幼儿园教案《你是我的好朋友》
2024年幼儿园小班儿歌《你是我的好朋友》精彩教案(精选
2024年幼儿园小班儿歌《你是我的好朋友》精彩教案(精选一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班教材《音乐乐园》第三章《我和我的朋友》，主要教学内容为儿歌《你是我的好朋友》。
该儿歌歌词简洁、旋律优美，通过学习这首歌曲，让幼儿感受友谊的温暖，培养他们珍惜友谊的品质。
二、教学目标1. 情感目标：让幼儿体验和朋友一起唱歌、游戏的乐趣，培养他们关爱他人、珍惜友谊的情感。
2. 技能目标：学会演唱儿歌《你是我的好朋友》，掌握基本的节奏和音高。
3. 认知目标：让幼儿理解歌词内容，知道朋友之间的相互关爱和帮助。
三、教学难点与重点1. 教学难点：掌握歌曲的节奏和音高，理解歌词的意义。
2. 教学重点：学会演唱儿歌《你是我的好朋友》，培养幼儿的友谊情感。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、黑板、卡片、音乐玩具等。
2. 学具：歌词卡片、节奏棒、小乐器等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师组织幼儿相互握手、拥抱，让他们感受和朋友在一起的美好。
（2）教师邀请两位幼儿扮演小动物，进行情景剧表演，引出本节课的主题。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领幼儿学习歌曲，注意指导音准和节奏。
（2）教师分段教唱，让幼儿跟唱，并注意纠正错误。
（3）教师带领幼儿边唱边做动作，增加趣味性。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师选取歌曲中的一句歌词，进行节奏和音高的讲解。
（2）教师示范演唱，让幼儿模仿。
4. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组练习唱歌，教师巡回指导。
（2）幼儿用节奏棒和小乐器为歌曲伴奏，提高节奏感。
（2）幼儿分组进行演唱展示，教师给予鼓励和评价。
六、板书设计1. 黑板左侧：儿歌《你是我的好朋友》歌词2. 黑板右侧：歌曲节奏和音高示例七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家人演唱儿歌《你是我的好朋友》，并分享你在课堂上的学习感受。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿进行“找朋友”的游戏，让他们在游戏中体验友谊的珍贵。
幼儿园优秀教案小班社会《你是我的好朋友》含反思
幼儿园优秀教案小班社会《你是我的好朋友》含反思一、教学目标1.让幼儿理解友谊的概念，培养幼儿的社交能力。
2.培养幼儿积极主动与人交往，学会分享和合作。
3.培养幼儿尊重他人，关爱他人的情感。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿理解友谊，学会与人交往。
2.教学难点：培养幼儿尊重他人，关爱他人的情感。
三、教学准备1.教具准备：图片、歌曲、故事课件。
2.环境准备：温馨的教室环境，轻松愉快的教学氛围。
四、教学过程1.导入老师与幼儿互动，引导幼儿谈论自己的好朋友，激发幼儿对友谊的兴趣。
2.故事分享老师讲述故事《你是我的好朋友》，引导幼儿关注故事中的友谊主题。
3.讨论环节老师提问：什么是好朋友？好朋友应该怎么做？幼儿分组讨论，分享自己的看法。
4.情景体验老师设置情景，让幼儿模拟与好朋友相处的场景，培养幼儿的社交能力。
5.游戏活动老师组织幼儿进行“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中体验友谊的乐趣。
五、教学反思1.故事分享环节，幼儿对故事内容感兴趣，能够认真聆听。
在讨论环节，幼儿能够积极参与，分享自己的看法。
但在情景体验环节，部分幼儿表现出紧张、不自信的情绪，需要老师在今后的教学中多给予鼓励和支持。
2.游戏活动环节，幼儿在游戏中表现出很高的热情，能够主动与人交往。
但在游戏过程中，部分幼儿出现了争抢玩具的现象，需要老师在今后的教学中加强引导，培养幼儿的谦让和合作精神。
本次教学活动达到了预期的效果，但仍存在一些不足。
在今后的教学中，老师要针对幼儿的个体差异，调整教学策略，让每个幼儿都能在友谊的主题中收获成长。
重难点补充：教学重点：引导幼儿理解友谊的概念，学会与人友好交往。
教学难点：培养幼儿在交往中尊重他人，学会合作与分享。
教学过程补充：1.导入老师引导幼儿围坐在一起，开始对话：幼儿回答后，老师继续引导：“今天我们要一起学习关于好朋友的故事，你们想听听吗？”2.故事分享在讲述故事《你是我的好朋友》时，老师可以适时停下来与幼儿互动：“哎呀，小兔子和小松鼠遇到困难了，他们怎么办呢？”“嗯，你们觉得好朋友应该怎么帮助他们呢？”通过这样的问题引导幼儿思考并参与到故事情节中来。
幼儿园教案《你是我的好朋友》
幼儿园教案《你是我的好朋友》幼儿园教案《你是我的好朋友》（通用10篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的幼儿园教案《你是我的好朋友》，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园教案《你是我的好朋友》篇1教学目标：1、初步尝试用自己的语言表达对颜色的感受和想象。
2、尝试与不同的朋友相处，体验关爱朋友的愉悦之情。
教学准备：形容各种颜色场景的图片、小白鼠和大象的图片教学过程：1、出示老鼠和大象的图片，讲故事第一部分2、提问：1)小白鼠想和谁做好朋友?为什么呢?2)大象为什么不愿意和小白鼠做朋友呢?3)为什么大象末末愿意和娜娜做朋友呢?3、出示各种颜色场景的图片，讲故事第二部分4、提问：娜娜给末末形容了好多的颜色，你们还记得怎么形容的嘛?1)红色象征了什么?2)末末为什么喜欢黄色?3)蓝色给人什么样的感觉?4)什么颜色可以变成绿色?5)白色像什么呢?6)让我们闭上眼睛感受一下黑色，如果你什么都看不见，你会有什么感觉?7)末末最喜欢什么颜色，为什么?8)你喜欢娜娜还是末末?师小结：两个好朋友都喜欢，好朋友之间能互相关心帮助，同样也能让自己变的快乐幸福。
5、你最喜欢什么颜色?为什么?请小朋友自由辩论，用自己的语言表达对颜色的感受和想象。
附故事：你是我的好朋友第一部分：娜娜是一只非常特别的小白鼠，因为她不愿意和老鼠做朋友，一心想找一只大象做朋友。
妈妈觉得娜娜太任性了，“你怎么和大家不一样?为什么想和大象做朋友呢?”娜娜告诉妈妈：“大象很美丽，很可爱呀，而且他们很善良，不像阿宝一伙儿那样凶巴巴的。
”阿宝是一群小白鼠的头儿，他们总喜欢搞恶作剧吓唬大象，有这样的同类，娜娜感到很羞愧，她下定决心要找到一只大象做朋友。
妈妈对娜娜说：“你想找大象做朋友当然是好事，不过，你也看见了——大象怕老鼠。
”娜娜心里嘀咕：“都怪阿宝那帮家伙总是干坏事，大象可能觉得所有的老鼠都跟他们一样坏。
语言活动《你是我的好朋友》教案及反思
一、教案基本信息教案名称：语言活动《你是我的好朋友》教案及反思适用年级：大班幼儿教学目标：1. 让幼儿能够理解并表达“你是我的好朋友”的情感。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
3. 增进幼儿之间的友谊，培养团结互助的精神。
教学重点：1. 让幼儿能够用语言表达“你是我的好朋友”的情感。
2. 培养幼儿的观察力和表达能力。
教学难点：1. 帮助幼儿理解并表达深厚的友谊。
2. 引导幼儿通过观察、表达和创作来体验友谊的美好。
二、教学准备1. 教具准备：故事书《你是我的好朋友》、绘画纸、颜料、画笔等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动区。
三、教学过程1. 导入：教师讲述故事《你是我的好朋友》，引导幼儿感受故事中人物之间的友谊。
2. 观察与讨论：让幼儿观察身边的好朋友，引导幼儿发现好朋友的特点和优点，并鼓励幼儿用语言表达出来。
3. 创作活动：教师分发绘画纸和颜料，引导幼儿为好朋友画一幅画，并在画纸上写下对好朋友的认识和祝福。
4. 展示与分享：让幼儿将自己的作品展示给大家，并分享作品背后的故事和感受。
四、教学总结与反思1. 教师总结本次活动的重点内容，强调友谊的重要性。
2. 教师鼓励幼儿在日常生活中学以致用，表达对好朋友的情感。
3. 教师反思本次活动的教学效果，针对幼儿的反馈调整后续教学计划。
五、课后作业1. 家长协助幼儿记录一天中与好朋友发生的有趣事情，培养幼儿对友谊的珍惜。
2. 家长鼓励幼儿在家庭中运用所学，表达对家人的爱意。
六、教学延伸活动1. 角色扮演：教师准备一些简单的头饰和道具，让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演活动，进一步体验友谊的美好。
2. 好朋友聚会：邀请幼儿的好朋友到幼儿园进行一个小型的聚会，让幼儿在真实的环境中体验和好朋友在一起的快乐。
七、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及他们的表达和创作能力。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中运用所学的情况。
八、教学建议1. 在教学过程中，教师要注重培养幼儿的观察力和表达能力，引导他们发现好朋友的特点和优点。
语言活动《你是我的好朋友》教案及反思
一、教案基本信息教案名称：语言活动《你是我的好朋友》教案及反思适用年级：大班课时：1课时教材来源：《幼儿园大班语言领域活动指导手册》二、活动目标1. 让幼儿能够理解友谊的重要性，认识到每个人都有自己的特点和优点。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
3. 引导幼儿学会关爱他人，主动与他人交朋友。
三、活动准备1. 课件：好朋友图片、人物角色卡片等。
2. 教具：贴纸、画笔、彩色纸等。
3. 音乐：《你是我的好朋友》歌曲磁带或音响。
四、活动过程1. 热身活动（5分钟）a. 教师带领幼儿做手指游戏，活跃气氛。
2. 主题活动（10分钟）a. 教师出示好朋友图片，引导幼儿观察并描述好朋友的外貌、性格等特点。
b. 教师分发角色卡片，让幼儿扮演不同的人物角色，进行情景对话。
c. 邀请幼儿用贴纸、画笔等材料制作自己的好朋友卡片。
3. 总结活动（5分钟）a. 教师带领幼儿演唱《你是我的好朋友》歌曲，感受友谊的美好。
b. 邀请幼儿分享自己在活动中的收获，以及如何与朋友相处。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的交友情况，给予针对性的指导。
2. 环境创设：在班级环境中布置“好朋友展示区”，让幼儿展示自己的好朋友卡片。
3. 区域活动：在角色区设置“好朋友station”，让幼儿模拟好朋友之间的互动。
六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及他们的表达和合作能力。
2. 关注幼儿在制作好朋友卡片过程中的创意和细节处理。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中对于友谊的理解和表现。
七、活动反思本节课通过观察、讨论、制作和演唱等方式，让幼儿对友谊有了更深入的理解。
但在活动过程中，我也发现了一些不足之处：1. 在热身活动环节，时间安排较为紧张，可以适当延长，让更多幼儿有机会分享自己的朋友。
2. 在主题活动环节，部分幼儿在角色对话时显得紧张，可以多加鼓励，让他们更加自信地表达。
3. 在活动延伸环节，虽然设置了“好朋友展示区”，但幼儿之间的互动较少，可以考虑增加一些合作游戏，促进幼儿间的交流。
幼儿园大班社会活动教案：你是我的好朋友
幼儿园大班社会活动教案：你是我的好朋友一、教学目标1.学生能理解并表达好朋友的概念；2.培养学生愿意分享、友爱互助的精神；3.丰富学生的情感和社交经验，培养社交技能。
二、教学材料1.好朋友的图片、故事书；2.社交技能培养练习卡片。
三、教学方法讲授、互动式教学。
四、教学步骤步骤一：导入（约5分钟）1.教师播放幼儿园友谊歌曲，陈述“有好朋友一起分享欢乐，有好朋友一起度过难关”等言语。
步骤二：讲解（约20分钟）1.教师展现好朋友的图片，陈述：什么是好朋友？如何样的人才能成为好朋友？2.教师朗读《小燕子和小蜜蜂》或其他关于好朋友的故事书，引导学生理解好朋友的概念，并提出与好朋友共同分享、帮助他人等具体行为。
步骤三：互动（约15分钟）1.教师提出若干社交技能出示练习卡片，如“向陌生人打招呼”、“与人分享”、“表扬别人”、“对另一半说一句关爱话语”等等。
2.随机选取学生，让学生上台表演对应物品的技能，鼓励他们发挥自己的想象和创意。
3.其他学生可以在场边提出意见吗？学生之间可以互相分享、展示自己对于这些社交技能的认识和看法。
步骤四：总结（约5分钟）1.教师引导学生回顾并总结今天的主题——好朋友，对话当中涉及到的要点和感受。
五、教学反思1.本次课程设计紧紧围绕幼儿园大班学生的感性认知阶段进行，通过图片、情景故事等形式激发学生内心的热情和愿望；2.通过练习卡片和互动环节，让学生在场上进行轮流展示和观摩，不仅能提高他们自信心，也锻炼了学生语言、表达和沟通能力；3.课程总结环节，有助于学生真正回顾总结、体悟本次课程，有效促进学生思想品德、情感经验的提升。
小班儿歌你是我的好朋友教案
1. 教学材料：儿歌乐谱、录音机、音响设备、动作卡片等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，有利于幼儿活动。
五、教学过程：
2. 教学儿歌：教师教唱儿歌，让幼儿跟唱，注意指导幼儿的唱歌技巧和动作表达。
3. 动作表达：教师出示动作卡片，让幼儿根据儿歌内容做相应的动作，如握手、拥抱等。
3. 教学中注意安全，避免幼儿在动作表达过程中发生意外伤害。
九、教学建议：
1. 针对小班幼儿的特点，教师在教学过程中应尽量使用简单明了的语言，便于幼儿理解。
2. 鼓励家长参与教学活动，提高家长对幼儿教育的关注度。
3. 教学中注重幼儿的实践操作，让幼儿在实际活动中感受友谊的美好。
十、教学反馈：
1. 教师定期向家长了解幼儿在家庭中的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。于需要帮助的幼儿提供个别指导。
十四、教学评估：
1. 课堂参与度：评估幼儿在课堂上的积极参与程度，包括唱歌、动作表演等。
2. 家园联系：通过家园联系册或面对面交流，了解幼儿在家庭中的表现和对友谊的理解。
3. 同伴互动：观察幼儿在小组活动中的同伴互动，评估他们的合作能力和分享精神。
3. 友谊观念的培养和理解。
4. 团队合作精神的实践和体验。
5. 家园共育和社区活动的组织与参与。
难点：
1. 动作表达的协调性和流畅性。
2. 友谊观念的抽象理解和实际应用。
3. 幼儿在小组活动中的合作和分享能力。
4. 家长和社区资源的整合与利用。
5. 教学计划的调整和教学方法的创新。
七、教学评价：
1. 评价内容：评价幼儿对儿歌的掌握程度、动作表达的准确性以及友谊观念的提升。
2. 评价方法：通过观察幼儿在课堂上的表现，家园反馈以及社区活动中的参与情况来进行评价。
中班健康《你是我的好朋友》教学设计
中班健康《你是我的好朋友》教学设计一、教学背景与目的在中班幼儿教育中，培养幼儿的社交能力和情感认知是非常重要的一环。
通过“你是我的好朋友”这一主题，旨在引导幼儿理解友谊的重要性，学习如何与同伴建立和维护良好的关系，同时促进幼儿的情感发展和社会适应能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿理解友谊的含义，知道如何与朋友相处。
2. 技能目标：通过角色扮演和团队合作游戏，提高幼儿的社交技能。
3. 情感目标：培养幼儿的同情心和合作精神，增强对友谊的珍视。
三、教学准备1. 教学材料：《你是我的好朋友》故事绘本、音乐、绘画材料。
2. 教学环境：安静舒适的阅读区和宽敞的活动区。
3. 教学工具：音响设备，用于播放背景音乐。
四、教学过程1. 导入新课（5分钟）- 播放轻松愉快的背景音乐，营造友好的氛围。
- 教师简单介绍友谊的重要性，激发幼儿对友谊话题的兴趣。
2. 主题活动（15分钟）- 阅读《你是我的好朋友》故事绘本，引导幼儿理解故事内容。
- 讨论故事中的友谊行为，让幼儿分享自己的友谊经历。
3. 情感教育（10分钟）- 通过角色扮演，让幼儿模拟故事中的友谊场景，体验友谊的快乐。
- 教师引导幼儿讨论如何成为好朋友，如何帮助和关心朋友。
4. 实践操作（15分钟）- 组织团队合作游戏，如“友谊接力赛”，让幼儿在活动中体验合作与友谊。
- 绘画活动，让幼儿画出自己和朋友的画像，表达对友谊的珍视。
5. 总结反馈（5分钟）- 教师总结幼儿在活动中的表现，强调友谊的价值。
- 鼓励幼儿分享自己的感受和学到的友谊知识。
五、教学要求1. 教师应以耐心和关爱的态度引导幼儿参与活动，营造温馨和谐的学习氛围。
2. 确保活动安全，避免幼儿在游戏过程中受伤。
3. 鼓励幼儿积极参与，对每个幼儿的表现给予正面的反馈和鼓励。
六、教学反思活动结束后，教师应根据幼儿的参与情况和反馈，对教学设计进行反思和调整，以提高教学质量和效果。
幼儿园小班儿歌《你是我的好朋友》优质教案(精选
幼儿园小班儿歌《你是我的好朋友》优质教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《快乐歌唱》，详细内容为学习儿歌《你是我的好朋友》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受友谊的美好，学会关爱他人。
二、教学目标1. 能熟练地演唱儿歌《你是我的好朋友》，并掌握歌曲的基本节奏和旋律。
2. 培养幼儿的团队协作意识，让他们在合唱过程中学会互相配合、互相尊重。
3. 培养幼儿的审美情趣，让他们感受音乐带来的快乐。
三、教学难点与重点重点：学习儿歌《你是我的好朋友》，掌握歌曲的基本节奏和旋律。
难点：合唱过程中的团队协作，以及对音乐情感的表达。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、卡片、音乐播放器。
学具：小鼓、沙锤、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以一个关于友谊的小故事引入本节课，让幼儿谈论自己在幼儿园的好朋友，并邀请他们分享与好朋友之间的趣事。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放儿歌《你是我的好朋友》，让幼儿跟随音乐哼唱，并注意歌曲的节奏和旋律。
教师分句教唱，并纠正幼儿在演唱过程中的错误。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的典型节奏，用卡片展示，引导幼儿跟随节奏拍手，加深对节奏的掌握。
4. 随堂练习（5分钟）教师将幼儿分成小组，每组挑选一名领唱，其他幼儿跟随领唱合唱《你是我的好朋友》。
期间，教师巡回指导，纠正合唱过程中的问题。
5. 音乐游戏（5分钟）教师组织幼儿进行“好朋友手牵手”的音乐游戏，让幼儿在游戏中体验团队合作的重要性。
教师邀请各小组进行合唱展示，对他们的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名：《你是我的好朋友》2. 歌曲节奏：卡片展示3. 歌曲旋律：钢琴伴奏七、作业设计1. 作业题目：回家后，为爸爸妈妈演唱《你是我的好朋友》，并尝试用小鼓、沙锤等家庭用品为歌曲伴奏。
答案：根据幼儿的演唱和伴奏情况，家长给予鼓励和评价。
2. 作业题目：与好朋友一起绘制一幅关于友谊的画。
答案：根据幼儿的绘画作品，教师给予表扬和指导。
小班音乐欣赏教案《你是我的好朋友》2篇
小班音乐欣赏教案《你是我的好朋友》小班音乐欣赏教案《你是我的好朋友》精选2篇（一）教案标题：小班音乐欣赏教案《你是我的好朋友》教案目标：1. 让学生通过音乐欣赏活动，培养对音乐的兴趣和审美能力。
2. 培养学生团结合作的精神，增进同学之间的友谊感情。
3. 通过欣赏活动，让学生感受音乐的力量，培养情感表达能力。
教学准备：1. 播放器和音乐录音。
2. 课件和图片。
3. 班级中的好朋友照片。
教学过程：引入：1. 向学生介绍今天要学习的音乐《你是我的好朋友》，并向学生提问：“大家知道什么是好朋友吗？”欣赏音乐：1. 放上音乐录音，让学生闭上眼睛，用心感受音乐。
2. 播放完音乐后，与学生一起交流他们对音乐的感受和想法。
3. 和学生一起讨论音乐中的乐器和节奏，引导他们积极参与讨论。
合作活动：1. 分发班级中的好朋友照片给学生。
2. 让学生与自己的好朋友一起坐在一起，通过观察照片，一起讨论他们的朋友关系。
3. 鼓励学生分享与好朋友之间的快乐、困难和互相帮助的故事。
创作活动：1. 要求学生分成小组，给每组一张白纸和一支铅笔。
2. 让学生和自己的小组成员一起画出自己和好朋友的合照。
3. 鼓励学生在画面中表达出自己和好朋友之间的友谊和快乐。
展示与分享：1. 让每个小组轮流展示他们的合照画作，并分享自己画画时的感受和想法。
2. 引导学生欣赏他人的作品，给予肯定和鼓励。
总结：1. 与学生一起回顾今天的学习内容和活动，让学生思考他们对音乐的感受和好朋友的重要性。
2. 鼓励学生互相分享自己对音乐和好朋友的思考和感悟。
拓展活动：1. 继续进行音乐欣赏活动，让学生自己选择一首自己喜欢的歌曲，并通过写作或绘画的方式表达对这首歌的感受。
2. 鼓励学生与自己的好朋友一起合作创作一首小合唱。
教学反思：1. 这个教案结合了音乐欣赏和团队合作的活动，通过音乐和艺术的方式培养学生的情感、审美和沟通能力。
2. 引导学生分享和表达，让他们在活动中培养互相尊重和倾听的能力。
《你是我的好朋友》幼儿园小班社会教案
《你是我的好朋友》幼儿园小班社会教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班社会教材《你是我的好朋友》，主要涉及第二章第四节“好朋友在一起”的内容。
本节课程通过生动的案例和有趣的活动，让幼儿了解和掌握与好朋友相处的方法和技巧。
二、教学目标1. 帮助幼儿理解好朋友的意义，认识到好朋友的重要性。
2. 培养幼儿与好朋友相处的良好习惯和行为。
3. 提高幼儿的社交能力，使他们能够更好地融入集体生活。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解好朋友的意义，学会与好朋友相处的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过一个有趣的动画故事，让幼儿了解好朋友的意义，引发他们对好朋友的思考。
2. 知识点讲解（10分钟）利用PPT展示好朋友的特点和相处方法，引导幼儿学会与好朋友相处。
3. 例题讲解（10分钟）通过图片和实例，让幼儿学会如何与好朋友分享、帮助和理解对方。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿模拟与好朋友相处的场景，锻炼他们的社交能力。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书内容：好朋友的意义、相处方法、社交能力七、作业设计1. 请幼儿画一幅画，主题是“我的好朋友”，并写上好朋友的名字和特点。
答案：略2. 请幼儿回家后，与家人分享今天学到的关于好朋友的知识，并试着运用到生活中。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动的案例和有趣的活动，让幼儿了解好朋友的意义，学会与好朋友相处。
但在教学过程中，可能部分幼儿对社交能力的掌握仍有困难，需要在课后继续关注他们的表现，并提供适当的指导和帮助。
重点和难点解析：1. 实践情景引入：通过一个有趣的动画故事，让幼儿了解好朋友的意义，引发他们对好朋友的思考。
这一环节是教学的起点，对于吸引幼儿的注意力、激发他们的兴趣至关重要。
动画故事的选取需要贴近幼儿的生活，具有趣味性和教育意义，以确保幼儿能够理解和接受。
小班儿歌你是我的好朋友教案
小班儿歌《你是我的好朋友》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解儿歌的内容，知道儿歌讲述的是关于友谊的故事。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和动作创新能力。
3. 情感目标：培养幼儿之间的友谊，让他们学会相互关爱和帮助。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱儿歌《你是我的好朋友》。
难点：让幼儿理解儿歌中友谊的内涵，能够在生活中运用儿歌中的理念。
三、教学方法：采用游戏法、互动教学法、情境教学法等方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习儿歌。
四、教学准备：1. 教具准备：歌曲《你是我的好朋友》音频文件、图片、头饰等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，有利于幼儿集中注意力。
五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做手指游戏，吸引幼儿注意力，营造愉快的课堂氛围。
2. 新歌导入：教师播放歌曲《你是我的好朋友》，让幼儿初步感受歌曲的韵律和内容。
3. 歌词教学：教师逐句教唱儿歌，让幼儿跟读，帮助幼儿理解歌词的含义。
4. 动作创编：教师根据儿歌内容，教授简单的舞蹈动作，让幼儿边唱边跳。
5. 小组互动：将幼儿分成小组，每组选择一个角色（如小鸟、小兔等），用儿歌中的歌词进行角色扮演。
6. 展示环节：每个小组表演自己的角色扮演，其他幼儿观看并给予掌声。
7. 总结：教师带领幼儿回顾儿歌内容，强调友谊的重要性。
8. 课后作业：让幼儿回家后，与家人一起唱儿歌，分享友谊的理念。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度、表现欲望等，以了解他们的学习情况。
2. 歌曲演唱评价：评价幼儿对儿歌的掌握程度，包括歌词记忆、旋律演唱、动作表演等。
3. 友谊观念评价：通过课后访谈或观察，了解幼儿在生活实践中是否能够运用儿歌中的友谊观念，以及他们的行为表现。
七、教学拓展：1. 开展“友谊运动会”，让幼儿通过参与运动会中的团队游戏，培养团结协作精神，加深友谊。
2. 组织“友谊主题班会”，让幼儿分享自己与朋友之间的趣事，感受友谊的美好。
《你是我的好朋友》教案（精选19篇）
《你是我的好朋友》教案《你是我的好朋友》教案（精选19篇）《你是我的好朋友》教案篇1活动目标：1、在活动中发现朋友的特点，进一步地接纳和认识朋友，理解好朋友的含义。
2、能用较连贯的语言大胆地描述朋友的独特之处，正确地看待朋友。
3、体验有朋友的快乐与幸福，萌发对朋友的认同与爱的情感。
活动准备：1、每人一张自己的生活照片，大桌子一张。
2、音乐《碰一碰》。
3、图片花朵若干。
活动过程：一、游戏导入：“猜朋友”。
教师：孩子们，你们有朋友吗？教师描述自己的外貌特征，请幼儿猜猜新认识的朋友是谁。
1、提问：（1）大家愿意和我做朋友吗？闵老师有什么特点？（2）你有没有好朋友？好朋友是谁？二、“和好朋友做游戏”。
幼儿随音乐玩游戏，体验有朋友的快乐与幸福。
讨论：1、你找到了几位朋友？和朋友在一起玩游戏有什么感觉？2、还有谁是你的朋友？你和好朋友一起做过哪些事情？3、如果和好朋友有了矛盾怎么办？小结：和好朋友在一起非常快乐，可以做许多有意思的事情。
有朋友真好！三、观看视频《不该赶走好朋友》，情景迁移、导入活动。
1、欣赏第一段。
讨论：乐乐和悠悠在玩什么？发生了什么事情？小狗和小猫在干什么？悠悠为什么要赶走乐乐和她的小猫？“他们”还能成为好朋友吗？2、完整欣赏第二段。
讨论：悠悠没有朋友的时候心情怎么样？他心里想什么？他们后面是怎么和好的？四、讨论交流：“说说自己、夸夸朋友”。
启发：你能来说说自己的优点，再夸夸朋友的`优点吗？1、分组讨论交流。
2、操作讲述“贴点子”。
请你夸夸你的好朋友，每说出一条优点，就请你为朋友贴上一个红点子。
看看你能为朋友找到多少优点，朋友为你找到多少优点？3、集体帮助点子最少的小朋友找优点。
4、总结提升：怎么样才能成为“真正”的朋友？小结：每个人都有自己的优点和缺点。
我们在慢慢的长大，优点少一些没有关系，只要自己努力，缺点也会慢慢变成优点。
朋友在一起，要多看到别人的优点。
这样，你的优点就会越来越多，你的朋友会越来越多！大家在一起真快乐！四、表演韵律活动“我真的很不错”，幼儿随音乐歌唱表演出场。
大班语言优秀教案：你是我的好朋友
大班语言优秀教案：你是我的好朋友我设计这节语言课的初衷是想让孩子们通过互动和表达，增强他们的语言能力和人际交往能力。
我希望他们能够理解友谊的重要性，学会如何与人沟通，如何表达自己的情感。
本节课的教学目标是让孩子们能够：1. 理解故事的主题，明白友谊的重要性；2. 能够用正确的语音、语调朗读故事；3. 能够通过角色扮演，表达自己的情感和想法。
教学难点与重点是让孩子们能够理解友谊的概念，并能够用语言表达出来。
教具与学具准备包括故事书、角色头饰、录音机等。
第一步，我会先给孩子们朗读故事《你是我的好朋友》，让他们理解故事的主题和内容。
在朗读过程中，我会引导他们注意故事中角色的情感变化，让他们感受友谊的温暖。
第二步，我会组织孩子们进行角色扮演，让他们分别扮演故事中的角色，通过语言和动作表达自己的情感和想法。
在这个过程中，我会引导他们用正确的语音、语调表达，以提高他们的语言能力。
第三步，我会组织孩子们进行小组讨论，让他们分享自己与好朋友之间的故事，让他们通过语言表达自己对友谊的理解和感受。
活动重难点是在角色扮演和小组讨论环节，让孩子们能够用语言表达自己的情感和想法。
课后反思及拓展延伸，我会让孩子们回家后，与家长一起制作一张关于好朋友的手工卡片，让他们通过绘画和语言表达自己对好朋友的认识和感受。
同时，我也会在下一节课中，让同学们分享自己的手工卡片，让大家一起感受友谊的美好。
通过这节课，我希望孩子们能够理解友谊的重要性，学会如何与人沟通，如何表达自己的情感。
同时，我也希望他们能够在实践中，提高自己的语言能力，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
重点和难点解析：在设计这节语言课时，我发现有几个重点和难点需要特别关注。
让孩子们理解友谊的概念并能够用语言表达出来，这是一个非常重要的环节。
对于这个重点，我采用了朗读故事《你是我的好朋友》的方式，通过故事的情节和角色的情感变化，让孩子们感受友谊的温暖。
在朗读过程中，我还会引导他们注意故事中角色的语言表达，让他们从中学习如何用语言描述友谊。
2023最新-《你是我的好朋友》幼儿园小班社会教案4篇
《你是我的好朋友》幼儿园小班社会教案4篇在生活、工作和学习中，大家都经常接触到作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是牛牛范文整理的4篇《你是我的好朋友》幼儿园小班社会教案，在大家参考的同时，也可以分享一下牛牛范文给您的好友哦。
《你是我的好朋友》小班教案篇一目标：1、喜欢朗诵儿歌。
2、乐意和小朋友一起玩游戏。
重点：初步朗诵儿歌。
难点：乐意和小朋友一起玩游戏。
准备：手偶。
过程：1、教师出示猴哥和猴弟的手偶，讲故事，帮助幼儿理解“好朋友”的概念。
师：猴哥哥和猴弟弟是一对好朋友，他们每天一起上学、一起游戏，有好东西一起吃，猴哥哥搬不动小桌子，猴弟弟就会一起来抬，猴弟弟不会系鞋带，猴哥哥会帮他系鞋带，他们真是一对好朋友。
2、教师用这两个布袋木偶表演了儿歌的内容。
3．学习儿歌。
（1）教师朗诵儿歌2遍。
（2）教师带领幼儿学习朗诵儿歌。
（3）边做动作边朗诵儿歌。
4、游戏：你是我的好朋友。
幼儿自由结伴，边念儿歌边做动作，教师引导幼儿改编第四句内容。
5、小结。
反思：《你是我的好朋友》是主题活动《上幼儿园》中的一个重要教学内容。
而对于入学不久，才刚刚接触集体生活的小朋友来说，他们对“好朋友”的理解是浅层次的、模糊的，甚至是可笑的。
我在课前向一些幼儿问起这个话题时，他们的反映各不相同。
有个平时很善于言辞的小朋友他的答案居然是其爸爸的名字。
父与子成为好朋友，它所体现的是现代社会家长与孩子之间的亲密无间、平等与理解，是如今十分提倡的一种家庭教育模式，如果话从一个十八岁的青少年口中说出，是令人称赞，令人羡慕的，但对于只有五岁的孩子来说，我感到他并没有真正理解“好朋友”的概念。
在我的。
提醒下，他说出了一个小朋友的名字，也是他的邻居。
而其他小朋友似乎更是一头雾水，不知从何说起。
因此，我针对现有的情况，修改了原来的教案。
原设计的导入是说说好朋友的名字，但我个人认为这样的导入比较呆板，而且小朋友之间的名字也不熟悉，很有可能说不出来。
幼儿园小班儿歌《你是我的好朋友》教案(精选
幼儿园小班儿歌《你是我的好朋友》教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐活动教材，主要围绕儿歌《你是我的好朋友》展开。
教学内容包括：儿歌学唱、动作创编、情感体验。
具体涉及教材的第三章第一节“音乐与动作”，详细内容为通过学唱儿歌，培养幼儿的音乐感知能力和动作协调能力。
二、教学目标1. 感知并喜爱儿歌《你是我的好朋友》，学会用轻快的节奏演唱。
2. 通过动作创编，发展幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿之间的友谊，懂得分享和关爱。
三、教学难点与重点重点：儿歌《你是我的好朋友》的学唱和动作创编。
难点：用轻快的节奏演唱儿歌，以及创编具有创意的动作。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、卡片、头饰等。
学具：小卡片、彩笔、头饰等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述一个关于好朋友的小故事，引导幼儿关注友谊主题，激发学习兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）：a. 播放儿歌《你是我的好朋友》，让幼儿初步感知歌曲。
b. 分组学唱歌曲，教师指导并纠正发音。
c. 全体幼儿一起演唱，注意用轻快的节奏。
3. 动作创编（10分钟）：a. 教师示范动作，引导幼儿观察和模仿。
b. 幼儿分组进行动作创编，鼓励创意和合作。
c. 每组展示，全体幼儿一起学习。
4. 实践情景引入（10分钟）：a. 让幼儿带上头饰，扮演歌曲中的角色，进行情景剧表演。
b. 教师评价并给予鼓励。
5. 随堂练习（10分钟）：a. 两人一组，互相演唱儿歌，并展示动作。
b. 教师巡回指导，纠正错误。
a. 让幼儿分享自己在课堂上的收获。
六、板书设计1. 你是我的好朋友2. 歌词：你是我的好朋友，我们一起走。
两个小手拉拉手，永远不分手。
三个小脚跳跳跳，快乐向前冲。
四个小朋友笑哈哈，幸福一起分享。
3. 动作图示：用简单的图示表示动作。
七、作业设计1. 作业题目：与好朋友一起演唱《你是我的好朋友》，并创编动作。
答案：根据幼儿的实际表现，教师给予评价和鼓励。
2. 拓展延伸：回家后，与家长一起分享今天的收获，并讲述与好朋友之间的趣事。
小班儿歌你是我的好朋友教案
小班儿歌《你是我的好朋友》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习这首儿歌，了解朋友间相互关心、相互帮助的情感。
2. 技能目标：能够跟着音乐一起唱儿歌，并能够进行简单的动作表演。
3. 情感目标：培养幼儿之间的友谊，让幼儿学会关心和帮助朋友。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱儿歌，并能够进行动作表演。
难点：让幼儿理解朋友间相互关心、相互帮助的情感。
三、教学准备：1. 教具准备：儿歌乐谱、录音机、CD、动作图片等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。
四、教学过程：1. 导入：教师播放儿歌《你是我的好朋友》，让幼儿听并进行动作表演。
2. 教学儿歌：教师带领幼儿学习儿歌，教唱歌曲，让幼儿熟悉歌词和旋律。
3. 讲解歌词：教师讲解歌词的含义，让幼儿理解朋友间相互关心、相互帮助的情感。
4. 动作教学：教师教授儿歌的动作，让幼儿跟着音乐一起做动作。
5. 练习表演：教师组织幼儿进行儿歌表演，让幼儿在实践中加深对儿歌的理解。
五、教学评价：1. 认知评价：通过提问，检查幼儿对儿歌歌词和情感的理解。
2. 技能评价：观察幼儿在表演中的动作准确性、流畅性。
3. 情感评价：观察幼儿在日常生活学习中，是否能够关心和帮助朋友。
六、教学拓展：1. 故事延伸：教师可以讲述一个关于友谊的故事，让幼儿进一步理解朋友间的重要性。
2. 互动游戏：组织幼儿进行friendship games，如“找朋友”、“传递友谊”等，增强幼儿之间的互动和友谊。
七、家园共育：1. 家长通知书：教师可以通过家长通知书，让家长了解教学内容和目标，鼓励家长在家中与孩子一起唱儿歌，培养孩子的音乐兴趣。
2. 家长参与：邀请家长来学校参与孩子的音乐演出，让家长见证孩子的成长和进步。
八、教学反思：1. 教师自我评估：教师在教学过程中，观察自己的教学方法和效果，反思是否有效地达到了教学目标。
2. 幼儿反馈：教师可以通过问卷调查或与幼儿交流，了解幼儿对教学内容和教学方法的反馈，以便进行教学改进。
2024年《你是我的好朋友》幼儿园小班社会教案
2024年《你是我的好朋友》幼儿园小班社会教案一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿理解朋友的含义，知道朋友之间要互相帮助、关心。
2. 培养幼儿主动与他人交朋友的能力，提高人际交往能力。
3. 培养幼儿关爱他人、乐于分享的品质。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会主动与他人交朋友，提高人际交往能力。
重点：让幼儿理解朋友的含义，懂得关爱、帮助同伴。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、贴纸、友谊树道具等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中体验与同伴互动的乐趣。
2. 故事讲解（5分钟）教师通过故事课件，向幼儿讲述《你是我的好朋友》的故事，引导幼儿关注故事中朋友之间的关爱与帮助。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示图片，让幼儿判断图片中的行为是否为友好行为，如分享玩具、帮助同伴等。
4. 随堂练习（5分钟）教师组织幼儿进行“友谊树”手工制作活动，让幼儿在制作过程中学会分享、帮助。
六、板书设计1. 主题：《你是我的好朋友》2. 内容：①朋友的含义②关爱、帮助同伴③主动交朋友④分享、合作七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅与好朋友一起玩耍的画；（2）学唱一首关于友谊的歌曲。
2. 答案：（1）画：幼儿可根据自己的想象，画出与好朋友一起玩耍的场景，如一起玩滑梯、分享玩具等。
（2）歌曲：教师可推荐一首简单的友谊歌曲，如《好朋友》。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂中的表现，反思教学方法是否适合幼儿的学习需求，及时调整教学策略。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭活动，让幼儿与家人一起体验关爱、帮助他人的乐趣；（2）组织亲子活动，让幼儿在活动中学会与他人合作、分享。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的互动性4. 作业设计的实用性和亲子互动5. 课后反思及拓展延伸的实践性一、教学难点与重点的设定难点：让幼儿学会主动与他人交朋友，提高人际交往能力。
《你是我的好朋友》幼儿园小班社会教案(精选4篇)
《你是我的好朋友》幼儿园小班社会教案（精选4篇）《你是我的好朋友》幼儿园小班社会教案篇一《你是我的好朋友》幼儿园小班社会教案活动目标：1、理解“朋友”的含义，愿意大胆讲述与朋友间的故事。
2、知道好朋友之间要有爱相处，互相帮助。
3、愿意和好朋友做游戏，感受朋友间游戏的快乐。
4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
5、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
活动重难点：理解“朋友”的含义，懂得朋友间要友爱相处，互相帮助。
活动准备：1、课件ppt。
2、雪花片积木。
活动过程：一、出示手偶，讲述故事，帮助幼儿理解“好朋友”的概念。
1、教师介绍手偶。
2、教师讲述故事。
师：猴哥哥和猴弟弟是一对好朋友，他们每天一起上学、一起游戏，有好东西一起吃，猴哥哥搬不动小桌子，猴弟弟就会一起来抬，猴弟弟不会系鞋带，猴哥哥会帮他系鞋带……他们真是一对好朋友。
3、提问：①猴哥哥和猴弟弟平时是怎么在一起的？②你有好朋友吗？③你的朋友是谁？你们喜欢在一起干什么呢？二、说说我的好朋友。
1、出示图片一。
师：你看，他们在干什么？师：师：你喜欢和好朋友在一起玩吗？幼：喜欢师：为什么？幼：和好朋友在一起玩很快乐。
师小结：和我们的好朋友一起玩，你会觉得很开心。
除了玩，和我们的好朋友之间还能做什么呢？2、教师出示图片二。
教师：好朋友之间除了可以一起玩，还能做什么？幼儿说一说，教师随后出示图片教师：看看，图片上的小朋友。
他们在干什么？师：你的好朋友遇到困难的时候，你是不是这样做的呢？教师小结：原来我们的好朋友可以在一起玩，也可以互相帮助。
3、出示图片三。
师：好朋友在一起还能干什么？师：还能一起完成任务呢。
4、教师小结：好朋友就应该互相关心，互相帮助，这样好朋友才会越来越多，朋友越多越快乐。
三、游戏：分积木。
1、师：你想和你的'好朋友一起合作完成任务吗？师：教室里的积木很乱，想要请你找一个朋友一起把它分分类呢你们愿意吗？2、引导幼儿合作分积木。
幼儿园小班儿歌《你是我的好朋友》精品教案(精选
幼儿园小班儿歌《你是我好朋友》精品教案(精选一、教学内容《你是我好朋友》是一首温馨、充满友爱儿歌，选自幼儿园小班音乐教材第四章。
本节课，我们将详细学习这首歌歌词、旋律，以及简单舞蹈动作。
二、教学目标1. 让学生掌握《你是我好朋友》歌词和旋律。
2. 培养学生音乐节奏感和舞蹈表现力。
3. 培养学生之间友谊，学会分享和关爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌词记忆、旋律掌握、舞蹈动作协调性。
2. 教学重点：歌词理解、旋律演唱、舞蹈动作展示。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、歌词卡片、舞蹈道具（如花环、手偶等）。
2. 学具：每人一本歌词本、彩色笔、舞蹈服装。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）老师带领学生们做“找朋友”游戏，让学生们在轻松愉快氛围中体验到友谊温暖。
2. 歌词学习（10分钟）老师展示歌词卡片，引导学生一起朗读歌词，理解歌词含义。
学生分组，每组选择一句歌词进行表演，增强记忆。
3. 旋律学习（10分钟）老师弹奏钢琴，引导学生学唱《你是我好朋友》旋律。
学生跟随老师，一起演唱，注意音准和节奏。
4. 舞蹈动作学习（10分钟）老师示范舞蹈动作，并分解教授。
学生跟随老师，一起练习舞蹈动作，注意动作协调性。
5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）老师挑选几名学生进行舞蹈动作示范，并讲解动作要领。
学生分组练习，互相纠正动作，老师巡回指导。
6. 展示环节（10分钟）每组学生进行表演，展示学习成果。
老师给予评价和鼓励，培养学生自信心。
六、板书设计1. 歌词：用彩色粉笔将歌词书写在黑板上，突出重点词汇。
2. 旋律：用音符和节奏图形表示旋律，便于学生理解。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习《你是我好朋友》歌词、旋律和舞蹈动作。
2. 答案：无固定答案，要求家长签字确认完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课教学效果较好，学生对歌词、旋律和舞蹈动作掌握程度较高。
但部分学生舞蹈动作协调性还需加强，下节课需重点关注。
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幼儿园教案《你是我的好朋友》
导语：教会小朋友们谁是好朋友，像猴哥哥和猴弟弟那样，整天呆在一起，你帮我我帮你，你关心我我关心你，这就是好朋友。
我们小(2)班的小朋友每天在一起唱歌，跳舞，做游戏，这也是好朋友。
以下是品才网小编整理的幼儿园教案《你是我的好朋友》，欢迎阅读参考。
幼儿园教案《你是我的好朋友》教学目标：
1、初步尝试用自己的语言表达对颜色的感受和想象。
2、尝试与不同的朋友相处，体验关爱朋友的愉悦之情。
教学准备：
形容各种颜色场景的图片、小白鼠和大象的图片教学过程：
1、出示老鼠和大象的图片，讲故事第一部分
2、提问：
1)小白鼠想和谁做好朋友?为什么呢?
2)大象为什么不愿意和小白鼠做朋友呢?
3)为什么大象末末愿意和娜娜做朋友呢?
3、出示各种颜色场景的图片，讲故事第二部分
4、提问：
娜娜给末末形容了好多的颜色，你们还记得怎么形容的嘛?
1)红色象征了什么?
2)末末为什么喜欢黄色?
3)蓝色给人什么样的感觉?
4)什么颜色可以变成绿色?
5)白色像什么呢?
6)让我们闭上眼睛感受一下黑色，如果你什么都看不见，你会有什么感觉?
7)末末最喜欢什么颜色，为什么?
8)你喜欢娜娜还是末末?
师小结：两个好朋友都喜欢，好朋友之间能互相关心帮助，同样也能让自己变的快乐幸福。
5、你最喜欢什么颜色?为什么?
请小朋友自由辩论，用自己的语言表达对颜色的感受和想象。
附故事：你是我的好朋友第一部分：
娜娜是一只非常特别的小白鼠，因为她不愿意和老鼠做朋友，一心想找一只大象做朋友。
妈妈觉得娜娜太任性了，“你怎么和大家不一样?为什么想和大象做朋友呢?”
娜娜告诉妈妈：“大象很美丽，很可爱呀，而且他们很善良，不像阿宝一伙儿那样凶巴巴的。
”阿宝是一群小白鼠的头儿，他们总喜欢搞恶作剧吓唬大象，有这样的同类，娜娜感到很羞愧，她下定决心要找到一只大象做朋友。
妈妈对娜娜说：“你想找大象做朋友当然是好事，不过，你也看见了——大象怕老鼠。
”
娜娜心里嘀咕：“都怪阿宝那帮家伙总是干坏事，大象可能觉得所有的老鼠都跟他们一样坏。
”
娜娜试着去接近大象，和他们交朋友，可是，每当她一靠近，大象们就吓得往后躲。
这天，娜娜又遇到了一只大象，她盯着这只大象看了好半天，可大象站在那里一动不动，好像一点儿都不害怕她。
“太好了!”娜娜高兴极了，“终于找到不怕我的大象了!”
“我为什么要怕你呢?”大象问。
“因为别的大象都怕老鼠呀。
”
“哦，你是老鼠吗?”
“对，我是一只小老鼠。
你没看出来吗?”娜娜觉得很奇怪。
大象扶了扶墨镜，说：“哦，不是没看出来，而是我看不见。
”
“是因为我太小了吗?”娜娜问。
“不是，不管大的，小的，我都看不见，看不见颜色，也看不见形状，我什么都看不见。
我是一只盲象，你明白了吗?”
“没关系，亲爱的大象，你愿意和我做朋友吗?咱们俩做世界上最好的朋友，好不好?那样的话，我会觉得自己是世界上最幸福的小白鼠!”
娜娜的新朋友叫末末——为什么呢?因为她看不见，总
是走在象群的末尾，而且还得用自己的鼻子拉着前面大象的尾巴尖儿，所以大象都管它叫“末末”。
娜娜和末末很快就成了好朋友。
第二部分：
末末看不见，这让娜娜非常伤心，她决定给末末讲讲周围的世界，“末末，世界是五颜六色的，特别美丽。
我给你讲讲各种各样的颜色，好不好?看看你喜欢什么颜色。
”
末末高兴得同意了。
“咱们从红色开始吧，红色就像你生气时的怒火......
末末打断了娜娜：“我不喜欢发火儿，所以我不太喜欢红色。
”
“也不完全是这样呀。
红色还是一种非常温暖的颜色，就像樱桃和西红柿在太阳的照耀下，慢慢熟透了的样子。
”
“那太阳时什么颜色?”末末问。
“太阳石黄色的，阳光照在你的背上，那种暖洋洋的感觉就是黄色的，还有黄色的味道就像柠檬和香蕉混在一起，感觉酸酸的，甜甜的。
”
末末立刻说，“我喜欢黄色，喜欢太阳照在背上暖洋洋的感觉，也喜欢香蕉的味道。
黄色是我最喜欢的颜色!”
娜娜笑了，“别急，我还没说完，还有好多颜色呢!”
那男接着说，“我们头上的天空是蓝色的，天空很大很大，一望无际，大海也一样。
蓝色让人感觉很清爽，很温柔，就像海水轻轻拍打我们的皮肤。
”
“现在我知道了，我最喜欢的颜色是蓝色，因为我喜欢弟弟给我背上喷水!”
“末末，等我讲完了，你再决定自己最喜欢什么颜色吧。
绿色也很美，春天的小草就是绿色的，我想你肯定喜欢他们的香味，尤其是刚割完草的味道。
绿色=蓝色+黄色，就是说把蓝色和黄色混合起来就能得到绿色，所以绿色即有蓝色的温柔，又有黄色的活力。
”
“我不知道绿色看上去是什么样子，但我知道它闻起来很香，现在我更喜欢绿色。
”
“末末，你等等，我还没说完呢!”
“我再给你说说白色吧。
雪花就是白色的，很冷。
不过，棉花糖也是白色的，很甜。
白色像云朵一样轻柔，又像飘落的雪花一样安静。
”
“啊，我喜欢......“还有黑色，黑色就是我们闭上眼睛后，我们能看到很多东西，对不对?梦、仙境、各种颜色......还有满天星星的夜空......好了，末末，现在说说吧，你最喜欢什么颜色?”
“我最喜欢白色!”末末毫不犹豫地说。
“为什么?”娜娜感到很好奇。
“因为我有一个好朋友，她让我的生命变的丰富多彩，而她却是一只小白鼠，所以我喜欢白色。
”
他们就像童话里说的一样，天天幸福又快乐!
幼儿园教案《你是我的好朋友》活动目标：
1.学会念儿歌。
2.通过儿歌能掌握"你"、"我"等词。
3.乐意和小朋友一起玩游戏。
活动准备：
1.幼儿能说出同班小朋友的名字。
2.歌曲《找朋友》。
3.欢快的背景轻音乐。
活动过程：
一、播放歌曲，活跃气氛教师随意走到小朋友面前，和他/她跳跳、抱抱。
二、出示手偶，讲述故事1.猴哥哥和猴弟弟平时是怎么在一起的?
2.它们为什么要这样做呢?
3.小结：像猴哥哥和猴弟弟那样，整天呆在一起，你帮我我帮你，你关心我我关心你，这就是好朋友。
我们小(2)班的小朋友每天在一起唱歌，跳舞，做游戏，这也是好朋友。
三、学习儿歌，合作表演
1.教师示范朗诵儿歌二遍。
第二遍朗诵时加入动作。
2.请幼儿和教师一起朗诵做动作数遍。
3.儿歌第四句"我们小手碰小手"可以由幼儿自己创编，如："我的小脸碰小脸""我的小脚碰小脚"等，并根据创编内
容改变动作。
4.请掌握较好的幼儿到前面带领小朋友们表演，引起幼儿朗诵的兴趣。
5.可以采取小组或俩俩合作的形式表演。
四、游戏：你是我的好朋友。
自由结伴，在轻松的音乐下边念儿歌边表演。
附：儿歌《你是我的好朋友》
你是我的好朋友，(用手有节奏地指对方)我是你的好朋友。
(用手有节奏地指自己)好朋友，好朋友，(用手有节奏地拍手)我们小手碰小手。
(和朋友手心对手心拍手)。