儿童文学教育

儿童文学

1.什么是儿童文学

历史上曾经出现的几种理解与解释

本位论：儿童文学史儿童本位组成的文学，其艺术构成都必须以儿童本位心理为依据和标准。代表人物：周作人

专为论：儿童文学是指专为儿童创作的文学作品。

主体论（儿童文学是写儿童的文学）；儿童文学是写给儿童的文学。

工具论：儿童文学史教育儿童的文学。

.2.儿童文学的基本含义：

儿童文学----是根据教育儿童的需要，专为少年儿童创作或改编，适合他们阅读，能被少年儿童所理解和乐于接受的文学作品。包括：儿歌、儿童诗、童话、寓言、儿童故事、儿童电影和儿童科学文艺等各种样式的作品。

3. “儿童文学”概念的基本含义应该包括这样几层意思：

(1)儿童文学是为儿童创作的各类文学作品的总称。

(2)儿童文学是具有独特艺术个性和审美价值的语言艺术。

(3)儿童文学是适合于儿童接受并为他们所喜闻乐见的文学作品。

(4)儿童文学对儿童具有审美、认识、娱乐、教育等多种功能和价值。

强调的是儿童文学对儿童除了有教育价值以外还有审美、认识、娱乐、教育等多种功能和价值

4.儿童文学的美学特质:（1）纯真（2）稚拙（3）欢愉（4）变幻（5）质朴

5、儿童的年龄特征与儿童文学（只作了解）

(1)、感知觉

A.观察事物的特点是粗线条、大轮廓、重外部特征。

因此儿童文学作品应多着墨于人物外部形象的描绘，避免大段的心理描写和独白。

B.儿童喜欢听有节奏的声音

儿童文学要促进幼儿听觉的发展

C.儿童的空间时间知觉处于低级阶段

为儿童创作图画书时，要注意背景不能过于复杂。在幼儿文学作品中要尽量使用笼统的时间词汇。

(2)、注意

以无意注意为主，不持久。

所以儿童文学作品要有趣、生动才能吸引幼儿。

儿童文学作品要紧凑简短。

(3)、记忆

无意识，机械记忆，形象记忆

需要多次反复，这在儿童认知初期非常明显。所以儿童文学作品中总是有意重复，同时还要形象生动。

(4)、思维

以形象思维为主，这在教儿童算术时鲜明地体现出来了。

所以儿童文学作品的题材要以儿童熟悉的生活为主，用儿童能理解的语言塑造幼儿熟悉的形象，并构思富于儿童情趣的情节。

(5)、想象

以无意想象为主，易变化。

儿童文学常运用幻想、比喻、夸张、拟人、荒诞、变形等手法来发展儿童的想象力。(6)、语言

已掌握了基本的语音，但仍是低级阶段

所以作品语言要形象、生动、口语化，但又要稍微超出儿童的理解水平

6. 什么是儿歌

儿歌是适合年龄幼小的儿童口头吟唱、欣赏的简短诗歌。

7. 什么是摇篮曲？

摇篮曲又称摇篮歌、催眠曲，是人的一生中最早接触的文学样式。它是由母亲或其他长辈哄幼儿睡觉时所哼唱、吟诵的歌谣。节奏柔和、韵律和谐，给幼儿听觉上的享受，其作用主要在于催眠。常常出现“宝宝”“睡觉”一类词。

8. 什么是游戏歌？

游戏歌是配合游戏的内容或动作而编写的儿歌。

一般都是儿童在游戏过程中，边唱边做，它可以使游戏更有节奏感，使游戏内容更丰富。

9. 了解数数歌、问答歌、连锁歌、绕口令、颠倒歌、谜语歌的定义。（只作了解）

数数歌：这是一种培养儿童数目观念的儿歌，它是适合儿童认识水平的、最早的算术教材。它把数学和文学巧妙地结合起来，以帮助儿童掌握一些数的概念。

问答歌：也叫对歌，它采用问答形式表达作品的内容，往往通过问答来引导孩子们在比较中观察事物，具有传达知识、开启心智的功用。

连锁歌：也叫连珠体儿歌。它采用顶真的手法来结构儿歌，即将上一句末尾的字、词或短句，做下一句的开头，或前后句随韵接合，环环相扣。

传统的连锁调一般没有完整的意思，但句式简短，节奏韵律感很强，颇风趣，儿童很爱传唱。

绕口令：绕口令又称拗口令、急口令。它有意将一些读音相近或容易读错的词语连缀成短语短句，成为一种语音拗口的歌谣。诵读时要求口齿清楚、快速流畅，准确

无误，所以它是训练孩子发音和培养思维能力的极好工具。

倒歌：颠倒歌指故意将事物之间的正常关系和各自特征加以颠倒的儿歌。由于它的内容违反情理，乍看起来十分荒唐，所以又称古怪歌、滑稽歌。

颠倒歌在形式上表现出大胆的想象、夸张，吟唱这样的儿歌，给孩子轻松、诙谐的感觉，也有助于培养他们丰富的想象力和幽默感。

谜语歌：是指把事物的真实面目隐藏起来，用简短的歌谣集中描绘事物在形态、性质、动作或功能等方面部分特征的儿歌。

10.什么是儿童诗？

儿童诗是为儿童创作的，以优美的韵律和凝练的语言书写儿童情趣和心声，并与儿童的理解水平、接受能力和心理特点相适应的诗。

11.儿童诗与儿歌的区别？

（1）从读者对象的角度看

儿歌是以学龄前期和学龄初期的儿童为主要对象；

儿童诗则是以学龄中后期的儿童为主要对象。

（2）从主题思想的表现看

儿童诗的主题思想常常以间接方式表现出来，比较深刻、含蓄；儿歌则往往是比较单纯浅易地表现它的主题思想。

（3）从语言表现形式上看

儿童诗与儿歌的语言均要求凝练、简洁、有概括性。

由于表现深度的不同，儿童诗的语言比儿歌的语言更纯粹、更集中，更富有想象的张力。在韵律方面，儿童诗不像儿歌那样讲究音韵的和谐和节奏的整齐。

（4）从篇幅长短看

诗有长有短，不受限制，其中叙事诗、童话诗的篇幅都比较长；

而儿歌因为有口头创作、供幼儿吟唱的特征，一般都较为短小。

12.儿童诗的种类？（只作了解）

•叙事诗——写人记事如任溶溶的《爸爸的老师》

•童话诗——有完整的童话故事情节《金色的海螺》

•抒情诗——直抒对生活的感受或对景物的联想。乔羽的《让我们荡起双桨》•散文诗——分段不分行、不要求有韵律。泰戈尔《金色花》

•题画诗——为画面或照片题写的，内容源于画面。金波的《小星星》

13.什么是童话？

童话是贴近儿童心理，带有浓厚幻想色彩的虚构故事。

14.童话的文学特征？

传统童话的文学特征（格林童话：三根金鬍子）

模式化：开头和结果、故事形态、情节结构

•传统、鲜明的主题：惩恶扬善

现代童话的文学特征：

艺术地表现儿童幻想中的世界

•表达成人的梦想（小飞侠彼得潘）

•多样化、个性化的文本形式

现代童话的创始人是安徒生.

15.童话的基本特征——幻想

童话的人物

童话的环境

童话的情节

16.童话的四大表现手法：夸张、象征、拟人、变形

17.童话的分类