五年级语文复习课教案

五年级语文复习课教案

一、复习目标

1、掌握本学期要求读写的生字词(尤其是出现在“词语盘点”中的生字词)，能正确拼写;

2、掌握本册出现频率较高的多音字;

3、能辨别形近字并组词;

4、复习课内成语，知道成语的意思，并能正确书写;

5、通过知识点的归纳与展示，培养复习资料整理的能力以及小组合作的能力。

二、复习重、难点

1、掌握本学期要求读写的生字词(尤其是出现在“词语盘点”中的生字词)，能正确拼写;

2、复习课内成语，知道成语的意思，并能正确书写。

三、复习准备教师：课件学生：学生分成四个小组竞赛收集复习资料

四、复习过程：

一、明确复习目标

二、分组展示复习资料，分享成果与经验

1、各组展示，比一比哪个组展示的成果最丰富、最有借鉴价值，以及展示的形式最受大家欢迎。

2、老师相机指导。

3、对认真完成资料准备，表现突出的小组进行表扬，激发

学习热情。三、知识点结合相应题型练习

1、教师出示课件，结合以往曾出现的测试题型，指导学生对

自己所整理的知识点将以什么题型出现进行预测。

2、题型练习。

五、布置作业

1、根据复习资料，每个小组出一份测试题，总分值100分，

具体每题分值自定，但必须合理。(可参考历次的考试卷、测验卷)

2、请各个小组做好试题的保密工作，并备份答案。下一课时

我们将随机交换试题进行测试并奖励成绩优秀者。

阅读复习

【设计理念】

《语文课程标准》在课程的总目标第八条中指出：“具有独

立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学生会运用多种阅读方法。”语文教学的根本目的，是让学

生在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断，让

学生爱读书，乐于读书，形成快乐语文观。

【复习目标】

1、指导学生归纳阅读方法和做题步骤，能熟练运用到课内外

阅读中。

2、激发学生的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯。

3、渗透“好读书，不拘一格;读好书，永无止境”的意识。

【复习重、难点】

1、将平时所学的阅读方法和做题步骤加以总结，能熟练运用到课外阅读中。

2、学会运用多种方法进行阅读，渗透“好读书，不拘一格;读好书，永无止境”的意识。

【复习准备】

多媒体课件，供学生阅读的材料;

【教学过程】

一、谈话导入，明晰目标。

1、“腹有诗书气自华，最是书香能致远。”书籍，给我们带来太多太多，所以大家都爱读书，每天都在读课内的、课外的。可是，在试卷中，阅读往往又是失分最多的，经过分析，这主要原因就是我们的阅读步骤不够得当，阅读方法总结不够。今天，我们就一起来回顾、总结做阅读题的方法和步骤，使我们不再是爱读书却又怕读书。

板书课题：阅读归类复习

二、梳理阅读方法和做题步骤。

1、先谈谈你做阅读题的步骤。

2、生交流步骤。(师有针对性地评价孩子们的答案)

3、老师总结阅读步骤，学生齐读。(课件出示)阅读的步骤：浏览全文知其大意找准句段细细揣摩紧扣中心提炼观点

4、说说学一篇课文要学到什么?又用到什么方法呢?

5、学生讨论交流。

6、老师总结的阅读方法再读一读。(课件出示)阅读的方法：理解字词的方法：

1、联系上下文;

2、联系生活实际……概括段落或全文的方法：

1、找中心句

2、从课题想

3、合并法

4、提炼六要素……体会情感的方法：

1、读文字，想画面

2、关注标点符号

3、抓住重点句

4、联系生活实际……领会写作手法的方法：

1、积累摘抄

2、仿写……(设计意图：先让学生自己总结，老师再进行归纳，提炼，使学生从零散的感性认识上升到全面的阅读方法上，使每个学生都有收获。)

三、课内阅读练习，学会应用，培养能力。

1、下面我们带着总结的阅读方法，用提炼出的阅读步骤，完成练习。附阅读材料一船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵目如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地

穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。

1、这段课文是围绕哪句话写的?与下文是什么关系?

2、作者是从哪些方面具体写出船夫的驾驶技术特别好的?(1)速度快，来往船只多，能够操纵自如;(2)非常拥挤时，能左拐右拐地挤进去;(3)极窄的地方总能平稳地穿过，而且还能做急转弯。最后从坐船者的感觉来说明船夫驾驶技术的高超。

3、联系上下文理解“操纵自如”的意思。学生交流，师给予合适的评价。(设计意图是让学生通过熟悉的课内阅读练习，快速掌握做题的方法和步骤)

四、课外阅读练习，学用迁移，提高能力。(一)、在课内阅读中我们已经会运用，我们再完成课外阅读，提高运用能力。附阅读材料二挑战能力;看谁最会学!没想到，为了一篇表扬稿，我竟和班长生起气来。前几天，我班教室的一个破窗户不知是谁修好，还换上了一块新玻璃。我就根据这件事写了一篇表扬稿，交给了班长李明，他是广播室的播音员。李明接过表扬稿，看了看，眉头一皱，便向广播室走去。中午的广播结束了，没有广播我写的那遍表扬稿。班长从广播室出来我就上前问他李明为什么不播我写的表扬稿今天稿件太多你那篇下次再广播吧班长微笑着摆了摆手一副满不在乎的样子是的开展文明礼貌月活动以来学校好人好事太多了他把表扬的机会让给其他班我理解班长的心情可是第二天，还是没有广播我那篇稿子，我又去问李