班主任学生家访记录内容【优秀7篇】

班主任学生家访记录内容【优秀
7篇】
班主任的家访记录篇一
家访目的：
家长来学校了解学生的学习情况，向老师反映学生在家的表现。

家访内容：
（1）老师向家长反映该生在校表现：该生在校非常安静，很懂事，上课专注力比较好，学习态度很认真，书写比以前有进步，但在笔画的间架结构方面还需改进。

作文有内容可写，能有自己的`想法，但缺少细致的描写。

该生比较胆小，上课很少回答问题，需要多锻炼，增强自信，变得大方开朗一些。

（2）家长向老师反映情况：该生在家能按时完成老师布置的各项作业，但不喜欢让家长检查作业。

当家长询问他的学习时，孩子总是不乐意，家长很是头疼。

(3)家长愿意积极配合老师，希望学生能更自信。

家访手记：
这是一个内向的男孩子，从不多言多语，很静，做事让老师很放心，但也缺少活力和自信。

一直在想，今天的孩子总有一天要走上社会，今天的教育一定要为其适应社会作铺垫。

现在竞争激烈，孩子如何找到自己的一席之地？这就需要自荐和自信，能够大胆地推销自己，而不是循规蹈矩地按照别人的安排走。

况且周围的世界瞬息万变，别人能为你安排什么呢？一切
要靠自己，靠自己打拼一片天地。

因此，在孩子的求学阶段就要培养其竞争意识，培养其适应未来社会的心态和能力。

一个人的性格在某种程度上很难改变，但要考虑到自身性格中的某些弱项可能会影响到将来的发展，因此要学着慢慢尝试以开放的心态来学习、生活和交往。

班主任家访记录篇二
时间：20xx.x.xx
地点：家
家访对象：刘xx
家访目的：该学生自进校以来学习一直很努力，虽效果不是很理想，但积极性一直很高。

上课不懂就问，有时问题很简单，作为教师的我也是认真解答并且很有耐心，不知最近为什么，学习的畏难情绪很严重，明显的厌学。

问原因，不愿和老师作深层次的交流，为了帮助她克服现在的困难，我决定家访。

家访情况：学生父母和本人均在家等候我这位老师，家长非常热情。

听家长说，该学生有一种不想读书的念头，原因是现在学不懂理科，学习付出了没有收获，几次考试距自己想象的还差很远，付出与收获不成正比。

这实在太可怕了，如果不及时帮助她，时间一长还真的不好办了。

针对她说的问题，我和家长耐心解答，最后她答应我和家长，将认真学习，不要让困难把自己打倒。

我知道问题还没有完全解决，不过我们想看到的已经看到了。

感触：教师要细心观察学生，及时发现学生的问题，尽量帮助其解决问题。

班主任的家访记录篇三
家访目的：
这个学生沉迷于游戏，经常在晚上玩通宵游戏。

上课开始睡觉，睡到一天的课结束。

然后，到了晚上，我开始重复昨天的故事。

经过老师耐心细致的教育，还是不改正，于是决定找父母帮忙，让他们配合老师一起管理。

家访状况：
把学生的情况告诉家长，家长听到后会暴跳如雷。

这样的儿子让他们太失望了。

他们起早摸黑，努力挣钱，就是为了让他好好学习，给他带来一个好的学习环境。

没想到他会这样。

怎么才能让家长理解？等家长稍微冷静下来后，我给他们带了一些解决方法。

首先在经济上限制他，不要给他太多生活费。

其次，家长和老师经常保持联系，交流学习情况。

最后，学生承诺以后学习时间不打游戏。

至于学校怎么处理，暂时就不说了。

学生必须自觉遵守学校的规章制度。

体会：
教师对学生感到很棘手时，请家长帮忙不失为好办法。

班主任家访记录篇四
家访记录
家访对象：高xx
时间：20xx.1x.2x
地点：家
目的：让学生养成良好的学习习惯
高xx是我班一名性格内向，学东西不是很快，总的来说各个方面都不行，但挺讨人喜欢的。

但最近一段时间以来，上课注
意力不集中，总是不好好听课。

为此，下午放学时，我和高xx的妈妈进行了一次谈话。

她说：“我平常很忙，他爸爸上班时间卡的很紧，也没有时间来管她。

”我说，你们再忙，也不能不管孩子，升入一年级，你们要不配合我们给孩子养成良好的学习习惯，将来孩子上学就会跟不上。

”她说：“以后我们一定要多抽时间来关心孩子经常和孩子进行交流，多和老师联系，一起来教育孩子，让孩子健康活泼的成长，并养成上课认真听讲爱学习的好习惯。

班主任家访记录篇五
家访对象：xx
时间：20xx.1x.xx
地点：家
目的：让幼儿养成良好的学习习惯
张x是一个聪明可爱的孩子，老师上课讲的东西都会，但是学会了就扰乱秩序，不让其他的同学学习。

因此，对进行了一次家访。

在和他的父母谈话中得知，他们的工作都很忙，对孩子的关心不够多，孩子又经常在奶奶家，奶奶对他娇生惯养什么都依着他。

这样一来，孩子就养成了一些坏习惯。

所以，请家长多和学校保持联系，并配合教师把孩子教育的更好。

班主任的家访记录篇六
家访目的：
向家长反映孩子在校情况，探讨该生的教育方式。

家访内容：
该生是一个非常聪明的男孩，如果能踏踏实实学习，应该很出色，但是缺少良好的学习习惯和扎实的基础知识。

正因为如此，孩子学起来非常吃力，也就大大降低了学习的主动性和积极性。

上课因为听不懂，所以经常做小动作，课下作业也不能按时完成，因为有一些叛逆心理，所以和同学的关系也不是很融洽。

我觉得我们首先应该做的就是让该生能够静下来，从最基本的知识开始补，也许这是一个缓慢的过程，但却是有效的。

从孩子平时听写和思维的状况来看，他有很大的发展潜力，所以有时候觉得特别可惜，希望家长能配合一下，为孩子的将来多着想。

家访手记：
这是一个非常聪明又非常调皮的孩子，他的到来，使班里的一些男孩也开始出现不良的学习习惯，比如不完成作业，张口骂人打架等。

这个孩子思维能力很强，反应很快，如果态度认真一点，他应该是出类拔萃的。

但他恰恰在学习之初没有形成良好的学习习惯，没有打下坚实的基础。

他将来会走一条什么样的道路，也许总在摇摆中。

我希望家长能有意识地多关注一下孩子，让他能够及时调整心态，下定决心补习功课，尽快赶上来。

班主任的家访记录篇七
家访目的：
向家长反映孩子在校学习情况，商讨如何提高该生的学习成绩。

家访内容：
该生在校听话，也能融入群体。

这学期他的写作取得了很大进步。

但是学习缺乏自觉性，作业不是每天都完成的。

每天都
是在课间和中午的时候做，经常给小组丢分，所以学习成绩不太理想，最基本的单词也有很多错误，让老师很头疼。

老师希望家长能督促孩子认真完成作业。

毕竟是巩固过程，同时他们要做好预习和复习。

父母忙于生计可以理解，但孩子才是父母的重心。

花点时间问问孩子的学习情况，让孩子感受到态度的重要性。

家访手记：
随着素质教育的开展，越来越感受到后进生该怎么办，因为学生在校时间太短了，各类活动增多，再加上我们地处城乡结合部，我班外来务工子女特别多，家长疲于生计，对孩子教育的意识比较淡薄，对孩子往往放之不管。

老师忙于各种活动，实在没有精力单独辅导孩子，使得孩子越来越自由散漫了。

有时候在想，素质教育在农村如何落实？在客观条件有限、师资比较缺乏、家长意识淡薄、各种相关机制跟不上的情况下，如何提高学生的综合素质？值得我们深思。