全国中小学教师教育技术水平考试模拟试题十
全国中小学教师教育技术水平考试模拟试题(多选题)
D.在本课教学实施中，教师按照原教案计划进行教学，正常高效的完成了本课的教学任务，说明只要课前准备好，教学实施环节就不会出现突发情况
E.本课教学过程中，教师采用了多媒体辅助教学。在教学过程中，播放表演视频，反复播放安塞腰鼓朗读的声音，通过演示文稿呈现教学信息，体现了媒体的表现性和重复性
全国中小学教师教育技术水平考试模拟试题(多选题)
学的描述正确的有（ACD）。（3分）
A.运用多媒体进行教学，多媒体只是一种教学手段，最终为教学服务，不能代替传统的教学模式
B.运用多媒体教学，学生通过人机互动进行学习，基本可以取代师生的情感交流
C.不是所有学科的教学内容都需要用多媒体手段演示，要根据学科特点及教学内容的实际，合理选用多媒体技术，使其与课堂教学有机整合。
A.为了顺利完成后续教学任务，中止未完成任务小组的讨论
B.让完成任务的这几个小组之间对比、探讨任务结果
C.完成任务的小组可以自由的聊聊天或者做自己想做的事情
D.让完成任务的小组成员插入到其他未完成任务的小组中，协助她们完成任务
第 11题（多选）以下对写作的认识哪些的观点比较科学？（BCD）。（3分）
D．提前准备一台录音机，实时录制，保存好磁带
全国中小学教师教育技术水平考试模拟试题七
第8题（多选）在本课的教学过程中，所采用的教学方法有（AB）。（3分）
A.讲授法
B.讨论法
C.练习法
D.实验法
全国中小学教师教育技术水平考试模拟试题八
第2题（多选）教学设计指依据“理论”，运用系统科学的方法，对教学目标、教学内容、教学媒体、教学策略、教学评价等教学要素和教学环节进行分析、计划并做出具体安排的过程。这里所指的“理论”不包括（BE）。（3分）
全国中小学教师教育技术水平考试模拟试题 十二套模拟卷
(1) 从 “2575000.rar”中获取“2575000.exe” 文件放在素材文件夹中；（2分） (2) 在保证能用原来的方法打开文件的前提下， 把文件名改为“圆面积公式的推导”；（2分） (3) 为“圆的面积.ppt”中“圆面积公式的推导” 插入超级链接，使点击时播放“圆面积公式的推 导.exe”文件。（3分）
十二套模拟卷
操作题分析与讲解
第一套
第二套
第三套
第四套
第十二套（10）
样张
第10题（操作题）编辑修改教学文档（11分）
打开素材文件夹中“表格与公式推导.doc”，为记录 各小组在测一测过程中的所得数据，要求你完成以下 操作。
（1） 请在 “周长C=”单元格中补上圆的周长公式，在 “面积S=”单元格中补上圆的面积公式；（公式中全部用半 径来表达）（2分） （2）为使表格更美观，请在此表格上方加上标题“测一测 结果统计表”， “四号字”，“粗体”，“居中”显示； （1分） （3） 在第二页的三个空白处各填写以下内容；填写处已用 红色标记出来）。（6分）
在第一处填写： 在第二处填写： 在第三处填写：
（4）在素材文件夹中“圆的面积.ppt”的最后插入一张幻灯， 并把上述三个推导公式拷贝并到此幻灯片。
第十二套（17）
样张
第17题（操作题）刘老师从网上下载了一个演 示圆面积推导过程的压缩课件，他准备在自己 教学过程中使用此课件，请您帮助他完成以下 操作。（7分）
第十二套（26）
样张
第26题（操作题）在素材文件夹中有一个名为 “张三作业.doc”的文档，打开它并对学生的作 业进行以下操作。（8分）
全国中小学教师教育技术水平考试模拟试题(单选题)
全国中小学教师教育技术水平考试模拟试题（单选题）第1题（单选）关于教育技术与信息技术的描述，不正确的一项是（C）。
（3分）A.教育技术以信息技术作为基础B.信息技术和教育技术属于不同的学科，并有各自不同的研究对象C.教育技术和信息技术都包含“技术”一词，虽然所属学科不同，但研究范畴基本相同D.教育技术关注教育中的技术，其研究对象是教学过程和教学资源第2题（单选）下面对信息技术与课程整合概念的理解，正确的一项是（B）。
（3分）A.信息技术与课程整合的目的是促进教学的最优化，因此整合内容中不包含信息技术的学习B.信息技术与课程整合，即将信息技术作为工具、环境和资源融入到具体学科教学和学习的各个层面C.信息技术条件下的一些教学过程是传统教学无法完成的，运用信息技术进行教学一定比传统教学效果好D.通过整合，可以改变传统的单一辅助教学的观点，让信息技术成为学生强大的认知工具，最终达到改善学习的目的，所以一般信息技术手段越先进，整合的效果就越好第3题（单选）以下选项中不属于教学设计理论基础的是（C）。
（3分）A.学习理论B.传播理论C.计算机理论D.教学理论第4题（单选）结合所给案例思考，进行教学设计前期分析时，以下各项中可以暂时忽略的是（B）。
（3分）D.思考如何引导学生利用BBS进行发帖和回帖第5题（单选）结合给定教案，下列不属于本课“知识与技能”目标的是（B）。
（3分）A.认识电子公告牌BBS，理解其功能B.形成利用网络进行交流和学习的意愿C.掌握BBS账号的注册过程D.熟练掌握在BBS发布、回复、阅读帖子第8题（单选）学生注册完成后，在现有的条件下，为了让所有学生都能在最短的时间里掌握如何发帖，下列教学方法中最佳的是（C）。
（3分）第9题（单选）小组已经分好，全班35个人，共分为5组，每组7人，为了调动学生积极性，提高学生的自主性，养成提出问题、分析问题、解答问题的良好习惯，以下教学策略中不适宜采用的是（C）。
全国中小学教师教育技术能力水平考试模拟试卷
全国中小学教师教育技术能力水平考试模拟试卷教学人员初级（小学品德及生活）【说明】本试卷从基本知识、教案设计、资源准备、教学实施和教学评价等环节，考查教师的教育技术应用能力，其具体教学内容、教学对象、教学环境、教学要求如下。
本试卷共29题基础知识（6分）在进入教案设计环节之前，请回答有关教育技术基本知识的下列问题。
第1题（单选题）下列学习理论的看法，不正确的是（）。
（3分）A.学习理论是在阐明行为变化的原因、揭示学习依据的机制时所形成的理论B.行为主义、认知主义、建构主义等学习理论的发展过程是后来者逐渐推翻前者的过程，后出现的理论都是更科学的C.行为主义理论把意识和行为等同起来，把意识也归结为行为D.认知学派较多以学生的学习为研究对象，着重研究人在学习中的内部心理过程，因此比较适用于人类的复杂学习第2题（填空题）对教学设计方案的内容包括___________（3分）第一部分教案设计（32分）在进行“我的角色及责任”一课的教案设计时，应进行学习者和教学环境分析、确定教学目标及教学内容、设计教学活动并选择合适的教学策略。
请回答下列问题。
第3题（多选题）对于前端分析下列说法正确的是（）。
（3分）A.一般必须包括学习内容分析和学习者分析B.前端分析是教学设计中不可缺少的部分C.在进行前端分析时要综合考虑各方面的因素D.在进行前端分析时要主要考虑学习内容E.前端分析是教师通过经验做出的，因而相同的教学内容其前端分析相同第4题（单选题）考虑到教学环境等因素，对学习者的分析不正确的是（）。
（3分）A.考虑到小学生的注意力不易集中，在教学过程中不应采用大量说教B.教学过程中可以采用多媒体课件等吸引学生的注意力C.课堂教学应该是既有针对性又有趣味性D.考虑到小学生对事物的接受能力强，可以在教学过程中带领学生们浏览相关网页，获取实时的信息以下是一份“我的角色和责任”的教学方案设计，第5—10题嵌于该方案中。
教学方案设计教学过程描述第11题（操作题）编排教学文档格式（6分）在“素材”文件夹中有一篇教学中要使用的名为“责任心.doc”的文档。
全国中小学教师教育技术能力水平考试个人考生模拟题(部分
教师教育技术能力水平考试就不同，除考操作题外，还看理论，而这些理论是书上没有的，靠的是平时教学中的积累和对计算机的操作熟练程度。
现把一些模拟题供还没考的人参考参考。
全国中小学教师教育技术能力水平考试个人考生模拟题（部分）第一部分：基础知识2、（第一题不考）（单项选择）教育技术基础知识的阐述不正确的一项是（）A教育技术是关于学习资源和学习过程的设计、开发、运用、管理和评价的理论与实践。
B 教育技术是指运用各种理论及技术，通过对教学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育优化的理论与实践。
C教育技术是指能够支持信息的获取、传递、加工、存储和呈现的一类技术。
3、在教学过程中，对学生的期望值与学生实际之间的差异的分析通常称为（）A学习需要分析B学习内容分析C学习者分析D学习环境分析E学习结果分析4、信息化教学设计的理解不正确的一项是（）A信息化教学设计淡化教学目标，强调教学情境、学习资源、学生自主探究学习。
B信息化教学设计强调过程性评价和总结性评价的综合应用。
C信息化教学设计一定要运用信息技术，结合网络资源开展教学。
D信息化教学设计遵循一般教学设计的模式，包含教学设计的相关要素。
4、关于媒体使用与其它辅助手段的关系，下列不恰当的说法是（）A现代教育技术提供大量图片、视频、动画，并能实现虚拟实验的各种操作，使得教学内容的呈现更形象、更直观、更有吸引力。
B现代化技术提供了大量的图片、视频、音频、动画，并能实现虚拟实验的各种操作，使得挂图、实物、实验等传统的教学手段没有了用处。
C现代化技术提供了大量的图片、视频、音频、动画，但必须与传统的教学手段合理配合，实现优势互补，才能更好地优化课堂教学。
D现代教育技术实现虚拟实验各种操作，但无法取代实际的物理演示实验或分组物理实验。
5、在进行《称象》一节内容教学设计之前，你认为下列哪项内容可不予考虑（）A学生对大象生活习性的了解B学生对称的结构与工作原理的了解C学生是否用过秤去称物体的重量D常用秤的称量范围6、你认为本节课最能表现称象原理的媒体是（）A文本B声音C图片D动画7、在无法接入互联网的教学环境下，你无法实施的教学活动是（）A浏览相关网页B演示多媒体课件C播放视频文件D与学生网上互动8、以下不适于作为《鸟》一课目标的是（）A了解不同社会环境中每一种鸟不同的形态结构和社会习性。
全国中小学教师教育技术水平考试模拟试题
全国中小学教师教育技术水平考试模拟试题一、选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪个不是教育技术的基本要素？A. 教育信息B. 教育媒体C. 教育过程D. 教育内容2. 以下哪种教学方法属于信息技术与课程整合的模式？A. 研究性学习B. 探索性学习C. 情境教学D. 任务驱动3. 以下哪个属于教育技术领域的国际组织？A. 国际教育技术协会（ISTE）B. 国际教育联盟（IEA）C. 国际教育评估协会（IEA）D. 国际教育研究协会（IRA）4. 在教育技术环境下，以下哪个不是教师的主要角色？A. 课程设计者B. 教学实施者C. 教学评价者D. 学生家长5. 以下哪个不属于现代教育技术的特点？A. 个性化B. 网络化C. 数字化D. 纸质化二、填空题（每题2分，共20分）6. 教育技术的核心是______，它包括硬件、软件、______和______。
7. 在教育技术环境下，教师需要具备的基本能力包括：信息素养、______、______、______。
8. 常见的教育技术工具包括：多媒体、______、______、______。
9. 现代教育技术环境下，教学评价的方法有：定量评价、______、______、______。
10. 在教育技术环境下，教师应遵循的教学原则包括：启发式教学、______、______、______。
三、简答题（每题10分，共30分）11. 简述教育技术与信息技术在教育领域的应用。
12. 简述信息技术与课程整合的策略。
13. 简述教育技术在提高教学效果方面的优势。
四、案例分析题（20分）14. 阅读以下案例，回答问题：【案例】某中学教师在教授《物理》课程时，运用现代教育技术手段，通过多媒体课件、网络资源和实验模拟软件等，让学生在课堂上充分体验物理实验的过程，提高了学生的学习兴趣和动手能力。
问题：请分析该教师运用教育技术的优点及可能存在的问题。
五、论述题（30分）15. 结合我国教育现状，论述教育技术在推进教育现代化进程中的作用及挑战。
教育技术水平考试模拟试题十、十一
教育技术水平考试模拟试题十一基础知识1. 对信息技术与课程整合理解正确的是（）。
信息技术具有海量储存、易于处理等优点，在课程中应用信息技术定会降低教师的工作强度要想做到信息技术与课程整合，需要尽量在所有课上都运用信息技术信息技术与课程整合就是要把信息技术、信息资源和课程进行有机结合信息技术与课程整合强调的是在教学过程中应用了计算机、多媒体等先进的仪器设备2. 以下对教育技术的理解不正确的是（）。
教育技术在形成和发展过程中从传播学、心理学、系统论等领域汲取了营养教育技术的最终目的是为了促进学习教育技术就是在教学中使用计算机、投影仪等媒体设备教育技术既是一门艺术，也是一门科学二教案设计1. 下列哪种总结方式最有利于学生的积极参与（）。
用课件展示本课所学的单词、词组和句型，教师看着课件重复的念一遍，学生仔细听讲，认真回顾教师用课件展示本课的重难点，并适时提问，让学生造句、报告自己的理解教师再把课件回放一遍，简单的概括所学内容，学生跟着回忆，加深印象课程结束时教师用板书列出本课的重点、难点，让学生跟着阅读2. 在英语课上，教师会经常组织学生就某一主题进行自由讨论，组织讨论的主要目的不包括（）。
给学生提供更多说英语的机会为学生流利表达英语提供练习机会让学生练习准确表达句子，达到发言标准让学生练习用英语传达信息3. 在讲解生词、词组等语法知识时，为了使全班学生积极思考，你认为下列那种提问方式比较恰当（）。
教师站在讲台上，点名让学生站起来回答问题挑选教室中某一排或某一行的第一个学生，然后按照顺序一个接一个的回答教师边讲解边穿梭于教室之中，随时让学生准备起来回答问题每一个单词和词组都让学生站起来回答4. 为帮助学生理解文章，教师在学生阅读课文之前先呈现了一段引导材料，这段材料能帮助学生从总体上把握全文，我们通常把这段材料称作“先行组织者”，以下对“先行组织者”理解不正确的是（）。
在抽象和概括水平上，“先行组织者”既可以高于也可以低于将要学习的材料“先行组织者”比较适合阅读和词汇的教学“先行组织者”在学习者已有知识和需要学习的知识之间搭起了一座桥梁使用“先行组织者”有助于学习的迁移5. 上课刚开始时，为很好的导入“圣诞节”这个主题，激发学生联想原有的知识经验，你认为下列哪种导入形式最恰当（）。
全国中小学教师教育技术考试模拟题(15套)
全国中小学教师教育技术考试模拟题（15套）第一套一. 单项选择题：1．英语课程标准（二级）中的内容标准分为（）部分。
A、语言技能、听说技能、情感态度、学习方法和文化意识B、语言技能、读写能力、情感态度、学习策略和历史文化C、语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识D、语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识正确答案：D2．新内容与学生的原有观念之间存在三种实质性的、非人为的联系，其中，新内容包含原有观念属于（）。
A、上位关系B、下位关系C、组合关系D、并列关系正确答案：A3．WebQuest是美国圣地亚哥州立大学的（）等人于1995年开发的一种课程计划。
A、杜威B、布鲁纳C、斯金纳D、伯尼.道奇正确答案：D4.在交流与讨论中，（）的目的是小组学生解决共同的问题。
A、头脑风暴B、同步讨论C、辩论D、合作性讨论正确答案：D5.教学目标的结构或分类并不是唯一的，不同的教学理论有一些不同的看法。
但最有影响的是布卢姆的分类，他把教学目标分为（）三大领域。
A、认知、情感和动作技能B、了解、理解和应用C、生理、心理和情感D、认知、情感和学习策略正确答案：A6．课程整合中的教师评价可简化为三个阶段，第一阶段是对（）的评价，第二阶段是对教学实施的评价，第三阶段是总结经验，形成模式。
A、教学管理B、教学行为C、教学科研D、教学设计正确答案：D7．为了推进信息技术与课程整合的进程，学校必须进行卓有成效的教师培训。
对于一个学校来说，教师的培训的组织工作存在（）两种方式。
A、由点及面，逐层推进；全员、全程培训B、由面到点，分层推进；全员培训C、由上到下，全程培训D、由点及面，分层推进；全体培训正确答案：A8．信息社会对教育的要求以及信息技术对教育的影响促使传统教育发生彻底的变革，国外称这种变革为“（）”。
A、第二次教育革命B、第三次教育革命C、第四次教育革命D、第五次教育革命正确答案：C9．信息技术与课程整合的模式多种多样，下面（）不属于创新型模式。
全国中小学教师教育技术水平考试模拟试题
全国中小学教师教育技术水平考试模拟试题第1项：1、课堂氛围一般可以分为（）三种类型。
○A．专制、自由和民主○B．专制、民主和放任○C．自由、民主和放任○D．自由、民主和开放第2项：2、1996年，教育部全国中小学计算机教育研究中心推广（）软件，以此软件为教学平台，开始组织”CAI在数学课堂中的应用”研究课题，从而开始了课程整合的实验。
○A．FrontPage○B．AuthorWare○C．公式编辑○D．几何画板第3项：3、下面的（）不适合运用信息技术来进行模拟的化学实验类型。
○A．现象不明显的演示实验○B．化学反应时间太长的实验○C．能用肉眼观察的宏观化学反应○D．毒性较大和无法实际操作的实验第4项：4、下面的（）不是信息技术在英语学科中的主要运用形式。
○A．采用学生朗读形式教学○B．扩大和紧密英语学习共同体○C．促进学生主动建构的英语学习○D．创设英语学习环境第5项：5、探究训练是由（）提出的一种有效的探究思维训练模式。
○A．奥苏贝尔○B．维果斯基○C．布鲁纳○D．萨其曼第6项：6、（）受这样一种建构主义观点指导，即学生对知识的建构是受社会性相互作用影响的。
学生之间的相互交流，会影响学生对知识的建构。
○A．资源型学习○B．探究型学习○C．研究型学习○D．合作学习第7项：7、教师在较短的时间内提供大量的教学信息给学生，即使是认知能力较强的学生，也会出现”吃不消”的现象，这种现象在心理学中叫（）现象。
○A、认知超载○B、感知超载○C、记忆超载○D、理解超载第8项：8、（）指理解计算机的特性、性能和应用，能够应用熟练、高效地使用计算机完成自己在社会上的工作。
○A、信息素养○B、计算机素养○C、计算机教育○D、信息技术教育第9项：9、（）是信息技术与教学中的部分环节相整合，是信息技术与课程整合的初始阶段○A、部分整合○B、全程整合○C、完善整合○D、创新整合第10项：10、美国教育技术首席执行观论坛将数字技术与课程教学内容的整合方式成为（）○A．信息化学习○B．多媒体化学习○C．数字化学习○D．素质教育。
全国中小学教师教育技术水平考试模拟试题十二套附答案
全国中小学老师教育技术程度考试模拟试题一第1题〔单项选择〕关于教育技术与信息技术的描绘，不正确的一项为哪一项〔C〕。
A.教育技术以信息技术作为根底B.信息技术和教育技术属于不同的学科，并有各自不同的研究对象C.教育技术和信息技术都包含“技术〞一词，虽属学科不同，但研究范畴根本一样D.教育技术关注教育中的技术，其研究对象是教学过程和教学资源第2题〔单项选择〕下面对信息技术与课程整合概念的理解，正确的一项为哪一项〔B〕。
A.信息技术与课程整合的目的是促教学的最优化，故整合内容中不含信息技术的学习B.信息技术与课程整合，即将信息技术作为工具、环境和资源融入到详细学科教学和学习的各个层面C.信息技术条件下的一些教学过程是传统教学无法完成的，运用信息技术进展教学一定比传统教学效果好D.通过整合，可以改变传统的单一辅助教学的观点，让信息技术成为学生强大的认知工具，最终到达改善学习的目的，所以一般信息技术手段越先进，整合的效果就越好第3题〔单项选择〕以下选项中不属于教学设计理论根底的是〔C〕。
A.学习理论B.传播理论C.计算机理论D.教学理论第4题〔单项选择〕结合所给案例考虑，做教学设计前期分析时，以下各项可暂时忽略的是〔B〕。
A.学生是否已经具备IE阅读器操作的知识以及进展网络资料查找的才能B.如何对学生的学习结果进展“等级〞评定C.网络教室的电脑是否联网D.考虑如何引导学生利用BBS进展发帖和回帖第5题〔单项选择〕结合给定教案，以下不属于本课“知识与技能〞目的的是〔B 〕。
A.认识电子公告牌BBS，理解其功能B.形成利用网络进展交流和学习的意愿C.掌握BBS账号的注册过程D.纯熟掌握在BBS发布、回复、阅读帖子第6题〔多项选择〕计算机和网络在教学中的应用促进了教学互动的开展，在创设情境时，老师带着学生阅读论坛，激发学生的学习兴趣，采用的互动方式是〔ABD〕。
A.全体讨论B.师生互动C.异步讨论D.同步讨论第7题〔填空〕学生利用百度搜索中学生论坛时，发现感兴趣的论坛，想要进展保存，可以使用IE阅读器中的收藏夹菜单下的添加到收藏夹命令进展存储，方便以后再使用。
全国中小学教师教育技术水平考试模拟试卷及参考答案(教学人员中级)
全国中小学教师教育技术水平考试模拟试卷教学人员中级（小学数学）考试说明：本试卷共15题，考试时间为150分钟。
本试卷从基础知识、教学设计、资源准备和教学实施、研究性学习以及教学评价等环节，考查教师的教育技术应用能力，试卷所涉及案例的具体教学内容、教学对象、教学环境、教学要求如下：第1题（单选题）关于信息技术与学科整合，以下说法正确的是（）。
（3分）A．信息技术与课程的整合就是计算机辅助教学（CAI）B．信息技术与课程整合主要体现在教学资源的呈现方面，对整个教学过程的影响不大C．对教师来说，信息技术与课程整合的主要问题在技术层面D．信息技术与课程整合的目的是要开创一种在信息化环境下更有利于调动学生主动性、积极性和创造性的教与学的方式第2题请使用Word对本课教案中的教学目标进行修改。
（8分）（1）“小学数学”文件夹中的“考生”文件夹下的文本文件“教学目标.txt”保存有以前录入的本堂课教学目标的电子稿，请打开“小学数学”文件夹中的“考生”文件夹下的“教案.doc”，将“教学目标.txt”中的教学目标逐条复制到Word文档中合适的位置上；（2）阅读复制到Word文档中的教学目标内容，其中有一处描述不符合新课程标准的要求，请找出错误，用Word的修订功能进行改正，并使用Word的批注功能为改正后的文本加上批注，说明为什么是错误的。
（注意存盘时保留修改状态）注：以上方框中的内容是学生自行打开文档“教学目标.txt ”后看到的，此处出现仅仅是以印刷品发布时供读者阅读。
以下出现的方框中的内容同此。
第3题（单选题）以下列出的一些“知识与技能”目标中，属于“运用”层次的一项是（ ）。
（3分）A ． 能从具体事例中找出速度、时间、路程这三个数据B ． 会计算起始时间到终止时间之间的经过时间C ． 明确已知这三个量中的两个量就可以求出另一个量：路程=速度×时间、速度=路程÷时间、时间=路程÷速度。
全国中小学教师教育技术水平考试模拟题)
全国中小学教师教育技术水平考试模拟题)一、选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪个软件不属于教育技术软件？A. PPTB. WordC. PhotoshopD. Excel2. 以下哪个不属于教育技术的三大媒体？A. 文字B. 图片C. 声音D. 视频动画3. 以下哪个不是教育技术的基本功能？A. 传递信息B. 激发兴趣C. 提高效率D. 增加作业量4. 在教学过程中，以下哪种方法不属于教育技术的应用？A. 使用多媒体课件B. 利用网络资源C. 进行课堂讨论D. 运用虚拟现实技术5. 以下哪个不是教育技术的作用？A. 提高教学效果B. 促进学生思维发展C. 增强教师教育教学能力D. 提高学生考试分数二、填空题（每题2分，共20分）6. 教育技术主要包括______、______和______三大媒体。
7. 教育技术的应用主要包括______、______、______和______四个方面。
8. 教育技术在教学过程中的作用主要体现在______、______、______和______四个方面。
9. 在制作多媒体课件时，以下______、______、______和______是常用的软件。
10. 以下______、______、______和______是我国教育技术发展的重要阶段。
三、判断题（每题2分，共20分）11. 教育技术只适用于信息技术课程。
（错误）12. 教育技术的应用可以替代传统教学。
（错误）13. 教育技术的应用可以提高学生的学习兴趣和积极性。
（正确）14. 教育技术的应用可以缩短教学时间。
（正确）15. 教育技术的应用可以提高教师的教学水平。
（正确）四、案例分析题（每题10分，共30分）16. 案例一：某教师在教学过程中，运用多媒体课件进行教学，课堂氛围活跃，学生参与度高。
请分析这位教师运用教育技术的优点和不足。
17. 案例二：某教师在教学过程中，利用网络资源开展教学活动，学生通过查阅资料、交流讨论等方式进行学习。
全国中小学教师教育技术水平考试模拟试题11页word
全国中小学教师教育技术水平考试模拟试题教学人员初级(小学数学2)【教学内容】小学五年级“求不规则物体的体积”【教学对象】小学五年级学生【教学环境】教师内有多媒体演示台，并只为教师提供了已连入Internet的计算机【教学要求】遵循以教师为主导、以学生为主体的新课程标准，在教育技术理念指导下，充分利用现代化教学手段，科学、合理地进行教学设计，实施教学并进行评价。
基本知识在进入教案设计环节之前，请回答有关教育技术基本知识的下列问题。
第1题(单选题)教育技术是支持革新教育模式和方法的重要促进因素，下列哪一项对它的理解最恰当( )。
A．教育技术的研究对象是教与学的过程和资源B．教育技术是信息技术的一部分C．教育技术本质就是信息技术D．教育技术能解决现存教学中的所有问题答案：A第2题(单选题)任务驱动式学习越来越受到学校老师的关注，下列选项中对它的理解最为合理的是( )。
A．任务驱动式学习是行为主义理论中的一种学习模式，强调对学生的刺激，关注学生被刺激后的反馈B．任务驱动式学习是认知主义理论中的一种学习模式，强调教师讲授C．任务驱动式学习是构建主义理论中的学习模式，强调学生的体验和活动参与D．任务驱动式学习是信息加工理论中的一种学习模式，强调学生对知识的加工和积累答案：C第一部分教学规划在设计这节课的教学方案之前，我们需要了解你对教育技术基本知识的理解，然后由你来补充完成一个完整的信息化教学方案。
【前端分析】第3题(单选题)孟母三迁的故事说明了下列哪一个选项对学习的重要性？( )。
A．学习目标B．学习态度C．学习方法D．学习环境答案：D第4题(单选题)教师进行学习者目标能力分析时，需要重点考虑的是( )。
A．给学习者实施哪些“补救”活动B．学习者对所要学习的东西已经知道了多少C．学习者对于面临的学习是否有必备的行为能力D．学习者的终点能力答案：B第5题(单选题)在学习本课时，学生需要具备的知识基础是( )。
全国中小学教师教育技术水平考试模拟试题10套
全国中小学教师教育技术水平考试模拟试题10套(理论部分)1、课堂氛围一般可以分为（B ）三种类型。
A．专制、自由和民主B．专制、民主和放任C．自由、民主和放任D．自由、民主和开放2、1996年，教育部全国中小学计算机教育研究中心推广（D ）软件，以此软件为教学平台，开始组织"CAI在数学课堂中的应用"研究课题，从而开始了课程整合的实验。
A．FrontPage B．AuthorWare C．公式编辑D．几何画板3、用鼠标单击（C ）按钮，即可放映幻灯片，在放映的过程中，如果想不按顺序放映某幻灯片，可单击鼠标右键，在弹出菜单中选"定位"，再单击弹出的幻灯片标题即可。
A.幻灯片浏览B.幻灯片视图C.幻灯片放映D.大纲视图4、下面的（D ）是地理课程知识的特点。
A．过去性B．具体性C．多样性D．时空跨度大5、下面的（C ）不适合运用信息技术来进行模拟的化学实验类型。
A．现象不明显的演示实验B．化学反应时间太长的实验C．能用肉眼观察的宏观化学反应D．毒性较大和无法实际操作的实验6、下面的（A ）不是信息技术在英语学科中的主要运用形式。
A．采用学生朗读形式教学B．扩大和紧密英语学习共同体C．促进学生主动建构的英语学习D．创设英语学习环境7、在空间与图形部分与信息技术的链接中，"能使用绘图软件为一个房间设计各种布局"的信息技术可以与（A ）的内容标准相结合。
A．结合具体情境，探索并掌握长方体、正方体、圆柱的体积和表面积以及圆锥体积的计算方法B．探索某些实物体积的测量方法C．能利用方格纸等形式按一定比例将简单图形放大或缩小，体会图形的相似D．通过观察实例，认识图形的平移和旋转，能在方格纸上将简单图形平移或旋转90度8、北京师范大学现代教育技术研究所何克抗教授发起的语文"四结合"教学改革实验研究是语文学科教学与信息技术整合的一项大规模的实验研究。
全国中小学教师教育技术水平考试模拟试题
全国中小学教师教育技术水平考试模拟试
题
1. 简答题（共5小题，每题10分）
(1) 请简述课堂教学中如何合理运用教育技术？
(2) 请简要说明在线教育对学生学习的影响。
(3) 网络安全教育在学校教育中的重要性是什么？
(4) 在课堂教学中，如果学生对教育技术使用出现问题，教师应该如何解决？
(5) 请谈谈教育技术如何帮助学生提高学习效率？
2. 名词解释（共5小题，每题10分）
(1) 定义教育技术的概念，并举例说明。
(2) 解释虚拟现实（VR）技术，并简要说明其在教育领域的应用。
(3) 解释远程教育的概念，并列举远程教育的主要特点。
(4) 解释个性化教育的概念，并说明其对学生学习的重要性。
(5) 解释反转课堂（Flipped Classroom）的概念，并说明其与传统课堂教学的区别。
3. 论述题（共2小题，每题20分）
(1) 请论述教育技术对中小学教育的影响，包括教师教学方法、学生学习效果及教育体系等方面。
(2) 谈谈你对中小学教师必备的教育技术能力的理解，并分析为什么这些技能对教师的教学工作非常重要。
4. 综合题（共2小题，每题30分）
(1) 设计一节教育技术课，包括教学目标、教学内容、教学方法和评估方式。
(2) 分析一款知名教育技术工具（如微课平台、在线作业系统等）的优缺点，并说明其适用场景和推广策略。
以上是全国中小学教师教育技术水平考试的模拟试题。
希望考生能够认真准备，努力提高自己的教育技术水平，为学生提供更好的教育体验和学习效果。
祝大家取得好成绩！。
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教学背景
【说明】
本试卷从基础知识、教案设计、资源准备、教学实施和教学评价等环节，考查教师的教育技术应用能力。
作为信息时代的教师，相信你能很好地完成下列任务，其具体教学内容、教学对象、教学环境、教学要求如下。
本试卷共有28题。
基础知识（6分）
在进入教案设计环节之前，请回答下列有关教育技术基本知识的问题。
第1题（单选）以下对教育技术的理解不正确的是（）。
（3分）
A.教育技术在形成和发展过程中从传播学、心理学、系统论等领域汲取了营养
B.教育技术的最终目的是为了促进学习
C.教育技术就是在教学中使用计算机、投影仪等媒体设备
D.教育技术既是一门艺术，也是一门科学
第2题（单选）对信息技术与课程整合理解正确的是（）。
（3分）
A.信息技术具有海量储存、易于处理等优点，在课程中应用信息技术定会降低教师的
工作强度
B.要想做到信息技术与课程整合，需要尽量在所有课上都运用信息技术
C.信息技术与课程整合就是要把信息技术、信息资源和课程进行有机结合
D.信息技术与课程整合强调的是在教学过程中应用了计算机、多媒体等先进的仪器设
备
第一部分教案设计（27分）
在进行“Christmas Day”一课的教案设计时，应进行学习者和教学环境分析、确定教学目标与教学内容、设计教学活动，并选择合适的教学策略。
请回答下列问题。
第3题（多选）假如你要去上一节公开课，教学内容是Christmas Day这篇课文，但是教学对象不是自己的学生，你需要提前了解学生的哪些特征（）。
（3分）
A.学生原有的知识基础
B.学生的活跃程度
C.学生对多媒体课件的接受能力
D.学生接受新知识的能力
第11题（多选）以下对写作的认识哪些的观点比较科学？（）。
（3分）
A.写作是一种产品
B.写作是一个过程
C.写作包括计划、自由写作、组织、修改等步骤
D.写作教学最好将范文从初稿到终稿的写作过程都呈现给学生
第二部分资源准备（31分）
第12题（单选）以下选项中全部属于视频文件的是（）。
（3分）
A. .jpg文件、.avi文件
B..rmvb文件、.wmv文件
C..wav文件、.bmp文件
D. .gif 文件、.pdf文件
第13题（多选）现有一张改革开放前的老照片，如果想把它输入电脑，以便上课时展示给全班同学，可以采取下列哪些方式（）。
（3分）
A.用数码相机翻拍
B.制成投影胶片
C.制成幻灯片
D.用扫描仪扫描
第14题（填空）在进行资源准备时，你需要在网上搜一篇有关圣诞节来源word文档,恰当的关键词是。
（3分）
第15 题（单选）在进行教学资源准备时，你需要在一段视频中截取一幅图像，可以采取的方法是（）（3分）
A.按Alt+PrintScreen组合键截取
B.按Ctrl+PrintScreen组合键截取
C.用Media Player截取
D.用暴风影音截取
第16 题（匹配）请将下列的软件和其主要的功能特点进行匹配。
（4分）
匹配项：
A.基于流程进行创作，具有丰富的交互方式以及大量的系统函数，可制作出具有很好
交互功能的教学演示课件
B.利用它做出的课件生动、文件体积小、利于网络传播，是典型的动画制作工具
C.利用此软件制作电子教案能够充分发挥超文本的优势，可放在校园网上形成一个微
型主题学习网
D.此软件是处理图形图像的强大工具
第17题（操作）打开素材文件夹下的“Christmas Day.ppt”，按要求进行如下操作。
（6分）
（1）把幻灯片标题“Christmas Day"设置为Arial Black字体，红色、44号字；（2分）（2）插入图片“圣诞老人.jpg”，把图像尺寸设置为“高：13cm，宽：17cm”；（2分）（3）将修改好的文件命名为“Christmas Day修改版.ppt”，并保存在“素材”文件夹中。
（2分）
第18题（操作）在“素材”文件夹下有一份名为“圣诞节的由来”的word文档，文档内容是从网页上直接粘贴进来的，请按下列要求进行修改。
（9分）
（1）去掉文章的背景色；（2分）
（2）给这篇文章加一个标题，标题内容为“圣诞节的由来”，3号字，黑体；（2分）
（3）重新设置本文档的页边距，左右边距都设置为15毫米；（3分）
（4）把文档的行距设置为1.5倍；（2分）
第三部分教学实施（12分）
在教学实施环节，需要考查教学实施的基础知识，并考查在给定的教学环境下，利用教学设施（硬件、软件）实施教学、利用工具进行交流的能力。
请完成下列任务。
第19题（单选）在幻灯片的播放状态下，教师想快速的在窗口和文件之间切换，应使用的组合键是（）。
（3分）
A.Alt+F4
B.Ctrl+Alt+Del
C.Alt+Tab
D.Del+Esc
第20题(多选）英语课上，你正在向学生讲解本课生词，这时一只昆虫飞进来，发出嗡嗡的声音，有两个调皮的男生甚至想去抓它，引起很多同学的注意。
面对这种课堂突发事件，你认为以下措施可取的是（）。
（3分）
A.视而不见，继续讲课
B.转换话题，教学生这个昆虫的英文单词，再过渡到本课内容的教学
C.提问他们与讲课内容相关的问题
D.停止讲课，斥责他们的行为
第21题（多选）在网上开设本学科论坛的目的包括（）。
（3分）
A.师生之间共享资源
B.解决课堂遗留问题
C.给学生提供娱乐
D.增加师生之间讨论问题的机会
第22题（单选）你想为学生播放一段音乐，电脑上显示音频文件播放正常，但是却播放不出声音，你认为不可能的原因是（）。
（3分）
A.音响的电源没有打开
B.播放软件被设置到了静音状态或是声音被设置到了最小
C.电脑出了故障，需要重新启动
D.电脑的音频线松动
第四部分教学评价（24分）
教学评价是教学过程中的重要环节，在本环节中，需要考察教学评价的基础知识，并考
察在给定的环境下，对学生的学习和教师的教学进行评价的能力。
请完成下列任务。
第23题（单选）以下课件评价标准不正确的一项是（）。
（3分）
A.界面布局合理，整体风格统一，色彩搭配协调，符合视觉心理
B.界面人性化，操作方便，没有导航、链接错误
C.课件制作工具先进，功能强大
D.教学资料来源清楚，无侵权行为
第24题(单选）在批改学生的英文作文时，如果你发现有些同学的作文错误非常多，你认为下列处理方式中最恰当的是（）。
（3分）
A.用红笔划出学生作文中的每一处错误，并在旁边帮他改正过来
B.用修改符号标出所有的错误，并让学生修改
C.错误太多，无法批改，让学生重写
D.用修改符号标出你认为学生当前最需改正的错误，并让学生修改
第25题（单选）下列对教学评价的认识正确的的是（）。
（3分）
A.教学评价都是在教学结束之后进行的
B.按评价分析方法的不同，教学评价可以分为定性评价和定量评价
C.教学评价就是对教学效果进行评价
D.教学评价的价值在于体现教师的成就，因此只对教师有用
第26题（多选）以下选项中可用于教学反思的方法有( )。
（3分）
A.撰写博客文章
B.与学生进行交流
C.观看教学录像
D.与其他教师进行交流
第27题（操作）使用Outlook Express向刘同学的家长发一封E-mail，并将“素材”文件夹下的文本文件“刘同学本学期表现. txt”作为附件一起发出。
（4分）具体如下：
[收件人]
[主题] 刘同学本学期表现
[正文]“刘先生：您好！您孩子本学期的表现情况见附件。
”
第28题（操作）打开“素材”文件夹下的“学生成绩.xls“工作表，按要求完成如下操作，并以”学生成绩修改版.xls“为名保存在考生文件夹下的“素材”文件夹中。
（8分）（1）在工作表的第一行上面添加一行，然后合并本行单元格，输入文字“学生成绩表”，居中。
（2分）
（2）使用SUM（）函数算出每人的总分成绩，公式为：总分=语文+数学+外语。
将结果在“总分”中显示。
（2分）
（3）将所有记录按“总分”递减排列。
（2分）
（4）根据“平均分”这列数据，用Excel图表功能画出折线图。
（2分）
试卷答案：。