温庭筠《菩萨蛮》教案打印

《菩萨蛮》教案
温庭筠
【教材分析】
《菩萨蛮》是人教版高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》里的第三单元中自主赏析部分中的一首词。

全词清新淡雅，浑然天成，以荷花贯穿，既细致传神地写景状物，又颇有诗意地表现思乡之情。

《新课程标准》要求“培养学生初步鉴赏文学作品的能力，能感受形象，品味语言，有自己的情感体验和思考，受到感染和启迪”。

通过学习这首词，让学生掌握“因声求气，吟咏诗韵”的鉴赏方法，提高古典诗词的鉴赏能力。

【学情分析】
学生是学习的主人，学生已有的知识结构和认知水平是教师授课的依据和出发点。

高二年级的学生已经学了大量的古诗词，对古诗词鉴赏的基本方法学生有了一定的了解，因此在教学时，要引导学生有感情的吟咏、诵读作品，深刻理解作品蕴含的情感。

培养学生的鉴赏能力。

【教学目标】
通过对温庭筠的鉴赏，初步了解花间词的艺术风格。

准确把握主人公的内心世界
【教学重点、难点】
感悟唐五代词在情感基调、艺术风格、审美趣味等方面发生的变化。

深入理解女主人公的内心情感
【教学方法】诵读法、讨论分析法。

【课时安排】1课时
教学过程：
一、导语设计
复习旧知导入，集体背诵学过的唐五代词韦庄《菩萨蛮》
人人尽说江南好，游人只合江南老。

春水碧于天，画船听雨眠。

垆边人似月，皓腕凝霜雪。

未老莫还乡，还乡须断肠。

点出花间词特点，引出花间鼻祖温庭筠，赏析他的菩萨蛮，进一步感知花间词派的词风：绮丽香艳，婉约柔媚
二、了解作者及背景
1、作者
温庭筠，唐书作廷筠，本名岐，字飞卿，太原人，晚唐诗人，约比白居易晚50年。

诗与李商隐齐名，世称「温李」，词与韦庄并称「温韦」。

每依新兴曲调作歌词，开五代宋词之盛，花间集收温词六十六首。

文学史上，温庭筠（约812-866）可称第一位专业词人。

其词名压倒诗名，而其《金荃集》亦为第一本词的别集。

他流传下来的词近70首，主要保存在赵崇祚编的《花间集》中。

多写闺妇或妓女们的爱情，也有少数写边塞题材之作。

据宋孙光宪《北梦琐言》卷四载：唐宣宗李忱爱唱《菩萨蛮》词，丞相令狐綯央温庭筠代作若干首。

词成后，令狐綯冒称是自己的作品，暗地里献给宣宗，并叮嘱温庭筠不要声扬出去。

温庭筠却很快地说出去了，因此得罪了令狐綯，致终生不被重用。

2、背景
温庭筠的《菩萨蛮》是一组词，共有十四首。

这里选的是第一首，它写一个闺中女子从起床、梳洗、画眉、簪花、照镜及穿衣的一系列动作，从中展现出她的处境和心境。

这首词，为了适应宫廷歌妓的声口，也为了点缀皇宫里的生活情趣，把妇女的容貌写得很美丽，服饰写得很华贵，体态也写得十分娇柔，仿佛描绘了一幅唐代仕女图，唐五代词的创作手法，以温庭筠的词为代表。

三、置身意境
找出全词的物象:
小山、金、鬓云、香腮、蛾眉、镜、
花、人面、绣罗襦、金鹧鸪
构成了一个富于视觉之美的境界。

诵读体验——美好而又绵密的意象
四、理解词的内容，整体感知
（一）赏析上片“小山重叠金明灭，鬓云欲度香腮雪。

懒起画蛾眉，弄妆梳洗迟。

”
1、小山：眉妆的名目，指小山眉，弯弯的眉毛。

另外一种理解为：小山是指屏风上的图案，由于屏风是折叠的，所以说小山重叠。

2、金：指唐时妇女眉际妆饰之“额黄”。

明灭：隐现明灭的样子。

金明灭：形容阳光照在屏风上金光闪闪的样子。

一说描写女子头上插戴的饰金小梳子重叠闪烁的情形，或指女子额上涂成梅花图案的额黄有所脱落而或明或暗。

3、鬓云：像云朵似的鬓发。

形容发髻蓬松如云。

4、度：覆盖，过掩，形容鬓角延伸向脸颊，逐渐轻淡，像云影轻度。

欲度：将掩未掩的样子。

在词人的联想中，发鬓如云，故生飞度之感。

“欲”度，则把无生命的“鬓云”写活了。

5、香腮雪：香雪腮，雪白的面颊。

6、蛾眉：女子的眉毛细长弯曲像蚕蛾的触须，故称蛾眉。

一说指元和以后叫浓阔的时新眉式“蛾翅眉”。

7、弄妆：梳妆打扮，修饰仪容。

8、懒起画娥眉，弄妆梳洗迟。

”分析“懒”、“迟”、“弄”三字之妙
——三字相互照应，刻画人物神态、动作，暗示人物心情，巧妙的传达出闺中女子娇慵、惆怅、百无聊赖之情。

女子化妆为人欣赏，无人欣赏爱悦，所以慵懒
用个“迟”字，说明女主人公对梳妆打扮并无兴致。

因为她心上的人不在身旁，打扮得再漂亮又给谁看呢？又“妆”字上着一“弄”字，便含百无聊赖而借此消遣的意味。

9、张燕瑾《唐宋词选析》：《菩萨蛮》不仅称物芳美，也具有“其文约，其词微”的特点，富有暗示性，容易使人产生种种联想。

说说你从词人“约文微词”中所体会到的女主人公情怀？其中是否有所寄托？
——闺中女子内心的寂寞空虚。

——联系作者累举不第、坎坷终生的遭遇，我们有理由认为其中一定程度地流露了词人怀才不遇之感。

译文：小山重重叠叠，晨曦闪闪或明或灭，像云一样的鬓发披拂，微掩如雪香腮。

慵懒的起来画一画蛾眉，整一整仪容，梳洗打扮，慢吞吞意迟迟
上片从素妆写起，到起床后的梳洗。

写女主人起床前后的情态、动作。

（二）赏析下片“照花前后镜，花面交相映。

新帖绣罗襦，双双金鹧鸪。

”
1、罗襦：丝绸短袄。

2、鹧鸪：贴绣上去的鹧鸪图，这说的是当时的衣饰，就是用金线绣好花样，再绣贴在衣服上，谓之“贴金”。

3、梳洗打扮过后，为了看头上的花饰是否插好，拿出两面镜子一前一后地照着瞧。

镜子里交叉出现了她的脸孔和花饰。

花与人相互辉映，显得格外好看。

花似人面，人面似花。

花固然美，但"花开堪折直须折，莫待无花空折枝"！人面固然也美，但红颜易老，青春难驻，只怕也跟花一样易开易落啊！
4、这首词塑造了一个娇美又满怀幽怨的闺中女子形象，试分析其表现手法
——细节描写。

描写闺中女子懒起后梳洗、画眉、籫花、照镜、穿衣等系列动作，塑造了一个娇美又满怀幽怨的女子形象。

——反衬。

容貌服饰的描写，反衬人物内心的寂寞空虚。

鹧鸪双双，反衬人物的孤独；
——比喻、借代。

“鬓云欲度香腮雪”，鬓发密如云，香腮白如雪，表现闺中女子之的美。

“小山重叠金明灭”，以“小山”借指眉妆，以“金”借指额黄，表现闺中女子之娇美。

“双双金鹧鸪”借指绣罗襦上用金线绘制之图案，反衬闺中女子之孤独。

译文：以两镜前后相映，看两鬓簪花是否妥恰，红花和容颜交相辉映。

穿上刚熨平的绫罗群襦上，绣着一双双金鹧鸪。

下片梳妆已罢，照镜观看及穿衣登活动及内心的感触。

五、课堂小结
上片刻画女主人公醒后娇慵之态，下片写妆成后的情态，全词通过描写闺中女子懒起后梳洗、画眉、籫花、照镜、穿衣等系列动作，并成功运用反衬、比喻、借代等手法，塑造了一个娇美又满怀幽怨的女子形象。

六、思考讨论：为何历代文人常用女子的意象作比喻？
明确：在中国古代的伦理道德中，夫妻的伦理关系和君臣的伦理关系，是相当的。

妻子在丈夫面前是没有自由的，丈夫可以喜爱她，选择她，抛弃她。

她的一切都操纵在男子手中。

君臣关系也是如此。

那个在家中唯我独尊的男子汉大丈夫，一到君臣关系中，就变成“臣妾”了，就跟那妾连在一起了，相当于女子地位。

他可以被选择，被抛弃，被贬谪，被赐死，甚至杀身，还要谢恩的。

与夫妻关系极为相似。

所以很多男子做起诗来，想到自己不得知遇，就把自己比作一个女子，没有找到一个托付终身的人。

七、布置作业：
1、背诵这首词
2、搜集历代文人以女子意象寄予情感的诗作。