生的。
教师就要根据不同的学生的实际情况,采取相应的方法,特别是要关心那些学习困难的学生。
本学期利用假期走访,我不但了解了每个学困生的特点,而且认真的分析了学困生形成的原因.并且制定了"学困生工作计划"。
二、学生基本情况分析这几个学生的基本情况是这样的，平时作业不认真，不能及时做好课前预习课后复习工作，并且上课不专心听讲，不能认真学习。
通过与班主任的沟通和任课教师的联系，了解到该生学习习惯差，接受能力弱，因此成绩不够理想。
三、具体帮抚措施针对上述原因，为了使他在学习上有所进步，特制定如下帮扶措施。
1.加强思想教育许多学困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，所以要帮助他们克服自卑心理，树立自信心。
如果认为从主科学习中树立自信心比较困难，可以从副科入手。
经常找帮扶对象谈心，平均每周谈话一次，每月月考结束谈话一次，帮助学生树立自己能学好、能进步的信心。
2.加强关注程度在平时的教学中，多关注这名学生，做到勤观察、勤发现、勤表扬、勤纠正，对他进行正面引导和必要的辅导，鼓励该生的进步。
经常与班主任和任课教师联系，密切关注学生的进步情况，并加以记录。
3.培养学习习惯（1）课前准备每天准备好第二天的学习用品，或下节课的准备工作，上课之前要求该生把教材读一遍，把问题找出来，把教师预留知识点、重点、难点找出来，并通过自己的归纳把它总结出来。
起初可以放宽要求，只要完成其中的部分内容，循序渐进逐步完成。
教育扶贫2020年工作总结2020年工作计划
教育扶贫2020年工作总结2020年工作计划按照市教育局《关于报送2020年教育扶贫工作总结和2020年教育扶贫工作要点的通知》要求和区扶贫办工作部署，区教育局认真梳理总结了2020年工作情况，以《区教育局贯彻落实脱贫攻坚三年行动实施方案》为基础，制定了2020年工作要点。
一、2020年工作总结(一)继续实施我区农村建档立卡贫困家庭学生就学费用免补政策。
严格按照《关于印发〈XX市农村建档立卡贫困家庭学生补助工作实施方案〉的通知》(淄扶办字〔2020〕71号)和《关于对〈XX市农村建档立卡贫困家庭学生补助工作实施方案〉进行调整完善的通知》(淄扶办发〔2020〕13号)文件精神，落实好建档立卡贫困家庭学生就学费用免补政策，对学前到普通高中学生就学费用进行全部免除或补助。
2020年为1684名学生、幼儿免除543.624万元。
(二)完善贫困家庭学生精准资助体系。
按照全区扶贫再识别、再认定工作部署，与区扶贫部门基础数据进行对接，对区扶贫部门认定的建档立卡学生进行在籍在读比对，对其就学产生的费用精准测算，同时将建档立卡贫困家庭学生全部纳入资助范围。
加强与财政部门统筹协调，落实资助资金，保证资助资金及时足额发放，确保国家、省、市贫困学生资助政策落实到位。
2020年认定义务段家庭经济困难学生815人，中职学校183人，高中168人，认定幼儿园家庭经济困难儿童898人，共计认定家庭经济困难学生2064人。
(三)为加快提升农村学前教育水平。
充分发挥示范幼儿园的示范引领作用，本着优势互补、提升内涵、共同发展的原则，实行幼儿园结对帮扶活动，每所省、市示范幼儿园与一所相对薄弱的城乡幼儿园进行帮扶，引领农村幼儿园提质量、上水平，提升农村幼儿园的办园品质。
一是常规管理：结对幼儿园之间通过举办专题讲座、座谈会、开放周(日)等活动，相互交流幼儿园日常管理措施及经验，结对幼儿园之间相互实现资源共享，积极推进结对幼儿园管理规范化。
教育扶贫工作计划
教育扶贫工作计划
教育扶贫工作计划是指针对贫困地区和贫困家庭的教育发展制定的一系列措施和计划，旨在改善贫困地区居民的教育水平，帮助他们脱贫致富。
这个计划通常包括以下内容：
1. 支持贫困地区建设教育设施，改善基础教育条件；
2. 提供贫困家庭孩子的教育资助，如奖学金、助学金等；
3. 开展教育扶贫宣传，提升群众对教育的认识和重视程度；
4. 加强农村教师队伍建设，提高教师的教学水平；
5. 推动贫困地区职业教育和技能培训，提升劳动力素质；
6. 制定政策法规，加大对教育扶贫项目的资金投入和政策支持。
通过实施教育扶贫工作计划，可以有效提高贫困地区和贫困家庭的教育水平，帮助他
们摆脱贫困，实现全面长远的发展。
2020年乡镇教育扶贫工作计划
【导语】凡事预则⽴，不预则废。
有计划，就等于明确了⼯作的⽅向和⽅法，就有了⼯作的标准流程。
就不会出现先射击后画靶⼦的情况，打到哪⼉就算哪⼉。
以下是⽆忧考为⼤家整理的《2020年乡镇教育扶贫⼯作计划》，给⼤家作为参考，欢迎阅读!【篇⼀】2020年乡镇教育扶贫⼯作计划 ⼀、总体⽬标 坚持以习近平新时代中国特⾊社会主义思想为指导，深⼊落实精准扶贫、精准脱贫基本⽅略，聚焦“两不愁、三保障”⽬标和“四个好”要求，锁定“338户983名已脱贫⼈⼝‘回头看、回头帮’、3个已退出贫困村巩固提升的年度脱贫⽬标任务，扭住重点区域、特定群体和关键环节，把提⾼脱贫质量放在⾸位，严格扶贫标准，注重扶贫与扶志、扶智相结合，实⾏开发式扶贫与保障性扶贫并重，确保全镇脱贫攻坚成果得到巩固提升，贫困对象稳定脱贫奔康。
⼆、⼯作内容 （⼀）学习贯彻好党的⼗九⼤精神、习近平来川视察重要讲话精神等中央、省、市、县各级关于脱贫攻坚⼯作的决策部署。
⼀是将学习党的⼗九⼤、省第⼗⼀次党代会、省委⼆次、市第四次党代会、市委三次、县委五次精神作为⾸要政治任务，有计划、有安排地组织全镇党员⼲部层层学习培训，着⼒在学懂弄通做实上下功夫，促使党员⼲部树牢“四个意识”，形成把打好精准脱贫攻坚战作为贯彻党的⼗九⼤精神最直接、最现实的政治检验和⾃觉⾏动的共识。
⼆是深⼊学习宣传、深刻领会习近平扶贫思想的精神实质和核⼼要义，科学运⽤脱贫攻坚新理论、新观念、新⽅法分析解决脱贫攻坚实践中出现的新问题、新⽭盾，定期深⼊贫困村、贫困户向⼲部群众宣讲党的⼗九⼤精神和中央、省委、市委关于脱贫攻坚重⼤决策部署，让⼲部群众听得懂、能落实，在全镇范围内营造脱贫攻坚浓厚氛围。
三是深⼊学习领会习近平总书记在打好精准脱贫攻坚战座谈会上的讲话精神，深刻认识习近平总书记来川视察指导的重要意义，特别是要深刻领会习近平总书记关于加强组织领导、坚持⽬标标准、强化体制机制、牢牢把握精准、完善资⾦管理、加强作风建设、组织⼲部轮训、注重激发内⽣动⼒8条要求，把习近平总书记重要讲话精神转化为推进我镇精准扶贫精准脱贫的具体⾏动，转化为打好脱贫攻坚战再上新台阶的实际成效，确保总书记重要讲话精神不折不扣落地落实。
2020年教育扶贫工作实施计划
2020年教育扶贫工作实施计划
工作方案是对未来即将展开的工作内容的实施步骤的概括，一个良好的工作方案应当统筹工作实施过程中的各项要点，逻辑严密，步骤清晰，才能有利于工作展开。
一起和职场来看看吧。
2、区 ___将2020年全区最新调整的享受政策贫困人口数据库提供给区教育局。
3、区教育局根据区 ___提供的贫困人口数据库，与全区2020年秋季在校生信息进行比对，下发各学校填报《@@区2020年教育扶贫建档立卡户学生信息统计表》，11月10日前区教育局完成汇总。
(二)在@@区外就读的建档立卡贫困家庭在校学生 1、各镇(办)中心学校负责统计本地户籍在外地就读的所有学段学生信息。
2、区教育局提供未在@@区内就读的适龄贫困儿童名册，各镇(办)中心学校依据名册， ___学校教师找各镇村干部调取精准扶贫户档案，入户调查摸底，并 ___贫困群众收集、提供在@@区外就读的学生所在学校书面证明、填报《@@区2020年教育扶贫建档立卡户学生信息统计表》，11月10日前区教育局完成汇总。
区教育局将拟受助区内区外建档立卡享受政策贫困家庭学生 ___汇总后，11月15日前报区 ___进行最终认定，11月20日前报区财政局划拨资金。
如果在2020年全区教育扶贫资金统一发放后，发现有漏报的学生，由漏报的学校自筹资金予以发放。
扶贫部门:将全区建档立卡享受政策数据库提供给区教育局;复核全区建档立卡贫困学生花名册，并审核区教育局报送的《@@区教育扶贫地方兜底项目资金发放的请示》，配合区教育局、区财政局对资金需求进行测算和资金发放。
财政部门:负责筹措教育扶贫地方兜底项目补助资金，11月25日前将补助资金通过银行直接发放到建档立卡贫困家庭一卡通帐户。
模板,内容仅供参考。
2020教师扶贫工作计划
2020教师扶贫工作计划
2020年教师扶贫工作计划
一、工作目标
通过开展调研，建设师资队伍，改善教学条件等方式，提高农村地区教师的教学水平和教学条件，助力农村教育事业的发展。
二、工作重点
1.建立健全教师扶贫工作机制，明确工作责任和目标。
2.加强师资队伍建设，提高农村教师的专业水平和教学能力。
3.改善农村学校的教学条件，提供更好的教学资源和环境。
三、工作措施
1.开展农村教师队伍调研，了解教师的实际情况和需求。
2.组织培训课程，提升农村教师的专业技能和教学水平。
3.筹措教学资源和设备，改善农村学校的教学条件和环境。
四、工作成效评估
通过教师队伍建设情况、教学条件改善情况等指标衡量工作成效，确保扶贫工作取得实际成果。
2020年学校教育扶贫工作实施方案
2020年学校教育扶贫工作实施方案为了贯彻中央、省、市、县的脱贫攻坚决策部署，以及落实各级教育扶贫规划和实施方案，我们制定了2020年学校教育扶贫工作实施方案。
这个方案旨在深入了解学生的基本情况，提高教育扶贫的功能和学校的办学能力，以及促进县域职业教育和人力资源开发水平的提高。
为了实现这个目标，我们成立了教育扶贫领导小组和办公室，下设主任和成员，包括全体行政和班主任。
我们的工作目标包括宣传教育扶贫政策、统计数据、资助贫困学生、以及确保所有学生都能掌握一技之长，做到优质就业和适应岗位。
为了实现这些目标，我们将召开会议，传达精神，并发挥党员模范带头作用，深入开展教育扶贫系列活动。
我们还将通过会议、墙报、网站、微信、子贵校园平台等多种方式宣传教育扶贫政策，确保政策层层落实。
同时，我们将发动所有力量对全校所有学生的家庭情况进行摸底，建档立卡、农村低保、特困供养、残疾学生四类扶贫对象情况一个不漏，分类统计，分类上报。
我们也将确保四类教育扶贫对象的资助做到一个不漏，百分之百享受国家资助。
最终，我们希望实现所有贫困学生零辍学的目标，确保每个学生都能掌握一技之长，做到一专多能，优质就业，适应岗位。
为了贯彻国家教育扶贫政策，县职业技术学校制定了以下工作方案：一、开展“千师访万户”活动，全面宣传教育扶贫政策，确保贫困对象情况清晰透明，资助对象不漏一人，贫困对象零辍学。
二、宣传工作安排：1.学校党支部、工会、办公室、团委利用学校墙报、网站、子贵校园等媒体刊载国家教育扶贫相关资料；2.利用班主任会议、主题班会、千师访万户等活动全方位宣传国家教育扶贫政策。
三、摸底调查贫困对象情况，建立信息台账，确保数据统计准确无误，资料整理全面，及时上报。
四、资助发放数据清晰明确，确保贫困对象人人享受，资助发放按时到位。
五、工作要求：1.建立机制，明确职责分工，完成任务；2.严格纪律，人人参与，真抓实干，取得卓有成效；3.走访记录清晰明了，不走过场，不搞形式；4.强化督查，落实责任，若有差错，严肃追责。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
按照上级部门和教育局相关文件精神，我镇结合实际，制定小学201_年度教育扶贫工作计划.
一、落实好义务教育阶段各项政策.
对就读我镇的建档立卡的家庭进行帮扶，保证上级的贫困寄宿生补助全额准确的落实到位，让那些家庭贫困的孩子能够安心读书、读得起书.落实好农村义务教育学生营养改善计划，为学生提供营养餐.坚决杜绝乱收费和推荐教辅资料的行为.
二、切实做好贫困救助工作.
组织全校教师和同学自愿捐款活动，积极争取引导社会各界捐资，多渠道筹集贫困生资助资金.
三、全面落实“党员包户、教师帮扶学生”的政策.
开展专题会安排扶贫工作，每月一次次谈心谈话和每学期的三次家访是否落实到位，定期查看教师的扶贫会议记录本.
四、保证资金落实到位.
对于县级财政拨付贫困学生资助金和农村义务教育学生营养改善计划等，要及时精准发放到学生手里.对各班“三免两补”和幼儿园“一免一补”政策的落实情况定期教学督查审核.
五、建立贫困学生信息台账.
在认真调研、摸清底数的基础上，建立贫困生的资料数据库、贫困家庭劳动力数据库，使每一个贫困家庭、每一个贫困生都要有相应的信息资料，确保不漏一户贫困户、不漏一个贫困生，并根据实际情况进行动态管理，程度地发挥各种教育扶贫资源的作用，确保教育精准扶贫工作稳步实施.
六、加强舆论引导.
我镇充分利用手机短信、微信、led、家长会等各种载体，宣传好教育精准扶贫的重大意义、帮扶内容和典型事迹等，让每个贫困户、贫困生了解帮扶政策，掌握帮扶措施.进一步统一广大干部群众思想认识，激发教育扶贫攻坚信心，形成工作合力.
一、指导思想
本着"没有教不好的学生，确保教好每一个学生""没有差生，只有差异"的原则，从学困生抓起，课内与课外相结合，实行成功教育，并长期坚持下去，真正让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理.在学生中形成"赶、帮、超"浓厚的学习氛围，使我校每个学生学有所长，学有所用，全面提高学习成绩，全面提高教学质量.
素质教育是面向全体学生,而不是面向少数学生的.教师就要根据不同的学生的实际情况,采取相应的方法,特别是要关心那些学习困难的学生.本学期利用假期走访,我不但了解了每个学困生的特点,而且认真的分析了学困生形成的原因.并且制定了"学困生工作计划".
二、学生基本情况分析
这几个学生的基本情况是这样的，平时作业不认真，不能及时做好课前预习课后复习工作，并且上课不专心听讲，不能认真学习.通过与班主任的沟通和任课教师的联系，了解到该生学习习惯差，接受能力弱，因此成绩不够理想.
三、具体帮抚措施
针对上述原因，为了使他在学习上有所进步，特制定如下帮扶措施.
1．加强思想教育
许多学困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，所以要帮助他们克服自卑心理，树立自信心.如果认为从主科学习中树立自信心比较困难，可以从副科入手.经常找帮扶对象谈心，平均每周谈话一次，每月月考结束谈话一次，帮助学生树立自己能学好、能进步的信心.
2．加强关注程度
在平时的教学中，多关注这名学生，做到勤观察、勤发现、勤表扬、勤纠正，对他进行正面引导和必要的辅导，鼓励该生的进步.经常与班主任和任课教师联系，密切关注学生的进步情况，并加以记录.
3．培养学习习惯
（1）课前准备
每天准备好第二天的学习用品，或下节课的准备工作，上课之前要求该生把教材读一遍，把问题找出来，把教师预留知识点、重点、难点找出来，并通过自己的归纳把它总结出来.起初可以放宽要求，只要完成其中的部分内容，循序渐进逐步完成.
（2）上课环节
首先要告诉该生应该精神饱满进课堂，把所有与课堂内容无关的事情都抛在一边，认真听讲，做到边听边想边记，养成手脑并用的好习惯.对于该生起初会很困难，但要鼓励学生坚持，哪怕一堂课只记住一两点，那也是学习成果.
（3）练习环节
课堂练习要认真对待，如果不会可以请小组成员帮助解决，不懂就问而不是不懂装懂，但绝不能不会就算了，当然难一点的题可
以放过.课后练习也就是作业要认认真真地完成，按时完成，时间观念强，不拖拉、要独立完成，绝不能抄作业.
4．鼓励学生帮助
通过鼓励组内优秀生的方法，来帮助学困生.教师与学生的接触时间总是比学生们在一起的时间短，所以应该利用可以利用的一切条件来帮助学困生，让优秀生在平时的学习中多帮助这些学生.同时可以从这些同学中间了解学困生的各种情况.
5、实行"低、小、多、快"的教法改革
摸清学生相关准备知识，基础，能力和心理准备的实际，把起点放在学生努力一下就可以达到的水平上，使新旧知识产生联结，形成网络.根据学生实际、确定能达到的实际进度，把教学的步子放小，把教学内容按由易到难，由简到繁的原则分解成合理的层次、分层推进.
8、通过内化教育，调动学生的学习积极性，使学困生都能明确自己的学习目的，不是为别人，而是为自己；从而形成良好的学习风气，从"要我学"变为"我要学".通过不断的加强训练，老师帮助学生获取一个个小成功，使学生的自信心、意志力得到较大的提高.
9．学困生考评奖励措施
根据每学期期末的成绩，对这些学困生的成绩的高低按顺序进行排列，然后与上学期成绩进行比较，提高位次的按比例分出一二三等奖，没有进步的不予评价.有进步的学生，期末要进行表彰，颁发"进步奖"，以示鼓励.
帮助学困生是一件有着重要意义的工作，我们每位教师应该亲自走下讲台、走到身边、弯下腰来，亲切地关心他们、帮助他们，
给他们力量与自信，让这些掉队的学生尽快追上队伍，在集体中一同健康快乐的成长.
总之，希望通过上述帮抚措施，经过我与该生的共同努力，能够使该生日有进步，学有所获!
一、指导思想
学困生的帮扶工作是提高素质教育必须要做的工作，而对学困生的帮扶，不仅要了解学困生形成的外部因素，更要了解影响学困生形成的内部根据.在转化教育中，只有全面地，深刻地认识学困生，对学生的学习目的、态度、兴趣、爱好、志向、心理变化和生理特点、家庭环境、生活环境以及行为品德德等方面作全面调查，深入研究，才能有的放矢地开展工作并收到实效.
二、学生基本情况分析
从作业、卷面分析及平时表现本班学困生占有一定的比例.造成他们成绩差的原因是多方面的.基础打得不够扎实，记忆力差，家长不够重视其学习等等综合素.这部分学生平时作业不认真，不能及时做好课前预习课后复习工作，并且上课不专心听讲，不能认真学习.
三、具体工作目标和措施
1、把学困生失去的自信心找回来.长期以来，以分数论英雄的质量观，导致学困生受到歧视，多数学困生对学习没有信心，没有了方向和动力.针对这一状况，我们教师要改变对他们的看法，尊重他们的人格，鼓励他们抬起头来，大胆地说话和做事，使学困生自然觉醒，充满信心.在活动中多留意，多观察，多关心，多鼓励，努力沟通师生情感.
2、培养学困生的学习兴趣.一旦学困生有了自信心，有了挑战困难的勇气，那么就有了搞好学习的希望.对学困生来说，自身的基
础和能力与所学知识之间存在一段距离.因此，我要设法把学困生引入情境，带领他们紧跟教学的节拍，一步步产生共鸣.引导他们动手、动脑，指导他们去寻找解决问题的答案，解决问题之后，带领他们领略成功的喜悦.由此，学困生随着实践活动一道品尝了感知认识的全过程，在这个过程中，自然也培养了学困生的学习兴趣.
3、培养学困生正确的学习方法.在恢复学困生的信心，培养了学习兴趣的基础上，进一步培养学困生的学习方法.据观察，学困生表现在注意力不集中、抓不住重点、思维呆滞、记忆力差等方面.因此，教师也要激励学困生勇敢地面对困难，接着训练他们的思维，促成他们思维的条理性、流畅性和灵活性，进而鼓励他们打破传统的惯常思路，力求创新，从而达到事半功倍的效果.在学习新知识的过程中，要让学生掌握预习方法、自我检查法和复习法.鼓励他们独立思考，步步为营，天天有所进步.。