小学三年级语文口语交际话题《秋天的快乐》

小学三年级语文口语交际话题《秋天的快

乐》

教学目标：

1、学生能用普通话清楚地讲述自己见过的美丽秋景，并能在讲述中表达出自己当时的真实感受。

2、能认真倾听别人的发言。

3、说话时要条理清楚，句子完整，并且不说病句。

教学重点：训练学生用普通话清楚地表达自己的见

闻感受，并由衷地赞美秋天，同时能认真倾听别人的发言。

课前准备：

1、搜集一些描写秋天的诗文，或者搜集一些秋天的图画。

2、亲身走进大自然，体验秋天的美。

教学过程：

一、播放音乐，激趣导入

教师：同学们，天高云淡，瓜果飘香，红叶似火的秋天

宛如一幅天然的美丽画卷，把我们带入一个金色的童话

世界里。我们一起去寻找秋天的美丽，感受秋天的喜悦吧！

请搜集到描写秋天的诗文的同学到台前来朗诵诗文，大

家好好感受一下诗文中向我们展现了一个怎样的秋天？

再请搜集到秋天的图画的同学上台展示图画，让大家共同欣赏这秋的美丽图画。

师小结：秋天是多彩的，是美丽的，是可爱的，是能带

给我们快乐享受的。下面我们一起来说说自己寻找到的

秋天。

二、积极参与，大胆表达

1、师生互动，诱导激发。

教师诱导学生说一说：刚才哪位同学朗诵的诗文给你留

下了印象，诗中向我们展现了一个怎样的秋天？写的是

什么景物？从什么角度写的？表达了诗人当时怎样的情感？刚才同学们在台上展示的图画美吗？美在哪儿？欣

赏这样的图画心情如何？

要求学生大胆地、清楚地表达，说话时要条理清楚，句

子完整，并且不说病句。

听的同学认真倾听，听后可以纠正或者补充，但说话时

必须有礼貌。

师生共同小结交际要点：用普通话大胆地、清楚地表达

自己的见闻感受，并能在讲述中表达出自己的真实感受。能认真倾听别人的发言。说话时要条理清楚，句子完整，并且不说病句。

2、组内交际，生生互动。

按照上述交际要点，学生在小组内选取自己印象最深刻

的秋景讲述，并在讲述中力求表达出自己当时的真实感受。其他同学要认真倾听别人的发言，听后如果要纠正

或者补充，必须有礼貌。

3、自我推荐，上台展示。

课堂即是舞台，学生上台展示既可以锻炼胆量，体验说

的快乐，又能激发其热爱大自然的情感。

三、描画秋天，体验快乐

让学生动手画一画心中的秋天，尽情表达对秋天的热爱

之情，并且画完后用语言来描述画的内容。

四、拓展延伸活动。

学生自由组合成小组，讨论为保护环境做一件力所能及

的事，并付诸行动。

让学生懂得要留住美丽的秋天，需要大家共同来保护环境。

教学反思

这是一堂独白式的口语交际课。虽然是独白式的，但并

不影响发展学生的听说能力。通过师生互动、生生互动，上台展示，描绘秋天等教学情境的设计，训练了学生说

的能力，听的能力，以此同时，还达到了互相交流的目的，培养了学生大胆地说，清楚地表达，说话有条理清楚，说完整句，并且不说病句的说话习惯。拓展延伸活

动增强了学生的环保意识。