2022年湖州师范学院生物科学专业《微生物学》期末试卷A(有答案)

2022年湖州师范学院生物科学专业《微生物学》期末试卷A(有答案）
一、填空题
1、革兰氏染色是______染色，染后不被乙醇脱色则决定于______的性质。

G－细菌染色总
是______的，而G＋细菌染色______。

2、最先发现噬菌体的是______，他在培养______时在菌苔上发现了透明斑点。

3、从葡萄糖开始的肽聚糖生物合成过程中，最重要的4种中间代谢物是______、______、
______和______。

4、一般情况下，培养微生物的器具，在使用前必须先进行______，使容器中不含______。

5、蕈菌从其______、______、______、______和______等方面来考察，证明它是典型的微生物，其大型子实体相当于其他真菌的______。

6、微生物包括的主要类群有______、______和______。

7、评价化学杀菌剂或治疗剂的药效和毒性的关系时，最重要的三个指标是______、______
和______。

8、微生物间和微生物与它种生物间的主要关系有五种，即______、______、______、
______、______。

9、当细菌处于一种氨基酸全面匮乏的“氨基酸饥饿”状态时，细菌会采取一种应急反应
以求生存，实施这一应急反应的信号，大量合成两种物质，它们是：______和______。

10、细菌性病原体会通过产生______、______和______等物质危害宿主；病毒会通过______、______和______等方式危害宿主；而真菌则会通过______、______、______和______等方式危
害其宿主。

二、判断题
11、从总体上讲，放线菌是一类对人类有益的微生物。

（）
12、只有营养物质的吸收涉及到物质的运输这个问题，而代谢产物的分泌则不涉及到物质的运输这个问题。

（）
13、微生物的次生代谢物是微生物主代谢不畅通时，由支代谢途径产生的。

（）
14、噬菌体侵染宿主细胞时，蛋白质和核酸同时进入宿主细胞。

（）
15、Mucor和Rhizopus所形成的孢囊孢子无鞭毛，不能游动，通常为圆形。

（）
16、菌株实为一个物种内遗传多态性的客观反映，其数目极多，甚至是无数的。

（）
17、真菌、原生动物和单细胞藻类中主要的繁殖方式是有丝分裂。

（）
18、黄曲霉毒素是著名的致癌剂，人或动物摄入足够剂量后，不必经过体内代谢活化即可诱导肝癌的发生。

（）
19、青霉素常作为诱变剂用于筛选细菌营养缺陷型。

（）
20、中枢淋巴器官包括骨髓、胸腺和法氏囊，它们是免疫细胞大量增殖的部位。

（）
三、选择题
21、细菌主要的繁殖的方式是（）。

A.有丝分裂
B.二分裂
C.孢子生殖
D.复制
22、丝裂霉素的抗菌机制是（）。

A．抑制细胞壁合成
B．抑制蛋白质合成
C．抑制DNA合成
D．抑制RNA合成
23、指出错误的回答，丝状真菌的无性繁殖方式很多，主要有
（）。

A．菌丝断裂
B．芽殖
C．裂殖
D．分生孢子
24、动物病毒在其宿主的单层细胞培养物上所形成的聚集体，称为（）。

A．包含体
B．噬菌斑
C．空斑
D．枯斑
25、基团转位的运输方式主要存在于（）。

A．厌氧菌
B．兼性厌氧菌
C．好氧菌
D．A和B
26、有一种简便快速筛选抗药性突变株的方法是（）。

A．琼脂块培养法
B．梯度平板法
C．影印平板法
D．夹层培养法
27、凡是厌氧菌，其细胞中都缺乏（）。

A．超氧化物歧化酶
B．过氧化氢酶
C．过氧化物酶
D．葡萄糖氧化酶
28、微生物五大共性的基础是（）。

A．体积小，面积大
B．吸收多，转化快
C．生长旺，繁殖快
D．适应强，易变异
29、当抗原注射到机体中并出现初次免疫应答时，血流中的抗体以（）为主。

A．IgG
B．IgA
C．IgM
D．IgD
30、适用于生物冶金的微生物类群主要是（）。

A．嗜热微生物
B．嗜冷微生物
C．嗜酸微生物D．嗜压微生物
四、名词解释
31、原体和始体
32、类病毒（viroid）
33、化学渗透学说
34、复壮
35、表面抗原
五、简答题
36、请描述真核生物细胞中的溶酶体，并说明它的功能。

37、试述配制培养基的基本过程及应该注意的问题。

38、简述单个细菌细胞的生长与细菌群体生长的区别。

39、污水处理也可以说是一种微生物培养过程，试从微生物的基质利用、培养方式和培养目的与微生物的工业发酵进行对比。

40、试述真菌有性生殖性细胞结合的几种方式。

六、论述题
41、原核微生物有哪些类型的光合作用（各举一例）？试从光合作用色素产氧、还原力来源、ATP的产生方式上比较其异同。

参考答案
一、填空题
1、【答案】原生质；细胞壁；G－；有些则表现为正负不定
2、【答案】陶尔特；金黄色葡萄球菌
3、【答案】UDP-N-乙酰葡糖胺；UDP-N-乙酰胞壁酸；“Park”核苷酸；肽聚糖单体
4、【答案】灭菌；任何生物
5、【答案】进化历史；细胞构造；早期发育特点；各种生物学特性；研究方法；菌落
6、【答案】原核微生物；真核微生物；非细胞类生物
7、【答案】最低抑制浓度（MIC）；半致死剂量（LD50）；最低致死剂量（MLD）
8、【答案】互生；共生；寄生；拮抗；捕食
9、【答案】鸟苷四磷酸（ppGpp）；鸟苷五磷酸（pppGpp）
10、【答案】侵袭性酶类；外毒素；内毒素；杀细胞传染；稳定传染；整合传染；致病性；条件致病性；致变态反应；产真菌毒素
二、判断题
11、【答案】对
12、【答案】错
13、【答案】错
14、【答案】错
15、【答案】对
16、【答案】对
17、【答案】对
18、【答案】错
19、【答案】错
20、【答案】错
三、选择题
21、【答案】B
22、【答案】C
23、【答案】C
24、【答案】C
25、【答案】D
26、【答案】B
27、【答案】A
28、【答案】A
29、【答案】C
30、【答案】C
四、名词解释
31、答：原体是指衣原体生活史中具有感染力的细胞，呈小球状（直径小于0.4μm），
细胞厚壁、致密，不能运动，不生长，抗干旱，有传染性。

始体是指原体经空气传播，遇
到合适的新宿主后通过吞噬作用进入细胞并在其中生长，转化成无感染力的细胞。

32、答：类病毒，又称感染性RNA、病原RNA、壳病毒，是一种和病毒相似的感染性颗粒。

类病毒是目前已知的最小可传染致病因子，只在植物体中发现，其所含核酸为裸露的
环状ssDNA，相对分子质量很小。

类病毒能耐受紫外线和作用于蛋白质的各种理化因素，如蛋白酶，胰蛋白酶，尿素等都不敏感，不被蛋白酶或脱氧核糖核酸酶破坏，但对RNA
酶极为敏感。

33、答：化学渗透学说是由英国学者P. Mitchell于1961年所提出的解释氧化磷酸化形成ATP的机制。

该学说认为，在氧化磷酸化过程中，通过呼吸链酶系的作用，可将底物分子上的质子从膜的内侧传递到膜的外侧，从而造成了膜两侧质子分布不均衡，此即质子动势的由来，也是合成ATP 的能量来源。

通过ATP酶的逆反应，把质子从膜的外侧重新输回到膜的内侧，于是在消除质子动势的同时合成了ATP。

34、答：复壮有狭义和广义之分，狭义的复壮是指在菌种已发生衰退的情况下，通过纯种分离和测定典型性状、生产性能等指标，从已衰退的群体中筛选出少数尚未退化的个体，以达到恢复原菌株固有性状的相应措施；广义的复壮则是指一项积极的措施，即在菌种的典型特征或生产性状尚未衰退前，就经常有意识地采取纯种分离和生产性状的测定工作，以期从中选择到自发的正变个体。

35、答：表面抗原是指包围在细菌细胞壁外层的抗原，主要指荚膜抗原和微荚膜抗原。

根据菌种或结构的不同，表面抗原还有几种习惯名称，例如 S.pneumoniae的表面抗原称荚膜抗原，E.coli，Shigella dysenteriae的表面抗原称荚膜抗原或K抗原；而伤寒沙门氏菌的表面抗原则成为Vi抗原。

五、简答题
36、答：（1）溶酶体的描述
溶酶体是由单层细胞膜包裹、内含多种酸性水解酶的小球形、囊泡状细胞器。

（2）溶酶体的功能
①主要功能是在细胞内起消化作用，是细胞内的消化器官；
②具有自体吞噬作用，清除细胞中无用的生物大分子，衰老的细胞器等；
③防御功能，如巨噬细胞可吞入病原体，在溶酶体中将病原体杀死并降解；
④参与分泌过程的调节；
⑤参与精子的顶体反应。

37、答：（1）配制培养基的基本过程
①按培养基的配方称取各种药品，用量太少的药品应配制成溶液后再取一定量加入。

②将各种药品加水溶解，通常是加所需水量的一半。

③若配固体培养基，按2%的用量称取琼脂，用水将琼脂浸湿一下，用手挤去琼脂中过多
的水分，加入溶液中。

④加热至琼脂全部溶解，并补足所需的全部水量。

⑤用NaOH或HCl调节pH至要求值。

⑥用分装器将培养基分装入试管或三角瓶中，塞上棉塞并包扎，灭菌后备用。

（2）配制培养基的注意事项①配制过程中，在加热熔化琼脂时，要不断搅拌，以防糊底。

②分装时不要让培养基沾染试管口或瓶口，以防培养过程中容易污染杂菌。

38、答：生长分个体生长和群体生长两类，个体生长是指微生物细胞因同化作用超过异化作用的速度，造成原生质总量不断增长的现象；群体生长是指某一微生物群体中因个体的
生长、繁殖而导致该群体的总重量、体积、个体浓度增长的现象。

单个细菌细胞的生长与
细菌群体生长的区别表现为：
（1）单个细菌细胞的生长，是细胞物质按比例不可逆地增加使细胞体积增大的过程；
（2）细菌群体生长，是细胞数量或细胞物质量的增加。

细菌的生长与繁殖两个过程很难
绝对分开，接种时往往是接种成千上万的群体数量，因此，微生物的生长一般是指群体生长。

39、答：污水处理从微生物的基质利用、培养方式和培养目的与微生物的工业发酵的比较（1）基质利用
污水处理和微生物工业发酵的基质从根本上来说是一样的，工业发酵的基质是人工配制的
易于为微生物利用的营养物，而污水处理中的营养物则是污水中各种有机物，有的易于利用，而有的是难降解的。

（2）培养方式
工业发酵一般是不连续的批式培养，而污水处理是连续进行的。

（3）培养目的
工业发酵的目的是收获有用的代谢产物，产物可以存在于发酵液或菌体中，而污水处理的
目的一般是使微生物降解污水中的各种有机物，降低其中的有机物含量，其目的主要在净
化方面。

40、答：真菌有性生殖性细胞结合的方式包括：
（1）游动配子配合这是两个裸露配子的结合，其中一个或两个配子是能游动的，即游动
配子。

这两个配子可以是同形的也可以是异形的。

多发生于低等水生真菌中。

（2）配子囊接触
在该方式中，配子囊中的配子退化成核，不能从配子囊中释放出来，而是直接从一个配子
囊转移到另外一个配子囊中。

二者交配时，一方的细胞核通过受精丝（管）输入对方体内，随后无核的配子囊溶解。

如霜霉目真菌。

（3）配子囊交配
该方式以两个相接触的配子囊的全部内容物的融合为特征。

两个配子囊相接触的壁消解，
融合成一个新细胞，并在其中进行质配、核配和减数分裂。

如接合菌。

（4）受精
有些真菌产生很多小的不动精子，可由昆虫、风、水等带到受精丝上或者营养菌丝上，在
接触点形成一个孔，精子的内容物输入而完成质配过程。

多见于子囊菌或担子菌中。

（5）体细胞配合
很多高等真菌的菌丝直接融合完成配合，不产生任何有性器官。

越是高等的真菌，其性器
官越是简单，甚至不分化为特殊的性器官。

六、论述题
41、答：原核微生物光合作用的类型及举例
（1）循环式光合磷酸化：为光和细菌特有。

在光能驱动下，电子从菌绿素分子出发，通
过电子传递链的循环，又回到菌绿素，在此期间产生ATP；还原力来自环境中的无机物供氢，不产生氧气。

（2）非循环式光合磷酸化：是绿色植物、藻类和蓝细菌所共有的产氧型光合作用。

在光
能驱动下，电子从反应中心Ⅰ（PSⅠ）的叶绿素a出发，通过电子传递链，连同光反应中心Ⅱ（PSⅡ）水的光解生成的H＋、还原力，光反应中心Ⅱ（PSⅡ）水的光解产生氧气
和电子，电子通过电子传递链，传给反应中心Ⅰ（PSⅠ），在此期间产生ATP。

有些光
合细菌只有一个光合系统，但也以非循环式光合磷酸化的方式合成ATP，如氯硫细菌和绿
色细菌，从光反应中心释放出的高能电子经铁硫蛋白，铁氧还蛋白、黄素蛋白，最后用于还原NAD＋生成NADH。

反应中心的还原依靠外源电子供体如S2－、S2O32－等。

外源电子供体在氧化过程中放出电子，经电子传递系统传给失去电子的光合色素，使其还原，同时偶联ATP的合成。

（3）嗜盐细菌的光合磷酸化：是一种只有嗜盐细菌才有的，无叶绿素和菌绿素参与的独特的光合作用。

是目前所知的最简单的光合磷酸化。

嗜盐细菌紫膜上的细菌视紫红质吸收光能后，在膜内外建立质子浓度差，再由它来推动ATP酶合成ATP。